老师外出学习培训记录表

合集下载

教师外出学习培训记录

教师外出学习培训记录

教师外出学习培训记录青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

周家巷小学教师外出学习记录表教师姓名宋志英所任学科语文外出学习地点江苏省常熟实验小学外出学习时间20__.6.3-4参加学习方式听课学习活动主题骨干教师培训学习体会6月3、4日在孟校长的带领下我们一行27人走进了江苏省常熟实验小学进行参观学习。

常熟实验学校是江苏省第一批实验小学、少先队全国红旗大队、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进集体、江苏省教育科研先进集体、江苏省教育信息化工作先进集体、江苏省绿色学校、苏州市首批双语实验学校看着这么多殊荣我们很自然地对这所学校肃然起敬。

大厅内布置着学生的阅读专版、文明专版、庆祝中国共产党成立90周年图片展等。

走进教学楼大厅我们看到这儿摆放着常熟小学历年来新年联欢会的各种演出图片。

听在一旁的辅导员老师介绍他们每年都用一种形式的专场来庆祝新年比如有歌曲专场、舞蹈专场、戏曲专场等等深受孩子们的喜欢。

当然这中间自然少不了学校老师的精心指导更能体现出的是他们学校深厚的文化底蕴。

走进观摩教室我们聆听了教科室主任沈春梅老师的读书指导课《谁在讲故事》和青年数学老师朱颖的数学课《圆的认识》。

沈老师从《海伦·凯勒》和《假如三天光明》说起再说到《狐狸和乌鸦》让学生感受到相似的内容由于叙述人的不同或者说叙述视角选择的不同而产生的不同阅读趣味。

有的故事是由一个知道所有事情的叙述人写的用“无所不知”来称谓这样的作者。

而当作者决定以故事中一个角色的身份来叙述时他能讲述的事情就有一定限制了只能写出一个角色的思想、感情、行动、记忆等把这类故事叫做”;第一人称叙事”。

幼儿园教师成长日志:外出培训学习记录表范本

幼儿园教师成长日志:外出培训学习记录表范本

幼儿园教师成长日志:外出培训学习记录表范本一、引言幼儿园教师是一个需要不断学习和成长的职业,而外出培训则是教师提高自身素质和教育教学水平的重要途径之一。

在外出培训学习过程中,及时记录所学内容和心得体会,对于教师个人的成长和教育教学工作的提升都具有重要的意义。

编写一份完整的“外出培训学习记录表”成为幼儿园教师在培训学习过程中必不可少的工作。

本文将就幼儿园教师外出培训学习记录表的范本进行探讨,并提供相关的建议与指导。

二、培训信息1. 培训主题:《提升幼儿园教师专业素养》2. 培训时间:2021年10月10日至12日3. 培训地点:XXX市XX会议中心4. 培训内容:a) 课题一:幼儿园教育改革与发展趋势b) 课题二:课程设计与实施c) 课题三:学前儿童心理健康教育d) 课题四:亲子教育课程开发e) 课题五:游戏活动在学前教育中的应用f) 课题六:幼儿园教师专业发展路径探讨三、学习记录1. 课题一:幼儿园教育改革与发展趋势在这节课中,我对当前幼儿园教育的发展趋势有了更清晰的认识。

从政策法规到实际操作,我明白了教育改革对于幼儿园教师的要求,也深刻领会了新课程改革对教师的影响。

在将来的工作中,我将结合实际情况,将所学知识转化为教学实践,不断提升我的教育教学水平。

2. 课题二:课程设计与实施这节课程让我明白了课程设计的重要性,更加系统地学习了关于课程开发的理论知识。

在将来,我将在实际操作中不断完善自己的课程设计与实施方案,确保幼儿得到更优质的教育。

3. 课题三:学前儿童心理健康教育学习了学前儿童心理健康教育的相关知识后,我更加深刻地理解了孩子的心理特点。

在教学中,我将更加注重对孩子心理健康的关注,引导他们健康成长。

4. 课题四:亲子教育课程开发通过本课题的学习,我对亲子教育有了更多的认识和思考。

我将在今后的工作中,加强与家长的沟通,共同关注孩子的成长,促进家校合作。

5. 课题五:游戏活动在学前教育中的应用游戏活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色,我在课程中学到了许多有关游戏活动设计的技巧和经验。

