18跨越百年的美丽优质课件ppt
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新课标人教版小学六年级语文下册:18 跨越百年的美丽课件PPT、优质教学课件

属于全人类的。” ——居里
延伸美丽(任选两题)
• 把这份美丽真诚传递给别人,将居里夫人 的故事复述给自己的亲人朋友。
• 背诵你认为美丽的片段。
• 书写美丽,学习文章的写作方法写自己熟 悉的一位科学家。
• 推荐阅读书目《居里夫人》、《科学 家的故事》,徜徉在一个个睿智的小 故事中,你将是幸福的“小书虫”
她本来可以躺在任何一项大奖或任何 一个荣誉上尽情地享受,但是,她视 名利如粪土,她将奖金赠给科研事业 和战争中的法国,而将那些奖章送给 6岁的小女儿当玩具。
她一如既往,埋头工作到67岁离开 人世,离开心爱的实验室。
在所有的世界著名人物 当中,玛丽·居里是唯 一没有被盛名宠坏的人。
玛丽的性格里天生有一种更可
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法,
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案,师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
讨论:
有人说,居里夫人以自己的美 貌和青春乃至生命为代价,追求她的事业, 固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品 味生活,这样做并不值得;也有人说,居 里夫人放弃申请镭的专利,把那么多的奖 金捐赠出去,这种做法并不明智,因为如 果她能有这些本属于她的财产,既能改善 贫困的生活,又能添置实验设备等等,说 不定能为科学做出更大的贡献呢!你认为 呢?
●人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私 。
延伸美丽(任选两题)
• 把这份美丽真诚传递给别人,将居里夫人 的故事复述给自己的亲人朋友。
• 背诵你认为美丽的片段。
• 书写美丽,学习文章的写作方法写自己熟 悉的一位科学家。
• 推荐阅读书目《居里夫人》、《科学 家的故事》,徜徉在一个个睿智的小 故事中,你将是幸福的“小书虫”
她本来可以躺在任何一项大奖或任何 一个荣誉上尽情地享受,但是,她视 名利如粪土,她将奖金赠给科研事业 和战争中的法国,而将那些奖章送给 6岁的小女儿当玩具。
她一如既往,埋头工作到67岁离开 人世,离开心爱的实验室。
在所有的世界著名人物 当中,玛丽·居里是唯 一没有被盛名宠坏的人。
玛丽的性格里天生有一种更可
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法,
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案,师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
讨论:
有人说,居里夫人以自己的美 貌和青春乃至生命为代价,追求她的事业, 固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品 味生活,这样做并不值得;也有人说,居 里夫人放弃申请镭的专利,把那么多的奖 金捐赠出去,这种做法并不明智,因为如 果她能有这些本属于她的财产,既能改善 贫困的生活,又能添置实验设备等等,说 不定能为科学做出更大的贡献呢!你认为 呢?
●人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私 。
18《跨越百年的美丽》.PPT课件

有一种美丽,比鲜花还娇艳,比钻
石还闪耀。有一位女性,风云变更,变 不了她美丽的人格;岁月流金,流不走 她的睿智,她的魅力恰恰因为岁月的久 长而熠熠生辉。她,就是居里夫人。让 我们一起走进18课课文,去体验、感悟 :究竟什么是居里夫人“跨越百年的美 丽”。
.
1
18.跨越百年的
.
2
玛丽·居 里
法国科学家,
定又略带淡泊的神情。(神色自信从容)
3.那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透 未来。(目光睿智有神)
这是居里夫人的形象之美,这是她秀外慧中的品貌之美, 超凡脱俗的气质之美。
.
20
外在美:
长裙、 脸庞
美丽、庄重
神情
大眼睛
.
