《第1课温暖的家》PPT课件
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山东人民版思品一下《温暖的家》说课PPT课件
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点
山东人民版小学品德与生活一年级下
说教材
本课程的呈现形态主要是儿童直接 参与的主题活动、游戏和其他实践 活动。课程目标主要通过教师指导 下的各种教学活动来实现。活动是 教和学共同的中介。教师的主要作 用是指导儿童的活动，而非单纯地 只讲教科书；儿童更多地是通过实 际参与活动，动手动脑，而非仅仅 依靠听讲来学习。
独树一帜 永不言弃
说课标
内容标 准
课程目标
说教材
说课标 品 说建议 德 与 生 活
山人版小学品德与生活一年级下册
诚实、求上进 热爱祖国
珍爱生命
关爱自然
爱亲敬长
情感与态度
保护环境
行为与习惯
劳动技能 知识与技能
遵守纪律
参与 活动
课 过程与方法
程
目 标
不同方法 体验提出问 的探究 题、探索问
题的过程
山人版小学品德与生活一年级下册
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
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篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。
中班语言课件《温暖的家》教案音乐图片PPT课件
4. 鼓励孩子们互相交流，分享自己的 心得和感受。
培养孩子团队协作和沟通能力
通过小组合作任务，让孩子们学会分 工合作，共同完成任务，培养团队协 作能力。
在亲子互动游戏中，家长和孩子共同 参与，增进亲子关系的同时，也让孩 子学会尊重和理解他人，为未来的社 交能力打下基础。
在分享交流环节中，鼓励孩子们勇于 表达自己的观点和感受，提高沟通能 力。
情感表达
学习如何表达对家人的关 爱和感激之情，促进幼儿 情感的发展。
生活技能
帮助幼儿掌握一些基本的 生活技能，如整理房间、 做家务等，培养其独立生 活的能力。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解家庭的概念、家庭成员的角色和 职责，以及家庭生活中的一些基本常 识。
培养幼儿对家庭的热爱和感激之情， 激发其关心家人、为家庭做贡献的意 愿。
任务准备
分组，每组4-5个孩子。
小组合作任务布置
任务过程 1. 每组选一个代表，介绍自己的家庭成员和特色。
2. 小组内成员交流自己家的有趣故事或经历。
小组合作任务布置
3. 小组合作，将交流的内容整理成一个简短的故事或表演。 4. 每组轮流上台表演，分享自己家的故事。
分享交流环节安排
分享主题
01
亲子互动游戏设计
01
游戏过程
02
03
04
1. 家长和孩子一起认识拼图 卡片上的家庭成员。
2. 家长教孩子将拼图卡片拼 成一个完整的家。
3. 完成后，家长和孩子一起 欣赏完成的拼图，并鼓励孩子 表达对每个家庭成员的爱。
小组合作任务布置
任务名称
《我家的故事》
任务目的
通过小组合作，让孩子了解其他家庭的故事，培养尊重和包容的家 庭观念。
培养孩子团队协作和沟通能力
通过小组合作任务，让孩子们学会分 工合作，共同完成任务，培养团队协 作能力。
在亲子互动游戏中，家长和孩子共同 参与，增进亲子关系的同时，也让孩 子学会尊重和理解他人，为未来的社 交能力打下基础。
在分享交流环节中，鼓励孩子们勇于 表达自己的观点和感受，提高沟通能 力。
情感表达
学习如何表达对家人的关 爱和感激之情，促进幼儿 情感的发展。
生活技能
帮助幼儿掌握一些基本的 生活技能，如整理房间、 做家务等，培养其独立生 活的能力。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解家庭的概念、家庭成员的角色和 职责，以及家庭生活中的一些基本常 识。
培养幼儿对家庭的热爱和感激之情， 激发其关心家人、为家庭做贡献的意 愿。
任务准备
分组，每组4-5个孩子。
小组合作任务布置
