人教版高一物理必修一课件：第1章 运动的描述
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新人教版高一物理必修1课件：1.1 质点、参考系和坐标系
一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
t/s 0 X/m 0
1
2
3
4
5
5 -4 -1 -7 1
1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？
五、全球卫星定位系（GPS）
（1）在地理上用纬度和经度来确定某个地点，这就是二维 坐标系的应用。 （2）在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统（ GPS）来确定方位，这是三维坐标系的应用。
四、坐标系(coordinate system )
一般说来，为了准确定量地描述物体的位 置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的 坐标系.
例：在直线运动中
B
A
-2 0
3
x/m
A和B的位置坐标为：XA=3m，XB=-2m
1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维直角坐标系
想一想，做一做······
1 下列关于质点的说法，正确的是（ AC）D A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以 看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不 能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将 运动员看做质点
2 关于质点，下列说法正确的是 （CD） A．质点就是一个体积很小的小球 B．只有很小的物体才能被视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
机械运动
一个物体相对另一个物体空间位置随着时间发生 变化，叫做机械运动，简称运动
特点：自然界中最简单、最基本的运动状态 自然界中的一切物体都在运动 运动是绝对的，静止是相对而言的
质点
要准确描述物体的运动， 不是一件容易的事！
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课堂练习1
如果遇到紧急情况刹车，2s内速度从25m/s 减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程 中的加速度。
解：设初速度为正方向则：V0=25m/s V=0m/s
t=2S2 v1 ——速度改变量
3.物理意义：描述速度变化的快慢及方向.(数值等于单位时 间内速度的变化量，即速度的变化率)
4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2 读作：米每二次方秒
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三、加速度方向与速度方向的关系
加速度是矢量还是标量，为什么?方向（由谁
来决定）与谁方向一致？
v1
△v
v1
v2
v2
△v
△V为V1的末端指向V2的末端的有向线段
加速度的方向与速度变化量的方向相同
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5.平均加速度与瞬时加速度
注：在运动过程中，加速度保持不变的运动叫 做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与 瞬时加速度相等。
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第一章
运动的描述
§1.5速度变化快慢的描述－加速度
如果遇到紧急情况刹车，2s内速度从25m/s 减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程 中的加速度。
解：设初速度为正方向则：V0=25m/s V=0m/s
t=2S2 v1 ——速度改变量
3.物理意义：描述速度变化的快慢及方向.(数值等于单位时 间内速度的变化量，即速度的变化率)
4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2 读作：米每二次方秒
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三、加速度方向与速度方向的关系
加速度是矢量还是标量，为什么?方向（由谁
来决定）与谁方向一致？
v1
△v
v1
v2
v2
△v
△V为V1的末端指向V2的末端的有向线段
加速度的方向与速度变化量的方向相同
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5.平均加速度与瞬时加速度
注：在运动过程中，加速度保持不变的运动叫 做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与 瞬时加速度相等。
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第一章
运动的描述
§1.5速度变化快慢的描述－加速度
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
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3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 （1）
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
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3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 （1）
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
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4．绝对参考系和相对参考系：
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（ ）
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三、参考系
1．定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描 述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准， 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突
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4．绝对参考系和相对参考系：
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（ ）
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三、参考系
1．定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描 述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准， 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突
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高中物理人教版必修1课件第一章运动的描述1.2时间和位移
解析 位移：从初位置指向末位置的有向线段
x1 x2 x1 5 (3) 8m
x2 x3 x2 7 5 12m
方向: +x方向 方向: -x方向
x3 x3 x1 7 (3) 4m 方向: -x方向
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
课堂要点小结
三组物理量的对照辨析
答案 (1) 如图所示 (2)轿车从电影院经度假村到博物馆： 位移 x =-500 m-300 m= -800 m 方向：与规定的正方向相反， 即方向向西．路程 s=150 m+450 m+500 m=1100 m.
