小学六年级语文课外阅读题
部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案
六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。
黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。
它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。
这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。
每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。
如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。
平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。
1.用“”画出选段的中心句。
(2分)2.根据选段内容填空。
(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。
(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。
3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。
(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。
餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。
汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。
当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。
六年级阅读题及答案十篇
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.六年级阅读题及答案：村味 从三国古战场⾚壁往西，穿过⼀⼤⽚静穆的古林，群⼭之外的旷野上忽然出现⼀⽚⽔泽，蓝得不能再蓝。
那是横亘于湘鄂边地的黄盖湖。
那时的黄盖湖和洞庭湖连绵⼀⽚，⽔域远⽐今天辽阔，黄盖将兵营扎在⼤湖四周、长江⼀线，以村为建制，⼀共⼗三村，我的故乡⾕花洲，该是这⼗三村之⼀。
两千多年了，这⾥的⽼百姓世代流传下来的故事早已远离了当年的⾎战，但那些⼠兵当年留下的种⼦，还在这⽚⼟地上年复⼀年地播种。
种什么，长什么，没有长不出的东西。
哪怕最平常不过的萝⼘、⽩菜、榨菜、豌⾖、辣椒、茄⼦……⼜总⽐别处的有味道，还有⼀种古怪的灵⽓。
⼀个⼈能降⽣在这样⼀⽚⼟地上，哪怕⼀辈⼦当个农⼈，也有某种优越感。
⼩时候，我⽗亲就常教导我：天底下还有哪个地⽅⽐这⾥好?连野猪都从⼭⾥往这滩上跑!他⼀⽣都善于⽤这种极朴素⼜极形象的⽐喻，来揭⽰出某种农⼈的真理，⽽农⼈的真理是根本不须证明的。
我⼏⼗年⾛南闯北，⼭珍海味也品尝过不少，但那些既怪异⼜昂贵的家伙，实在不如家乡的萝⼘、⽩菜好吃。
我总觉得那最平常不过的东西，也藏着某些秘密。
我能⼲的⼤娘是很懂得这⾥⾯的秘密的。
她有⼀⼿从黄盖湖畔的娘家带来的据说是当年黄盖的那些⽼⼠兵传下来的祖传秘法，她把刚采摘回来的还带着露⽔的蔬菜、刚从地⾥挖出来的还粘着新鲜泥⼟的萝⼘，先杀青，然后进⾏巧妙的腌制，⽤⼀个个荷叶坛好，⼜⽤湖中挖出来的黄泥密封，然后沉浸在湖⽔⾥，不让⼈间那些不⼲净的东西把那些洗得特别⼲净的东西弄脏了。
我洞明⽽练达的⼤娘，⼀⽣都特别⼲净。
当坛⼦⼊⽔后，经七七四⼗九天的泡制，它们已蕴含了这个⼤湖与⽣俱来的味道，然后在有阳光的清晨或有⽉光的夜晚，⼤娘仿佛在举⾏⼀个乡下⼥⼈虔诚的仪式，那⼀只只坛⼦被⼩⼼翼翼地打捞出⽔，揭开了，那久不见天⽇的坛中之物⼀旦接触风⽉，顷刻间，整个村庄都能闻到那弥漫四散的醇⾹，让你有⼀种换不过⽓来的感觉。
小学语文六年级课外阅读理解30篇附答案
1、枕下的零食罗兰罗兰①在我幼年的时候，①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，讲故事给我讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点好吃的东西，明天早晨吃。
”②父亲总是微笑着点头答应。
于是我们便抱着希望入睡。
②父亲总是微笑着点头答应。
于是我们便抱着希望入睡。
③到了第二天早晨，③到了第二天早晨，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸。
就是伸手向枕下摸。
就是伸手向枕下摸。
我们所摸到的我们所摸到的多半是干果类的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。
虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。
当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时，心里立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利，又如此光明、惬意。
于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食。
些小小的零食。
④我不知道父亲为什么要这样做，④我不知道父亲为什么要这样做，我想，我想，我想，世上可能很少有人这样做。
世上可能很少有人这样做。
世上可能很少有人这样做。
父母疼父母疼爱子女有各种不同的方式，爱子女有各种不同的方式，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，但像父亲这样，但像父亲这样，但像父亲这样，用如此用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。
有趣的方式来宠我们，却是少见的。
⑤那时，⑤那时，我们住在小镇上，我们住在小镇上，我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五只在离家约四五百尺处，有一家小小的店铺，名叫“海家店”，那里是专卖零食的。
除此之外，每到深夜，每到深夜，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，这这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。
小学语文六年级课外阅读练习50篇
小学语文六年级课外阅读练习50篇《巡道工的故事》【001】暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光《巡道工的故事》【001】暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……⒈从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分）⒉在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（2分）⒊写出这篇短文中各段的小标题：①②③（3分）4、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2分）5体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
小学六年级语文课外阅读练习题
小学六年级语文课内外阅读练习题一轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖;无论是谁,都希望得到别人的关爱;读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱在生活中,你得到过哪些人的关爱你是不是一个具有爱心的人呢出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路;一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光,霎、刹时,我像是听见了母亲的叮咛;路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围;途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体;向导带我们到橡胶园参观割胶;一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷;我告诉太太：“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’;”向导惊讶地问：“原来你懂马来话;”我答：“我不懂;不过我了解母亲的叮咛;”出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早已、以过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遣、遗产;我感动至极;想起了我的母亲;小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好,听老师话;”又是一个雨天,我骑车去约会;中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得,快把雨披脱下来;”原来,雨早已停了,我额上全是汗;空气轻、清新得很,吸入肺腑的全是温馨;想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”;于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的;1．