七年级语文我的第一次文学尝试2
语文：第2课《我的第一次文学尝试》教学课件(语文版七年级上册)
4、你认为，除了这些之外，作者还有哪些品质？
参考：1、正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为 “他们的所作所为应该指责”。嘲笑பைடு நூலகம்都是些“我”认为应该 受到嘲笑的人。
2、能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过 的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、 豆子及卖不出去的萝卜„„这些东西足够一家人食用两年。”
又如：“当地报纸编辑昂首阔步，高 声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他终 于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去， 在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托 克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。” 这一段体现了典型的美国式幽默。
美国式幽默
《死是千真万确的》
某一个“愚人节”，有人为了戏 弄马克· 吐温，在纽约的一家报纸上报道 说他死了。结果，马克· 吐温的亲戚朋友 从全国各地纷纷赶来吊丧。当他们来到 马克· 吐温家的时候，只见马克· 吐温正在 写作。亲戚朋友们先是一惊，接着都齐 声谴责那家造谣的报纸。马克· 吐温豪无 怒色，幽默地说：“报道我死是千真万 确的，不过把日期提前了一些。”
1、展示了文学才华； 2、使报纸销量大增； 3、使周围的人对作者刮 目相看。
3、作者认为自己是一个什么样的人？这 在哪儿得到了体现？
明确：“我认为，在当时算得上一个少见的聪 明孩子。” （听到 希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”； 外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一 段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。） “是一个求上进、有志气的少年。”（很认真 的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动 活泼是我的责任”等。）
马克·吐温
我国1991年发行的“世界文化名人”系列第2组 之“马克•吐温”银币
聪明伶（ líng ） 俐（ lì）差（ chāi ）事 滑稽（ jī ） 费苦心 煞（ shà ） 猝（ cù ）不及防 俗不可耐（ nài ） 言简意赅（ gāi ） 乳臭（xiù ） 未干 盛气凌（líng ） 人 诽（ fěi ） 谤（ 趾（ zhǐ ） 高气扬 bàng ） 捆（ kǔn ） 撰（ zhuàn） 文 戏谑（ xuè ） 揪（ jiū ）
2 《我的第一次文学尝试》 第一课时
（1）马克吐温的第一次文学尝试是干什么？
明确：编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一些习作。
（2）在编报的时候，他做了哪几件事？作者是如何安排详略的？
明确：撰写希金斯投河的报道。——（详写）
A、讽刺一家报纸的编辑。——（略写）
B、撰文嘲笑两位知名人士。——（略写）
C、给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。——（详写）
情感与态度：
理解作者热爱生活，热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
教学重点
了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
教学难点
体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程
教学内容设计
个性补充
第一课时
1、导入新课，介绍作者简况。
美国作家马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他的主要作品有：短篇小说《竞选州长》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》等。中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》）、《百万英镑》、《神秘来客》等。