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
【要点提炼】 1．位置和时刻相对应，位移和 时间间隔 相对应． 2．在一维直线坐标系中，某一个点对应一个位置，用一 个点的坐标值表示；线段长对应一段位移，用两个坐标的 差值表示，即Δx＝x2－x1，Δx的数值表示位移 大小， Δx为正表示位移方向与正方向 相同 ，Δx为负表示位 移方向与正方向 相反 ．
(100 100 cos 60 0 )2 (100 sin 60 0 )2
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习目标定位
再见
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
二 . 路程和位移
小明和爸爸出发前，爸爸让小明设计出行路线，
路线起点：北京，终点：深圳．他有三种方式 可供选择：一是乘长途汽车；二是坐高铁；
三是乘飞机．三种出行方式的路程是否相同？
位置的变化是否相同？如何描述位置的变化？
答案
三种方式路程不同 实际运动轨迹
初位置（北京）一样，末位置（深圳） 一样，即位置的变化一样．
2024版人教版高一物理第一册(必修)全册ppt课件
01绪论Chapter物理学的研究对象物质的基本结构和相互作用01物质的运动和变化规律02能量转化和守恒定律03高中物理课程的目的和任务掌握基本的物理概念和规律01培养科学思维和方法02了解物理学在科技和社会中的应用0301020304认真听讲和记笔记积极思考和提问多做练习和巩固注重实验和实践学习方法和要求02运动的描述Chapter质点参考系坐标系030201质点参考系和坐标系时间和位移时间位移运动快慢的描述——速度速度匀速直线运动实验：用打点计时器测速度打点计时器实验步骤安装器材、启动打点计时器、拉动纸带、关闭打点计时器、取下纸带、数据处理。
速度变化快慢的描述——加速度加速度描述物体速度变化快慢的物理量，即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。
匀变速直线运动物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动叫做匀变速直线运动。
03匀变速直线运动的研究Chapter匀变速直线运动定义物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动就叫做匀变速直线运动。
速度与时间关系公式v = v0 + at，其中v0是初速度，a是加速度，t是时间。
这个公式描述了物体在匀变速直线运动中速度随时间变化的关系。
加速度定义加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，其定义式为a = (v -v0) / t。
位移与时间关系公式平均速度定义自由落体运动自由落体运动定义自由落体运动的加速度自由落体运动的规律匀变速直线运动规律的应用刹车问题竖直上抛运动04相互作用Chapter重力基本相互作用重力的概念重力加速度重力的应用弹力弹性系数弹力的概念弹性系数是描述物体弹性大小的物理量，其大小与物体的材料和形状有关。
弹力的应用摩擦力的分类摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的概念摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或相对运动趋势时产生的阻碍相对运动的力。
摩擦力的应用摩擦力在生活和生产中有广泛应用，如刹车系统、传送带等。
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间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动 的方向。
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• 速率
1.定义：速度的大小。 2.跟速度的区别：只有大小无方向，是标量。
汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它 的读数实际是汽车的速率。日常生活和物 理学中说到的“速度”有时是指速率。
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三、平均速度和瞬时速度： 1．平均速度： ①描述变速直线运动的物体在某段时间（或某段位
移S）内的平均快慢与运动方向（运动速度）。 ②不是速度的平均值，它等于位移与发生这段位移
快慢的物理量，知道它的定义、公式、符 号和单位，知道它是矢量。 3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。 4. 知道速度和速率以及它们的区别。
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学习重点: 速度的概念。 学习难点: 速度和速率。
③在匀速直线运动中，各时刻瞬时速度都相等，且 与各段时间内的平均速度都相等。在位移时间图 象中，图线的倾斜程度表示速度的大小，斜率越 大，速度越大。斜率为正，表示速度方向与所选 正方向相同，斜率为负，表示速度方向与所选正 方向相反。
④在以后的叙述中，“速度”一词有时是指平均速 度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断。
10．一列队伍长L= 120米，行进速度v = 4.8千米/ 小时，为了传达一个命令，通讯员从队伍排尾跑 步赶到队伍排头，其速度 v’= 3米/秒，然后又 立即用跟队伍行进速度相同大小的速度返回排尾。 求：
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• 速率
1.定义：速度的大小。 2.跟速度的区别：只有大小无方向，是标量。
汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它 的读数实际是汽车的速率。日常生活和物 理学中说到的“速度”有时是指速率。
