市普通高中美术学业水平考试实施方案
高中美术学业水平考试方案(精品)
普通高中2019级美术学业水平考试方案一、考试性质普通高中美术学科学业水平考试为合格性考试，其成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据之一。
二、考试内容与要求以《普通高中美术课程标准（实验）》中规定的必修课程《美术鉴赏》模块为主要依据。
根据美术学科特点，考试包含“过程性评价”和“终结性评价”两部分，其中过程性评价占40％，终结性评价占60％。
具体要求见下表：其中终结性评价的测试范围依据人民美术出版社2004年通过的《美术鉴赏》教材内容，适当兼顾本地区艺术特色进行命题。
说明：学生高中阶段参加各级教育行政部门组织的美术活动情况可作- 1 -为加分项（国家、省、市、区级展览分别加5分、4分、3分、2分。
校级展览加1分。
可累加，相同项目以最高级别计分，总分不超过10分）。
社会艺术考级、非教育行政部门举行的艺术竞赛（活动）证书和名次不作为加分依据。
三、考试组织1.美术学科学业水平考试的终结性评价由XX市教育行政部门组织实施，采用纸笔测试，按学校班级为单位统一测评，学生开卷作答。
考试时长为30分钟，题型为选择题、判断题。
2.依照《普通高中课程方案》规定，每个高中学生在美术课程中须获得3个必修学分。
过程性评价时间累计不少于3个学期，终结性评价一般定于第三学期末举行。
2019级学生的美术学科终结性评价时间定为2020年12月18日上午。
3.美术学科学业水平考试最终成绩为过程性评价和终结性评价两部分的总和。
考试成绩以“合格”或“不合格”呈现，总分60分及以上为“合格”，59分及以下为“不合格”。
得分四舍五入。
4.对少部分学生在本学科的相关技能或选项中有优异或突出水平的，应根据申请给予加试或综合评判，确实水平优异或突出的应给予真实记录并呈现在综合素质评价档案之中。
- 2 -选择题例题：1.中国画作品《六君子图》的作者是( )。
A徐渭 B倪瓒 C沈周2.下图为纪念1830年法国七月革命而创作的一幅作品是（）。
A B C判断题例题：1.工笔画与写意画是中国画最主要的两种类型。
教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见
教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见教基二[2014]10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长，现就实施普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）提出如下意见。
一、重要意义学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。
实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。
二、基本原则坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。
坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。
坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。
三、考试科目与内容1. 考试科目。
《普通高中课程方案（实验）》所设定的科目均列入学业水平考试范围。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织。
艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
在实行高考综合改革的省（区、市），计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
2. 考试内容。
各省（区、市）根据国家发布的普通高中课程方案和课程标准的规定及要求确定考试内容。
要对相关科目的实验操作、外语听力和口语的考试提出要求。
市普通高中美术学业水平考试实施方案
市普通高中美术学业水平考试实施方案为了贯彻落实XXX的相关通知，我市制定了普通高中美术学业水平考试实施方案。
该方案的指导思想是全面贯彻党的教育方针和《中共中央、国务院关于支持建设中国特色社会主义先行示范区的意见》精神，以立德树人为根本任务，提高学生审美和人文素养。
基本原则包括导向性、科学性、自主选择和公平公正原则。
考试内容包括必修模块、选择性必修模块和选修模块课程。
考试方式采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。
该方案的基本原则包括导向性、科学性、自主选择和公平公正原则。
导向性原则是指普通高中美术学业水平考试为合格性考试，目的是促进学生在美术课程日常研究中形成审美意识、审美经验，不断提高学生的审美素养。
科学性原则是指考试指标的确定，以美术科目的特点和不同教学模块的内容标准为依据，体现普通高中美术课程的性质，符合高中学生身心发展的特点和美术教育规律。
自主选择原则是为学生提供更多自主选择考试项目的机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长，促进学生个性化、多样化发展，为学生健康、全面发展创造有利条件。
公平公正原则是把促进公平公正作为合格考试的基本要求，明确标准，规范程序，加强监督，切实保障考试程序公开、结果公正。
