临沂九曲小学优秀传统文化主题教育

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2023年《传统文化》教学总结

2023年《传统文化》教学总结2023年《传统文化》教学总结1本学期我们主要学了《大学》、《论语》、《中庸》，回眸这一学期的教学，总结如下：一、教学相长在一学期的教学中，我和学生都得到了发展和提高。

我在教学模式上有了新的思考和探索。

在不断地实践和思考中，每篇古文的课堂教学模式大体固定下来，主要经过五个步骤：导课、指导初读、指导流利朗读、理解文意和熟读成诵。

在理解文意方面，这学期我们做得更深了一步，一年级时考虑到学生的接受能力，一般对古文内容不做解释和感悟。

这学期借助课件的直观作用和课后的文意，我引导学生最起码粗略理解古文意思。

教材在这方面也做了新的要求，要求学生能理解古文的意思，并要求学生在这方面做出自我评价。

经过这样逐步地实践，我感到传统文化课堂渐渐有了自己的特色，有了一套学生熟悉的教学流程，担负起了向学生传播中国传统文化的任务。

学生也有了很多收获。

许多学生被激发起了诵读古文的热情，在课堂上积极朗诵，有的孩子还能在课外提前预习，先于别人背诵下来。

不难看出孩子们喜欢这样的韵文，喜欢一遍遍重复着吟诵。

在吟诵中，在感悟理解中，孩子们了解了中国传统文化，领悟到做人的道理，体会到古文的特色，增强了对中国传统文化的了解和喜爱。

在准备传统文化诵读比赛内容的时候，学生们在我的指导下自主琢磨形式，形成了一个还不错的节目，受到了家长们和老师们的`好评。

二、教法学法教学策略主要有：1、重视范读和带读的作用。

毕竟是古文，他们喜欢老师范读和带读，老师一范读和带读很多难的知识变得容易多了。

2、借助多媒体的作用增强教学直观性。

我把教学内容制作成课件，有针对性地强化一些教学要点，对于化解难度和激发兴趣很有帮助。

3、教给学生多样的学习方式。

有怎样独立背诵的方法，有同位合作背诵的方法，还有小组合作背诵的方法。

4、注重评价的激励作用。

在课堂上，我都会让很多孩子站起来读给大家听，背诵给大家听，在听取学生诵读的时候，我都会给予适当地评价。

根植国学古韵打造德育品牌

的优秀传统文化，培养学民族自
国
。
(三) 校本课程，个性德育
我积极
德育，
发开设《中华传统道德经典
课
，实中
实完
，德育与
，德育与经典
。我
传统道德经典校本特
色课程建设的研究力度，探索实施了
课、课、课、
钟微课程、一刻钟国学习字课程、快乐
大课间课程、放学课程等系列 “小课
德育，制德育计，德育
教，积进德育
，总
德育
。大动了德I JIAO JING WEI / 基教经纬
(二）学科渗透，润物无声
我们通过挖掘德育渗透点，完善
德育考核制度，拓宽德育教学渠道，强化教学德育目标等方式，制定落实学
程 ”，传统道德经典与
、课
、路、等课堂
完美融
。学
，
子国学课，古诗词、经典、
经》、等，每，学
出校门的短短一两分钟里，受到润物无文化。过
题教育途径，经典文化根植于学生的心灵，为学生健康成长涂上亮丽的生命底色。
(四） “5112”读书工程
我着力通过传统道德经典阅读培养学生高尚品质，汲取先贤智慧，提
间音乐播放典曲目，大课间诵
读、国学
放学诵读式
的设立，营造了浓厚的道德国学围。
(四）班级文化创设，馨室启德
特色班级文化，设个性教
。教
特
色，除了国学绘画、名句名篇，每个班

临沂传统文化(临沂传统文化有哪些)

临沂传统文化（临沂传统文化有哪些）本篇文章给大家谈谈临沂传统文化，以及临沂传统文化有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏文库喔。

