苏教版五年级上册科学第四单元《呼吸和血液循环》全单元精品课件
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苏教版五年级科学上册第四单元《呼吸和血液循环》课件合集(共4课时)

测一测肺活量
一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的 肺活量。测一测自己的肺活量。
方法一
1.吸一口气,然后尽你所能吹大一个气球,气球 的末端用线绑紧,使它不漏气。
2.请一位同学测量气球最宽处的周长。 3.周长越大表示呼出的气体量就越多。
测一测肺活量
一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的 肺活量。测一测自己的肺活量。
ห้องสมุดไป่ตู้
心脏的位置
心脏的形状像什么?你知道它的大小和位置吗?
心脏位于左胸部,在胸骨的后面,肋骨的内侧。它的形状 像一个倒置的梨,上大下小,大小和紧握的拳头差不多。
心脏的跳动及血液循环
用手握住皮球,有节奏地反复挤压与松开,或反复地 把拳头握紧与松开,连续做20次,模拟心脏的跳动,体会 手上的感觉。
心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次, 我们就会感觉到一次心跳。
苏教版五年级上册科学课件
苏苏教教版点版击小小输入学学标科题科学学五六年年级上级册下册第四第单一元单呼元吸和我血在液长循大环
1.测量呼吸和心跳
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 运动后身体的变化 测量呼吸和心跳 分析数据
运动后身体的变化
我们在运动的时候,身体会有哪些变化?
运动后身体的变化
练习与拓展
填空题
4. ( 肺 )是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 ( 肺活量 )越大,呼吸功能越强。。 5.一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的 ( 肺活量 )。
练习与拓展
问答题
1.怎样保护我们的呼吸器官?
答: :(1)保持室内空气清新。 (2)呼吸富含氧气的空气。 (3)扫地前洒水。 (4)预防呼吸道传染病。 (5)不要吸烟。
五年级科学上册教学课件4.3心脏和血液循环2苏教版11张(共11张PPT)

3 心脏和血液循环
左胸部
胸骨
后面
肋骨 内侧
鸡心
形状
椭圆形
大小 大拇指差不多大
触感 很软,有弹性
内部 空
人的心脏 桃形
握紧的拳头大小 很软,有弹性
空
心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。
合理膳食
加强运动
规律作息时间
谢谢
左胸部
胸骨
后面
肋骨 内侧
鸡心
形状
椭圆形
大小 大拇指差不多大
触感 很软,有弹性
内部 空
人的心脏 桃形
握紧的拳头大小 很软,有弹性
空
心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。
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心跳就是心脏的收缩和舒张。 心跳就是心脏的收缩和舒张。
心跳就是心脏的收缩和舒张。
合理膳食
加强运动
规律作息时间
谢谢
小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环第2课肺和呼吸人体吸入和呼出气体成分的变化

A、氧气
B、二氧化碳
C、氮气
D、一氧化碳
2、分析下表中的数据, 气体成分
氮气
并回答下列问题。ຫໍສະໝຸດ 氧气二氧化碳水蒸汽
其他气体
A(%) 78 16 4 1.1 0.9
B(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
(1)A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体,根据数
据分析, B 是吸入的气体, A 是呼出的气体。
资料分析
1、甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度
不同说明了什么?
说明呼出气体中二氧化碳较多
轻 微 浑 浊
甲
乙
明显浑浊
小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环第2课肺和呼 吸人体吸入和呼出气体成分的变化
2、在实验装置中,为什么要设置甲瓶?
作对照
轻微浑浊
甲
乙
明显浑浊 小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环第2课肺和呼
思考:
人只有不断的呼吸,才能生存。 那我们吸进去的气体和呼出来的气 体有什么变化呢?
小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环第2课肺和呼 吸人体吸入和呼出气体成分的变化
想一想,议一议
仔细阅读下表中的数据,分析呼出的气体成分发
生了什么变化。含量增加的气体成分是什么,含量减 少的气体成分又是什么?
气体成分
吸人体吸入和呼出气体成分的变化
3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别? 为什么?
