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高中数学人教A版必修1第二章 基本初等函数——幂函数(共14张PPT)

高中数学人教A版必修1第二章 基本初等函数——幂函数(共14张PPT)

f(x 1 )f(x2 )x 1x2(x 1x x 2 1 )+ (x x 2 1+x2)
x1 x2 x1 + x2
方法技巧:分子有理化
因 x 1 x 2 , x 为 1 , x 2 [ 0 , + ) 所 ,x 1 x 2 以 0 ,x 1 + x 2 0 ,
所 f(x 以 1 )f(x2 )即 , 幂 f(x) 函 x在 [0 数 ,+)上 的 .
课堂小结
(1) 幂函数的定义; (2)五个基本幂函数的图像画法及特征; (3) 幂函数的性质。
作业:P79习题2.3: 1,2,3。
谢谢指导
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了��

高一必修一数学课件PPT

高一必修一数学课件PPT

03
角度与弧度的互化
掌握角度与弧度之间的转换方法,进行实例计算。
三角函数定义及性质
三角函数定义
学习正弦、余弦、正切等三角函数的 定义,掌握各象限内三角函数的取值 。
单位圆与三角函数线
三角函数的性质
探讨三角函数的奇偶性、周期性等基 本性质,进行应用分析。
利用单位圆理解三角函数的几何意义 ,绘制三角函数线。
高一必修一数学课件
目录
• 函数与导数 • 三角函数与解三角形 • 数列与数学归纳法 • 平面向量与空间向量初步认识 • 立体几何初步认识 • 不等式与线性规划问题求解策略
01 函数与导数
函数概念及性质
函数定义
明确函数的概念,理解函数的三 要素,掌握函数的表示方法。
函数的性质
理解函数的单调性、奇偶性、周 期性等基本性质,并能进行简单 应用。
展示线性规划问题的求解过程和应用价值。
1.谢谢聆 听
两角和与差公式
01
02
03
两角和公式
学习正弦、余弦、正切的 两角和公式,理解公式的 推导过程。
两角差公式
掌握正弦、余弦、正切的 两角差公式,进行实例计 算。
二倍角公式
推导正弦、余弦、正切的 二倍角公式,解决相关问 题。
解直角三角形和应用举例
解直角三角形
运用三角函数知识解决直角三角形中的边长和角度问题。
等差数列通项公式
an=a1+(n-1)d,其中d为公差。
等差数列前n项和公式
Sn=n/2(2a1+(n-1)d)。
等比数列及其前n项和公式推导
等比数列定义
01
从第二项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数的一种

人教版高中数学必修一第二章一元二次函数方程和不等式全套PPT课件

人教版高中数学必修一第二章一元二次函数方程和不等式全套PPT课件
[解析] , ,又 , ,即 .又 , ,即 .故 , .
【变式探究】
已知 且 ,求 的取值范围.
[解析] 令 , ,则 , .由 解得 ,又 , , , .
方法总结 不等式具有可加性(需同向)与可乘性(需同正),但不能相减或相除,应用时要充分利用所给条件进行适当变形来求范围,注意等价变形.
方法总结 应用基本不等式时,注意下列常见变形中等号成立的条件:
第二章 一元二次函数、方程和不等式
2.1 等式性质与不等式性质
学习目标
1.会用不等式(组)表示实际问题中的不等关系.(数学建模)
2.会运用作差法比较两个数或式子的大小.(数学运算)
3.梳理等式的性质,掌握不等式的性质,会用不等式的性质证明不等式或解决范围问题.(逻辑推理)
自主预习·悟新知
合作探究·提素养
(2)已知 , .求证: .

[解析] (1)对于①,若 , , , ,则 ,①错误;对于②,对于正数 , , ,若 ,则 ,所以 ,所以 ,又 ,所以 ,②正确.综上,正确结论的序号是②.(2)因为 ,所以 .所以 .又因为 ,所以 .所以 ,即 ,所以 .
探究2 重要不等式
设 , ,记 , , 分别为 , 的算术平均数、几何平均数、调和平均数.古希腊数学家帕波斯于公元4世纪在其名著《数学汇编》中研究过 时, , , 的大小关系.
问题1:.你能探究 , , 的大小关系吗?
[答案] 能,因为 , , ,所以 ,即 ; ,即 .所以 .所以 , , 中最大的为 ,最小的为 .
问题1:.小明的说法正确吗?用什么性质判断小明的说法是否正确?
[答案] 不正确,用等式的性质.当 时, 一定成立,反过来,当 时,不能推出 ,如当 时, 成立, 不成立.故“ 是 成立的充要条件”是错误的.

