毕淑敏《我很重要》PPT

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我很重要 课件毕淑敏18页PPT

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45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,Байду номын сангаас能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
我很重要 课件毕淑敏
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

六年级下册语文课件 我很重要 (共15张PPT) 西师大版

六年级下册语文课件 我很重要 (共15张PPT) 西师大版

文体常识
现代散文是通过对现实生活中某些片断或生活事 件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社 会意义,着重于表现作者对生活的感受。 分类抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文 特点: 1.形散而神不散。(散文通常有贯穿全文的线索) 2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强, 情感真挚。 3.语言优美凝练,富于文采。
辉煌 承载 浑厚 心裁
简明扼要 祈祷 不可或缺 瞳孔 嘹亮 主宰 翱翔 单薄 卑微 涨潮 独出 渺小 创意 延伸
简明扼要:指说话、写文章简单明了,能抓住要点。 光天化日:指大家看得清楚的地方。
不可或缺:不能有一点点缺失。
许诺:答应、应承。 独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。后 泛指想出的办法与众不同。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.1321.8.1315:32:2215:32:22August 13, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五下午3时32分22秒15:32:2221.8.13 • 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午3时32分21.8.1315:32August 13, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月13日星期五3时32分22秒15:32:2213 August 2021 • 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午3时32分22秒下午3时32分15:32:2221.8.13
我很重要能不能改成我最重要,为什么? 不能,因为“我很重要”强调的是自我意 识的发现,自我能力的肯定,将每个人 都视为独特的、不可复制的、无法置换 的个体。而“我最重要”过分强调自我的 价值和意义,将个人凌驾于他人与社会 之上,这是对人类整体意识的否定,最 终使“尊重自我”成为一种空话。

《我很重要》PPT课件--毕淑敏

《我很重要》PPT课件--毕淑敏
因为我是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 ——(爱情)
因为我是孩子至高至尊的血缘之爱 ——(亲情)
因为我是朋友不可填补的情感空间 ——(友情)
因为我是事业不可或缺的主宰
——(对事业)
★所以,我很重要。
结构图: 我很重要
理的诠释 情的演绎
万物之灵
精致的一环 机遇的产物
亲情 爱情 友情
事业
写作特点:入情入理、声情并茂
——《钢铁是怎样炼成的》
课堂小结:
作为孩子,我们是父母生命的组成和延续, 父母给予我们情的倾注和爱的奉献,我们的身 上,聚满了亲人关注的目光(爱的承载)
作为朋友,我们是他们不可或缺的知音, “有福同享,有难同当”。这才有了“刘关张桃园 三结义”的美谈,才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的 佳话。
增强语气或语势,强化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么”主题,冲击 读者心灵,使读者情感上与作者达成共 鸣。
比喻
将“什么”比喻成“什么”,引发读者联想和 想象,使得文章美丽生动,文采斐然, 形象深刻的表达了“什么”观点
夸张
突出事物的本质,或者加强某种感情, 强调语气,烘托气氛,引起读者联想和 强烈的共鸣,表现“什么”感情或者观点。
词语积累
战栗 lì 简明扼要 è 菽粟 shū sù 混淆 xiáo 雾霭 ǎi 生死攸关yōu
琴弦 xián 翱翔 áo 微蹙 cù 揿 qìn 寰宇 huán 濡养 rú
1.为什么用连续的“我不重要”开头?
采用欲扬先抑的写作手法,用排比、对 比的方式,强调一种普遍的观点;铺垫 下文,构成对比,从而突出“我很重要”。
感知课文结构: 1.先谈“我不重要 ” (1——6) 2.多角度阐述“我很重要 ” (7——30) 3.鼓起自信心,肯定“我很重要 ” (31—42)

