通用技术技术与设计1第一章
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（3）疟疾、天花、肺结构等疾病曾夺 去数百人的生命，为什么现代人对它们不 再如此恐慌？
技术为人提供了抵抗不良环 境，防止野兽、病菌等侵害的手 段和工具，从而使人在适应自然
的过程中生存下来，起到保护人
的作用。
思考分析：
（1）为什么我们有时要用钳子等工具 去夹物体？
（2）如果是在古代我们要去外地旅游， 我们会怎么去？现在呢？
• 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，
较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业 技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、 对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。 通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
• 通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设
计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普 通高中学生人人必须修学的课程。选修的有 电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人 制作、现代农业技术、家政与生活技术、服 装及其设计、汽车驾驶与保养。
为什么要学习通用技术?
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们 生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在， 成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。
• 加拿大20世纪80年代 • 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 • 英国1988年开始从小学 • 美国20世纪70年代 • 法国高中20世纪80年代 • 日本从1994从小学到高中开设 • 韩国初中到高中从1990开设
技术改变社会生活方式。
促进社会生产的发展
技术对社会作用
丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式
……
都江堰的建造 使得成都平原由 “年年洪灾水患” 变为“沃野千 里”，直接受益 的成都成为“天 府之国”
都江堰——“活”的水利博物馆
抽水风车的转动使得 荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依 赖于什么？注意什么？ 依赖于技术，并在利用 自然、改造自然的过程 中注意保护自然，实现 人与自然和谐共处
观世界，而且改变着主观世界。技 术促进人的精神和智力的发展，使 得人的创新精神和批判能力得到提 高，思维方式发生转变，自我价值
得以实现。所以技术还有发展人
的作用。
思考并回答
• 需要孕育了技术的产生。 • 下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要 （B）农耕技术满足了人的————————需要 （C）摄像技术满足了人的————————需要 （D）B 超技术满足了人的————————需要
社会的原因之一
• 即，冶金技术的发明使
原来的石器工具变成了
更加方便的金属工具， • 封建社会演变成为资本
使劳动能够的效率进一 主义社会的原因之一
步提高了，生产力得到 了发展。
•
即，蒸汽机的发明使手 工劳动变成了机械化大
生产，机械制造技术的 应用功不可没。
思考：
技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱 乐、教育等方面都发生了哪些改变？
（A）学习文化知识 （B）吃饱穿暖 （C）把美好的东西留存下来 （D）了解身体内部奥秘
技术的产生 是为了满足人的需要。
技术的发展 是为了更好的满足人的需要。
技术的产生价值 满足人的需求
保护人 解放人 发展人
现代生化技术 现代机械技术
采用现代 农业技术，其 劳作方式发生 怎样的变化？
• 原始社会演变成为奴隶
以前
现在
兽皮、树叶-的确良、中山装
ຫໍສະໝຸດ Baidu
西装革履
食物单一、烹饪简单
营养、丰富—麦当劳、肯德基
山洞、帐篷、睡地上
小洋房、别墅、睡席梦思
步行
坐车、飞机
寄信
QQ、邮箱、手机
露天电影、收音机
家庭影院、MP3
用粉笔写-内容乏味
多媒体教学
……
……
技术丰富社会文化的内容。
思考：
交通技术的发展给人们的生活带来了什么 ?
荷兰风车
技术对自然作用 依赖技术
利用自然 改造自然 保护自然
从人类社会的发端开始， 人类磨制石器、钻木取火， 技术就与每个人息息相关， 一刻也没有离开过！
请同学们分析回答完成下表！
技术 纺织技术 农耕技术 建筑技术 车船技术
产生原因
人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、 缝制技术
人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加 工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、 大刀、长矛等武器制造技术
人类要出行于是有了车船制造技术
人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
请同学们列举一些我们身 边的技术。
思考分析：
（1）原始人最初为什么要选择穴居或 在树上栖居等居住形式？
（2）原始人随身携带磨制好的尖削石 器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用 途？
（3）如果你想见你在外地的朋友，你 会怎么办？
人依靠技术解放延长了自己 的手、脚、眼、耳、脑等身体器 官， 拓展了活动空间，提高了
劳动效率，增强了利用自然、保 护自然、合理地改造自然的能力，
技术解放人的作用 。
案例分析：
爱迪生 的故事
人类在探究技术、使用技术、 发展技术的过程中， 不仅改变着客
我们需要技术吗？
什么是技术?
技术就是人类为了满足自身的需求、愿 望，以能更好的适应大自然，而采取的方法 和手段。
技术的产生、发展的原动力在于人的基 本需要。任何技术的产生和发展都是人类有 目的、有意识的活动结果。在这一活动中， 技术与人类、社会、自然发生了联系。 -------接下来让我们一起走进技术的世界。
1. 2. 3.
