(完整word)部编版三年级道德与法治教学计划
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及进度表
部编版三年级上册《道德与法治》教学方案及进度表部编人教版小学三年级上册道德与法治教学方案《拉拉手，交朋友》一、教学目的1、情感与态度培养学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、教师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。
二、活动过程活动〔一〕——认识教师和同学1、教师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢送你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任教师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！〔教师走下去和同学拉拉手〕2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢送！〔4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好〕康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多安康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学互相认识小朋友们你们已经认识了倪教师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？〔启发引导学生用不同的方法互相认识〕可以互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流〔1〕教师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按教师的方法、步骤学做名片。
〔2〕谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？〔适时点评〕学生在小组里互相交换名片，教师指导交换名片的礼节〔3〕在书上记下同桌的名字和，互相认识。
人教部编版三年级上册《道德与法治》教学计划
人教部编版三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
三年级上册《道德与法治》教学计划
一、指导思想
在深刻理解和准确把握《道德与法治》课程标准的基础上，立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为一种潜移默化的陶冶过程。在教学中,教师必须挖掘生活中资源,将生活中的素材整合为教学资源,才能调动学生学的积极性,打造出高效课堂，提升教学理念。
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1
6
10.1--10.7
十 一 假 期
放 假
7
10.8--10.12
我在家庭中幸福长大
4 我的一家
我的家人
3
运动会
8
10.15--10.19
名字里面的故事
我家故事
9
10.22--10.26
5 爱的港湾
家人关爱我
我也有爱
2
10
10.29--11.2
6安全成长
独自在家
3
11
11.5--11.9
3.学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。
(三)知识与能力
1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足;懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握-些待客做客的 基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事;知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
爱心温暖你我他
10 远亲不如近邻
谁帮我家收了被子
我和邻居小伙伴
多为别人想一想
2
17
12.17--12.21
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划活的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
第四单元，关于“美好的品质”探索。
全套教材的第四单元都是关于品质教育的单元，从低年级到高年级都有。
本册在第四单元按照“美好的品质是什么——怎样培养美好品质——品质与人际关系”的逻辑结构进行教学，分别开展“什么是美好的品质”“怎样培养美好品质”“品质与人际关系”等探索。
通过引导学生认识美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
二）本册教材的特点：1.注重启发式教学，鼓励学生自主探索、自我研究。
2.注重情境教学，让学生在具体的情境中研究、体验。
3.注重互动式教学，让学生在互动中研究、交流。
4.注重跨学科教学，让学生在跨学科的研究中形成全面的认识。
三、教学目标：1.了解研究的意义，树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。
2.了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。
3.了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
4.了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
