【推荐】版高中语文第一单元至爱亲情单元写作至爱亲情课件鲁人版必修3
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2018版高中语文第一单元至爱亲情第2课我不是个好儿子课件鲁人版必修3

答案
结合文章的内容,我们不难看出,“ 我 ” 的命并不比母亲的命苦。
文章第二段作者引用母亲说 “ 我 ” 命苦的话,是写母亲对 “ 我 ” 的关心,对 “ 我 ” 生活和工作的不理解,这一点我们可以从母亲给我们全家做的厚厚 的棉衣等方面看出来。在文章的倒数第二段,写 “ 我 ” 生病时,母亲来看
“我”,又一次说“我”的命苦,这也是母亲对“我”的爱和关心,这给作者极
作者在叙事时,本着生在乡下的母亲的身份,用语朴素平实,平实的语
言中包含了母亲对儿子的关爱,感情真挚,感人至深。在表达感情时,
作者并没有直接流露,而是寄情于事,通过每一件小事表达了作者对母
亲的感激与歉疚。
(3)叙事中穿插精要的议论,高度评价了母亲的优良品质。
(4)细节描写,真实可信,令人回味。
二、写法迁移 我来练笔 “ 感恩 ” 是一个永远不老的话题,请以 “ 感恩父母 ” 为话题写一个 300 字左 右的片段。
答案
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本课结束
zhuó ( 茁 )壮
相形见chù ( 绌 )
chuǎn( 喘 )气
duān( 端 )正 diān( 掂 )量
duō duō( 咄咄 )逼人 suǒ( 琐 )碎 ②
铁suǒ( 锁 )
④
dià n ( 惦 )记 diǎn( 踮 )脚 mé i( 媒 ) 体 mé i( 煤 ) 炭
答案
suǒ( 唢 )呐
奇文共欣赏,疑义相与析
1
文本助读
文章以平实的语言 ,通过 描写自己母亲生活中的一
结构图示
些琐事,塑造了一位既普
通又伟大的母亲形象 。她
有着中国劳动妇女身上的
传统美德,老实、本分、
善良、勤劳。表达了作者
高中语文第一单元至爱亲情课件鲁人版必修3

《陈情表》叙述了自己幼年的不幸遭遇、家中的孤苦情况和祖母对自己的抚 养的辛勤,详尽而委婉地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因,既表达了对晋 朝皇帝的由衷感激之情,又申述了自己终养祖母以尽孝道的决心。 《我不是个好儿子》以平实的语言,通过记叙母亲生活的一些琐事,塑造了一 位平凡而又伟大的母亲形象。字里行间蕴涵着对母亲深深的爱以及无以报答 母亲的愧疚之情。 《项脊轩志》借项脊轩的兴废,写与之有关的家庭琐事和人事变迁,表达了对 人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念之情。 《我与地坛(节选)》作者通过对地坛的深切怀念和感激之情来衬托母亲的无 私和伟大,同时在字里行间也表达了成功时不能与母亲分享的愧疚遗憾。
第二层面:感受性诵读——读出节奏,读出感情 感受性诵读就是力求走进文本、走近作者,力求与作者达成共鸣。应用轻 重缓急的不同节奏来传达作者的思想感情:情感激越时节奏加快,声调昂扬; 情感悲戚时节奏舒缓,声调压抑…… 第三层面:提高性诵读——读出性格,读出问题 我们还要努力揣摩体悟文本的思想和情感。在朗读的基础上发现问题,解 决问题。多读多诵,问题意识的培养,有助于发展我们的思维能力。
第一单元 至爱亲情 单元学习导引
内容概述 学法指导
内容概述
“人生不是一支短短的蜡烛,而是我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃 得十分光明灿烂,然后交给下一代人们。”萧伯纳从最深处道出亲情的真 谛。我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花,每一组旋律,每一句叮咛, 每一声欢笑,每一个眼神……亲情,她是夏日里的大树,为我们遮风挡雨;她 是冬季里的火炉,温暖我们的心;她是一盏明灯,照亮我们夜行回家的路。 亲情永恒,至爱永远!