考试内容包括必修模块、选择性必修模块和选修模块课程。
考试方式采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。
其中，过程性评价由学校在每学期末对学生的美术课程（含必修、选择性必修、选修模块）上课出勤情况、课堂综合表现、参与美育实践活动情况等予以评定。
过程性评价由学校在每学期末参照市普通高中美术学业水平考试过程性评价建议表为每个学生予以评定。
和教师培训学校要加强对美术教学的管理，确保学生能够全面发展。
同时，要加强对美术教师的培训，提高其教学水平和能力，为学生提供更好的教学服务。
三）严格考试纪律学校要加强对考试纪律的管理，确保考试的公正、公平、公开。
同时，要加强对考生的宣传教育，提高其考试意识和考试素养，确保考试的顺利进行。
14美术学科考试说明-福建省普通高中学业水平合格性考试(适用于2017级高中学生)
福建省普通高中学业水平合格性考试美术学科考试说明（适用于2017级高中学生）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中美术课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布《福建省普通高中新课程美术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则（一）导向性原则。
面向全体学生，发挥社会主义核心价值观“以德树人”的主导作用。
考查有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于养成和提高学生审美能力,提升美术学科核心素养，充分发挥其对普通高中美术学科教学的正确导向作用。
（二）基础性原则。
突出美术学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法；考查初步应用美术语言及形式美规律，分析问题、解决问题的能力；试题难易适中，符合学业水平考试的实际要求。
（三）选择性原则。
鉴于各校因地制宜开展美术模块教学，根据学生的选学模块，对学生的美术表现技能进行实践考试，促进学生形成良好的创造力和表现力。
（四）科学性原则。
图形规范、色彩准确，体现视觉性的要求。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，内容科学、严谨；试题文字简洁、规范，相应的答案准确、简明。
（五）创新性原则。
美术作品应体现创新意识和创造能力，根据主题将创意构思以草图、手绘等实践形式予以呈现。
- 1 -（六）时代性原则。
坚持理论联系实际，关注美术学科知识与时代进步和社会发展的联系。
贴近学生的生活实际与心理表现特征，从美术作品蕴涵的审美教育价值中，树立中华民族文化自信，尊重世界多元文化，对中华文化发展充满信心、对社会主义特色文化充满信心、对社会主义文化强国充满信心。
（七）可操作性原则。
遵循《普通高中美术课程标准》的基本要求，考试项目应简便可操作，有利于学生个性特长的发挥，保证考试的公平、公正。
三、考试目标要求美术学科学业水平考试，要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
高中美术专业考实施方案
高中美术专业考实施方案高中美术专业考试实施方案一、考试目标高中美术专业考试是为了评估学生在美术方面的综合能力和素养，包括观察、创作、表达和理论分析等方面的能力。
通过此次考试，旨在培养学生的美术创作潜力、提高其美术表现能力，为学生进一步深造和发展美术专业奠定基础。
二、考试内容和形式1. 考试内容考试内容包括速写、素描、水彩、色彩运用、设计等方面的能力。
要求学生在考试中展示自己对于构思、设计和表达的能力，并且展示出对于美术史和艺术理论的理解。
2. 考试形式（1）书面试题书面试题主要包括选择题、填空题和简答题等形式。
通过这些试题的设计，考察学生对于美术理论和美术史的了解程度。
（2）创作实践创作实践主要包括速写、素描、水彩和设计等形式。
通过这些创作实践，考察学生的观察力、构图能力、表达能力和创新能力。
三、考试要求1. 考试时间安排考试时间为2天，每天4小时。
第一天主要是书面试题，第二天主要是创作实践。
2. 考试场地和设备考试场地应具备良好的采光和通风条件，考生应提前准备自己所需的绘画工具和材料。
3. 考试评分标准考试评分从观察力、构图能力、表达能力和创新能力等方面综合考虑，将学生的作品进行细致评分，并根据评分结果综合判断学生的综合能力和素养。
四、考试流程1. 考试前准备考生需要提前准备自己所需的绘画工具和材料，并确保工具的质量和完整性。
2. 考试过程（1）书面试题书面试题分为两部分，第一部分是选择题和填空题，第二部分是简答题。
学生需要在规定的时间内完成答题，并保持试卷的整洁和准确性。
（2）创作实践创作实践分为两个阶段，第一阶段是速写和素描，第二阶段是水彩和设计。
学生需要根据老师的指导和要求，完成作品并保持作品的整洁和美观。
3. 考试后处理考试结束后，学生需要整理好自己的工具和材料，并保持考场的整洁和净化。
五、考试评价与考试结果公布考试评价是根据考生的书面试题和创作实践作品进行综合评价，并根据评分结果公布考试结果。
福州市教育局转发省教育厅关于公布福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术音乐美术学科考试说明的通知