本文目录：1、临沂市优秀传统文化传承发展工程的主要内容包括哪些？2、临沂的风俗有哪些?3、山东临沂家乡的传统文化2000作文4、临沂的独特节日习俗作文450字5、临沂有哪些民俗文化临沂市优秀传统文化传承发展工程的主要内容包括哪些？实施挖掘整理临沂优秀传统文化“十大文化工程”。

“十大文化工程”涵盖了临沂历史文化名人、文物、艺术等诸多方面：一是整理编撰《临沂历史文化名人》系列丛书；二是整理编撰《临沂市非物质文化遗产名录》；三是整理编撰《临沂柳琴戏传统剧目》书籍；四是整理《临沂抗战纪念地》资料，编制保护规划；五是整理编撰《沂蒙红色文化研究与发展》丛书；六是整理编撰《临沂市文物精品介绍》丛书；七是实施“乡村记忆”工程，整理《临沂市“乡村记忆”名村古镇》系列丛书；八是摸底整理临沂名门望族，编撰《临沂名门望族和著名家族》，设立姓氏文化展厅；九是完善博物馆体系建设，积极推动行业和民办博物馆发展；十是摸底整理《临沂著名历史书院》系列丛书。

临沂的风俗有哪些?临沂的风俗有：1、老虎鞋帽穿虎鞋戴虎帽可追溯到远古时代。

老虎鞋帽是适应人们崇尚和传承中华民族虎文化的心理需要而发展起来的，表示着人们质朴的生活信念。

2、扑蝴蝶扑蝴蝶是沂蒙地区另一种极具特色的广场舞蹈。

在烽火硝烟的战争岁月里，扑蝴蝶对宣传党的方针政策、推动“减租减息”、“土地改革”、“动员参军”、“交送公粮支援前线”等工作起到了极大的推动作用。

3、柳琴戏柳琴戏旧称拉魂腔，唱词通俗生动、善于铺陈，尤其长于叙事和表现人物的心理活动。

柳琴戏的唱腔音乐，源于临沂流行的姑娘腔、花鼓调，并受到柳子戏的影响，其唱腔以多彩的花腔、独特的拖腔为主。

4、剪纸沂蒙地区是著名的剪纸之乡，剪纸是民情民俗的载体。

在剪纸创作中，吸收了民间传统文化丰富的形象内涵，在造型和刀法上大刀阔斧、得意出神，从有法到无法，把民间艺术的传统魅力转化为新的剪纸语言符号。

临沂九曲小学二年级传统文化教案_

声律启蒙一、创设情境，激发兴趣。

1、配乐简介《声律启蒙》《声律启蒙》是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。

几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。

2、背诵《声律启蒙》（节选一）。

3、教师小结，引出课题。

经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的文化积淀。

今天我们将学习《声律启蒙》（节选二）二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。

2、结合译文初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、学习第一段。

1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。

教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

2、同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

3、解析词语：4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

四、学习第二段1、学生自读，同桌互读，小组合作读。

2、根据注释，小组交流一起理解含义。

3、师生共同放声齐读。

4、尝试背诵。

五、课外延伸：对对子游戏地球上有美丽神奇的自然现象，漂亮多变的花草树木，可爱有趣的小动物。

我们都很喜欢他们。

我们还把他们编成了有趣的对子。

对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字……今天我们也来对对子。

先从最简单的一个字对起。

山—水湖—海多—大—天—先—晴—宽—易—横—前—文—教师归纳：只要词类相当的都可以对。

2、对二字。

千山——七嘴——天南——鸟语——万紫——山清——和风——花红教师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线，就变成了四字词语。

我们的汉语就是这么神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。

3、三字对瓜子脸—葡萄牙教师归纳：上下两句内容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。

4、四的对福如东海——寿比南山精卫填海——女娲补天后羿射日愚公移山……5、五字对：白日依山尽——6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳——7、游戏：我说*——我对*六、总结中华民族的文化渊远流长，除了《声律启蒙》，还有《笠翁对韵》《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。