氧气减少,二氧化碳增多
在人体中 发生了呼吸作 用,这一变化 发生在肺部。
轻微浑浊
甲
乙
明显浑浊 小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环第2课肺和呼
吸人体吸入和呼出气体成分的变化
1、人呼出的气体中含量最多的气体是( C )
五年级上册科学课件43心脏和血液循环 |苏教版 共23张

颈动脉
第十二页,共23页。
桡动脉
部分同学一分钟心跳(xīn tiào)和脉搏次数
姓名(xìngmíng)
心跳(xīn tiào)次数
蒋家豪
84
胡歌
90
孙韵南
76
杨斯涵
72
吴贝乐
84
王景怡
68
徐艺郡
75
王思语
89
朱芮琪
82
陆羽卉Βιβλιοθήκη 71黎浩文71
徐达
73
范子轩
71
陈雨甜
72
张童
71
第十三页,共23页。
脉搏次数 85
第十页,共23页。
人体(réntǐ)密密麻麻地分
布着许多(xǔduō)血管,按
血管(xuèguǎn)构造和功能不
同,分为动脉、静
脉和毛细血管三种 。
第十一页,共23页。
动脉是血液流出心脏的血管,具有一定(yīdìng)的弹
随心脏的收缩而明显的搏动(bódòng),叫脉搏。颈 以摸到颈动脉的搏动(bódòng),在腕部可以摸到桡动 的搏动。
保持良好的情绪(qíng xù)。
第二十二页,共23页。
保证充足的睡眠(shuìmián)时间
第二十三页,共23页。
形状(xíngzhuàn): 大小(dàxiǎo):
位置(wèi zhi):
第一页,共23页。
心脏位于胸腔(xiōngqiāng)中部偏左下方, 在两肺之间。
第二页,共23页。
心脏(xīnzàng)和血
第三页,共23页。
体验(tǐyàn)活动:
手握住小球,反复(fǎnfù)挤压与松开,体验小球的收缩与舒张。
第四页,共23页。
最新苏教版科学五上《心脏和血液循环》PPT课件3

❖ 心脏借助不停的收缩和舒张把血液泵到 全身各处的血管中。血管也跟着收缩和 舒张,这就是脉搏。
心脏为什么要推动血液不停流动?
❖ 血液相当于“运输兵”,人体通过血液 循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料 带给身体各部分,同时把身体各部分产 生的二氧化碳和其他废物运走,交给肺 和排泄器官排出体外。
讨论
心脏不断跳动是在干什么?
❖ 心脏是人体的“泵”,推动血液在血管 里不停地循环流动。
❖ 心脏和血管是人体的血液循环器官。
测一测
❖ 找到身体的那些地方能摸到动脉的跳动, 然后测量一分钟的心跳与脉搏次数,你 发现了什么
血液循环
静脉血含氧量低 颜色暗红色的血液
动脉血含氧量丰富 颜色鲜红色的血液
为什么一分钟的心跳次数和脉搏次数 是相同的
苏教版科学五上《心脏和血液循 环》PPT课件3
你知道心脏是怎么跳动的吗
模拟一:心脏的跳动 动脉瓣
房室瓣
❖心跳:心脏的收缩与舒张。心脏每 收缩、舒张一次,我们就会感觉到 一次心跳。
心脏不断跳动是在干什么?
❖ 模拟实验:在水中反复挤压和放松塑料瓶, 观察发生的现象。
做完实验你有什么发现?
❖在我们挤压塑料瓶的时候,塑料瓶 里的水(流了出来),当放松塑料 瓶时,水又(回)到塑料瓶里。心 跳的作用跟挤压塑料瓶一样,是为 了推动(血液)在血管里不停地流 动。
❖为什么运动后,呼吸和心跳会同时 加快?
呼吸加快是因为运动大量耗氧,需要 及时补充,而心跳加快是因为血液循 环加快,增加了心脏的收缩和舒张。
保护心脏的方法有哪些?
❖1、合理饮食
❖2、经常运动供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
心脏为什么要推动血液不停流动?
