湖南文艺出版社音乐二年级上册全册教案
湘教版二年级上册音乐全册教案(2023审定新教材)
湘教版二年级上册音乐全册教案(2023审
定新教材)
一、教学目标
本教学方案旨在帮助学生达到以下目标:
1. 了解音乐的基本概念,如旋律、节奏和节拍等。
2. 能够唱出多首简单儿歌,并研究一些舞蹈动作。
3. 培养学生的音乐兴趣,提高其音乐鉴赏能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
1. 唱出多首儿歌,学会一些简单舞蹈动作。
2. 学会基本的音乐概念和知识,如旋律、节奏和节拍等。
2. 教学难点
初学音乐的学生可能会对旋律、节奏和节拍等概念不够理解,
需要通过教师的辅导和实践来帮助学生理解。
三、教学内容和步骤
1. 教学内容
1. 音乐概念的研究。
2. 多首儿歌的学唱。
如《小兔子乖乖》、《咕咚咕咚》等。
3. 简单舞蹈的研究。
2. 教学步骤
第一课时
1. 了解乐器的种类,如钢琴、小提琴等,以及其基本发声原理。
2. 研究旋律和节奏的概念,并在黑板上展示相应的图示和符号。
3. 引导学生跟随节奏拍手,并根据教师示范欣赏唱歌。
第二课时
1. 复节奏和旋律概念,并让学生试着根据图示和符号模仿唱歌。
2. 学唱一首《小兔子乖乖》并引导学生加入简单的舞蹈动作。
第三课时
1. 学唱一首《咕咚咕咚》并加入相应的舞蹈动作。
2. 让学生根据老师节拍唱出自己喜欢的儿歌,并可以展示自己
的跳舞动作。
四、教学评估
1. 通过平时的观察和互动,了解学生的掌握情况。
2. 组织小型比赛,让学生可以展示自己学到的歌曲和舞蹈动作。
以上为本教学方案的详细内容,敬请参考。
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册(简谱) (音乐游戏)我的朋友就是你》9
我的朋友就是你教学设计教学内容:湘版音乐教材二年级上册第九课《我的朋友就是你》执教老师:古田县实验小学郑青松教材分析:音乐游戏《我的朋友就是你》是让学生在愉快的音乐游戏活动中熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
为了激发学生的学习兴趣,在教学内容的选择和活动设计上,可以凸显活动性的学习方式,使音乐知识和技能的学习活泼而有趣。
学情分析:二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。
有意注意的时间较短,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
教学目标:1.学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地演唱歌曲《我的朋友就是你》。
2启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力,提高学生的表现力和创造力。
3 鼓励学生学习优秀音乐文化,激发学生热爱音乐,热爱生活的情感。
教学重、难点:1引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
2用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
课时安排:一课时课前准备:多媒体设备、课件、音符卡片、节奏记号教学过程:教学过程:一、创设情境,律动导入1律动《我的朋友就是你》同学们好,欢迎二年(2)班的同学来到郑老师的音乐课堂,老师最喜欢和同学交朋友了,如果你的动作和我一样,你就是我的好朋友了。
教师和学生一起律动。
【设计意图:创设交朋友的情境,拉近教师与学生的距离。
】二、新课教学一游戏一:音乐树,认识7个音同学们,你的动作和我一样吗?那么我的朋友就是你,揭示课题。
好朋友们,我们一起玩游戏吧,这是一棵音乐树,上面藏着许多小音符,你能找出来吗?像这样,从较低音级进行至较高音级叫上行像这样从较高音级进行至较低音级叫下行这些音符在音阶上不但有自己的位置,还有自己的唱名好朋友,我们来认识下。
二游戏二:好朋友今天老师也带来了唱名,可时一不小心把唱名顺序弄乱了,请小朋友帮老师的忙把他们各自的唱名找到,贴到黑板相应的位置。
二年级上册音乐全册教案(湖南文艺出版社)