给带点字选择正确的读音在正确读音下画横线出差． chā,chāi小花伞． sǎn,shǎn 着．想zháo,zhuó似．乎 shì ,sì浏览．lǎn,nǎn 2．将文中括号里不正确的字划去;3．从文中找出几对近义词; ——4．把文中空缺的标点补上;5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“”画出来;6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人两个“我”分别是谁7.“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话8.写出你最喜欢的本文一个句子,说说你喜欢的理由;二不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人;我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情;我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生;我思索,我追求,我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受;我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果;”有人问我生命开花结果是什么意思;我说：“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩;这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多;只有为别人花费它们,我们的生命才会开花;一心为自己、一生为自己的人什么也得不到;”1．用“”画出这段话的中心句;2．默读短文,找出三组反义词：、、3．填空;1“我用作品表达这种感情”,“这种感情”指的是 ;2“让我的生命开花结果”的意思 ;3 “只有为别人花费它们,我们的生命才会开花”,“它们”指的是 ;三相逢是首歌——写给我的学生①我纯真可爱的孩子们,不久你们就要告别生活了六年的校园;六年来,我们在一起的日子虽说平平常常,然而,看着你们开始准备行囊,带着憧憬,即将踏上新的旅程,我的心情异常复杂;我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领略迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你们却要各奔东西了,因为远方还有更美好的景致在等待着你们;车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝福——我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好;②感谢你们,我可爱的孩子;或许我不苟言笑,距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际,距离你们心目中的浪漫也许很远;但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师;③感谢你们,我善良的孩子;从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了作为教师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放;感谢你们,我聪慧的孩子;那些从你们心里流淌出来的文字,让我看到了一个清纯的世界;④“相逢是首歌,相聚是种缘;”这是我们的约定,永远的约定;1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”,“远方还有更美好的景致”指的是什么2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理,为什么人生就是这样聚散离合,来去匆匆;回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐;我们互相欣赏,彼此信赖;太多的爱,太多的善,凝结在我心头的感谢;3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：四“假币”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见;原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币;现在好了,这张麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来;下午,我便上街溜达了;爸爸先前是在大商场“翻船”的因为的验钞机,看来得从小店下手了;我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着;前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人;我的手不知不觉地伸进了口袋,纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时感到一种不安,怎么办老板娘太精明了,肯定会识破的;要是识破了,说不准会把我当贩假币的抓起来呢;我越想越害怕,干脆扭头就跑;我继续在街上漫无目的地走着哎那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱,那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球;老爷爷转身翻着钱柜找钱给我;看着这对慈祥的老夫妇,我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女,就卖气球为生,也许50元钱他们三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说：“孩子,我这里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在这里卖气球;”我内疚地接过钱,放进口袋;我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子：唉,到底该怎么办猛然间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片;我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝;1．联系上下文,理解下列词语的意思;甩掉：翻船：2．在文中空白处填上恰当的标点符号;3．用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句;4．发挥想象力,将文中省略号所省略的内容补充出来：5．“我”回到家,会这样向“父母”解释：6．写一个反义词,对制假币、贩假币的现象进行谴责：7．给短文加一个题目,写在短文前的横线上;三、阅读下面的文章后,完成作业;五从此,牛郎在地里耕种 zhǒngzhòng , 织女在家里纺织;织女不仅美丽贤惠,而且心灵手巧;她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦;有时候,织女也去帮助牛郎干些农活,两个人辛勤劳动,日子过得挺美满;转 zhuǎn zhuàn 眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女;到了孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子讲些天上的故事;天上虽然富丽堂皇,可是织女并不喜欢;她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩,喜欢看门前的溪水活泼地流过来,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林;1．给画线字选择正确的读音,用“”画出来;2．“日子过得挺美满”具体体现在哪里用波浪线画出文中的句子;3．最能概括织女特点的词有： ;4.“她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女的特点;5．