《我很重要》PPT课件

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但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗 着,我们就是无比重要地生活着。
这是作者从宏观的角度再一次说明“我〞很重要的观 点,并与课文开头照应,反驳文章开头片面地看待 问题的错误观点。这句话语言中肯,富有鼓励性, 使我们明白:只要我们努力着,奋斗着,我们就很 快乐,“我〞就很重要!
联系生活实际,说说你对“我很重要 〞的看法。
读一读
ě tóng zǎi liáo 扼瞳 宰 嘹
课文是从哪几方面进行具体阐述的?我们— —也就是每一个单独的“我〞,到底重要 还是不重要?
• 课文是从从亲情、友情、事业三个层面揭示的。
• ① 面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗? ——父母 • ② 面对相濡以沫的同道,我们忍心说我不重要吗? ——伴侣 • ③ 面对后代,我们有胆量说我不重要吗? ——孩子 • ④ 面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? ——朋友 • ⑤ 我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我很重要。—事业
《我很重要》PPT课件
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西师大版语文六年级下册第七单元
我很重要
——毕淑敏
毕淑敏,女,1952年出生于新疆,
中学就读于北京外国语学院附属学 校。1969年入伍,在西藏阿里高原 部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后,开始专业写 作,共发表作品200万字。曾获庄 重文文学奖、小说月报第四、五、 六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹 文学大奖、北京文学奖、昆仑文学 奖、解放军文艺奖、青年文学奖、 台湾第16届中国时报文学奖、台湾 第17届联合报文学奖等各种文学奖 30余次。现为国家一级作家。内科 主治医师。北师大文学硕士。
面对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和资格说我不重要吗? 生长 —— 人类进化中重要的一环 —— 生命诞生的偶然性 • ⑥ 每个人都是万物之灵; • ⑦ 每个人都是人类不断进化的成果; • ⑧ 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。

教学:第1课《我很重要》-(共55张)PPT课件

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“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
-
32
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧!
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福,奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌!
年轻的朋友们,让我们重 视自我 吧!因为“我很重 要”!
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的?
-
19
顾城,朦胧诗主要代表人物,顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人,早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪,用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛,1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
-
22
人最宝贵的是生命,生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过:当回忆往 事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时 候他能够说:我的整个生命和全部精力, 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争!
——《钢铁是怎样炼成的》
-
23
鉴赏
这篇文章很美,主要体现哪些方面呢?请 说说你的观点。
辩题:我重要吗?
从小我们受到的教育是做人 要谦虚,要认识到自己是群体中
分 组
的一员,我并不重要。现在,作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢?请联系实际
辩 论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。

春西师大版语文六下第课《我很重要》ppt课件

春西师大版语文六下第课《我很重要》ppt课件
——《钢铁是怎样炼成的》
鉴赏
这篇文章很美,主要体现哪些方面呢?请 说说你的观点。
语言美:运用多种修辞手法 情感美:细腻真挚,充满哲理意味 结构美:我重要吗?——我很重要—— 宣布重要(欲扬先抑)
练习
• 仿写“假如我们先他们(父母)而 去,他们的白发会从日出垂到日暮, 他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
“我最重要” 过分强调自我的价值和意义,
将个人凌驾于他人与社会之上,这是对人类 整体意识的否定,最终使“尊重自我”成为 一句空话。
认真品读文章,然后:
1、从文中找出最欣赏的语句,并说 说它好在何处。
2、文中八个层面的论述中最能引起 你共鸣的是哪一部分?
拓展思维,大胆说出你的想法:
生命是那么的重要,实际生活中却 总有那么多的人选择舍弃:
删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的
开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫 的人感到人间的温暖;
• 爱心是


• 爱心是
,

最后让我们大胆、自豪的说:
对于学业我很重要,只有我可以完成它 对于父母我很重要,我是他们的希望 对于学校我很重要,我将是它的骄傲 对于国家我很重要,我将是你的栋梁 ········
三、讨论
1、读完本文你认 为自己很重要吗? 为什么?
我很重要
毕淑敏
毕淑敏1952年生于新疆,当代女 作家,内科主治医师,北师大文 学硕士。1969年入伍,1980年转 业后回北京从事医学工作20年 后 ,开始专业写作。共发表作 品200多万字。曾获文学奖、百 花奖等。著有《红处方》等作品。

我很重要(PPT)

我很重要(PPT)
吗?为什么?
明确:两种观点的立足点和出发点完全不同。 本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人 的关爱为出发点的,而题目中举到的生活中一 些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失 为出发点,这些人只关心自己,只注重自己的 利害得失,而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒,而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自 信,从而热爱生命,实现自身价值;后者是 自私自利,以个人为中心,为了自己,不择 手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法,为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化?
④文章采用了哪些修辞方法?这些修辞方法对于文章主旨 的表达有何作用?
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以 增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼(è)要 混淆(xiáo) 翱(áo)翔 微蹙(cù)
情感变化 恐惧
激动 兴奋骄傲
符号表示



A
17
人是一件多么了不起的杰作,多么 高贵的理性,多么伟大的力量,多么优 美的仪表,多么文雅的举动!……宇宙的 精华,万物的灵长! ——莎士比亚

《我很重要》ppt课件(14页)