二年级上册音乐全册教案(湖南文艺出版社)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址阿里里第一课时教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程:一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词(1)你们去过云南吗?(2)就象同学们说的,云南的少数民族都是能歌善舞的!(3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯!(4)听歌曲一遍(5)你们喜欢听吗?(6)播放歌曲(7)你们再跟他们演唱一次吧!(8)你们想学吗?我们一起来唱!2、学习旋律(1)你听到歌中唱得最多的是那句词?(2)(阿里里,撒小秧)(3)你们知道是什么意思吗?(4)我们一起来对唱(师生互动)(5)你们觉得哪句最容易唱(6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律(7)学生随一起演唱3、学唱歌词(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳!(2)老师示范声势(3)学生模仿(4)学生分句接唱(5)自由交换动作演唱(6)集体演唱三:课堂小结第二课时教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程:一、欣赏《阿西跳月》同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿?(播放音乐)你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么?对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?在哪儿可以听到呀?出示课题二、学习主题音乐(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了!(2)我们在来听听!(3)(播放)《阿西跳月》(4)读节奏,用身体动作来表现(5)你们听到这首音乐也想跳舞吗?(6)我们一起来吧!(7)你们听到最多的是哪三个音?(8)出示521(9)学生模唱三、参与表现(1)请小朋友听音乐,然后来动一动(2)把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现(1)声音:嘿嘿(2)拍手跺脚(3)伴奏乐器五、综合表现(1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演(2)自由评价(3)课堂小结金色的秋天第一课时教学目标:1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;2、能大胆地上台表演律动《摘果子》;3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点:1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》;2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点:1、用打击乐器为乐曲伴奏;2、律动《摘果子》教学用具:钢琴、磁带、录音机、cAI教学过程:一、组织教学、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练、发声练习=c—1=F3/4356|5——|16 666|15555|6432||秋风在唱歌,gululululugululululugululululu.小河在唱歌,lalalalalalalalalalalalalalala.2、节奏训练2/4XXX|XX|XXXX|XX|XXX|XX|XXXX|X—||要求:拍准十六分音符2/4XXX|XXX|XXXX|XX||要求:拍准八分音符,掌握节奏2/4XXXX|XXX|XX|X—||三、新课教学(出示——多媒体展示果园情景)师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!、师范唱;2、带学生朗读歌词;3、带唱歌曲;4、全班齐唱。
湘教版音乐二年级上册全册教案
湘教版音乐二年级上册全册教案第一单元:音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素:音高、节奏、音色和音量- 能够通过听音乐判断音高的高低- 能够听音乐并正确模仿节奏- 能够通过触摸不同乐器了解音色的不同- 能够通过声音的大小区分音量的大小教学重点- 音高的认识和判断- 节奏的模仿和把握- 音色的区分和感知- 音量的辨认和体验教学内容1. 音高的认识和判断- 听音乐,判断音高的高低- 通过歌曲《小蜜蜂》让学生模仿音高的变化2. 节奏的模仿和把握- 听音乐,模仿节奏的快慢- 通过歌曲《小星星》让学生模仿节奏并跳舞3. 音色的区分和感知- 让学生触摸不同乐器,了解音色的不同- 听音乐,感知不同乐器的音色特点4. 