福州市教育局转发省教育厅关于公布福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术音乐美术学科考试说明
的通知
文章属性
•【制定机关】福州市教育局
•【公布日期】2018.05.03
•【字号】榕教中〔2018〕28号
•【施行日期】2018.05.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】招生考试
正文
福州市教育局转发省教育厅关于公布福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术音乐美术学科考试说明的通知
榕教中〔2018〕28号
福州教育研究院，各县（市）区教育局、市属高中学校：
现将《省教育厅关于公布福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术音乐美术学科考试说明（适用于2017级高中学生）的通知》（闽教考〔2018〕11号）转发给你们，请各学校认真组织学科教师学习考试说明，研讨命题方向，做好首次信息技术、音乐、美术学科学业水平合格性考试的有关工作。
附件：省教育厅关于公布福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术音乐美
术学科考试说明（适用于2017级高中学生）的通知（闽教考〔2018〕11号）
福州市教育局
2018年5月3日。
北京教育考试院关于印发北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案(试行)的通知
北京教育考试院关于印发北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案(试行)的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2018.03.01•【字号】京考会考〔2018〕1号•【施行日期】2018.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文北京教育考试院关于印发北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案(试行)的通知京考会考〔2018〕1号各区招生考试中心、会考办：根据《北京市教育委员会关于印发北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)的通知》(京教基二〔2017〕13号)和《北京市教育委员会关于北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关问题的补充意见》(京教基二〔2017〕27号)等文件精神，为做好本市普通高中学业水平考试合格性考试的各项有关工作，现将《北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案(试行)》印发你们，请按有关要求执行。
北京教育考试院2018年3月1日北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案(试行)为贯彻落实《北京市教育委员会关于印发北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)的通知》(京教基二〔2017〕13号)和《北京市教育委员会关于北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关问题的补充意见》(京教基二〔2017〕27号)等文件精神，做好本市普通高中学业水平考试合格性考试(以下简称“合格性考试”)的各项有关工作，特制定本实施方案。
一、考试科目及内容普通高中课程方案所设定的科目均列入合格性考试范围。
全市统一组织合格性考试9门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
各区组织合格性考试4门：体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。
二、考试对象具有本市户籍或本市学籍的普通高中在校学生、职技类学校在校学生以及社会类考生均可参加合格性考试。
重庆市普通高中学业水平考试音乐美术体育学科素质测试标准(2021)
一、测试目标与要求 普通高中学业水平考试音乐学科素质测试，依照音乐学科核心素养三 方面内涵和能力表现水平，以及不同模块内容学习的要求，来检测学生音 乐学科核心素养培育和在校期间音乐学业水平达成的情况。 二、测试内容与要求 （一）测试内容 1.“音乐鉴赏”模块 《普通高中音乐课程标准（2017 年版 2020 年修订）》规定的必修课程 中的“音乐鉴赏”模块。（2 学分） 2. 自选模块 在《普通高中音乐课程标准（2017 年版 2020 年修订）》规定的“音乐 鉴赏”模块之外的必修或选择性必修课程中任选 1 个模块。（1 学分）
重庆市普通高中学业水平合格性考试 音乐美术体育与健康素质测试标准
（2021 年版）
根据《重庆市教育委员会关于印发重庆市普通高中学业水平考试实施 方案（2020 年修订）的通知》（渝教基发〔2020〕62 号）的要求，参照普 通高中音乐、美术、体育与健康的课程标准（2017 年版 2020 年修订）的 有关规定，制定本标准。
的工作态度。
4.能与同学相互交流自己的作品和创作意图，探讨存在的问题，在此基