人教版高中数学必修第一册第二章2.3一元二次不等式的应用【课件】

人教版高中数学必修第一册第二章2.3一元二次不等式的应用【课件】
析问题和解决问题的能力.
学习目标
课程目标
学科核心素养
能用一元二次不等式解决一些
实际问题
通过实际情境建立数学模型,培
养数学建模素养
理解将分式不等式转化为一元
二次不等式的思维过程
经历数学内部的转化过程,发展
数学抽象素养,提升转化化归能

掌握求解有关一元二次不等式
恒成立问题的方法
通过自然语言、符号语言、图形
2. 函数最值法、分离参数法及数形结合法是解决不等式在给定区间上恒成立问题的三种常用
方法.每种方法对于不同试题各有优劣,要牢牢掌握,灵活使用,特别是数形结合时,满足
条件的图象要画全,画对.一般来说,一元二次不等式在x∈R上恒成立从数形结合法入手;
一元二次不等式在给定区间上恒成立从函数最值或分离参数入手.
000+20x-0.1x2(0<x<240,x∈N*).若每台产品的售价为25万元,则为了确保生产者
不亏本(销售收入不小于总成本),产量x的取值集合为
{x∈N*|150≤x<240}
.
【解析】 由题设,当产量为x台时,总售价为25x万元.欲使生产者不亏本时,必须满
足总售价大于等于总成本,即25x≥3 000+20x-0.1x2,即0.1x2+5x-3
2. 对于范围问题,一般建立不等关系模型;对于最值问题,一般建立函数模型.
【变式训练1】某商品的成本价为80元/件,售价为100元/件,每
天售出100件.为了促进销售,对这种商品进行降价处理.若每件
售价降低x(x∈N)元,则售出商品数量就增加2x件.要求售价不能
低于成本价.
(1) 设该商店一天的营业额为y,试求y与x之间的函数关系式,并

高中数学必修一全册课件人教版(共99张PPT)

高中数学必修一全册课件人教版(共99张PPT)
例如:1∈N, -5 ∈ Z, Q 1.5 N
四、集合的表示方法
1、列举法
就是将集合中的元素一一列举出来并放在大括号内表示集合的方法
注意:1、元素间要用逗号隔开; 2、不管次序放在大括号内。
例如:book中的字母组成的集合表示为:{b,o,o,k}{b,o,k} 一次函数y=x+3与y=-2x+6的图像的交点组成的集合。{1,4}{(1,4)}
的关系f则成为对应法则,则上面两个例子中,对应法则分别是“乘以10再加20” 和“平方后乘以”
1 乘以10再加20 30
2
40
3
50
4
60
5
70
6
80
7
90
8
100
1 平方后乘以4.94.9
1.5

2

3

5

6

7

8

二、映射
通过上面的两个例子,我们说明了什么是函数,上面的两个例子都是研究的 数值的情况,那么进一步扩展,如果集合A和集合B不是数值,而是其他类型的 集合,则这种对应关系就称为映射。具体定义如下:
7、判断下列表示是否正确:
(1)a {a}; (2) {a} ∈{a,b};
(3){a,b} {b,a}; (4){-1,1}{-1,0,1}
(5)0;
(6) {-1,1}.
集合与集合的运算
1、交集
一般地,由所有属于集合A且属于集合B的元素构成的集合,称为A与B的交集, 记作A∩B,即
A∩B={x|x∈A,且x∈B} A∩B可用右图中的阴影部分来表示。
⑴ A={1,2,3} , B={1,2,3,4,5};

第8章 立体几何初步(复习课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)

第8章 立体几何初步(复习课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)