21
玛丽·居里穿着一袭黑 色长裙,白净端庄的脸庞 显出坚定又略带淡泊的神 情,那双微微内陷的大眼 睛,让你觉得能看透一切, 看透未来。
“她那美丽、庄重的形象”是指 “一袭黑色长裙”,
“白净端庄的脸庞”“坚定又略带淡泊的神情”,“微
微内陷的大眼睛”。也暗指这一形象背后坚毅执著的
精神。 “从此定格在历史上,定格在每个人心中。”
是指 居里夫人因为对科学作出了杰出贡献成就了她的
历史地位,使之成为令人敬佩和仰慕的女性。
.
23
.
24
1、对科学执着追求的美
尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却 对此提出了新的思考:其他物质有没有 放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳 ,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居 里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、 怎样 长,怎样冲到海滩上来的。是她提
出了放射性这个词。两年后,她发现了 钋,接着发现了镭。
.
14
导学提示:细读课文,品味美丽。
石还闪耀。有一位女性,风云变更,变 不了她美丽的人格;岁月流金,流不走 她的睿智,她的魅力恰恰因为岁月的久 长而熠熠生辉。她,就是居里夫人。让 我们一起走进18课课文,去体验、感悟 :究竟什么是居里夫人“跨越百年的美 丽”。
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1
18.跨越百年的
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2
玛丽·居 里
法国科学家,
定又略带淡泊的神情。(神色自信从容)
3.那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透 未来。(目光睿智有神)
这是居里夫人的形象之美,这是她秀外慧中的品貌之美, 超凡脱俗的气质之美。
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20
外在美:
长裙、 脸庞
美丽、庄重
神情
大眼睛
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21
玛丽·居里穿着一袭黑 色长裙,白净端庄的脸庞 显出坚定又略带淡泊的神 情,那双微微内陷的大眼 睛,让你觉得能看透一切, 看透未来。
“她那美丽、庄重的形象”是指 “一袭黑色长裙”,
“白净端庄的脸庞”“坚定又略带淡泊的神情”,“微
微内陷的大眼睛”。也暗指这一形象背后坚毅执著的
精神。 “从此定格在历史上,定格在每个人心中。”
是指 居里夫人因为对科学作出了杰出贡献成就了她的
历史地位,使之成为令人敬佩和仰慕的女性。
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23
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24
1、对科学执着追求的美
尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却 对此提出了新的思考:其他物质有没有 放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳 ,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居 里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、 怎样 长,怎样冲到海滩上来的。是她提
出了放射性这个词。两年后,她发现了 钋,接着发现了镭。
.
14
导学提示:细读课文,品味美丽。
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二、初读课文,了解课文大意 1. 自读课文,读准字音,读通全文。 用生字生词卡片检查生字读音。(提醒注意“溅、填、怨”都是 前鼻
音。)
2. 再读课文,想想课文讲了一件什么事? (桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩 子的
故事。)
3. 抽生检查读书情况,并正音。
4.理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文,大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么, 最后 讲什么,可以分为几段?每段讲的是什么?
敢抬起眼睛看他;当丈夫询问她在家的情况时,她脸色发白, 说 话断断续续,丈夫平安归来,该有多少话要说呀,而现在却变得 沉 默,是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事,她正盘算 着从何 说起,这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次, 桑娜向丈夫 提起西蒙死了,谈到她留下了两个可怜的孩子,她沉 默是带着试探意 图,想看看丈夫对这件事有什么反应。)
贵的东西,她坚定、刚毅、顽强 ,有远大、执著的追求。这种
可贵的性格与高远的追求,使 玛丽·居里几乎在完成这项伟大 自然发现的同时,也完成了对 人生意义的发现。
联系上下文再结合你听完居里 夫人在发现镭25周年的纪念日 演讲后,你觉得居里夫人的人 生意义是什么?
“我发现了镭,但不是创造了 它,它不属于我个人,它是全 人类的财产。” “没有人应该因镭致富,它是
学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动,继而紧张、担忧甚至责备自己,最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢?抽生 读。 3“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢?从中你体会到了什么? 3.不仅桑娜有高尚的品质,文中还有谁有?找出描写人物对话 的句子 ,体会渔夫高尚品质。
音。)
2. 再读课文,想想课文讲了一件什么事? (桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩 子的
故事。)
3. 抽生检查读书情况,并正音。
4.理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文,大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么, 最后 讲什么,可以分为几段?每段讲的是什么?