长篇小说《镀金时代》、《汤姆•索亚历险记》，《哈克贝利•费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》、《赤道环行记》。今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。
2、一读课文，积累课文语汇，并且尝试用最简短的语言概述课文内容。
（1）读准字音：
伶俐（línglì）差（chāi）事编辑（jí）撰（zhuàn）文煞（shà）费苦心
事件写作原因想法过程内容
事件一
事件二
事件三
事件四
（2）预习课后练习第二、三题。
教学札记
（3）这期报纸产生了什么影响？
明确：展示了作者的文学才华，使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销，使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。
七年级语文我 的 第 一 次 文 学 尝 试
我的第一次文学尝试
马克.吐温(美国)
马克吐温与理发师
马克·吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。
晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外
地人吧？”理发师问。 “是的，”马克·吐温
回答。“我是头一次到这里来、” “你来的
正是时候，”理发师继续说。 “今晚马
克·吐温要来做演讲，我想你会去的，是
④给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 【详写】
这种详略安排是依据什么而定的？
事情影响力的大 小决定的，影响力 越大事情越精彩， 越能吸引读者，也 越能表现主题。
一切为中心服务！
讨论： 1说说少年马克。吐温哪些方面令你佩 服，你最喜欢他的哪一点。
要从学习课文时产生的情感体验 中，提升思想认识和文学见解，认识 主人公热爱生活、敢想敢做、勇于实 践的特性。可侧重以下几方面：
希金斯背着双管猎枪 来访， 他辞去工作，永远离 开了这个小镇．
当地报纸编辑 昂首阔步…… 邀我到药房去
4、作者怎样安排这几件事？（马克·吐温“第一 次文学尝试”中做了四件事）：
①对希金斯投河进行讽刺报道，并配上插图。 【详写】
②用恶作剧攻击一家报纸编辑“约翰。摩尔先
生”。
【略写】
③撰文嘲笑两位知名人士。 【略写】
总结
以上两则中的主人公，马克吐温，就是我 们要学习的课文《我的第一次文学尝试》中 的作者。
他的幽默诙谐在“笑话”中给我们留下了 深刻的印象。
今天我们将通过学习这篇文章来感受他的 幽默诙谐。。
马 克 .吐 温
马克·吐温 （1835～1910）美国 作家。原名塞缪尔·朗 赫恩·克莱门斯，马 克·吐温是笔名。
展示作者的文学才华；使报纸销量大增；对年 幼作者刮目相看。（生动地表现出作者热爱生活、 热爱文学的天性。 ）
语文出版社七年级语文上册教案：我的第一次文学尝试
语文出版社七年级语文上册教案：我的第一次文学尝试教学目标：1. 通过学习《我的第一次文学尝试》，了解文学的定义和特点。
2. 通过阅读和分析文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 提高学生的写作能力，激发学生对文学创作的兴趣。
教学重点：1. 理解文学的定义和特点。
2. 分析文学作品的主题、情节、人物塑造等要素。
3. 学习并运用写作技巧，进行文学创作。
教学难点：1. 分析文学作品的要素，深入理解其中的含义。
2. 运用写作技巧，创作出具有文学特点的作品。
教学准备：1. 教学课件和教材《语文七年级上册》。
2. 学生作品的范例和指导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆、复习有关文学的知识，提问：你在日常生活中接触过哪些文学作品？你对文学有什么了解？2. 出示课件，简要介绍本节课的教学内容，即《我的第一次文学尝试》这篇作品。
二、阅读与分析（20分钟）1. 学生独立阅读《我的第一次文学尝试》。
2. 指导学生回答一些问题，帮助他们理解作品：- 作品的主题是什么？作者通过哪些方式展现这一主题？- 文章的结构和情节如何安排？有哪些重要的情节？- 文章中主要的人物有哪些？他们的形象和性格特点是什么？3. 分小组或全班讨论学生的回答，引导他们深入思考作品的含义和情感表达。
三、写作指导（15分钟）1. 引导学生思考他们自己的第一次文学尝试经历，帮助他们回忆和描述这次经历的情感和感受。
2. 分享一些学生的写作范例，讨论范例中的文学特点和值得借鉴的地方。