❖ 血液相当于“运输兵”,人体通过血液 循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料 带给身体各部分,同时把身体各部分产 生的二氧化碳和其他废物运走,交给肺 和排泄器官排出体外。
讨论
心脏不断跳动是在干什么?
❖ 心脏是人体的“泵”,推动血液在血管 里不停地循环流动。
❖ 心脏和血管是人体的血液循环器官。
测一测
❖ 找到身体的那些地方能摸到动脉的跳动, 然后测量一分钟的心跳与脉搏次数,你 发现了什么
血液循环
静脉血含氧量低 颜色暗红色的血液
动脉血含氧量丰富 颜色鲜红色的血液
为什么一分钟的心跳次数和脉搏次数 是相同的
苏教版科学五上《心脏和血液循 环》PPT课件3
你知道心脏是怎么跳动的吗
模拟一:心脏的跳动 动脉瓣
房室瓣
❖心跳:心脏的收缩与舒张。心脏每 收缩、舒张一次,我们就会感觉到 一次心跳。
心脏不断跳动是在干什么?
❖ 模拟实验:在水中反复挤压和放松塑料瓶, 观察发生的现象。
做完实验你有什么发现?
❖在我们挤压塑料瓶的时候,塑料瓶 里的水(流了出来),当放松塑料 瓶时,水又(回)到塑料瓶里。心 跳的作用跟挤压塑料瓶一样,是为 了推动(血液)在血管里不停地流 动。
❖为什么运动后,呼吸和心跳会同时 加快?
呼吸加快是因为运动大量耗氧,需要 及时补充,而心跳加快是因为血液循 环加快,增加了心脏的收缩和舒张。
保护心脏的方法有哪些?
❖1、合理饮食
❖2、经常运动供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
苏教版科学五上《心脏和血液循环》(新课件)

2020-12-09
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
17
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
6
心脏不断跳动是在干什么?
• 心脏是人体的“泵”,推动血液在血管里不停地循 环流动。 • 心脏和血管是人体的血液循环器官。
2020-12-09
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
7
测一测
• 找到身体的那些地方能摸到动脉的跳动,然后测量 一分钟的心跳与脉搏次数,你发现了什么
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
2
你知道心脏是怎么跳动的吗
模拟一:心脏的跳动 动脉瓣
房室瓣
2020-12-09
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
3
• 心跳:心脏的收缩与舒张。心脏每
收缩、舒张一次,我们就会感觉到 一次心跳。
2020-12-09
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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心脏不断跳动是在干什么?
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• 2、经常运动
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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• 3、保持良好的情绪
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苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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Dr.Feng
2020-12-09
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
16
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-09
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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2020-12-09
血液循环
静脉血含氧量低 颜色暗红色的血液
动脉血含氧量丰富 颜色鲜红色的血液
苏教版科学五上《心脏和血液循环》
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环(新课件)

14
2、经常运动
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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3、保持良好的情绪
2020-12-09
苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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判断题
• 在正常人体血液循环过程中,心脏内含有动脉血的是 哪两个腔? 是左心房和左心室。
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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• 一、判断题
• 1、氧气是通过气管和支气管等呼吸器官输送到人
的身体各处去的。( )
×
• 2、动脉里流的血,氧含量较高。( )
• 3、呼吸器官包括鼻子、咽、喉、气管、支√气管和
肺。( )
• 4、动脉管壁厚,√弹性大,血流速度快,是气体和
物质交换的场所。( )
• 5、肺活量大,有利于健康。( × )
√
2020-12-09
苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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Dr.Feng
2020-12-09
苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
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苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
3
你知道心脏是怎么跳动的吗
心 脏 的 跳 动
2020-12-09
苏教版五年级科学上册心脏与血液循环
4
心跳:心脏的收缩与舒张。
心脏每收缩、舒张一次,我 们就会感觉到一次心跳。
五年级上册科学课件-4.3 心脏和血液循环|苏教版 (共18张PPT) (3)

和舒张
提供了动力。
由此发现:心脏像一个“泵”,借助不停地收 缩和舒张来压出血液,同时又抽进血液,为血液流 动,提供了( 动 力 )。
快乐的“运输兵”
我的工作任务是什么呢?