初中数学德育优质课外出学习培训记录卡

初中数学德育优质课外出学习培训记录卡
教师学习培训记录卡
姓名
任教年级
及学科
八年ห้องสมุดไป่ตู้数学
学习培训
时间
学习培训
地点
学习培训
形式
优质课评选
学习培训专题
初中数学德育优质课评选
主讲人
主要内容记录:
一、优质课课题:
平均数(2)
二、学习认识体会:
2018年的5月16号参加了初中数学德育优质课评选活动,让我受到了许多启发,老师们的课堂授课水平之高,对教材内容挖掘之深,课堂教学过程设计之精彩,让我对自己所教学科有了更深刻的认识,学生的思维的活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化,主要表现在:
第三、注重“板书”的设计与书写。随着多媒体走进课堂,板书已经置于被人遗忘的角落,悄然隐退了。殊不知,课件是不能完全代替板书的,课件的呈现具有瞬时性,况且课件的作用是“辅助”教学,板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课,每一位老师都在板书的设计上下了工夫,有的老师书写工整,排列有序,一笔清秀的板书跃然而上,为课堂增色添彩。
要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。现我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。
第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计,精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务数学的教学。我深刻地感受到了初中数学源于生活,体现于生活。学习的方向,是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,

教师外出培训记录表

教师外出培训记录表

穆三拨中心小学教师外出培训记录(2014-2015学年度第一学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2014-2015学年度第二学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表培训记录:1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以“三爱”教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主,同时结合优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位,以课程改革为核心内容,以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

特别是三年内的新教师,要加大培训的力度。

培训效果:活动效果好。

穆三拨中心小学教师外出培训记录(2015-2016学年度第一学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2015-2016学年度第二学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2016-2017学年度第一学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录(2016-2017学年度第二学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表教师业务培训情况一览表培训记录:童蒙以养心为本,心正则聪明。

幼儿园教师外出学习记录表

幼儿园教师外出学习记录表
不同的人;开放空间,让儿童观察不同的物;开放内容,让儿童观察不同的事。
四、提供丰富的游戏材料来解放儿童的双手
提供多样性的材料让幼儿动手选择,提供结构性材料让幼儿动手创造,提供层次性的材料让幼儿动手挑战。
五、尊重儿童自主的地位来解放儿童的大脑
以幼儿为主体自主思考玩法,以幼儿为主体自主选择伙伴。
六、坚持客观民主的评价来解放儿童的嘴巴
老师的讲座结合陶行知六大解放思想,结合幼儿园实际户外游戏的案例,带领大家解读了如何在户外活动中解放幼儿的眼睛、双手、大脑和嘴巴,层层剖析幼儿园的户外活动在空间、时间、活动形式和游戏材料等方面做出的改革。对大家今后的教育教学启到了极大地引领和推动的作用。
幼儿园教师外出学习记录表
教师姓名
活动名称
骨干教师业务讲座
活动时间
活动地点
活动内容:
《在户外游戏中解放儿童》
讲座主要从以下几个方面来跟大家分享的
一、规划适宜的户外环境来解放儿童的空间
二、实施宽松自由的制度来解放儿童的时间
在时间上弹性时间让户外活动更自由,在空间实施上突出趣味,在空间功能上注重全面,在空间格局上追求互通。

计划外培训记录表

计划外培训记录表

计划外培训记录表姓名:XXX 性别:男年龄:30岁职务:销售总监培训目的:1. 提升销售技能,提高销售绩效。

2. 增加管理水平,提高团队整体销售能力。

3. 增强团队凝聚力,增进内部合作,共同实现销售目标。

培训时间:2023年7月1日至7月15日培训地点:北京XXX培训机构培训项目:1. 销售技能提升2. 管理能力培训3. 团队建设训练培训记录:第一天:7月1日上午:培训开班仪式,机构老师对培训内容做了详细介绍,强调了学员们需要的态度和学习的目标。