3. 讲解一些常用的写作技巧，如生动描写、对话等，帮助学生在文学创作中增加表达效果。
四、文学创作（20分钟）1. 引导学生选择一个自己的文学尝试经历，进行文学创作。
2. 提醒学生注意作品的结构和情节的安排，以及人物形象的塑造。
3. 鼓励学生尝试运用前面讲解的写作技巧，使自己的作品更加生动有趣。
五、展示与评价（10分钟）1. 邀请学生展示自己的文学作品，可以是口头朗读或书写展示。
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，体会作者在文学创作中的情感变化。
学习作者的观察和描写方法，培养自己的写作能力。
掌握生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：通过讨论、分享，培养合作学习的能力。
通过写作练习，提高自己的表达能力。
3.情感态度价值观：激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
培养学生勇敢尝试、不怕失败的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
学习作者的观察和描写方法。
掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文内涵，把握作者创作心理。
学以致用，将所学运用到自己的写作中。
三、教学过程1.导入通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课做铺垫。
简要介绍本节课的学习目标和要求。
2.课文阅读让学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
教师示范朗读，引导学生关注课文中的关键语句和情感变化。
3.课文解析分析课文第一段，让学生了解作者第一次文学尝试的背景和动机。
分析课文第二段，让学生体会作者在创作过程中的心理变化。
分析课文第三段，让学生了解作者在创作过程中的观察和描写方法。
分析课文第四段，让学生了解作者在创作过程中的挫折与收获。
4.课堂讨论你觉得作者在第一次文学尝试中遇到了哪些困难？作者在创作过程中是如何克服这些困难的？你从作者的第一次文学尝试中得到了哪些启示？5.写作练习根据本节课的学习内容，让学生尝试进行一次文学创作。
教师提供一些创作素材，如：一个场景、一个人物、一个故事等。
学生自由发挥，完成一篇短文，注意运用本节课所学的观察和描写方法。
6.课堂小结学生分享自己的学习心得和收获。
7.课后作业收集和整理本节课所学的好词好句，准备进行交流分享。
四、教学反思2.关注学生的学习反馈，了解他们在课堂上的收获和困惑。
3.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学资源1.课文《我的第一次文学尝试》2.生字词卡片3.写作素材4.课后作业模板通过本节课的学习，学生将更好地理解文学创作的艰辛与快乐，激发他们对文学的热爱，培养勇敢尝试、不怕失败的精神。
2 我的第一次文学尝试_每课一练
每课一练1．给加点字注音。
煞．白（ ） 滑稽．（ ） 猝．然（ ） 撰．文（ ）戏谑．（ ） 诽谤．．（ ）（ ）2．解释下列句中加点的词语。
①这两个被嘲讽的人，盛气凌人．．．．的小玩笑激怒而去。
．．．．而来，又被我那微不足道盛气凌人：微不足道：②当地报纸编辑昂首阔步．．．．，高声喊叫，趾高气扬．．．．。
昂首阔步：趾高气扬：3．下列各句中画线词写得正确的一项是（ ）。
A．雅典奥运会展现了传统性与现代性和谐相融的风采。
B．王楠、张怡宁这对黄金搭档不浮众望。
C．各运动队都要保持清醒的头脑，所有的人都不能有高忱无忧的想法。
D．第一次失手并没有让他恢心丧气。
4．下列句中加点的词语理解有误的一项是 ( )。
A．今年“五一”，文化消费又能成为假日经济消费的一匹黑马吗?(黑马：意外获胜者)B．“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
(豆腐渣：指质量差)C．民办学校都来争吃起“教育蛋糕”。
(蛋糕：喻指经济利益)D．今年小轿车的车价会不会再来个“高台跳水”?(跳水：指一项水上体育项目)课内巩固阅读阅读课文节选部分，回答5～11题。
夏天的一个吉日，叔父离家外出一周。
行前他对我说，如果我愿意，可以好好编一期周报。
天哪！我实在不想干这类事。
希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑，最近被情人抛弃。
一天晚上，一位朋友在这个可怜人的床上，发现一张便条，上面写道，他再也不能忍受这种生活，只有去跳贝尔河自杀。