敢抬起眼睛看他;当丈夫询问她在家的情况时,她脸色发白, 说 话断断续续,丈夫平安归来,该有多少话要说呀,而现在却变得 沉 默,是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事,她正盘算 着从何 说起,这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次, 桑娜向丈夫 提起西蒙死了,谈到她留下了两个可怜的孩子,她沉 默是带着试探意 图,想看看丈夫对这件事有什么反应。)
贵的东西,她坚定、刚毅、顽强 ,有远大、执著的追求。这种
可贵的性格与高远的追求,使 玛丽·居里几乎在完成这项伟大 自然发现的同时,也完成了对 人生意义的发现。
联系上下文再结合你听完居里 夫人在发现镭25周年的纪念日 演讲后,你觉得居里夫人的人 生意义是什么?
“我发现了镭,但不是创造了 它,它不属于我个人,它是全 人类的财产。” “没有人应该因镭致富,它是
学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动,继而紧张、担忧甚至责备自己,最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢?抽生 读。 3“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢?从中你体会到了什么? 3.不仅桑娜有高尚的品质,文中还有谁有?找出描写人物对话 的句子 ,体会渔夫高尚品质。
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富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!老师更希望能 从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时(习作) 一、明确习作要求 1.读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。) 2.这次作文有哪些要求? 写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要 点明 主题,有号召力。
四、作文交流、评改 1.同桌交流,互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品,同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容,交流综合性活动中的情况和收获; 2.积累爱国格言; 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点: 教学重点:回顾本单元学习内容,展示本单元的学习成果 教学难点:交 流综合性活动的情况和收获
2. 分小组讨论汇报形式 建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预 设:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且 还有可能形式都一样,为了避免这种现象的发生,教师可在课前了解 学 生的资料情况,根据学生的实际情况,头脑中把他们分好组,在出 现这 种状况时进行调控。
2.根据汇报形式,组内排练。 若是选择的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在 全班表 演。讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也 可择优上 台。 三、汇报会开始,同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优 秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神。 (评价标准由师生共同制定。如:态度大方,口齿清楚,声音洪 亮,语 言有感染力,内容符合此次综合性学习要求,内容较为具体, 了解途径 不单一,表达了爱国情感。) 3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们,今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老 师希望 你们在今后的学习生活中,牢牢记住:少年强,则国强;少年 富,则国 富;
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为了提炼( ),居里夫妇搞到( ) ( )含镭的工业废渣。他们在院子里 支起了( ),( )地进行( ), 然后再送到化验室( )、( )、 ( )。化验室只是一个( )的 ( ),玛丽( )在( )中搅拌着 锅里的矿渣。她的( ),( ),留 下了酸碱的( )。
经过了三年又九个月,他们终于
在成吨的矿渣中提炼出了0.1克的 镭。他真的有极美丽的颜色,在 幽暗的破木棚里发出略带蓝色的 荧光。
你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的,面对我的求助,如果换了其他 人,可能会 怎样做?(不予理睬、粗暴打断……)苏珊却不是这样, 面对一个从未 谋面的小孩,她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。
