八年级上册历史与社会第一单元知识点复习讲课教案
人教版初中历史与社会八年级上册1.2.1早期国家与社会教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
人教版初中历史与社会八年级上册第一单元“早期国家与社会”是该册的开篇，涵盖了两河流域的古巴比伦文明、古埃及文明和古印度文明等内容。本节课的教学内容为1.2.1节“早期国家与社会”，主要介绍古代埃及文明。通过本节课的学习，学生应该了解古代埃及文明的发展历程、重要历史人物和事件，以及其对后世的影响。
在素质方面，八年级的学生思维活跃，好奇心强，对于新知识和新概念充满好奇。他们具备一定的自学能力和合作意识，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与同伴进行交流和合作。同时，他们具备一定的批判性思维，能够对所学知识进行一定的质疑和批判。
在行为习惯方面，八年级的学生部分学生学习自觉性较高，能够按时完成作业和学习任务；但也有部分学生学习习惯有待提高，容易拖延和偷懒。对于课程学习，良好学习习惯的学生能够更好地理解和掌握知识，而对于学习习惯较差的学生，需要教师进行更多的指导和监督。
（二）存在主要问题
1.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，需要加强对学生的管理和指导，确保课堂秩序和活动效果。
2.教学方法：在讲解知识点时，需要更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，而不是简单地灌输知识。
3.评价方式：在评价学生的学习成果时，需要更加注重过程性评价，不仅关注学生的最终成绩，还要关注他们的学习过程和进步。
-提供拓展资源：提供与古代埃及文明相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
八年级历史上册一单元复习教案（推荐5篇）
八年级历史上册一单元复习教案（推荐5篇）第一篇：八年级历史上册一单元复习教案一、学习目标必考：1、鸦片战争及其对中国社会的影响。
选考：1、火烧圆明园2、甲午战争及其影响。
2、俄国割占中国领土3、左宗棠收复新疆。
3、八国联军侵华二、学习方法指导：1、结合学案上的自主学习，粗略浏览课本第一单元（P3---24）页内容。
2、A层同学记熟课本和学案上的知识，B层同学记熟学案上的基础知识，C层同学记熟学案上加★的基础知识。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
三、自主学习合作探究A.自主学习（20分钟，快速浏览教材，独立完成下列问题，完不成的作好标志）（一）鸦片战争的爆发：★直接原因（导火线、借口）：虎门销烟★根本原因：英国等西方列强要打开中国市场。
时间：年6月——年8月经过：1840年6月，英军到达广东海面，沿海北犯，直达天津；1841年1月进犯珠江，先后侵犯厦门、定海、宁波、镇江，兵临南京城下。
结果：1842年8月，清政府被迫向英国求和，签定《》。
《南京条约》：时间：年内容：①割岛给英国②赔款2100 万银元③开放、厦门、福州、宁波、为通商口岸④允许英国在通商口岸设驻领事⑤中英协定关税。
★影响：使中国开始沦为的深渊，由此，外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾成为中国社会的主要矛盾，反帝反封建成为近代中国人民斗争的双重历史任务。
成为中国近代史的开端。
（二）甲午中日战争、《马关条约》⑴甲午中日战争：背景：1868年明治维新后，日本迅速强大起来，妄图侵略中国，称霸世界。
时间：年。
主要战役：牙山战役、平壤战役、黄海战役：“致远号”管带邓世昌与200余名将士壮烈殉国。
日本舰队遭重创。
结果：中国战败，与日本签定中日《》⑵《马关条约》：背景：1895年初，日本攻陷威海卫海军基地，北洋舰队全军覆没。
时间：1895年4月。
地点：日本马关中方代表：李鸿章内容：①清政府割、、澎湖列岛给日本②赔偿兵费白银亿两③增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸④允许日本在通商口岸。
八年级历史上册第一单元复习教案
8、中国近代沦为半殖民地半封建社会的原因有-------------------------------------------、中国近代沦为半殖民地半封建社会的原因有 （1）外国列强的侵略 ） --------------------------------------------------------------------------------------------------------（2）没落的封建专制制度 ） （3）综合国力的衰落 ） 给我们哪些启示------------------------------------------------------------------------------------给我们哪些启示 （1）落后就要挨打，只有国家强盛才能维护领土完整和主权的独立 ）落后就要挨打， ---------------------------------------------------------------------------------------------------------（2）青年学生应该勿忘国耻，发奋努力，振兴中华。（ ）中华民族具有抵抗外来侵略 青年学生应该勿忘国耻， 。（3） 青年学生应该勿忘国耻 发奋努力，振兴中华。（ --------------------------------------------------------------------------------------------------------捍卫国家主权和民族尊严的光荣传统。学习革命先烈的爱国主义精神等。 捍卫国家主权和民族尊严的光荣传统。学习革命先烈的爱国主义精神等。
《南京条约》 1842 南京条约》