四、教学重点：1.引导学生树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。
2.引导学生了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。
3.引导学生了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
4.引导学生了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
五、教学方法：1.启发式教学。
2.情境教学。
3.互动式教学。
4.跨学科教学。
最新部编三年级上册道德与法治教学计划
最新部编三年级上册道德与法治教学计划一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。
随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好道德与法治这门课至关重要。
通过两年的学习，孩子们已经初步具备了一定的观察能力和分析能力，但是对于一些抽象的概念和道德观念理解起来可能还存在一定的困难。
在教学过程中，要充分考虑到孩子们的年龄特点和认知水平，采用生动形象、易于理解的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
二、教材分析最新部编版三年级上册《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
教材内容丰富多样，涵盖了自我与他人、家庭与学校、社会与国家等多个方面。
教材中的每个单元都有一个明确的主题，如“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”等。
通过这些主题，引导学生从不同的角度去思考和探索生活中的问题，培养他们的综合素养。
教材中还设置了许多生动有趣的活动和案例，让学生在实践中学习和体验，提高他们解决问题的能力。
同时，教材注重与其他学科的整合，促进学生的全面发展。
三、教学目标1、体会学习的快乐，树立正确的学习态度，培养学习兴趣。
2、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
3、学会关心他人，尊重他人，与他人友好相处。
4、熟悉学校环境，热爱学校，尊重老师和工作人员。
5、了解家庭的结构和功能，感受家庭的温暖，学会关心家人。
6、树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能，保护自己的身心健康。
7、了解家乡的风景和文化，培养热爱家乡的情感。
8、培养观察、分析和解决问题的能力，提高综合素养。
四、教学重难点1、教学重点（1）帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养良好的学习习惯和方法。
（2）引导学生学会关心他人，尊重他人，培养良好的人际交往能力。
（3）让学生了解家庭、学校和社会的规则和责任，培养学生的规则意识和责任感。
最新部编三年级上册道德与法治教学计划
最新部编三年级上册道德与法治教学计划嗨，大家好！今天我要和大家分享一下我最近在准备的一堂道德与法治课的教学计划。
这可是部编版三年级上册的内容哦，对于我们这些教龄不长的年轻老师来说，可是个大挑战呢！首先，得说说这节课的主题——《我们的身体》。
哎呀，说到这个，我就想起了我小时候，那时候可不知道保护自己的身体有多重要呢。
现在想想，真是后怕啊！好了，言归正传。
这节课，我打算从几个方面来展开：第一部分，我会先给大家讲讲我们身体的重要性。
我会用一些生动的小故事，比如《小红和小绿》的故事，让他们明白，身体就像我们的城堡，我们要好好保护它。
然后，我会请同学们来分享他们平时是如何保护自己的身体的。
记得有一次，我班上的小强同学就告诉我，他每天都会做眼保健操，保护眼睛。
哎呀，这孩子真聪明！接下来，我们要来聊聊隐私部位。
这个话题有点敏感，但很重要。
我会用一些卡通图片和动画，让孩子们在轻松的氛围中了解什么是隐私部位，以及为什么要保护它们。
在互动环节，我会设计一个小游戏，叫“身体部位大揭秘”。
孩子们可以上台来，用手指指出自己的隐私部位，然后我会解释这些部位的重要性。
最后，我会教给大家一些简单的自我保护方法。
比如，如果有人想要摸你的隐私部位，你应该怎么做。
我会强调，如果遇到这种情况，一定要勇敢地说“不”，并且告诉爸爸妈妈或者老师。
这节课，我还打算请家长来参与。
我会让他们和孩子一起完成一个小任务，比如一起制定一个“身体保护计划”，或者一起做一套简单的身体锻炼。
哎呀，说起来，我还得准备一些小奖品呢，激励孩子们积极参与。
不过，我可不打算用那些俗气的糖果或者玩具，我想用一些有意义的书或者小卡片，让孩子们在保护身体的同时，也能学到一些新知识。
这节课，我希望孩子们能够真正明白，保护自己的身体，就是保护自己的未来。
我相信，通过这样的教学，他们一定会更加懂得珍惜自己，懂得如何保护自己。
好了，这就是我最近在准备的道德与法治课的教学计划。
虽然有点紧张，但我相信，只要用心，孩子们一定会喜欢这堂课的！嘿嘿，让我们一起期待吧！。
部编版三年级上册道德与法治教学计划
20XX—20XX学年度第一学期部编版三年级上册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析三年级学生思维敏捷，活泼快乐，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观的关键时期，对自我、他人、家庭、社会有了浅显的认识，养成了良好的习惯，认识社会和品德的迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这门课程的学习，能融入到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。
