新人教版三年级数学上第五单元倍的认识整理复习
第五单元 倍的认识 知识梳理 (课件)人教版数学三年级上册
点 清
求一个数的几倍是多少，也就是求几个这样的数相加是
单 多少，用乘法计算。如：求 6 的 4 倍是多少，也就是求 4
解
读 个 6 相加是多少，用乘法计算为 6×4＝24。
第 2 课时 求一个数的几倍是多少
考 易错警示
点 清
用线段图表示时，先画一条线段表示 1 倍的量，再画第
单 解
二条线段表示几倍的量。
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
考 重难突破
点 清
“倍”是计数单位吗？
单
解 答：“倍”表示两个数量之间的关系，不是计数单位。
读
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
考
对点典例剖析
点 清
典例 1 长跳绳的长度是短跳绳的 3 倍，请你用线段
单 解
画出长跳绳的长度。
读 短跳绳：
长跳绳：
读
第 2 课时 求一个数的几倍是多少
考 ［解题思路］ 求小红 20 秒做了多少道题，就是求 6
点 清 的 2 倍是多少，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，列
单 解
式计算为
6×2=12（道）。
读 ［答案］ 6×2=12（道）
答：小红 20 秒做了 12 道题。
整理和复习
考点
内容梳理
1. 一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一 认识倍、 个数的几倍。 求一个 2. 倍是把少的看成一份，然后看多的里面有几个 数是另 这样的一份，多的就是少的几倍。 一个数 3. 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里 的几倍 面有几个另一个数，或者多的里面有几个少的，用
第五单元 倍的认识知识梳理
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
5《倍的认识》整理与复习(教案)三年级上册数学人教版
5《倍的认识》整理与复习（教案）三年级上册数学人教版一、教学内容今天我们要复习的是三年级上册数学人教版第五单元《倍的认识》。
这一单元的主要内容包括：理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，以及理解倍数与分数的关系。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，理解倍数与分数的关系。
难点：理解倍数的概念，以及如何用除法求一个数是另一个数的几倍。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出一张纸，用量尺量一下纸的长度和宽度，然后用纸的长度除以宽度，得到的结果是多少？这个结果就是纸的长度是宽度的几倍。
2. 讲解倍数的概念：什么是倍数？一个数是另一个数的倍数，就是可以被另一个数整除的数。
例如，6是3的倍数，因为6可以被3整除。
3. 讲解求一个数是另一个数的几倍的方法：用除法。
例如，如果要求9是3的几倍，就用9除以3，得到的结果是3，所以9是3的3倍。
4. 讲解倍数与分数的关系：倍数可以表示成分数的形式，例如，6是3的倍数，可以表示成6/3，也就是2。
5. 例题讲解：请出一个例题，例如：求12是4的几倍？用除法计算，得到的结果是3，所以12是4的3倍。
6. 随堂练习：让学生自己出一个类似的题目，并计算出答案。
7. 板书设计：在黑板上写出倍数的概念，求一个数是另一个数的几倍的方法，以及倍数与分数的关系。
8. 作业设计题目1：求18是6的几倍？答案：3。
题目2：求20是5的几倍？答案：4。
题目3：请出一个类似的题目，并计算出答案。
六、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生们对倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法掌握得比较好，但在理解倍数与分数的关系上还有一些困难。
在今后的教学中，我将继续强调倍数与分数的关系，帮助学生更好地理解这个概念。
人教版小学三年级上册第五单元《倍的认识》复习要点及重点题型
三年级上册第五单元《倍的认识》复习要点及重点题型
一、倍的认识
1、6个3的和可以说成3的（）倍，7的4倍可以说成（）个
（）的和。
2、48里面有()个8，48是8的()倍。
二、求一个数是另一个数的几倍（除法）
1、同学们进行拍球比赛，冬冬拍了8下，明明拍了24下，明明拍的下数是冬冬的()倍。
2、采松果。
松鼠哥哥采松果的个数是弟弟的几倍？
三、求一个数的几倍是多少（乘法）
大客车准乘多少人？
四、综合题
1、动物们参加动物乐园联欢会。
(1)小鸟来了多少只？
(2)小兔的数量是大象的几倍？
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
2、(变式题)
(1)王阿姨今年多少岁？
(2)两年前，王阿姨的年龄是小红的多少倍？
3、元旦快到了，同学们要用气球来装饰教室，要使红气球的数量是
蓝气球的5倍。
(1)如果蓝气球的数量不变，需要增加或减少多少个红气球？
(2)如果红气球的数量不变，需要增加或减少多少个蓝气球？4、
3.