临沂九曲小学五年级上册传统文化教学计划

五年级《传统文化》学期教学计划一、教材分析：畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。

在‚经典驿站‛里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

在‚人物长廊‛里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在‚名胜游踪‛李，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在‚艺术乐园‛李，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！二、教学措施：1、诵读，记背。

再慢慢品尝，感悟。

2、对其中感兴趣的话题，展开研究。

3、搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解。

三、教学重难点：1、引导学生学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

四、教学进度：第一单元经典驿站第1周至第3周第二单元名人长廊第4周至第8周第三单元名胜佳境第9周至第14周第四单元艺术乐园第15周至第18周硕鼠教学目标：1、学习《硕鼠》，深刻体会比兴的艺术手法，把握《硕鼠》中，复唱的特点。

2、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。

3、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝练性。

4、熟读并背诵。

教学难点：1、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。

2、熟读并背诵。

教学过程：一、导入：师板书‚鼠‛，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？师在‚鼠‛字前加上‚硕‛字，齐读，思考：这个字什么意思？猜想题目的意思。

（大老鼠）二、新授：（一）、师范读，生听清字音，体会诗中节奏。

（四言诗，每句一般读成‚二二‛拍）（二）、生自渎，借助注音读通句子，读出诗的韵律来。

临沂小学“美德河东伴我行”主题教育活动实施方案

临沂小学“美德河东伴我行”主题教育活动实施方案为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《河东区“美德河东伴我行”系列主题活动实施方案》等文件精神，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，整体提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，按学区要求，我校决定在全校开展“美德河东伴我行”主题教育活动，特制定本方案。

一、活动宗旨1、以“创建文明校园”为契机，以“美德河东伴我行”为主题，以培养学生良好的文明美德习惯为重点内容，营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。

2、通过开展“美德河东伴我行”系列活动，让学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化。

通过活动促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。

二、活动意义和要求1、让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园美德、家庭美德和社会美德等方面的知识。

2、让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来，在参与和体验中成为美德河东的宣传者、实践者、示范者。

3、使每位学生明确责任和义务，通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。

4、使每位学生能够自我约束，自我克制，做到自觉、自律，养成讲文明、重美德的良好习惯，带动和感染周围的同学，不断地改造自己，提高自己。

三、参加对象：临沂小学学校全体师生四、组织机构“美德河东伴我行”是全员参与的有计划、有步骤、有评价的一项活动，为切实落到实处，抓好、抓出实效，将成立领导小组如下：组长：副组长：组员：各班班主任领导小组成员各负其责，分工明确。

组长负责全局工作，副组长负责活动的策划、总结。

组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。

五、活动步骤与时间安排第一阶段：举行“美德河东伴我行”主题教育宣传活动1.举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、时间、任务，提出具体要求。

临沂小学2016年中华母亲节活动总结

临沂九曲小学“中华母亲节感恩教育”活动总结按照区教体局《关于做好中华母亲节活动的通知》的文件精神，临沂九曲小学在5月6日-5月8日在学生中开展了2016年“中华母亲节”感恩教育活动。

学校以活动为载体，遵循德育生活化的教育规律，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。

让学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给予的生命、感激父母的养育之恩。

再由近及远，由浅入深，深入引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，让学生对感恩真正做到知行统一。

本次活动，取得了预期效果，现总结如下：一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。

为了统一认识，做好宣传发动工作，学校少先队大队部首先在5月6日发出活动倡议。

同时，各班主任积极利用早读课的时间召开了动员会，组织好学生阅读感恩母亲的诗篇文章，讲解活动意义，使广大学生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。

负恩知愧，把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。

二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。

根据德育生活化的原则设计并开展了一系列的感恩教育实践活动，通过活动，让学生提高自己的认识，对感恩做到知行统一：1. 进行感恩专题征文、手抄报评比：我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟以征文、手抄报的形式进行展现。