详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。
2. 了解大自然，学会保护环境。
3. 增强安全意识，提高自我保护能力。
4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。
5. 学会尊重他人，树立平等意识。
6. 培养诚信品质，友善待人。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。
5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。
6. 培养学生诚信品质，友善待人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。
（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。
（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。
（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。
（5）结合诚信与友善，写一篇短文。
作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。
（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。
部编版三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版三年级上册道德与法治教学计划及教案道德与法治教学计划及教案本教学计划将道德与法治教育融入三年级上册各个学科的教学中，通过多种形式和方式，培养学生的道德观念和法制意识，提高他们的道德素养和法治素养。
教学目标：1. 培养学生的基本道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 增加学生对法治的了解，提高学生的法制意识和法律素养。
3. 培养学生正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感。
教学内容：1. 道德与法治的基本概念2. 尊重他人、友好相处的道德规范3. 社会公德的培养4. 家庭美德的培养5. 交通法规与安全常识6. 环境保护法律知识7. 知识产权保护与法律意识教学方法：1. 讲授法律知识：通过讲解、演示、分析等方式，让学生了解基本的法律知识。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟不同的社会场景，锻炼他们的道德判断能力和解决问题的能力。
3. 互动讨论：通过讨论、提问等方式，激发学生的思考和参与，培养他们积极向上的道德品质。
4. 视听教学：通过展示相关视频和图片，增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解道德与法治的重要性。
教学活动：1. 角色扮演活动：组织学生进行不同社交场景下的角色扮演，例如模拟购物、乘车、就餐等情景，让学生通过亲身体验来理解和体验社交礼仪。
2. 参观法院和警察局：组织学生参观当地的法院和警察局，了解法律的实施过程和法律执行人员的工作。
3. 家庭美德故事分享：学生和家长共同分享一些具有积极正能量的家庭美德故事，提倡家庭和谐、友善相处的价值观。
4. 环境保护实践活动：组织学生参加环境保护实践活动，如清理垃圾、节约用水等，培养学生的环保意识和责任感。
评估方式：1. 教师观察评估：通过观察学生在日常生活中的表现，评估他们的道德品质和法治意识。
2. 学生自我评估：学生根据自己的实际表现，评估自己的道德品质和法律素养，促进他们的自我反思和成长。
3. 小组互评：学生之间相互评估，评估小组内成员的道德行为和法律意识。
部编版道德与法治三年级下册教学计划及教学进度计划
部编版道德与法治三年级下册教学计划及教学进度计划部编版道德与法治三年级下册教学计划年级：三年级任课教师：XX 时间： X年X月上学期教学中存在的不足：1.学生的综合应用能力较差，个别班两级分化。
2.网课效果不好，学生注意力不集中。
学情分析：三年级下半学期，孩子们经过两年半的道德与法治课的学习后，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。
其中大多数学生讲文明有礼貌，能够遵守课堂学习规则，进行安全健康地学习生活，不过，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上不能很好地约束自己的言行。
希望通过本学期的教育教学活动，努力把所有学生培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的少年儿童。
教学内容和教学目标：《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
7.引导学生学习党的二十大精神，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育内容，引导学生知党情、感党恩、听党话、跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
重点工作：切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划
三年级上册《道德与法治》教学计划一、学情分析：经过两年的学习，三年级学生绝大部分能遵守学校各项规章制度，在老师的引导下能认真学习，环境保护意识、公共安全意识等初步建立，班级总体班风好，学风好，但也有个别同学总是不能控制自己的言行，组织纪律涣散。