音量的辨认和体验- 听音乐,辨认音量的大小- 通过歌曲《笑哈哈》让学生模仿音量的变化教学方法- 听觉教学法:通过听音乐来认识和感知音乐的基本要素- 视觉教学法:让学生观察不同乐器,了解音色的不同- 动手教学法:让学生触摸乐器,感受音色的不同- 情感教学法:通过歌曲的情感表达来引导学生体验音量的变化教学评估- 学生在听音乐时能否判断音高的高低- 学生在模仿音乐节奏时的准确程度- 学生对不同乐器音色的区分能力- 学生对音量变化的感知和模仿程度教学延伸- 让学生参观音乐厅或音乐展览,进一步感受音乐的多样性和魅力- 引导学生尝试制作简单的乐器,增强对音乐的创造性理解第二单元:乐器的分类和演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 能够听音乐并分辨不同乐器的声音- 能够通过模仿和演奏常见乐器的声音教学重点- 乐器的分类和特点- 分辨不同乐器的声音- 模仿和演奏常见乐器的声音教学内容1. 乐器的分类和特点- 分类:弦乐器、管乐器、打击乐器- 特点:声音的发音方式和音色特点2. 分辨不同乐器的声音- 听音乐,分辨不同乐器的声音- 通过乐器演奏和录音,让学生感知不同乐器的声音特点3. 模仿和演奏常见乐器的声音- 通过模仿和演奏乐器声音,让学生了解乐器的演奏方式和技巧- 引导学生选择自己感兴趣的乐器进行尝试教学方法- 听觉教学法:通过听音乐来分辨不同乐器的声音- 模仿教学法:让学生模仿和演奏常见乐器的声音- 情感教学法:通过乐器演奏的欣赏和体验来引导学生对音乐的情感表达教学评估- 学生分辨不同乐器声音的准确程度- 学生模仿和演奏乐器声音的质量和准确程度- 学生对乐器演奏的兴趣和热情教学延伸- 邀请音乐家或学生乐团来学校演奏,让学生近距离观察和感受演奏技巧- 组织乐器展示和演奏活动,让学生展示和交流自己的乐器演奏技巧以上是湘教版音乐二年级上册全册教案的大致内容,具体的教学活动和课堂安排可根据实际情况进行相应调整。
小学二年级上册 音乐(简谱) 湖南文艺出版社 全册教案与计划
二年级上册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。
因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。
因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标一)、知识目标:1、继续认识打击乐器感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。
二)、能力目标:1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。
三)、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
四)、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。
要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。
湘艺版小学二年级音乐(上册)教案_全册
摘果子
教学目标:
1、帮助学生学习掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2、积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动的愉快心情。
教学重难点:积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣
教学过程:
一、熟悉音乐,体验歌曲旋律,激发学习兴趣。
1、今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,这段音乐听上去感觉怎样?〔欢快
阿里里
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到XX彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动
教学重点:
1、学唱歌曲《阿里里》
2、听《阿细跳月》
教学难点:
感受乐曲的不同节奏
教学过程:
一、情景定向听歌曲进教室
二、歌曲学习
1、学习歌词
〔1你们去过XX吗?
〔2就象同学们说的,XX的少数民族都是能歌善舞的!
师总结:阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身,非常机智勇敢。
4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢?
〔三聆听歌曲《阿凡提骑驴》
1、欣赏歌曲,找找少年阿凡提是怎么样的人物
2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
3、复听歌曲,找出哪句旋律最独特,为什么?
〔四学唱歌曲
1、师范唱歌曲
2、生学唱谱子
3、生用"lu"母音代词来演唱歌曲
三、学习踵趾步的动作。
1、学会了摘果子真高兴,我们也去果园摘果子吧!那看一看老师是怎么去果园的呢?教师示范。提问:老师是怎样去的?让学生说出脚的动作。〔脚跟,脚尖,跑跑跑。
教师:像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾步,它是舞蹈动作里的舞步的一种。