花猫钓了多少条鱼？。
三年级上册数学教案-五《倍的认识》复习课人教新课标
三年级上册数学教案五《倍的认识》复习课人教新课标教案：三年级上册数学教案五《倍的认识》复习课教学内容：本节课是《倍的认识》的复习课。
我们将回顾和巩固本单元所学的倍数概念和相关知识。
教材的章节包括：1. 倍数的定义和表示方法；2. 求一个数的倍数的方法；3. 倍数的应用和实际意义。
教学目标：1. 学生能够理解和掌握倍数的定义和表示方法；2. 学生能够运用倍数的概念解决实际问题；3. 学生能够通过复习加深对倍数知识的理解和记忆。
教学难点与重点：重点：倍数的定义和表示方法，求一个数的倍数的方法。
难点：倍数的应用和实际意义的理解。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、倍数卡片、实际问题情境图。
学具：学生用书、练习本、倍数卡片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用实际问题情境图，引导学生观察和思考，引出倍数的概念。
2. 学生分享对倍数的理解和例子。
二、讲解与练习（15分钟）1. 利用倍数卡片，讲解倍数的定义和表示方法。
2. 学生跟随老师一起练习求一个数的倍数的方法。
3. 学生独立完成练习题目，老师进行个别指导和讲解。
三、应用与拓展（10分钟）1. 老师出示实际问题，引导学生运用倍数的概念解决。
2. 学生分组讨论和解决问题，分享解题过程和答案。
2. 学生复习倍数的应用和实际意义。
板书设计：倍数的定义和表示方法求一个数的倍数的方法倍数的应用和实际意义作业设计：答案：2的倍数是2, 4, 6, 8, 10；4的倍数是4, 8；6的倍数是6；8的倍数是8；10的倍数是10。
2. 小明的书架上有5本书，他想知道这些书是3的倍数的几倍。
请帮助小明计算并解答。
答案：这些书是3的倍数的1.67倍。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的复习，学生对倍数的定义和表示方法有了更深入的理解和掌握。
他们在实际问题的解决中能够灵活运用倍数的概念，并能够通过练习题目加深对倍数知识的理解和记忆。
在今后的教学中，我将继续通过实际问题情境的引入和练习题目的设计，帮助学生更好地理解和运用倍数知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
10.总复习(第5单元 倍的认识 知识梳理)-三年级上册数学人教版
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人 擦桌椅的人数是扫地的几倍？
擦桌椅的：12 扫地的：4
12里面有 多少个4？
使用除法进行计算
12÷4＝3
擦桌椅的人数是扫地的3倍
知识回顾
一个数的几倍是多少
求一个数的几倍是多少，就是求 几个几是多少，用乘法计算。
即一个数×倍数
知识回顾
一个数的几倍是多少
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋 的4倍。象棋的价钱是多少元？
知识回顾
一个数的几倍是多少
跳棋： 一份
8元 象棋：
?元
是跳棋的4倍 也就是需要4份
8×4＝32（元）
答：象棋的价钱是32元。
课堂练习
飞机从北京飞往西安大约用2小时，飞往乌鲁木齐用 的时间是飞往西安的2倍。北京飞往乌鲁木齐大约 用几小时?