任务过程 1. 每组选一个代表，介绍自己的家庭成员和特色。
2. 小组内成员交流自己家的有趣故事或经历。
小组合作任务布置
3. 小组合作，将交流的内容整理成一个简短的故事或表演。 4. 每组轮流上台表演，分享自己家的故事。
分享交流环节安排
分享主题
01
亲子互动游戏设计
01
游戏过程
02
03
04
1. 家长和孩子一起认识拼图 卡片上的家庭成员。
2. 家长教孩子将拼图卡片拼 成一个完整的家。
3. 完成后，家长和孩子一起 欣赏完成的拼图，并鼓励孩子 表达对每个家庭成员的爱。
小组合作任务布置
任务名称
《我家的故事》
任务目的
通过小组合作，让孩子了解其他家庭的故事，培养尊重和包容的家 庭观念。
温暖的家PPT优秀课件2 陕教版(共24张)
小时候，是谁帮你们洗衣、
做饭？ 你身上穿的衣服，手里拿着 的文具，是谁给你买的？ 到这里上学，是谁给你们交 的学费？ …… ……
一、我们都有温暖的家
不同的家庭却有一个共同 之处，都有亲人之间的相互关爱， 都有温暖的血缘亲情。
家 为我们提供 物质生活的保障
一、我们都有温暖的家
不同的家庭却有一个共同 之处，都有亲人之间的相互关爱， 都有温暖的血缘亲情。
小结：
1、家庭的种类 ： 核心家庭 大家庭 单亲家庭 收养家庭 2、家庭的共同点 ： 都有亲人之间相互关爱 都有温暖的亲情 3、家庭的功能 ： ① 、家为我们提供物质生活保障 ② 、家是我们情感的归宿 ③ 、家是人生的港湾
练习
1、刘燕和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶 住在一起，请问刘燕的家庭属于（ ） A、核心家庭 B、大家庭 C、单亲家庭 D、收养家庭 2、“纵然游遍美丽的宫殿享尽荣华富贵，但是无 论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这 样是因为（ C ） A、家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B、家中有优越的物质条件 C、家中有亲人，家中有亲情 D、回到家中可以衣来伸手，饭来张口
参考资料：
材料一：我们受了委屈，常常回家诉说；我 们获得快乐，常常与家人分享。 材料二：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后 受到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的 跨栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继 续自己的梦想。
我们都有温暖的家
家的功能： （1）家为我们提供物质生活的 保障。 （2）家是我们情感的归宿。 （3）家是人生的港湾。
家的英文是family F father 父亲 A and 和 M mother 母亲 I I 我 L love 爱 Y you 你们
谜语： 世界上有一种人，和你在一起 的时候，总是千万次嘱咐要多穿件 衣服，要注意自己的安全，让你觉 得很烦，却也觉得很窝心，缺钱的 时候，他总是说些赚钱不容易之类 的话来训你，边教训边塞钱给你， 这种人叫做什么啊？
第一课 温暖的家
。” 是住所——“那座房子就是我家”
是人群集合体——“二年级X班是我家” 是吃饭的地方——“回家吃饭喽。” 是好朋友——“小明是我最好的朋友， 是……
我们是一家。”
一、家是什么
家庭的定义： 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
说 ： “ 我 送 你 回 家 吧 。 ” “ 家 ？ 我 没 有
把 他 扶 起 来 ， 认 出 他 是 当 地 的 富 豪 。 警 察
在 美 国 某 城 市 ， 一 个 醉 汉 躺 在 街 头 ， 警 察
……
……
卢旺达内战期间，一个中年男子热拉尔与家人离散，几十个亲人丧 生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自 己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我 又有家了。”