希望通过这学期的学习逐步提高他们的自律意识，特别是对特殊家庭的学生应更多一些关爱。
二、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题都是一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体三、教学总目标：1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
四、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
部编版三年级上册道德与法治教学计划
部编版三年级上册道德与法治教学计划教学目标：1. 了解道德和法治的基本概念，以及它们在日常生活中的应用。
2. 培养学生正确的道德价值观和法治观念，培养学生合作、守规则、守秩序的意识。
3. 引导学生学会自我约束，培养他们正确处理人际关系的能力。
4. 培养学生法律意识，使他们能够正确应对社会生活中的法律问题。
教学内容：1. 道德与法治的概念a. 道德：什么是道德？为什么要有道德规范？b. 法治：什么是法治？法治对个人和社会的作用。
2. 学会守规则、守秩序a. 学校规则和班级规则的重要性和作用。
b. 守时、守信、守公共秩序的重要性。
3. 学会自我约束a. 做一个有良好习惯的人——讲卫生、不浪费、文明礼貌。
b. 自律与自由的关系。
4. 培养正确人际关系a. 学会尊重和关心他人。
b. 分担责任，合作共进。
5. 培养法律意识a. 了解一些常见的法律知识，如交通规则、消防安全等。
b. 学会如何正确应对日常生活中的法律问题。
教学方法：1. 情景教学法：通过生活场景，让学生模拟实际情境，掌握道德和法治的应用。
2. 小组讨论法：组织学生小组进行讨论，激发学生思考和表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验行为带来的后果，从而学会正确处理人际关系。
4. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考问题，培养法律意识。
教学评价与反馈：1. 平时表现：观察学生在日常生活中的言行举止，进行评价和指导。
2. 课堂参与：评价学生在课堂上的积极性和表达能力。
3. 作业评价：通过作业题目的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。
5. 案例分析：评价学生对法律问题的分析和解决能力。
教学资源：1. 教材：《道德与法治》教材。
2. 多媒体课件：使用多媒体展示学生生活中的道德和法治问题，以及一些真实案例。
3. 素材：搜集相关的图片、视频、文章等，为教学提供实例和案例。
4. 参观活动：组织学生参观法庭、消防站等，让学生亲身感受法律的力量。
最新2023-2024学年部编版道德与法治三年级下册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年部编版道德与法治三年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
个别同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；个别同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短。
能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
小学教育】XXX编版道德与法治三年级上册：教案教学计划(备课资料)word版可打印
小学教育】XXX编版道德与法治三年级上册：教案教学计划(备课资料)word版可打印教学计划及教学设计：部编道法三年级上册教学目标：本册教材旨在培养小学生健康、安全、积极、负责任、有爱心、动脑筋和有创意的生活方式。
具体目标如下：1.培养良好的生活惯，如讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等。
2.让学生感受学校生活的快乐，了解自己的成长进步，获得成就感，懂得解决烦恼，努力向优秀进发。
3.培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人研究的好惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
教学资源分析：道德与法治》课程的教材以儿童的生活为基础，旨在培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
教材具有以下基本特征：生活性、开放性、活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
学生基本情况分析：三年级的小朋友已经入学两个学期，在情感态度、行为惯方面都有了很大的提高。
通过本册教学，我们希望努力把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
四、教学方法设计为了引导儿童热爱生活，研究做人，我们需要采用深入浅出、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
部编版三年级道德与法治下册教学计划
部编版三年级道德与法治下册教学计划第一单元我和我的同伴1我是独特的2不一样的你我他3我很诚实 4同学相伴第二单元我在这里长大5我的家在这里6我加的好邻居7请到我家乡来第三单元我们的公共生活8大家的‘朋友’9生活离不开规则 10爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通 12慧眼看交通 13万里一线牵最新部编版三年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