81 C. 4 π
D.16π
(1)如图,设 PE 为正四棱锥 P-ABCD 的高,则正四棱锥 P-ABCD 的 外接球的球心 O 必在其高 PE 所在的直线上,延长 PE 交球面于一点 F,连接 AE,AF.
由球的性质可知△PAF为直角三角形且AE⊥PF,
又底面边长为4, 所以AE=2 2 , PE=6, 所以侧棱长PA=
3
在Rt△CDE中,
故二面角B-AP-C的正切值为2.
tanCED CD 2 3 2, DE 3
归纳总结
(1)求异面直线所成的角常用平移转化法(转化为相交直线的 夹角). (2)求直线与平面所成的角常用射影转化法(即作垂线、找射影). (3)二面角的平面角的作法常有三种:①定义法;②三垂线法; ③垂面法.
的表面积为 16π,则 O 到平面 ABC 的距离为
A. 3
3 B.2
√C.1
3 D. 2
解析 如图所示,过球心O作OO1⊥平面ABC, 则O1为等边三角形ABC的外心. 设△ABC的边长为a, 则 43a2=943,解得 a=3, ∴O1A=23× 23×3= 3. 设球O的半径为r,则由4πr2=16π,得r=2,即OA=2. 在 Rt△OO1A 中,OO1= OA2-O1A2=1,
五、直线、平面平行的判定与性质
1.直线与平面平行
(1)判定定理:平面外一条直线与这个平面内的一条直线平行, 则该直线与此平面平行(线线平行⇒线面平行).
(2)性质定理:一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任 一平面与此平面的交线与该直线平行(简记为“线面平行⇒线 线平行”).
2.平面与平面平行
则直线 PB 与 AD1 所成的角为( )
A.
2

新人教版高中数学必修二全册教学课件ppt

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答案
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题型探究
重点难点 个个击破
类型一 旋转体的结构特征 例1 判断下列各命题是否正确: (1)圆柱上底面圆上任一点与下底面圆上任一点的连线都是圆柱的母线; 解 错. 由圆柱母线的定义知,圆柱的母线应平行于轴.
解析答案
(2)一直角梯形绕下底所在直线旋转一周,所形成的曲面围成的几 何体是圆台; 解 错. 直角梯形绕下底所在直线旋转一周所形成的几何体是由一个圆柱与 一个圆锥组成的简单组合体,如图所示.
答案
球的结构特征

图形及表示
定义:以 半圆的直径 所在直线为旋转轴, 半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体, 简称球
相关概念: 球心:半圆的 圆心 半径:半圆的 半径 直径:半圆的 直径
图中的球表示为: 球O
答案
知识点五 简单组合体
思考 下图中的两个空间几何体是柱、锥、台、球体中的一种吗? 它们是如何构成的?


上看是由八个圆柱组合成的一个组合体,我们周围的很多建筑物
栏 目
和它一样,也都是由一些简单几何体组合而成的组合体.本节我
开 关
们就来学习旋转体与简单组合体的结构特征.
填一填 研一研 练一练
研一研·问题探究、课堂更高效
探究点一 圆柱的结构特征
问题 1 如图所示的空间几何体叫做圆柱,那么圆
柱是怎样形成的呢?与圆柱有关的几个概念是
为旋转轴,将直角梯形绕旋转轴旋转一周而形成的旋转
体叫做圆台
相关概念:
圆台的轴: 旋转轴
圆台的底面: 垂直于轴 的边旋转一周所形成的圆面
圆台的侧面: 不垂直于轴 的边旋转一周所形成的曲面 图中圆台表示为:
母线:无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边

高中数学必修1复习 PPT课件 图文

高中数学必修1复习 PPT课件 图文
x4 x0
(4)已知f(幂 2)8 , 函求 数 f(x)函 的数 解析
函数单调性
y
f(x2)
f(x1)
在给定区间上任x取 1, x2,
x1 x2
f(1x)f(2x)
函数f (x)在给定区间
O
x1 x2 x
上为增函数。
注意
增函数、减函数、单调函数是 对定义域上的某个区间而言的。
y
在给定区间上任x取 1, x2,
真数 自变量
函数 y=logax 叫作指数函数
底数(a>0且a≠1) 常数
指数函数与对数函数
y
1
0
x
R
y
y
y
1
1
o
1
x
o
x
0
x
单调性
(0, ) 相同
(0, )
(0, 1)
在R上是增函数 在R上是减函数
R
(1, 0)
在( 0 , + ∞ )上是 在( 0 , + ∞ )上是
增函数
减函数
指数函数与对数函数
x3,2
5 4 3 2 1
0 1 3 -8 -6 -4 -2
2 4 6 810
-1
x=2
-2
-3
-4
-5
二、函数的表示法
1、解 析 法 2、列 表 法 3、图 像 法
例10 (1)已f知 (x)x24x3,求 f(x1)
(2)已f知 (x1)x22x,求 f(x)
x23 x0 (3)已知 f(x) 1 x0,求 f[f(4)]
(3) loaM g nnloaM g (n R ).
几个重要公式
(1)logabllooggccballggba