二、佳作共赏 这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事,写出真情实 感,并 且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断 的同学请 举手,或者自荐。 1、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断,其他学生认真 听,适 当做笔记。学生自评。 2、听了这篇作文,你最欣赏的是什么?有没有写出真情实感? 哪些情 节描写得比较具体?是怎样写具体的?学生评点,教师总结。
她本来可以躺在任何一项大奖或任何 一个荣誉上尽情地享受,但是,她视 名利如粪土,她将奖金赠给科研事业 和战争中的法国,而将那些奖章送给 6岁的小女儿当玩具。
她一如既往,埋头工作到67岁离开 人世,离开心爱的实验室。
在所有的世界著名人物 当中,玛丽·居里是唯 一没有被盛名宠坏的人。
玛丽的性格里天生有一种更可
3、教师推荐好文,师生共同评议。
பைடு நூலகம்
三、指点迷津 1、教师提出批阅中发现的问题,师生讨论如何修改。 2、动手修改 3、学生根据受到的启发,分头修改自己的习作。
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家的前途和命运的诗句
是:
,
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归 返自然志
愿的诗句
是:
,
。
6崔颢的《黄鹤楼》:表现游子的悲苦心情的诗句
是:
,
。
7常建《题破山寺后禅院》:
“
,
”两句诗
,写出了 禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久,战斗激烈悲壮的诗 句是: , 。
D.蓑.衣(suō) 应和.(hè) 自诩.(xǔ) 2、选出下列词语没.有.错.别.字.的一组(
蓦.地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
) A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发 3.下面句子成语运用恰当的一项是( ) 显得老.气.横.秋.。
属于全人类的。” ——居里
延伸美丽(任选两题)
• 把这份美丽真诚传递给别人,将居里夫人 的故事复述给自己的亲人朋友。
• 背诵你认为美丽的片段。
• 书写美丽,学习文章的写作方法写自己熟 悉的一位科学家。
• 推荐阅读书目《居里夫人》、《科学 家的故事》,徜徉在一个个睿智的小 故事中,你将是幸福的“小书虫”
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
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讨论:
有人说,居里夫人以自己的美 貌和青春乃至生命为代价,追求她的事业, 固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品 味生活,这样做并不值得;也有人说,居 里夫人放弃申请镭的专利,把那么多的奖 金捐赠出去,这种做法并不明智,因为如 果她能有这些本属于她的财产,既能改善 贫困的生活,又能添置实验设备等等,说 不定能为科学做出更大的贡献呢!你认为 呢?
相同,但是意思就不完全相同,你们能体会出来吗?
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读,边读,边注意他们的形状。 3.
练习。
(1).教师出示小黑板,让学生练习。
G
WZ M Q D F
BN
W
mg s
●人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私 。
●我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量,这种 理想主义使我们不骄傲,而能使我们把我们的希望和梦想 达到高尚的境界。
跨
作越
者 :
百
梁年
衡的
美
丽
她的报告使全场震惊,物理学进入 了一个新的时代,而她那美丽、庄 重的形象也就从此定格在历史上, 定格在每个人的心中。
关于放射性的发现,居里夫人并不
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致居里夫人
• 即便是青春和容颜不在 • 即便是奖章和头衔不在 • 这一切都不重要 • 在我们心中 • 已烙印下了 您 坚定执著的追求 • 因为这是—— • 跨越百年的美丽 • 也镌刻下了 您 献身科学的精神 • 因为这也是—— • 跨越千年的美丽 • 更记录下了 您 淡泊名利的风骨 • 因为这更是—— • 跨越永恒的美丽
7. 个人练读。 8. 指名读。
9. 齐读。 二.写字指导 三 .作业
1. 描红练习。
2. 比一比,再组词。
交( ) 兔( ) 家( ) 喊( )
郊( ) 晚( ) 逐( ) 城( )
3.根据提供的句式说话。
在操场上,小朋友们有的(
),有的(
(
)。大家(
),多开心呀!