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三、平均速度和瞬时速度： 1．平均速度： ①描述变速直线运动的物体在某段时间（或某段位
移S）内的平均快慢与运动方向（运动速度）。 ②不是速度的平均值，它等于位移与发生这段位移
快慢的物理量，知道它的定义、公式、符 号和单位，知道它是矢量。 3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。 4. 知道速度和速率以及它们的区别。
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学习重点: 速度的概念。 学习难点: 速度和速率。
③在匀速直线运动中，各时刻瞬时速度都相等，且 与各段时间内的平均速度都相等。在位移时间图 象中，图线的倾斜程度表示速度的大小，斜率越 大，速度越大。斜率为正，表示速度方向与所选 正方向相同，斜率为负，表示速度方向与所选正 方向相反。
④在以后的叙述中，“速度”一词有时是指平均速 度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断。
10．一列队伍长L= 120米，行进速度v = 4.8千米/ 小时，为了传达一个命令，通讯员从队伍排尾跑 步赶到队伍排头，其速度 v’= 3米/秒，然后又 立即用跟队伍行进速度相同大小的速度返回排尾。 求：
新人教版物理必修一第一章运动的描述第一、二节课件(共32张PPT)
练 是多少？ 习
直线运动的位置和位移
1. 建立一维坐标系
2. 坐标的正负表示位置在原点的哪一侧， 坐标的数值表示位置到原点的距离
3. 用位置坐标的变化量表示物体位移 ， 用正、负表示运动物体位移的方向
1、直线运动的位置表示：坐__标_______
2、位移△ s （以后简化为 s ）：
△ s ＝s2－s1
巩 前2秒 第2秒 2秒内
第2秒内
固 第2秒末 第3秒初 2秒末
练
01 2 34 5 67 8
t/s
习
计时起点
时间具有单向性（不可逆性）
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、（日）、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
12
2
26
12
3
55
11
4
24
10
体会并记忆： “初－末” or “末－初” ？
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，
向北走了40 m，到达C点，然后
巩 又向东走了30m，到达B点。用有 向线段表明他第一次、第二次的
固 位移和两次行走的合位移（即代
练
表他的位置变化的最后结果的位 移）。
习
三个位移的大小各是多少？
2、如图所示，一物体沿三条不同的路径
结 示位移，描述物体位置的改变，是矢量 ，与运动路径无关，只由初末位置决定 4.路程:质点运动轨迹的长度，是标量， 取决于物体运动路径 5.矢量:矢量既有大小，又有方向 6.标量:只有大小，没有方向，标量相加 遵从算术加法的法则
位移和路程的区别
位移
路程
方向 大小
是矢量 需考虑方向
直线运动的位置和位移
1. 建立一维坐标系
2. 坐标的正负表示位置在原点的哪一侧， 坐标的数值表示位置到原点的距离
3. 用位置坐标的变化量表示物体位移 ， 用正、负表示运动物体位移的方向
1、直线运动的位置表示：坐__标_______
2、位移△ s （以后简化为 s ）：
△ s ＝s2－s1
巩 前2秒 第2秒 2秒内
第2秒内
固 第2秒末 第3秒初 2秒末
练
01 2 34 5 67 8
t/s
习
计时起点
时间具有单向性（不可逆性）
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、（日）、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
12
2
26
12
3
55
11
4
24
10
体会并记忆： “初－末” or “末－初” ？
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，
向北走了40 m，到达C点，然后
巩 又向东走了30m，到达B点。用有 向线段表明他第一次、第二次的
固 位移和两次行走的合位移（即代
练
表他的位置变化的最后结果的位 移）。
习
三个位移的大小各是多少？
2、如图所示，一物体沿三条不同的路径
结 示位移，描述物体位置的改变，是矢量 ，与运动路径无关，只由初末位置决定 4.路程:质点运动轨迹的长度，是标量， 取决于物体运动路径 5.矢量:矢量既有大小，又有方向 6.标量:只有大小，没有方向，标量相加 遵从算术加法的法则
位移和路程的区别
位移
路程
方向 大小
是矢量 需考虑方向
人教课标版高中物理必修一第一章第一节《运动的描述》PPT课件
(
)
x1 1 1 解析： 0～ 1 s 的位移 x1＝ × 2× 1 m＝ 1 m，故 1 s 内平均速度 v 1＝ ＝ m/s＝ 1 m/s，A 项错； 0～ 2 s 内位 2 t1 1 移为 0～ 1 s 内的位移与 1～ 2 s 内位移之和， 1～ 2 s 内位移 x2＝ 2× 1 m＝ 2 m．故 0～ 2 s 内位移为 x1＋ x2＝ 3 m， v－ v0 2－ 0 v－ v0 0－ 2 B 项正确； 0～ 1 s 内加速度 a1＝ ＝ m/s 2＝ 2 m/s 2,2～ 4 s 内的加速度 a2＝ ＝ m/s2＝－ 1 m/s 2， t t 1 2 故 a1>a2， C 项正确； 0～ 1 s 内和 2～ 4 s 内的速度方向均为正向，故 D 项错误． 答案： BC
(
)
解析：位移和路程是两个不同的物理量，有着本质区别，即使位移的大小 等于路程，也不能说路程就是位移，A错误；物体在沿直线单向运动时， 通过的路程才等于位移的大小，B错误；物体通过不同的路径，路程不 等，位移可能相同，D正确；物体经过一段路程，又返回原出发点，其位 移为零，故C正确． 答案：CD
自主学习回顾
(2)通常以 地面 作为参考系．
二、质点 1．定义：用来代替物体的有 质量 的点．它是一种理想化的模型．
2．物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的形状和 大小 .