音乐教案(湖南文艺)全册[资料]
音乐教案(湖南文艺)第一册第一章:音乐基础知识1.1 音乐的基本概念1.1.1 音高:音的高低,由声波的频率决定。
1.1.2 音长:音的持续时间,由声波的振幅决定。
1.1.3 音色:不同乐器或声部的音质特点。
1.1.4 节奏:音乐中时间安排的方式,包括拍子、速度等。
1.2 五线谱的基本知识1.2.1 五线谱的构成:五条平行线和四个空格。
1.2.2 音符和休止符:表示音长和音高的符号。
1.2.3 谱号:确定五线谱上音符音高的符号。
1.2.4 拍号:表示每小节有多少拍子和拍子的强弱的符号。
第二章:湖南文艺特色2.1 湖南文艺简介2.1.1 湖南文艺的历史背景和发展。
2.1.2 湖南文艺的特点和风格。
2.2 湖南民歌2.2.1 湖南民歌的分类和特点。
2.2.2 湖南民歌的代表作品。
2.3 湖南戏曲2.3.1 湖南戏曲的种类和特点。
2.3.2 湖南戏曲的代表作品。
2.4 湖南民间音乐2.4.1 湖南民间音乐的种类和特点。
2.4.2 湖南民间音乐的代表作品。
第三章:湖南文艺音乐分析3.1 湖南民歌《茉莉花》的分析3.1.1 歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.1.2 歌曲的音乐结构和形式。
3.1.3 歌曲的艺术特色和表现手法。
3.2 湖南戏曲《刘海砍樵》的分析3.2.1 戏曲的唱腔、曲调和表演。
3.2.2 戏曲的故事情节和角色设定。
3.2.3 戏曲的艺术特色和表现手法。
3.3 湖南民间音乐《赛马》的分析3.3.1 音乐的旋律、节奏和演奏方式。
3.3.2 音乐的音乐结构和形式。
3.3.3 音乐的艺术特色和表现手法。
第四章:湖南文艺音乐实践4.1 湖南民歌《茉莉花》的演唱4.1.1 学唱歌曲,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
4.1.2 分析歌曲的音乐结构和形式,理解歌曲的艺术特色和表现手法。
4.1.3 进行演唱实践,提高演唱技巧和表现力。
4.2 湖南戏曲《刘海砍樵》的表演4.2.1 学习戏曲的唱腔、曲调和表演技巧。
4.2.2 分析戏曲的故事情节和角色设定,理解戏曲的艺术特色和表现手法。
湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案
创设轻松愉 快的环境, 使学生的群
程
舞
5、随音乐唱一唱歌曲。 6、自由表现。
体意识、合 作精神和实
活
6、再唱一编让学生们在
践能力等得
动
听到歌中那些让人高兴
的地方,用动作表现出 7、用舞蹈、集 到锻炼和发
体的多人的形 展
来。
式。
7、播放或看图片想并说
一说还可以用什么样的
表达方式来表现这种高
兴的心情。
教学内
教
容
教师指导
方法及意 学生学习
图
1、讲解创编的要求。 1、了解要求。 充分发挥他
学
创编
2、分组创编,教师适时 2、创编活动。 们的想象力
教学 指导。
和创造力。
过
3、师生同跳集体舞。 3、集体活动。
课堂
程
总结本节课的学习情况,评价学生表现。
小结
课题
第一课
课型
综合课
教 学 1、学唱歌曲《小春笋》。
重点 带来的美。
难点 表现歌曲。
教学内 容
教师指导
方法及意 学生学习
图
组织 教学
唱师生问好歌。
礼貌问候
文明礼仪教 育教源自一、引导1、大胆说出想
1、看三张图片,请同学 法。
利用观察法
们想办法为荒山、沙漠、
调动积极性、
小河添上绿色。
学习兴趣。
学
2、让学生选择两种方式 2、集体表现。
集体表现。
二、初听全曲
听 赏 1、播放歌曲,学生扮演 1、分角色表演。 感受自然界
难点 验和表现歌曲。
教 教学内 容
教师指导
方法及意 学生学习
图
组织 教学
湘艺版二年级音乐上册全册教案
湘艺版二年级音乐上册全册教案湘艺版二年级音乐上册第一课教学设计1、阿里里教学内容学唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演歌曲。
教学目标1、知识目标:能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
、2、能力目标:愿意参与音乐活动,大胆展现自己的艺术才华。
3、情感目标:感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
、教学重点能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教学难点体会节拍的强弱,能用力度变化表现歌曲。
教学准备多媒体课件、打击乐器、(钢琴)。
教学过程一、巧设疑问、激趣导入。
1、师:同学们,今天老师收到一封神秘的来信,信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客,你们想不想去?可是这个小朋友有点粗心,他的地址没有写清楚,怎么办呢?还好,他给我们留下了一些照片,让我们一起来看这些照片,看完后说说他是哪个民族的小朋友呢?2、看一看请同学们观看一组图片,说一说我们要去谁家作客?通过多媒体的图片展示,让学生了解纳西族的民俗,从视觉上感受纳西族的风土民情,了解他们能歌善舞,热情好客的民族特色。