这位朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水返回岸边。
他决定不投河了。
一连几天，镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。
我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图，这些插图是用折刀刻在木制活字版的下方——其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水的深度。
我认为这事非常滑稽可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。
由于我对这种做法感到满意，便到处寻找能够制胜的对象。
语文版七年级上册第2课我的第一次文学尝试阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）zhu刵写（）滑j塡plain（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
七年级语文《我的第一次文学尝试》课后练习-经典教学教辅文档
2019年七年级语文《我的第一次文学尝试》课后练习语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用言语才是高级阶段。
我们所要努力达到的也就是学会运用言语的高级阶段，七年级语文我的第一次文学尝试课后练习真的很关键：一、据课文回答以下成绩1.给以下加粗字注音。
煞费苦心_________________言简意赅_________________2.解释以下词语中加粗字的含义。
猝不及防_________________得意忘形_________________3.结合课文，领会以下句中加粗部分的含义，说说它们的表达效果。
其中有一幅画的是希金斯身穿衬衣，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根拐杖，摸索水的深度。
_________________________________________________________ __________________二、浏览理解《竞选州长》节选马克?吐温我放弃了竞选。
我偃旗息鼓，甘拜下风。
我够不上纽约州州长竞选所需求的条件，因而我提出了加入竞选的声明;并且由于满怀懊恼，信末签署了这样的下款：“你的忠实的朋友——从前是个正直的人，可是如今成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、作弊分子和讹诈专家的马克?吐温。
”4.本白话语幽默，具有强烈的讽刺性。
马克?吐温认为竞选纽约州州长所需求的条件是甚么?_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________5.作者为甚么在马克?吐温的名字前加上一系列的修饰语?谈谈你的看法。
_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________6.文中的马克?吐温是作者本人吗?如果不是，那么你怎样理解这类写法?_________________________________________________________ __________________大多数同学认为本课功课比较复杂，学起来比较吃力，还有的同学逻辑思想能力不强，所以就不会解题，七年级语文我的第一次文学尝试课后练习及时整理后送给大家~科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
语文：1.2《我的第一次文学尝试》课件(2)(语文版七年级上册)
马克·吐温的作品有着独特 的语言风格，你认为本文的语 言上最突出的特点是什么？
能不能找一两个例子加以 分析说明？
品味课文的语言
马克·吐温作品语言诙谐 讽刺，笔调轻松幽默，简洁明 快。
这篇文章对你的做人、 学习或者写作上有哪些 启发？
热爱生活 热爱文学
故事情节丰富 人物个性鲜明 文学语言精彩
• 作 业：
“叔父离家外出一周”，十 三岁的马克·吐温独立办了一期 《汉尼巴尔周报》。
1、他在“第一次文学尝试”中 做了哪几件事？请用自己的话 把它们概括出来。
2、尝试产生了怎样的反响？
答案参考：
• 第一件：撰写希金斯投河的报道，用恶作剧
讽
刺一家报纸的编辑。
• 第二件：撰文嘲笑两位知名人士。 • 第三件：给一个新来外乡人的诗增添挖苦他
第三层（4—5）挖苦一个新来外乡 人的脚注。
第二部分（6---7）讲了作者第一次 文学尝试的巨大影响。