下午:进行销售技能提升课程,内容主要包括销售技巧、沟通技巧和客户关系管理。

第二天:7月2日上午:进行销售案例分析,老师讲解了几个成功的销售案例并对学员们进行了分析和讨论。

下午:进行销售技能操作练习,学员们分组进行了角色扮演,模拟客户与销售人员的销售场景,老师进行了现场点评和指导。

第三天:7月3日上午:进行了销售心理学课程,老师介绍了客户心理和行为心理,并教授了一些与客户交流的心理学技巧。

下午:进行了销售谈判技巧培训,包括讲解了一些成功的谈判技巧和实例分析。

第四天:7月4日上午:进行了销售数据分析课程,老师详细讲解了销售数据的收集和分析方法。

下午:进行了团队建设训练,学员们分组进行了团队拼图游戏,增进了团队合作。

第五天:7月5日上午:进行了销售策略规划课程,老师讲解了销售策略的制定和执行。

下午:进行了销售工具使用培训,教授了一些新型的销售助手工具的使用方法。

第六天:7月6日上午:进行了销售模拟测试,考核学员们的销售技能和知识水平。

下午:进行了销售总结分析课程,老师对培训过程进行总结,并对学员们进行个别辅导。

第七天:7月7日上午:进行了管理能力培训,老师介绍了管理技能的重要性和方法。

下午:学员进行了管理案例分析,并对管理技能进行了讨论和思考。

第八天:7月8日上午:进行了团队激励与激励潜能激发课程,老师教授了如何激励团队成员的方法。

下午:进行了团队业绩目标制定,学员们进行了团队计划和目标的制定。

幼儿园教师外出培训记录表(2024)

幼儿园教师外出培训记录表(2024)

讨论如何将所学内容应用到实际 工作中,共同探索更好的教育方
法和策略。
通过组织小型研讨会或座谈会等 形式,促进教师之间的交流和合
作。
2024/1/30
26
持续关注行业动态和最新研究成果
关注幼儿教育领域的新闻动态 和最新研究成果。
2024/1/30
参加相关学术研讨会或教育培 训课程,不断更新自己的知识 和技能。
20
营造良好班级氛围
1 2
建立和谐师生关系
尊重每个幼儿,关注他们的情感需求,积极与他 们互动交流,建立亲密的师生关系。
创设安全舒适环境
注意班级环境的布置和整理,确保幼儿在一个安 全、舒适、温馨的环境中学习和生活。
3
鼓励正面评价
及时发现幼儿的进步和闪光点,给予积极的评价 和反馈,增强他们的自信心和归属感。
2024/1/30
21
关注幼儿个体差异和全面发展
观察记录幼儿表现
在日常教学和生活中,密切观察每个幼儿的表现和反应,及时了 解他们的需求和困难。
个性化教育方案
根据每个幼儿的个体差异和发展需求,制定个性化的教育方案, 促进他们在各个领域全面、均衡发展。
家园共育合作
与家长保持密切联系和沟通,共同关注幼儿的发展状况,携手促 进幼儿的健康成长。
幼儿园教师外出培训记录表
2024/1/30
1
目录
• 培训基本信息 • 培训过程记录 • 培训收获与感悟 • 幼儿Biblioteka 教育实际应用 • 后续行动计划及跟进
2024/1/30
2
01
培训基本信息
Chapter
2024/1/30
3
培训时间与地点
培训时间
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