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
高中语文鲁人版必修3课件:第一单元至爱亲情自读文本项脊轩志

⑧老妪( yù ) ⑨先妣( bǐ ) ⑩呱呱而泣( ɡū ) ⑪阖门( hé ) ⑫象笏( hù ) ⑬扃牖( jiōnɡ yǒu ) ⑭焚烧( fén ) ⑮枇杷( pípá)
答案
2.辨形组词 修qì( 葺 )
① rónɡ( 茸 )毛
yà( 揠 )苗助长 ②
yǎn( 偃 )旗息鼓
bān( 斑 )斓 ③
8.名句默写 ①借书满架,_偃__仰__啸__歌_,__冥__然__兀__坐__,万籁有声。 ②三五之夜,_半__墙_______,桂影斑驳,__风__移__影__动__,__珊__珊__可__爱___。 ③高山仰止,_景__行__行__止___。
答案
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合作探究
1 文本助读
结构图示
奇文共欣赏,疑义相与析
答案
7.文言句式 ①项脊轩,旧南阁子也:_判__断__句___ ②又杂植兰桂竹木于庭:_状__语__后__置__句___ ③余自束发读书轩中:省__略__句__,__省__略__介__词__“__于__”___
答案
知识宝库 省略句
古代汉语和现代汉语都有很多省略句,古代汉语中更为多见。常见的有 以下几种: (1)省略主语。有承前省、蒙后省,自述或对话中也常常省略。例如: 永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章,(蛇)触草木,(草木)尽死。 沛公谓张良曰:“……(公)度我至军中,公乃入。” (予)每假借于藏书之家,(予)手自笔录,(予)计日以还……录毕,(予)走 送之…… (曹刿)问:“(公)何以战?”公曰:“衣食所安,(寡人)弗敢专也,必以 分人。”(曹刿)对曰:“小惠未徧,民弗从也。”
微感言:_______________________________________________________
高中语文鲁人版精品课件《第一单元 至爱亲情 复习课件》

第一单元 至爱亲情 复习课件
1陈情表
一、作者简介 李密(224—287),字令伯,三国时犍为武阳(今四川彭山东) 人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才 干。曾仕蜀汉任尚书郎。蜀亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政 权,笼络蜀汉旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以 祖母年老无人供养为由,辞不从命。祖母死后,出任太子洗马, 官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。
一读•整体感知
一、理理文章思路
2我不是个好儿子
贾平凹:原名贾平娃,1952年出生,当代作家,
陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺 编辑、《长安》文学月刊编辑 ,
长篇小说《浮躁》、《废都》、《白夜》
散文代表作《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》
小说大都描写新时期西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开 阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富有地域风土特色, 格调清新、隽永、自然。
4下列句子中标点使用正确的一句是( ) A在一篇文章里,贾平凹回忆说:当初“背着一卷印花粗布 纺的薄被子从山地来到西安,一站在金碧辉煌的钟楼面前, 我险些要被吓昏了”。 B近日,2010青岛第三届大学生绿色营在中国海洋大学崂山 校区正式开营。 C中央领导强调,要加强学校领导班子建设,社区警务建设, 群防群治队伍建设,校园及周边治安防控体系建设。 D没有汶川抗震救灾的胜利,就没有北京奥运会放心、顺利 地筹办,或者说不可能办得那么成功、那么漂亮。
•问题一:为什么作者不以我有一 个好母亲为题?
•含蓄。饱含愧疚之情。
问题二:“我”为什么不是个好儿子
“我”寄钱给母亲只为求得心理平衡,寄了 就忘了 从来没有像母亲对“我”那样深入骨髓的关 心过母亲。
“我”料理不好自己的生活反而让母亲那么 苍老了还揪心的牵挂“我”。
1陈情表
一、作者简介 李密(224—287),字令伯,三国时犍为武阳(今四川彭山东) 人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才 干。曾仕蜀汉任尚书郎。蜀亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政 权,笼络蜀汉旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以 祖母年老无人供养为由,辞不从命。祖母死后,出任太子洗马, 官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。
一读•整体感知
一、理理文章思路
2我不是个好儿子
贾平凹:原名贾平娃,1952年出生,当代作家,
陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺 编辑、《长安》文学月刊编辑 ,
长篇小说《浮躁》、《废都》、《白夜》
散文代表作《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》
小说大都描写新时期西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开 阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富有地域风土特色, 格调清新、隽永、自然。
4下列句子中标点使用正确的一句是( ) A在一篇文章里,贾平凹回忆说:当初“背着一卷印花粗布 纺的薄被子从山地来到西安,一站在金碧辉煌的钟楼面前, 我险些要被吓昏了”。 B近日,2010青岛第三届大学生绿色营在中国海洋大学崂山 校区正式开营。 C中央领导强调,要加强学校领导班子建设,社区警务建设, 群防群治队伍建设,校园及周边治安防控体系建设。 D没有汶川抗震救灾的胜利,就没有北京奥运会放心、顺利 地筹办,或者说不可能办得那么成功、那么漂亮。
•问题一:为什么作者不以我有一 个好母亲为题?