清政府向日本赔款白银2亿两； 清政府向日本赔款白银 亿两；割辽东 亿两 大大加深中国 半岛、台湾、澎湖列岛给日本” 半岛、台湾、澎湖列岛给日本”；赔偿 马关条约》 《马关条约》1895 日本军费白银 亿两；增开沙市、重庆 社会的半殖民 日本军费白银2亿两 增开沙市、 亿两； 地化进程， 地化进程，加 苏州、杭州通商口岸； 苏州、杭州通商口岸；允许日本在通商 深了民族危机 口岸开设工厂等 清政府赔款白银4． 亿两 清政府赔款白银 ．5亿两 ，以海关等 税收作担保； 税收作担保；保证严禁人民参加反帝 中国完全陷入 将北京东交民巷划定为使馆区， 活动 ；将北京东交民巷划定为使馆区，半殖民地半封 允许各国驻兵保护，不准中国人居住； 《辛丑条约》 1901 允许各国驻兵保护，不准中国人居住； 建社会的深渊 拆除北京至大沽的炮台， 拆除北京至大沽的炮台，允许外国军 队驻扎在北京到山海关铁路沿线战略 要地。 要地。
(八年级历史教案)八年级历史上册第一单元复习提纲
八年级历史上册第一单元复习纲要
八年级历史教学设计
◎导学目标 :
经过本单元的复习 ,使学生掌握不同等合约的主要内容及对中国的危害或影
响,掌握抗击侵略的英豪人物、主要事迹和反侵略的精神。
◎导学过程 :
一、自主学习 :
熟读中考总复习15 分钟 ,达到即问即答的熟习程度,达成以下问题 :
1、虎门销烟的时间是;领导禁烟运动的英豪是,
他是中国禁烟运动第一人 ,被誉为近代禁毒前驱 ,近代中国的第一位民族英豪 , 中国近代开眼看世界的第一人。
2、我们熟习的十二生肖铜兽拍卖与战争有关,火烧;(认识书籍图片 )俄国侵犯我国国土最多的合约是。
3、x 疆位于我国的地域;有一首诗是描绘左宗棠光复x 疆的 ,这首诗是。
4、台湾被割让的合约是,时间是,回收时间是
,有关事件是。
5、八国联军侵华战争与第二次鸦片战争共同侵略的城市是:。
《辛丑合约》中最能表现清政府成为帝国主义统治中国工具 (洋人的朝廷 )的规定是 :
二、学生展现 :
中国近代史 ,是帝国主义对中国的一部史。
面对侵略 ,中国人民进行了不卑不亢的斗争
史,也是中华民族的一部,因其中国近代史。
八年级历史与社会(上)教案
八年级历史与社会(上)教案第一章：走进历史与社会教学目标：1. 理解历史与社会课程的重要性，认识到学习历史与社会对个人成长和社会发展的意义。
2. 掌握历史与社会学习的基本方法，如观察、分析、综合、比较等。
3. 培养学生的批判思维和创造性思维能力。
教学内容：1. 课程介绍：历史与社会课程的定义、目标、内容和方法。
2. 学习方法指导：如何观察历史与社会现象、分析问题、综合信息、进行比较等。
3. 思维能力的培养：批判思维、创造性思维的定义和培养方法。
教学活动：1. 导入：教师通过引入现实生活中的历史与社会现象，引发学生对历史与社会课程的兴趣。
2. 讲座：教师讲解课程介绍、学习方法指导和思维能力的培养。
3. 小组讨论：学生分组讨论现实生活中的历史与社会现象，运用观察、分析、综合、比较等方法进行研究。
4. 思维训练：教师给出思维题目，学生进行批判思维和创造性思维训练。
作业与评估：1. 学生完成小组讨论报告，展示对历史与社会现象的观察、分析和综合能力。
2. 学生提交思维训练作业，展示批判思维和创造性思维能力。
第二章：人类社会的形成教学目标：1. 了解人类社会的起源和发展过程，认识到人类社会的形成是一个漫长的过程。
2. 掌握人类社会形成的原因和条件，包括生产力的发展、自然环境的影响、人类自身的特点等。
3. 培养学生的综合分析能力。
教学内容：1. 人类社会的起源：人类社会的形成过程和原因。
2. 人类社会的发展：人类社会的各个阶段，如原始社会、奴隶社会、封建社会等。
3. 人类社会的形成条件：生产力的发展、自然环境的影响、人类自身的特点等。
教学活动：1. 导入：教师通过引入人类社会的起源和发展，引发学生对人类社会形成的兴趣。
2. 讲解：教师讲解人类社会的起源、发展和形成条件。
3. 综合分析：学生对人类社会的形成过程和原因进行综合分析，思考人类社会的形成对个人和社会的意义。
作业与评估：1. 学生完成对人类社会形成的综合分析报告，展示对人类社会的理解和综合分析能力。
八年级历史上册第一单元复习教案
A.海南岛B．舟山群岛C．钓鱼岛D．台湾岛
9．标志着清政府完全成为西方列强统治中国的工具的不平等条约是（）
A．《南京条约》B．中俄《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》
10．中国近代史上俄国是侵略中国的主要国家之一。下列外国列强侵华史实中俄国参与的有（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③对新疆的争夺④八国联军侵华战争
3.（2011•肇庆）“《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会”，主要是指（）A．冲击了中国自给自足的自然经济B．帝国主义直接统治中国人民C．赔款数额巨大，增加了人民的沉重负担D．清政府完全成为列强统治中国的工具
4．（2011•梅州）1840年以来，西方列强先后发动了几次侵略中国的战争，强迫清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。下列侵略战争按其发生时间的先后顺序排列，正确的是（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③八国联军侵华战争④甲午中日战争A．①②③④B．①②④③c．③④①②D．④②③①
过程与方法
合理安排课本内容的顺序。按时间先后进行，以三个不平等条约贯穿第一单元。
情感态度价值观
通过对外国侵华史实的学习，使中国人民不会忘记国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反对外侵的优良传统。
教学重点
了解《马关条约》，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
教学难点
认识鸦片战争、《马关条约》、《辛丑条约》对中国近代社会的影响。
教学方法
讲述法讨论法归分析法
课 型
新授
教学准备
课件 课本 配套册子
教 学 过 程 设 计
备注
【复习填空】（3分钟）
1、英国挑起这场战争的借口是________________。但其根本原因在于19世纪上半期，世界资本主义的迅猛发展，英国迫切要求__________________。1842年清政府战败被迫签订了《_______》，规定开放通商口岸有_____、_____、_____、_____、_______；破坏了中国领土完整的条款是______________，使中国关税主权遭到破坏的条款是__________________________。
人教版八年级上册历史第一单元复习教案