东笋小学教师外出培训记录2014更新

东笋小学教师外出培训记录2014更新
数学省培 右江区教育局 右江区教育局 卫生工作 创卫工作培训 党务 安全 全国中小学班级管理量能力新与课堂有效教学策略 260 全国中小学班级管理量能力新与课堂有效教学策略 260 校长培训
22 梁春钢 百色市2021年小学数学课堂教学评比观摩活动 2014.3.19-21
23 陆丽芳 数学省培 2014.3 2014.6.3 2014.6.3 2014.7 2014.10.12 2014.6.20 2014.6.22
24 黄金媚 2014年高级职称申报培训会议
25 覃碧燕 2015年高级职称申报培训会议
26 农金成 食品安全培训
27 覃碧燕 创卫工作培训
28 黄艳红 党员积极分子培训
29 方英勇 综合治理
30 黄艳红 全国中小学班级管理量能力新与课堂有效教学策 2014.3.21-23
略 31 苏秋燕 全国中小学班级管理量能力新与课堂有效教学策 2014.3.21-23 略 校长资格培训班 2014.4 陆丽芳 32 33 杜艳 青春期心理辅导研讨会 2014.5.12-14 2014.5.19-21 2014.5.26-6.3 2014.5.9 2014.4.29-30 2014.4.24-25 2014.4.24-25
100
38 韦红艳 义务教育均衡发展评估工作培训
39 农金成 义务教育均衡发展评估工作培训
110
40 黄桃芳 辅导员鼓号队培训
41 陆丽芳 档案管理知识
2014.5.28
东笋小学教师外出学习、培训登记表
2014年
序号 姓名 培训学科 学习、培训时间 2014.5.28 天数 学习、培训地点 右江区青少年活动中心 学习、培训内容 右江区教育局、档案局 右江区人民政府 右江区人民政府 右江区教育局 右江区教育局 右江区教育局 百色市教育局、百色市财政局 百色市教育局、百色市财政局 百色市教科所 右江区教育局 右江区教育局 右江区教育局 广西师范学院 广西师范学院 广西师范学院 广西师范学院 广西师范学院 广西师范学院 百色市教育局、百色市电教站 经费(元)