【最新】部编版三年级道德与法治上册教学计划(完整)
【最新】部编版三年级道德与法治上册教学计划(完整)简介本文档是最新的部编版三年级道德与法治教学计划(上册)的完整内容。
教学目标1. 了解基本的国家法律法规，培养合法意识。
2. 弘扬社会主义核心价值观，提升道德修养。
3. 探索社会生活中的道德和法律问题，培养正确的价值观念和行为惯。
教学内容第一单元：有法可依1. 研究国家法律法规的作用和重要性。
2. 了解儿童保护法，研究如何保护自己的权益。
3. 研究如何与他人和睦相处，培养法治观念。
第二单元：与时俱进1. 了解科技发展对日常生活的影响。
2. 研究网络安全知识，了解网络言论的合法与否。
3. 培养正确使用科技的惯，避免沉迷网络。
第三单元：主动维权1. 研究儿童权益保护相关法律法规。
2. 培养自我保护意识，学会维护自己的权益。
3. 研究如何运用法律手段解决问题。
第四单元：民以食为天1. 了解食品安全的重要性。
2. 研究相关法律法规，培养食品安全意识。
3. 研究科学饮食知识，培养健康饮食惯。
第五单元：爱护大自然1. 了解环境保护的重要性。
2. 研究环境保护法律法规，培养环保意识。
3. 研究如何与他人分享资源，培养珍惜自然环境惯。
教学方法1. 以情境模拟教学法为主，通过情景、角色扮演等方式激发学生兴趣。
2. 结合幼儿园实际情况，开展多种形式的游戏活动，加深学生对道德和法律的理解。
3. 融入多媒体资源，如图片、视频等，提升教学效果。
教学评价1. 结合平时表现、小测验、小组活动等多种形式进行评价。
2. 关注学生的道德品质和法律意识的培养情况，给予积极的反馈和奖励。
参考资料- 部编版三年级道德与法治上册教材- 相关法律法规- 多媒体资源等以上是《最新】部编版三年级道德与法治上册教学计划(完整)的简要概述，详细内容请参考相关教学资料。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划三年级上册道德与法治
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划三年级上册道德与法治教学目标：1. 通过本课程，学生将了解基本的道德与法治知识，增强其法律意识和道德意识。
2. 学生将了解和掌握一些常见的道德准则和法律规定，提高其行为规范和自律能力。
3. 学生将学会分析和解决一些日常生活中的道德和法律问题，培养其批判性思维和问题解决能力。
教学内容：1. 课程导入：引导学生了解道德与法治的概念和重要性。
2. 道德准则的学习：a. 学习并理解一些常见的道德准则，如诚实、守时、尊重他人等。
b. 进行案例分析，让学生思考和分析不同的道德准则对社会和个人的重要性。
3. 法律规定的学习：a. 学习并了解一些与日常生活相关的法律规定，如交通规则、劳动法等。
b. 进行案例分析，让学生思考和分析遵守法律规定的必要性和好处。
4. 道德与法治的关系：a. 学习并理解道德和法律的关系，明确它们在社会生活中的作用。
b. 进行讨论，让学生思考道德和法律之间的冲突和平衡。
5. 实际问题解决：a. 提出一些实际生活中的道德和法律问题，让学生进行团队合作，分析问题并提出解决方案。
b. 学生展示解决方案，并进行讨论和评价。
教学方法：1. 启发式教学：通过提问和案例分析，激发学生的思考和参与。
2. 团队合作：进行小组讨论和解决问题的活动，培养学生的合作和沟通能力。
3. 观察学习法：引导学生观察和发现身边的一些道德和法律问题，提高其观察力和分析能力。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，从不同角度思考和解决问题，培养其批判性思维能力。
教学评估：1. 课堂问答：通过提问和回答问题，检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生的合作和沟通能力，以及对实际问题的分析和解决能力。
3. 个人作业：布置一些与课程内容相关的个人作业，评估学生的思考能力和书写表达能力。
4. 课程总结：学生总结本节课的重点内容，并提出自己的思考和问题，评估其对课程的理解程度。
部编版三年级上册道德与法治(全册教案)2024新版
环境保护的意义
环境保护对于维护地球生态系统的平衡和人 类社会的可持续发展具有重要意义。通过保 护环境，可以减少对自然资源的过度消耗， 降低污染和环境破坏的程度，从而保护生物 多样性和生态系统的完整性。同时，环境保 护也有助于提高人类的生活质量和健康水平
，促进经济、社会和环境的协调发展。
节约资源，绿色生活实践
爱国情感的激发与培养 中华优秀传统文化的传承与弘扬
革命传统教育与红色基因传承
06
第五单元：环境保护与可持续发展
自然环境现状及保护意义
自然环境的现状
当前，全球自然环境面临着严重的挑战，包 括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺 、污染等问题。这些问题不仅影响人类的生 存和发展，也对其他生物和整个地球生态系 统造成了巨大的威胁。
指导学生识别常见的安全标识， 了解其作用和意义，提高学生的
安全意识。
04
第三单元：社会交往与公共秩序
社会公德意识培养
树立社会公德意识
01
通过讲解、示范和实践活动，引导学生认识社会公德的重要性
，培养他们的社会责任感和公共意识。
遵守公共秩序
02
教育学生遵守公共秩序，尊重他人的权利和利益，不干扰他人
的正常生活和工作。
邀请家长走进课堂，参与孩子的学习过程，了解孩子在学校的表现 和进步。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展，为孩子 的全面进步提供支持。