最新人教A版高一数学必修二课件:负数相关复习总结

最新人教A版高一数学必修二课件:负数相关复习总结
第七章 复数
章末素养提升
数学 必修第二册 配人版A版
第六章 平面向第量七及章其应复用数
| 体系构建 |
| 自体学系导构引建 |
| 课核堂心互归动纳 |
| 素思养想达方成法 |
| 课|后链提接能高训考练| |
数学 必修第二册 配人版A版
第六章 平面向第量七及章其应复用数
| 自体学系导构引建 |
| 课核堂心互归动纳 |
(2)设 z=x+yi(x,y∈R), 则(x-3)2+(y+3)2=4(x2+y2),即(x+1)2+(y-1)2=8. ∴点 Z 在以(-1,1)为圆心,2 2为半径的圆上. 画图可知,z=1-i 时,|z|min= 2.
| 自体学系导构引建 |
| 课核堂心互归动纳 |
| 素思养想达方成法 |
| 课|后链提接能高训考练| |
第六章 平面向第量七及章其应复用数
复数的几何意义
(2018 年北京)在复平面内,复数1-1 i的共轭复数对应的点位

()
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
| 自体学系导构引建 |
| 课核堂心互归动纳 |
| 素思养想达方成法 |
| 课|后链提接能高训考练| |
数学 必修第二册 配人版A版
| 课核堂心互归动纳 |
| 素思养想达方成法 |
| 课|后链提接能高训考练| |
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第六章 平面向第量七及章其应复用数
解:(1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)=(k2-3k-4)+(k2-5k-6)i.
(1)当 k2-5k-6=0,即 k=6 或 k=-1 时,该复数为实数.

人教高中 数学必修一必修二的总复习(共32张PPT)

人教高中  数学必修一必修二的总复习(共32张PPT)

4、若
1 a log 1 3 b 3 2
0.2
c2
1 3
,则它们的大小关系为 c>b>a
5、不等式 log2 ( x 7) 4 的解集为———————— 6、若函数 y f ( x) 在(-1,1)上是减函数,且 f (1 a) f (2a 1) , 则a的取值范围为 0 a 2
3、 判断f(-x)与f(x)之间的关系。 类型题:必修一课本:P35例5 ;P75第4题 综合题: 必修一课本: P82 第10题;P83第3题
例:已知函数
f ( x) loga
x 1 (a 0且a 1) 【必修一优化方案P52例3】 x 1
(1)求函数的定义域 (2)判断函数的奇偶性和单调性
高中数学必修一 【复习重点】
(1)基本特性:确定性、互异性、无序性 1、集合: (2)元素和集合的关系: a A, a B (3)子集、真子集、集合相等:
A B
(子集)
A
B(真子集)
A B
(4)交集、并集、补集: A B A B CU A B {x 2k 1 x 2k 1} 例:1、设集合 A {x 3 x 2}
x2 2 x 则 x 0 时, f ( x) ———————
(3)判断函数的单调性:
证明步骤:1、取点; 2、列差式; 3、化简后与0比较大小; 4、下结论。
类型题:必修一课本:P29例2 P31例4 P78例1
(4) 判断函数的奇偶性:
判断步骤:1、求定义域; 2、判断定义域是否关于原点对称;
平行x轴的线段平行于x’ 轴; (3)确定线段长度
平行x轴的线段长度保持不变; (4)成图