B
C
课后作业
• 传统文化之家风篇
• 1、阿依古丽的话让我们感受到：（ ） ①家能满足我们的一切需要 ②家是温馨的港湾 ③家是休息的地方 ④家是充满爱和亲情的地方 • A、①② B、②④ C、①③ D、②③ B 2、阿依古丽的家庭是由下列（ ）关系结合 成的亲属生活组织。 • A、婚姻关系 B、血缘关系 C C、收养关系 D、地缘关系 • 3、在家庭结构上，阿依古丽的家庭属于 （ ） A • A．单亲家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．主干家庭
我爱我家
勤俭节约 尊老爱幼
欣赏歌曲：《让爱住我家》
牛刀小试
• 17岁的阿依古丽是乌市一名初三学生，家住乌市长 江路街道办牛奶巷社区。这个周日就是母亲节了， “我等不到星期天了，憋了好多话想对她说。”阿 依古丽说，“妈妈给了我一个温暖的家，给了我全 部的爱，只要离开家，我就会想家，想妈妈。”阿 依古丽是一名汉族弃婴，是艾木尔拉罕收养了她。 一直以来，这个家只有母女俩相依为命。 • 据此回答1--3题
是人群集合体——“二年级X班是我家” 是吃饭的地方——“回家吃饭喽。” 是好朋友——“小明是我最好的朋友， 是……
我们是一家。”
一、家是什么
家庭的定义： 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
说 ： “ 我 送 你 回 家 吧 。 ” “ 家 ？ 我 没 有
把 他 扶 起 来 ， 认 出 他 是 当 地 的 富 豪 。 警 察
在 美 国 某 城 市 ， 一 个 醉 汉 躺 在 街 头 ， 警 察
……
……
卢旺达内战期间，一个中年男子热拉尔与家人离散，几十个亲人丧 生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自 己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我 又有家了。”
B
C
课后作业
• 传统文化之家风篇
• 1、阿依古丽的话让我们感受到：（ ） ①家能满足我们的一切需要 ②家是温馨的港湾 ③家是休息的地方 ④家是充满爱和亲情的地方 • A、①② B、②④ C、①③ D、②③ B 2、阿依古丽的家庭是由下列（ ）关系结合 成的亲属生活组织。 • A、婚姻关系 B、血缘关系 C C、收养关系 D、地缘关系 • 3、在家庭结构上，阿依古丽的家庭属于 （ ） A • A．单亲家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．主干家庭
我爱我家
勤俭节约 尊老爱幼
欣赏歌曲：《让爱住我家》
牛刀小试
• 17岁的阿依古丽是乌市一名初三学生，家住乌市长 江路街道办牛奶巷社区。这个周日就是母亲节了， “我等不到星期天了，憋了好多话想对她说。”阿 依古丽说，“妈妈给了我一个温暖的家，给了我全 部的爱，只要离开家，我就会想家，想妈妈。”阿 依古丽是一名汉族弃婴，是艾木尔拉罕收养了她。 一直以来，这个家只有母女俩相依为命。 • 据此回答1--3题
【初中政治】温暖的家ppt优秀课件2
祝身体健康，学习进步。
小时候，是谁帮你们洗衣、
做饭？ 你身上穿的衣服，手里拿着 的文具，是谁给你买的？ 到这里上学，是谁给你们交 的学费？ …… ……
一、我们都有温暖的家
不同的家庭却有一个共同 之处，都有亲人之间的相互关爱， 都有温暖的血缘亲情。
家 为我们提供 物质生活的保障
一、我们都有温暖的家
不同的家庭却有一个共同 之处，都有亲人之间的相互关爱， 都有温暖的血缘亲情。
3.1我和父母 第一课时 我们都有温暖的家
游戏：完成下面的拼图
我们都有温暖的家 家庭的种类：核心家庭 大家庭 单亲家庭 收养家庭
我们都有温暖的家 不同的家庭却有一 个共同之处，都有亲人 之间的相互关爱，都有 温暖的血缘亲情。
联系自己的实际情况， 谈谈从你们出生到现在，父 母为你们做了些什么事情？
父母
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
温暖的家ppt优秀课件2 陕教版
小结：
