小学音乐基本知识教案资料
《掌握音乐基本知识》四年级下册音乐教案二
《掌握音乐基本知识》四年级下册音乐教案二音乐是一个非常神奇的艺术形式,不仅可以给人们带来愉悦,还可以提高我们的修养和娱乐精神。
而想要真正地理解音乐,我们需要掌握一些基本的音乐知识。
在四年级下册的音乐教学中,第二节课教学目标就是帮助学生掌握一些基本的音乐知识,我们一起来看看这节音乐课的详细内容吧。
一、教学目标1.能够理解什么是旋律、节奏、和声等基本音乐元素。
2.能够分辨不同的乐器的声音。
3.能够理解不同的音乐类型和音乐风格。
二、教学内容1.基本音乐元素在讲授旋律、节奏、和声等基本音乐元素之前,老师可以先在课堂上播放一段简单的乐曲,让学生通过听觉来感受这些基本元素。
在播放完毕后,老师可以通过一些问题来引导学生深入思考,如:这首曲子的旋律是什么?这首曲子的节奏感强烈还是柔和?这首曲子中出现了和声吗?2.不同的乐器此部分的讲授可以采用展示不同乐器图片、视频展示或自己带着几个常见的乐器上课等方式。
通过直观的形式帮助学生了解不同乐器的外形和发声原理,以及它们在音乐中的应用。
通过投射音乐画面或是现场演示,可以看到不同乐器的演奏方式和音响效果,让学生对音乐的理解更具体、深刻。
3.音乐类型和音乐风格不同的音乐类型和音乐风格代表不同的文化以及不同的艺术追求。
为了帮助学生更好地理解音乐类型和风格,老师可以通过课上播放不同类型的音乐,让学生感受音乐的不同风格和特点,并讲解各种音乐类型和风格的发展历史和特征。
三、教学实践1.课前激发兴趣在授课前要为音乐课培养学生兴趣。
这可以通过提前播放学生喜欢的音乐片段、播放精美的音乐录像展示等方式来实现。
这些游戏和音乐片段应该是年龄段相当的,在吸引学生兴趣的同时提高他们的音乐感知能力。
2.使用多种教学方式在教学中,老师可以尝试配合多种教学方式来讲授音乐基本知识,比如用图表以及短视频的形式来演示不同的音乐类型和风格,使用课堂互动的形式来帮助学生更好地理解基本音乐元素,经常带一些乐器上课模拟演奏等,这样不断创新和改变教学方式可以让学生保持高度的兴趣,并且更好地理解记忆音乐知识。
小学五年级音乐教案简单的乐理知识
小学五年级音乐教案简单的乐理知识音乐是孩子们学习生活中不可或缺的一部分,通过音乐的学习,不仅可以培养孩子们的审美情趣,还可以促进他们的身心发展。
在小学五年级音乐教学中,为了帮助孩子们更好地理解音乐,掌握一些简单的乐理知识,本文将介绍一个适合五年级音乐教学的简单乐理教案。
教案一:音符与节奏的基本概念教学目标:通过本节课的学习,使学生能够理解音符与节奏的基本概念,并能辨认简单的音符和节奏。
教学准备:1. 黑板、粉笔2. 音乐乐谱3. 打击乐器教学步骤:1. 导入通过播放一段快乐的音乐,激发学生对音乐的兴趣,引入本节课的主题。
2. 介绍音符- 向学生展示音符的图形,并让他们观察、思考。
然后,解释不同音符的意义,如全音符、二分音符、四分音符等。
- 利用黑板和粉笔,在黑板上画出不同音符的形状,并解释对应的时值,让学生能够辨认和理解。
3. 学习节奏- 让学生拍打节奏,感受节奏的重要性。
- 通过教师演奏乐谱,让学生模仿节奏,运用学习到的音符知识。
4. 集体练习- 将学生分为若干小组,每个小组选择一个乐谱进行学习和练习。
- 每个小组选出代表,轮流演奏自己小组的乐谱。
5. 小结- 复习本节课学习的内容,强调音符和节奏的重要性。
- 鼓励学生积极参与音乐活动,多加练习,提高自己的音乐水平。
教案二:乐器的分类与演奏技巧教学目标:通过本节课的学习,使学生能够了解不同乐器的分类和演奏技巧,并能尝试演奏一种乐器。
教学准备:1. 黑板、粉笔2. 不同乐器的图片或模型教学步骤:1. 导入通过播放不同乐器的音乐,让学生猜测是哪种乐器在演奏,并与他们分享一些有趣的乐器知识。
2. 介绍乐器分类- 向学生展示不同乐器的图片或模型,并让他们观察、思考。
然后,将乐器分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器,并向学生介绍每种乐器的特点。
- 利用黑板和粉笔,在黑板上画出不同乐器的形状,并解释对应的演奏技巧,让学生能够了解和理解。
3. 学习演奏技巧- 选择一种乐器,如木琴,向学生展示该乐器的演奏方法,并让他们亲自尝试演奏。
音乐知识教学简谱教案模板
一、课程名称:音乐知识教学二、授课年级:小学三年级三、授课课时:2课时四、教学目标:1. 让学生掌握简谱的基本知识,包括音符、休止符、拍号等。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力和音乐素养。
3. 通过简谱学习,提高学生的音乐欣赏能力和表现力。
五、教学重点:1. 简谱音符的认识与掌握。
2. 节奏感的培养。
六、教学难点:1. 简谱音符的识读与书写。
2. 节奏感的培养。
七、教学准备:1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 简谱乐谱、音乐器材(如电子琴、手鼓等)。
3. 学生学习资料(如简谱笔记本、练习册等)。
八、教学过程:第一课时一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐,引导学生感受音乐节奏。
2. 提问:你们知道音乐节奏是由什么组成的吗?3. 学生回答后,教师简要介绍简谱的基本知识。
二、新课讲解1. 教师讲解简谱音符的构成、音名、音高。
2. 通过实物演示,让学生认识音符的形状和大小。
3. 教师示范简谱音符的书写方法,学生跟写。
三、实践练习1. 学生跟读简谱音符,教师逐个检查。
2. 学生尝试书写简谱音符,教师指导。
3. 学生分组进行简谱音符接龙游戏,巩固所学知识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了什么内容?2. 学生回答后,教师简要回顾简谱的基本知识。
二、新课讲解1. 教师讲解休止符的概念、作用和书写方法。
2. 通过实物演示,让学生认识休止符的形状和大小。
3. 教师示范休止符的书写方法,学生跟写。
三、实践练习1. 学生跟读休止符,教师逐个检查。
2. 学生尝试书写休止符,教师指导。
3. 学生分组进行休止符接龙游戏,巩固所学知识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
九、教学评价:1. 课堂表现:学生参与课堂活动积极性、学习态度等。
2. 实践练习:学生简谱音符、休止符的识读、书写能力。
3. 学习成果:学生对音乐节奏的感知能力和音乐素养的提升。
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新第一课:音乐基础知识教学目标研究基本的音乐知识,如什么是音高、节拍、音符等。
教学步骤1. 介绍音乐的基本概念,引导学生认识不同的音高和节拍。
2. 引导学生模仿老师发出不同的音高和节拍。
3. 教授基本的五线谱和简单的音符表示方法。
教学重点掌握基本的音乐知识,并能够正确模仿不同的音高和节拍。