人教A版高一数学必修一第一章综合复习 PPT课件 图文

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必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
2.函数及其表示
(1)本节是函数部分的起始部分,以考查函数的概念 、三要素及表示法为主,同时考查实际问题中的建 模能力.
(2)以多种题型出现在高考试题中,要求相对较低, 但很重要.特别是函数的表达式,对以后函数应用 起非常重要的作用.
必修1 第一章 集合与函数的概念
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
(2)集合间的基本关系
①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的 子集.
②在具体情境中,了解全集与空集的含义.
(3)集合的基本运算
①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集 合的并集与交集.
②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定 子集的补集.
B.{x|x≥0}
C.{x|x≥1 或 x≤0} D.{x|0≤x≤1}
解析:
1-x≥0, x≥0
⇔0≤x≤1.故选 D.
答案: D
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
3.若定义在R上的函数f(x)满足:对任意x1,x2∈R 有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2)+1,则下列说法一定正确 的是( )
当 x<0 时,函数 f(x)=(x+1)2-2 的最小值为-2,
最大值为 f(-3)=2.故函数 f(x)的值域为[-2,2].
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
1.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且
A∪(∁RB)=R,则实数a的取值范围是( )

A.a≥2
B.a<1
C.a≤2
解析: 假设存在x,使得B∪(∁AB)=A, 即B A.
①若x+2=3,则x=1,此时A={1,3,-1},B= {1,3},符合题意.

人教版数学必修一.2对数函数图像及其性质PPT课件

人教版数学必修一.2对数函数图像及其性质PPT课件

人教版数学必修一.2对数函数图像及 其性质P PT课件
2.(71页)探究:
画出对数函数 y log 3 x和y log 1 x的图象。
y
1.函数图象分布在哪些 象限? 一、四
2
2.函数图象有哪些
1 11
特殊点? (1,0)
42
0 1 23 4
3
y log 2 x y log 3 x
x
3.函数图象的单调性 -1 与底数a的关系? -2
注:例2是利用对数函数的增减性比较两个对数 的大小的,对底数与1的大小关系未明确指出时,要分 情况对底数进行讨论来比较两个对数的大小.
人教版数学必修一.2对数函数图像及 其性质P PT课件
例3 比较下列各组中两个值的大小:
⑴.log 67 , log 7 6 ; ⑵.log 32 , log 2 0.8 .
x
定义域
奇偶性 值域
定点
单调性 函数值 符号
(0,+∞)
非奇非偶函数
非奇非偶函数
R ( 1 , 0 ) 即 x = 1 时,y = 0 在 ( 0 , + ∞ ) 上是增函数 在 ( 0 , + ∞ ) 上是减函数
当 x>1 时,y>0
当 x>1 时,y<0
当 0<x <1 时, y<0 当 0<x<1 时,y>0
x…
列 表
y log 2
y log 1
x
x
… …
2
y

2

1 11
42
0 12

-1
线
-2
1/4 1/2 1
-2 -1 0 2 10
y=log2x
34

数学必修二全套课件ppt课件ppt课件ppt

数学必修二全套课件ppt课件ppt课件ppt

01
02
03
直观图的画法
通过斜二测画法、中心投 影等方式绘制空间几何体 的直观图。
直观图的特点
直观图应能真实反映空间 几何体的形状和大小,同 时要符合人的视觉习惯, 易于理解和认识。
直观图的应用
直观图在工程、建筑、机 械等领域有着广泛的应用 ,是设计和制造过程中必 不可少的工具。
02
点、直线、平面之间的位置关 系
平行关系
总结词
描述点、直线或平面在空间中的平行状态。
详细描述
平行关系是指两个或多个点、直线或平面在空间中保持相同的距离,并且方向 一致,不交叉、不重叠。平行关系是几何学中的基本关系之一,对于理解空间 结构和解决几何问题具有重要意义。
垂直关系
总结词
描述点、直线或平面在空间中的垂直状态。
详细描述
垂直关系是指两个或多个点、直线或平面在空间中互相垂直,即一个方向的法向 量与另一个方向的法向量垂直。垂直关系在几何学中具有特殊意义,许多几何定 理和性质都与垂直关系有关。
总结词
理解斜率与倾斜角的关系
详细描述
斜率等于直线倾斜角的正切值,即k=tan(θ),其中θ为直 线的倾斜角。当θ=π/4时,k=1;当θ=π/2时,k不存在 ;当θ=3π/4时,k=-1。
直线的点斜式方程
总结词
掌握点斜式方程的推导方法
详细描述
通过直线上的一点(x0,y0)和斜率k,可以推导出直线的点斜式方程为y-y0=k(x-x0)。该方程表示通过 点(x0,y0)且斜率为k的所有直线。
抛物线的性质
抛物线具有对称性,即关 于其对称轴对称。此外, 抛物线还有准线,即其上 的点都与准线平行。
抛物线的焦点
抛物线的焦点位于其对称 轴上,且到抛物线上任意 一点的距离等于该点到准 线的距离。