2. 开展“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”活动：在感恩教育活动中，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。

中高年级的同学，要尝试参与“帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣”等。

通过这个环节的活动，学生们用自身的经历体验了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。

此次活动组织得力，学生参与度广，影响深刻，通过这次活动我们看到了孩子们对母亲的爱是发自内心的，他们用自己喜欢的方式表达对母亲的爱，做家务、送贺卡、送礼物，办手抄板，写诗歌，写文章等。

临沂小学2024年传统文化教育活动总结

2024年，临沂小学积极组织开展了一系列传统文化教育活动，取得了良好的教育效果。

以下是对这些活动的总结。

首先，我们在课堂上加强了对传统文化的教学。

我们通过讲解《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，让学生了解到中国传统文化的精髓所在。

同时，我们也安排了一些传统文化知识的小测验和讨论，在检验学生学习成果的同时，也增加了学生对传统文化的兴趣和热爱。

其次，我们组织了一次传统文化体验活动。

我们带领学生参观了当地的博物馆和文化遗址，让学生亲身感受到古代文明的历史厚重感。

我们还组织了传统文化手工制作活动，让学生亲手制作中国结、剪纸等传统手工艺品，锻炼了他们的动手能力和创造力。

此外，我们还举办了一次传统文化艺术展览。

我们带领学生参观了一些传统文化艺术展览，如书法、国画、剪纸等。

学生们可以欣赏到一些优秀的艺术作品，从中感受到传统文化的美。

我们还组织了一次传统文化表演，让学生们学习了古代舞蹈、京剧等传统艺术形式，并在舞台上展示了他们的才艺。

最后，我们还举办了一次传统文化知识竞赛。

我们为学生们准备了一些传统文化知识的题目，并组织了一场激烈的比赛。

通过这样的比赛，不仅可以检验学生们对传统文化的掌握程度，还可以激发他们学习传统文化的积极性。

通过以上的传统文化教育活动，我们取得了一些明显的教育效果。

首先，学生们对传统文化的了解和兴趣都有所提高。

他们对经典著作的理解更加深入，对传统手工艺品的制作也更加熟练。

其次，学生们的创造力和动手能力得到了锻炼和提升。

他们在手工制作活动中展示出了丰富的想象力和创造力。

再次，学生们的团队合作能力也得到了加强。

在各种活动中，他们需要相互合作，共同完成任务。

最后，学生们的自信心也得到了增强。

在传统文化表演和知识竞赛中，学生们需要展示自己的才艺和知识，这对他们的自信心有很大的提升。

总而言之，2024年临沂小学的传统文化教育活动取得了较好的效果。

学生们对传统文化的了解和兴趣都有所提高，他们的创造力、动手能力和团队合作能力也得到了加强，同时，他们的自信心也有了显著的提升。

小学中华优秀传统文化传承活动方案

小学中华优秀传统文化传承活动方案一、活动背景和目的：为了加强小学生对中华优秀传统文化的传承和学习，提高他们对中华文化的认同感和自豪感，培养他们的文化自信心和国家意识，同时增强他们的文化素养和综合能力。