•含蓄。饱含愧疚之情。
问题二:“我”为什么不是个好儿子
“我”寄钱给母亲只为求得心理平衡,寄了 就忘了 从来没有像母亲对“我”那样深入骨髓的关 心过母亲。
“我”料理不好自己的生活反而让母亲那么 苍老了还揪心的牵挂“我”。
高中语文 第一单元 至爱亲情 单元写作 至爱亲情课件 鲁人版必修3

今天晚上开班会,我当着全班同学的面说了发生的这一件事。当我 说到我被“诚实”感动,心变软了,那几个迟到的同学也被我宽恕了的 时候,全班响起了热烈的掌声。我想这就是对“诚实”的最好回报吧。
但愿这些时不时好犯点小错误的可爱的同学们能理解我的良苦用心
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本课结束
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说,POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单,大部分人半天就可以基本掌握。所以,就可以花
提示
我仍旧没有回答,急急地下了楼。我在那堆自行车里找到了那又矮又 小的自行车。打开锁后,我便往外推车,但被另外几辆挤压在一起的自行 车挡住了,我只好把那些自行车一一搬到旁边,有了勉强通过的空隙,人 和车一起倒退着往门口一点一点地蹭。每往前蹭一点,心里的火就上涨一 点,好不容易挨到门口,我没好气地一脚踹开那个脾气暴躁的门,可用力 太猛了,火气更大的门猛地又反弹回来,我急忙用右腿顶住它,然后用左 手将车子推出去,同时还必须用右手帮着扶住车子……待我费了九牛二虎 之力将自行车推出去之后,楼道门发出“嗵”的一声巨响。 作者真正感受到了父亲为自己推自行车时的不容易。
提示
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技法指要
授之以渔得,心有灵犀通
文本借鉴
假如你想摆脱思路枯竭、头脑空空的烦恼,就一定要有意识地、自觉 地在生活中寻找并捕捉到“动情点”。所谓的“动情点”就是在生活 的某一时刻打动了你的内心,牵动了你情思的人、事、物。
技法总结
但愿这些时不时好犯点小错误的可爱的同学们能理解我的良苦用心
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本课结束
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说,POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单,大部分人半天就可以基本掌握。所以,就可以花
提示
我仍旧没有回答,急急地下了楼。我在那堆自行车里找到了那又矮又 小的自行车。打开锁后,我便往外推车,但被另外几辆挤压在一起的自行 车挡住了,我只好把那些自行车一一搬到旁边,有了勉强通过的空隙,人 和车一起倒退着往门口一点一点地蹭。每往前蹭一点,心里的火就上涨一 点,好不容易挨到门口,我没好气地一脚踹开那个脾气暴躁的门,可用力 太猛了,火气更大的门猛地又反弹回来,我急忙用右腿顶住它,然后用左 手将车子推出去,同时还必须用右手帮着扶住车子……待我费了九牛二虎 之力将自行车推出去之后,楼道门发出“嗵”的一声巨响。 作者真正感受到了父亲为自己推自行车时的不容易。
提示
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技法指要
授之以渔得,心有灵犀通
文本借鉴
假如你想摆脱思路枯竭、头脑空空的烦恼,就一定要有意识地、自觉 地在生活中寻找并捕捉到“动情点”。所谓的“动情点”就是在生活 的某一时刻打动了你的内心,牵动了你情思的人、事、物。
技法总结
至爱亲情PPT课件2(10份) 鲁教版

那几个同学到了办公室,当然知道意味着什么,都低着头,不说一句
话,也许已经做好了迎接暴风雨的准备。我刚想给他们来点“狂风暴雨”,
却发现多了一个叫崔怀明的同学,扣分单上写的明明是 5位同学。我对他
说:“没有你的事,你走吧。”我本来想当着他们的面再夸夸崔怀明,想
说同在一个宿舍他能起来你们为什么不能起来,差距怎么会这么大之类的
提示
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技法指要
授之以渔得,心有灵犀通
ห้องสมุดไป่ตู้文本借鉴
假如你想摆脱思路枯竭、头脑空空的烦恼,就一定要有意识地、自觉 地在生活中寻找并捕捉到 “动情点”。所谓的“动情点”就是在生活 的某一时刻打动了你的内心,牵动了你情思的人、事、物。
技法总结
怎样才能拥有一双善于捕捉“动情点”的慧眼呢?