人教版八年级上册历史单元复习第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》复习【教学任务】教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观掌握两次鸦片战争的时间、目的、侵华国家、结果、所签条约的内容与影响，掌握太平天国运动的基本史实，理解中国近代屡战屡败的根本原因。
通过类比复习，培养提取有效历史信息的能力，运用相关知识分析解决实际问题。
通过侵华史实，对学生进行爱国主义教育,激励学生从小立志，为祖国的强大而努力读书。
重点难点近代列强发动两次鸦片战争及主要不平等条约的内容及影响。
列强侵华与中国社会半殖民地化进程的关系。
如何处理与本单元知识有关的题目。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计师：复习导入。
二次备课情境引入明确复习范围，点明复习重难点，指出本单元复习主题：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
生：整体把握本节课的复习范围。
【课标解读】1、鸦片战争（1840—1842年）根据表格，梳理鸦片战争的基础知识。
名称项目目的鸦片战争英国为了开辟海外市场师：表格出示课标要求，指导学生填注，巩固知识。
生：根据表格快速浏览课本，导火线中国的禁烟：林则徐领导的进行尝试回顾。
虎门销烟此事件的意义？师：根据表格提问重点，检自主温故经过结果影响爆发：大事：结束：《南京条约》、虎门条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》的签订。
各条约的内容。
改变了中国历史发展进程。
中国查学生掌握情况。
2、第二次鸦片战争(1856—1860年)原因：西方列强经过：战争开始与《天津条约》等。
第二次鸦片战争战争再起与《北京条约》师：列导学提纲，指导自主温故。
生：根据记忆，对照提纲进行回顾，遇到疑难问题，自列强的侵华罪行：（2项）己查阅教材解决。
影响：师：进行巡视，检查学生温3太平天国运动（1851—1864年）填注表格，完成知识结构：故情况。
名称项目原因、准备兴起初步建立政权定都、革命纲领军事上进入全盛由盛转衰失败影响太平天国运动金田起义天京事变是中国历史上规模最宏大的一一次农民起义。
八年级历史与社会(上)教案
八年级历史与社会(上)教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国历史与社会发展的基本脉络，掌握重要的历史史实和社会现象，提高学生的历史思维能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生的历史研究方法和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观和社会观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：中国古代史第1课：中国古代文明的起源第2课：夏商西周的更替第3课：春秋战国时期的社会变革2. 第二单元：中国近代史第4课：鸦片战争与太平天国运动第5课：洋务运动与戊戌变法第6课：辛亥革命与中华民国的建立3. 第三单元：中国现代史第7课：北洋政府与军阀割据第8课：国民政府的成立与抗日战争第9课：国共内战与中华人民共和国的成立三、教学方法1. 情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2. 问题驱动法：提出具有思考性的问题，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业与测试评价：定期布置历史作业和进行测试，检查学生对历史知识的掌握程度。
3. 综合实践活动评价：组织学生参加历史综合实践活动，评价学生在实践中的表现和收获。
五、教学资源1. 教材：《八年级历史与社会(上)》教材2. 辅助资料：历史故事、图片、视频等教学资源3. 教学设备：投影仪、计算机、白板等教学设备六、教学安排1. 第一单元：中国古代史（2周）第1课：中国古代文明的起源（1课时）第2课：夏商西周的更替（1课时）第3课：春秋战国时期的社会变革（1课时）2. 第二单元：中国近代史（3周）第4课：鸦片战争与太平天国运动（2课时）第5课：洋务运动与戊戌变法（2课时）第6课：辛亥革命与中华民国的建立（2课时）3. 第三单元：中国现代史（3周）第7课：北洋政府与军阀割据（2课时）第8课：国民政府的成立与抗日战争（2课时）第9课：国共内战与中华人民共和国的成立（2课时）七、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代文明的发展历程中国近代史上的重大事件及其影响中国现代史的重要历史时刻和转折点2. 教学难点：古代社会的政治、经济和文化特点近代史上不期的历史背景和原因现代史中国家的建设和发展过程八、教学步骤与课堂活动1. 导入新课：通过历史故事、图片或视频等方式，引起学生对课题的兴趣。
人教版初中历史与社会八年级上册1.1.1古代埃及教案
突出古代埃及重点，强调古代埃及难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕古代埃及问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了有关古代历史的知识，如古代文明的产生、农业文明的发展等。同时，学生也可能已经了解了一些关于非洲地区的历史知识，这为本节课的学习提供了一定的基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于古代文明的历史故事和遗迹通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生能够通过阅读教材和观察图片来获取信息，同时也能够通过讨论和小组合作来加深对知识的理解。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的学生可能更偏向于听觉学习，有的学生则可能更注重实践操作。
布置作业：
根据本节课学习的古代埃及内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 古代埃及文物：金字塔、木乃伊、象形文字石碑等。