),有的
2.夕阳真美 教学目标: 1. 学会本课生字,理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3. 感受夕阳西下时的瑰丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点:识字、写字;读背课文。 教具学具准备:投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排:
她本来可以躺在任何一项大奖或任何 一个荣誉上尽情地享受,但是,她视 名利如粪土,她将奖金赠给科研事业 和战争中的法国,而将那些奖章送给 6岁的小女儿当玩具。
她一如既往,埋头工作到67岁离开 人世,离开心爱的实验室。
在所有的世界著名人物 当中,玛丽·居里是唯 一没有被盛名宠坏的人。
玛丽的性格里天生有一种更可
●人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私 。
●我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量,这种 理想主义使我们不骄傲,而能使我们把我们的希望和梦想 达到高尚的境界。
跨
作越
者 :
百
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读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。 (边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱 海岛,爱祖 国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越 美……) (1. 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱 子。“紧闭 着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了, 脸色比先前还难看 。”
的未来,为身为中华少年而自豪。 3.有感情地朗诵诗歌。 三、教学重难点: 教学重点:了解祖国的过去、今天、明天 难点:感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 四、 教学准备:祖国发展变化的图片或资料介绍 五、教学 时间:1课时 教学过程:
(一)谈话引入 1.通过阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些 情况 吗?(生自由谈) 2.祖国正走向富强,作为他的儿女,你感到什么? 3.那让我们自豪地说:“(读课题)中华少年” (二)、读略读提示,明确学习目标 1.读略读提示,想想这节课的学习任务是什么? (1.以充沛的感情朗诵诗歌,读出自豪、读出对祖国的深情。2. 采用 不同形式的读,然后交流读后的体会。) 实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。 (三)分配任务,学生自读诗文 1.生分四人小组,自己分工。教师出示学诗指导 A 小组分工,甲乙 丙丁四个角色。
属于全人类的。” ——居里
延伸美丽(任选两题)
• 把这份美丽真诚传递给别人,将居里夫人 的故事复述给自己的亲人朋友。
• 背诵你认为美丽的片段。
• 书写美丽,学习文章的写作方法写自己熟 悉的一位科学家。
• 推荐阅读书目《居里夫人》、《科学 家的故事》,徜徉在一个个睿智的小 故事中,你将是幸福的“小书虫”
B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方,与小组成员讨论得出结论。(可借助学习 工具帮 助学习,如字典) D 讨论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己 感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文,将自己的感受用一段话表达出来。(文体不 限,字 数不限)
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经过三年又九个月,他们终于在成 吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有 极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出 略带蓝色的荧光。 想想居里夫妇的心情,结合相关 词语,说说怎么读好这句话。
感受品格美
她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚 毅的女学者,变成科学教科书里的新名词 “放射线”,变成物理学的一个新的计量
她的容貌还美丽吗? ——她美丽健康的容貌
在悄悄地隐退,逐渐变 得眼花耳鸣,浑身乏力。
她依然美丽的是什么? ——居里夫人的美名,从她发现镭那一刻
起就流传于世,迄今已经百年。这是她用 全部的青春、信念和生命换来的荣誉。 ——居里夫人的美好品质:对科学的执着 追求和献身精神,淡泊名利。
玛丽·居里 wán shí 顽强 侵蚀 juān chǒng 捐赠 宠坏 téng 摸瓜寻藤 一如既往 烟熏火燎
āi 皮埃尔·居里
lún 伦琴 fèn 粪土 jiǎn 酸碱
yù 荣誉 yě 冶炼
xián 头衔 xī 分析
fá 浑身乏力 人声鼎沸 眼花耳鸣
zhuó xiào 卓有成效 肃然无声
1
2
1
3
4
居里夫人(1867-1934), 波兰科学家。终身研究放射性 现象并发现镭和钋两种放射性 元素,两度获诺贝尔物理奖。
(1898年,居里夫人和她的丈夫发现镭, 距离现在112年。)
认真读课文三遍
——轻声朗读,读准每个字,读 通每句话。 ——浏览概括,课文写了居里夫 人科学生涯中的哪几个重要片段? ——默读划记,划出含义深刻的 句子多读读。
感受形象美
她的报告使全场震惊,物理学进 入了一个新的时代,而她那美丽、庄 重的形象也就从此定格在历史上,定 格在每个人的心中。
联系上下文想一想:“美丽、庄 重的形象”是怎样的形象?你从两个 “定格”读懂了什么?