2×2＝4（小时）
答：北京飞往乌鲁木齐大约用4 小时。
选自教材第110页
与“倍的认识”有关的题目
总复习知识梳理
第5单元 （倍的认识）
解决问题
第一排有2颗树
算一算
第二排是第一排的4倍
4个2棵 第二排有( 4 )个2棵，一共有( 8 )棵。
解决问题 小明班级总共有30名学生，其中男生有25名， 女生有5名，请问男生人数是女生的几倍？
25÷5＝5
答：男生人数是女生的5倍。
Hale Waihona Puke 解决问题学校里篮球 有8个
足球的个数是 篮球的 3 倍。
有（ 24 ）个。 8 × 3 = 24（个）
一个数的几倍是多少
知识回顾
理解“倍”
“倍”是一个用来表示数量之间关系的重要概 念，由两个数量相比较而产生的，是两个量比 较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样 相同的几份就是它的几倍。 可以简单理解为：A是B的几倍，就看A里有几个 B
人教版三年级数学上册 第5单元 倍的认识第4课时 整理和复习
知识点3：求一个数的几倍是多少
“求一个数的几倍是多少”就是求 几个这样的数的和是多少，用乘法计算。
例如：6的4倍是多少？4个6相加是多少？ 6×4＝24
巩固运用
1.
请你圈一圈吧！
的个数是 的（ 4 ）倍。
பைடு நூலகம்
2.数一数，算一算。 3朵 9朵
的朵数是 的（ 3）倍。 9÷3＝3
5.一支圆珠笔5元，买1支钢笔的钱能买5支圆珠笔， 一支钢笔多少元？
解析：本题实际上是求5个5是多少，可以 看成求5的5倍是多少。
5×5＝25（元） 答：一支钢笔25元。
6.故事书有8本，连环画的本数是故事书的2倍。 连环画有多少本？两种图书一共有多少本？
8×2＝16（本） 8＋16＝24（本）
义务教育人教版三年级上册
5
倍的认识
第4课时 整理和复习
知识回顾
倍 倍的认识
的
认
求一个数是另一个数的几倍
识 解决问题
求一个数的几倍是多少
知识点1：倍的认识 4根
12根
的根数是 的（ 3 ）倍。 一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数 是另一个数的几倍。
知识点2：求一个数是另一个数的几倍
“求一个数是另一个数的几倍”就是求 一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
答：连环画有16本，两种图书一共有24本。
拓展运用
媛媛今年7岁，姑姑今年42岁。两年前姑姑的 年龄是媛媛的几倍？
7－2＝5（岁） 42－2＝40（岁） 40÷5＝8 答：两年前姑姑的年龄是媛媛的8倍。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成 本课时的习题。
【精品】第五单元《倍的认识》章节总复习三年级数学上册同步提优常考题专项训练(解析)人教版
人教版三年级数学上册同步提优常考题专项训练第五单元《倍的认识》章节总复习一、单选题1.（2020三下·古冶期末）一个数的3倍是270，这个数是（）。
A. 90B. 267C. 273D. 810【答案】A【解析】【解答】解：270÷3=90，所以这个数是90。
故答案为：A。
【分析】一个数的几倍是另一个数，那么这个数=另一个数÷几。
2.小明有画片38张，小亮的画片比小明的2倍多一些，比小明的3倍少得多，小亮最少有（）张画片。
A. 76B. 77C. 113【答案】B【解析】【解答】38×2=76；38×3=114；小明有画片38张，小亮的画片比小明的2倍多一些，比小明的3倍少得多，小亮最少有76+1=77张画片。
故答案为：B。
【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算，根据题意“ 小亮的画片比小明的2倍多一些，比小明的3倍少得多，”可得小亮的画片数量最少比38的2倍多1，据此解答即可。
3.甲数是24，是乙数的4倍，则乙数是（）。
A. 96B. 28C. 6【答案】C【解析】【解答】24÷4=6故答案为：C。
【分析】已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法。