- 古代埃及文明相关的历史文献和书籍。
- 古代埃及的艺术作品，如壁画、雕塑等。
- 有关古代埃及的纪录片、电影、电视剧等。
（二）当堂检测
1. 填空题：
（1）古代埃及位于非洲的________地区。
（2）尼罗河的________季节带来了丰富的水资源，有利于农业种植。
（3）古代埃及的国王被称为________，他们是埃及文明的象征。
（4）金字塔是古代埃及的________建筑，也是埃及文明的象征。
八年级历史与社会(上)教案
八年级历史与社会(上)教案第一章：走进历史与社会1.1 课程导入引导学生回顾七年级所学的历史与社会知识，对整体知识体系进行梳理。
强调八年级历史与社会课程的重要性，激发学生的学习兴趣。
1.2 课程内容介绍八年级历史与社会课程的主要内容，包括中国古代史、中国近现代史、世界史等。
解释历史与社会学科的研究方法和途径，如史料分析、比较研究等。
1.3 课程目标明确本章的学习目标，包括了解历史与社会学科的基本概念、理论和方法，培养学生的批判性思维能力。
1.4 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对历史与社会知识的理解和观点。
开展史料分析活动，培养学生对史料的解读和分析能力。
第二章：中国古代史（上）2.1 课程导入通过图片、地图等展示中国古代史的重要事件和人物，引起学生的兴趣。
2.2 课程内容讲述中国古代史的发展脉络，包括夏商周、春秋战国、秦汉等时期的重要历史事件和人物。
重点介绍中国古代的政治制度、经济发展、文化成就等方面。
使学生了解中国古代史的基本发展脉络，掌握重要历史事件和人物。
培养学生对中国古代政治、经济、文化的认识和理解。
2.4 教学活动组织学生进行小组讨论，探讨中国古代政治制度的演变及其影响。
安排学生进行研究报告，深入了解中国古代经济发展和文化成就。
第三章：中国近现代史（上）3.1 课程导入通过图片、视频等展示中国近现代史的重要事件和人物，激发学生的学习兴趣。
3.2 课程内容讲述中国近现代史的发展脉络，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等时期的重要历史事件和人物。
重点介绍中国近现代的政治变革、经济发展、文化变革等方面。
3.3 课程目标使学生了解中国近现代史的基本发展脉络，掌握重要历史事件和人物。
培养学生对中国近现代政治、经济、文化的认识和理解。
3.4 教学活动组织学生进行小组讨论，探讨中国近现代政治变革的原因和影响。
安排学生进行研究报告，深入了解中国近现代经济发展和文化变革。
第四章：世界史（上）4.1 课程导入通过图片、地图等展示世界史的重要事件和人物，引起学生的兴趣。
(完整版)历史部编版八年级上册第一单元复习教案
直接原因林则徐的禁烟运动。
爆发时间:1840年6月。
英雄人物:水师提督关天培，江南提督陈化成。
1842年8月，英军到达南京下关江面，清政府屈服。
失败原因:清政府腐败，愚昧，对内迪市人民对外妥协投降，经济落后武装落后。
结果1842年，清政府被迫签订《南京条约》。
性质，中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。
经过:1856年10月，英军挑起第二次鸦片战争。
1860年，英法联军借口介入，换约受阻，再次出兵占领天津，公子入北京。烧毁圆明园。
中法，中英签订。《北京条约》。
沙俄侵占中国北方大片领土。
第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米领土。
三、太平天国运动。
教学重
难点
教学重点:鸦片战争和太平天国运动。
教学难点:第二次鸦片战争为什么会爆发？目的是什么？
教学内容
鸦片战争，第二次鸦片战争和太平天国运动。
教学工具
挂图，音频，地图册。
教学课时
1
教学过程
ห้องสมุดไป่ตู้课标达成
个人初备
学生活动
时间分配
集体备课
知识点复习
一、鸦片战争。
1.林则徐禁烟。
原因:国内鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机，国际西方已进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。英国商品受到中国自然经济的排斥。为改变这种不利局面，英国向中国走私鸦片。
中英《虎门条约》。
影响:鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国不再享有完整独立的主权，中国社会自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端。
(八年级历史教案)八年级上册社会第一单元复习提纲(新教材)
八年级上册社会第一单元复习纲要（新教材）八年级历史教学设计古代埃及 1、公元前 31XX年左右，美尼斯一致埃及，公元前 15 世纪时，最富强，地跨亚非两洲，公元前 6 世纪被波斯消亡，到 7 世纪，成为阿拉伯帝国的一部分与阿拉伯人交融。
2、古代埃及国王自称法老，称自己为太阳神之子，拥有至高无上的威望。
3、古埃及的文明：金字塔 ----法老的陵墓，埃及文明的象征，最大的金字塔是胡夫金字塔。
象形文字 ----古埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前 30XX年前后。
是一种与事物形状相像的文字，并有必定的读音。
太公历——人类历史上第一步太公历。
把一年区分为泛滥季、播种季和收获季 3 个季节，每季 4 个月，每个月 30 天，年终加上 5 天宗教日。
医学 -----制作木乃伊的过程，初步知道一些医学知识。
4、尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的按期泛滥使两岸土地肥饶，因此农业发达。
农业的发达使沿河地域形成乡村，人口增加，手工业和商业也发展起来，渐渐形成了城市，出现了国家，促使了古埃及文明的形成和发展。
八年级历史教学设计初期国家和社会1、夏商周被成为“三代”。
2、约公元前____年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏代。
标记着我国初期国家的产生。
他死后，他的儿子启继位，世袭制取代禅让制。
3、公元前 16XX年前后汤灭夏建商。
约公元前____年，周武王灭商成立西周，定都镐。