教学难点学生对音乐基本概念的理解和掌握。
第二课:唱歌教学目标1. 研究唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学步骤1. 介绍唱歌的基本姿势和呼吸方法。
2. 引导学生一起唱歌,并纠正他们的唱歌方法。
3. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学重点1. 掌握唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 能够正确、流畅地唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学难点学生对唱歌姿势和呼吸方法的掌握和运用。
第三课:打击乐器教学目标1. 介绍基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学步骤1. 介绍基本的打击乐器类型,如鼓、小锣等。
2. 引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。
3. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学重点1. 掌握基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 能够不出错地演奏简单的打击乐器节奏。
教学难点学生对打击乐器姿势和方法的掌握和运用。
第四课:乐器分类教学目标1. 介绍常见的音乐器分类。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学步骤1. 介绍常见的音乐器分类,如弦乐器、管乐器等。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学重点1. 掌握常见的音乐器分类。
2. 能够辨别不同的音乐器。
教学难点学生对音乐器的辨别和分类。
第五课:民族乐器教学目标1. 介绍常见的民族乐器。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学步骤1. 介绍常见的民族乐器,如二胡、唢呐等。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学重点1. 掌握常见的民族乐器。
2. 能够演奏简单的民族乐器节奏。
教学难点学生对民族乐器的演奏方法和技巧。
小学四年级音乐复习教案
小学四年级音乐复习教案一、教学目标1. 复已研究的音乐知识,包括乐理、节奏和音高等方面;2. 引导学生欣赏与分析不同类型的音乐作品;3. 培养学生对音乐的兴趣和理解能力;4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
二、教学内容1. 复乐理知识:- 乐符的名称、音高和音长;- 常见的乐谱符号和标记;- 基本的乐谱读法和演奏技巧。
2. 复节奏知识:- 音符、休止符及其对应的时值;- 常见的节奏组合和节拍的演奏。
3. 复音高知识:- 音阶的构成和音程的认识;- 基本的声部分析和音高的听辨。
4. 音乐作品欣赏:- 聆听不同种类的音乐作品,如古典音乐、流行音乐、民间音乐等;- 分析音乐作品的表现手法、情感表达和音乐元素等。
三、教学活动1. 乐理知识复活动:- 利用练题和听力材料,复乐符名称和音高的认识;- 通过乐谱阅读和演奏练,巩固乐谱符号和标记的记忆。
2. 节奏知识复活动:- 利用节奏练曲目,进行音符与对应时值的演奏练;- 通过合作演奏乐曲,培养学生的节奏感和合作能力。
3. 音高知识复活动:- 利用声部分析练,提高学生对音高的听辨和辨别能力;- 进行音程练,巩固音阶的构成和音程的认识。
4. 音乐作品欣赏活动:- 播放不同类型的音乐作品,引导学生分析音乐的表现手法和情感表达;- 讨论音乐作品中的乐器、旋律和节奏等要素,培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学评价1. 通过乐理、节奏和音高等知识测试,检查学生对复内容的掌握程度;2. 观察学生在合作演奏和音乐作品欣赏中的参与程度和表现;3. 评价学生在音乐表达和合作能力方面的提高情况;4. 给予及时反馈,鼓励学生进一步发展音乐才能和兴趣。
五、教学参考资料1. 乐理教材和乐谱;2. 节奏练曲目;3. 音乐作品的音频或视频资源。
小学音乐一至六年级教案
小学音乐一至六年级教案一、教学内容1. 一年级上册:认识五线谱,学习简单的音符和节奏,学唱儿歌。
2. 二年级上册:掌握基本音阶,学习八分音符,进行简单的视唱练习。
3. 三年级上册:学习音程、和弦,提高视唱能力,学唱民歌。
4. 四年级上册:学习复杂节奏,提高听音能力,进行合唱练习。
5. 五年级上册:深入学习音乐理论知识,进行乐曲分析,学唱多声部歌曲。
6. 六年级上册:拓展音乐视野,欣赏经典名曲,进行音乐创作尝试。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识和视唱、听音技能,提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣,激发学生的音乐创造力。
3. 通过学唱不同类型的歌曲,培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:音程、和弦的概念及运用,复杂节奏的掌握,多声部合唱的协调。
2. 教学重点:五线谱的认识,音符、节奏的掌握,视唱、听音技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、电子琴、吉他、音响设备、音乐教学软件等。
2. 学具:五线谱本、铅笔、橡皮、口琴、打击乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放儿歌、民歌等,引导学生感受音乐的魅力,激发学习兴趣。
2. 例题讲解:讲解五线谱、音符、节奏等乐理知识,结合实际操作,使学生深入理解。
3. 随堂练习:进行视唱、听音、节奏练习,巩固所学知识。
4. 歌曲学唱:选取适合年龄段的歌曲,分组进行学唱,培养学生的团队协作能力。
5. 音乐欣赏:欣赏经典名曲,分析乐曲结构,提高学生的音乐审美能力。
6. 音乐创作:鼓励学生进行简单的音乐创作,激发学生的创造力。
六、板书设计1. 五线谱、音符、节奏等基本知识。
2. 歌曲歌词及曲谱。
3. 音乐欣赏曲目及作者介绍。
七、作业设计1. 作业题目:完成课后练习,包括视唱、听音、节奏练习。
答案:附在作业后面,方便学生自我检查。
2. 家庭作业:学唱一首新歌,进行家庭音乐会表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校合唱团、乐器社团,提高音乐实践能力。
小学一年级音乐教案学习基本乐理知识
小学一年级音乐教案学习基本乐理知识在小学一年级的音乐课上,教师要教授基本的乐理知识,帮助学生建立起对音乐的基本认识和理解。