高一上数学(必修一)知识点总结 PPT课件 图文

高一上数学(必修一)知识点总结 PPT课件 图文
y=f(x)的每一组有序实数对x、y为坐标的点(x,
y),均在C上 .
(2) 画法
a.描点法:
b.图象变换法
D.区间的概念
(1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭 区间 (2)无穷区间 (3)区间的数轴表示.
E.映射
一般地,设A、B是两个非空的集合,如果按某 一个确定的对应法则f,使对于集合A中的任意 一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与 之对应,那么就称对应f:A B为从集合A到集 合B的一个映射。记作f:A→B
注意:函数的单调区间只能是其定义域的子区间 ,不 能把单调性相同的区间和在一起写成其并集.
2、函数的奇偶性(整体性质)
定义:
(1)偶函数
一般地,对于函数f(x)的定义域内的任意一
个x,都有
f(-x)=f(x),那么f(x)就叫做偶
函数.
(2)奇函数
一般地,对于函数f(x)的定义域内的任意一 个x,都有f(-x)=—f(x),那么f(x)就叫做奇函 数.
函数的概念
B
A
C
x1 x2
A.B是两个非空的集合,如果
y1 y2
按照某种对应法则f,对于
x3
集合A中的每一个元素x,
y3
x4
在集合B中都有唯一的元素
y4
x5
y和它对应,这样的对应叫
y5
做从A到B的一个函数。
函数的三要素:定义域,值域,对应法则 y6
a.定义域
定义:使函数式 有意义的实数x的 集合称为函数的 定义域。
正确得有31人,两实验都做错得有4人,则
这两种实验都做对的有 人。
6. 用描述法表示图中阴影部分的点(含边界
上的点)组成的集合M=
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c 23
5、不等式 log2 (x 7) 4 的解集为——(——7,—9—] ——
6、若函数 y f (x) 在(-1,1)上是减函数,且 f (1 a) f (2a 1) ,
则a的取值范围为 0 a 2
3
(3)“应用题”类型:
必修一课本:P39第5题;B组第2题;
P102 例3;Pppt1课0件4 例5
例:1、2 log5 10 log5 0.25 2
2、若
a
(3)52 ,b

2
3
)5,c

2
2
)5,则它们的大小关系为
a>c>b
5
5
5
3、若a log3 ,b log2 3,c log3 2 ,则它们的大小关系为 a>b>c
4、若 a log1 3
2
b
1 3
0.2
1 ,则它们的大小关系为 c>b>a
3、其它知识点:
(1)计算: 运用分数指数幂公式和指数运算性质:
m
n am a n
指数运算性质
am • an amn (am )n amn
ppt课件
(ab)n anbn 7
运用对数的运算性质和换底公式:
loga 1 0,
loga a 1
① loga (MN ) logaM loga N
9
(3)零点、二分法:
方程f(x)=0有实数根
函数y=f(x)的图象与x轴有交点
函数y=f(x)有零点
注意:零点不是点,是函数图象和x轴交点的横坐标。 二分法:将区间“一分为二”
例:1、若函数f(x)=ax2+2x-1一定有零点,则实数a的 取值范围是——a—≥—-—1———
2、用二分法求函数f(x)=x3-2x-5的一个零点时, 若取区间[2,3]作为计算的初始区间,则下一个
2、已知集合 P y y x2 1, x R Q y y x2 2x, x R ,