础上进一步修改、优化自己的作品。
1.知道传统手工艺能够反映一定地域和民族的文化习俗、生活方式和审
美观念。
工艺
2.能选择适合的材料和工具制作多种传统手工艺作品，体会传统手工艺 的制作流程和文化内涵。
3.能调查、了解当地或其他地区的传统手工艺，用摄影、摄像或文字进
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体育与健康
一、 测试目标与要求 通过本测试检测全市普通高中学生作为公民在未来发展中是否具备体 育与健康的关键能力、必备品质，是否形成乐观开朗、积极进取、充满活 力的人生态度。本测试重点考查考生的身体健康水平和基本运动能力。 二、 测试内容与方式 根据《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版 2020 年修订）》、《国 家学生体质健康标准》及当前重庆市普通高中学生体质健康状况，设置必 修必学的健康教育、体能和必修选学的运动技能三部分作为测试内容。具 体见下表：
美术考级实施方案怎么写
美术考级实施方案怎么写美术考级实施方案。
一、考级目的。
美术考级是为了规范学生的美术学习和提高学生的美术水平而设立的。
通过考级，可以激励学生更加努力地学习美术，提高他们的绘画技能和审美能力，同时也可以为学生提供一个展示自己作品的机会，增强学生的自信心和表现欲。
二、考级内容。
美术考级的内容主要包括素描、色彩、构图、绘画技法等方面的考核。
学生需要通过绘画作品展示和理论知识考试来评定他们的美术水平。
在素描方面，要求学生能够掌握基本的线条和明暗的表现方法；在色彩方面，要求学生能够运用色彩理论和色彩搭配技巧进行绘画创作；在构图方面，要求学生能够合理地安排画面的结构和比例；在绘画技法方面，要求学生能够熟练掌握各种绘画工具的使用和绘画技巧。
三、考级流程。
1. 报名，学生需要在规定的时间内向考级机构报名，填写个人信息并提交作品集。
2. 作品展示，学生需要准备一定数量的绘画作品，包括素描、色彩、构图等方面的作品，并按照考级机构的要求进行展示。
3. 理论考试，学生需要参加美术理论知识考试，包括色彩理论、绘画史、美术常识等方面的知识。
4. 评定结果，考级机构根据学生的作品展示和理论考试成绩进行综合评定，给予学生相应的等级证书和评价。
四、考级要求。
1. 学生需要具备一定的美术基础和绘画技能，能够独立完成绘画作品的创作和展示。
2. 学生需要具备一定的美术理论知识，了解色彩理论、绘画史、美术常识等方面的知识。
3. 学生需要具备良好的审美能力和创作能力，能够通过自己的作品展示个人的艺术特点和风格。
五、考级效益。
1. 对学生，通过参加美术考级，可以激励学生更加努力地学习美术，提高他们的绘画技能和审美能力，同时也可以为学生提供一个展示自己作品的机会，增强学生的自信心和表现欲。
2. 对学校，美术考级可以促进学校美术教育的发展，提高学校美术教学水平和教学质量。
3. 对社会，美术考级可以促进社会对美术教育的关注，推动美术教育的发展和普及。
福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术音乐美术学科考试说明(适用于2021级高中学生)
福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术、音乐、美术学科考试说明（适用于2021级高中学生）信息技术学科考试目标与要求高中信息技术学科学业水平合格性考试应坚持高中信息技术课程的基本理念，强调教育立意、能力立意，注重对学生基础知识、基本技能的考查，以及运用信息技术解决实际问题的能力，主要包括理解、运用、观察、比较、分析、评价等能力。
依据教学内容（考点），采用丰富、直观的感性材料（如事例、图像、数据等），考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，所体现出对信息的辨别、应用和迁移的能力。
考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块是高中信息技术课程的必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。
通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达、传递与评价的基本方法。
软件环境：Microsoft Office 2021。
（二）算法与程序设计模块“算法与程序设计”模块是高中信息技术课程的选修模块，以问题解决与程序设计为主线，揭示利用计算机编程解决问题的过程。
通过本模块的学习，使学生体验算法思想与方法，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用。
能从简单问题出发，设计算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序、实现算法、解决问题。
软件环境：VB6.0。
（三）多媒体技术应用模块“多媒体技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块，它与信息技术基础模块内容相衔接。
通过本模块的学习，让学生体验计算机多媒体的多彩世界，提高计算机的应用水平，培养学生信息技术素养。
软件环境：Photoshop CS，Premiere 6.0，Flash MX，Cool Edit。