幼儿园教师成长之路:外出培训记录表内容

幼儿园教师成长之路:外出培训记录表内容

幼儿园教师成长之路:外出培训记录表内容幼儿园教师成长之路,外出培训是其中不可或缺的一环。

通过外出培训,教师们可以不断提升自己的教育理念、教学技能和专业知识,为幼儿的教育提供更优质的服务。

在这篇文章中,我们将介绍幼儿园教师外出培训的记录表内容,帮助教师们更好地规范培训记录,总结经验,促进个人成长。

一、培训基本信息1. 培训名称:记录外出培训的具体名称,如“儿童观察与评估培训”、“幼儿园教育心理学研讨会”等。

2. 培训时间:记录培训的具体时间,包括日期、起止时间,以及培训的持续天数。

3. 培训地点:记录培训举办的具体地点,包括培训中心、学校或者会议地点的名称及位置区域。

二、培训内容与收获1. 培训主题:简要介绍培训的主题和内容,突出重点,让读者清晰了解培训的重要内容。

2. 培训目的:记录培训的具体目的及预期收获,包括提升专业技能、拓展教育视野等。

3. 培训内容:详细记录培训包括的具体内容和议程安排,涵盖专题讲座、实践操作等。

4. 收获与体会:自我总结培训收获,包括对新知识的理解和应用、对教育工作的启发与思考等。

三、培训效果评价1. 个人评价:对本次培训的满意度评价,包括培训内容的实用性、培训组织的周到程度等。

2. 个人成长:记录此次培训对个人成长的促进,包括技能提升、自我认知等方面。

3. 应用与共享:计划将培训内容应用到实际教学中,或者与同事共享培训中的收获和体会。

四、教学反思与展望1. 教学反思:结合本次培训,对自身教学工作进行反思,找出存在的问题和不足之处。

2. 教学计划:根据培训内容,规划未来的教学重点和方向,制定具体的教学计划。

五、个人签名和日期1. 教师签名:教师在记录表结尾处签名确认,表示对培训记录的真实性和有效性。

2. 日期:记录填写记录表的日期,方便日后查阅和管理。

总结回顾:通过填写外出培训记录表,教师们可以将培训内容、收获及反思进行系统化的总结和记录,为个人成长和教学工作提供有力支持。

2024年度-全新教师外出培训记录

2024年度-全新教师外出培训记录

情境模拟法
创设教学情境,让教师在模拟实 践中体验教学方法,提升教学技
能。
9
实践环节安排
教学观摩
01
组织教师观摩优秀教师的教学示范,领略教学艺术,汲取教学
经验。
教学实践
02
分组进行教学设计、说课、评课等活动,培养教师的合作精神
和创新能力。
反思与总结
03
引导教师对教学实践进行反思和总结,提炼自身教学特色,促
培训地点
北京师范大学
培训形式
专题讲座、案例分 析、小组研讨、实 践操作
16
学员心得分享
学员1
通过这次培训,我深刻认识到自己在教学方法上的不足, 同时也学到了很多实用的教学技巧,比如如何激发学生的 学习兴趣、如何进行有效的课堂管理等。
学员2
培训中的案例分析环节让我印象深刻,通过分析其他教师 的成功案例,我获得了很多启发,也找到了改进自己教学 方点、教学改 革相关的主题,确保内容 的实用性和前瞻性。
课程结构安排
采用模块化设计,将理论 学习与实践操作相结合, 提高培训效果。
8
教学方法探讨
互动式教学法
通过小组讨论、角色扮演等方式 激发教师参与热情,提高培训互
动性。
案例分析法
引入典型案例,引导教师深入剖 析,培养分析和解决问题的能力
25
对教育行业的思考
教育公平与普及
教育公平是社会公平的重要基础,未来教育行业应更加注重教育资源的均衡配置和教育机会的公平。同时,应积极推 动教育普及,提高全民教育水平。
教育创新与改革
面对快速发展的社会和技术变革,教育行业需要不断创新和改革。未来教育行业可以关注教育理念、教学方法、教育 技术等方面的创新,以适应时代发展的需要。

教师外出培训学习记录

教师外出培训学习记录
学习时间
学习地点
多媒体室
学习形式
□讲座□听课□其他
主讲
主题(课题)
在平凡中成就自己


一、创设温馨的班级环境
二、细处着手狠抓班级事务管理
三、努力建立和谐的班级人际关系
四、给老师的建议




1、学校无小事,处处都育人,教师无小节,处处做楷模。
2、不能忽视教学或班级管理中的某一个细节。从细处着手,用情感动学生,以理服人。
广州市白云区龙兴小学
教师外出培训学习记录
教师姓名
学习时间
学习地点
多媒体室
学习形式
□讲座□听课□其他
主讲
主题(课题)
教育工作


一、做生本的经历
二、小研究的设计问题
三、小组交流的有效性
四、班级的管理




梁老师所提到的要使得小组有效合作,首先管理制度要先到位。这点引起了的共鸣。从这两年的生本教育实践工作中也确实体会到这个点。俗话说无规矩不成方圆,小学生具有太多的不稳定性,所以更需要有具体可实施的管理制度来约束他们和激励他们。
广州市白云区龙兴小学
教师外出培训学习记录
教师姓名
学习时间
学习地点
学习形式
□讲座□听课□其他
主讲
主题(课题)
如何提升教学和学习效率


一、外语教学困惑
二、学好语言的一个简单的推理
三、哪类练习促学效果最好
四、学伴用随原则的使用——读后续写
五、结语




王教授以英语教学为例,给我们讲授了如何提高教学和学习效率。我作为一位语文老师,王教授所说的“学伴用随”这一原则对我有深刻的启发。不仅英语可以用到这一原则,我觉得我们在语文教学的过程中也经常会用到这一原则,只是我们以前没有什么理论依据。