首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文,可以是课内的经典名篇,
所以当我要走出家门的时候,他突然对我说: “ 自行车我没给你推出
去。”语气里似乎颇有些愧意。
此处为文章的转折处,自然引出作者亲自推自行车时的感受。
提示
我仍旧没有回答,急急地下了楼。我在那堆自行车里找到了那又矮又
小的自行车。打开锁后,我便往外推车,但被另外几辆挤压在一起的自行
车挡住了,我只好把那些自行车一一搬到旁边,有了勉强通过的空隙,人
话。结果崔怀明的一句话,让我把想说的话又吞到了肚里。他站在那里,
也低着头,根本没有要走的意思,小声地说:“老师,我也迟到了,检查
的没记我。 ” 说完又小心翼翼地站在原地,还是低着头,也做好了迎接
“暴风雨”的准备。
我很生气,也觉得挺好笑,又没记你,你本来是可以不来挨训的, 结果老老实实地来了。这学生,连气也不让我生完,因为我心里的气瞬 间转化成了感动,一种非常非常珍贵的感动,这份感动叫“诚实”。 结果可想而知,那几个同学都被崔怀明 “ 救 ” 了,被我的好心情 “救”了,我又一次宽恕了他们。而我也被惩罚出来的这份诚实给 “救” 了。 今天晚上开班会,我当着全班同学的面说了发生的这一件事。当我 说到我被“诚实”感动,心变软了,那几个迟到的同学也被我宽恕了的 时候,全班响起了热烈的掌声。我想这就是对“诚实”的最好回报吧。
至爱亲情PPT课件2(10份) 鲁教版3

佳句咀华
1.知之为知之,不知为不知,是知也。
—— 《 论 语 · 为政》
赏读:人在面对自己不会的问题时,一定要本着实事求是的态度,知道
就是知道,不要不懂装懂、弄虚作假,学习也是一样,遇到不明白的问
题要虚心向人请教。
2.君子耻其言而过其行。 而夸夸其谈。
—— 《 论 语 · 宪问》
赏读:说得多,做得少,君子以此为耻辱。简单地说就是不要只说不做
第一单元 至爱亲情
自读文本——
我与地坛(节选)
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月,人迹板桥霜 博观而约取,厚积而薄发 奇文共欣赏,疑义相与析 掬水月在手,弄花香满衣
温馨晨读
鸡声茅店月,人迹板桥霜
哲思品悟
与生命的对话
什么是幸福?幸福也是一种感觉,一种感情色彩浓郁的感觉。它既
二 写作背景
作者是在双腿残废的沉重打击下,在找不到工作,找不到去路,忽然间几
乎什么都找不到了的时候“走”进地坛的,从此以后与地坛结下了不解之
缘,直到写这篇散文时的15年间,“就再没有长久地离开过它”。作者似 乎从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得了某种启示,汲取了顽强生活 与奋斗的力量。在《我与地坛》一文中,除了我们在节选为课文的部分里 所见到的内容外,作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事,述说了 自己的所思所想,而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。
“ 乞求”指请求给予。如:乞求施舍。 _____________________________________ 坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇。如:坚忍不 ②坚忍· 坚韧:“ ____________________________________________________
高中语文必修三第一单元至爱亲情ppt

假如你想摆脱思路枯竭、头脑空空的烦恼,就一定要有意 识地、自觉地在生活中寻找并捕捉到“动情点”。所谓的“动 情点”就是在生活的某一时刻打动了你的内心,牵动了你情思
的人、事、物。
首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文,可以 是课内的经典名篇,也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读
范文,可以提炼出一些典型的生活情景,并在自己的创作中加
了。还好一个宿舍里还有两个没迟到的,但看到扣分单后我还 是气不打一处来,这个让我头痛的109已不是一次出现这种事情 了。 “生气就是拿别人的错误来惩罚自己。”今天我就是要惩
罚一下自己,要好好生一回气,来维护我这个班主任的权威,
来威慑其他同学,来提升实验三的整体形象。我让班长看了扣 分通知单,上面有迟到同学的名字。上完课间操,我“命令” 班长让“榜上有名”的同学到我办公室。我“下命令”时挺生 气的,当然也有些生班长的气,他就在109室。
今天晚上开班会,我当着全班同学的面说了发生的这一件
事。当我说到我被“诚实”感动,心变软了,那几个迟到的同
学也被我宽恕了的时候,全班响起了热烈的掌声。我想这就是 对“诚实”的最好回报吧。 但愿这些时不时好犯点小错误的可爱的同学们能理解我的 良苦用心!
【实战练笔】
题目:________
19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想,在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰,死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人,是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅
的人、事、物。
首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文,可以 是课内的经典名篇,也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读
范文,可以提炼出一些典型的生活情景,并在自己的创作中加
了。还好一个宿舍里还有两个没迟到的,但看到扣分单后我还 是气不打一处来,这个让我头痛的109已不是一次出现这种事情 了。 “生气就是拿别人的错误来惩罚自己。”今天我就是要惩
罚一下自己,要好好生一回气,来维护我这个班主任的权威,
来威慑其他同学,来提升实验三的整体形象。我让班长看了扣 分通知单,上面有迟到同学的名字。上完课间操,我“命令” 班长让“榜上有名”的同学到我办公室。我“下命令”时挺生 气的,当然也有些生班长的气,他就在109室。
今天晚上开班会,我当着全班同学的面说了发生的这一件
事。当我说到我被“诚实”感动,心变软了,那几个迟到的同
学也被我宽恕了的时候,全班响起了热烈的掌声。我想这就是 对“诚实”的最好回报吧。 但愿这些时不时好犯点小错误的可爱的同学们能理解我的 良苦用心!