家庭教育指导
为家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地履行教育职责，促进孩子 在家庭中的健康成长。
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部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
2024-2025学年三年级道德与法治上册教学计划
2024-2025学年三年级道德与法治上册教学计划一、指导思想深入贯彻二十届三中全会精神，及时将党的二十届三中全会提出的新观点、新论断、新思想、新战略、新要求融入到思政课教学与改革之中，武装学生头脑。
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德深深扎根于儿童的内心，让法治原则被更多儿童理解并遵守，引领儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵循各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析：三年级上册的教材采用单元编排的形式，每个单元均展现了生活的某一方面，着重凸显出一个清晰的教育主题。
这一主题充分彰显了编者明晰的设计构想以及课程标准中规定需完成的教育内容。
在单元主题之下又设有课文主题，每一个课文主题均引出一个引导学生去学习、探讨的论题，继而衍生出诸多小论题。
每一课的内容都努力跨越学科的界限，把各学科的内容加以融合，展现出综合课程的特性。
每个单元所包含的课文内容呈现为一组完备的经验以及一组富有意义的学习活动。
单元中的每一课也都尽力从不同的视角来达成单元主题设定的教育目标。
三年级上册总共设定了四个单元主题，分别是“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。
这四个主题把源自不同生活范畴的素材整合为构建于儿童生活基础之上的主题与活动，将品德教育和学生的社会性发展巧妙地融合在一起。
这四个单元并非四个领域的知识架构，而是学生展开自主探究的四个范畴。
每个单元的问题范畴均展现出显著的价值取向：《道德与法治》属于体现国家意志的课程，肩负着重大的历史责任，展现出显著的价值导向，拥有其他学科课程无法替代的育人作用。
具体情况如下：三、学情分析：三年级的学生在道德与法治课程的学习方面，正处于一个关键的成长阶段。
在道德认知上，他们开始主动思考对错，但由于缺乏足够的生活经验和社会阅历，对于复杂的道德情境难以做出准确判断。
比如在面对公共资源的分配问题时，可能还无法理解公平与效率的平衡。
2024统编版小学道德与法治三年级上册教学计划
2024统编版小学道德与法治三年级上册教学计划一、学情分析小学三年级的学生正处于身心迅速发展的时期，他们对周围的世界充满好奇，具有较强的探索欲望和表现欲。
在这个阶段，学生开始逐渐形成自己的价值观和道德观，需要正确的引导和教育。
经过一二年级的学习，学生对道德与法治课程有了一定的了解和认识，具备了一定的学习基础和学习能力。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，自我管理能力较弱，需要教师在教学过程中采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教材分析统编版小学道德与法治三年级上册教材以学生的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标。
教材内容丰富，涵盖了多个主题，包括学习、家庭、学校、社区等。
每个主题都通过生动的案例、故事和活动，引导学生思考和探索道德问题，培养学生的道德意识和社会责任感。
教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，设置了很多小组讨论、案例分析和实践活动等环节。
同时，教材也注重与其他学科的整合，如语文、历史、地理等，以拓宽学生的知识面和视野。
三、教学目标知识与技能目标（1）了解自己的学习特点和方法，掌握正确的学习态度和学习习惯。
（2）了解家庭的结构和功能，学会关心家人，承担家庭责任。
（3）了解学校的规章制度和文化，学会与同学和老师友好相处，共同营造良好的学习环境。
（4）了解社区的设施和服务，学会参与社区活动，为社区的发展做出贡献。
过程与方法目标（1）通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。
（2）组织学生进行实践活动，让学生在实践中学习和成长，提高实践能力和创新能力。
（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。
情感态度与价值观目标（1）培养学生的学习兴趣和学习热情，激发学生的学习动力和创造力。
（2）培养学生的家庭责任感和社会责任感，让学生学会关心他人，关爱社会。
（3）培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让学生学会与他人合作，共同进步。
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三年级上册《道德与法治》教学计划
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一单元快乐学习
1、学习伴我成长
2、我学习，我快乐
3、做学习的主人
第二单元我们的学校
1、说说我们的学校
2、走这我们的老师
3、让我们的学校更美好
第三单元安全护我成长
7、生命最宝贵
8、安全记处上
9、心中的“110”
第四单元家是最温暖的地方
10、父母多爱我
11、爸爸妈妈在我心中
12、家庭的记忆。