1、家庭的种类 ： 核心家庭 大家庭 单亲家庭 收养家庭
2、家庭的共同点 ： 都有亲人之间相互关爱 都有温暖的亲情
3、家庭的功能 ： ① 、家为我们提供物质生活保障 ② 、家是我们情感的归宿 ③ 、家是人生的港湾
练习
1、刘燕和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶
住在一起，请问刘燕的家庭属于（ B ）
3.1我和父母 第一课时
我们都有温暖的家
游戏：完成下面的拼图
我们都有温暖的家
家庭的种类：核心家庭 大家庭 单亲家庭 收养家庭
我们都有温暖的家
不同的家庭却有一 个共同之处，都有亲人 之间的相互关爱，都有 温暖的血缘亲情。
忆一忆
联系自己的实际情况， 谈谈从你们出生到现在，父 母为你们做了些什么事情？
❖小时候，是谁帮你们洗衣、 做饭？
❖你身上穿的衣服，手里拿着 的文具，是谁给你买的？
❖到这里上学，是谁给你们交 的学费？ …… ……
一、我们都有温暖的家
不同的家庭却有一个共同 之处，都有亲人之间的相互关爱， 都有温暖的血缘亲情。
家 为我们提供 物质生活的保障
一、我们都有温暖的家
不同的家庭却有一个共同 之处，都有亲人之间的相互关爱， 都有温暖的血缘亲情。
参考资料：
材料一：我们受了委屈，常常回家诉说；我们 获得快乐，常常与家人分享。
材料二：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受 到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的跨 栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继续 自己的梦想。
我们都有温暖的家
家的功能： （1）家为我们提供物质生活的 保障。 （2）家是我们情感的归宿。 （3）家是人生的港湾。
A、核心家庭
B、大家庭
温暖的家 PPT优秀课件2 陕教版
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
参考资料：
材料一：我们受了委屈，常常回家诉说；我 们获得快乐，常常与家人分享。
材料二：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后 受到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的 跨栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继 续自己的梦想。
我们都有温暖的家
家的功能： （1）家为我们提供物质生活的 保障。 （2）家是我们情感的归宿。 （3）家是人生的港湾。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
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我 堂兄弟、姐妹 姑表兄弟、姐妹
议一议：
人与人之间形成的关系很多，同学关系、 朋友关系、师生关系、母子关系、上下级 关系，哪些关系属于家庭关系呢？
母子关系、夫妻关系、姑嫂关系、祖孙关系....
家庭关系是如何确立的呢?
由婚姻关系确立 夫妻关系 由血缘关系确立 亲子关系 由收养关系确立 养父母、养子女关系 由再婚关系确立 继父母、继子女关系
小星快步走回家，妈妈正在做饭。
小星：（用力敲门）开门，我回来了。
妈妈：（放下手中的活，迎上前接过书包，很饿吧 ，洗洗手，快来吃饭。
小星：（横躺在沙发上）渴死了，给我拿瓶水来， 以后你给我织的这件羊毛衫我再也不穿了，你知 道吗，我同学都是穿名牌，身上穿的不是“Bossi 就是“黑骑”。脚上穿的不是”NIKE“就是“阿迪 ”。谁像你，总给我买没有牌子的鞋子。
妈妈：（沉默了一下）小星，卷子发了吧？
小星：问问问！烦死了，考不及格啦。
妈妈：什么！考不及格？
小星：你懂什么，你连小学都没毕业，你来做看看ห้องสมุดไป่ตู้！而且我们老师说了，成绩只能代表过去，你明 白吗?
1、你如何评价小星上述行为？
虚荣、过分依赖父母、不尊敬父母......