4.（2020三上·宝安期末）一个数的5倍是30，这个数的9倍是（）A. 45B. 54C. 81【答案】B【解析】【解答】30÷5×9=6×9=54故答案为：B。
【分析】已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法；求一个数的几倍是多少用乘法。
5.（2020三上·唐县期末）同学们打扫卫生，擦桌椅的有12人，扫地的有4人，下列说法错误的是（A. 擦桌椅的人数是扫地的3倍B. 扫地的人数是擦桌椅的3倍C. 擦桌椅和扫地的一共有16人【答案】B【解析】【解答】A、12÷4=3B、4÷12=12+4=16（人）故答案为：B。
【分析】A、擦桌子人数÷扫地人数=擦桌子人数是扫地人数的几倍；B、扫地人数÷擦桌子人数=扫地人数是擦桌子人数的几倍；C、擦桌子人数+扫地人数=总人数。
第五单元倍的认识：整理和复习
小学三年级数学上册《第五单元倍的认识：整理和复习》教学目标1.1 知识与技能•回顾并巩固“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的基本方法。
•能够应用“倍”的知识解决简单的实际问题。
1.2 过程与方法•通过整理和复习，引导学生系统回顾本单元的学习内容，形成知识网络。
•培养学生自主复习、归纳整理的能力。
•提高学生的问题解决能力和数学思维能力。
情感、态度与价值观•激发学生对数学学习的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
•培养学生的合作意识和交流能力，促进互相学习和帮助。
•引导学生体会数学学习的价值和意义，形成正确的数学价值观。
教学重点•回顾并巩固“倍”的概念及其基本应用。
•培养学生的自主复习和归纳整理能力。
教学难点•引导学生形成系统的知识网络，提高复习效率。
•培养学生的问题解决能力和数学思维能力。
教学资源•多媒体课件，包含“倍”的概念、基本应用和例题等。
•练习册、练习纸等教学辅助材料。
•黑板或白板用于板书设计。
教学方法•讲授法：通过教师讲解，帮助学生回顾和巩固知识点。
•归纳法：引导学生自主归纳整理本单元的学习内容。
•练习法：通过练习巩固所学知识，提高解题能力。
•小组合作法：组织学生分组讨论，互相学习、互相帮助。
教学过程一、导入1.回顾导入：简要回顾本单元的学习内容，引出复习主题。
2.提出问题：引导学生思考在“倍”的学习中还存在哪些疑问或难点。
二、知识讲解1.“倍”的概念回顾：通过多媒体课件展示“倍”的定义和示例，帮助学生回顾基本概念。
2.基本应用讲解：讲解求一个数是另一个数的几倍的基本方法，并通过例题加深理解。
3.解题方法指导：介绍解决与“倍”有关的实际问题的常见方法，如列方程、画图等。
三、巩固练习1.基础练习：提供与“倍”有关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.拓展练习：设计一些稍难的练习题，挑战学生的解题能力，提高思维水平。
3.巡视指导：教师巡视指导，及时纠正错误并解答疑问。
四、小组讨论1.分组讨论：学生分成小组，讨论在解题过程中遇到的问题和解决方法。
人教版数学三年级上册第5单元《倍的认识》单元复习课件
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
(2)收银员应收多少钱？ 253＋110＋178=541(元) 答：买这三种电器一共要花541 元。 分析：把三种电器的价格直接相加即可，是精确算。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
（3）如果妈妈带400 元钱，她能买回哪两种商品？ 豆浆机和热水壶：253＋110=363(元) 363<400 热水壶和吹风机：110＋178=288(元) 288<400 答：妈妈能买回豆浆机和热水壶或热水壶和吹风机.
C. 还差一个
， 才是
D.
比
的2 倍多点
的3 倍
Text深her化e 练习 2. 填一填。
(1)
毽子的个数是跳绳的( 5 )倍。
(2)
8×5
40 个
Text深her化e 练习 3.