感受品格美
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东 西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著 的追求。这种可贵的性格与高远的追求, 使玛丽· 居里几乎在完成这项伟大自然发现 的同时,也完成了对人生意义的发现。 默读第三自然段,找出最能体现 居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句 子画下来,谈谈自己的体会。
2
3
4
1
4.玛丽的性格里天生有一种可贵的东西, 2 她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。 这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽· 居 里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也 完成了对人生意义的发现。 5.她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅 的女学者,变成科学教科书里的新名词 “放射线”,变成物理学的一个新的计量 单位“居里”,变成一条条科学定律,她 变成了科学史上一块永远的里程碑。
单位“居里”,变成一条条科学定律,她
变成了科学史上一块永远的里程碑。 从四个“变成”我们可以感受到居里 夫人为人类科学事业所作出的巨大贡献。 联系上文想一想,居里夫人为此付出怎样 的代价?她退缩没有?
感受品格美
著名科学家爱因斯坦说过:“在所有 的世界著名人物中,玛丽· 居里是唯一没有 被盛名宠坏的人。” 爱因斯坦为什么给予居里夫人如此评 价?
• • • • • • • • • • • • •
致居里夫人 即便是青春和容颜不在 即便是奖章和头衔不在 这一切都不重要 在我们心中 已烙印下了 您 坚定执着的追求 因为这是—— 跨越百年的美丽 也镌刻下了 您 献身科学的精神 因为这也是—— 跨越百年的美丽 更记录下了 您 淡泊名利的风骨 因为这更是—— 跨越百年的美丽
居里夫人的名言
●好奇心是学者的第一美德。 ●我们必须有恒心,尤其要有自信力!我 们必须相信我们的天赋是要用来作某种事 情的,无论代价多么大,这种事情必须作 到。 ●科学的探讨与研究,其本身就含有至美, 其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我 的工作里面寻得了快乐。 ●我的最高原则是:不论任何困难,都决 不屈服。 ●人要有毅力,否则一事无成。
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1.一百年前的1898年12月26日,法国科学院 人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显 疲惫的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。
2.玛丽.居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄 的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双 微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切, 看透未来。 3.她的报告使全场震惊,物理学进入了一个 新的时代,而她那美丽,庄重的形象也就从 此定格在历史上,定格在每个人的心中。
居里夫人却对此提出了自己的思考: 其他物质有没有放射性?就像是在海滩 上捡到一个贝壳,别人也许是把玩一下 而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳 是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来 的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 居里夫人为什么能够发现钋和 镭?这段话有什么特别之处?
为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到 一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子 里支起一口大锅,一锅一锅地进行冶炼, 然后再送到实验室里溶解、沉淀、分析。 化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终 日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她 衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧 痕。 联系具体语句,说一说你从居里 夫妇提炼镭的过程中体会到了什么?
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重要片段
1、宣布惊人的 发现——镭。 2、发现和提炼 镭的艰辛历程。 3、淡泊地面对 众多的荣誉。
理顺课文内容
课文共有( )自然段,作者采用( ) 的手法来写的。先写了( )接着写了 ( ),最后写了( )。结尾 处并引用了( )的话肯定了 ( )的人格。
初识“美丽”
1、美丽的形象气质。 2、美丽的研究成果。 3、美丽的精神品格。
比一比,组词
誉( ) 埃( ) 玩( ) 冶( )
誊(
) 挨(
) 顽(
) 治(
)
卓( 桌(
) 乏( ) 泛(
) )
衔( 街(
) 宠( ) 庞(
) )
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伦 琴 (德国科学家,1896年1月发现了人工放射性 x光。) 贝克勒 (法国科学家, 1896年5月发现了天然放射 性x光。) 爱因斯坦(美国科学家,现代物理学的开创者和奠 基人。20世纪公认的杰出科学家。 ) 皮埃尔 居里 (波兰人,玛丽 居里的丈夫,他与玛 丽 居里历时三年零九个月在1896年12月26日发现 了天然放射性元素镭。)