用“____”画出能概括短文意思的一句话;六两个电话看完电视以后,老王一整晚都没睡好;第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗要不然,叫你妈给你寄......”①儿子只漫不经心：“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说;”他喋喋不休,儿子不耐烦了：“知道了,知道了;”撂了电话;他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的：“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏;老母亲急了：“已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住：“妈,你那边天气怎么样”老人答：“雪还在下呢;”他不由自主地愣住了;在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲;人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的老王自己有点发懵měng;1、给下列画线字选择正确读音,用“√”标出;暖和he huo 疾风jī jí乘虚而入chéng chèng结结实实jiējiě劣迹lièliě叮嘱zǔzhǔ宁肯níng nìng 呜咽yàn yè问候hóu hòu2、仔细阅读文中画“......”①处的内容,这里的省略号表示 ;①他的话还有很多很多,被省略了;②他的话还有很多很多,被打断了;3、仔细阅读文中画“......”②处的内容,这里的省略号表示 ;①母亲的话还有很多很多,被省略了;②母亲的话还有很多很多,被打断了;4、仔细阅读文中画“”的句子,“他”愣住的原因是 ;①在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的是南国的儿子,却忽略了北国的母亲,而此时母亲却惦记着他;②他没想到母亲那边还下着大雪,感到惊讶;5、说说你对文章最后一自然段的理解;6、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句7、读了这个故事,你最想为你的爸爸或妈妈做些什么七每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事;故事的主人公是一位外国小女孩,她美丽的妈妈病倒了,病得头发都掉光了;圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发,她就想：“这假发多像妈妈的头发呀,如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈,那该有多好啊”于是,这个小女孩就溜进商店,找到那个大胡子老板说：“叔叔,我用这条项链换这顶假发可以吗”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子,你这项链最多值两块钱,而这假发要卖15元呀;”小女孩红着脸窘住了,她恳求老板千万别卖掉假发,她一定会再找些东西来换;接下来的几天里,小女孩想尽了一切办法去赚钱,但直到圣诞节的头一天晚上,她才赚了1元5角钱;她拿着这些钱,带着费尽心机在山上采的野蜂蜜,抱着试试看的心情再次来到商店;她找到大胡子老板说：“叔叔,我妈妈真的很需要这顶假发,她病得头发都掉光了;”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉吟了一会儿,遗憾地说：“真抱歉,假发已经卖出去了;”这女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心;她没有哭,一言不发地回到了家;第二天早晨,小女孩一睁眼,妈妈对她说：“孩子,刚才有人送给你一个包裹;”小女孩打开包裹一看,上帝呀,正是那顶假发里面还夹着一张纸条;纸条上写着：“你有一颗纯洁的心,孩子,这是给你妈妈的礼物,也是给你的一份礼物;祝你快乐;”落款署名：圣诞老人;1、请你认真阅读文章,写出事情的起因、经过、结果;起因：经过：结果：2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗他为什么这样说3、落款署名是：圣诞老人;“这”圣诞老人是谁4、请你评价一下大胡子老板和小女孩;5、文中画“”的句子中”,表现了小女孩什么样的心情6、文中出现了“圣诞节”你知道西方国家还有哪些节日试着写出几个;7、文题：每个人都是圣诞老人;作者为什么这样说这里有什么深刻含义8、请发挥你的想象,以”对话“的形式,描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形;9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物为什么八冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家——风耍的把戏;狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪;有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿,jing ying duo zi ,chuo yue duo zi ;在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也wang er sheng wei ;企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”;不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji 的陆地上几乎找不到可以充饥的食物;1、从文中找出下列词语的反义词;光滑——肥沃——2、看拼音写汉字;3、在括号里填上合适的词;的江河的树木的天幕的溪流的小草的地下宝藏的陆地的火焰的光彩4、短文中画“——”的比喻句把比作、、 ;5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物;”这句话中“几乎”可以划去吗为什么九乡间绿阴乡间,是树的天地;公路两旁,是高大的梧桐;梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊;小河两岸,是成行háng xíng的垂柳;柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的;山坡上,松树和柏树高大挺拔、拨,枝繁叶茂;农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春未、末夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩映、印在浓浓的绿阴之中; 1、把文中括号里多余的音节或汉字用“/”画去;2、填空;这篇短文是围绕“”这句话的意思来写的;作者依次对公路两旁、、、的各种树进行具体描写,突出了“”这一地方特色,表达了作者对乡间之情;3、文中的省略号表示：4、用“～～～”标出文中的比喻句;十竹林深处人家22分她,一个中年妇女,但过早花白的头发使她看起来更像一个饱经风霜的老妇人;此刻,她迈着沉重的步子,把头垂得低低的,蹒跚地向车站走去;她没有带一点儿子平时喜爱吃的东西,只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又羞愧魁的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子;她径直走向入站口,默默地排在长长的队伍后面;目光突然触到入口处墙上量身高的标尺,心顿时颤抖起来;那白色的标尺线,仿佛是一条闪光的皮鞭……“妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线;”一个稚嫩的童音传来;多么熟悉而又可怕的声音她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖,好儿子,妈妈把省下的钱给你买好东西吃”“妈妈好妈妈好”小男孩抱住妈妈的头,甜甜地说;“妈妈不好”她的声音在颤抖,嘴唇在嗫嚅,双脚不由自主地跨出了长长的队伍,一下站到这对陌生的母子身边;这突如其来的举动,使年轻的母亲有点愕然了; 等看清冲过来的是一个“老妇人”时,她轻蔑地哼了一下,用睥睨的目光望着“老妇人”：“你是说谁呀”“我是在说自己,也是在说你”她内疚而又真诚地说;“我有什么值得你说的,真是奇怪”年轻的母亲气恼地回答;“妈妈,我们走”小男孩摇着妈妈的头撒着娇摧催促;“不能走”她显得十分激动,声音都嘶哑了;“你凭什么不让我走”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道;“凭一颗忏悔的母亲的心”她眼里闪动着泪花,语气是那样郑重凝重,并且颤抖的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇拙文,不,尝尝这粒苦果吧”年轻的母亲放下手中的小男孩,好奇地接过报纸; 