《我很重要》ppt课件(14页)

毕淑敏是谁?
国家一级作家、内科主治医 师、北师大文学硕士、北师大 心理学博士及注册心理咨询师。 1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里,11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。
意识到“我很重要”,就能珍爱生命, 欣赏生命,并且努力实现生命的价值。
开始运用排比句式连续地说“我不重要”,跟后面 的 前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比,这是欲扬 欲扬先抑,是一种写作技巧。作者想褒扬某个人 先 物,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节
多变,波澜起伏,形成鲜明对比,容易使读者在 抑的手法。 阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深 刻的印象。
7、把文章标题“我很重要”换成“我最重 要”行不行? 为什么?
我 很 重 要
毕 淑 敏
1、有一位内科主治医师,她也是一位 很有名的女作家,她的名字叫毕淑敏,她认 为,每一个单独的“我”都是很重要的,那 么,现在请大家阅读课文,看看作者认为 “我很重要”的依据是什么呢?
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的万物之灵; ②“我”是人类精神文化的承传者,负有不可推 卸的神圣承诺; ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产 物;
不行。“我最重要”就是“以我为中 心”,一切从“我”出发;是极端个人 主义,事事处处把个人的利益放在第一 位。“我很重要”是说要充分了解生命 的价值,要珍惜生命,热爱生命,体现 生命的意义。也是文章所要表现的主 题。
散文特点: 形散神不散 语言优美生动 富有哲理性
知识补充:
战栗(sù ) 菽粟( shū sù) 微蹙( cù) 雾霭( ǎi ) 濡养( rú ) 扼要( è ) 载 zài zǎi

《我很重要》PPT课件3 (共30张PPT)

《我很重要》PPT课件3 (共30张PPT)

父母的孤本
我们是独特的一个
伴侣的依恋
孩子的唯一
挫折的名言
1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅
人的《内毕心淑进敏行文了集探》索(。8卷)
二、词语积累
战栗 混淆 菽粟 濡养 雾霭
lì xiáo shūsù rú ǎi
相濡以沫 rú
打搅 jiǎo
微蹙 cù

qìn
寰宇 huán
嘹亮 liáo 嵌合 qiàn 生死攸关 yōu 一沓沓 dá 回溯 sù 骤然 zhòu
三、整体感知
1.朗读课文 思考:作者要说的是“我很重要”,那么为
25-29段
结论:
我很重要
三、具体学习第三部分30-41段
学习本段内容,全班齐声朗读 此段,朗读时注意几个“我很重要” 语气。
思考:在宣布这一主张时,经 过了一个怎样的过程,这一过程变 化的原因是什么?
① 对自己小声说—— 不习惯(但是我说了) ② 声音放大一点说——激 动(我这样说了)
③ 大声对世界宣布——勇 敢(我终于说了) ④ 昂头响亮地宣布——骄 傲(我坦然说了)
主要作品:
长毕篇淑小敏说真:正《取红得处全方国》性《声血誉玲是珑》 中在短短篇篇小小说说集《:预《约女死人亡之》约发》表
后《,昆这仑篇殇作》品《被预誉约为死是亡“》新体 散验文小集说:”《的婚代姻表鞋作》,《它素以面作朝者天》
在临《终保关持怀惊医奇院》的亲历为素材, 短对篇面集对:死《亡白的杨当木事鼻者子及》其身边
“我很重要”是说要充分了解生命的价 值,要珍惜生命,热爱生命,体现生命的意 义(主题)。
2.在这篇课文中,作者还 运用了很多修辞手法,请
大家找出这些运用了的修 辞手法的句子来。

我很重要(授课件)ppt

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(略)
[小结] 第9章 扩声系统调音
我,虽然肉体的生命短暂,生老病死的过程也 往往令我无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无 限的价值,却在于我自己掌握。我郑重许诺:绝不 辜负生命
如同你的指纹一样,
世界上的每一个人都是独一无二的;
相信自己,因为你的旋律,
生命不再是宇宙间飘渺的沙粒—— 因为
你很重要
第9章 扩声系统调音
国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。
第9章 扩声系统调音
[王蒙评价]
“毕淑敏不是这样.她太正常,太善良,甚至是太听话了 .即使做了小说,似乎也没有忘记医生治病救人的宗 旨,普渡众生的宏愿,苦口婆心的耐性,有条不紊的 规章和清澈如水的医心.她有一种把对人的关怀和热 情悲悯化为冷静的处方的集道德、文学、科学于一体 的思维方式、写作方式与行为方式.”
第9章 扩声系统调音
我很重要
毕淑敏
第9章 扩声系统调音
作者简介
毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底 斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年 。1980年转业回北京 .从事医学工作20年后,开始专 业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、 当代文学奖等各种文学奖项30余次 .
第9章 扩声系统调音
2、作者认为“我很 重要”的依据是 什么?请列点概 述。
[参考第概9章述]扩声系统调音
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而 成的万物之灵
“我”是人类精神文化之火的承传者,负有不可 推卸的神圣使命

Байду номын сангаас
“我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产物.