对研究结果的影响可以忽略．
自主学习回顾
核心要点突破
热考题型突破
随堂专项演练
易错易混分析
限时规范训练
三、时刻和时间间隔
时 刻 时间间隔 (1)在时间轴上用线段 表示
核心要点突破
热考题型突破
随堂专项演练
易错易混分析
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
4．绝对参考系和相对参考系：
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（ ）
A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
学习重点:质点的概念
一、机械运动 1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫
做机械运动，简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
2．关于机械运动和参照物，以下说法正确的有（ ） A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参照物。 B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参照物。 C. 一定要选固定不动的物体为参照物。 D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参照物。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
三、参考系
1．定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描 述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准， 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有 大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何 转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。 ③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化 为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又 不能看作质点，要具体问题具体分析。
高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速，靠近时
间轴为减速
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度
4 v/ms-1
物体的初速度
图
3
象
2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考：求出物体的加速度
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度 图
2、下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
3. 小球从距地面5m高处落下，碰到地面反 弹 后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（ D ） A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
(1)都是描述质点运动的空间特征
联系 (2)都是过程量
(3)一般来说，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做单向直线
运动时，位移的大小才等于路程
对
3.平均速度和瞬时速度
比
平均速度
瞬时速度
易
物体的位移与发生这一位移所用 定
物体在某一时刻或经过某一位置
混
时间的比值.与一段时间或位移 义
对应
的速度，与某一时刻或某一位置 对应
a
v t
(3)物理意义：加速度是表示速度变化快慢的
物理量。 (4)单位：米每二次方秒,符号是m/s2 (m·s－2)
对
1.时刻和时间间隔
比
易
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• (3)这里的“时间”实际是指发车的时刻。
• 教师提醒：生活中有时使用的物理概念不是十分严谨的， 所以判断生活中的物理概念要注意结合具体的生活情景。
• 1．时间与时刻的区别与联系
时间间隔
时刻
物理意义
时间间隔是事物运动、发展、变 化所经历的过程长短的量度
时刻是事物运动、发展、变 化过程所经历的各个状态先 后顺序的标志
•直线运动的位置和位移