猛然,一个醒目的标题映入眼帘——从一张车票说起——一个母亲的忏悔“啊……你的孩子就是这样……”一口气看完,年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了;“妈妈,我们快走呀A ”小男孩不耐烦了,摇着妈妈的腿嚷着;“不,不能走,我们补票去B ”年轻的母亲说道;1、划去短文中括号内不正确的字或词;3分2、写出下列词语的近义词;3分愠怒惶恐内疚3、“撒着娇”的“撒”在文中的读音应是 ,用音序查字法先查 ;“撒”在字典中的解释有①张开；放开②施展③排放,这里应选第种解释;3分2、文中用很多感叹号来表达人物丰富的情感,说说A、B感叹号的不同作用;2A 处：表示小男孩B 处：表示年轻的母亲 4、联系上下文回答问题;11分 1“一个稚嫩的童音传来”,老妇人为什么会觉得这是“熟悉而又可怕的声音”2 __________________________________________________ 2从一张车票说起——一个母亲的忏悔是那位中年妇女写得一篇忏悔的文章,联系上下文想一想,她在忏悔什么3分 ___________________________________________________ 3注意带点词语,说说你对“年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了;”这句话的理解;4分 _____________________________________________ 4妈妈的态度变了,做法变了,孩子一定是疑惑的,年轻母亲会怎么跟孩子说请你合理想象,代替这位母亲向孩子解释、对孩子进行教育;2分 ___________________________________________ 十一爱即是职责 去年的一天．我陪母亲去医院量血压; 我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来;急诊科的几个大夫小跑迎上去,从车里抬下一个重症病人; 我们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后;一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人胸部; 病人丝毫没有反映; 病人家属焦急 焦虑地盯着主治大夫,眼里充满了哀求 哀叹; 主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口粘液,俯下身去,用嘴对病人的嘴开始人工呼吸; 所有的大夫都愣住了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止;主治大夫完全对病人的家属宣告 告诉病人死亡了; 过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说：“他走得很安静 安详……准备后事吧” 走出抢救室,一位实习生小心地问：“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗” 那位主治大夫看了看实习生,认真 严肃地说：“在我这儿：只有病人,没有死人;病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力;如果你热爱你的工作,那就去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责;” 1．联系上下文,用“＼”把括号中不恰当的词语划去;2分 2．解释文中加点的词语;1分 徒劳无功： 3．这个故事发生的时间是 ,地点是 ,主要人物是 ,主要事件是 ;4分主治大夫崇高的医德表现在什么地方从文中找出相关语句来回答,并说明它用的是什么描写方法3分 4．请说说你对文中画线的句子是怎样理解的2分 十二敬重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁; ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家;它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园;想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩zhi ci>序有意义;尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为; ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海; ⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行动所感动;我仿佛看见汹涌的山火 在烧,一团黑风正沿着山脊ji jf>流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路; , ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭; ⑦生命的渺小、体力的‘单薄 卑微 微薄并没有什么可怕,甚至命运的单薄 卑微 微薄也不能决断什么,可怕的是看不见到单薄 卑微 微薄的力量,忽视了内在的精神; ⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强;像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂;比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微 有什么理由自暴、自弃、玩世不恭 ’⑨世上称得上伟大的东西,往往 体积, 精神;+千里之堤ti di,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战; ． 注释卑微：地位低下而渺小;玩世不恭：不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度; 1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词; 2括号中的词有一个是带点词的近义词,在这个词的下面画“ ”; 尤其实在 特别 其实 决断决定 决心 坚决 开拓开展 开辟 开阔 3“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同 ;“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 4比较句子,写出带点词语在句子中的作用;想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩序有意义; 小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义;①“想不到”、“竟”： ②两个“如此”： 5联系短文内容理解句子,然后回答问题;①短文中共有三个问句;第一个是设问句,它在文中起 作用,第 自然段是这个设问句的回答;第二个是反问句,改成陈述句应为 ;第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：要 ;②体会短文中的两个比喻句; 蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球” ;在第⑧自然段中,作者把 比作了“一根细小的针”; ③文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语;这个成语的意思是：千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决;它常用来比喻 ; 这里用这个成语是为了说明 ;6读第⑤、第⑥自然段, A ．用=====画出与第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”相照应的句子;用“ ”在这一段中划出由事物引起的联想的句子;B ．结合短文内容,说说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”的原因是 ;蚂蚁家族“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了 和 两种精神;。
六年级语文课外阅读题及答案
六年级语文课外阅读题及答案①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。
②这份美丽来自顽强。
在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。
一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着XXX，煞是好看。
我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。
这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。
比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！③这份美丽来自和谐。
踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。
一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。
小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。
④喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。
我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。
为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。
我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。
生命对于它们同样有那么多层的意义。
它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。
作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。
人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。
⑤这份美丽来自奉献。
……他是捷克站的站长，一所大学的教授。
他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。
他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。
……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。
老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。
小学语文六年级课外阅读练习题及答案
小学语文六年级课外阅读练习题及答案不断的努力，不断的去接近梦想，越挫越勇，吃尽酸甜苦辣，能够抵御寒冬，也能够拥抱春天，这样的才叫生活。
多做题，多看题。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
小学语文六年级课外阅读练习题及答案《秋》作者巴金人民文学出版社一、填空题。
1.《秋》的作者是____________，原名____________，是中国杰出的____________2.《秋》与____________、____________合称为《____________》。
3.《秋》是____________的第一部，也是最后一部，也就是结局。
4.《秋》主要讲了____________家的艰苦生活。
5.《秋》这一故事中写了一位叫____________的父亲连续将自己的____________、____________推入火坑。
6.在____________和____________的威胁下，惠才得到存身之地。
7.惠的弟弟叫____________，才17岁就患上____________。
8.淑英的丫头叫____________，她敬佩觉新的为人，觉新娶了她。
9.觉民是个____________的人，他的妻子是____________10.《秋》这本书的中心句是____________。
二、选择题。
(请将正确答案的序号填在括号里)1.在《秋》里，巴金给了( )一个幸福的结局。
A.觉新B.觉民C.觉慧D.四小姐淑贞2.在高家，( )一死，整个家里就乱了。
A.克定B.克明C.枚少爷D.惠3.姑母因五叔在居丧期中将( )收房。
A.喜儿B.婉儿C.海儿4.觉新抱着( )的愚蠢念头，别人就会谅解他，感激他。
A.一切总会过去的B.往后混C.牺牲我一人，幸福全家人5.觉民是个( )的人。
A.唯唯诺诺B.默默承受C.独立的，有自己信仰和追求6.倩儿生病了，主人的态度是( )。
A.积极治疗B.撒手不管任其自生自灭C.请四小姐照顾7.倩儿、淑贞等许多人都死于( )。
部编版六年级语文下册期末课外阅读专项附答案
专题五六年级下册课外阅读专项练习一、百里不同风，千里不同俗（一）边城（节选）沈从文边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。
三个节日过去三五十年前如何兴（xīng xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。
端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（dào dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huáhuà）船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。
作比赛竞争。
因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。
凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。
好（hǎo hào）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
1.用“\”画去文中多音字不恰当的读音。
部编版六年级语文下册期末课外阅读专项(附答案)
专题五六年级下册课外阅读专项练习一、百里不同风，千里不同俗（一）边城（节选）沈从文边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。
三个节日过去三五十年前如何兴（xīng xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。
端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（dào dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huáhuà）船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。
作比赛竞争。
因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。
凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。
好（hǎo hào）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
1.用“\”画去文中多音字不恰当的读音。
【11篇】部编版六年级下册语文课外阅读练习题附参考答案
【11篇】部编版六年级下册语⽂课外阅读练习题附参考答案部编版六年级下册语⽂课外阅读练习题11篇附参考答案(⼀) 好奇壶⾥的⽔开了，壶盖噗噗噗地往上跳。
那么多⼈看过这种现象，最多只是把壶从炉⼦上提下来，只有⽡特很好奇，他⾮要弄明⽩壶盖为什么能被⽔蒸⽓顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。
树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多⼈被砸到后，最多只是把⾰果捡起来吃了。
只有⽜顿很好奇，他深⼊分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引⼒定律。
说好奇⼼是世界上⼀切发明创造的源泉，恐怕⼀点⼉也不为过。
没有好奇⼼的⼈，觉得⼀切都是司空见惯的，他们的⼝头禅是“神马都是浮云”。
好似看破红尘的过客，⼜如⼼如⽌⽔的⾼僧，其实⽆⾮是为了掩饰⾃⼰那颗⿇⽊不仁的灵魂。
他们的眼睛虽然睁着，其实却视⽽不见；他们的⽿朵虽然也没堵着，其实却充⽿不闻。
五彩缤纷的⼤千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远⽆法洞悉海底深处的奥秘。
肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的⼀⽣。
有好奇⼼的⼈，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。
他们从来不满⾜于事物的表象，仿佛具有⼆郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，⽽这些东西往往给⼈们带来⼀个旖旎的新世界。
花开花谢，草长莺飞，在常⼈看来不过是⼀些⾃然现象，竺可桢先⽣却告诉我们，这些都是“⼤⾃然的语⾔”，⾥⾯深藏着复杂的物候学知识。
稻⽥⾥长了⼀棵“⽑⽑草”，别⼈看到了，可能顺⼿就拔下来扔到⼀边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交⽔稻。
古往今来所有的创造发明，⼏乎都源于创造者有⼀颗好奇⼼。
好奇，是⽣命焕发光彩的字眼。
好奇，是⼈类发展提升的源泉！如果你不想你的⼈⽣庸庸碌碌，那么请保持⼀颗好奇⼼吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持⼀颗好奇⼼吧，它能为你的航船扬起风帆！1.本⽂的主要观点是：。