2、以后你该怎么做？
树立正确的家庭观念，不跟别的同学盲目 攀比、勤俭节约 为家庭做力所能及的事，自立自强 爱自己的家，要孝敬父母，尊老爱幼 （板书）
3、家中有爱也有矛盾
家庭成员中虽然免不了因为性情不一，观 念各一而产生的嗑磕碰碰，但是家庭毕竟是可 爱的，家庭对每个人来说都是十分重要的。
营造温暖、和谐、幸福的家需要每个家庭 付诸行动。
小结
一、家庭素描 1、家庭关系 2、家庭作用 3、家中有爱也有矛盾,爱家需要每个家 庭成员付出行动。
知识回顾： 家庭：一般来说家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系的人们组成的长期共同生活的 群体。 家的作用：家是我们成长的摇篮、栖息的场所、 安全的港湾、心灵的归宿。 家中有爱也有矛盾,爱家需要每个家庭成员付 出行动。
说一说： 1.故事一中富翁有自己的别墅，却说自己没有家？ 为什么？他眼中的家是什么？ 2.故事二中该男子找到自己女儿后说“我又有家了”， 他为什么这么说？
家并不等于房子，哪怕房子里的一切都是我的，但 我仍会感觉孤独，因为那里没有情感，不像家。家不 是孤冷的，而是温馨的地方。
家中有亲人亲情
1、什么是家、家庭？
议一议：
1、你对图一和图二有何看法？
2、你有不节约的行为吗？如果有，以后打算怎 么做？
在平时生活中，你是怎样爱家的？ 结合教材第6、7、8页的内容，
每人写出3点以上，填在P8的讨论框 内
1、爱家要求我们理解家中的人和事 2、爱家要求我们自立自强 3、 爱家要求我们勤俭节约 4、爱家要求我们尊老爱幼
思考交流：p4、p5插图
a、你如何评价以上4位同学的言行？
b、以上4位同学的言行，对我们爱家有什 么启示？
爱家就应该充分接纳自己的家庭，理解家中 的人和事。
学校的我和家里的我
小星在校是个品学兼优的好学生，年年被评为三好生 ，学习成绩名列前茅，但是，这次的数学考试她竟然 考不及格。老师让她到办公室去，在去办公室的路上 ，小星将自己校服内的羊毛衫脱下放进书包里…… 小星：（走到办公室）报告！ 老师：请进。 小星：（低着头，手里摄着卷子向老师走去，低低地叫 了声“老师”） 老师：小星，别灰心，从哪里跌倒就从哪爬起来。况且 ，成绩只能说明过去，找出原因，吸取教训，还是能 够取得好成绩的。明白吗？ 小星：我明白，谢谢老师。 老师：很迟了，早点回去吧！ 小星：老师再见。
家：本义指屋内、住所，但现代意义 的家更多指心理归属的家。它最主要特点 是家里有亲人，家中有亲情！
家庭：一般来说家庭是由婚姻关系、血 缘关系或收养关系的人们组成的长期共同 生活的群体。
关系： 婚姻关系 血缘关系 收养关系
婶婶 姥姥姥爷
爷爷奶奶
舅舅
姨妈 妈妈
舅表兄弟、姐妹 姨表兄弟、姐妹
爸伯叔姑 爸伯叔姑
家庭与社会是什么关系？
家庭是社会的基本单位，与社会联系十分密切， 是社会生活的基础。
家庭和社会之间是局部和整体的关系，整个 社会的经济、政治、文化等领域能渗透、影响 各个家庭的存在和发展，可以说家庭就是社会 的缩影。
家庭对社会的发展也是至关重要，家庭的存 在和发展是健康稳定的，就能对社会起到促进 和稳定的作用。反之，就会对社会发展起破坏 作用。
2、
出生在不同家庭，对家的感悟也不同。 请你谈谈对家的理解和感受。
贴示：可以是一句比喻的话 可以是一种水果 可以是一段难忘的经历 ……
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
家的遐想：
请用一种水果来描述你对“家”的感受？
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒 适。
是什么？ 你对家怎么理解？
故事一： 在美国某城市，一个醉汉躺 在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家吧。” “家？我没有……家。”警 察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？” 富豪说：“那……是我的房 子。”