血液循环的作用
在( 心脏 )的推动下,人体通过血液将 ( 氧气 )和(养料 )带到全身各处,又通过 血液将身体各部分产生的( 二氧化碳等废物 ) 运走,交给( 肺 )和排泄器官排出体外。
看谁找得快
比赛内容:在身体上找出一处有血管的地方。 比赛要求:找到后,立刻坐端正。
人 体 血 管 分 布 图
动脉血管:运送血液离开心在脏的血管。 静脉血管:将血液导回心脏的血管。 毛细血管:连接动脉和静脉的血管
3、心脏和血液循环
心脏在人体哪个部位? 胸腔中部偏左
实验一:观察猪心
你打算借助哪些方法观察这颗猪心?
如何保护学领取实验器材; 2 、观察时,请戴上一次性手套; 3、将猪心放入托盘中观察,不拿出托盘; 4、请轻声进行观察; 5、注意桌面卫生,音乐停止后,请立刻坐好。
看谁找得快
心 脏 跳 动
实验二:观察输液管中水的变化
实验方法:将输液管一端放入水中,在水中反 复挤压和放松滴壶,观察输液管中水的变化。
滴壶
(挤压滴壶)
(放松滴壶)
温馨提示
1、1号同学领取实验器材,按1~4号的顺序分别进行
操作,每人挤压3次并仔细观察现象; 2、实验完成后,请1号同学将器材有序地送回原处; 3、讨论实验单中的问题,2号同学总结大家发言并填 写实验单,汇报同学随机; 4、注意桌面卫生。
实验现象分析
当挤压滴壶时,滴壶中的水会流向( 烧杯 ) 当放松滴壶时,烧杯中的水会流向( 滴壶 ) 输液管中水流方向的变化,是因为(滴壶的收缩 )
提供了动力。
由此发现:心脏像一个“泵”,借助不停地收 缩和舒张来压出血液,同时又抽进血液,为血液流 动,提供了( 动 力 )。
快乐的“运输兵”
我的工作任务是什么呢?
血液循环的作用
在( 心脏 )的推动下,人体通过血液将 ( 氧气 )和(养料 )带到全身各处,又通过 血液将身体各部分产生的( 二氧化碳等废物 ) 运走,交给( 肺 )和排泄器官排出体外。
看谁找得快
比赛内容:在身体上找出一处有血管的地方。 比赛要求:找到后,立刻坐端正。
人 体 血 管 分 布 图
动脉血管:运送血液离开心在脏的血管。 静脉血管:将血液导回心脏的血管。 毛细血管:连接动脉和静脉的血管
3、心脏和血液循环
心脏在人体哪个部位? 胸腔中部偏左
实验一:观察猪心
你打算借助哪些方法观察这颗猪心?
如何保护学领取实验器材; 2 、观察时,请戴上一次性手套; 3、将猪心放入托盘中观察,不拿出托盘; 4、请轻声进行观察; 5、注意桌面卫生,音乐停止后,请立刻坐好。
看谁找得快
心 脏 跳 动
实验二:观察输液管中水的变化
实验方法:将输液管一端放入水中,在水中反 复挤压和放松滴壶,观察输液管中水的变化。
滴壶
(挤压滴壶)
(放松滴壶)
温馨提示
1、1号同学领取实验器材,按1~4号的顺序分别进行
操作,每人挤压3次并仔细观察现象; 2、实验完成后,请1号同学将器材有序地送回原处; 3、讨论实验单中的问题,2号同学总结大家发言并填 写实验单,汇报同学随机; 4、注意桌面卫生。
实验现象分析
当挤压滴壶时,滴壶中的水会流向( 烧杯 ) 当放松滴壶时,烧杯中的水会流向( 滴壶 ) 输液管中水流方向的变化,是因为(滴壶的收缩 )
【推荐】2019-2020苏教版小学五年级上册科学(课件)2.肺与呼吸.ppt

(苏教版六年制)五年级科学上册
第四单元 2.肺和呼吸
岱岳区道朗镇中心小学 玄育国
1
鼻
人
口腔
咽
的
喉
呼
气管
吸
支气管
器
肺
官
2
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道,上 接咽喉,下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管,空 气中的氧气经过肺进入 血液,血液中的二氧化 碳进入肺然后气。
左右支气管伸入肺,并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
3
呼吸包括吸气和呼气两个过 程。
4
5
不要吸烟!