2.为了阐述观点，⽂章⽤了四个典型事例，请⽤简练的语⾔概括。
(1) ；(2) ；(3) ；(4) ；3.理解词语。
【15篇】部编版六年级语文上册课外阅读练习题附参考答案
部编版六年级语文上册课外阅读练习15篇附参考答案（1）鲁迅与萧红(15分)一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅的注意。
先生待她如亲人，又視她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。
原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。
然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。
萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。
原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来，一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。
鲁迅先生喜欢她，关怀她;许广平同情她，爱她，处处照应她；甚至连小海婴(周海婴，鲁迅先生的独生儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。
萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。
从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印上，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。
她很可能默默无闻地寂寞下去，甚至颓唐地毁灭自己。
是的，没有鲁迅先生在荆棘满地前面为青年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。
三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家有谁没有受过鲁迅的哺育呢?在建立我国现代文学队伍方面，鲁迅先生立下了不朽的功勋。
鲁迅是中国青年作家之父，他一生对青年的帮助，是人们万世所感念的。
1.给带点字选择正确的解释，在序号上打“√”。
(2分)举．目无亲①抬起②全③推选④举动一见如故．①原来的②原因③朋友④故意2.联系上下文，理解下列句子。
(4分)(1)当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
小学六年级语文课外阅读《年轻人与海》阅读测试题及答案
小学六年级语文课外阅读《年轻人与海》阅读测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 《年轻人与海》的作者是谁？A. 海明威B. 莎士比亚C. 叔本华2. 小男孩在这个故事中去海洋捕鱼是为了什么？A. 为了卖鱼换钱B. 为了自己成为一个伟大的渔夫C. 为了证明自己的勇气和能力3. 在小男孩的船上，有一个老渔夫，他曾经历过长期的“空军”（没能捕到一条鱼）。
这个老渔夫对小男孩的看法是怎样的？A. 认为小男孩不行不具备成为一个优秀渔夫的素质B. 认为小男孩有资格成为一个更好的渔夫C. 不关心小男孩4. 在渔夫和小男孩出海的第一天，他们捕到了一条大马林鱼，却遭到了鲨鱼的袭击，最后大马林鱼被鲨鱼吃掉了。
这一天对小男孩的心理影响是怎样的？A. 失望和疲惫B. 厌恶和愤怒C. 害怕和震惊5. 经过连续几天的艰苦捕鱼，两人终于又成功地抓到了一条大马林鱼，但是这一次他们几乎花尽了尽他们所有的力气。
他们回到港口，两人在码头上言谈甚欢，你认为他们的心情如何？A. 得意和高兴B. 喜悦和平静C. 疲惫和困倦二、问答题（每题10分，共60分）1. 小男孩的外貌特征和性格特点是怎样的？他的梦想是什么？答：小男孩虽然年纪还小，但是很有男子气概，一头棕色的头发，稚嫩的脸上洋溢着勇气和毅力。
他聪明机敏，乐于助人，敢于挑战困难。
他的梦想就是成为一个伟大的渔夫，捕到一条又大又壮的鱼。
2. “空军”是什么？老渔夫对“空军”的看法是怎样的？答：在捕鱼的过程中如果长时间都没有捕到一条鱼，就称之为“空军”。
老渔夫对“空军”的看法是，他认为这是一种极端的状况，一旦你被“空军”所困扰，就必须做出调整。
而他对小男孩没有太大的期望，认为他不具备成为一名优秀渔夫所需的素质。
3. 叙述小男孩和老渔夫在捕到鱼的过程中的经历，你认为小男孩和老渔夫在这个过程中收获最大的是什么？答：小男孩和老渔夫走出港口欢迎迎接的是长时间的“空军”，但他们没有放弃，依然坚定地前行。
小学六年级语文课外阅读(含答案)
六年级语文课外阅读训练天堂里的老师（一）他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师X大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不与了。
病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。
”“不行，那样违反规定。
再说，你学了，也没有用。
”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
六年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析
六年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
瓦特发明蒸汽机（节选）瓦特是一个智慧非凡的孩子。
他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。
有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。
他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。
”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。
不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。
他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。
水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。
如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。
用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。
他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开始当学徒工。
此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。
那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。
这些都给瓦特提供了极其有利的条件。
1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。
（1）从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是________ 。
（2）“一发而不可收”的意思是指________。
（3）文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是________，二是________，表现了瓦特________的品质。
（4）读了这篇文章，说说瓦特的成长经历给了你怎样启示。
解析：（1）暗暗得意（2）事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态（3）瓦特画各种玩具的设计图；瓦特观察壶盖，发现蒸汽的力量很大；勤于思考、勇于探索（4）一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索，不怕失败。
(完整)小学六年级语文课外阅读题
(完整)小学六年级语文课外阅读题（一）镜头下逃命的藏羚羊出格尔木别到一小时，就到昆仑山口了。
一块别非常规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。
草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。
草势别够丰厚胖美，甚至没有形成绿的层次。
间或可以看到一具小水湾，闪动着草原的纯洁的灵性。
在一具小水湾边上，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而分外令人怜悯。
我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊确信通人性。