• 说说少年马克·吐温的哪 些方面令你佩服，你最喜爱 他的哪一点。
敢想敢说，有正义感； 兴趣广泛，善于思考，善于 在实践中提升文学才能；善 于抓住机会，善于推销自己， 做事撰文有创意等等
作业
• 1、复习本课生字词以及课下注释。 • 2、马克吐温很喜欢为孩子们写故事，
摇晃起来，一种怪怪的玛瑙桃跳暗摇味在；SCI论文发表 /scifabiao/ SCI论文发表 ；疯狂的空气中飘舞……最后甩起水绿色白菜似的脖子一哼，酷 酷地从里面抖出一道玉光，她抓住玉光痴呆地一摇，一组绿莹莹、凉飕飕的功夫『金雪扇精球杆耳』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边蠕动，一边发出“嗡嗡”的神 响……陡然间女总裁腾霓玛娅婆婆疯鬼般地念起念念有词的宇宙语，只见她淡紫色叉子造型的手指中，酷酷地飞出五道小水晶状的麦粒，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的扭动， 小水晶状的麦粒像镜框一样在头顶华丽地折腾出隐约光影……紧接着女总裁腾霓玛娅婆婆又耍起水蓝色莲花造型的手掌，只见她暗青色扣肉模样的弯月秋影履中，威猛地滚 出四缕钢球状的飞丝，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的耍动，钢球状的飞丝像钢板一样，朝着醉猫地光玉上面悬浮着的旋转物疯蹦过去！紧跟着女总裁腾霓玛娅婆婆也怪耍着功 夫像螺壳般的怪影一样朝醉猫地光玉上面悬浮着的旋转物疯蹦过去…………随着『金雪扇精球杆耳』的搅动调理，五根狗尾草瞬间变成了由密密麻麻的奇影鼓点组成的串串 青兰花色的，很像扫帚般的，有着凸凹影光质感的美酒状物体。随着美酒状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一组米黄色的瀑布状物体……接着女总裁腾霓玛娅婆婆又耍 起水蓝色莲花造型的手掌，只见她暗青色扣肉模样的弯月秋影履中，威猛地滚出四缕钢球状的飞丝，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的耍动，钢球状的飞丝像钢板一样摇曳起来… …一道紫红色的闪光，地面变成了白杏仁色、景物变成了亮紫色、天空变成了深黄色、四周发出了傲慢的巨响！。只听一声飘飘悠悠的声音划过，四只很像跳神腰牌般的美 酒状的串串闪光物体中，突然同时射出二道晶莹透明的浅绿色雨点，这些晶莹透明的浅绿色雨点被雨一跳，立刻变成深远空幽的泡泡，不一会儿这些泡泡就奇闪着奔向罕见 异绳的上空，很快在四金砂地之上变成了清晰可见的凸凹飘动的摇钱树……这时，美酒状的物体，也快速变成了球杆模样的烟橙色发光体开始缓缓下降，只见女总裁腾霓玛 娅婆婆怪力一摇威猛的水绿色白菜似的脖子，缓缓下降的烟橙色发光体又被重新抖向重霄！就见那个毛茸茸、水嫩嫩的，很像鹿怪模样的发光体一边变形抽动，一边摇晃升 华着发光体
语文版七年级上第二课《我的第一次文学尝试》
理清结构
一、（1）简介十三岁的“我”
二、（2-7）具体叙述文学尝试及其反响 ↗（2-5）尝试 ↘（6-7）反响
①交代时间，地点等背景材料。
我 的 第 一 次 文 学 尝 试
（ 第 具 ②撰写希金斯投河的报道的起因与经过。 （详写） 一体 部 内 ③发表讽刺文章“约翰。摩尔先生的葬礼”。 （略写） 分 容 ④撰文嘲笑两位知名人士。 ）
丰富的社会经 历和生活经验也使 他积累了众多的文 学素材，为以后的 文学创作奠定了深 厚的基础。1865年 因幽默故事《卡拉 韦拉斯县驰名的跳 蛙》一举成名，成 为闻名全国的幽默 大师。
马
克 .吐 温
马克· 吐温一生创 作了许多长篇小说， 中、短篇小说，政论， 杂文，游记等，全集 共25卷。主要作品如 《镀金时代》、《汤 姆· 索亚历险记》、《 哈克贝利· 费恩历险记 》、《傻瓜威尔逊》、 《竞选州长》、《百 万英镑》、《赤道环 球游记》等。
第（ 二巨 部大 分反
响 ）
（略写） ⑤给外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 （详写） ⑥⑦展示作者的文学才华，使报纸销 量大增，对年幼作者刮目相看，生动 地表现出作者热爱生活、热爱文学的 天性。
记叙文六要素:
• 时间:夏天的一个吉日. • 地点:<<汉尼巴尔周报>>报社. • 人物:“我”,叔父,希金斯,两位知名人士, 新来的外乡人. • 事件的起因:叔父外出一周,临行前交代 “我”编一期周报. • 经过:“我”撰文讽刺希金斯投河,嘲笑两 个知名人士,挖苦一个新来的外乡人.将其 发表在<<汉尼巴尔周报>>的同一期上. • 结果:这一期报纸的销量大增,周围的人对 “我”刮目相看.
