四年级上册数学教案 5.方向与位置(第二课时)-北京版

（一）描述从西校门到鲁斯亭的路线，明确描述路线的基本要素。

1.提出要求

（出示地图）这里有一份北京大学部分校园的地图。这其中包含了大家提到的西校门、华表、未名湖、鲁斯亭这些著名景点的位置。请你借助这幅图，规划出游览顺序，说一说具体游览路线。一会儿向大家介绍你们的想法，开始吧。

学生设计规划路线，教师巡视查找资源。

2.暴露资源，组织研讨

资源1：只借助方向描述路线

资源2：借助方向和距离描述路线

资源3：借助方向、距离和标志物描述路线。

研讨：对比这三位同学规划的顺序和路线，你有什么想法？

3.小结：同学们真善于思考。不但能借助我们上节课学习的方向和距离的知识解决问题，有的同学还联系生活，想到借助标志物来描述会比较方便，这些方法都很好。

①观察往返鲁斯亭和博雅塔的路线，你有什么发现？

②为什么描述两地往返路线时会距离相同，方向相反呢？

（3）小结：两次的观测点不一样，位置是相对的，方向是相反的。

6.强化练习

（1）提出要求：其实北京大学还有许多值得看的地方。选择你喜欢的景点，完善自己的游览路线。

（2）组织交流

提问：今天我们一起结合具体的情况规划路线。通过今天的学习，你们有哪些收获？