我们特别设计了以下活动方案。

二、活动内容：1.书法绘画比赛：组织学生参加中华书画比赛，通过临摹中国古代著名书画作品，培养学生艺术欣赏能力和审美观念。

2.诗词歌赋比赛：组织学生参加中华诗词歌赋比赛，让学生通过创作和朗诵中国传统诗词歌赋，培养他们的表达能力和文学素养。

3.传统音乐欣赏：邀请专业音乐家向学生们介绍中国传统音乐的历史和特点，并进行传统音乐的欣赏和演奏活动，让学生体验和感受传统音乐的美妙。

4.传统舞蹈表演：学校组织舞蹈社团或邀请专业舞蹈团体来学校进行传统舞蹈表演，让学生近距离接触和了解中国传统舞蹈的魅力。

5.传统手工艺制作：组织学生制作传统手工艺品，如剪纸、刺绣、和纸等，让学生动手实践，了解和传承传统手工艺的技艺和精神。

6.传统节日活动：学校组织庆祝传统节日，如春节、端午节、中秋节等，让学生亲身参与传统节日的传统习俗和活动，增强他们对传统节日文化的认知和情感连接。

7.传统美食制作：组织学生学习传统美食的制作方法，如包饺子、蒸粽子等，让学生感受传统美食的独特魅力，了解传统美食的文化背景。

8.传统戏曲欣赏：邀请专业戏曲演员来学校进行传统戏曲的欣赏和演出，让学生了解和欣赏中国传统戏曲的艺术魅力。

9.传统绘画体验：组织学生学习传统绘画的基本技巧和方法，让学生可以亲自动手制作传统绘画作品，培养他们对传统绘画的兴趣和理解。

10.传统服饰秀：学校组织学生进行传统服饰秀，让学生穿上传统服饰，展示中华传统服饰的美丽和独特。

三、活动实施方案：1.确定活动时间：根据学校的实际情况，确定合适的时间进行活动。

2.活动组织：成立活动组织小组，负责活动的策划、组织和协调工作。

3.宣传推广：通过学校广播、电视台、校刊等媒体进行宣传，吸引学生的参与和关注。

临沂九曲小学创新与发展实施方案

创新聚力谋新篇立足特色促发展——临沂九曲小学创新与发展实施方案为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进教育均衡化发展，落实教育的公益性、普惠性，全面推进素质教育，根据临沂九曲小学的实际情况，特制订学校创新发展实施方案。

一、指导思想和工作方针创新工程工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以社会主义核心价值观为指导，深入贯彻落实科学发展观，办好人民群众满意的教育。

创新工程工作的工作方针是：坚持以人为本，解放思想，更新教育观念为先导；以深化改革，创新体制机制为动力; 以扎实推进质量工程建设为抓手；以大力推进内涵发展为主线；以促进学校发展(转型发展、安全发展、和谐发展) 为宗旨。

二、总体战略创新工程工作总体战略是：通过持续的改革与创新，逐步实现学校管理制度健全有力、管理水平科学到位、常规管理规范有序、特色管理创新发展的良好局面；教育教学质量大幅度提升，学校内涵建设取得长足进步，全面实现学校的“转型发展、安全发展、和谐发展”。

三、工作原则和基本要求在创新工程工作中要坚持“一个中心”，强化“五个意识”。

1、坚持“一个中心”，就是指要坚持“教学是学校的中心工作”学校的根本任务是培养人才，育人才的中心环节是教学，因此教学永远是我校的中心工作。

学校在决策上要倾斜教学，制度上要突出教学，管理上重视教学，舆论上有利于教学。

全校要形成一种教师倾心教学，学生乐于学习的良好局面。

具体要求是:(1) 领导重视教学。

要把精力更多的放在教学工作上来，用心思考，用情管理。

(2) 经费保障教学。

学校经费支出要优先保证教学的需要，积极改善教学条件和优化教学环境。

(3) 科研促进教学。

要正确处理好科研与教学的关系，要坚持教学与科研并重，做到以教学带动科研，以科研促进教学，形成教学、科研的良性循环。

(4) 制度保证教学。

要建立健全听课制度、教学监督制度和教学事故处理制度，逐步规范教学管理制度。

(5) 管理服务教学。

学校非教学部门要提高主动服务教学的宗旨意识，心要到位，情要到位，工作更要主动到位。

树立良好家风弘扬廉洁齐家活动总结范文

树立良好家风弘扬廉洁齐家活动总结范文树立良好家风弘扬廉洁齐家活动总结范文难忘的活动已经结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。