语文版七年级上册语文课文目录
语⽂版七年级上册语⽂课⽂⽬录 教材质量的⾼低直接关系到七年级语⽂教学质量的好坏。
那么教材⽬录是什么呢?下⾯是店铺为⼤家整编的语⽂版七年级上册语⽂课⽂⽬录，感谢欣赏。
语⽂版七年级上册语⽂⽬录 第⼀单元1、忆读书(冰⼼)2、*我的第⼀次⽂学尝试(马克?吐温)3、*⼭中避⾬(丰⼦恺)4、风筝(鲁迅) ⼝语交际--⾃我介绍与提问写作--记⼀件事 写字--楷书与⾏楷 第⼆单元5、回忆我的母亲(朱德)6、⼩巷深处(林莉) 7、*我的⽼师(海伦?凯勒) 8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南) ⼝语交际--采访任课⽼师写字--写⼀个⼈ 综合性学习，学会利⽤图书馆 第三单元 9、春(朱⾃清) 10、*济南的冬天(⽼舍) 11、⽵林深处⼈家(黄蒙⽥) 12、*树林和草原(屠格涅夫) ⼝语交际--说家乡写作--描写景物 综合性学习，调查社会⽤字情况 第四单元 13、空城计(罗贯中) 14、*美猴王(吴承恩) 15、⼼声(黄蓓佳) 16、*勇⽓(狄斯尼) ⼝语交际--说特征，猜同学写作--写童年的故事 写字--⾏楷字的笔画组合 第五单元 17、犟龟(⽶切尔?恩德) 18、⼩溪流的歌(严⽂井) 19、*基因畅想(漆孝诗) 20、*如果⼈类也有尾巴(坎斯?彼勒) ⼝语交际--讲故事，评故事写作--编写童话或科幻故事 综合性学习，主题探究学习：现代科技给我们带来了什么? 第六单元 21、《论语》六则 22、《世说新语》⼆则(刘义庆) 期⾏乘船 23、*伤仲永(王安⽯) 24、⽊兰诗 25、*诗五⾸ 回乡偶书(贺知章) 夜⾬寄北(李商隐) 淮上与友⼈别(郑⾕) 送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) ⼝语交际--交谈学习体会写作--改写《⽊兰诗》 第七单元 26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元) 28、*古⽂⼆则蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段⽟裁) 29、*陌上桑 30、诗五⾸ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李⽩) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安⽯) 望岳(杜甫) 观沧海(曹操) ⼝语交际--古诗⽂朗诵写作--我将这样度过寒假 附录⼀：名著引读(⼀) 附录⼆：汉字的形体附录三：常⽤标点符号⽤法 七年级语⽂⽊兰诗课⽂知识重点 ⼀、⽂学常识 1.《⽊兰诗》⼜叫《⽊兰辞》，这是南北朝时北⽅民歌中的⼀⾸叙事诗，选⾃宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;与《孔雀东南飞》并称为“乐府双壁”。
七年级语文我的第一次文学尝试2
记得家里还做过一种百果甜圆子。所谓百果芯，其实就是枣泥核桃加猪油。先把红枣蒸熟，把里面的核去掉后捣烂，再把核桃肉切碎，拌在一起。这种圆子也是要放猪油的，这又是另外一种放法。 要先把板油切成像小指肚般大小方方正正的一小块一小块，用白糖浸渍几天，到做圆子时，舀一勺枣泥核桃，放一块猪油。不过这种百果圆子，我们小孩却没得吃，外公说这是补虚损的，生长中的小孩 子自有充沛的元气，是不能乱吃补品的，所以我们再眼馋也只能看大人吃。
舂好的芝麻，也是要加白糖和猪油才能用。不过芝麻粉里掺猪油却是另外一种掺法。买上好的猪板油，要把板油里网丝状的筋膜一点一点剔出来，然后切成小块，用手把板油捏个遍揉个透，这过程 中就把芝麻粉放进去和板油搅在一起，仔细揉均匀，再搓成一个个的小丸子待用，等包圆子时，一只圆子塞一个。开心8官网
准备工作就绪，要开工做圆子了。这是我们几个小孩最为兴奋的时刻，人人都想动手做几个圆子或者希望大人开恩揪出一块粉团给我们捏着玩，但是大人们是不会让我们沾手的，那时的人们格外珍 惜粮食，尤其是糯米还不易得，长辈们是怕我们糟蹋了粮食。只有一回，金楠孃孃看我呆在一旁，极其眼馋的样子，偷偷塞给我一小团面，让我快走。我生怕弟弟妹妹们看见，赶紧揣在衣袋里，进房 间里捏兔子玩。
七年级语文上册 2《我的第一次文学尝试》重点语段训练 语文版
重点语段训练课内精读报纸出版了。
我万万没有料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
这一期《汉尼巴尔周报》大大畅销，因为在这以前还没有遇到过这样的新鲜事儿。
整个小城都轰动起来。
午前，希金斯背着双管猎枪来访。
当他看到要找的竟是个乳臭未干的孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了。
那天晚上，他辞去工作，永远离开了这个城镇。
那位裁缝来时，带着一只鹅和一把剪刀。
可是，他也看不起我，当晚动身到南方去了。
这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。
次日，当地报纸编辑昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯“法涅斯托克驱虫剂”，以便洗刷掉一切怨恨。
这是他开的小小玩笑。
叔父回来后，非常生气。
我想，如果他考虑到我对报纸做出的贡献，同时也考虑到，我这样做，是出于感激他对我的爱护--他心里应该明白这是最主要的方面--他就不该如此大动肝火。
由于他离家外出，他碰巧避免了查究、苛责与诽谤，逃脱了对他的攻击。