【实战练笔】
题目:________
19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想,在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰,死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人,是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅
高中语文必修三第一单元至爱亲情ppt 鲁教版2

i mé ⑤ i mé
媒 体 煤 炭
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3.近义辨析 ①品性· 品行: “品性”指品质性格,如:品性敦厚。 ___________________________________________________
哲思短章 心中的佛光
有一个老和尚在垂暮之年,想把自己的衣钵传给一个弟
子。可他的众多弟子中有三人悟禅极深,老和尚一时难以选择 谁为传人。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
一天傍晚,老和尚已猜到自己寿命将止,该到他决定继
承人的时候了。他叫来三个弟子,吩咐他们出去各买一样东
西,看谁买的东西既便宜又能塞满禅房。 老和尚给了弟子们每人一枚铜钱后,有两个弟子出去 了,可是另外一个弟子却端坐在老和尚身边打禅,没有行动。 不久,有一个弟子回来了。他告诉老和尚,他买来了几 车干草,足以填满禅房了。老和尚听后,摇头蹙眉,非常失 望。
出,冉冉上升。金色的月光照进禅房,禅房里顿时洒满光辉,
一片通明。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
老和尚惊讶得半晌无语。禅房里一时寂静无声。许久,
Hale Waihona Puke 老和尚才问打禅的弟子:“你何以想到此法?”弟子双掌合 一,说:“干草固然能装满禅房,但却使禅房不洁而黑暗,虽 价廉而实平庸所为;蜡烛小如手指,不值一文,然烛光充盈禅 房,买烛者非上智而不能为也!”弟子沉吟片刻,神情肃穆,
何私欲与杂质的爱,是世界上最崇高、最动人的感情之一。朱 自清的《背影》不知打动过多少读者的心,一首《鲁冰花》不 知曾叫多少人潸然泪下,这都是源于这种朴素而圣洁的感情。 本文就是一篇以母爱和真情而感人肺腑,具有情感深度的优秀 散文。
媒 体 煤 炭
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3.近义辨析 ①品性· 品行: “品性”指品质性格,如:品性敦厚。 ___________________________________________________
哲思短章 心中的佛光
有一个老和尚在垂暮之年,想把自己的衣钵传给一个弟
子。可他的众多弟子中有三人悟禅极深,老和尚一时难以选择 谁为传人。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
一天傍晚,老和尚已猜到自己寿命将止,该到他决定继
承人的时候了。他叫来三个弟子,吩咐他们出去各买一样东
西,看谁买的东西既便宜又能塞满禅房。 老和尚给了弟子们每人一枚铜钱后,有两个弟子出去 了,可是另外一个弟子却端坐在老和尚身边打禅,没有行动。 不久,有一个弟子回来了。他告诉老和尚,他买来了几 车干草,足以填满禅房了。老和尚听后,摇头蹙眉,非常失 望。
出,冉冉上升。金色的月光照进禅房,禅房里顿时洒满光辉,
一片通明。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
老和尚惊讶得半晌无语。禅房里一时寂静无声。许久,
Hale Waihona Puke 老和尚才问打禅的弟子:“你何以想到此法?”弟子双掌合 一,说:“干草固然能装满禅房,但却使禅房不洁而黑暗,虽 价廉而实平庸所为;蜡烛小如手指,不值一文,然烛光充盈禅 房,买烛者非上智而不能为也!”弟子沉吟片刻,神情肃穆,
何私欲与杂质的爱,是世界上最崇高、最动人的感情之一。朱 自清的《背影》不知打动过多少读者的心,一首《鲁冰花》不 知曾叫多少人潸然泪下,这都是源于这种朴素而圣洁的感情。 本文就是一篇以母爱和真情而感人肺腑,具有情感深度的优秀 散文。
鲁人版高中语文必修三3课件2 至爱亲情-学习活动-写作平台课件

牵着妈妈过马路(二)
二十多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日年轻母亲的细嫩软手,已成为 一双枯干节深的粗手,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都 被她像掠头发一样一一掠开,但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子,却对她日渐淡 漠,即使一月半载回来看她,也是出於一种义务,只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义, 不只缺乏诚意,更带着私心。 我没有把手递过去,而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子,提在手上,另一手则伸出来轻 轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的 眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网。 “妈!你腿脚不灵便,车多人挤,过马路千万要左右看清楚,别跟车子抢时间。家里有什么 难事,不管多忙,我们都会回来的。” 母亲便背过头揩泪。 牵着母亲的手过马路,心里有几许感激,几许心疼,几许爱意,还有几许感叹。
第一单元 · 至爱亲情
学习活动--写作平台
• 目标定向
1、学会用朴实而饱含深情的语言来叙事 2、学习摄取闪光瞬间的选材构思法作文 3.情感:感受、感悟至爱亲情。
1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠 毁, 36 名乘客中有 14 位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一 瞬间,一对年轻的夫妇,爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己 两岁半的儿子。结果,儿子潘子灏得救了,这一对年轻的父母却失去 了生命。两个人把孩子举起来了,这是一个伟大的壮举,这个壮举也 许是出于父亲、母亲的一种本能,也许是出于他们对孩子的一种爱, 也许……,潘子灏的生还,是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和 死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿 子,这就是父母之爱。
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第一单元 至爱亲情——
写作导学案(一)
——捕捉动情点
栏目 索引
佳作悟法 技法指要 即学即练
文章本天成,妙手偶得之 授之以渔得,心有灵犀通 纸上得来浅,绝知要躬行
佳作悟法
文章本天成,妙手偶得之
品味 深秋的清晨已是寒气袭人,但为了不迟到,我不得不早早地下楼去骑 车,然后,在寒风中费力地蹬着车子,向学校狂奔。 麻烦的是,楼道里的自行车很多,往往是一辆辆自行车相互挤压着, 几乎让人取不出去,也推不进来。所以,每天早上光是取自行车就得用五 分钟。五分钟,对中学生的早晨来说,这是多么宝贵啊!