（四）网络技术应用模块“网络技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块，介绍计算机网络的基本功能、因特网的主要应用和网页制作基础。
通过本模块的学习，使学生了解计算机网络基础知识，掌握计算机网络的基本操作方法，掌握网页设计、制作、评价的一般方法，体验网络技术给人们生活、学习带来的变化。
2023年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明-艺术
2023年江苏省普通高中学业水平测试(选
修科目)说明-艺术
目的
本文档是为了对即将进行的2023年江苏省普通高中学业水平测试中的选修科目——艺术进行说明。
测试内容
艺术测试主要考查考生在艺术领域的基础知识和能力，包括以下内容：
- 基础绘画技能：如素描、色彩构成等；
- 美术史知识：包括中外美术史、艺术流派、代表作品等；
- 艺术欣赏：通过指定图像、文本或视频内容，考查考生对艺术作品的理解和欣赏能力；
- 创作能力：根据指定主题和材料，完成创意作品。
考试形式
1. 艺术测试采用闭卷形式；
2. 考试时间为120分钟；
3. 考试分为两个部分：
- 答题卡作答：选择题等，主要考查学生对艺术领域相关知识的掌握；
- 手工作画：考查学生的绘画能力和创作能力。
考试评分
1. 选择题部分采用计算机自动扫描评分方法，得分即为最终成绩的一部分；
2. 手工作画部分的评分主要考虑以下因素：
- 笔触：是否细腻、流畅、自然等；
- 结构：是否准确表达了创作主题；
- 色彩：是否运用恰当、搭配协调等；
- 创意：是否具有独特性、创新性等。
考试注意事项
1. 考生需带齐所需工具和材料，考场上不提供任何绘画工具和材料；
2. 考生进入考场后需关闭手机等通讯工具，保持考试安静；
3. 考试结束后，考生需将试卷和答题卡放到指定位置。
以上就是关于2023年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明-艺术的内容。
如有疑问，请咨询相关考试部门。
一中普高学业水平考试考查科目考查实施方案（二篇）
一中普高学业水平考试考查科目考查实施方案为确保我校学业水平考试考查科目的考查工作顺利进行，根据《常德市___年普通高中学业水平考试考查科目实施方案》，结合我校实际，特制定此方案。
一、___机构学校成立考试领导小组:组长:___副组长:___成员:___领导小组下设办公室:主任:___副主任:___成员:___二、考查对象我校全体高三年级在籍学生。
三、考查科目考查科目为信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作、研究性学习活动、社会实践、社区服务等十一个科目。
四、考查时间___年___月___日—___日五、考查办法1.考查分为综合考查和单项考查两种形式。
2.研究性学习、社会实践和社区服务三个科目只进行单项考查,单项考查最终成绩为每次考查成绩的平均值。
(研究性学习在高一、高二每学期一次考试成绩，最终成绩为四次成绩的平均值；社会实践和社区服务在高一、高二每学年一次成绩，最终成绩为两次成绩的平均值)。
3.物理、化学和生物实验操作考查分为综合考查和单项考查。
综合考查就是本次全市统一___考查,由市教育局统一命题，学校___实施，每个学生考查一次。
单项考查在高一、高二每学年进行一次,单项考查最终成绩为两次成绩的平均值)。
4.信息技术、通用技术、音乐、美术四个科目考查分为综合考查和单项考查。
综合考查就是本次全市统一___考查,由市教育局统一命题，学校___实施，每个学生考查一次。
考查实行开卷考试,其中信息技术、美术采用“无纸化上机操作”的考查方式；通用技术采用“笔试与学生作品评价相结合”的考查方式；音乐采用“听音乐回答问题”的考查方式。
单项考查在高一、高二每学期进行一次,单项考查最终成绩为四次成绩的平均值)。
5.体育科目考查分为综合考查和单项考查。
综合考查就是本次全市统一___考查,由市教育局统一命题，学校___实施，每个学生考查一次。
考查实行开卷考试,体育采用“笔试及现场测试相结合的考查方式”。
普通高中相关年级学生学业水平合格性考试实施方案
附件
吉林省普通高中相关年级学生学业水平
合格性考试实施方案
一、适用对象
全省普通高中2020级起的学生。
二、考试科目
合格性考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门学科,其中物理、化学、生物学学科包括实验操作。
三、考试管理
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、通用技术学科，实行全省统一命题、统一制卷、统一编排考场、统一施考、统一阅卷、统一报告成绩;信息技术及物理、化学、生物学实验操作，实行全省统一命题、统一施考、统一报告成绩。
考试范围以国家普通高中课程标准中规定的必修内容为准。
音乐、美术、体育与健康，由省根据国家课程方案和课程标准统一制定考试要求，市州教育行政部门组织实施，考试成绩于高三下学期4月末前报省教育考试院。
四、考试时间
第一学年第二学期期末开考科目:历史、地理、化学、生物学。
第二学年第一学期期末开考科目:语文、数学、外语、思想政治、物理、信息技术、通用技术。
五、成绩呈现
合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现，学业水平考试成绩合格作为普通高中学生毕业的主要依据。
其他未尽事宜，将另行通知。