3、听一听、师:同学们、你们听,纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦??初步感受歌曲,聆听范唱《阿里里》。
师设问:纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。
4、出示课题《阿里里》。
二、实践体验、学唱歌曲。
1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词,为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。
2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。
⑵、小组练习并演唱,教师给予正确评价。
⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。
请学生说说哪儿强些,哪儿弱些?用力度变化演唱歌曲。
3、情感处理⑴、师设问:纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的?为什么在撒小秧的时候要唱歌呢?(引导学生:因为他们劳动时很开心、很快乐,所以情不自禁地唱起了歌儿)⑵、每逢节日和高兴之事,纳西族朋友都有“对歌”的习俗,今天,纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。
湘教版二年级音乐上册全册教案
湘教版二年级音乐上册全册教案
第一课:音乐赋予我快乐
教学目标
- 让学生了解音乐的含义和作用
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
教学内容
1. 引导学生听一个快乐的音乐片段,并让他们表达自己的感受
2. 通过讨论,引导学生理解音乐可以给人带来快乐的能力
3. 与学生一起创作一个简单的快乐音乐旋律
教学步骤
1. 听快乐音乐片段(注:给学生播放一段欢快的音乐)
2. 学生自由表达对音乐的感受(注:鼓励学生用语言、肢体语言或画画等形式表达)
3. 导入讨论,引导学生认识到音乐可以使人感到快乐,让学生分享自己的体验和感受
4. 引导学生思考音乐的作用,包括给人快乐、放松、激励等
5. 小组活动:让学生自由创作一个简单的快乐音乐旋律,可以使用乐器、声音和身体动作等方式
6. 各小组分享自己的作品,让学生欣赏和体验不同的快乐音乐
7. 结束课堂,总结学到的内容,并激发学生对音乐的兴趣和热爱
拓展活动
- 在家中收集一些自己喜欢的音乐,与家人分享并讨论音乐的作用和意义
- 听一些不同类型的音乐,比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等,并写下自己的感受
教学评价
- 通过学生的表达和参与情况来评价他们对音乐的理解和感受程度
- 观察学生在小组活动中的创作和分享情况,评价他们的合作和创造力
以上是《湘教版二年级音乐上册全册教案》的第一课内容,更多教案请继续阅读后续部分。
二年级上册音乐教案
课 题:金色的秋天教学设计:徐光明
教学内容:湖南文艺出版社第二课
教学目标:1、在学唱歌曲《金铃铛》的过程中,感受秋天丰收的喜悦及合作的快乐。
2、能随着音乐律动。
教学重点:能用自然流畅的声音欢快地演唱歌曲。
教学难点:大胆、积极地参与音乐表现。
教学准备:钢琴、课件
教学时间:第一课时
教学流程:
一、组织教学、课前热身
活动二:学唱《蒙古小夜曲》
活动任务:学会唱这首歌,并能用新认识的4中打击乐器为歌曲伴奏
活动流程:
1、谈话导入歌名,简介蒙古族习俗,聆听歌曲范唱。
2、按节奏教读歌词。
3、用教唱法、听唱法教学歌曲。
4、歌曲巩固练习.
5、按照教材提示的节奏和乐器为歌曲伴奏。
6、活动三:学唱歌曲《望月亮》
活动任务:学习用优美的声音演唱这首歌
教学准备:钢琴、课件
教学时间:2课时
教学流程:
一、课前热身:
二、学习新知
活动一:认识乐器
活动任务:你认识4种打击乐器,记住它们的名字
活动流程:
1、复习认识过打击乐器碰玲、沙锤等
2、看图片和实物认识新的乐器:三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒。
3、学习这几种小乐器的演奏方法。
4、通过“听一听、猜一猜”的音乐游戏巩固对乐器的认识。
3、指导学生分两组进行轮唱。
4、轮唱巩固练习.
活动三:听赏《老虎磨牙》
教学时间:
教学流程:
一、课前热身:
1、发声练习2、律动:《唱呀,跳呀》
3、复习上一课歌曲。
二、学习新知
活动一:导学铺垫
活动任务:时间老人送这首歌给我们,要告诉我们什么道理?