提示
这“嗵”的一声,突然让我打了个寒战。 刹那间,我突然感受到了别的什么东西,确切地说,我品味到 了一种淡淡的爱,不,是浓浓的爱!就像品茶一样,天天喝茶不一 定喝出茶的滋味,只有用心去细细地品,你才能觉出茶的馥郁浓香。 爸爸的爱原来就浓缩在这又矮又小的自行车里!我可以想象出他推 车时吃力的样子,因为他没有车的钥匙,所以推起车来,不,是搬 起车来,比我更费力。 现在,我真想对爸爸说句“谢谢”。 “谢谢”两字饱含深情,这两字充满了理解,充满了感激。
另外,还要关注细节,丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽 情的故事情节,它还包括个人独特的人生体验。 发现“动情点”,捕捉“动情点”都是为了形成自己独特的情感素材库, 使写作时情感的流淌更加真实自然,从而更好地与读者在情感上产生共 鸣。在写作过程中,可以通过以下方式更好地凸显“动情点”,增强文 章的力度。
提示
返回
技法指要
授之以渔得,心有灵犀通
文本借鉴
假如你想摆脱思路枯竭、头脑空空的烦恼,就一定要有意识地、自觉 地在生活中寻找并捕捉到“动情点”。所谓的“动情点”就是在生活 的某一时刻打动了你的内心,牵动了你情思的人、事、物。
技法总结
怎样才能拥有一双善于捕捉“动情点”的慧眼呢? 首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文,可以是课内的经典名篇, 也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文,可以提炼出一些典型的生活 情景,并在自己的创作中加以借鉴。 其次要勤于思考,注意提升自己的敏锐意识。注意观察日常生活中引发自己 心灵震动的瞬间,并及时将这种情感的火花记录下来。很多人并不缺少“动 情”的体验,只是因为司空见惯而忽略了它们,让它们在不经意间从自己的 身边滑走。比如一次温馨的晚餐,你还能描述当时的氛围吗?和父母的一次 冲突,你还记得起原因吗?有心人应该学会留住这些稍纵即逝的瞬间,不断 积累,使之成为自己写作的源头活水,自然也就不会文思枯竭了。
提示
我仍旧没有回答,急急地下了楼。我在那堆自行车里找到了那又矮又 小的自行车。打开锁后,我便往外推车,但被另外几辆挤压在一起的自行 车挡住了,我只好把那些自行车一一搬到旁边,有了勉强通过的空隙,人 和车一起倒退着往门口一点一点地蹭。每往前蹭一点,心里的火就上涨一 点,好不容易挨到门口,我没好气地一脚踹开那个脾气暴躁的门,可用力 太猛了,火气更大的门猛地又反弹回来,我急忙用右腿顶住它,然后用左 手将车子推出去,同时还必须用右手帮着扶住车子……待我费了九牛二虎 之力将自行车推出去之后,楼道门发出“嗵”的一声巨响。 作者真正感受到了父亲为自己推自行车时的不容易。
让我头痛的109已不是一次出现这种事情了。
“生气就是拿别人的错误来惩罚自己。”今天我就是要惩罚一下自己,
要好好生一回气,来维护我这个班主任的权威,来威慑其他同学,来提升
实验三的整体形象。我让班长看了扣分通知单,上面有迟到同学的名字。
上完课间操,我“命令”班长让“榜上有名”的同学到我办公室。我“下
命令”时挺生气的,当然也有些生班长的气,他就在109室。
今天晚上开班会,我当着全班同学的面说了发生的这一件事。当我 说到我被“诚实”感动,心变软了,那几个迟到的同学也被我宽恕了的 时候,全班响起了热烈的掌声。我想这就是对“诚实”的最好回报吧。
但愿这些时不时好犯点小错误的可爱的同学们能理解我的良苦用心!