1。
美术考级实施方案模板
美术考级实施方案模板一、考级目的。
美术考级是为了评估学生在美术方面的学习成果和能力水平，促进学生全面发展，提高美术教育质量。
通过考级，可以激励学生更加努力学习，提高自身的美术水平，同时也可以为学校和社会提供一批具有较高美术水平的人才。
二、考级对象。
美术考级适用于各类学校的学生，包括小学、初中、高中以及美术培训机构的学员。
考级分为不同等级和不同年龄段，以满足不同学生的学习需求。
三、考级内容。
1. 美术基础知识与技能，包括素描、色彩、构图等基本技能的掌握程度；2. 美术作品创作，学生根据所学知识和技能创作美术作品，展现个人的艺术表现力和创造力；3. 美术理论知识，学生对美术理论的理解和运用能力；4. 美术史与名家作品欣赏，学生对美术史和名家作品的了解和欣赏能力。
四、考级方式。
美术考级采用综合评价的方式进行，包括书面考试和作品展示。
书面考试主要考察学生对美术理论知识的掌握程度，作品展示主要考察学生的美术作品创作水平和艺术表现能力。
考试内容和形式将根据不同等级和年龄段的学生进行相应的调整和设置。
五、考级评定。
考级评定将由专业的美术教育专家和评委进行，对学生的书面考试成绩和作品展示进行评定。
评定标准将根据考级内容和等级设置相应的评分标准，以确保评定的公正和客观性。
六、考级证书。
考级合格的学生将获得相应的美术考级证书，证书将由美术教育主管部门或相关机构颁发。
证书将记录学生的考级等级和成绩，对学生的学习和未来发展具有一定的指导和参考作用。
七、考级宣传。
美术考级成绩将在学校和社会进行宣传，以激励更多学生参与美术学习和考级。
考级成绩也将作为学生艺术特长的重要证明，为学生的升学和就业提供有力支持。
八、考级管理。
美术考级的实施将由相关教育主管部门或美术培训机构进行管理，确保考级的顺利进行和公正评定。
同时，也将建立考级档案和数据库，为学生的学习和发展提供全面的支持和指导。
九、考级收费。
美术考级将按照相关规定进行收费，收费标准将根据考级等级和内容进行相应的制定。
广州普通高中美术科目学业水平考试 实施方案(试行)全文
广州普通高中美术科目学业水平考试实施方案（试行）全文【导语】：根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》的要求设置考试内容，采用“过程性评价+艺术技能测试+必修课程测试”的方式进行，具体实施方案详见正文。
一、考试内容和方式根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》的要求设置考试内容，采用“过程性评价+艺术技能测试+必修课程测试”的方式进行。
具体内容和方式如下：(1)过程评价。
每学期结束时，根据规定学时的完成情况、学习任务的完成情况、参加学校艺术团体或学校艺术实践活动的情况以及模块的学业质量水平对学生进行评分。
检查学生参与课程的表现。
(2)艺术技能测试。
考核绘画、中国书画、雕塑、设计、技术、现代媒体艺术中的一项技能，考察学生的艺术表达能力和创作实践能力。
实施集中测试或课堂测试。
(三)必修课程测试。
考核必修模块中《美术鉴赏》课程的内容，考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况及图像识读、审美判断、文化理解的能力。
实行计算机测试。
二、考试时间和安排(1)过程评价。
由学校根据相关要求组织评分。
(2)艺术技能测试。
学校根据模块开设情况组织考试，安排在第四学期结束前，由学校组织实施。
(3)必修课测试。
由市教育局统一命题，安排在第四学期结束前，由学校组织实施。
三、成绩构成和呈现美术科目考试总成绩满分为100分。
其中过程性评价满分为20分，艺术技能测试满分为30分，必修课程测试满分为50分。
考试总成绩经转换后最终以“合格/不合格”形式呈现，不合格学生总人数控制在不超过当年全市考生总数的2%，成绩不合格者，准予补测1次。
用作普通高中毕业和同等学力认定的合格性考试成绩长期有效。
四、其他申请广东省普通高中同等学力证明的人员应参加美术科目学业水平考试，只参加艺术技能测试和必修课程测试，总成绩计算方式为：(艺术技能测试成绩+必修课程测试成绩)÷80×100，总成绩经转换后最终以“合格/不合格”形式呈现。
重庆市普通高中学业水平考试 音乐美术体育学科素质测试标准
重庆市普通高中学业水平考试音乐美术体育学科素质测试标准（2019年版）根据教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号)《重庆市人民政府关于印发重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（渝府发〔2019〕11号）和《重庆市普通高中学业水平考试实施方案》（渝教基发〔2018〕24号）的要求，参照普通高中音乐、美术、体育与健康的课程标准（实验版）以及《重庆市教育委员会关于印发重庆市2018级普通高中学生课程设置及周课时安排表的通知》（渝教基发〔2018〕28号）的有关规定，制定本标准。
音乐一、测试目标和要求普通高中学业水平考试音乐学科素质测试，从音乐学科知识、音乐实践活动及情感态度价值观的角度检测学生的音乐鉴赏、表现和评价能力。
促进学生音乐感知，表现和创造等能力的发展，为进一步提高学生文化艺术素养，增强社会责任感，形成健康向上的审美观与价值观提供有益参照。
二、测试内容标准以《普通高中音乐课程标准（实验）》中规定的音乐课程必修模块——“音乐鉴赏”和音乐学习、实践活动过程中的表现作为测试内容。