• 如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两 点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝ _____x_B－__x_A _____。
• 『判一判』 • (1)时刻就是时间间隔，两者都是时间，没有本质区别。( × ) • (2)在时间轴上，时刻用线段表示，时间间隔用点表示。( × ) • (3)路程是标量，位移是矢量，两者都描述物体的运动。( √ ) • (4)30s由30个时刻组成。( × ) • (5)物体在运动过程中的路程相等，位移一定也相等。( × ) • (6)物体运动前半阶段的路程是2m，后半阶段的路程是3m，则
B．小王迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来？你早该到校了。”其中 “你早该到校了”指的是到校的时间间隔
C．小王说：“我早已从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了。”其中“早 已从家里出来了”指的是时间间隔
D．老师说：“希望你下次一定要在 7 点 50 分以前到校。”其中“7 点 50 分以 前”指的是时间间隔
• 解析：位移的大小等于初位置与末位置之间有向线段的长
度，路程是物体运动轨迹的长度，一般情况下位移大小小
于路程，故A错误；位移和路程都可以用来描述直线运动 和曲线运动，故B错误；位移取决于物体的始末位置，路 程取决于物体实际运动的路径，故C正确；位移是矢量， 位移的方向由初位置指向末位置，路程是标量，是运动路 径的长度，因此位移和路程不是一回事，故D错误。
(1)他从 A 点第一次走到 O 点时的位移大小和方向。 (2)他从 A 点第一次走到 D 点时的位移和路程。
解题指导：
解析：(1)他从 A 点第一次走到 O 点时的位移大小等于直线 AO 的距离，即 x1＝R，
位移的方向为由北指向南。 (2)他从 A 点第一次走到 D 点时的位移大小等于直线 AD 的距离，即 x2＝ 2 R. 位移的方向为东偏南 45°角。 从 A 点第一次走到 D 点时的路程等于整个运动轨迹的长度，即 s＝34×2πR ＋2π×R2 ＝2.5πR。 答案：(1)R 方向由北指向南 (2) 2R 方向为东偏南 45°角 2.5πR
总路程一定是5m。( √ )
『选一选』 (浙江省金兰教育合作组织 2016～2017 学年高一上学期期中联考)慈溪的某 位同学想利用假期去黄山旅行，利用手机地图功能规划路线，其中显示的“6 小 时 5 分 395.3 公里”分别指的是 导学号 1321411 ( B ) A．时间 位移 B．时间 路程 C．时刻 位移 D．时刻 路程
系
时间间隔能展示运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示运动的一 瞬间，好比是一张照片
• 2．在时间轴上的标示： • 各时间间隔与时刻如图所示：
(浙江省嘉兴一中 2016～2017 学年高一上学期月考)关于时刻和 时间间隔，下列说法正确的是 导学号 1321411 ( D )
A．老师说：“明天早上 8 点钟上课，上课 45 分钟。”其中“8 点钟上课”指的 是时间，“上课 45 分钟”指的是时刻
解题指导：
分析所 给数据
→
与时间轴上“点”对 应还是与“线段”对应
→
是时刻还是 时间间隔
• 解析：关于时刻和时间间隔，一定要抓住最主要的问题。 时刻对应时间轴上的一个点；而时间间隔则对应时间轴上 的一段，即一段时间。在A选项中“8点钟上课”对应时间 轴上的一个点，即上课开始的时刻，而“上课45分钟”指 的是上课所经历的时间，它对应时间轴上的一段，即时间 间隔，因此A错误。在B选项中“你早该到校了”指的是 小王应该到校的时刻，对应时间轴上的点，因此B错误。 在C选项中“早已从家里出来了”指的是从家里出来的时 刻，对应时间轴上的一个点，因此C错误。在D选项中“7 点50分以前”对应时间轴上的一段，即时间间隔，因此D
单向直线运动时，位移的大小才等于路程
• 特别提醒：(1)如果某段时间内某物体通过的路程为零，则 这段时间内物体一定静止，位移也一定为零。
• (2)如果某段时间内物体的位移为零，则这段时间内物体不 一定静止，可能是运动又回到了出发点，路程也不一定为 零。
一个人晨练，按如图所示走半径为 R 的中国古代的八卦图，中央 的 S 部分是两个直径为 R 的半圆，BD、CA 分别为西东、南北指向。他从 A 点 出发沿曲线 ABCOADC 行进，求： 导学号 1321411
时刻
时间间隔
表示某一
表示某一
区别 联系
______瞬__间______
______过__程______
在时间轴上用
在时间轴上用
_____点____表示
______线__段___表示
两个时刻的间隔即为___时__间_间__隔______