返回
本课结束
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
返回
即学即练
文题展示
纸上得来浅,绝知要躬行
罗丹曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”请你 用发现的眼睛捕捉生活中的亮点,以赞美“人性之美”为主题,写一 篇记叙文,800字左右。
实战练笔
惩罚出来的感动
星期五我班又被扣了5分,原因是109室的几个同学又迟到了。还好一
个宿舍里还有两个没迟到的,但看到扣分单后我还是气不打一处来,这个
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
我很生气,也觉得挺好笑,又没记你,你本来是可以不来挨训的, 结果老老实实地来了。这学生,连气也不让我生完,因为我心里的气瞬 间转化成了感动,一种非常非常珍贵的感动,这份感动叫“诚实”。
结果可想而知,那几个同学都被崔怀明“救”了,被我的好心情 “救”了,我又一次宽恕了他们。而我也被惩罚出来的这份诚实给“救” 了。
2019/8/4
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏!
2019/8/4
最新中小学教学课件
17
那几个同学到了办公室,当然知道意味着什么,都低着头,不说一句 话,也许已经做好了迎接暴风雨的准备。我刚想给他们来点“狂风暴雨”, 却发现多了一个叫崔怀明的同学,扣分单上写的明明是5位同学。我对他 说:“没有你的事,你走吧。”我本来想当着他们的面再夸夸崔怀明,想 说同在一个宿舍他能起来你们为什么不能起来,差距怎么会这么大之类的 话。结果崔怀明的一句话,让我把想说的话又吞到了肚里。他站在那里, 也低着头,根本没有要走的意思,小声地说:“老师,我也迟到了,检查 的没记我。”说完又小心翼翼地站在原地,还是低着头,也做好了迎接 “暴风雨”的准备。
为下文写父亲坚持每天早晨替“我”推自行车做了铺垫。
提示
爸爸似乎也觉察到了这一点。爸爸是个很有毅力的人,不管天气多 冷,天天早晨都会跑上三千米。他经常在我吃早饭的时候满头大汗地跑 回来。
“儿子……” “什么?” “自行车我帮你推出去了。” 我没再说话,匆匆吃完饭,便急着下楼了。打开那扇难缠的楼道门 (很难开的门,而且反弹的速度和力量都很大),我那辆又矮又小的自行车 已经安安静静地在门外等候我了。
以后的日子,天天都是如此,几乎没什么变化,不管怎样,我都可 以在刺骨的寒气中看到门外那辆又矮又小的自行车。我渐渐习惯了这种 事——而爸爸也没再提过,就像一切都已成为自然似的。 作者把父亲帮自己推自行车这事当成了一件小事,也把这事看成是理所 当然。
有一天,这种自然突然被打破了。爸爸的腿受了点伤,没有去跑步, 所以当我要走出家门的时候,他突然对我说:“自行车我没给你推出 去。”语气里似乎颇有些愧意。 此处为文章的转折处,自然引出作者亲自推自行车时的感受。
写作导学案(一)
——捕捉动情点
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佳作悟法 技法指要 即学即练
文章本天成,妙手偶得之 授之以渔得,心有灵犀通 纸上得来浅,绝知要躬行
佳作悟法
文章本天成,妙手偶得之
品味 深秋的清晨已是寒气袭人,但为了不迟到,我不得不早早地下楼去骑 车,然后,在寒风中费力地蹬着车子,向学校狂奔。 麻烦的是,楼道里的自行车很多,往往是一辆辆自行车相互挤压着, 几乎让人取不出去,也推不进来。所以,每天早上光是取自行车就得用五 分钟。五分钟,对中学生的早晨来说,这是多么宝贵啊!
提示
这“嗵”的一声,突然让我打了个寒战。 刹那间,我突然感受到了别的什么东西,确切地说,我品味到 了一种淡淡的爱,不,是浓浓的爱!就像品茶一样,天天喝茶不一 定喝出茶的滋味,只有用心去细细地品,你才能觉出茶的馥郁浓香。 爸爸的爱原来就浓缩在这又矮又小的自行车里!我可以想象出他推 车时吃力的样子,因为他没有车的钥匙,所以推起车来,不,是搬 起车来,比我更费力。 现在,我真想对爸爸说句“谢谢”。 “谢谢”两字饱含深情,这两字充满了理解,充满了感激。
另外,还要关注细节,丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽 情的故事情节,它还包括个人独特的人生体验。 发现“动情点”,捕捉“动情点”都是为了形成自己独特的情感素材库, 使写作时情感的流淌更加真实自然,从而更好地与读者在情感上产生共 鸣。在写作过程中,可以通过以下方式更好地凸显“动情点”,增强文 章的力度。
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技法指要
授之以渔得,心有灵犀通
文本借鉴
假如你想摆脱思路枯竭、头脑空空的烦恼,就一定要有意识地、自觉 地在生活中寻找并捕捉到“动情点”。所谓的“动情点”就是在生活 的某一时刻打动了你的内心,牵动了你情思的人、事、物。
技法总结