本文将以一个小学一年级音乐教案的形式,详细介绍如何有效地教授音乐基本乐理知识。
以下是教案的具体内容:教案名称:小学一年级音乐教学——学习基本乐理知识目标:1. 了解基本的乐理概念,包括音符、音程等;2. 能够通过视觉和听觉来辨别不同的音符和音程;3. 能够使用简单的符号表示音符和音程。
教学资源:1. 黑板、彩色粉笔;2. 音乐教材;3. 简谱卡片或乐谱。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放一段简短的音乐片段,让学生聆听,并引导他们注意不同的声音和乐器。
2. 教师与学生互动,询问他们对于音乐的感受和理解,鼓励他们用自己的语言来表达。
二、学习音符(15分钟)1. 教师在黑板上画出一个大的音符符号,并指着它解释这是一个音符。
2. 教师逐渐画出其他不同形状的音符符号,并解释不同的音符代表不同的音高和音长。
3. 教师将绘制的音符符号与实际音乐音符进行对应,让学生通过视觉来辨别不同的音符。
三、学习音程(15分钟)1. 教师在黑板上画出两个音符符号,然后再在它们之间画出一条连接线,并解释这是一个音程。
2. 教师逐渐画出其他不同音程的符号,并解释不同音程代表不同的音高差距。
3. 教师播放不同的音程示范,并让学生根据听觉来辨别不同的音程。
四、练习(15分钟)1. 教师发放简谱卡片或乐谱给每个学生,并要求他们根据音符和音程的知识来演奏简单的乐曲。
2. 学生们在教师的指导下,通过视觉和听觉的辨别,使用符号来演奏乐曲。
五、巩固(10分钟)1. 教师与学生一起回顾刚刚学习的音符和音程的知识,让学生回忆并总结这些内容。
2. 教师提问学生关于音符和音程的相关问题,鼓励他们积极回答。
六、拓展(5分钟)1. 教师介绍一些进阶的乐理知识,如节拍、调式等,并引导学生对这些知识产生兴趣。
2. 教师鼓励学生继续学习音乐,提供学习乐器的机会。
小学的音乐课堂教案
精选小学音乐课堂教案一、第一课时:认识音符教学目标:1. 让学生了解和认识音符,包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
2. 培养学生对音符的辨识能力。
教学重点:1. 音符的形状和时值。
2. 音符的读音。
教学难点:1. 音符的时值。
教学准备:1. 音符图片。
2. 音符卡片。
教学过程:1. 导入:教师播放一首歌曲,让学生听出歌曲中音符的时值。
2. 新课:介绍全音符、二分音符、四分音符和八分音符的形状和时值。
3. 练习:学生辨识音符,并用手指指出音符的形状和时值。
4. 游戏:音符接龙,学生用音符卡片进行接龙游戏。
二、第二课时:学习节奏教学目标:1. 让学生了解和认识简单的节奏,包括强弱拍和节奏的组合。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的形状。
2. 节奏的读音。
教学难点:1. 节奏的组合。
教学准备:1. 节奏图片。
2. 节奏卡片。
教学过程:1. 导入:教师播放一首歌曲,让学生听出歌曲中节奏的强弱。
2. 新课:介绍强弱拍和简单的节奏组合。
3. 练习:学生辨识节奏,并用手指指出节奏的强弱。
4. 游戏:节奏接龙,学生用节奏卡片进行接龙游戏。
三、第三课时:学习简单的旋律教学目标:1. 让学生了解和认识简单的旋律,包括音高和音程。
2. 培养学生对旋律的感知和表达能力。
教学重点:1. 旋律的音高。
2. 旋律的音程。
教学难点:1. 旋律的音高和音程。
1. 旋律图片。
2. 旋律卡片。
教学过程:1. 导入:教师播放一首歌曲,让学生听出歌曲中的旋律。
2. 新课:介绍旋律的音高和音程。
3. 练习:学生辨识旋律,并用手指指出旋律的音高和音程。
4. 游戏:旋律拼图,学生用旋律卡片进行拼图游戏。
四、第四课时:学习简单的和弦教学目标:1. 让学生了解和认识简单的和弦,包括大三和弦和小三和弦。
2. 培养学生对和弦的感知和表达能力。
教学重点:1. 和弦的形状。
2. 和弦的读音。
教学难点:1. 和弦的形状和读音。
教学准备:1. 和弦图片。
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案第一课:音乐基础知识- 目标:通过研究音乐基础知识,让学生了解音乐的基本要素,培养对音乐的兴趣和理解能力。
- 内容:- 音乐的定义和作用- 音乐的要素:节奏、旋律、节拍、音高等- 音乐符号的认识和运用- 声音的分类和特点- 活动:1. 听音乐,让学生感受音乐的情感表达和美感。
2. 学生分组,互相演唱简单的歌曲,培养合作和表达能力。
3. 制作简单的乐器,让学生体验不同的音色和节奏。
第二课:音乐欣赏- 目标:通过听音乐欣赏,培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
- 内容:- 音乐的流派和代表作品- 各种乐器的声音特点和演奏方法- 名曲欣赏和评析- 活动:1. 听音乐,学生用五感去感受音乐的美。
2. 欣赏不同风格的音乐,了解不同的音乐类型和表现形式。
3. 学生选择自己喜欢的音乐作品,进行表演或朗读,并分享自己的感受。
第三课:歌曲学唱- 目标:通过学唱歌曲,培养学生的音乐表达和演唱能力。
- 内容:- 掌握歌曲的歌词和旋律- 歌曲的节奏和节拍- 歌曲的情感表达和演唱技巧- 活动:1. 学生跟随老师学唱歌曲,掌握歌曲的基本要素。
2. 学生分组进行歌曲比赛,展示自己的演唱才华。
3. 学生选择自己喜欢的歌曲,并进行个人或团体的演唱。
第四课:舞蹈与音乐结合- 目标:通过舞蹈与音乐的结合,培养学生的节奏感和舞蹈表达能力。
- 内容:- 掌握舞蹈的基本动作和动作连贯性- 舞蹈与音乐相配合的技巧- 舞蹈的表演和创作- 活动:1. 学生研究简单的舞蹈动作,并进行串讲和示范。
2. 学生分组进行舞蹈表演,展示自己的舞蹈技巧。
3. 学生进行小组创作舞蹈,结合音乐进行表演。
以上是《最新人教版小学音乐六年级上册全册教案》的四个主要课程安排,通过这些课程的学习,学生将对音乐有更深入的认识和理解,培养自己的音乐表达和创造能力。
小学一到六年级音乐教案学习音乐基础知识和唱歌技巧
小学一到六年级音乐教案学习音乐基础知识和唱歌技巧音乐教案:小学一到六年级音乐教案学习音乐基础知识和唱歌技巧导言:音乐教育在小学课程中起着重要作用。
通过学习音乐基础知识和唱歌技巧,可以培养学生的音乐修养,发展他们的音乐才能。
本文将从小学一到六年级的音乐教案角度,探讨如何教授音乐基础知识和唱歌技巧。
第一年级音乐教案:目标:通过音乐教学,让学生初步了解音乐元素,培养音乐兴趣。
1. 教学内容:基本乐理知识(音高、音长度、节奏)、声源、乐器分类、音阶。
2. 教学方法:示范-练习-应用的教学法,通过简单的歌曲和乐器演奏,培养学生对音乐的兴趣。
3. 教学活动:学唱简单的儿歌和童谣,辅助教具如乐器模型,通过互动游戏加深对音乐元素的理解。
第二年级音乐教案:目标:通过音乐教学,让学生巩固音乐基础知识,学会简单的旋律演奏。