4、鼎是权益和地位的象征。
司母戊鼎最出名。
5、甲骨文的特色：具备汉字构造的基本形式，比较成熟；属于象形文字。
我过有文字可考的历史就是从商代开始的。
6、为了稳固统治，西周进一步推行分封制，并完美了古代的礼乐制度。
7、周代时人们的社会地位和权益是由其与统治阶层血缘关系的远近决定的。
与现代社会的根本差别在于，现代社会人们的地位主要取决于个人的学问、能力和才华；在现代社会中，公民拥有同等的基本权益。
诸侯争霸和社会改革 1、东周分为春秋和战国两个期间 2、齐桓公为何能最初称霸？ a、从地理地点看，齐国处于中原东面，较少受到其余诸侯国的包围封闭；邻近海洋，物产丰富。
人教部编版八年级历史上册 第一单元复习【教案】
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会复习教案【教学任务】教学目标知识与能力掌握两次鸦片战争的时间、目的、侵华国家、结果、所签条约的内容与影响，掌握太平天国运动的基本史实，理解中国近代屡战屡败的根本原因。
过程与方法通过类比复习，培养提取有效历史信息的能力，运用相关知识分析解决实际问题。
情感态度与价值观通过侵华史实，对学生进行爱国主义教育,激励学生从小立志，为祖国的强大而努力读书。
重点近代列强发动两次鸦片战争及主要不平等条约的内容及影响。
难点列强侵华与中国社会半殖民地化进程的关系。
如何处理与本单元知识有关的题目。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入明确复习范围，点明复习重难点，指出本单元复习主题：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
师：复习导入。
生：整体把握本节课的复习范围。
自主温故【课标解读】1.鸦片战争（1840—1842年）根据表格，梳理鸦片战争的基础知识。
名称项目鸦片战争目的英国为了开辟海外市场导火线中国的禁烟：林则徐领导的虎门销烟此事件的意师：表格出示课标要求，指导学生填注，巩固知识。
生：根据表格快速浏览课本，进行尝试回顾。
填注表格，完成知识结构：兴起金田起义初步建立政权定都、革命纲领军事上进入全盛由盛转衰天京事变失败影响是中国历史上规模最宏大的一次农民起义。
生：填注重点内容，构建知识框架。
互对答案，同桌之间进行互助学习。
师：口头提问，考查学生自主温故的情况，巩固自主获得的知识。
合作温故展示提高【问题1】中国开始沦为半殖民地半封建社会阅读下面文字：中国近代史是一部民族的耻辱史，也是一部中国人民的抗争史。
我们要从侵略中认识侵略者的野蛮和贪婪，从反抗中感悟中华民族的坚韧和不屈。
回答：（1）中国近代史开始的标志是什么？（2）中国开始沦为半殖民地半封建社会，生：分组进行探究，组内讨论答案。
系统知识，加深对问题的整体认识。
师：进行巡视，参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、指导。
八年级历史上册第一单元复习教案
第一单元《侵略与反抗》复习教案共一课时复习目标：知识目标:通过本课的复习，掌握列强发动的侵略中国的几次战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争；三个条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》；中国军民的反抗的史实等基本内容能力目标: 梳理每一节课的知识重点的能力。
情感、态度与价值观: 通过本课的复习，汲取“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
复习重点：每课的重点知识复习难点：让学生串联知识重点是复习课难点教学过程导入：首先说明复习课的重要性和复习方法复习第一单元目标：通过本课的复习，掌握列强发动的侵略中国的几次战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争；三个条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》；中国军民的反抗的史实等基本内容通过本课的复习，汲取“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
课件出示表格：帝国主义的侵略战争与中国人民的反抗并发放，自学的要点。
（要求学生复习到那一课都要记忆知识重点）第一课：鸦片战争一、林则徐虎门销烟（1839年）1、鸦片的危害一影响清政府财政收入。
二腐蚀统治机构三是毒害中国人民的身心健康四削弱了军队的战斗力。
2、措施：收缴鸦片、缉拿烟贩、虎门销烟3、精神：显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志二、中英鸦片战争（1840年６月—1842年８月）根本原因：打开中国的市场主要经过：开始标志：1840年，英军驶达广东海面结束标志：1842年，中英签订《南京条约》（要求学生识记《南京条约》的内容）影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端失败原因:根本原因：腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义清王朝腐朽落后，统治集团战和不定，指挥失当。
启示：落后必然挨打；我国要大力发展经济，增强综合国力，才能避免类似的悲剧再次重演。
第二课：列强的侵华罪行一、第二次鸦片战争1、时间：1856—1860年2、发动原因：外国侵略者要求进一步打开中国市场3、发动国家：英法联军进攻，俄美充当帮凶4、两次鸦片战争的关系：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大二、第二次鸦片战争期间列强的罪行1、英法——火烧圆明园（掠夺珍宝，焚烧罪证）2、沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）“割地最多”（要求学生在课文上画出相关知识。
八年级历史上册第一单元复习教案
第一单元《侵略及反抗》复习课教学设计一、教学目标分析通过本课的复习，学生须要驾驭：1、列强侵略中国的几次斗争：鸦片斗争、其次次鸦片斗争、甲午中日斗争、八国联军侵华斗争。
2、三个丧权辱国的不同等条约及其影响：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。