关于像我如此远道而来的摄影人，的确是抓取到了一具悲天悯人的镜头。
随着长焦镜头的徐徐调动，我与藏羚羊一寸寸地挨近了。
我可以看到它身上别易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。
它的腿非常修长，躯体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的双眼上时，我被震动了。
它的眼神里如何飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读知道它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵难道掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它身边的威胁物。
显然，我没有找到，只能任凭它像个别规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。
正是在这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。
顿时，我理解了我的错误。
它是担心，我按住快门的手会在眨眼发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。
我徐徐收起照相器材，一片惆怅中，我想起了如此的文字：“夜幕落临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向惊险地带狂奔而去。
枪声四起，藏羚羊嘶鸣别止。
飞扬的尘土染成了粉红色。
偷猎者驱车而去。
……一头藏羚羊差不多被剥去了皮，它别住地淌血。
幼羚羊依偎在死去的母羚羊周围，吮吸着它冰冷的乳头……”这段报载的文字差不多拓印到我的心上了，同时别断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不可能算是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？1．第3自然段中的“悲天悯人的镜头”具体指啥？请依照文意简要回答。
语文六年级课外阅读理解练习题3篇(小升初)附答案
语文六年级课外阅读理解练习题3篇（小升初）附答案课外阅读一蚂蚁(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)()没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西，往往()体积，()精神。
千里之堤(t īdī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
(2分)2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
(2分)3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
(2分)___________________________________________________________________ 4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________”这一句相照应。
六年级语文课外阅读（含答案）
六年级语文课外阅读（含答案）第一篇：六年级语文课外阅读(含答案)千金一诺①真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
②8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲朋们因此很宠爱她。
春节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致、颜色粉红的上衣作为新年的礼物。
在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼着新年的到来。
③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。
正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满的婚事。
④晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。
送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服。
姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
⑤那时候爸爸妈妈两个人的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不富裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。
所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。
⑥第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、王府井、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商业市场，最后终于买到了和姑姑送的样式、颜色都一样的上衣。
⑦在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。
⑧看看母亲给父亲清洗包扎挤车碰破的手臂，我问：“爸爸，你为什么一定要去买衣服?”父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。
”⑨泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
1、文题“千金一诺”的意思是什么?它带有怎样的感情色彩?答：文题“千金一诺”的意思是像千金那样贵重的一个承诺；守信用，不轻易承诺，一旦承诺，绝不食言。
这里指父亲遵守他对姐姐的承诺感情色彩：褒义。
2、文章开头一句话在文中有什么样的作用?3、说明下面句子的表达作用。
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(一)镜头下逃命的藏羚羊
出格尔木不到一小时,就到昆仑山口了。
一块不很规则的火山石上,镌刻着几
个鲜红的大字:昆仑山口。
草原轻柔漫展,随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。
草势不够丰厚肥美,
甚至没有形成绿的层次。
偶尔能够看到一个小水湾,闪动着草原的清纯的灵性。
在一个小水湾旁边,我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比,它显得过于渺小了,因而格外令人怜悯。
我被这种情绪感
染着,觉得藏羚羊肯定通人性。
对于像我这样远道而来的摄影人,的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。
随着长焦镜头的缓缓调动,我与藏羚羊一寸寸地挨近了。
我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色,还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。
它的腿很修长,身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的眼睛上时,我被震动了。
它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑,带动着全身微微颤栗?还未等我读懂它的惊惧来自何处,这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。
显然,我没有找到,只能任凭它像
个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。
正是在这种恍惚中,我下意识地瞅瞅我那照相器材:探出去的长镜头像枪口一样,正瞄准了这只无辜的小生灵。
顿时,我明白了我的错误。
它是担心,我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。
我缓缓收起照相器材,一片惆怅中,我想起了这
样的文字:“夜幕降临了,汽车前灯亮了,成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。
枪声四起,藏羚羊嘶鸣不止。
飞扬的尘土染成了粉红色。
偷猎者驱车而去。
……一头藏羚羊已经被剥去了皮,它不住地淌血。
幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边,吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了,并且不断地折磨着我:从我镜头下逃去的那只藏羚羊,会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢?