（一）音乐鉴赏内容标准1.欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。
2.聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。
3.能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网收寻和下载音乐资料。
4.能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。
5.学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐有基本的认识。
6.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。
7.能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格、文化特征作比较，并进行综合评论。
8.能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。
北京市普通高中学业水平考试 艺术(美术)
北京市普通高中学业水平考试中的艺术（美术）
北京市普通高中学业水平考试中的艺术（美术）科目是为了检验学生的美术学科知识和技能水平而设立的。
该科目主要考察学生对美术学科的基本概念、原理、技法、历史背景等方面的掌握程度，以及对艺术作品的欣赏和分析能力。
具体考试内容可能包括但不限于以下几个方面：
1. 基础知识：考试将测试学生对美术基础知识如色彩、构图、透视等方面的掌握程度。
2. 绘画技能：考试将要求学生展示绘画技能，如素描、色彩绘画等。
3. 艺术鉴赏：考试将测试学生对艺术作品的鉴赏和分析能力，包括对艺术作品的风格、技巧、主题等方面的理解和评价。
考试形式可能包括笔试和实际操作，具体形式以当年考试公告为准。
在准备考试时，学生应注重掌握美术学科的基本知识和技能，同时也要提高对艺术作品的欣赏和分析能力。
美术水平考试实施方案
美术水平考试实施方案一、考试目的。
美术水平考试旨在全面评价考生的美术综合素养和技能水平，促进美术教育的发展，提高美术教学质量，推动美术教学改革，培养更多优秀的美术人才。
二、考试内容。
美术水平考试内容包括素描、色彩、造型、设计等方面的考核。
具体包括以下几个方面：1. 素描，考生需展现出对物体形态、结构、明暗、比例、透视等基本素描技法的掌握能力。
2. 色彩，考生需展现出对色彩运用、调配、对比、明度、饱和度等基本色彩理论的理解和运用能力。
3. 造型，考生需展现出对三维空间的理解和表现能力，包括对立体形态的把握和表现能力。
4. 设计，考生需展现出对设计原理、构图、形式美感、创意表现等方面的理解和运用能力。
三、考试形式。
美术水平考试采取笔试和实践相结合的形式，具体包括以下几个环节：1. 理论笔试，主要考核考生对美术理论知识的掌握和理解能力，包括素描、色彩、造型、设计等方面的基本理论知识。
2. 实际操作，主要考核考生对美术技能的实际运用能力，包括素描、色彩、造型、设计等方面的实际操作能力。
3. 创作实践，主要考核考生对美术创作能力的发挥，包括主题创作、形式表现、创意发挥等方面的实际创作能力。
四、考试评分。
美术水平考试评分采取综合评价的方式，主要包括以下几个方面：1. 理论知识掌握情况，包括对美术理论知识的理解和掌握情况。
2. 技能操作能力，包括对素描、色彩、造型、设计等方面的实际操作能力。
3. 创作表现能力，包括对美术创作能力的发挥情况。
4. 创意表达能力，包括对主题创作、形式表现、创意发挥等方面的表达能力。
五、考试实施。
美术水平考试将在统一的考试时间和地点进行，考生需按照规定时间和要求参加考试。
考试安排将提前通知考生，考生需按时参加考试。
六、考试成绩。
美术水平考试成绩将在考试结束后进行统一评定和公布，考生可以通过指定渠道查询自己的成绩。
成绩将综合考虑理论知识、技能操作、创作表现和创意表达等方面，形成最终成绩。
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市普通高中美术学业水平考试实施方案
为贯彻落实《广东省教育厅关于印发广东省普通高中学业水平考试实施办法的通知》（粤教考〔2019〕18号）和《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》（粤教考〔2019〕19号）精神，依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，结合我市实际，制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针和《中共中央、国务院关于支持建设中国特色社会主义先行示范区的意见》精神，以立德树人为根本任务，以改进学校美育工作，提高学生审美和人文素养为主要目标，逐步形成科学有效的美育评价、监测、督导和问责机制，促进学校开齐开足上好美术课程，通过建立课堂教学、课外活动、校园文化三位一体的学校美育机制，指导帮助学生形成1-2项美术特长，不断提升学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
二、基本原则
（一）导向性原则
普通高中美术学业水平考试为合格性考试。
目的是促进学生在美术课程日常学习中形成审美意识、审美经验，不断提高学生的审美素养。