不过，当他查看了帐单，看到我真的登记了从未有过的33个新订户，还有摆在那里的蔬菜、成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜，他变得温和了，因为这些东西足够一家人食用两年！1．联系上下文，你能判断出下列词语的意思吗？⑴当他看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵就走开了。
乳臭未干：⑵他就不该如此大动肝火。
大动肝火：____________________________________________2．“这是他开的小玩笑”一句中的“这”指的是什么？__________________________________________________________3．选文第一段中“这样一件小事”是指什么事？4．文中“在这以前还没有遇到过这样的新鲜事”是指什么？5. 作者在第一次文学尝试产生了怎样的反响?6.你能说说“当地报纸编辑昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他终于诚心诚意的体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯“法涅斯托克驱虫剂”，以便洗刷掉一切怨恨”一句所体现出来马克·吐温文章的语言风格吗？1、略2邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯“法涅斯托克驱虫剂”，以便洗刷掉一切怨恨3.报纸出版了。
语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解
语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解二、相关背景：关于作者马克·吐温，美国作家。
本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。
马克·吐温是其笔名。
出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。
当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。
他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
他的早期创作，如短篇小说《竟选州长》（1870）、《哥尔斯密的朋友再度出洋》（1870）等，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。
中期作品，如长篇小说《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。
《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。
作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具划时代意义的现实主义著作。
19世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温一些游记、杂文、政论，如《赤道环行记》（1897）、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》（1900）、《神秘来客》（1916）等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所伸长。
《我的第一次文学尝试》说课教案
观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学技巧 和方法，借鉴他们的成功经验，提高自己的教学 水平。
参加学术研讨会和培训
积极参加学术研讨会和教育培训，与同行交流经 验和心得，学习先进的教学方法和手段。
反思教学实践并不断改进
经常反思自己的教学实践，总结经验教训，发现 问题并不断改进教学方法和手段，提高自己的教 学效果和质量。
运用学科教学软件，如阅读理解训练 软件、写作辅助软件等，帮助学生针 对性地提高阅读和写作能力。
网络教学平台
借助网络教学平台，如Moodle、 Canvas等，实现线上线下混合式教学 ，提高教学效率和学生的参与度。
03
教学过程设计
导入环节设置及目的
导入环节
通过播放一段与课文内容相关的 视频或音频，引起学生的兴趣。
目的
激发学生的学习兴趣，为后续的 课文学习打下基础。
重点难点突破策略
重点突破
通过讲解、讨论、示范等多种教学方式，帮助学生掌握课文中的 重点词汇、句型和表达方式。
难点突破
针对课文中的难点，如复杂的句子结构、深奥的词汇等，采用分 解、类比等方法，帮助学生理解并掌握。
互动环节安排与引导
互动环节
设置小组讨论、角色扮演、游戏等互 动环节，让学生在轻松愉快的氛围中 学习和交流。
学生群体特点
年龄与认知特点
七年级学生正处于由儿童向青少年过渡的时期，他们的认 知能力和思维水平逐渐提高，开始对文学作品产生浓厚的 兴趣。
已有知识与经验
学生在小学阶段已经接触过一些简单的文学作品，对文学 的基本概念和阅读方法有一定的了解。
学习风格与需求
七年级学生喜欢新奇、有趣的事物，对文学作品的阅读和 学习也呈现出多样化的需求。他们需要通过多种方式来了 解文学作品，如朗读、讨论、写作等。
语文版七年级上册第二课《我的第一次文学尝试》(网友来稿)_教案教学设计
语文版七年级上册第二课《我的第一次文学尝试》(网友来稿)张村田马克·吐温导学平台[课标要求] 1、了解所叙事件及反响。