明年妈妈的年龄是贝贝的几倍？ 35+1=36(岁) 5+1=6(岁) 36÷6=6 答：明年妈妈的年龄是贝贝的6 倍。
分析：把两种商品价格相加的和与400 元进行比较，小于或等于 400 元能买到，大于400 元买不到。
Text拓her展e 练习 4. 买电器。
（4）在11月11日当天，商店推出一项活动，满399元减80元，妈 妈可以买哪两样参加活动，一共需要付多少钱？
豆浆机和吹风机：253＋178=431(元) 431＞400 431-80=350（元） 答：妈妈可以买豆浆机和吹风机.一共需要付350元。
求一个数的几倍是多少的方法
填一填，算一算。
想：要求 多少。
的数量，就是求( 3 )个( 6 )朵是 6 × 3 18 朵
求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的 和，即求几个几是多少，用乘法计算。
人教版三年级上册数学第五单元《倍的认识》教材分析及归纳总结
人教版三年级上册数学第五单元《倍的认识》教材分析及归纳总结名校名师推荐…………………………………………………第五单元倍的认识一、教学内容本册教材的这一单元，是在学生研究了乘法与除法的初步认识的基础上安排教学的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。
二、教学目标1．在分类、观察、比较等活动中，获得“倍”的概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念。
2．能解决“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。
3．培养学生观察、分析、合作交流、语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。
三、编排特点1.关注学生已有的知识基础，通过多次感知建立“倍”的概念修订后的教材将原来分散在二年级上册和二年级下册的关于“整数倍”的内容在本单元集中编排，充分利用学生已有的乘法和除法的知识，帮助学生建立倍的概念。
先利用“几个几”引出倍的含义后，再从除法的角度加深对倍的概念的理解。
倍”的概念涉及两个量之间的比较，十分抽象，不易理解。
因此，教材安排多个层次的活动，让学生通过多次感知，在不断比较和抽象的过程中建立倍的概念。
2.注重方法指导，通过解决问题建构数学模型首先，通过解决问题，加深对“倍”的含义的理解。
“比较量÷标准量＝倍数”是关于倍的基本数学模型。
关于倍的实际问题，主要有三类：求一个数是另一个数的几倍（简称“求倍数”）；求一个数的几倍是多少（简称“求比较量”）；已知一个数的几倍是多少，求这个数（简称“求标准量”）。
教材先讲“求倍数”，再讲“求比较量”，借助线段图，并运用除法和乘法解决问题来加深学生对倍概念的认识。
其次，注重借助图示分析数量关系，介绍线段图。
例2呈现的是形象图，例3呈现的是线段图，但两种图示都展示了倍比关系的基本结构：两个量比较，比较量里包含几个标准量。
3.注重几何直观，帮助学生理解数学例如，呈现实物及示意图、线段图等多种直观方式；对分析数量关系十分重要的线段图的教学则按实物图——色条图——线段图的层次不断递进。
第五单元倍的认识：整理和复习
教学设计：2024秋季人教版小学三年级上册数学第五单元倍的认识：整理和复习一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：1.学生能够全面回顾并巩固“倍”的概念，包括“几倍”、“几倍多（少）”等表述方式的理解和应用。
2.学生能够熟练运用“倍”的知识解决实际问题，提高问题解决能力和计算能力。
2.过程与方法：1.通过整理和复习，培养学生的系统思维和总结能力。
2.通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3.情感态度与价值观：1.激发学生对数学学习的热情，培养学生的学习主动性和自信心。
2.培养学生认真复习、细致总结的学习习惯。
二、教学重点•全面回顾并巩固“倍”的概念和表述方式。
•熟练运用“倍”的知识解决实际问题。
三、教学难点•系统整理和归纳“倍”的知识点，形成完整的知识体系。
•准确理解和应用“几倍多（少）”等复杂表述方式解决实际问题。
四、教学资源•多媒体课件，包含“倍”的概念、例题解析和练习题。
•学生个人作业本和笔，用于记录和练习。