1. 教学内容:音符的命名、简单旋律演奏、音乐节奏的认识。
2. 教学方法:利用简单乐器如手风琴,教学演奏一些简单的旋律,通过手脚和声音的协调培养音乐感。
3. 教学活动:学唱一些有旋律的儿歌,并尝试简单的合唱。
通过声音游戏和打击乐器的演奏,培养学生的节奏感。
第三年级音乐教案:目标:通过音乐教学,让学生了解不同音乐风格,培养音乐欣赏能力。
1. 教学内容:音乐风格分类、不同音乐文化的代表作品。
2. 教学方法:通过现场音乐欣赏和简单的音乐创作活动,让学生感受不同音乐风格。
3. 教学活动:学唱一些经典的童声合唱曲,通过听力游戏和模仿演唱培养学生的音准和表现力。
第四年级音乐教案:目标:通过音乐教学,让学生学会合唱和基本乐器演奏。
1.教学内容:声部合唱、简单乐器演奏(钢琴、手风琴、口琴等)。
2.教学方法:通过集体合作练习,培养学生的合唱和乐器演奏技巧。
3. 教学活动:学唱一些合唱曲,尝试多声部的合唱,同时通过合唱比赛等方式增加学生的动力。
第五年级音乐教案:目标:通过音乐教学,培养学生的创作能力和独立表演能力。
1. 教学内容:创作小曲、独唱、表演技巧。
小学音乐识谱教案
小学音乐识谱教案一、教学目标1.让学生掌握简单的五线谱知识,能够认识并准确唱出C大调音阶。
2.培养学生独立识谱的能力,提高音乐素养。
3.激发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:五线谱的基本知识,C大调音阶的认识与演唱。
2.教学难点:音高的准确把握,节奏的稳定。
三、教学过程第一课时一、导入1.老师播放一段简单的音乐,让学生聆听并感受。
二、基本概念讲解1.讲解五线谱的基本知识,包括五线谱的构成、线与间的音高关系。
2.讲解C大调音阶,让学生了解音阶的概念及其在音乐中的作用。
三、实践操作1.老师示范演唱C大调音阶,学生跟随演唱。
2.学生分组练习,互相纠正发音,老师个别指导。
四、小组活动1.学生分成小组,每组选一个代表演唱C大调音阶。
2.其他小组成员认真聆听,给出评价和建议。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
第二课时一、复习导入1.老师提问:上一节课我们学习了什么内容?二、巩固练习1.学生独立识谱,演唱C大调音阶。
2.老师个别指导,纠正发音和节奏。
三、音乐欣赏1.老师播放一段音乐,让学生欣赏并分析其中的音阶。
四、创作练习1.学生分组,每组创作一段简单的旋律,包含C大调音阶。
2.各组展示自己的作品,其他组给出评价和建议。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
第三课时一、复习导入1.老师提问:上一节课我们学习了什么内容?二、实践操作1.学生独立识谱,演唱C大调音阶。
2.老师个别指导,纠正发音和节奏。
三、音乐游戏1.老师设计音乐游戏,让学生在游戏中巩固音阶知识。
2.学生积极参与游戏,提高音乐素养。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生独立识谱,演唱C大调音阶。
2.家长协助监督,确保学生完成作业。
重难点补充:第二课时二、巩固练习1.老师说:“上一节课我们学习了C大调音阶,现在请大家尝试独立识谱,演唱一下这个音阶。
”学生甲:“老师,我能试试吗?”老师:“当然可以,请开始。
基本乐理教案小学(9篇)
基本乐理教案小学(9篇)乐理教学教案篇一一、教学目的与任务基本乐理是本校学前教育专业的专业课之一,授课对象是学前教育专业所有学生,授课年限为三年。
乐理课是音乐入门学习的基础理论课,无论是音乐中的哪一门专业,都必须从基本乐理开始学习,该课程系统讲授音乐最基本的知识和儿歌伴奏的方法,使学生获得学习、掌握和理解音乐所必须的知识和技能,为本专业其它音乐技能课——舞蹈、键盘、声乐课打下坚实的基础。
二、教学目标1、通过教学,使学生掌握从事学前教育所必需的音乐基础知识和基本技能。
2、通过音乐教学使学生认识学前音乐教育的重要意义,掌握设计组织学前教育活动的基本方法。
三、课程教学的基本要求1、乐理教学要求学生在五线谱,简谱记谱法的基础上进一步巩固音名、唱名、音阶、调号、调式、音程、和弦等基础知识,并学会简单的儿歌伴奏。
2、视唱教学培养学生具有一定的音乐听辩能力,五线谱的视唱与简谱的儿歌教学,使学生能够熟练识谱并歌唱。
通过乐理与视唱教学,培养学生基本的歌唱能力。
四、课程教学的主要内容第一章音的高低1、基本要求:学习音的有关基本概念,掌握各种符号的书写要求。
2、教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理:音的产生与分类、音的物理属性、音名及其分组、唱名及唱名法、半音、全音、变化音、五线谱记谱法、简谱记谱法。
3、教学重难点:规范书写各种符号,常用记号的记忆。
4、教学小结:各种音的属性、唱法和记谱法。
第二章音的长短装饰音与常用符号。
第五章音程1、教学基本要求从不用角度理解两音之间的音高关系。
2、教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理音程的名称、自然音程。
变化音程、音程的扩大与缩小、音程的转位、协和音程与不协和音程、怎样识别音程。
3、教学重难点音程的识别与构成。
4、教学小结各种音程以及如何识别音程。
第六章调调式1、教学基本要求理解有关调、调式的表现特征与意义。
2、教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理调式、音阶、大调音阶与大调式、小调音阶与小调式、调、调号。
四年级下册音乐教案全书-人教版
四年级下册音乐教案全书-人教版第一单元:认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素,如音高、音长、音色等。
2. 简单的乐理知识,如音符、节拍、拍号等。
3. 培养学生的音乐听力和节奏感。
教学内容1. 音乐元素的:通过歌曲和练,让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素。
2. 乐理知识的:通过歌曲和练,让学生掌握音符、节拍、拍号等基本乐理知识。
3. 音乐听力和节奏感的培养:通过听力练和节奏练,提高学生的音乐听力和节奏感。
第二单元:歌曲欣赏教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 了解不同风格和类型的歌曲。
3. 学会分析和评价歌曲。
教学内容1. 音乐欣赏能力的培养:通过欣赏不同风格和类型的歌曲,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 歌曲分析:让学生学会分析和评价歌曲,如歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 歌曲表演:让学生选择一首自己喜欢的歌曲进行表演,提高学生的音乐表现力。