活动流程:
湘教版(湖南文艺出版社)二年级音乐上全册表格式教案(2017年新版)
小学二年级音乐教案课题第一课备课教师课时 3 备课时间教研组长检查教学目标1、能学会演唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演。
2、能用活泼欢快的声音演唱《阿西里西》,并在歌声中进行游戏。
3、认识新的音符高音2、3的音高唱名手势,并能听辨音组。
教学重点学会演唱歌曲《阿里里》《阿西里西》教学难点听辨音组教学准备钢琴、磁带、录音机教学过程教师活动学生活动学生能力培养一、谈话导入你们听,纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢?播放歌曲《阿里里》。
纳西族小朋友唱得好不好听?今天我们就一起来学习这首歌曲吧!板书课题《阿里里》。
二、学唱歌曲《阿里里》1、学打歌曲节奏2、听歌曲3、按歌曲节奏学读歌词4、跟唱歌曲5、学唱歌谱6、练唱歌曲7、有感情地演唱歌曲8、为歌曲配上动作并上台表演三、听赏音乐唱完了纳西族的个,下面我们来听一听彝族音乐《阿西跳月》1、播放音乐《阿西跳月》2、随着音乐动一动学生集中注意力听歌曲学生学打学生感受音乐生学读歌词生跟唱学唱歌谱生按要求反复练唱歌曲生有感情地演唱歌曲学生创编动作并上台表演生认真听音乐生随着音乐动一动培养学生的注意力培养学生的视动能力。
培养学生听的能力培养学生视听动综合能力三、学习歌曲《阿西里西》彝族的音乐听完了,下面我们就来唱一唱彝族歌曲吧!听彝族小朋友在唱歌啦,你们仔细听他们在唱什么?(播放音乐《阿西里西》)他们在唱什么?(阿西里西、丘都拉迪)阿西里西、丘都拉迪都是彝族话,阿西里西的意思是“好朋友”,丘都拉迪指的是一种钻篱笆洞的游戏。
小朋友们想不想参与这个游戏?(想)那我们现在就来学一学这首歌曲吧!1、学打歌曲节奏2、听歌曲3、按歌曲节奏学读歌词4、跟唱歌曲5、学唱歌谱6、练唱歌曲7、有感情地演唱歌曲8、玩一玩钻篱笆洞的游戏四、音乐知识今天我们又要认识两位音乐新朋友,它们是高音2、3。
1、学习高音2、3的音高、唱名、手势2、用手势练唱教材中的五个音组3、听记音组学生集中注意力听歌曲生回答问题并认真听讲学生学打学生感受音乐生学读歌词生跟唱学唱歌谱生按要求反复练唱歌曲生有感情地演唱歌曲学生玩游戏生认真学习高音2、3的音高、唱名及手势。
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备课本湖南文艺出版社二年级上册音乐全册教案班级______教师______日期______湖南文艺出版社音乐二年级上册教学计划教师_______日期_______一、学情分析我们班的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着.经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解.因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好.班上的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握.大约占整体学生的30%—35%左右.50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一.因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一.二、教学目标(一)、知识目标:1、认识认识打击乐器碰铃和响板.“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法.2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识.(二)、能力目标:1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱.自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字.2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法.3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣.4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦.(三)、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人.湖南文艺出版社音乐二年级上册全册教案教师_______日期_______阿里里第一课时教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程:一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词(1)你们去过云南吗?(2)就象同学们说的,云南的少数民族都是能歌善舞的!(3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯!(4)听歌曲一遍(5)你们喜欢听吗?(6)播放歌曲(7)你们再跟他们演唱一次吧!(8)你们想学吗?我们一起来唱!2、学习旋律(1)你听到歌中唱得最多的是那句词?(2)(阿里里,撒小秧)(3)你们知道是什么意思吗?(4)我们一起来对唱(师生互动)(5)你们觉得哪句最容易唱(6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律(7)学生随课件一起演唱3、学唱歌词(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳!(2)老师示范声势(3)学生模仿(4)学生分句接唱(5)自由交换动作演唱(6)集体演唱三:课堂小结第二课时教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程:一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿?(2) (课件播放音乐)(3) 你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么?(4) 对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?在哪儿可以听到呀?(5) 出示课题二、学习主题音乐(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了!(2)我们在来听听!(3)(课件播放)《阿西跳月》(4)读节奏,用身体动作来表现(5)你们听到这首音乐也想跳舞吗?(6)我们一起来吧!(7)你们听到最多的是哪三个音?