那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的树立良好家风弘扬廉洁齐家活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

树立良好家风弘扬廉洁齐家活动总结1中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。

历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。

而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。

去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。

注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。

从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。

历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。

“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。

好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的'道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。

每一个人都生活在一个原生家庭中。

原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长；原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。

好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。

正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。

可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。

小学开展弘扬传统文化教育活动方案(13篇)

小学开展弘扬传统文化教育活动方案（13篇）小学弘扬传统文化教育活动方案【篇1】一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。

四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。

(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。

除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

(1)利用早自习的时间诵读国学经典。

(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。

(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。

以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

家风家训家规调研报告(最新)

家风家训是什么?“温州一家人——家风·记忆征集活动”在引发老百姓关注的同时，也唤起大家对当下家风家训传承的思考。

恋家不守土的温州人，对家风家训有着怎样的理解?小家庭、小时代的家风家训有哪些新变化?日前，记者通过网络和街头采访，对125位市民进行问卷调查，受访者中既有八旬老者，也有初长成的“00后”少年，其中“80后”“90后”占到了六成以上。

调查中近半数受访者遗憾地表示，家里缺失家风家训;超过九成市民支持在新时代重倡家风家训传统。

家风家训是什么?六成家庭家风淡化春节期间，央视关于“家风”的调查引发市民热议。

家风，一种无言的教育;家训，一种有言的记忆，是否仍在潜移默化感染温州人?当被问及“您知道什么是家风家训吗”，67.2%的受访者选择“知道”，“不太了解”的人群则接近四分之一。

追问受访者对哪些家风家训有所了解时，曾国藩家训成为市民认知度最高的名人家训，有27.7%的市民表示知道，其次认知度较高的名人家训为朱子家训和颜氏家训。

普通温州人家风家训传承情况如何?情况并不乐观。

在调查中，选择“没有整体性和明确的家风”、“对家风没有印象”、“没有家风”等选项的受访者占到50.9%，接近六成。

仅有18.5%的市民认为家里家风传承很好，能代代传承;有30.6%市民评价自家家风传承较好，仍发挥着作用。

家风家训淡化的背后，显示着家风家训教育和传承正在弱化。

调查显示，市民对目前家风家训教育现状并不满意，更多市民支持重提家风家训。

超过87.2%的市民支持重视家风家训，有85.6%的市民认为家风家训对社会风气影响比较大。

而少数认为重提家风家训意义不大的市民则提出，他们最怕家风家训的简单提倡陷于空洞口号，希望教育能有实际意义。

家风传承怎么样?年轻一代更陌生是什么让家风家训渐渐淡出我们的生活和记忆?在采访中，我们听到市民的感慨：时代变了。

在问及“家风家训是否会随时代的发展而改变”时，有70.4%的受访者表示肯定，16.8%的市民则称不太确定。

临沂九曲小学组织学生到临沂青少年示范性综合实践基地

临沂九曲小学组织学生到临沂青少年示范性综合实践基地开展
实践活动总结
为了让学生能在“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”方面得到更好地锻炼，进一步培养学生综合实践能力，提高学生自身的综合素质。

5月25日——29日九曲小学组织学生到临沂青少年示范性综合实践基地，进行为期5天的社会综合实践活动。

本次活动采取以班为单位，班内再分组、组队的的方式，让每一位学生在实践活动中都担任不同角色、负责不同任务，以此培养他们的组织能力、协调能力、管理能力和协作意识、服务意识、集体意识。

在为期5天的活动中，同学们将在基地老师的带领下学习内务整理，学会自我管理，实现独立自理；进行野外拓展，学会团队协作，实现野外生存；学习剪纸、编织中国结、制作泥塑等手工制作，学习自己动手创作，培养创新意识和动手能力。