故事二：
某国内战期间一个 中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后 来他打听到5岁的小 女儿还活着，几经周 折，冒死找到自己的 亲生骨肉。悲喜交加 的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说：“我 又有家了。”
我的家像一个石榴，紧紧地团结在 一起。
我的家像一个苹果，很普通， 但营养很丰富。
家是我们成长的摇篮、栖息 的场所、安全的港湾、心灵 的归宿。（家的作用）
家 family f a m i
l y
father and mother
I love you
3、家里发生过让你不愉快的事吗？ 对此类问题你怎么理解？
温馨和谐的家
第1课
一 家庭素描
同学们来听一听这 首歌
想要有个家
一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候
我
我会想到它 想要有个家
想
一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候
有
我才不会害怕 谁不会想要家
个
可是就有人没有它 脸上流着眼泪
家
只能自己轻轻擦
我好羡慕他
受伤后可以回家
而我只能孤单的孤单的
寻找我的家
这首歌反映了人们怎样的 思想情感？
议一议：
人与人之间形成的关系很多，同学关系、 朋友关系、师生关系、母子关系、上下级 关系，哪些关系属于家庭关系呢？
母子关系、夫妻关系、姑嫂关系、祖孙关系....
家庭关系是如何确立的呢?
由婚姻关系确立 夫妻关系 由血缘关系确立 亲子关系 由收养关系确立 养父母、养子女关系 由再婚关系确立 继父母、继子女关系
小星快步走回家，妈妈正在做饭。
小星：（用力敲门）开门，我回来了。
妈妈：（放下手中的活，迎上前接过书包，很饿吧 ，洗洗手，快来吃饭。
小星：（横躺在沙发上）渴死了，给我拿瓶水来， 以后你给我织的这件羊毛衫我再也不穿了，你知 道吗，我同学都是穿名牌，身上穿的不是“Bossi 就是“黑骑”。脚上穿的不是”NIKE“就是“阿迪 ”。谁像你，总给我买没有牌子的鞋子。
妈妈：（沉默了一下）小星，卷子发了吧？
小星：问问问！烦死了，考不及格啦。
妈妈：什么！考不及格？
小星：你懂什么，你连小学都没毕业，你来做看看ห้องสมุดไป่ตู้！而且我们老师说了，成绩只能代表过去，你明 白吗?
1、你如何评价小星上述行为？
虚荣、过分依赖父母、不尊敬父母......
2、以后你该怎么做？
树立正确的家庭观念，不跟别的同学盲目 攀比、勤俭节约 为家庭做力所能及的事，自立自强 爱自己的家，要孝敬父母，尊老爱幼 （板书）
3、家中有爱也有矛盾
家庭成员中虽然免不了因为性情不一，观 念各一而产生的嗑磕碰碰，但是家庭毕竟是可 爱的，家庭对每个人来说都是十分重要的。
营造温暖、和谐、幸福的家需要每个家庭 付诸行动。
小结
一、家庭素描 1、家庭关系 2、家庭作用 3、家中有爱也有矛盾,爱家需要每个家 庭成员付出行动。
知识回顾： 家庭：一般来说家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系的人们组成的长期共同生活的 群体。 家的作用：家是我们成长的摇篮、栖息的场所、 安全的港湾、心灵的归宿。 家中有爱也有矛盾,爱家需要每个家庭成员付 出行动。
说一说： 1.故事一中富翁有自己的别墅，却说自己没有家？ 为什么？他眼中的家是什么？ 2.故事二中该男子找到自己女儿后说“我又有家了”， 他为什么这么说？
家并不等于房子，哪怕房子里的一切都是我的，但 我仍会感觉孤独，因为那里没有情感，不像家。家不 是孤冷的，而是温馨的地方。
家中有亲人亲情
1、什么是家、家庭？
议一议：
1、你对图一和图二有何看法？
2、你有不节约的行为吗？如果有，以后打算怎 么做？
在平时生活中，你是怎样爱家的？ 结合教材第6、7、8页的内容，