怎样才能拥有一双善于捕捉“动情点”的慧眼呢? 首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文,可以是课内的经典名篇, 也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文,可以提炼出一些典型的生活 情景,并在自己的创作中加以借鉴。 其次要勤于思考,注意提升自己的敏锐意识。注意观察日常生活中引发自己 心灵震动的瞬间,并及时将这种情感的火花记录下来。很多人并不缺少“动 情”的体验,只是因为司空见惯而忽略了它们,让它们在不经意间从自己的 身边滑走。比如一次温馨的晚餐,你还能描述当时的氛围吗?和父母的一次 冲突,你还记得起原因吗?有心人应该学会留住这些稍纵即逝的瞬间,不断 积累,使之成为自己写作的源头活水,自然也就不会文思枯竭了。
提示
我仍旧没有回答,急急地下了楼。我在那堆自行车里找到了那又矮又 小的自行车。打开锁后,我便往外推车,但被另外几辆挤压在一起的自行 车挡住了,我只好把那些自行车一一搬到旁边,有了勉强通过的空隙,人 和车一起倒退着往门口一点一点地蹭。每往前蹭一点,心里的火就上涨一 点,好不容易挨到门口,我没好气地一脚踹开那个脾气暴躁的门,可用力 太猛了,火气更大的门猛地又反弹回来,我急忙用右腿顶住它,然后用左 手将车子推出去,同时还必须用右手帮着扶住车子……待我费了九牛二虎 之力将自行车推出去之后,楼道门发出“嗵”的一声巨响。 作者真正感受到了父亲为自己推自行车时的不容易。
让我头痛的109已不是一次出现这种事情了。
“生气就是拿别人的错误来惩罚自己。”今天我就是要惩罚一下自己,
要好好生一回气,来维护我这个班主任的权威,来威慑其他同学,来提升
实验三的整体形象。我让班长看了扣分通知单,上面有迟到同学的名字。
上完课间操,我“命令”班长让“榜上有名”的同学到我办公室。我“下
命令”时挺生气的,当然也有些生班长的气,他就在109室。
今天晚上开班会,我当着全班同学的面说了发生的这一件事。当我 说到我被“诚实”感动,心变软了,那几个迟到的同学也被我宽恕了的 时候,全班响起了热烈的掌声。我想这就是对“诚实”的最好回报吧。
但愿这些时不时好犯点小错误的可爱的同学们能理解我的良苦用心!
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本课结束
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
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纸上得来浅,绝知要躬行
罗丹曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”请你 用发现的眼睛捕捉生活中的亮点,以赞美“人性之美”为主题,写一 篇记叙文,800字左右。
实战练笔
惩罚出来的感动
星期五我班又被扣了5分,原因是109室的几个同学又迟到了。还好一
个宿舍里还有两个没迟到的,但看到扣分单后我还是气不打一处来,这个
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
我很生气,也觉得挺好笑,又没记你,你本来是可以不来挨训的, 结果老老实实地来了。这学生,连气也不让我生完,因为我心里的气瞬 间转化成了感动,一种非常非常珍贵的感动,这份感动叫“诚实”。
结果可想而知,那几个同学都被崔怀明“救”了,被我的好心情 “救”了,我又一次宽恕了他们。而我也被惩罚出来的这份诚实给“救” 了。
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那几个同学到了办公室,当然知道意味着什么,都低着头,不说一句 话,也许已经做好了迎接暴风雨的准备。我刚想给他们来点“狂风暴雨”, 却发现多了一个叫崔怀明的同学,扣分单上写的明明是5位同学。我对他 说:“没有你的事,你走吧。”我本来想当着他们的面再夸夸崔怀明,想 说同在一个宿舍他能起来你们为什么不能起来,差距怎么会这么大之类的 话。结果崔怀明的一句话,让我把想说的话又吞到了肚里。他站在那里, 也低着头,根本没有要走的意思,小声地说:“老师,我也迟到了,检查 的没记我。”说完又小心翼翼地站在原地,还是低着头,也做好了迎接 “暴风雨”的准备。
为下文写父亲坚持每天早晨替“我”推自行车做了铺垫。
提示
爸爸似乎也觉察到了这一点。爸爸是个很有毅力的人,不管天气多 冷,天天早晨都会跑上三千米。他经常在我吃早饭的时候满头大汗地跑 回来。
“儿子……” “什么?” “自行车我帮你推出去了。” 我没再说话,匆匆吃完饭,便急着下楼了。打开那扇难缠的楼道门 (很难开的门,而且反弹的速度和力量都很大),我那辆又矮又小的自行车 已经安安静静地在门外等候我了。
以后的日子,天天都是如此,几乎没什么变化,不管怎样,我都可 以在刺骨的寒气中看到门外那辆又矮又小的自行车。我渐渐习惯了这种 事——而爸爸也没再提过,就像一切都已成为自然似的。 作者把父亲帮自己推自行车这事当成了一件小事,也把这事看成是理所 当然。
有一天,这种自然突然被打破了。爸爸的腿受了点伤,没有去跑步, 所以当我要走出家门的时候,他突然对我说:“自行车我没给你推出 去。”语气里似乎颇有些愧意。 此处为文章的转折处,自然引出作者亲自推自行车时的感受。