•路程和位移 • 1．路程：路程指的是物体运动时经过的__轨_迹__的_长__度______，
• 点评：在求位移时(矢量)，既要计算其大小，还要指明其 方向，注意和求解路程(标量)的区别。
〔对点训练 2〕 (陕西省西安中学 2017～2018 学年高一上学期期中)关于位 移和路程，下列说法正确的是 导学号 1321411 ( C )
A．位移和路程大小总相等，但位移是矢量有方向，路程是标量无方向 B．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动 C．位移取决于初末位置，路程取决于物体实际的路径 D．位移和路程是一回事
课内探究
•探究一 时间间隔与时刻
• (1)火车站服务处出售的2017年《旅客列车时刻表》为什么 不叫作《旅客列车时间表》？
• (2)火车站广播道：“从北京驶往广州的×××次列车将于 11点20分到达本站1号站台，停车12分钟，请旅客们做好 登车准备。”这里的12分钟是指时间还是时刻？火车正点 驶离本站的时刻是多少？
• 点评：(1)时间间隔对应着某个事件所经历的某个过程。
• (2)时刻对应着某个事件开始、结束或进行到某一状态时所 对应的瞬间。
〔对点训练 1〕 (宁夏大学附中 2017～2018 学年高一上学期期中)关于时间 和时刻，下列说法正确的是 导学号 1321411 ( A )
A．物体在 5s 时就是指物体在 5s 末时，指的是时刻 B．物体在 5s 时就是指物体在 5s 初时，指的是时刻 C．物体在 5s 内就是指物体在 4s 末到 5s 末的这 1s 时间 D．物体在第 5s 内就是指物体在 4s 末到 5s 初的这 1s 的时间
• 提示：位移为从A点指向C点的有向线段，大小为5m。时 间是标量，遵从算术运算法则，可以直接相加减；位移是 矢量，不能直接相加减，位移的大小等于初位置指向末位 置的有向线段的长度。
• 矢量与标量的区别
矢量
标量
定义
既有大小又有方向的物理量
只有大小没有方向的物理 量
表示方 法
矢量可以用带箭头的线段表 示，线段的长短表示矢量的 大小，箭头的指向表示矢量 的方向
没有方向，是__标__量__。
• 2．位移 • (1)物理意义：表示物体(质点)_____位_置________变化的物理
量。
• (2)定义：从____初_位__置_______到__末__位_置_________的一条有向 线段。
• (3)大小：初、末位置间有向线段的___长__度_________。 • (4)方向：由__初__位_置_________指向___末_位__置________。
•探究二 位移和路程
• 如图所示，一小孩在公园内游玩，由所在位置经如图所示 的路径向塔行走。
• 此过程中小孩的位移大小和通过的路程是否相等？
• 提示：由于小孩所走的路程是弯曲的，路程是小孩实际走 过的路径的长度，是标量。其位移是从初位置指向末位置
的有向线段，是矢量。由题图可以看出，小孩的位移大小 与路程不相等。
标量只有大小，无方向， 不能用带箭头的线段表示
举例
力、位移、速度
时间、质量、温度
大小比 较
运算方 法
看其绝对值的大小 不能直接加减
看其自身数值的大小 算术运算
• 特别提醒：(1)求某一矢量时，除求出其大小外，还要指出 它的方向。
• (2)矢量的“＋”、“－”号仅仅表示方向，不表示矢量的 大小。
(多选)下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法正确的是 导学号 1321411 ( BD )
• 位移和路程的区别与联系
项目
位移
路程
描述质点的位置变化，是从初 描述质点实际运动轨迹的
位置指向末位置的有向线段
长度
区
矢量，有大小，也有方向 标量，有大小，无方向
别
由质点的初、末位置决定，与 质点运动路径无关
既与质点的初、末位置有 关，也有质点运动路径有 关
(1)都是描述质点运动的空间特征 联 (2)都是过程量 系 (3)一般说来，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做
• 解析：因手机地图功能规划的路线为曲线，故395.3km为 路程；6小时5分钟对应一段过程，故为时间，故选B。
『想一想』 如图所示，汽车上的里程表，显示的数字表示位移还是路程？体育比赛的跳 远，评判成绩的依据是位移还是路程？ 导学号 1321411
• 答案：里程表显示的数字表示路程，跳远评判成绩的依据 是位移大小。
A．两个运动的物体位移大小均为 20m，这两个位移一定相同 B．做直线运动的两个物体的位移 x 甲＝1m，x 乙＝－3m，则它们的大小关系 为 x 甲<x 乙 C．温度计读数有正负，其正、负号表示温度的方向 D．温度计读数时正的温度一定大于负的温度，正负不能代表方向
• 教师提醒：生活中有时使用的物理概念不是十分严谨的， 所以判断生活中的物理概念要注意结合具体的生活情景。
• 1．时间与时刻的区别与联系
时间间隔
时刻
物理意义