健康人的肺
吸烟人的肺
6
7
寒冷的冬天要 戴口罩
8
积极参加体育锻炼9
10
11
第四单元 2.肺和呼吸
岱岳区道朗镇中心小学 玄育国
1
鼻
人
口腔
咽
的
喉
呼
气管
吸
支气管
器
肺
官
2
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道,上 接咽喉,下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管,空 气中的氧气经过肺进入 血液,血液中的二氧化 碳进入肺然后气。
左右支气管伸入肺,并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
3
呼吸包括吸气和呼气两个过 程。
4
5
不要吸烟!
健康人的肺
吸烟人的肺
6
7
寒冷的冬天要 戴口罩
8
积极参加体育锻炼9
10
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五年级科学上册第四单元呼吸和血液循环1测量呼吸和心跳教案苏教版

5、讲述:今天这节课我们就来学习“测量呼吸和心跳”,(板书课题)
二、自主学习:
1、测量在安静状态下 1 分钟的呼吸和心跳次数.
(1)谈话:要想准确测量呼吸和心跳的次数,首先要掌握正确的测量方法.谁知道怎样计算呼吸的次数?
(2)学生讨论并汇报.
(3)老师示范:测量呼吸时要注意,一吸一呼算一次呼吸.
(4)学生用手摸、听、测脉搏……
4.1测量呼吸和心跳
班 级
五年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
4.1测量呼吸和心跳
教 学
目 的
和 要
求
1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数.
2、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关.
3、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法.
重 点
难 点
知道运动会使心跳和呼吸加快,休息后心跳、呼吸又会恢复.
学会正确测量自己的呼吸和心跳次数
教 学
方 法
实验探究法、讲授法
教 具
秒表
实践
活动
检 查
测量呼吸和心跳
板
书
设
计
4.1测量呼吸和心跳
运动会使心跳和呼吸ห้องสมุดไป่ตู้快
新课教学过程(教学程序及内容)
学生活动设计
一、导入新课:
1、谈话:我们在运动的时候,身体会有哪些变化?请两位同学上来(一位男生一位女生),他们现在都处于安静状态下,如果让他们运动起来,你猜测他们会有什么变化?(呼吸加快、心跳加速、气粗……)
(5)谈话:我们今天用测量脉搏的方法来测量心跳次数.用我们的右手搭在左手手腕的内侧偏上的地方,找到脉搏(示范),每个人试试,要准确地找到你的脉搏.
(6)记录测量的数据.填写活动记录,算出平均值.
二、自主学习:
1、测量在安静状态下 1 分钟的呼吸和心跳次数.
(1)谈话:要想准确测量呼吸和心跳的次数,首先要掌握正确的测量方法.谁知道怎样计算呼吸的次数?
(2)学生讨论并汇报.
(3)老师示范:测量呼吸时要注意,一吸一呼算一次呼吸.
(4)学生用手摸、听、测脉搏……
4.1测量呼吸和心跳
班 级
五年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
4.1测量呼吸和心跳
教 学
目 的
和 要
求
1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数.
2、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关.
3、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法.
重 点
难 点
知道运动会使心跳和呼吸加快,休息后心跳、呼吸又会恢复.
学会正确测量自己的呼吸和心跳次数
教 学
方 法
实验探究法、讲授法
教 具
秒表
实践
活动
检 查
测量呼吸和心跳
板
书
设
计
4.1测量呼吸和心跳
运动会使心跳和呼吸ห้องสมุดไป่ตู้快
新课教学过程(教学程序及内容)
学生活动设计
一、导入新课:
1、谈话:我们在运动的时候,身体会有哪些变化?请两位同学上来(一位男生一位女生),他们现在都处于安静状态下,如果让他们运动起来,你猜测他们会有什么变化?(呼吸加快、心跳加速、气粗……)
(5)谈话:我们今天用测量脉搏的方法来测量心跳次数.用我们的右手搭在左手手腕的内侧偏上的地方,找到脉搏(示范),每个人试试,要准确地找到你的脉搏.