3、中国军民面对外来侵略不断英勇反抗的史实。
4、让学生吸取“落后就要挨打”的历史教训，造就忧患意识、爱国精神和振兴中华的历史使命感。
二、教材分析1、从19世纪中期起先，完成了“工业革命”的西方资本主义国家，为了翻开销售市场，掠夺原料，瞄准了政治上腐朽，经济上闭关自守，已远远落后于世界的中国，接连发动侵略中国的斗争，强迫清政府签订了一个又一个不同等条约，中华民族危机日益深重。
2、本单元就是从西方列强对中国的侵略和中国人民的抗争两方面介绍了中国近代初期的这一段历史。
这是一段民族的屈辱史，也是一段民族的抗争史，更是一段民族的觉醒史，在本册书中具有承上启下的作用。
三、学生状况分析八年级学生新颖心强,老师教学中要留意活泼课堂气氛,激发学生的学习爱好。
复习课本身内容很多，任务艰难，不能像新授课引用很多音乐、视频，本课通过插入历史图片和一些奇异记忆学问的方式营造学习气氛, 激发学习爱好,使学生印象更加深刻，到达第一轮复习的效果。
四、重点、难点分析1、重点：鸦片斗争、其次次鸦片斗争、左宗棠收复新疆、甲午中日斗争、八国联军侵华斗争的缘由，时间，重要人物，结果及影响。
2、难点：两次农夫运动、三大条约的内容及影响。
五、教学方法分析1、本课的学问容量较大，问题设计留意精练、合理、有价值，环环相扣。
2、运用思维导图帮助学生驾驭学问，梳理脉络。
3、留意重难点学问的提炼、整合、梳理和建构，做到史论结合、以知育人。
4、充分发挥学生的主体地位，设计合作探究活动和历史学问巧记活动，在学习学问的同时渗透思想教化。
六、教学过程设计1、课堂导入播放《林那么徐虎门销烟》的小短片，课件出示两幅图片〔虎门销烟浮雕和被折断的烟枪〕，激发学生的学习爱好，将学生的思维引入第一课的内容，提问：同学们看了小短片和两幅图片后想起了哪一次相关的斗争？进而导入新课的学习。
人教版八年级上册历史与社会教案 第1单元 第1课 第2课时
第1课《亚非大河文明》第二课时古代西亚国家【知识与能力】了解古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域并制订《汉谟拉比法典》；掌握《汉谟拉比法典》的历史意义，初步分析当时古巴比伦的社会阶级状况；知道楔形文字、拼音文字等西亚文字及其历史意义。
【过程与方法】寻找历史证据，了解史实，初步学会“论从史出”的基本方法。
【情感、态度与价值观】体会大河流域在世界文明起源中的作用，认识到自然环境与人类文明的关系，用科学的、历史的、发展的眼光认识人类文明的发展进程。
【重点】楔形文字、《汉谟拉比法典》等两河流域的文明成就。
【难点】楔形文字的得名；根据《汉谟拉比法典》的条文，分析古巴比伦的社会阶级状况。
【自主学习】1．《汉谟拉比法典》的意义和历史地位怎样？2．自然环境对古巴比伦王国有何影响？【新课导入】(材料式导入)“以眼还眼，以牙坏牙”出自西亚一个古老王国的一部有名的法典——《汉谟拉比法典》，你知道这个法典的法规与我们现代的法律精神有什么关联和区别吗？今天，就让我们一起从本课中去寻找答案吧！【合作探究】知识点一自然环境阅读教材P5的第1段和图片，思考：(1)阴影区域为什么会被称为“新月沃地”？(2)这里有哪些居民居住过？答案提示：(1)这块狭长地带好像一弯新月，而且土地肥沃，因此被称为“新月沃地”。
(2)苏美尔人、阿卡德人。
知识点二 文明历程1．阅读教材P5第2段，思考：是谁统一了两河流域？首都在哪里？答案提示：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起强大的中央集权国家。
2．阅读教材P5第3段及图片，思考：(1)为了维护统治，汉谟拉比做了什么？答案提示：制定了《汉谟拉比法典》。
(2)这部法典规定了什么？有什么特殊之处？历史地位如何？答案提示：《汉谟拉比法典》规定了奴隶和奴隶主之间的关系，规定了如何处理自由民内部的矛盾和冲突，比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
八年级上历史与社会复习教案5篇
八年级上历史与社会复习教案5篇复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。
因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。
若复习适时恰当，知识遗忘就少。
下面是小编为大家整理的八年级上历史与社会复习教案5篇，希望大家能有所收获!八年级上历史与社会复习教案11、英国向中国走私鸦片，中英矛盾激化，成为鸦片战争的导火线。
2、对英国的鸦片走私，抵制最坚决的是林则徐，1839年6月的虎门销烟，它显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志。
3、1840年6月年鸦片战争正式开始，它是中国历史的转折点，也是中国近代史的开端。
4、1856年英、法挑起第二次鸦片战争。
1860年火烧圆明园。
5、沙俄是近代侵吞中国领土最多的国家，共掠夺了领土150多万平方千米。
6、1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建号太平天国。
7、1861年，清政府设立总理衙门，是清朝中央机构开始半殖民地化的标志。
8、19世纪70年代，清朝大臣左宗棠收复x疆。
9、1894年甲午中日战争，涌现了许多爱国将领，如黄海大战中的邓世昌。
最后中国失败并签订《马关条约》。
10、1895年，康有为、梁启超发起“公车上书”，揭开维新变法运动的序幕。
11、1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是诏，“戊戌变法”开始。
到9月21日仅103天，因此又称“百日维新”。
12、1894年，孙中山成立了中国第一个资产阶级革命团体—兴中会，并提出_清朝政府、建立资产阶级共和国的奋斗目标。
13、1905年，在东京成立了中国同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的政治纲领。
这是第一个全国性的资产阶级革命政党。
孙中山把纲领阐发为“民族、民权、民生”，简称为“三民主义”。
14、1911年10月10日，武昌起义胜利，历称这次革命为“辛亥革命”。
15、1912年元旦，中华民国成立，推举孙中山为临时大总统。