在实践中体验成功，在成功中享受快乐，这是参加此次活动所有学生的深刻感受。

此次社会实践活动的开展增强了学生的“团队协作意识”，培养了学生养成高尚的思想道德品质和规范的言行举止，从而对我校形成良好的校风、学风起到了潜移默化的功能。

学校传统文化教育活动记录

16、现在请同学们闭上眼想象一下作者所描绘的那片景象，深秋的黄昏一个风尘仆仆的游子，骑着一匹骨瘦如柴的马，迎着西风在古道上独行，他看见了乌鸦归巢，又看到了小桥流水边的庄户人家正享受着团聚的天伦之乐，此时他又想到自己在外漂泊了那么久，有家难归，心碎肠断，极度悲伤。
（三）总结：
1、对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。在外漂泊了越久，思乡之情就越浓啊！远在他乡的诗人们常以思乡为主题作诗抒情，请同学们回忆一下我们都学过哪些思乡的古诗？下面让我们再来读两首思乡的诗，体会一下诗人们对故乡的思念之情。
12、现在我们再来读读，是不是效果会更好呢？齐读
13、作者在诗中描绘了这么多的景物到底想描绘出一片怎样的景象呢？（凄凉）
14、请同学们在下面画一画你从哪些字或词感受到这一片景象很凄凉？
15、现在请同学们带着自己的感悟再来读一读，相信你会读得更好。（我发现这位同学把这些字读得更重了，让我们感受到这片景象很凄凉。）
***学校“走进中华传统文化”主题阅读活动记录
活动
时间
11．7
活动地点
教室
主持人
参加
人员
五（1）全体学生
活动主题
思乡类古诗赏析
活
动
过
程
（一）复习导入:
同学们，我们中国是有着五千年悠久历史的文明古国，古诗是中国文化中最伟大的精髓，本学期校本课上我们也学习了很多首古诗，现在就请同学们回忆一下哪些诗描绘了一年四季的美丽景色？谁能先来说说描写春天的古诗都有哪些？夏天呢？秋天呢？冬天呢？（你们也都会吗？齐背）
3、谁能来读一读，其他同学想一想从资料中你知道了什么？
4、谁能来说一说从资料中你知道了什么？
5、马致远的《天净沙·秋思》被元人誉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为“秋思之祖”，就是说是以秋思为体裁的作品中最出色的一首，让我们走进这首诗，看看它究竟好在哪？（课件出示古诗）

临沂市区域推进“中华优秀传统文化与国学经典教育”剪影

临沂市区域推进“中华优秀传统文化与国学经典教育”剪影佚名
【期刊名称】《现代教育》
【年(卷),期】2018(0)12
【摘要】临沂是山东省最早开展中华优秀传统文化教育的地市之一,也是最早设立中华优秀传统文化专职教研人员的地市。

早在课程改革初期,临沂市就把传统文化教育作为核心内容纳入地方课程建设,开发了'沂蒙精神'地方课程,编印了《沂蒙精神教育读本》初中版和小学版。

全市基本形成了以'实验项目为引领、课程开发为载体、课堂教学为主渠道、经典诵读为主要形式'的优秀传统文化教育格局,初步实现全市教育的优质均衡健康发展。

【总页数】1页(P2-2)
【关键词】中华优秀传统文化;临沂市;国学经典
【正文语种】中文
【中图分类】G527
【相关文献】
1.学习国学经典弘扬优秀传统文化——中职语文教学中融入优秀传统文化教育的实践探索 [J], 陈肖玲
2.“中华优秀传统文化青少年教育传播数字化出版工程” 中华优秀传统文化基地校活动展播万象“国学”·全国百强学校国学活动巡展 [J],
3.弘扬中华优秀传统文化落实立德树人根本任务——济宁市大力推进优秀传统文化进校园活动剪影 [J],
4.区域推进国学经典教育课程改革的探索——以临沂市河东区为例 [J], 丁永信
5.以传统文化打开教育新格局——山东省临沂市推进中华优秀传统文化教育的实践与思考 [J], 宋玉良
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