(8)课件出示521(9)学生模唱三、参与表现(1)请小朋友听音乐,然后来动一动(2)把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现(1)声音:嘿嘿(2)拍手跺脚(3)伴奏乐器五、综合表现(1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演(2)自由评价(3)课堂小结金色的秋天第一课时教学目标:1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;2、能大胆地上台表演律动《摘果子》;3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点:1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》; 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点:1、用打击乐器为乐曲伴奏; 2、律动《摘果子》教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5—— |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 32 1 || 秋风在唱歌, gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌, la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求:拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求:拍准八分音符,掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新课教学(出示课件——多媒体展示果园情景)师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!1、师范唱;2、带学生朗读歌词;3、带唱歌曲;4、全班齐唱。
四、参与表现师:下面啊,我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》;2、律动《摘果子》。
五、总结下课1、师:美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?2、师生再见,听音乐出教室第二课时教学目标:1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;2、能大胆地上台表演律动《摘果子》;3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点:1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》; 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点:1、用打击乐器为乐曲伴奏; 2、律动《摘果子》教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师:上节课,我们学会了一首《金铃铛》,那是描写什么景色呢?—对了,是秋天大丰收的景色。
今天啊,我们再来听一首《丰收之歌》。
三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲,你有什么样的感觉?B、它表现了什么样的场景?2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |4 6 6 6 | 35 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已收割,果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收,同时,也不忘记帮助别人,表现了劳动人民丰收后,到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
四、参与表现师:丰收的时候是一个热闹喜庆的时候,为了庆祝丰收的节日,农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝,我们就用打击乐器来庆祝吧!1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏;2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课阿凡提骑毛驴第一课时教学目标:1、认知目标:学习歌曲《小毛驴》,掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、情感目标:在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点:引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备:电子琴、课件、音乐果教学过程:一、创设情景,渲染气氛1、律动激趣。
播放音乐《大风车》,师生律动。
【设计意图:以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂,建立良好的音乐氛围,律动调动学生学习音乐的兴趣。
】2、训练节奏。
播放课件,出现一扇大门,门上有一首节奏。
X X X X X X | X X X X | X - ||咕噜噜噜噜请把门打开吧!【设计意图:以“打开动画城的大门”为学习动机,激发学生学会暗号的欲望,进行节奏训练,调动学生的积极性,提前把难点解决。
】二、听唱结合,教授新歌1、初识旋律出示课件,让学生玩“摘音乐果”游戏。
⑴动画城小主人:Hi!小朋友们好!我是动画城的小主人SNINA。
欢迎你们来到动画城。
今天,我将会和小朋友们一起度过愉快的一天,首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。
⑵老师示范摘音乐果。
⑶请学生摘音乐果。
⑷老师弹奏旋律,让学生唱出旋律。
⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏,请学生排列。
【设计意图:通过孩子们喜欢的游戏形式,让学生掌握歌谱的练习,为后面学习歌曲作好铺垫。
】第二课时教学目标:1、认知目标:学习歌曲《小毛驴》,掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、情感目标:在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点:引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备:电子琴、课件、音乐果教学过程:旋律接龙1⑴、分组接龙唱旋律。
⑵、用“啦”(或其他字)演唱旋律。
学生用啦字哼唱歌曲旋律。
【设计意图:通过接龙唱记住歌谱,使学生更好地掌握歌曲。
】欣赏歌曲⑴、动画城小主人:同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏,就是学唱一首动听的歌。
2课件播放歌曲《小毛驴》,欣赏歌曲,请同学们议一议,歌曲里讲了怎样一件有趣的事?⑵讨论:请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。
3、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。
4、理解歌曲配节奏朗诵歌词,感受小毛驴行走的节奏。
请一部分同学朗读歌词,一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。
5、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。
7、研唱歌曲⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。
⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法,启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。
8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。
第三课时教学目标:1、认知目标:学习歌曲《小毛驴》,掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。