南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》，具有资产阶级共和国宪法的性质。
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第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河古代埃及1. 自然环境：位于非洲北部，气候干旱，雨量稀少，土壤肥沃2. 兴衰史：公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及，定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛，地跨亚非两大洲，之后由盛转衰→公元前6世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中3. 文明：经济上：灌溉农业发达政治上：君主专制制度发展，国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威，其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）文化上：①象形文字----象形文字，公元前3000年前后②太阳历——人类历史上第一部太阳历③医学发达：制作木乃伊的过程，知道了解剖学，并且开始分科治病4.尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃，因而农业发达。
农业的发达使沿河地区形成村落，人口增多，手工业和商业也发展起来，逐渐形成了城市，出现了国家，促进了古埃及文明的形成和发展古代西亚国家两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置：亚洲西部，有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，称为“新月沃地2.主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人3.古巴比伦文明：①自然环境：位于两河流域，干旱少雨，水量不稳②兴衰史：公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭③文明：经济上：灌溉农业政治上：建立起强大的中央集权国家，为维护统治，制定了《汉漠拉比法典》历史地位：《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典性质（实质）：是一部维护奴隶主阶级利益的法律4. 苏美尔文明：发明楔形文字，有力推动了西亚文化的发展5. 腓尼基文明：发明和传播了腓尼基字母文字影响：为欧洲字母文字奠定了基础古代印度1. 自然环境：位于南亚次大陆印度河和恒河流域，土壤肥沃，河水丰沛，农业发展2. 兴衰史：公元前2500年，开始出现城市国家，后雅利安人入侵，陆续建立起一些小国→公元前3世纪，摩揭陀国阿育王基本统一半岛3. 种姓制度注：种姓制度规定不同等级的人不得通婚影响：种姓制度激化了社会矛盾4. 佛教：①时间：公元前6世纪②创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）③教义：宣扬众生平等反对种姓制度，认为人的生老病死都是“苦”，苦的根源是人的欲望，只有摆脱欲望，刻苦修行才能拜托苦④发展：公元前3世纪，国王阿育王大力弘扬佛教，佛教兴盛一时⑤传播：一个是北经中亚传入中国内地，再有中国传到朝鲜半岛和日本，称为北传佛教；另一支向南传入我国傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等国，称南传佛教5.佛教传入到中国的时间：西汉末年公元元年前后第二课中华早期国家与社会变革早期国家与社会1.形成：公元前2070年,禹建立夏朝→公元前1600年,汤建立商→公元前1046年,周武王伐纣,牧野之战灭商建周,定都镐，史称西周（亡于公元前771年）→公元前772年,周平王迁都洛邑,史称东周,分春秋和战国两个时期2. 夏朝：①是中国历史上第一个王朝,它的建立标志着我国早期国家的产生②禹死后,他的儿子启继位,从此世袭制代替了禅让制③最后一任国王是桀3. 商朝：①青铜铸造业发达②商朝出现了甲骨文③甲骨文的意义：我国有可文字可考的历史，就是从商朝开始4. 西周：①分封制：（内容+影响：P12）②礼乐制度：（目的+要求P12）注：商和西周都是当时世界上最大的国家西周分封制哪些人受封？国王亲属、功臣、前代贵族分到什么东西？授民授疆土有什么义务？诸侯服从周王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事物，保卫周王室有什么影响？分封制确立了周王的权威，扩大了周王控制区域西周的礼乐制度用来干什么的？规范贵族的身份地位孔子为什么推崇礼乐制度？孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具有无消极影响？一方面起到了维护统治、稳定秩序的作用;一方面压抑了人的个性和创造性分封制度、礼乐制度、宗法制度的实质是什么？等级制度,是周朝维护统治的工具诸侯争霸与社会变革春秋时期：（公元前770年—公元前476年）1.春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践）2.齐恒公称霸：①原因：①他任用管仲为相，改革军制和内政，发展经济，齐国富强②打出了“尊王攘夷”的旗号③地理位置优越，背山面海，资源丰富②时间：公元前7世纪中期举行会盟，周天子派人参加，承认他的霸主地位战国时期：（公元前475—前221年）三分晋国——韩、赵、魏三个国家1.战国七雄：秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩2.社会发展：春秋时期，我国出现铁农具，并已使用牛耕，这大大促进了生产发展，春秋晚期，新兴地主形成，社会结构发展了深刻的变化3.变法运动：魏国：李悝变法楚国：吴起变法秦国：商鞅变法（最大影响）4.