时间间隔是事物运动、发展、变 化所经历的过程长短的量度
时刻是事物运动、发展、变 化过程所经历的各个状态先 后顺序的标志
•直线运动的位置和位移
• 如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两 点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝ _____x_B－__x_A _____。
• 『判一判』 • (1)时刻就是时间间隔，两者都是时间，没有本质区别。( × ) • (2)在时间轴上，时刻用线段表示，时间间隔用点表示。( × ) • (3)路程是标量，位移是矢量，两者都描述物体的运动。( √ ) • (4)30s由30个时刻组成。( × ) • (5)物体在运动过程中的路程相等，位移一定也相等。( × ) • (6)物体运动前半阶段的路程是2m，后半阶段的路程是3m，则
B．小王迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来？你早该到校了。”其中 “你早该到校了”指的是到校的时间间隔
C．小王说：“我早已从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了。”其中“早 已从家里出来了”指的是时间间隔
D．老师说：“希望你下次一定要在 7 点 50 分以前到校。”其中“7 点 50 分以 前”指的是时间间隔
• 解析：位移的大小等于初位置与末位置之间有向线段的长
度，路程是物体运动轨迹的长度，一般情况下位移大小小
于路程，故A错误；位移和路程都可以用来描述直线运动 和曲线运动，故B错误；位移取决于物体的始末位置，路 程取决于物体实际运动的路径，故C正确；位移是矢量， 位移的方向由初位置指向末位置，路程是标量，是运动路 径的长度，因此位移和路程不是一回事，故D错误。
(1)他从 A 点第一次走到 O 点时的位移大小和方向。 (2)他从 A 点第一次走到 D 点时的位移和路程。
解题指导：
解析：(1)他从 A 点第一次走到 O 点时的位移大小等于直线 AO 的距离，即 x1＝R，
位移的方向为由北指向南。 (2)他从 A 点第一次走到 D 点时的位移大小等于直线 AD 的距离，即 x2＝ 2 R. 位移的方向为东偏南 45°角。 从 A 点第一次走到 D 点时的路程等于整个运动轨迹的长度，即 s＝34×2πR ＋2π×R2 ＝2.5πR。 答案：(1)R 方向由北指向南 (2) 2R 方向为东偏南 45°角 2.5πR
总路程一定是5m。( √ )
『选一选』 (浙江省金兰教育合作组织 2016～2017 学年高一上学期期中联考)慈溪的某 位同学想利用假期去黄山旅行，利用手机地图功能规划路线，其中显示的“6 小 时 5 分 395.3 公里”分别指的是 导学号 1321411 ( B ) A．时间 位移 B．时间 路程 C．时刻 位移 D．时刻 路程
系
时间间隔能展示运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示运动的一 瞬间，好比是一张照片
• 2．在时间轴上的标示： • 各时间间隔与时刻如图所示：
(浙江省嘉兴一中 2016～2017 学年高一上学期月考)关于时刻和 时间间隔，下列说法正确的是 导学号 1321411 ( D )
A．老师说：“明天早上 8 点钟上课，上课 45 分钟。”其中“8 点钟上课”指的 是时间，“上课 45 分钟”指的是时刻
解题指导：
分析所 给数据
→
与时间轴上“点”对 应还是与“线段”对应
→
是时刻还是 时间间隔
• 解析：关于时刻和时间间隔，一定要抓住最主要的问题。 时刻对应时间轴上的一个点；而时间间隔则对应时间轴上 的一段，即一段时间。在A选项中“8点钟上课”对应时间 轴上的一个点，即上课开始的时刻，而“上课45分钟”指 的是上课所经历的时间，它对应时间轴上的一段，即时间 间隔，因此A错误。在B选项中“你早该到校了”指的是 小王应该到校的时刻，对应时间轴上的点，因此B错误。 在C选项中“早已从家里出来了”指的是从家里出来的时 刻，对应时间轴上的一个点，因此C错误。在D选项中“7 点50分以前”对应时间轴上的一段，即时间间隔，因此D
单向直线运动时，位移的大小才等于路程
• 特别提醒：(1)如果某段时间内某物体通过的路程为零，则 这段时间内物体一定静止，位移也一定为零。
• (2)如果某段时间内物体的位移为零，则这段时间内物体不 一定静止，可能是运动又回到了出发点，路程也不一定为 零。
一个人晨练，按如图所示走半径为 R 的中国古代的八卦图，中央 的 S 部分是两个直径为 R 的半圆，BD、CA 分别为西东、南北指向。他从 A 点 出发沿曲线 ABCOADC 行进，求： 导学号 1321411
时刻
时间间隔
表示某一
表示某一
区别 联系
______瞬__间______
______过__程______
在时间轴上用