•小组活动卡片，用于小组合作和讨论。
五、教学方法•系统复习法：通过多媒体课件展示，系统回顾“倍”的概念和知识点。
•小组合作法：学生分组进行知识点整理和讨论，提高团队协作和交流能力。
•练习巩固法：通过大量练习题，巩固所学知识，提高计算能力。
六、教学过程1. 导入新课•故事情境导入：讲述一个关于小动物们学习“倍”的知识的有趣故事，引出本节课的主题——整理和复习“倍”的知识。
提问学生：“你们还记得我们之前学过的‘倍’的知识吗？今天我们要一起来整理和复习一下。
”2. 新课教学（1）系统回顾“倍”的概念和知识点•多媒体课件展示：通过多媒体课件，系统回顾“倍”的概念、表述方式和计算方法。
强调“几倍”、“几倍多（少）”等表述方式的理解和应用。
•学生互动：提问学生关于“倍”的知识点的理解和记忆，鼓励学生积极发言和补充。
（2）小组合作整理和讨论•分组活动：将学生分成若干小组，每组发放一张小组活动卡片，卡片上列出关于“倍”的知识点和练习题。
第5单元倍的认识复习(课件)三年级上册数学人教版
3.学校举行画展。墙上有42幅水粉画和8幅 油画，要使水粉画的数量是油画数量的6倍。
（1）如果水粉画的数量不变，应减去多少幅油 画？
（2）如果油画的数量不变，应增加多少幅水粉 画？
3.小玉折了54颗金色幸运星和7颗银色幸运星。
（1）如果银色的数量不变，要使金色的颗数是银色 的8倍，应再折几颗金色幸运星？
3
没有读完题，未理解题目
【例题3】 笑笑买了一本8元的书，剩下的钱数是买 书用去钱数的6倍，她原来有多少钱？
三、单元复习训练
能提出一个用除 法解决的问题吗？
2.有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6 倍多6颗。 （1）红珠子多少颗？
（2）红珠子的数量不变，要使红珠子的数 量是黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？
第五单元 倍的认识 复习
R·三年级上册
倍的认识
二、知识点 复习
倍的意义
求一个数是另一个数 的几倍 求一个数的几倍是多 少
1. 问题： 的个数是 的（ ）倍。
2.教室里扫地的有4人，擦座椅的有12人。 擦桌椅的人数是扫地的几倍？
3.跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4 倍。象棋的价钱是多少元？
（2）如果金色幸运星的数量不变，要使金色的颗数 是银色的6倍，应再折几颗银色幸运星？
二、易错知识总结
1 妈妈的年龄是小红的几倍？
2
没有理解题中的数量关系
【例题2】 （1）小王有3颗红玻璃球和3颗黄玻璃球， 红玻璃球是黄玻璃球的几倍？ （2）小王有3颗红玻璃球，黄玻璃球的颗 数是红玻璃球的9倍，黄玻璃球有多少颗？
人教版三年级上册数学 倍的认识 综合复习
人教版三年级上册数学倍的认识综合复习一.计算。
1.直接写出得数。
502－384＝ 360＋450＝100-7×9= 75-27÷3=378-49+630=430-175= 298+763= 56+43-28= 623-388≈ 404+269≈2.列竖式计算，带※要验算。
689＋438＝☆823-459=3.脱式计算。
501-478+322 （245-189）÷7二.我会填。
1. （1）去掉（，2倍。
（2）增加（）个，2倍。
2 一个笔袋6元，一个书包的价格是笔袋的9倍，一个书包（）元，两件商品一共（）元。
3.用3分米的直尺测量一扇门的高度，量完6次后还剩2分米，门高（）米。
4.奶奶家养了4只小白兔和12只鸭，养鸡的数量要小白兔的9倍，奶奶家养了（）只鸡，养鸭的数量是小白兔的（）倍。
5.琪琪今年6岁，爸爸今年的年龄是琪琪的6倍，爸爸今年（）岁。
去年爸爸的年龄是琪琪年龄的（）倍。
6.做红、蓝两种颜色的花束，要求红花是蓝花的3倍。
如果蓝花有12朵，那么红花有（）朵；如果蓝花增加3朵，那么红花要增加（）朵。
7.苹果有8个，梨有54个，要使梨的个数是苹果的9倍，如果梨的数量不变，那么苹果要减少（）个。
8.一个三位数，十位上的数字是个数上数字的3倍，百位上的数字是最大的一位数，这个三位数最大是（），最小是（），相差（）。
三.选择。
1.下面线段图中，能表示“3的4倍是多少”的是（）。
2.7的8倍表示（）A.7加8B.8个7相加C.7个8相加D.8个7相乘3.有甲乙两张纸条（如右图），甲纸条的长度是乙纸条的（）倍。