第三单元:创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创作能力。
2. 简单的音乐创作技巧。
3. 学会用乐器进行音乐创作。
教学内容1. 音乐创作能力的培养:通过歌曲和练,让学生了解和掌握音乐创作的基本技巧。
2. 音乐创作技巧的:让学生简单的音乐创作技巧,如旋律创作、和声编配等。
3. 乐器演奏和创作:让学生选择一种乐器,进行基础的演奏练,并尝试用乐器进行音乐创作。
第四单元:音乐与文化教学目标1. 了解音乐与文化之间的关系。
2. 了解不同文化背景下的音乐特点。
3. 培养学生的跨文化音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐与文化的关系:让学生了解音乐与文化之间的紧密联系,如民间音乐、古典音乐等。
2. 不同文化背景下的音乐特点:让学生了解不同文化背景下的音乐特点,如中国音乐、西方音乐等。
3. 跨文化音乐欣赏能力的培养:让学生欣赏和分析不同文化背景下的音乐,提高学生的跨文化音乐欣赏能力。
以上是四年级下册音乐教案全书的初步设想,具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和补充。
小学音乐课教案:学习简单的音乐乐理知识;
【前言】在小学音乐课上,音乐乐理知识是一个重要的内容。
因为学习音乐乐理知识,可以让学生更好的理解和欣赏音乐,也可以方便后续学习乐器和作曲等音乐方向的深入学习。
本文将结合小学音乐课教案的实际情况,介绍如何教授小学生简单的音乐乐理知识。
【教学目标】通过本课的学习,使学生了解以下知识:1. 音符、休止符和拍号的基本概念和符号。
2. 音乐节奏的概念,了解什么是拍子和拍号。
3. 音高的概念,了解低音和高音的区别。
【教学过程】1. 引入环节老师可以播放一段适合小学生欣赏的音乐,比如著名的《小星星》、《小燕子》等。
播放的同时,可以向学生展示一些图片,比如钢琴、吉他、小提琴等,让学生认识乐器的外形。
介绍乐器发出音乐声音的基本元素——音符、休止符和拍号。
2. 音符、休止符和拍号的基本概念和符号让学生认识音符、休止符和拍号的符号。
同时,让学生学会简单的音符表示方法,如四分之一音符、半音符、全音符等,并加以演示。
再让学生了解休止符,即音乐中的间隔音符。
介绍拍号的概念,学生需要明白拍号代表的是音乐节奏的组织形式。
3. 音乐节奏的概念,了解什么是拍子和拍号接着,学习音乐节奏的概念。
老师可以用口语和手拍的方式来展示拍子和拍号的表示方法。
这里可以加入一些有趣的小练习,比如用口语模拟拍子的表现、用手拍子加深学生印象等。
4. 音高的概念,了解低音和高音的区别学生可以学习音乐高低音的区别。
可以通过演唱不同的高低音音符,让学生明白什么是低音什么是高音。
再引入乐器的音高差别,使学生进一步认识音乐的丰富性。
【总结】小学音乐课教案的这一部分主要讲授了音乐乐理知识。
通过该部分的学习,可以让学生掌握音符、休止符和拍号的基本概念和符号,了解什么是拍子和拍号,以及音高的概念和区别。
让学生在实践中感受音乐乐理知识的重要性,并通过乐器演奏和合唱等方式将理论和实践相结合。
同时,通过引入音乐元素中的不同方面,能够让学生更好的欣赏音乐,也为以后的音乐学习奠定了基础。
小学四年级音乐教案学习简单的乐理知识
小学四年级音乐教案学习简单的乐理知识引言:本节课的教学目标是帮助小学四年级学生学习和理解音乐中的基本乐理知识,包括音符的命名、音符的时值、音阶等。
通过互动和实践活动,帮助学生巩固所学的知识,并培养他们的音乐表达能力。
一、引入(10分钟)1. 教师放一段简单的乐曲,引导学生聆听。
2. 教师提问:“你们听到了什么?”3. 学生回答后,教师引导他们注意音符的不同。
4. 教师给学生展示不同的音符,并告诉他们音符的命名。
二、学习音符的命名(15分钟)1. 教师通过幻灯片展示音符的图案和名称。
2. 教师示范唱出不同音符,并指给学生看。
3. 学生跟随教师的示范,唱出相应的音符。
4. 学生分组进行练习,相互检查和纠正。
三、学习音符的时值(15分钟)1. 教师给学生介绍四分之一音符和八分之一音符的概念。
2. 教师演示四分之一音符和八分之一音符的演奏,并解释其时值。
3. 学生跟随教师的示范,演奏出相应的音符。
4. 学生分组进行练习,相互检查和纠正。
四、学习音阶(20分钟)1. 教师通过幻灯片展示常见的音阶。
2. 教师示范演奏一个简单的音阶,学生跟随教师的示范。
3. 学生分组进行练习,相互检查和纠正。
4. 学生尝试用简单的音阶进行创作,发挥他们的想象力和创造力。
五、合唱活动(20分钟)1. 教师带领学生合唱一首简单的歌曲。
2. 学生通过合唱活动,锻炼他们的音乐感知和合作能力。
3. 教师鼓励学生在合唱过程中发挥个人特长,例如鼓掌、拍打节奏等。
六、总结与评价(10分钟)1. 教师和学生一起回顾今天学到的乐理知识。
2. 教师邀请学生展示他们的创作和演奏成果。
3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励,提出进一步的改进意见。
结语:通过今天的学习,小学四年级学生们了解了音符的命名、音符的时值和音阶等基本的乐理知识。
希望通过这节课的学习,学生们能够对音乐产生更大的兴趣,培养他们的音乐表达能力,为今后更深入的音乐学习打下坚实的基础。
小学音乐教案大全30篇简单
小学音乐教案大全30篇简单小学音乐教案大全30篇简单是指在小学音乐教学中所采用的30篇简单的教案。
教案作为教师开展教学活动的思路、步骤、方法、手段和教材组织的具体安排,是教学的重要组成部分。
小学教育应该注重培养学生的音乐素养,因此小学音乐教学要融入生活情境、注重实践体验、强化乐感训练、培养创新精神,对孩子的全面发展有着积极的作用。
下面具体概述小学音乐教案大全30篇简单。
一、了解音乐元素第一课:认识音乐元素(本节课通过游戏方式让学生深入了解了为什么会出现各种各样的声音,以及音乐由哪些元素组成)第二课:传统乐器(通过展示不同乐器的样子以及演奏效果,激发学生对传统乐器的兴趣)二、音乐基础第三课:乐谱的基本元素(本节课教学乐谱的专用符号,诱导学生对音乐符号的记忆和理解)第四课:声音的高低(概念教学,让学生知道声音高低之间的差别)第五课:唱歌的技巧(用简单的歌曲教学,让学生学习唱歌时的技巧)三、手鼓和击乐器的教学第六课:手鼓的基础知识(让学生了解手鼓的基本结构和使用方法)第七课:击乐器的使用方法(教学常用的击乐器的使用方法)四、节拍与韵律训练第八课:基本节拍演奏(通过教学用手或敲击乐器发出基本节奏)第九课:声音的排列(利用简单的曲调,让学生学习声音的排列方式)第十课:节奏感的养成(设置游戏性的节奏课堂,让学生养成节奏感)五、节日音乐教学第十一课:感受春天的到来(以春节为主题,教授有关春节的常用歌曲)第十二课:唱响五月主题(针对五月的主题,教授有关五月爱唱的歌曲)第十三课:感受世界音乐的魅力(让学生了解不同地方的民族音乐和流行音乐)六、丰富多彩的合唱节目第十四课:有声有色的校园(以学校为主题教学,选