幼儿园教师外出培训记录表内容

幼儿园教师外出培训记录表内容

幼儿园教师外出培训记录表内容【幼儿园教师外出培训记录表内容】一、序言在当今教育行业中,幼儿园教师的培训和提升是至关重要的。

外出培训更是一种重要的方式,可以让教师们接触到最新的教育理念、教学方法和教学资源。

本文将对幼儿园教师外出培训记录表的内容进行全面评估,并提供个人观点和理解。

二、培训信息1. 培训时间:记录教师外出培训的具体时间,包括日期和培训时长。

这有助于了解教师所接受的培训时长,以及培训内容的密度和深度。

2. 培训地点:记录教师外出培训的具体地点,包括培训机构名称、位置区域和通信方式。

对于其他教师或学校领导来说,这些信息可以帮助他们了解培训地点的环境和背景,以及培训机构的专业性和信誉度。

3. 培训主题:记录教师外出培训的主题,包括培训课程内容和重点。

这有助于了解教师接受的具体培训内容,以及培训的针对性和实用性。

4. 培训内容:详细记录教师外出培训的具体内容,包括培训课程安排、讲师简介、课程大纲和教学资源。

这对于其他教师或学校领导来说,可以帮助他们了解培训内容的质量和深度,以及培训机构的教学资源和师资力量。

5. 培训成果:记录教师外出培训的具体成果,包括教师的收获和感悟。

这有助于了解培训对教师的实际影响和推动力,以及培训的有效性和价值。

三、个人观点和理解幼儿园教师外出培训记录表的内容应该全面而详细,以便对教师的培训情况进行有效评估和跟踪。

培训信息的记录应该准确完整,要突出培训的具体时间、地点、主题、内容和成果。

只有这样,才能对教师外出培训的效果进行科学评估,同时也可以为今后的培训提供经验和借鉴。

总结回顾在幼儿园教师的职业发展过程中,外出培训记录表的内容具有重要意义。

通过全面评估和详细记录,可以更好地促进教师的提升和进步,同时也可以为学校的教育教学质量提供有力支持。

对于今后的教师培训工作来说,更加重视外出培训记录表的内容,将成为一种必然趋势。

在本文中,我们深入探讨了幼儿园教师外出培训记录表的内容,并结合个人理解和观点进行了分析。

教师外出学习培训登记表

教师外出学习培训登记表
教师外出学习培训登记表
目录
• 教师基本信息 • 外出学习培训申请 • 学习培训过程记录 • 学习培训成果展示 • 后续行动计划与承诺 • 后续跟踪评估与反馈
01 教师基本信息
姓名与职务
01
姓名
填写教师的全名
02
性别
选择男或女
03
年龄
填写教师的年龄
04
职务
填写教师在学校或教育机构的 职务,如班主任、年级组长、
果的反馈意见。
反馈内容
包括培训目标是否达成、培训内 容是否实用、培训方式是否合适
等方面的意见。
反馈结果
将教师的反馈意见进行汇总和分 析,及时发现问题和不足,为后
续改进提供参考。
学校对教师后续发展的支持措施
制定个性化发展计划
根据教师的学习成果和反馈意见,为其制定个性相关书籍、在线课程、专家指导等 。
对学校发展的贡献
带来了新的教学理念和方法,促 进了学校教育教学改革的深入推
进。
通过分享学习成果和经验,促进 了教师之间的交流和合作,提高
了学校整体教学水平。
为学校培养高素质、创新型人才 提供了有力支持,推动了学校的
可持续发展。
05 后续行动计划与 承诺
将所学应用于教学实践的计划
结合所学理论,改进教学方法
鼓励教师参加学术交流活动
积极鼓励和支持教师参加各类学术交流活动,拓宽视野,提高学术 水平。
总结与改进建议
总结本次学习培训的经验和教训,为 今后的工作提供借鉴。
加强学校与教师之间的沟通与合作, 共同推动教师队伍素质的提升。
针对存在的问题和不足,提出具体的 改进建议,如优化培训内容、改进培 训方式等。
参训时间