商鞅变法：①背景：为了适应社会发展和诸侯争霸的形势，秦国打出富国强兵的旗号，掀起变法运动②时间人物：公元前395年，秦孝公任用商鞅变法③内容+影响：内容允许土地自由买卖奖励农耕，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役奖励军工，，按功劳大小授予不等的爵位和田宅建立县制，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理影响：与其他各国相比，商鞅变法更加全面、彻底，是秦国从此强盛起来，成为战国后期实力最强的国家④性质：一次比较彻底的地主阶级政治改革⑤商鞅变法成功的原因：深得秦孝公的重用符合历史潮流改革者态度坚决获取了人民的信任献身精神和顽强毅力百家争鸣1．百家争鸣出现的原因（背景）：①原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，私学兴起②春秋战国时期，士人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学学派代表人物国别时代主要主张儒家孔子（创始）鲁国春秋①“仁”即“仁爱”“克己复礼”②以“德”教化人民，以“礼”治理国家③“有教无类”“因材施教”；著有《论语》孟子楚国战国“仁政”“民贵”“君轻”道家老子（创始）邹国春秋认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；崇尚“自然”主张“无为”；3．百家争鸣出现的作用（意义）：各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有利地促进了思想文化和社会的发展。
它们在众多领域提出的各种思想理论也成为了中华民族传统文化发展的重要源泉4．联系当时（战国）的社会形式，想一想，为什么法家会受到重视？战国时期，诸侯争霸，战争不断，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役、劳役，阶级矛盾激化，法家主张“法治”强化中央集权和君主权利，严刑酷法等思想适应于当时社会形式的需要，自然受到各诸侯国的青睐和重视第三课西方古典文明希腊和意大利位于地中海的沿岸，西方文明正式在这里诞生西方文明的摇篮1、古希腊文明的开端是爱琴文明，开始于公元前2000年，历时800年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。
公元前8世纪开始希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表2.城邦时代：此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 ①时间：公元前8世纪—6世纪②城邦特点：小国寡民③终结：公元前4世纪，马其顿王国征服希腊，希腊的城邦时代随之终结4. 雅典：民主制度的发展阶段：①公元前6世纪，雅典执政官克里斯提尼进行改革，基本铲除了旧贵族的政治特权，扩大了公民权利，确立了雅典民主制度②公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典城邦民主制度达到全盛，政治民主，经济繁荣，文化昌盛，被称为古代希腊的黄金时代民主制度的特点：①雅典全体成年男性公民普遍参与国家政治，共同决定内政、外交、和平与战争等重大问题②雅典公民还享有各种优惠权利。
经济特点 政治特点 差异原因雅典 以对外贸和商业为主，工商业发达实行民主制度 出现这种差异的原因是由城邦所在地区的具体情况决定的，雅典是沿海城邦，适合发展海上贸易，而斯巴达是内陆城邦，相对闭塞斯巴达 以农业为主 实行军事独裁此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除维护民主制度的有力措施：陶片放逐法雅典城邦的民主政治评价：积极方面:雅典的民主制度一方面使公民积极地参政，议政消极方面：要单民主政治建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利,真正能够享受这种民主的人只占少数5. 斯巴达：实行贵族统治，崇尚武力6.亚力山大帝国：前身：马其顿王国发展：公元前4世纪，征服希腊，后东征，扫荡小亚细亚和埃及，占领两河流域，灭掉波斯，建立起地跨欧亚非三大洲的亚力山大帝国，定都巴比伦影响：亚力山大帝国使希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流与融汇罗马帝国的兴衰1.地理位置：意大利半岛中部，罗马帝国建立起来（罗马是尚武民族）2.发展历程：①公元前8世纪中期，罗马城在意大利半岛建立②公元前509年，罗马共和国建立③公元前3世纪早期，罗马征服了意大利半岛④公元前2世纪，罗马成为地中海世界的霸主⑤公元前73年，爆发了斯巴达克起义⑦公元前27年，屋大维表面上自称共和国“元首”，但独揽大权，成为实际上的皇帝。
从此罗马共和国被罗马帝国所取代⑧公元2世纪，罗马成为地跨三洲的大帝国，地中海成为罗马帝国的内海⑨公元1世纪，居住在西亚巴勒斯坦一代的犹太人被罗马征服。
遭受残酷压迫的犹太人多次发动起义，而屡屡挫败，把希望寄托在“救世主”耶稣上⑩公元3世纪，罗马帝国爆发全面的危机，人民起义愈演愈烈，日耳曼人屡屡向罗马帝国发动进攻。
11公元395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。
12公元476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废黜，西罗马帝国灭亡。
东罗马帝国以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一千年。
3.罗马共和制度：P214.基督教：①时间：公元1世纪②创始人：传说中的“救世主”耶稣③背景：P23-245.我国与罗马的贸易往来：我国在东汉时期，称罗马帝国为大秦，东汉和罗马帝国的贸易往来频繁西方文明之源-----古希腊罗马文明综合探究一1.认识早期文明的区域：P272.早期人类文明大多发源于大河流域的原因是什么？文明发源于大河流域，大江大河灌溉水源充足，水利资源较丰富；地势平坦，土地相对肥沃；气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长。
由此可见，早期人类对自然环境的依赖性较强3.比较四大文明古国的异同？（城市、王权、社会等级、刑法）4.这些地区为什么可以孕育人类早期的文明呢？原因：因为这些地域位于中纬度，北温带，气候湿润，地势平坦，土壤肥沃，有利于农作物生长5.辨识早期文明的异同：P28。