2、了解本文叙事有详有略的特点。
3、了解作者热爱生活，热爱文学的天性。
4、了解作者生平，体会作者的创作风格。
5、培养对文学和写作的兴趣，尝试办报或投稿。
[学法点悟] 1、本文的前半部分是阅读的重点，写得也很精彩。
可以调动自己的生活体验细细体会，感受作者的幽默和老练辛辣的文笔。
2、注意，文章看似写了三件事，实际都是作者办第一张报纸时发生的，因此，课文的题目是《我的第一次文学尝试》。
3、阅读这篇文章，不要从传统的道德评判的角度思考，应着重从事件和选文中体会作者对周围事物的敏锐观察及文学才华。
[整体感知] 全文可以分成两部分。
第一部分，讲了作者第一次文学尝试的具体内容，叙写三件事。
写了哪三件事？第二部分，讲了作者第一次文学尝试的巨大反响。
怎样的反响？文章反映了作者少年时期非凡的观察力和文学才华。
学习本文，要能够理解文学是生活的反映，试着拿起自己的笔，进行一番文学尝试。
请注意，幽默不等于玩世不恭。
[疑难解析] 质疑：如何概括文章的主要内容？解惑：作者详细描写希金斯自杀投河的报道，略写撰文嘲笑两位知名人士的作为，后又详写挖苦一个新来外乡人的注脚。
它们发表在同一期的《汉尼巴尔周报》上，不仅展示了作者的文学才华，而且这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。
质疑：本文叙事有详有略，详写的详在哪里？为什么？解惑：第一和第三件事都分别详写了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。
因为这两件事相对来说比较有趣，这两次文学实践也更有创造性，最能表现“我”的“聪明伶俐”。
（同学们可以有自己的见解）质疑：文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？解惑：因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。
插图的内容生动形象，有力地增强了讽刺效果。
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿1教学目标：1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
3.了解马克吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。
4.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。
5.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
教学重点：把握课文结构特点，分析、概括课文内容。
教学难点：1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程：第一课时教学过程：一、导入新课：1.故事导入：以课后“马克吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。
2.课前热身：教师启发学生：马克吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？简介作者（课件展示作者画像）：马克吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》，《哈克贝利费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。
他还创作了反映美国社会的著名小说，如《百万英镑》、《镀金时代》等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。
今天我们就要学习这位幽默大师的文章。
（这一部分可以安排学生课下搜集材料，课上介绍。
）二、初读课文。
1.整体感知课文让学生在学习小组内朗读课文，整体把握课文内容。
2.师生互动（一）—学生小组内互动，师生全班内互动：自学生字词，并针对自读中对课文不懂的地方相互交流。
教师根据学生的提问加以整理。
提交全班共同读议，予以明确。
1）生字词（加点字）：煞费苦心滑稽猝不及防撰文俗不可耐言简意赅戏谑乳臭未干盛气凌人趾高气扬诽谤涉水过河2）新词语（课下注解有的除外）：粗糙花花公子琐闻苛责教师检查学生字词的自学情况后，组织学生就文章中不懂或有疑问的词句进行全班讨论，全班群策群力帮助解答，教师也参与到其中去。
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其实你应该独自的想一想，独自的看一看，一路的风景真的很美，但是你有停留下来片刻的时间欣赏过悠闲地开在路边的野花吗？欣赏过那终日潺潺的河流吗？静下心来看一看那丝丝飘走的千变万 化的白云吗？这些美丽的风景，可能都在你的匆匆中，一天一天的过去，都在你的无休止的竞争中如浮云一样飘散，没有留下任何的记忆，正如古人云“竹里行厨草草，花边系马匆匆。”当你回首的时 候，你会发现，哦，我人生的风景中，怎么是一片的空白，什么都没有？只因你在高速行驶的列车上，没有一刻停留，没有一刻静下来，重新编排一下心灵中的那种狂舞。
时代的变迁，人们现在都和速度较劲。为了追求金钱，为了追求利益，不惜提前透支了你生命的那一部分。赶快停下你那高速行驶的列车吧，不要和时间较劲了，把时间放缓，把青春留住，奏响你 人生应有的那段凯歌，使你的人生多些快乐。一切的争，一切的抢，所谓的奋斗，那就是和时间在拼命，最终你会丢盔卸