用有声有色的歌曲)第十五课:唱响中国愿景(以祖国为主题,选用中国特色的歌曲)第十六课:秋天的颜色(以秋天之色为主题,精选各类秋天的歌曲)七、乐器制作和演奏第十七课:手工制作各种乐器(用百废待兴的废弃物品制作各种乐器)第十八课:打击乐器的自制与演奏(给学生自制打击乐器,并安排演奏计划)八、音乐故事分享第十九课:音乐故事集锦(选用不同的音乐故事,分享音乐中的情感与思索)第二十课:传统音乐故事(以传统音乐故事为主,让学生了解传统文化)第二十一课:情感音乐故事(精选一些情感故事,引领学生理解音乐的情感内涵)九、音乐选段欣赏第二十二课:轻松大气的音乐作品(让学生欣赏有关何自己家的曲子和歌曲)第二十三课:欣赏优美的古典音乐(选用优美的古典音乐,让学生感受西方音乐的魅力)第二十四课:感受流行音乐的风格细腻(引领学生感受流行音乐的傲人成就)十、音乐知识竞赛第二十五课:初中生活妙趣横生(根据基础知识设置音乐知识竞赛)第二十六课:舞台艺术比赛(学校内部比赛,让学生整合教授乐器技能和知识)十一、卡拉OK音乐教学第二十七课:卡拉OK歌曲分享(选用适合孩子们学习的卡拉OK歌曲)第二十八课:卡拉OK歌曲演唱技巧(教授卡拉OK歌曲演唱技巧)十二、爱心音乐教学第二十九课:音乐与慈善(讲述音乐与慈善的联系)第三十课:音乐公益活动(引导学生开展音乐公益活动,推广音乐教育)小学音乐教案大全30篇简单,课堂设计生动有趣,特别适合小学低年级和初学音乐的学生。
新人教版小学六年级上册音乐全套教案
新人教版小学六年级上册音乐全套教案前言本文档旨在为小学六年级上册音乐课程提供一套全面的教案。
教案旨在帮助教师有效地教授音乐知识,并激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教案内容全面覆盖了本学期的音乐课程内容。
目标- 培养学生对音乐的欣赏能力。
- 培养学生的音乐创造能力。
- 培养学生对不同音乐风格的理解和鉴赏能力。
- 培养学生对音乐乐器的了解和演奏技巧。
教案安排单元一:音乐基础知识- 教授音乐的基本概念,如音符、节拍和音阶。
- 研究基本的乐理知识,如音高和音量。
- 练简单的节奏和节拍的演奏。
单元二:民族音乐欣赏- 研究中国传统音乐和西方音乐的比较。
- 欣赏中国传统音乐的代表作品,如《茉莉花》和《二泉映月》。
- 研究传统乐器的特点和演奏方法。
单元三:合唱歌曲欣赏- 研究合唱歌曲的曲调和歌词。
- 练合唱歌曲的演唱技巧和协调能力。
- 欣赏著名的合唱歌曲,如《星空》和《歌唱祖国》。
单元四:音乐创作与表演- 研究基本的音乐创作技巧,如编写简单的乐曲和歌词。
- 练音乐表演的技巧,如合唱和乐器演奏。
- 创作和表演小组演出。
教学方法教师应采用多种教学方法,包括讲解、示范、练和欣赏等。
通过多样化的教学方式,激发学生对音乐的兴趣和参与度。
教师应注重培养学生的自主研究能力,鼓励他们在音乐创作和表演中发挥自己的才能和创意。
评估与反馈教师应及时对学生的研究情况进行评估和反馈。
可以通过课堂演奏、歌唱或小组演出等形式对学生的创作和表演进行评价。
同时,教师应根据学生的表现给予积极的反馈和鼓励,激发他们的研究动力。
结语本教案提供了一套全面的小学六年级上册音乐课程教案,旨在帮助教师有效地开展音乐教学工作。
教案内容既注重音乐知识和技能的培养,又注重学生对音乐的欣赏和创造能力的培养。
希望通过本教案的实施,能够使学生在音乐学习中获得全面的发展。
2024小学常用音符教案
小学常用音符教案•音乐基础知识•常用音符介绍及演练•视唱练耳能力培养•乐器演奏中的音符应用目录•歌曲演唱中的音符把握•创意编曲及实践活动音乐基础知识音符与节拍概念节拍音符指强拍和弱拍的组合规律,具体是指在乐谱中每一小节的音符总长度,常见的有2/4节奏音符符号调号与谱号力度记号030201音乐符号认识音高与音名对应关系音名与唱名音高位置八度关系节奏型训练基本节奏型掌握基本的节奏型,如均分型、附点型、切分型等,并能够进行听辨和模仿。
节奏型的组合与变化了解不同节奏型之间的组合与变化,能够感受和理解复杂节奏型的特点。
节奏感培养通过节奏练习和节奏游戏等方式,培养学生的节奏感和协调性。
常用音符介绍及演练二分音符时值为全音符的一半,通常用于表示较快的节奏或旋律。
全音符代表一个完整的节拍,时值最长,通常用于表示音乐的基本速度和节奏。
四分音符时值为二分音符的一半,是音乐中最常用的基本音符之一,用于表示基本的节奏和旋律。
全音符、二分音符、四分音符八分音符、十六分音符八分音符十六分音符附点、连线和休止符附点连线休止符演奏技巧指导手指技巧呼吸配合节奏感表现力视唱练耳能力培养听觉训练音符高低辨别音程感受和弦听觉视唱练习基本音符视唱从简单的音阶开始,逐步增加难度,包括跳进、级进等。
节奏型视唱结合基本节奏型(如二分音符、四分音符等)进行视唱练习。
旋律片段视唱选取简单的旋律片段,让学生进行视唱,培养音乐记忆能力。
1 2 3基本节奏训练节奏模仿节奏创作节奏感提升音乐表现力培养力度变化表现速度变化表现情感表达乐器演奏中的音符应用钢琴演奏中的音符处理01020304钢琴基本音符音符与键盘对应演奏技巧节奏与速度吉他弹拨技巧与音符对应了解吉他上的基本音符及时值,包括开放弦和按弦音符。
学习基本的弹拨技巧,如拨弦、扫弦等,以及如何处理不同音符的弹拨方式。
了解吉他上的和弦与旋律的关系,学习如何将和弦与旋律结合起来演奏。
掌握吉他演奏中的节奏感和拍子感,使音乐更加有律动感。
小学生音乐基础知识教学方案
小学生音乐基础知识教学方案一、引言音乐是一门艺术,对于小学生来说,音乐是他们培养审美情趣和艺术素养的重要组成部分。
因此,为了更好地教授小学生音乐基础知识,制定一套科学合理的教学方案至关重要。
本文将介绍一套针对小学生的音乐基础知识教学方案,旨在帮助小学生深入了解音乐,提升他们的音乐素养。
二、教学目标在小学生音乐基础知识教学方案中,我们设定了以下几个教学目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱;2. 让学生掌握音乐的基本概念和术语;3. 培养学生的音乐听力和音乐表达能力;4. 培养学生团队协作和表演能力。
三、教学内容为了达到上述的教学目标,我们将在音乐基础知识教学中包含以下内容:1. 音乐基本概念:音高、节奏、音乐元素等;2. 音乐术语:音符、休止符、拍子等;3. 声音的产生和传播;4. 不同类型的音乐欣赏;5. 乐器演奏和歌唱;6. 小型音乐剧表演。
四、教学方法在小学生音乐基础知识教学中,我们将采用多种教学方法,以培养学生的积极性和兴趣:1. 听力训练:通过欣赏不同类型的音乐,培养学生的音乐鉴赏能力;2. 实践操作:让学生亲自动手演奏乐器,提升他们的音乐表演能力;3. 互动教学:通过小组合作和合唱演绎,培养学生团队协作和表演能力;4. 观摩学习:带领学生观看音乐剧表演,激发他们对音乐的兴趣。
五、教学评估为了评估学生的学习情况,我们将采取以下教学评估方法:1. 课堂测验:定期进行课堂测验,检查学生对于音乐基础知识的掌握程度;2. 观察记录:通过观察学生在课堂上的表现和参与程度,评估其对音乐的理解和兴趣;3. 演出评估:评估学生在小型音乐剧表演中的表演能力和团队协作能力。