我很重要学习课件PPT

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目标一分析作品的主要表现手法 1. 文章题目为“我很重要”,为什么开篇写“我不重 要”? 解读探究:本题重在考查对文章构思及写作手法的鉴赏, 开篇从反面论述,是一种欲扬先抑的手法。这样能让读 者一开始就带着疑问和思考去读文章,并使论点从层层 铺垫、前后对比中凸显。
答案: 开头说“我不重要”是为了与后文形成对比, 以引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法,能产 生更强烈的震撼力,更突出自 (被比喻的事物 或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打 比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到 四个成份,即:本体、喻体、喻词和喻解,喻解 就是对比喻的理解。比喻在辞格上分为三个类型: 明喻、暗喻(又称隐喻)和借喻。 • 用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加 深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易 懂,使人易于理解。 • 【即学即练】请你运用比喻的手法写一段描写 “母亲笑容”的文字。
写作迁移 【文本回顾】阅读课文中的这段文字,试分析它的表现手法。
相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找 不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? 我很重要。 我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意, 像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠 一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸,直 到地平线消失的远方…… 答案:作者运用大胆的想像,创造出了一个个新鲜贴切的比喻。第一段 用易碎且珍贵的古陶来比喻珍贵的友谊,一方面使语言形象生动、富有 文采,另一方面也把看不见的情感具体化,写成了视觉感受。最后一段 中比喻美丽而富有动感,让人充满了无尽的想像。
语文:1.2我很重要 课件(广东教育 版必修一)
作者简介 毕淑敏,女,祖籍文登,1952年出生于新疆。国家一级作 家、内科主治医师、北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》 八卷,长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》、 《女心理师》,中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、 《预约死亡》,散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保 持惊奇》、《提醒幸福》,散文集《心灵处方》等,短篇 集《白杨木鼻子》。

我很重要精品PPT教学课件

我很重要精品PPT教学课件

骤然zhòu
寰宇 huán
粗糙cāo
濡养rú
肋骨lèi
一沓 dá 杂沓tà 揿qìn
词语
鬼斧神工:形容建筑雕塑等技艺的 精巧。
万劫不复:表示永远不能恢复。
生死攸关:关系到人的生存和死亡。
相濡以沫:喻在困境中用极其微弱 的力量相互救助。
二、课文解析
关注 我 自我 很 重 要
关爱 他人
生长
人类进化中重要的一环 心 努
我 很 重 要
毕淑敏1952年生于新疆,
当代女作家,内科主治医师, 北师大文学硕士。1969年入 伍,1980年转业后回北京从 事医学工作20年后 ,开始专 业写作。共发表作品200多万 字。曾获文学奖、百花奖等。 著有《红处方》等作品。
音一、小小资料库
菽粟 shū sù
回溯 sù
怅然 chàng生命诞生源自偶然性灵力 对、父母的孤本
生奋
伴侣的依恋
命斗 的、
孩子的唯一
允生 诺活
朋友的相知
事业的主宰
自我发现、自我肯定、自我奉献
三、讨论
1、读完本文你认 为自己很重要吗? 为什么?
2、在生活中有一些人 喜欢以“自我为中心” 为所欲为,一切从“我” 出发。这种观点和课文 “我很重要”一样吗? 你是如何看待的?
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧!
感谢你的阅览
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹

粤教版必修一《我很重要》 毕淑敏 课件(24张PPT)