(2024年)教师培训学习登记表

(2024年)教师培训学习登记表

实践场地
针对需要实践操作的培训 内容,提供专门的实践场 地和设施,确保学员能够 充分掌握实际操作技能。
技术支持
配备专业的技术支持团队 ,为学员提供必要的技术 指导和支持,确保培训顺 利进行。
18
05
培训费用与预算
2024/3/26
19
培训费用明细
交通费用
包括往返交通、市 内交通等。
餐饮费用
包括早中晚餐及茶 歇等。
04
2024/3/26
05
能够全程参与培训,并积极 配合各项培训活动
6
02
培训内容与安排
2024/3/26
7
培训课程及内容
教育法律法规
学习国家教育法律法规,提高 教师法治意识。
教育科研能力
培养教师科研意识和能力,提 高教师学术素养。
教育理念与师德修养
培养教师正确的教育观、学生 观和教师职业道德。
案例分析
通过分析典型案例, 引导教师深入思考和 探讨教育教学问题。
实践操作
组织教师进行实践操 作练习,提高教学技 能和实际应用能力。
自主学习
鼓励教师利用课余时 间进行自主学习和反 思,提升个人专业素 养。
2024/3/26
9
培训进度与计划
培训时间
共计5天,每天6小时,共计30小时。
培训评估
培训结束后将进行考试或提交学习心得等 方式进行评估。
培训地点
学校报告厅或指定教室。
培训材料
培训前将提供相关学习材料和资料供教师 预习和复习。
2024/3/26
培训人员
全体教师参加培训。
10
03
培训效果评估
2024/3/26
11

教师校外学习培训记录表

教师校外学习培训记录表

教师校外学习培训记录表教师是教育事业的中坚力量,提高教师的素质和能力对于教育发展至关重要。

为了不断提升自己的教学水平,我积极参加了多次校外学习培训。

以下是我参加的一些培训活动的记录。

一、学校组织的教师培训学校开展的教师培训是我们职业发展的重要机会。

我参加了一次关于教学设计的培训,通过这次培训,我了解了不同的教学设计方法和技巧,并学习了如何根据学生的特点和需求,设计出更有效的教学方案。

这次培训让我对自己的教学有了新的认识,并对提升学生学习效果起到了积极的推动作用。

二、学科教学培训为了提高自己在特定学科的专业能力,我参加了一些学科教学培训。

例如,在数学教学方面,我参加了一个关于数学思维培养的培训班。

通过这次培训,我学习了一些培养学生数学思维的方法和策略,并在实践中将其应用到教学中。

这对于改善学生的数学学习能力起到了积极的促进作用。

三、教育技术培训在信息化时代,教育技术的应用已经成为教师必备的技能之一。

为了提升自己的教育技术水平,我参加了一些教育技术培训。

例如,我参加了一个关于教育平台使用的培训班。

通过这次培训,我学会了如何使用教育平台进行在线教学和课堂管理,提高了我的教学效果和学生的学习体验。

四、心理健康教育培训心理健康教育已经成为现代教育的重要组成部分。

为了提高自己在心理健康教育方面的素质和能力,我参加了一些心理健康教育培训。

例如,我参加了一个关于学生情绪管理的培训班。

通过这次培训,我学到了如何理解和帮助学生管理情绪,并运用这些知识和技能来解决学生在学习和生活中遇到的问题。

五、跨学科教学培训跨学科教学是培养学生综合素养的重要途径。

为了提高自己在跨学科教学方面的能力,我参加了一个关于跨学科教学设计的培训班。

通过这次培训,我学习到了如何将不同学科的知识融合在同一个学习任务中,激发学生的学习兴趣和思维能力。

这个培训班让我对跨学科教学有了更深入的了解,并能够在实践中更好地运用。

六、学科竞赛指导培训学科竞赛可以激发学生的学习兴趣和潜能。

教师外出培训记录表

教师外出培训记录表
艺术幼儿园
二〇**学年第一学期教师外出培训记录表
时间
20**年11月பைடு நூலகம்9日8:00-10:15
地点
实验
幼儿园
姓名