六、教学资源在小学生音乐基础知识教学中,我们将准备以下教学资源:1. 音乐教材:提供具有针对性的小学生音乐教材,以便学生掌握基本概念和术语;2. 乐器和材料:提供适合小学生使用的乐器和材料,让学生亲自动手演奏;3. 音乐剧演出场地和道具:为小型音乐剧演出提供合适的场地和道具,确保演出效果。
音乐一年级音乐基础教案
音乐一年级音乐基础教案教案:音乐一年级音乐基础一、教学目标本节课的教学目标是帮助一年级学生们了解音乐的基础知识和技能,培养他们对音乐的兴趣,提高他们的音乐表达能力。
二、教学内容1. 音乐的定义和作用2. 音乐的基本元素:节奏、旋律、音高、音色、音量3. 简单的音乐乐理知识4. 创作音乐的基础技巧三、教学过程第一部分:音乐的定义和作用(10分钟)1. 引入音乐的概念,让学生们思考音乐在生活中的作用。
2. 学生回答问题,教师进行讨论和引导。
第二部分:音乐的基本元素(20分钟)1. 教师介绍音乐的基本元素:节奏、旋律、音高、音色、音量,并逐个解释每个元素的意义。
2. 播放不同的音乐片段,引导学生们辨认出其中的不同元素。
第三部分:简单的音乐乐理知识(20分钟)1. 教师简要介绍音乐乐理知识,如音符、拍子等。
2. 学生们通过听音乐和手拍的方式感受音乐的节奏和拍子。
第四部分:创作音乐的基础技巧(30分钟)1. 教师示范如何用简单的乐器(如手拍、小鼓等)演奏节奏。
2. 学生们分组进行小型合奏,尝试创作简单的旋律和节奏。
第五部分:总结和延伸(10分钟)1. 教师帮助学生们总结本节课所学的内容,激发对音乐的兴趣。
2. 引导学生们思考如何在日常生活中欣赏和创作音乐。
四、教学评估1. 通过学生的参与和回答问题,评估他们对音乐基础知识的掌握情况。
2. 观察学生们在合奏中的表现,评估他们的音乐表达能力。
五、教学资源1. 音乐片段的录音或CD2. 手拍、小鼓等简单乐器六、教学反思本节课通过引入音乐的定义和帮助学生们了解音乐的基本元素,以及乐理知识和创作技巧的教授,达到了培养学生们对音乐的兴趣和提高音乐表达能力的目标。
同时,通过小型合奏的方式,学生们得到了实际的操作经验,提高了他们的团队合作和创造力。
教师在教学过程中要及时调整节奏,让学生们能够更好地掌握所学内容。
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小学音乐.第一部分音乐基本知识一、音的属性(性质)音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高:由发音体振动的频率决定。
2、音值:即音的长短,由发音体振动持续的时间决定。
3、音量:即音的强弱,由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色:由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级(乐音体系中的各音)1、基本音级:CDEFGAB。
分唱名(以意大利文do re mi fa sol la si)和音名(乐音体系中各音级的名称)两种。
2、音组:大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组,c1为中央C。
3、变化音级:将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号:有三种,升记号、降记号、还原记号。
6、拍子种类:分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
拍子的含义:表示以几分音符为一拍,每小节有几拍,强弱规律是什么。
常见的节奏型:××│×-│、×××│、×××│、××.│、××-×│、×××.×│、××0×│、0×0×│五、音符记录音的长短和高低的符号叫音符。
分单纯音符、附点音符、休止符。
1、单纯音符全音符×---4拍二分音符×-2拍四分音符×-1拍八分音符×0.5拍十六分音符×0.25拍三十二分音符×0.125拍2、休止符(表示音乐间歇的符号)全休止符00004拍二分休止符002拍四分休止符01拍八分休止符00.5拍十六分休止符00.25拍三十二分休止符00.125拍3、附点音符(带有附点的音符)附点是记在音符的右边的小圆点,表示延长前一音符时值的一半。
附点二分音符×- -3拍附点四分音符×.1.5拍附点八分音符×.0.75拍附点十六分音符×.0.375拍4、xx(1)三连音:将音值平均分为三等分来代替基本划分的二等分叫三连音。
(2)五连音、六连音、七连音:将音值平均分为五等分、六等分、七等分来代替基本划分的四等分叫五连音、六连音、七连音。
5、增时线:表示增加音符时值的线,记在音符右边。
减时线:表示减少音符时值的线,记在音符下面。
六、常用记号(一)装饰音用来装饰旋律的小音符叫装饰音。
1、倚音:分单倚音65和复倚音656,前倚音36和后倚音56。
2、波音:分上波音和下波音,单波音和复波音。
3、颤音:tr4、回音:分顺回音∽和逆回音S。
(二)乐谱中的记号1、保持音记号:“—”2、连音:3、断音(顿音、跳音):在线谱中用“·”标记。
在简谱中用标记。
4、滑音记号:分上滑音和下滑音。
5、换气记号:简谱中标为“∨”;在线谱中标为“,”。
(三)反复记号1、反复跳越记号:2、D.C.:表示从头反复,到标有Fine处或双竖线上有延长记号处结束。
3、D.S:表示从标有“S”处反复,到标有Fine处或双竖线上有延长记号处结束。
4、省略记号:(在线谱中使用)(1)整小节重复:用./.或.//.标记。
(2)两小节重复:用./.或.//.记在两小节之间的小节线上。
(3)同音反复:又称震音,如5///(4)八度省略记号:移高八度用用8....................、移低八度用8va....................,八度重奏用con8.. (8)(四)速度记号慢速:Lento行板:Andante中板:Moderato小快板:Allegretto快板:Allegro渐慢:rit或rall回原速:a tempo(五)力度记号很弱:pp弱:p中弱:mp中强:mf强:f很强:ff重音记号:>渐强:渐弱:特强:sf特强后即弱:sfp强后即弱:fp十、曲式与知识卡片1、歌曲体裁歌曲的体裁主要有颂歌、进行曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲等类型。
2、歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、领唱、独唱、表演唱。
3、歌曲的曲式(1)曲式:歌曲的音乐结构形式叫曲式。
(2)曲调的基本结构:乐汇、乐句、乐段。
(3)曲式的类型:一段体、二段体、三段体和多段体。
4、京剧:称国粹,分唱、念、做、打四种表演形式。
行当有生、旦、净、丑、末等。
伴奏乐器有京胡、京二胡、月琴。
打击乐器有:板鼓、大锣、小锣、铙钹等。
