《等式的性质和解方程》ppt课件(2篇)
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20+（10）= 20+（10）
你能说说两幅天平图中两边物体 的质量各是怎样变化的？
=
通过这两个等 式，你发现了 什么？
X+（20）O= 50+（20 ）
= a=
通过这一组 等式，你发 现了什么？
a
观察第四组天平图，你有什么发 现？能用等式表示变化前后的关 系吗？
=
20 = 20
你能把这些发现合起来说一 说吗？
X＝40
求方程中未知数的值的过程, 叫做解方程。
你认为解方程需要注意些什么？
试一试：解方程
X－30＝50
要使方程的左边只剩下X，该怎么做？
这节课我们学习了什么内 容？你有哪些收获？还有 什么不懂的问题？
苏教版五年级数学下册
教学目标
1、使大家在具体的情境中初步理解 “等式的两边同时加上或减去同一个数， 所得的结果仍然是等式”，会用等式的 性质解简单的方程。
等式两边同时加上或减去同 一个数，所得结果仍然是等 式。这是等式的性质。
练一练
根据等式的性质在圆圈填运算 符号，在方框里填数。
看图列方程
你能根据天平两边物体 的相等关系列出方程吗？
X+10＝50
怎样才能求出方程中未知数x的 值？你有什么办法？
看图列方程
X+10＝50
解： X+10－10＝50－10
西师大版五年级数学下册
教学目标
1.在具体的情境中的初步理解“等式的 两边同时加上或减减去同一个数，所得 的结果仍然是等式”，会用等式的性质 解简单的方程。
2.在观察、分析和交流的过程中，进一 步积累数学活动的经验，感受方程的思 想方法，发展初步的抽象思维能力。
想一想：第二 个等式与第一 个等式相比， 发生了怎样的 变化？有什么 共同的地方？
2、使同学们在观察、分析和交流的过 程中，进一步积累数学活动的经验，感 受方程的思想方法，发展初步的抽象思 维能力。
想一想：第二 个等式与第一 个等式相比， 发生了怎样的 变化？有什么 共同的地方？
20+（10）= 20+（10）
你能说说两幅天平图中两边物体 的质量各是怎样变化的？
=
通过这两个等 式，你发现了 什么？
看图列方程
你能根据天平两边物体 的相等关系列出方程吗?
X+10＝50
怎样才能求出方程中未知数x的 值? 你有什么办法？
看图列方程
X+10＝50
解： X+10－10＝50－10
X＝40
求方程中未知数的值的过程, 叫做解方程.
你认为解方程需要注意些什么?
试一试:解方程
X－30＝50
要使方程的左边只剩下X,该怎么做?
20 =
20
= a=
通过这一组 等式，你发 现了什么？
a
百度文库
观察第四组天平图，你有什么发 现？能用等式表示变化前后的关 系吗？
=
20 = 20
你能把这些发现合起来说一说 吗？
等式两边同时加上或减去同 一个数，所得结果仍然是等 式。这是等式的性质。
练一练
根据等式的性质在圆圈填运算 符号，在方框里填数。
这节课我们学习了什么内 容?你有哪些收获?还有什 么不懂的问题?
你能说说两幅天平图中两边物体 的质量各是怎样变化的？
=
通过这两个等 式，你发现了 什么？
X+（20）O= 50+（20 ）
= a=
通过这一组 等式，你发 现了什么？
a
观察第四组天平图，你有什么发 现？能用等式表示变化前后的关 系吗？
=
20 = 20
你能把这些发现合起来说一 说吗？
X＝40
求方程中未知数的值的过程, 叫做解方程。
你认为解方程需要注意些什么？
试一试：解方程
X－30＝50
要使方程的左边只剩下X，该怎么做？
这节课我们学习了什么内 容？你有哪些收获？还有 什么不懂的问题？
苏教版五年级数学下册
教学目标
1、使大家在具体的情境中初步理解 “等式的两边同时加上或减去同一个数， 所得的结果仍然是等式”，会用等式的 性质解简单的方程。
等式两边同时加上或减去同 一个数，所得结果仍然是等 式。这是等式的性质。
练一练
根据等式的性质在圆圈填运算 符号，在方框里填数。
看图列方程
你能根据天平两边物体 的相等关系列出方程吗？
X+10＝50
怎样才能求出方程中未知数x的 值？你有什么办法？
看图列方程
X+10＝50
解： X+10－10＝50－10
西师大版五年级数学下册
教学目标
1.在具体的情境中的初步理解“等式的 两边同时加上或减减去同一个数，所得 的结果仍然是等式”，会用等式的性质 解简单的方程。
2.在观察、分析和交流的过程中，进一 步积累数学活动的经验，感受方程的思 想方法，发展初步的抽象思维能力。
想一想：第二 个等式与第一 个等式相比， 发生了怎样的 变化？有什么 共同的地方？
2、使同学们在观察、分析和交流的过 程中，进一步积累数学活动的经验，感 受方程的思想方法，发展初步的抽象思 维能力。
想一想：第二 个等式与第一 个等式相比， 发生了怎样的 变化？有什么 共同的地方？
20+（10）= 20+（10）
你能说说两幅天平图中两边物体 的质量各是怎样变化的？
=
通过这两个等 式，你发现了 什么？
看图列方程
你能根据天平两边物体 的相等关系列出方程吗?
X+10＝50
怎样才能求出方程中未知数x的 值? 你有什么办法？
看图列方程
X+10＝50
解： X+10－10＝50－10
X＝40
求方程中未知数的值的过程, 叫做解方程.
你认为解方程需要注意些什么?
试一试:解方程
X－30＝50
要使方程的左边只剩下X,该怎么做?
20 =
20
= a=
通过这一组 等式，你发 现了什么？
a
百度文库
观察第四组天平图，你有什么发 现？能用等式表示变化前后的关 系吗？
=
20 = 20
你能把这些发现合起来说一说 吗？
等式两边同时加上或减去同 一个数，所得结果仍然是等 式。这是等式的性质。
练一练
根据等式的性质在圆圈填运算 符号，在方框里填数。
这节课我们学习了什么内 容?你有哪些收获?还有什 么不懂的问题?