同时，引导学校加强和改进美育教学工作，深入推
进学校美育改革发展。
（二）科学性原则
考试指标的确定，以美术科目的特点和不同教学模块的内容标准为依据，体现普通高中美术课程的性质，符合高中学生身心发展的特点和美术教育规律。
坚持过程性原则，把考试融进教学的全过程，形成科学有效的考试评价制度。
（三）自主选择原则
为学生提供更多自主选择考试项目的机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长，促进学生个性化、多样化发展，为学生健康、全面发展创造有利条件。
（四）公平公正原则
把促进公平公正作为合格考试的基本要求，明确标准，规范程序，加强监督，切实保障考试程序公开、结果公正。
三、考试内容与方式
（一）考试内容
根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订》必修模块课程《美术鉴赏》、选择性必修模块课程和选修模块课程的要求，结合实际，规范考试命题工作。
（二）考试方式
普通高中美术学业水平考试采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。
1.过程性评价。
学校在每学期末对学生的美术课程（含必修、选择性必修、选修模块）上课出勤情况、课堂综合表现、参与美育实践活动情况等予以评定。
过程性评价由学校在每学期末参照《市普通高中美术学业水平考试过程性评价建议表》为每个学生予以评定。
2.专项测试。
学生在绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术中自主选择1-2项美术技能进行实践考核。
以学生实际能力测试为主，着重考查学生实践活动中的美术表现和创意实践方面的能力和特长。
3.必修课程测试。
采用笔试或计算机测试的方式，主要用于美术鉴赏或基础理论等知识类的测试。
测试学生对基础知识与基础技能的掌握情况及在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面的学科核心素养。
测试的内容以必修课程内容为主。
四、考试对象和时间
具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加普通高中美术科目学业水平考试。
因病、残等确不能参加或按时参加相关考核的，根据国家和省有关规定，可申请缓考或免考。
首次必修课程测试安排在第3学期末，有特殊情况需补考的，与同下一学年度学生一起安排补考。
专项测试统一安排在第
4学期进行，在模块修习结束后，学校组织开展集中测试或在美术课堂中随堂进行。
申请同等学力人员参加专项测试和必修课程测试。
五、考试组织实施
普通高中美术学业水平考试过程性评价和专项测试由学校组织实施。
必修课程测试由市教科院统一提供试题，区教育行政部门统一组织，学校具体实施。
六、考试成绩呈现
普通高中美术学科学业水平考试总成绩为：过程性评价×20%+专项测试×30%+必修课程测试×50%。
申请同等学力人员的总成绩为：专项测试×40%+必修课程测试×60%。
最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”。
考试不合格的，专项测试和必修课程测试可根据考试安排参加补考。
七、免考、缓考及其他特殊政策
对因病、残不能参加美术专项测试的考生，可视病、残程度，申请免考或缓考。
申请免考或缓考的考生须持残联颁发的残疾人证明或三甲以上医院的诊断证明（就医病历），经学校同意并加盖公章后，由学校汇总报区教育行政部门认定。
免考学生专项测试成绩认定为“免考合格”。
八、工作要求
（一）加强组织领导
各区教育行政部门、各学校要高度重视，成立美术学业水平考试工作领导小组，制定周全的考试应急预案。
各学校根据本实施办法制定本校高中学生美术学业水平考试过程性评价和专项测试实施细则，报区教育行政部门备案。
（二）加强教学管理
各学校要严格落实《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，合理安排教学进度，严禁压缩课程授课时间，要保障在第3学期前全员开足美术鉴赏18学时（1学分），并确保开齐开足美术课程。
学校在开设美术课程时，要按照普通高中美术课程以美术鉴赏为必修课程，以绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术六个模块为选择性必修课程，以美术史论基础、速写基础、素描基础、色彩基础、创作与设计基础为选修课程，必修、选择性必修与选修课程的有机结合及内在联系，构成以培育和发展学生美术学科核心素养为目标的课程体系，以满足学生不同美术爱好和特长发展需要。
合理调整教学组织方式，满足学生选学的需要，把走班教学落到实处。
（三）建立结果公示制度
各学校在校内公示学生测试结果。
市招考办和区教育行政部门设立和公布监督电话，接受社会监督。
附件：1.市普通高中美术学业水平考试过程性评价建议表
2.市普通高中美术学业水平考试成绩评定结果汇总表
附件1
市普通高中美术学业水平考试
过程性评价建议表
学校：班级：学生姓名：
分值100分说明：
*校内美术活动：由学校组织的艺术节，各类美术展览、美术社团、美术活动等；或学校组织学生外出参观美术馆展览、参加社区艺术活动等。
*校外美术类活动：由各级教育行政部门组织的校外艺术活动。
附件2
市普通高中美术学业水平考试
成绩评定结果汇总表
学校：年级：评定时间：
学校确认（盖章）
年月日。