1.第3自然段中的“悲天悯人的镜头”具体指什么?请根据文意简要回答。
(4分)
2.第5自然段中,作者“明白了我的错误”。
根据文意,解释这“错误”的具体含义。
(4分)
3.第6自然段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字,有什么作用?(4分)
4、“只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。
这个句子使用了什么修辞手法,作用是什么?(3分)
5、“猎猎寒风扯破了天边的云朵。
”属于什么描写?作用是什么?(4分
(二)又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。
这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。
那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣。
无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。
兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程。
荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变。
长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了。
如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。
如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打成一片了。
所以,每找到一棵,都是一次胜利。
有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。
这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。
这不像是在干活,
而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了。
如果母亲说:“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃”,我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1、按要求写近义词。
广阔()疑惑()
2、用“”画出文中点明题意的句子。
3、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明。
4、作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会出来?
5、按要求回答。
(1)联系全文回答。
“又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情?
(2)读句子,联系生活经验或运用想象回答。
“我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。
这个活动室是现在幼儿
园的小朋友们所无法想象的。
”
这个活动室会有哪些活动?
(三)石头做汤
许多年以前,有三个士兵从战场上归来。
他们又累又饿,来到了一个村庄。
由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来,然后,到广场上去看那三个士兵。
他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。
”
村民们感到非常好奇。
不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。
士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。
“这个,一会儿就能煮成美味的汤。
”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。
”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。
”村民们一个个想起了什么东西。
不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。
在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。
第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。
你们给了我们最宝贵的礼物用石头做汤的诀窍一位长者说我们会永远牢记在心间的
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。
不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。
”
1、给第四自然段后面部分加上标点。
2、按要求写词语。
近义词:珍贵()诀窍()
反义词:肯定()缺衣少食()
3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同?
4、引起村民态度变化的原因是什么?
5、村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们?
6、你从短文得到什么启示?
(四)________________
一位神学教授为未来的牧师讲课。
在讲到《圣经》里“乐善好施的撒马利亚人”这一段时,教授安排学生试讲。
他要求每名学生在规定的时间内,到别的教室向其他人宣讲。
在每次宣讲后,要在10分钟之内赶到另一个教室继续宣讲。
活动开始后,学生们都急匆匆地在
各个教室之间穿梭。
每一名学生在教室之间来回赶的时候,都要经过一个走廊,走廊的尽头坐着一个衣衫褴褛的乞丐——是那位神学院教授故意安排在那里的。
最后,全部试讲结束,教授对结果显然大为不满。
因为,这些未来的牧师们没有一个停下来,给乞丐哪怕一点点表示,他们都从他身边走过,急着去向其他人宣讲爱和同情。
讲课结束时,教授说了如下一段话□我饥肠辘辘时□你却成立一个人道主义俱乐部来讨论饥饿问题□我yībúbìtǐ()时□你却大谈特谈我是否违反了道德规范□
我无故被人打伤时□你却对犯罪率滔滔不绝□义愤填膺□我无家可归时□你却悠然走来□对我宣讲上帝的庇护□你看来如此神圣,如此高尚,如此善良,可我为什么还是饿得发昏,冻得直哆嗦,感到孤苦无依呢?”
我们坐在咖啡屋里大谈人性的冷漠时,却不愿给近在咫尺的那个卖冰棍的老太一点帮助,因为喝咖啡比吃冰棍有品位;我们被虚构的煽情剧感动得rèlèi yíng
kuàng ()时,却对身边的苦难视而不见。
因为,那显不出我们的“小资”式的多愁善感。
一个人不慎掉进河里,岸上的人急得大喊大叫,有大骂河边没有防护措施的,有抱怨没有救生员的,有告诉落水者怎么保持身体不下沉的,有迅速拍照准备送给报社的,有以此为生动教材教育孩子的。
一个年轻人一声不吭,迅速在附近找到一根长鱼竿下到水边费力地递给在水里无望挣扎的人,那个人得救了。
这个时候,递给他一根竹竿比教他游泳要现实得多。
真正的善良不是_______,而是__________________。
1、根据文中拼音写出相应的词语。
2分
2、仿词:3分
饥肠辘辘:
视而不见:而而
滔滔不绝:
3、联系上下文理解词语:2分
乐善好施:
庇护:
4、在第2自然段的方框内加上标点。
3分
5、在文中空白处填上适当的句子。
2分
6、给文章拟一个合适的题目。
2分
7、教授在走廊的尽头故意安排一个乞丐的用意是什么?4分
8、读了这篇短文,相信你对善良有了真正的了解。
请联系实例谈谈你打算怎么做?(不低于50字)5分。