(6)记录测量的数据.填写活动记录,算出平均值.
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绌脉的测量 两名护士同时测量 一人听心率 另一人测脉率 计数1分钟 记录方式 次/分 心率/脉率 如140/98/次/分
注意事项
勿用拇指诊脉,因拇指小动脉的搏动较强,易 与患者的脉搏相混淆 休息20 钟后再测量,剧烈运动、紧张、恐惧、 哭闹等,应为偏瘫患者测脉,应选择健测肢体 脉搏细弱而触摸不清时,可用听诊器测心率1分 钟
一次用力吸气后, 再尽力呼出的气体总量, 就是你的肺活量。
肺活量有什 么奥秘呢?
1、肺活量大,对健康有 什 么好处?
肺活量大意味着呼吸系统功能 好,能为身体提供足够多的氧气, 能够胜任比较大的体能消耗。
2、一个人肺活量是 由 哪些因素决定的?
答:一个人肺活量是由体力、 呼吸肌强弱、肺组织和胸廓 弹性、呼吸道通畅程度等因 素决定的。
正常脉搏及其生理变化
• • • • 对脉搏的评估主要从 脉率 脉律 脉搏的强弱
三个方面进行观察
脉 率
即每分钟脉搏搏动的次数 正常情况下与心率一致,与呼吸的比例为4:1 成人为60-100次/分。 脉率可随年龄、性别、活动和情绪等因素变动。 婴幼儿比成人快,老年人稍慢, 同龄女性比男性稍快, 进食、运动和情绪激动可出现占时性增快 休息睡眠时较慢
异常脉搏的评估
脉率异常 节律异常 强弱异常 动脉壁异常
1、脉率异常: (1)缓脉:<60次/分。 A:药物。 B:心源性。 (2)速脉:成人>100次/分。 A:代偿性:发热、甲亢、休克、 心衰。特点:开始与终止呈逐渐变化,一 般不超过150次/分。 B:阵发性心动过速:特点:突然发 作,突然停止。一般超过150次/分。
动脉壁异常
由于动脉壁变硬失去弹性,呈纡曲状,诊脉时 有紧张条索感,如按在琴弦上 多见于动脉硬化的患者 当动脉壁的弹力纤维减少,胶原纤维增多时, 使动脉管壁变硬,使脉搏的传导加快
异常脉搏的护理措施
心理护理 进行有针对性的心理护理和健康指 导,以缓解患者的紧张恐情绪;增加卧床休息 以减少心肌耗氧量 观察疗效 按医嘱给药并给予适当的指导,同时 应观察药物疗效和不良反应,作好相应的护理 协助检查 协助医生进行有关的检查和治疗
6、一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的 (肺活量)。 7、测肺活量的方法:深吸一口气吹大一个气球,测气球 最宽处的周长;或将装满水的塑料瓶倒立,吸一口气后用 吸管向水里吹气,排出的水量就是肺活量。 8、、肺活量大对健康的好处是:能为身体提供足够多的 (氧气),能够胜任比较大的体能消耗任务。 9、保护呼吸器官的方法有:(保持室内空气清新)、 (呼吸富含氧气的空气)、(扫地前洒水)、(预防呼吸 道传染病)、(不要吸烟)
21% 78% 16%
78%
0﹒03% 4%
比较吸入和呼出气体
任务一
吸进和呼出的气体里,观察 有什么现象。
任务二
各倒一半在吸进和呼出的气 体里,观察有什么现象。
做法:把火柴点燃,分别伸入 做法:把一杯澄清的石灰水
现象:火柴在呼出的气体中
很快熄灭,在吸进的 气体中依旧燃烧。
澄清的石灰水在呼出 现象:
脉 律
指脉搏的节律性 反应了左心室的收缩情况 正常的脉搏搏动均匀规则,间隔时间相等
脉搏的强弱
指诊脉时血液流经血管的一种感觉 取决于动脉的充盈度和脉压的大小 正常的脉搏搏动强弱相等ห้องสมุดไป่ตู้
脉搏的紧张度
正常的动脉壁光滑柔软,有弹性 动脉脉搏的传导速度与动脉壁的情况密切 相关,弹性越大传导越慢
异常脉搏的评估和护理
的气体中变浑浊,在 吸进的气体中没有变 化。
注意事项:火柴要伸入瓶口
但不要碰着杯壁,更不要扔进 瓶里。
注意事项:小心倾倒,不要
溅在皮肤上。
二氧化碳不支持燃烧,氧 气则支持燃烧;
二氧化碳能使澄清的石灰 水变浑浊。
呼吸时,我们吸进富 有氧气的空气,呼出体 内产生的二氧化碳。肺 是氧气和二氧化碳进行 交换的重要器官。
肺活量测试仪
怎样保护呼吸器官?