A.2B.3C.4D.64.妈妈买一个书包需要花54元，，一个笔记本多少钱？用“54÷6”解决这一问题，横线上应该补充的是（）A.买一个笔记本6元B.妈妈买了6个书包C.一个书包的价格是一个笔记本的6倍D.买一个文具盒6元5. 下面数量问题中，可以用9×4解决的是（）A.足球有9个，篮球有4个，求足球的个数是篮球的几倍B.足球有9个，篮球的个数是足球的4倍，求篮球有多少个C.足球有9个，篮球的个数是足球的4倍，求篮球和足球一共有多少个D.足球有9个，每4个一组，求可以分几组6.有一个魔术师，每过一秒钟就能把一只鸽子变成2只，经过三秒钟，鸽子的数量是原来的（）倍。
人教版 三年级数学上册章节复习讲义 第五单元《倍的认识》 (含答案)
章节复习讲义（人教版）人教版数学三年级上册章节复习第五单元《倍的认识》知识互联知识导航知识点一：倍的认识倍就是把少的看成1份,然后看多的里面有几份,多的就是少的几倍。
可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。
知识点二：求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,用除法计算。
知识点三：求一个数的几倍是多少“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
即这个数×倍数=这个数的几倍的数。
夯实基础一、精挑细选（共5题；每题2分,共10分）1．（福建·莆田县江口中心小学三年级期中）○○○△△△△△△△△△△△△△是的○（）倍。
A．4 B．8 C．152．（辽宁顺城·三年级期末）一串珠子上有2颗红珠子、6颗黄珠子和12颗绿珠子。
绿珠子的数量是黄珠子的（）倍。
A．2 B．6 C．123．（全国·二年级课时练习）爸爸今年36岁,儿子今年8岁。
去年爸爸的年龄是儿子的（）倍。
A．4 B．6 C．10 D．54．（浙江·二年级课时练习）下面两个数相加是1000的是（）。
A．536和36 B．649和341 C．792和208 D．843和1475．（浙江·四年级课时练习）唱歌的有45人,跳舞的有9人,唱歌的人数是跳舞的（）倍。
A．3 B．5 C．4二、仔细想,认真填（共9题；每空1分,共20分）6．（广东南海·三年级期末）的只数是的___________倍,的只数是的___________倍。
的只数是的2倍,有___________只。
7．（河南省直辖县级单位·三年级期中）画□,第二行比第一行少1个,第三行的个数是第二行的4倍。
第一行：□□□□第二行：_____________________________第三行：______________________8．（河南禹州·三年级期中）○的个数是△个数的（________）倍,列式为（________）,○的个数是☆个数的（________）倍。
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新人教版三年级数学上第五单元倍的认识整理复习．
第五单元倍的认识
知识点总结：
1、倍的意义：一个数里面有（几个）另一个数，就说一个数是另一个数的（几倍）。
例：30里面有（ 6 ）个5，就说30是5的（ 6 倍）。
其中5是（一倍数），30是（多倍数）。
2、求一个数是另一个数的几倍，用（除法）。
用（一个数）÷（另一个数）=倍数
例：72是8的几倍？列式：72÷8=9
3、求一个数的几倍是多少，用乘法。
例：4的8倍是多少？列式4×8=32
4、求一倍数（少）用除法；求多倍数（多）用乘法。
例：⑴64是几的8倍？列式为：64÷8=8
⑵5的7倍是多少？列式为：5×7=35
5、倍数关系不带单位。
例：农场有鸡7只，鸭28只，鸭的只数是鸡的几倍？
列式为：28÷7=4 答：鸭的只数是鸡的4倍。
6、求比一个数的几倍多几的数是多少，用（乘加）计算。
例：①求比4的6倍多10的数是多少？列式为：4×6＋10=34
②求比8的7倍多6的数是多少？列式为：
7、求比一个数的几倍少几的数是多少，用（乘减）计算。
例：①求比6的9倍少12的数是多少？列式为：6×9﹣12=32
②求比5的9倍少10的数是多少？列式为：
练习题
一、填空。
1、一个数是7，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。
2、2的3倍是（），5的8倍是（）。
3、（）的8倍是56；3的（）倍是21.