粤教版必修一《我很重要》 毕淑敏 课件(24张PPT)
阅读提示: 理解作者是从哪些方面体现个体生命价 值的?
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情(父母、 伴侣、后代)、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点, 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排
比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业:
• 熟读课文,背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言,理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子,赏读这些句子。 2.重点句子剖析:
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段,理解比喻,排比,反 问,夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗? 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
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5、失去了丈夫的女人,就是齐斩斩折断的琴弦,每一根都在雨夜长久地 自鸣…… 6、假如我先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使 太平洋为之涨潮。
7、我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们 的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把他们用金线串起。
我的意志向前延伸,直到地平线消失的远方……
修辞手法补充——比喻
比喻就是「打比方」,根据事物之间的相似点,把某一事物比作 另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。
通常在讲说明文的说明方法时叫“打比方”,在其他情况下叫 “比喻句”。
作用:用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的 印象;
用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。
2.春天到了,大地变成了一片绿毯。
3、借喻,只有喻体,没有本体和比喻词。 例句:1.一阵风吹来,将天上的小绵羊赶走了。(把云比作小绵羊)
总结
课后任务:
1、同步练习册P4-7自主训练完成。 2、背诵亲情、友情和事业的段落。 3、预习下一课。 4、练字一张。
5、失去了丈夫的女人,就是齐斩斩折断的琴弦,每一根都在雨夜长久地 自鸣……
(这句话写出女人失去相濡以沫的伴侣,将会遭受那种撕心裂肺、刻骨铭心的伤 痛,在无人陪伴的漫漫长夜孤独无眠,凄惨哀号)
6、假如我先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使 太平洋为之涨潮。
(夸张,写出父母的悲伤)
7、我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们 的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把他们用金线串起。 我的意志向前延伸,直到地平线消失的远方……
怅然 chàng 蹙眉 cù 雾霭 ǎi
附丽 fù
混淆 xiáo 裸露 lù 单薄 bó
翱翔áo
嘹亮 liáo 粗糙 cāo 涨潮 zhǎng 包扎zā
生机勃勃 bó
相濡以沫 mò
万劫不复 jié
驰骋寰宇chí chěng huán
补充:
1、辨字形
粟(sù )菽粟 栗(lì)战栗
濡(r ú )相濡以沫 儒( r ú )儒将 孺( r ú )孺子可教
力绝对比我高。”
这两位名人的回答有什 么共同之处?
共同点:都很谦虚
我们历来都赞颂谦虚的美德,我们也习惯了说 “我不重要”,但是,现在却有一位女性勇敢地发 出了“我很重要”的宣言。下面,我们一起来倾听 这位女性的心声。
走近作者
毕淑敏,国家一级作家、 当代女作家、内科主治医 师,北师大文学硕士
代表作:处女作《昆仑 殇》、第一部长篇小说 《红处方》,《血玲珑》、 《补天石》、《婚姻鞋》 等。
作者运用欲扬先抑的笔法,与后文形成鲜明的 对比,突出“我很重要”。而文章开头也说, 说出这四个字“我很重要”,会有大祸临头的 感觉?这一悬念也调动了读者的好奇心。
第一部分
2、人们为什么不敢说“我很重要”?
明确:首先从文化心理上加以追溯。“许多年来,没 有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’” 我们从小受到的教育都是“谦虚是做人的美德”, 因此,比之于国家、集体、他人,个人显得“不重 要”。作者列举多年来“我不重要”的例证:士兵与 胜利相比、个体与集体相比、女性与家庭相比、众 生与物质相比。形象地阐发了“我”处于次要位置 这个问题。
文体常识补充:
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。是最自 由的文体,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国 最早出现的行文比例。形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间 的限制;表现手法不拘一格:可以叙述时间的发展,可以描 写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以 根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要从散文的立意方面说的,即散文所要表达的 主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法 多么灵活,无不为更好的表达主题服务。 按表达方式的不同分为叙事散文、抒情散文、议论散文等
快速阅读,从文中找出以下字词,并
给红色字体注音
颈项 战栗 菽粟 濡养
黯然 头颅 回溯 嵌合
怅然 蹙眉 雾霭 附丽
混淆 裸露 单薄 翱翔
嘹亮 粗糙 涨潮 包扎
生机勃勃
相濡以沫
万劫不复
驰骋寰宇
一、正字音
颈项 jǐng 战栗 lì 菽粟 shū sù 濡养 rú
黯然 àn 头颅 lú 回溯 sù