1.保持室内空气清新 2.预防呼吸道传染 3.扫地前洒水 4.呼吸富含氧气的空气 5.不吸烟
你还能想到哪些?
…
小组讨论:
吸烟有哪些危害?
健康人的肺
吸烟人的肺
生活中一些常见的吸烟标志:
1、呼吸器官包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、 (支气管)、(肺)。 2、呼吸让我们吸进富有(氧气) 的空气,呼出体内产生的(二氧化碳)。 3、可以用(澄清石灰水)来比较吸进的空气和呼出的气 体有什么不同;(呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊, 说明呼出的气体中含有大量的(二氧化碳)。 4、我们要呼吸是因为:人体必须利用大量的(氧气)把 一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西,同时需要 把体内产生的(二氧化碳)及时排出体外。 5、(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活 量越大,呼吸功能越强。
脉搏的测量
临床上常用的测量部位多选择表浅、靠 近 骨骼的大动脉 如桡动脉、颞动脉、颈动脉、肱动脉、 腘 动脉、足背动脉、胫后动脉和股动脉等 最常选择的诊脉部位是桡动脉。
用物准备
有秒针的表 记录本和笔 必要时备听诊器
操作要点
护士 以示指、中指、无名指的指端按压在 桡动脉处,按压力量适中,以能清楚测得 脉搏搏动为宜 测量时间 一般情况30秒,乘以2即为1分 钟脉搏 异常脉搏、危重患者脉搏细弱难以触诊时, 应测1分钟
测量呼吸、心跳和脉搏
测量呼吸
测量心跳
测量脉搏
随着心脏有节律的收 缩和舒张,动脉管壁相应 地出现扩张和回缩,在表 浅动脉上可出现的搏动
正常脉搏及其生理变化
脉搏的产生
由于心脏的舒缩和动脉管壁的弹性,当心室 收缩时,左心室将血液射入主动脉,动脉内的 压力骤然升高,随之动脉管壁扩张;当心室舒 张时,血压下降动脉管壁弹性回缩。 大动脉管壁的这种有节律的舒缩向外周血 管传布,产生了脉搏。
1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料, 所以运动会使(心跳)和(呼吸)迅速加快;休息 后心跳呼吸又会慢慢恢复。 2、心跳、呼吸的快慢和(运动的剧烈程度)有关。 3、人在安静状态下,一般每分钟呼吸(20次)左 右,心跳(80次)左右。
一岗双责,安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
吸入和呼出气体成分比较
2.节律异常:表现在脉搏间隔时间不等, 忽长忽短,跳动力量不均。 (1)间隙脉:
(2)脉搏短绌:在同一单位时间内脉率少 于心率。 原因:由于心收缩力强弱不等,当心收缩 力弱时,心输出量少,可产生心音,但不 能引起周围血管搏动,造成脉率少于心率。 特点:心律完全不规则,心率快慢不一, 心音强弱不等,见于房颤的病人。