2003年10月 15日,航天英 雄杨利伟乘坐 神舟五号载人 飞船邀游太空。 圆了中华民族 千年飞天之梦。
技术：是人类为了满足自身的需求和 愿望，遵循自然规律，在长期利用和 改造自然的过程中，积累起来的知识、 经验、技巧和手段，是人类利用自然 改造自然的方法、技能和手段的总和。 航天技术就是为了满足人类的飞天梦 想的手段和方法。
技术为人提供了抵抗不良环 境，防止野兽、病菌等侵害的手 段和工具，从而使人在适应自然
的过程中生存下来，起到保护人
的作用。
思考分析：
（1）为什么我们有时要用钳子等工具 去夹物体？
（2）如果是在古代我们要去外地旅游， 我们会怎么去？现在呢？
• 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，
较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业 技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、 对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。 通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
• 通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设
计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普 通高中学生人人必须修学的课程。选修的有 电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人 制作、现代农业技术、家政与生活技术、服 装及其设计、汽车驾驶与保养。
为什么要学习通用技术?
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们 生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在， 成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。
• 加拿大20世纪80年代 • 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 • 英国1988年开始从小学 • 美国20世纪70年代 • 法国高中20世纪80年代 • 日本从1994从小学到高中开设 • 韩国初中到高中从1990开设
技术改变社会生活方式。
促进社会生产的发展
技术对社会作用
丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式
……
都江堰的建造 使得成都平原由 “年年洪灾水患” 变为“沃野千 里”，直接受益 的成都成为“天 府之国”
都江堰——“活”的水利博物馆
抽水风车的转动使得 荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依 赖于什么？注意什么？ 依赖于技术，并在利用 自然、改造自然的过程 中注意保护自然，实现 人与自然和谐共处
观世界，而且改变着主观世界。技 术促进人的精神和智力的发展，使 得人的创新精神和批判能力得到提 高，思维方式发生转变，自我价值
得以实现。所以技术还有发展人
的作用。
思考并回答
• 需要孕育了技术的产生。 • 下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要 （B）农耕技术满足了人的————————需要 （C）摄像技术满足了人的————————需要 （D）B 超技术满足了人的————————需要
社会的原因之一
• 即，冶金技术的发明使
原来的石器工具变成了
更加方便的金属工具， • 封建社会演变成为资本
使劳动能够的效率进一 主义社会的原因之一
步提高了，生产力得到 了发展。
•
即，蒸汽机的发明使手 工劳动变成了机械化大
生产，机械制造技术的 应用功不可没。
思考：
技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱 乐、教育等方面都发生了哪些改变？
（A）学习文化知识 （B）吃饱穿暖 （C）把美好的东西留存下来 （D）了解身体内部奥秘
技术的产生 是为了满足人的需要。
技术的发展 是为了更好的满足人的需要。
技术的产生价值 满足人的需求
保护人 解放人 发展人
现代生化技术 现代机械技术
采用现代 农业技术，其 劳作方式发生 怎样的变化？
• 原始社会演变成为奴隶
以前
现在
兽皮、树叶-的确良、中山装
ຫໍສະໝຸດ Baidu
西装革履
食物单一、烹饪简单
营养、丰富—麦当劳、肯德基
山洞、帐篷、睡地上
小洋房、别墅、睡席梦思
步行
坐车、飞机
寄信
QQ、邮箱、手机
露天电影、收音机
家庭影院、MP3
用粉笔写-内容乏味
多媒体教学
……
……
技术丰富社会文化的内容。
思考：
交通技术的发展给人们的生活带来了什么 ?
荷兰风车
技术对自然作用 依赖技术
利用自然 改造自然 保护自然
从人类社会的发端开始， 人类磨制石器、钻木取火， 技术就与每个人息息相关， 一刻也没有离开过！
请同学们分析回答完成下表！
技术 纺织技术 农耕技术 建筑技术 车船技术
产生原因
人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、 缝制技术
人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加 工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、 大刀、长矛等武器制造技术
人类要出行于是有了车船制造技术
人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
请同学们列举一些我们身 边的技术。
思考分析：
（1）原始人最初为什么要选择穴居或 在树上栖居等居住形式？
（2）原始人随身携带磨制好的尖削石 器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用 途？
（3）如果你想见你在外地的朋友，你 会怎么办？
人依靠技术解放延长了自己 的手、脚、眼、耳、脑等身体器 官， 拓展了活动空间，提高了
劳动效率，增强了利用自然、保 护自然、合理地改造自然的能力，
技术解放人的作用 。
案例分析：
爱迪生 的故事
人类在探究技术、使用技术、 发展技术的过程中， 不仅改变着客
我们需要技术吗？
什么是技术?
技术就是人类为了满足自身的需求、愿 望，以能更好的适应大自然，而采取的方法 和手段。
技术的产生、发展的原动力在于人的基 本需要。任何技术的产生和发展都是人类有 目的、有意识的活动结果。在这一活动中， 技术与人类、社会、自然发生了联系。 -------接下来让我们一起走进技术的世界。
1. 2. 3.
2003年10月 15日,航天英 雄杨利伟乘坐 神舟五号载人 飞船邀游太空。 圆了中华民族 千年飞天之梦。
技术：是人类为了满足自身的需求和 愿望，遵循自然规律，在长期利用和 改造自然的过程中，积累起来的知识、 经验、技巧和手段，是人类利用自然 改造自然的方法、技能和手段的总和。 航天技术就是为了满足人类的飞天梦 想的手段和方法。