P
Q
y y 1
—————
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1
2、函数:
(1)求函数的定义域:
1、分式形式:分母不为0; 2、一个数的0次幂:这个数不为0;如y=(x-2)0 3、偶次根号:根号下的式子大于等于0;
奇次根号:根号下的式子可以取任意实数; 4、指数型函数:底数大于0且不等于1; 5、对数型函数:底数大于0且不等于1,真数大于0; 6、幂函数类型:先化为根号形式,再求定义域。
(4) 判断函数的奇偶性:
判断步骤:1、求定义域; 2、判断定义域是否关于原点对称;
3、 判断f(-x)与f(x)之间的关系。 类型题:必修一课本:P35例5 ;P75第4题 综合题: 必修一课本: P82 第10题;P83第3题
例:已知函数
f
(x) loga
x 1 (a 0且a x 1
1)
【必修一优化方案P52例3】
类型题:必修一课本:P59 第5题 ;P73 第2题;P74 第7题;P82 第4、5题
(2)求函数解析式:待定系数法; 换元法; 利用函数的奇偶性
例:1、函数
y
1 log 1 (4x - 3)
3
的定义域为——(—4—,1—) ——
2
2、已知 f (2x 1) 4x2 2x ,则 f (x) —x—2——x——

y
(1, 0)

o
x
y
o (1, 0)
x
(1) 定义域: (0,+∞)
性 (2) 值域:R
(3) 过点(1,0), 即x=1 时, y=0

(4) 在(0,+∞)上是减函数 (4)在(0,+∞)上是增函数
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5
(7)幂函数 y xa (a为实数) 的图象及性质:
函数 性质
定义域 值域
奇偶性
y=x
R R 奇
单调性 增
公共点 (1,1)
y=x2
R [0,+∞)
偶 [0,+∞)增 (-∞,0]减
(1,1)
y y
y=x3
R R 奇

(1,1)
y
1
y x2
[0,+∞) [0,+∞) 非奇非偶

(1,1)
y
y=x-1
{x|x≠0} {y|y≠0}
奇 (0,+∞)减 (-∞,0)减
(1,1)
y
0
x
0
x 0
x
0
x
0
x
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6
(8)复合函数:单调性、单调区间、值域 ①求复合函数的单调性或单调区间:同增异减 ②求复合函数的值域:先求x的取值范围, 再求t的取值范围,最后求y的取值范围
3
例:1、函数 y log1 (x2 3x 2) 的单调区间为——[—2—, 2—) —
2
2、函数 f x log2 3x 1 的值域为——0—, —— —
(1)求函数的定义域 (2)判断函数的奇偶性和单调性
定义域为(,1) (1,) 奇函数
当0<a<1时,在 (,1),(1,) 上是增函数
当a>1时,在 (,ppt1课)件,(1,) 上是减函数
3
(5)指数函数 y ax (a 0且a 1) 的图象及性质:
0 a 1
y=ax
y
(0<a<1)
图 象
3、函数 y f (x)在R上是奇函数,当 x 0 时,f (x) x2 2x
则 x 0 时, f (x) ——xp—2pt—课—2件x——
2
(3)判断函数的单调性:
证明步骤:1、取点; 2、列差式; 3、化简后与0比较大小; 4、下结论。
类型题:必修一课本:P29例2 P31例4 P78例1

l oga
M N
logaM
loga N
③ logaM n ogan M
1 n
logaM (n R)
⑤ aloga N N

换底公式:log a
N log c ppt课l件og c
N a

loga
b
logb
a
1 8
(2)指数或对数“比较大小”:
底数相同的:根据函数的单调性比较大小; 底数不同的:化为同底进行比较;通过中间值进行比较。
(0,1)
y=1 y=1
0
x
(1)定义域:R
a 1
y
y=ax
(a>1)
(0,1)
0
x
性 (2)值域:(0,+∞)
质 (3)过定点(0,1),即x=0时,y=1
(4)在R上是减函数 (4)在R上是增函数
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4
(6)对数函数 y loga x(a 0且a 1) 的图象及性质:
0 a 1
a 1
高中数学必修一 【复习重点】
1、集合:(1)基本特性:确定性、互异性、无序性
(2)元素和集合的关系: a A,aB
(3)子集、真子集、集合相等:
A B
(子集)
A B(真子集)
AB
(4)交集、并集、补集: A B A B CU A
例:1、设集合 A {x 3 x 2} B {x 2k 1 x 2k 1} 且 B A ,则实数k的取值范围是——1——k——12—
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