5、《彼得与狼》是一部交响童话。
由前苏联“普罗柯菲耶夫”曲。
乐曲中小提琴代表少先队员彼得、长笛代表小鸟、双簧管代表鸭子、单簧管代表猫、大管代表老爷爷、圆号代表大灰狼、定音鼓代表猎人。
6、合唱:是一种多声部歌曲的演唱形式,按音色分童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱、无伴奏合唱等。
按声部分二声部、三声部、四声部合唱。
7、钢琴:18世纪初意大利的克里斯多弗利创制。
共88个键,音域宽广,表现力丰富。
8、豫剧:又称河南梆子,它的特点是音调高亢、激越。
9、叫卖歌:是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句或半句旋律,甚至无旋律。
是在叫卖调的基础上发展而成的。
10、民歌:即民间歌曲。
分号子、山歌、小调。
11、歌剧:集音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术于一体,以歌唱为主的一种艺术形式。
如《白毛女》、《党的女儿》、《苍源》等。
12、进行曲:用来统一步伐和意志,与队列行进速度和节奏一致,特点是节奏鲜明、结构方整、多用二拍子、四拍子。
13、重奏:用两件或两件以上的乐器各自演奏同一乐曲的不同声部,分二重奏、三重奏、四重奏,按乐器分弦乐重奏、管乐重奏、钢琴重奏等。
十一、乐队与乐器1、xx民族乐队组成(1)拉弦乐器:二胡、中胡、高胡、板胡、革胡、马头琴等。
(2)吹管乐器:笛子、笙、唢呐、管、巴乌、排萧等。
(3)拨(击)弦乐器:琵琶、三弦、筝、扬琴(击弦乐器)、阮、柳琴、冬不拉等。
(4)打击乐器:小锣、大锣、云锣、镲、木鱼、碰钟、梆子等。
2、xx管弦乐队组成(1)拉弦乐器组:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
(2)木管乐器组:短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。
(3)铜管乐器组:小号、大号、长号、圆号。
(4)打击乐器组:定音鼓、大军鼓、小军鼓、木琴、钢片琴、钟琴、钹、锣、三角铁。
.1-3、《中华人民共和国国歌》(管弦乐曲或齐唱)田汉词,聂耳曲。
1-4、《雀尕飞》(童声独唱)魏岚词,韩翔曲。
1-5、《快乐的嚓嚓嚓》(童声齐唱)[日本]儿歌。
2-6、《一个师傅仨徒弟》(《西游记》片尾曲,合唱),肖白曲。
2-7、《杜鹃圆舞曲》(管弦乐曲)[挪威]约纳森曲。
2-8、《小白船》(童声二部合唱)尹克荣词曲。
2-9、《我是人民的小骑兵》(木琴独奏)吴光锐、齐景全、王小平曲。
.3-15、《喜洋洋》(民族管弦音乐)刘明源曲。
4-21、《红星歌》是电影《闪闪的红星》主题歌曲,付庚辰曲。
4-22、《只怕不抵抗》(齐唱)冼星海曲。
4-23、《八月桂花遍地开》(齐唱)江西民歌,李焕之曲。
4-24、《有一个美丽的地方》(葫芦丝独奏)杨非曲。
5-26、《龟兔赛跑》(音乐童话)史真荣曲。
5-27、《飞机先生》(阿根庭)、《鹰》(日本)、《出海》(意大利)、《南海之歌》(英国)、《乘着歌声的翅膀》(德国)、《亲爱相融》(匈牙利)。
6-28、《歌唱美丽的家乡》(苗族)、《探外婆》(侗族)、《数莲花》(贵州)、《彩巾舞》(苗族)、《纸龙舞》(贵州)。
6-27、《欢迎进行曲》(管弦合奏)。
6-28、《红蜻蜓》(日本)、《剪羊毛》(奥大利亚)、《铃儿响叮当》(合唱)(美国)。
6-29、《我们的田野》(童声合唱)张文纲曲。
6-30、《牧童短笛》(钢琴独奏)贺绿汀曲。
7-31、《小夜曲》(口哨音乐)[奥地利]舒伯特曲。
7-32、《那不勒斯舞曲》(小号独奏)[俄国](选自歌剧《天鹅湖》)柴柯夫斯基曲。
7-33、《刘大哥讲话理太偏》(豫剧《花木兰》)、《都有一颗红亮的心》(京剧《红灯记》)、《对花》(黄梅戏《打猪草》)、《锦城丝管日纷纷》(川剧《巴山秀才》)。
二、旧教材(人音版)8-34、《渴望春天》(童声合唱)[奥]莫扎特曲。
8-35、《瑶族舞曲》(民乐合奏曲)。
8-36、《雷鸣电闪波尔卡》(管弦乐曲)。
8-37、《土尔其进行曲》(钢琴独奏)[奥]莫扎特曲。
8-38、《卡门序曲》(管弦乐曲,选自歌剧《卡门》)[法]比才曲。
9-39、《光明行》(二胡独奏曲)刘天华曲。
9-40、《春节序曲》(管弦乐曲)李涣之曲。
9-41、《快乐的罗嗦》(弹拨乐合奏曲)张式业曲。
9-42、《匈牙利舞曲第5号》(管弦乐曲)[德国]勃拉姆斯曲。
9-43、《北风吹》(歌剧《白毛女》)马可曲。
.人教版)10-47、《穷人的孩子早当家》(京剧《红灯记》选段。
..11-50、《欢乐颂》、《致爱丽丝》[德]贝多芬曲。
11-51、《长城随想曲》(二胡独奏曲)刘文金曲。
11-52、《迎来春色换人间》、《打虎上山》(京剧《智取威虎山》、《智斗》(京剧《沙家浜》)、《谁说女子不如男》(豫剧《花木兰》)。
11-53、《洪湖水浪打浪》(歌剧《洪湖赤卫队》选段。
.12-59、《二泉映月》(弦乐合奏)华彦均曲。
第三部分音乐作品与作家一、xx音乐家及作品1、郑律成:(生于朝鲜)作品有《中国人民解放军军歌》(原名《八路军进行曲》)、《朝鲜人民军进行曲》、《延安颂》、《绿色的祖国》、《我们多么幸福》。
3、任光:作曲家。
《彩云追月》、《渔光曲》。
4、刘炽:《我的祖国》(《上甘岭》插曲)、《让我们荡起双桨》。
5、张文纲:《我们的田野》、《牧羊女》、《忆江南》。
6、冼星海:《到敌人后方去》、《军民进行曲》、《生产大合唱》、《黄河大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》。
7、聂耳:(原名聂守信,1912年2月14日-1935年7月17日),中国音乐家,字子义(亦作紫艺),《毕业歌》、《前进歌》、《大路歌》、《开路先锋》、《码头工人歌》、《新女性》、《飞花歌》、《塞外村女》、《铁蹄下的歌女》、《告别南洋》、《梅娘曲》、《卖报歌》、歌剧《扬子江暴风雨》及民族器乐曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。
9、刘天华:中国优秀的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。
《良霄》、《空山鸟语》、《光明行》、《病中吟》等。
10、阿炳(华彦均):三首二胡作品《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》。
三首琵琶作品《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》。
11、xx:《xx》、《xx》。
二、xx音乐家及作品xx时期1、巴赫1685—1750(德)音乐之父,复调大师,作有两卷本《平均律钢琴曲集》48首,《勃兰登堡协奏曲》六首,《G弦上的咏叹调》。
1、海顿1732—1809(奥)交响曲之父,弦乐四重奏之父,十二部《伦敦交响曲》。