在时间轴上用
_____点____表示
______线__段___表示
两个时刻的间隔即为___时__间_间__隔______
•路程和位移 • 1．路程：路程指的是物体运动时经过的__轨_迹__的_长__度______，
• 点评：在求位移时(矢量)，既要计算其大小，还要指明其 方向，注意和求解路程(标量)的区别。
〔对点训练 2〕 (陕西省西安中学 2017～2018 学年高一上学期期中)关于位 移和路程，下列说法正确的是 导学号 1321411 ( C )
A．位移和路程大小总相等，但位移是矢量有方向，路程是标量无方向 B．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动 C．位移取决于初末位置，路程取决于物体实际的路径 D．位移和路程是一回事
课内探究
•探究一 时间间隔与时刻
• (1)火车站服务处出售的2017年《旅客列车时刻表》为什么 不叫作《旅客列车时间表》？
• (2)火车站广播道：“从北京驶往广州的×××次列车将于 11点20分到达本站1号站台，停车12分钟，请旅客们做好 登车准备。”这里的12分钟是指时间还是时刻？火车正点 驶离本站的时刻是多少？
• 点评：(1)时间间隔对应着某个事件所经历的某个过程。
• (2)时刻对应着某个事件开始、结束或进行到某一状态时所 对应的瞬间。
〔对点训练 1〕 (宁夏大学附中 2017～2018 学年高一上学期期中)关于时间 和时刻，下列说法正确的是 导学号 1321411 ( A )
A．物体在 5s 时就是指物体在 5s 末时，指的是时刻 B．物体在 5s 时就是指物体在 5s 初时，指的是时刻 C．物体在 5s 内就是指物体在 4s 末到 5s 末的这 1s 时间 D．物体在第 5s 内就是指物体在 4s 末到 5s 初的这 1s 的时间
• 提示：位移为从A点指向C点的有向线段，大小为5m。时 间是标量，遵从算术运算法则，可以直接相加减；位移是 矢量，不能直接相加减，位移的大小等于初位置指向末位 置的有向线段的长度。
• 矢量与标量的区别
矢量
标量
定义
既有大小又有方向的物理量
只有大小没有方向的物理 量
表示方 法
矢量可以用带箭头的线段表 示，线段的长短表示矢量的 大小，箭头的指向表示矢量 的方向
没有方向，是__标__量__。
• 2．位移 • (1)物理意义：表示物体(质点)_____位_置________变化的物理
量。
• (2)定义：从____初_位__置_______到__末__位_置_________的一条有向 线段。
• (3)大小：初、末位置间有向线段的___长__度_________。 • (4)方向：由__初__位_置_________指向___末_位__置________。
•探究二 位移和路程
• 如图所示，一小孩在公园内游玩，由所在位置经如图所示 的路径向塔行走。
• 此过程中小孩的位移大小和通过的路程是否相等？
• 提示：由于小孩所走的路程是弯曲的，路程是小孩实际走 过的路径的长度，是标量。其位移是从初位置指向末位置
的有向线段，是矢量。由题图可以看出，小孩的位移大小 与路程不相等。
标量只有大小，无方向， 不能用带箭头的线段表示
举例
力、位移、速度
时间、质量、温度
大小比 较
运算方 法
看其绝对值的大小 不能直接加减
看其自身数值的大小 算术运算
• 特别提醒：(1)求某一矢量时，除求出其大小外，还要指出 它的方向。
• (2)矢量的“＋”、“－”号仅仅表示方向，不表示矢量的 大小。
(多选)下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法正确的是 导学号 1321411 ( BD )
• 位移和路程的区别与联系
项目
位移
路程
描述质点的位置变化，是从初 描述质点实际运动轨迹的
位置指向末位置的有向线段
长度
区
矢量，有大小，也有方向 标量，有大小，无方向
别
由质点的初、末位置决定，与 质点运动路径无关
既与质点的初、末位置有 关，也有质点运动路径有 关
(1)都是描述质点运动的空间特征 联 (2)都是过程量 系 (3)一般说来，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做
• 解析：因手机地图功能规划的路线为曲线，故395.3km为 路程；6小时5分钟对应一段过程，故为时间，故选B。
『想一想』 如图所示，汽车上的里程表，显示的数字表示位移还是路程？体育比赛的跳 远，评判成绩的依据是位移还是路程？ 导学号 1321411
• 答案：里程表显示的数字表示路程，跳远评判成绩的依据 是位移大小。
A．两个运动的物体位移大小均为 20m，这两个位移一定相同 B．做直线运动的两个物体的位移 x 甲＝1m，x 乙＝－3m，则它们的大小关系 为 x 甲<x 乙 C．温度计读数有正负，其正、负号表示温度的方向 D．温度计读数时正的温度一定大于负的温度，正负不能代表方向