嵌合 qiàn
再次阅读,读完之后,思考以下问题:
此篇文章从大的方面可以划分哪几个 部分?每个部分各讲了什么内容?
第一部分:作者从反面着笔,指出我们从小受过 的教育是“我不重要”。 第二部分:多角度阐释“我很重要”的原因与依 据。 第三部分:鼓起自信心,肯定自我很重要。
第一部分
1、文章的题目是“我很重要”,但开 篇却写“我不重要”,为什么呢?
第二部分
3、作者认为“我很重要”的依据是什么?请 列点概述。
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。 ②“我”是人类精神文化之火的传承者,负有不可推卸的神圣承诺。 ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产物。 ④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。 ⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。 ⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。 ⑦“我”是朋友不可填补的情感空间。 ⑧“我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。
的动作、情况的程度很深而形成的结果。
2、黯然 怅然 黯然:一种意义为阴暗的样子;另一种意义为心里不 舒服,情绪低落的样子。
怅然:侧重失意的样子。
读 题懂 目题 中目“:我很第重一要课”的我“我很”重指的要是谁?你
如何理解题目中的内涵?
题目中的“我”,既是自我,也是他人,是 每一个个体的人。 内涵:是人类对自己作为个体存在的一种肯 定,是一种自信以及对生命、对社会、对他 人的责任感的体现。
第三部分
4 、小组讨论:该部分作者从开始到最后响亮 地向世界宣布“我很重要”,需要经历一个怎 样的思想过程呢?这一过程变化的原因是什么?
一、摆脱习惯,迈出勇敢的第一步,对自己小声说——不习惯 (但是我说了) 二、再次重复确定,证实自我价值,声音放大一点说——激动 (我这样说了) 三、突出我的地位,大声宣布——勇敢(我终于说了) 四、昂头响亮的宣布——骄傲(我坦然说了) 原因:作者和我们都意识到了“我很重要”是心灵对生命的允诺
(比喻、夸张,对于我的事业,我是不可或缺的主宰)
讨论探究
将文章标题“我很重要”换成“我最重要”,行不 行?
不行。“我最重要”更多的以“自我为中心”,一 切从“我”出发,是极端个人主义,将个人利益放 在第一位。 “我很重要”是说充分了解生命的价值,要珍惜生 命,热爱生命,体现生命的意义,也是文章所要表 现的主题。
明喻的比喻词一般是:如,像,似,仿佛,好像
例句:1.相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模 一样的成品。
2.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。
2、暗喻也是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。
暗喻的比喻词一般是:是,成为,变成,化作 例句:1.我们的头颅就是一部历史,无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。
三、成语
掉以轻心:表示对某种问题漫不经心,不 当回事。掉:摆动。轻:轻率。 生死攸关:关系到人的生存和死亡。 攸:所。 独出心裁:指想出的办法与众不同。 不可或缺:不能有稍微的缺少。 相濡以沫:比喻同处困境,相互救助。
四、词语辨析
1、以致 以至 以致:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述 原因所形成的结果(多指不好的结果)。 以至:连词,表示在时间、数量、程度、范围上的延 伸。另外还用在下半句的开头,表示由于上文所说
第一课第一课我我很很重重要要 毕淑敏
zhào
主持人采访物理大师丁肇中:“有人说您
是一个少见的天才,您自己怎么看?”丁肇中
回答:“不是。”主持人又说:“您很有天分,
对不对?”丁肇中说:“不,我只是刻苦而
已。”
xǐng
主持人采访数学大师陈省身。主持人问:
“您觉得自己在哪些方面超越了您的老师?”
陈省身回答:“我并没有超越他。他的数学能
3、我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的 心底。
(写出我的身上聚满父母关注的目光,以至一点点成功都会被他们深深地记在 心间)
4、相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找 不到一模一样的成品。
(比喻,用易碎而珍贵的古陶比喻友谊,“我”对友谊的双方都很重要,应该用 心呵护珍贵的友谊)
二、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音字
露:①露珠 (lù) ②露马脚(lò u) 薄: ①单薄(bó ) ② 纸薄(báo) 载: ①承载(zài) ②登载(zǎi) 扎: ①包扎(zā) ②驻扎( zhā ) ③ 挣扎(zhá ) ④扎实(zhā) 沓: ①一沓(dá) ②拖沓(tà) 模: ①模样(mú) ②模型(mó )
好句子分析
1、我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批 判洞伤。
2、假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽的飘 荡。
3、我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的 心底。
4、相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找 不到一模一样的成品。
修辞手法补充——比喻
比喻一般包括三个部分:本体(被比的事物或情境); 喻体(作比的事物或情境); 喻词(标明比喻关系的词)
例子:池塘 像 一面镜子。
本体 比喻词 喻体
比喻的基本类型有三种:明喻、暗喻、借喻。
修辞手法补充——比喻
比喻的基本类型有三种:明喻、暗喻、借喻。 1、明喻是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。明喻是最常用的比喻手法。
1、我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批 判洞伤。
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