每人写出3点以上，填在P8的讨论框 内
1、爱家要求我们理解家中的人和事 2、爱家要求我们自立自强 3、 爱家要求我们勤俭节约 4、爱家要求我们尊老爱幼
思考交流：p4、p5插图
a、你如何评价以上4位同学的言行？
b、以上4位同学的言行，对我们爱家有什 么启示？
爱家就应该充分接纳自己的家庭，理解家中 的人和事。
学校的我和家里的我
小星在校是个品学兼优的好学生，年年被评为三好生 ，学习成绩名列前茅，但是，这次的数学考试她竟然 考不及格。老师让她到办公室去，在去办公室的路上 ，小星将自己校服内的羊毛衫脱下放进书包里…… 小星：（走到办公室）报告！ 老师：请进。 小星：（低着头，手里摄着卷子向老师走去，低低地叫 了声“老师”） 老师：小星，别灰心，从哪里跌倒就从哪爬起来。况且 ，成绩只能说明过去，找出原因，吸取教训，还是能 够取得好成绩的。明白吗？ 小星：我明白，谢谢老师。 老师：很迟了，早点回去吧！ 小星：老师再见。
家：本义指屋内、住所，但现代意义 的家更多指心理归属的家。它最主要特点 是家里有亲人，家中有亲情！
家庭：一般来说家庭是由婚姻关系、血 缘关系或收养关系的人们组成的长期共同 生活的群体。
关系： 婚姻关系 血缘关系 收养关系
婶婶 姥姥姥爷
爷爷奶奶
舅舅
姨妈 妈妈
舅表兄弟、姐妹 姨表兄弟、姐妹
爸伯叔姑 爸伯叔姑
家庭与社会是什么关系？
家庭是社会的基本单位，与社会联系十分密切， 是社会生活的基础。
家庭和社会之间是局部和整体的关系，整个 社会的经济、政治、文化等领域能渗透、影响 各个家庭的存在和发展，可以说家庭就是社会 的缩影。
家庭对社会的发展也是至关重要，家庭的存 在和发展是健康稳定的，就能对社会起到促进 和稳定的作用。反之，就会对社会发展起破坏 作用。
2、
出生在不同家庭，对家的感悟也不同。 请你谈谈对家的理解和感受。
贴示：可以是一句比喻的话 可以是一种水果 可以是一段难忘的经历 ……
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
家的遐想：
请用一种水果来描述你对“家”的感受？
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒 适。
是什么？ 你对家怎么理解？
故事一： 在美国某城市，一个醉汉躺 在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家吧。” “家？我没有……家。”警 察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？” 富豪说：“那……是我的房 子。”
故事二：
某国内战期间一个 中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后 来他打听到5岁的小 女儿还活着，几经周 折，冒死找到自己的 亲生骨肉。悲喜交加 的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说：“我 又有家了。”
我的家像一个石榴，紧紧地团结在 一起。
我的家像一个苹果，很普通， 但营养很丰富。
家是我们成长的摇篮、栖息 的场所、安全的港湾、心灵 的归宿。（家的作用）
家 family f a m i
l y
father and mother
I love you
3、家里发生过让你不愉快的事吗？ 对此类问题你怎么理解？
温馨和谐的家
第1课
一 家庭素描
同学们来听一听这 首歌
想要有个家
一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候
我
我会想到它 想要有个家
想
一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候
有
我才不会害怕 谁不会想要家
个
可是就有人没有它 脸上流着眼泪
家
只能自己轻轻擦
我好羡慕他
受伤后可以回家
而我只能孤单的孤单的
寻找我的家
这首歌反映了人们怎样的 思想情感？