2
4、5×6=（），表示（）个（）；还表示（）的（）倍是（）。
5、5个3可以说成（ 3 ）的（ 5 ）倍；3个4可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（ 3 ）个（7 ）。
6、2的4倍就是（）个2；3的10倍就是（）个3；5个4就是（ 4 ）的（ 5 ）倍；3个7就是（）的（）倍。
7、10里面有（）个2,10是2的（）倍。
48里面有（）个6,48
是6的（）倍。
8、9的3倍是（）；9是（）的3倍。
9、做一套校服用3米布，27米布能做（）套校服。
二、画一画。
⑴、画△，使△的个数是☆的2倍。
第一行：☆☆☆
第二行：
⑵、画○，使△的个数是○的2倍。
第一行：△△△△△△△△
第二行：
三、列式计算：
⑴、7的8倍是多少？
⑵、8个4是多少？
⑶、5个9相加是几？
3
⑷、63是7的多少倍？
⑸、比805少475的数是多少？
⑹、735比296多多少？
四、看图列式计算。
⑴、
⑵、
⑶
⑷
4
五、解决问题。
⑴、明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍，
①妈妈今年多少岁？②再过2年，妈妈的年龄是明明的几倍？
⑵、5箱苹果和5箱葡萄共重75千克，每箱苹果是每箱葡萄重量的2倍。
每箱苹果和每箱葡萄各重多少千克？
⑶、小华和爷爷今年共72岁，爷爷的岁数是小华的7倍，爷爷比小华大多少岁？
⑷、超市运来大米8袋，运来的面粉是大米的2倍还多5袋，超市运来面粉多少袋？
师、徒两人共加工个零件，师傅加工的个数比徒弟的倍⑸、3105还多个，师傅和徒弟各加工零件多少个？5 5
问：实验.人⑹、实验小学共有学生人，男
生比女生倍少42956小学男学生和女学生各有多少人？
倍，3两组学生参加义务劳动，甲组学生人
数是乙组的⑺、求参加义务劳动40人，3而乙组的学生人数比甲组的倍少的学生共有
多少人？
⑻、商店运来橘子、苹果、香蕉共
倍千克，橘子的重量是苹果的35323少千克，香蕉的重量是苹果的? 千克，橘子重多少千
克倍多2
6
⑼、实验小学三、四年级的同学们一共制作了件航模，四318年级同学制作的航模件数是三年级的倍，三、四年级的同学2各制作了多少件航模？
⑽、一家三口人，三人年龄之和是岁，妈妈和爸爸同岁，72妈妈的年龄是孩子的倍，三人各是多少岁？4
六、把应用题补充完整再解答。
⑴、小明和小亮看同样的书，小明看了7页，小亮看的页数是小明的5
倍，？
列算式：
答：
⑵，羊的只数是兔子只数的7倍，羊有多少只？
列算式：
答：
7。