8:00—8:15 签到领取资料、参观园所
8:30—9:00 活动一:中班科学活动《探秘河蟹》
9:00—9:30 活动二:大班科学活动《谷粒“趣”壳》
9:30—10:00 活动三:大班科学活动《揭秘银杏叶》
10:15—11:00 说课与互动研讨
13:00—14:00 主题背景下教学活动说课点评
14:00—16:00 讲座:STEM活动的理解与实践
16:00—16:15 活动小结







在上午的观摩活动中,三节课都是经过老师的精心准备的,每个环节都设计新颖,在与孩子们的互动中,把孩子们当成自己的朋友。在数学《探秘河蟹》的教学过程中,老师为小朋友们创设一个 自由探索的空间,让他们与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正成为活动的主人,在《谷粒“趣”壳》通过幼儿亲自动手实践体验使用不同工具去壳的方法感受农民劳动的艰辛和快乐,《揭秘银杏叶》尝试用手、眼等感官较为细致的观察银杏树叶,发现其特征,丰富有关落叶树的经验,激发对家长秋景的热爱。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

芦台三小教师外出学习培训方案
教师发展中心
一、指导思想:
教师学习培训是不断提高队伍素质的重要途径,是完成学校教学工作的重要保障,也是适应学校发展的一项战略任务,为开阔教师视野,提升教师教育教学能力,促进教师的专业化发展,提升教师科研能力,为提高课堂教学质量打下坚实的基础现结合学校的实际情况特制定本实施方案。

二、组织领导:
组长:贺忠
副组长:金雪庆礼
组员:春萍淑玲关宏丽丽萍薄立华瑞荣王春香
三、外出培训教师的选定原则:
1.外出听课活动,结合个人专业发展意向(星级评定),以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主,目的是使他们通过学习能快速成长,在以后的教学大赛中取得好成绩;
2.专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主,目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用;
3.外出学习人员选定还会依据活动容和涉及年级学科安排,先个人专业发展意向高的教师——组长带头原则——年轻教师优先原则,组长做好调剂。

四、外出学习培训要求
1.学习培训包括教师外出学习、参观考察、培训、听课、上公开课及参加各类教学评比活动等。

2.学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由本人和相关处室协调、落实到人、做好交接。

凡外出学习时因未做好交接而影响工作的按教学事故处理个人负责。

(教师半天本人与相关年级学科教师协商倒课,一天及以上学校安排代课)
3教师外出学习,在到达学习地要或短信向相关领导报平安,保持通信畅通。

返校后要及时汇报。

4.外出学习的教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。

严格遵守学习培训纪律,自始至终地参与活动,不迟到,不早退,不无故缺席,不拖后返回,如有特殊情况需要请假的,应向学校领导请假,经批准后和培训单位办理相关手续方可离开。

5.参加学习培训的教师要带着问题出去。

教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑,在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点。

做好笔记,积极交流讨论。

6.教师外出学习、培训结束后应及时将学习情况进行汇报。

具体容有:
(1)要根据学习培训容认真填写外出学习记录表(包括学习的时间、地点、形式、容、简要过程以及收获与心得等)。

的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。

(3)外出学习、培训期间用学校培训费购买的书籍、光盘、电子稿等,以及拍摄的与学习、培训相关照片资料等和学习报告一并上交教师发展中心,以便其他教师查阅学习。

每个年期结束,教师发展中心将相关资料移交学校图书馆或档案室。

五、培训经费及报销程序
外出学习教师返校后,要按要求上交各项材料后,在报销培训经费。

报销经费程序:上交材料——培训者整理相关单据——发展中心签字证明——分管教学领导签字——分管财务领导签字——校长审批——财务室报销。

芦台三小教师外出学习培训记录表
教师发展中心
芦台三小教师外出学习培训记录表
(20__—20__第___学期)
芦台三小教师外出学习培训登记表
芦台三小教师外出学习培训登记表
教师发展中心
芦台三小教师外出学习培训体会
教师发展中心
芦台三小教师外出学习培训照片
教师发展中心。

相关文档
最新文档