(完整word版)个人形象礼仪(仪容仪表)教案设计
个人形象礼仪(仪容仪表)教案
个人形象礼仪(仪容仪表)教案.doc 第一章:个人形象礼仪概述1.1 礼仪的定义与重要性1.2 个人形象礼仪的内涵与作用1.3 个人形象礼仪与社交场合的关系第二章:仪容仪表的基本原则2.1 仪容仪表的内涵与表现2.2 仪容仪表的基本原则与要求2.3 个人形象的塑造与维护第三章:面部仪容礼仪3.1 面容的清洁与保养3.2 面容的化妆与修饰3.3 面部表情与礼仪第四章:着装礼仪4.1 着装的基本原则与要求4.2 着装与场合的搭配4.3 着装的禁忌与误区第五章:饰品与个人形象5.1 饰品的选择与搭配5.2 常见饰品的礼仪要求5.3 饰品与个人形象的关联第六章:发型与个人形象6.1 发型的选择与维护6.2 发型的礼仪要求与场合搭配6.3 发型的修饰与个人形象的关联第七章:身体语言与礼仪7.1 身体语言的内涵与作用7.2 常见身体语言的礼仪要求7.3 身体语言在社交场合的应用第八章:谈吐举止与礼仪8.1 谈吐举止的内涵与要求8.2 语言表达的礼仪技巧8.3 举止礼仪在社交场合的应用第九章:香气礼仪9.1 香气的选择与使用9.2 香气在个人形象中的作用9.3 香气礼仪的注意事项与场合搭配10.1 个人形象礼仪的重要性与影响10.2 全面提升个人形象礼仪的方法与建议10.3 实践练习与反思第六章:发型与个人形象6.1 发型的选择与维护适合脸型的发型发质与发型的匹配日常发型维护的基本步骤6.2 发型的礼仪要求与场合搭配职场发型规范休闲场合发型建议正式场合发型要求6.3 发型的修饰与个人形象的关联发型如何影响第一印象时尚趋势与个人形象的结合发型调整对整体形象的提升第七章:身体语言与礼仪7.1 身体语言的内涵与作用非言语沟通的重要性身体语言的识别与解读身体语言在交流中的影响力7.2 常见身体语言的礼仪要求眼神交流的礼仪肢体动作的规范空间距离的认知7.3 身体语言在社交场合的应用商务场合的身体语言社交场合的肢体表达身体语言的跨文化差异第八章:谈吐举止与礼仪8.1 谈吐举止的内涵与要求语言的力量与影响清晰、礼貌的沟通方式避免不恰当的言辞和行为8.2 语言表达的礼仪技巧倾听的礼仪表达尊重的言辞恰当的自我介绍与问候8.3 举止礼仪在社交场合的应用餐桌礼仪会议举止规范公共场合的行为准则第九章:香气礼仪9.1 香气的选择与使用香水的基本类型与选择香气的适度和持久性香水的正确使用方法9.2 香气在个人形象中的作用香气的心理影响香气的个人形象塑造香水的场合搭配9.3 香气礼仪的注意事项与场合搭配避免不适当的香气职场与休闲场合的香气差异特殊场合的香气考虑10.1 个人形象礼仪的综合提升礼仪知识的整合与应用自我形象管理的实践礼仪在个人发展中的作用10.2 全面提升个人形象礼仪的方法与建议持续学习与自我提升实践与反思的结合个人形象礼仪的长期坚持10.3 实践练习与反思模拟情景训练礼仪失误的应对与修正个人礼仪进步的自我评估。
仪容仪表个人礼仪教案
仪容仪表-个人礼仪教案第一章:仪容仪表的重要性1.1 讨论为什么仪容仪表重要介绍仪容仪表对于个人形象、社交和职业发展的重要性分享一些实际的例子来说明仪容仪表对人们的第一印象和机会的影响1.2 学习仪容仪表的基本原则介绍仪容仪表的基本原则,如整洁、得体、适度等通过案例和讨论,让学生理解如何在不同场合中运用这些原则第二章:面部仪容2.1 面部仪容的基本护理学习面部清洁和保湿的正确方法讨论如何选择适合自己的面部护理产品2.2 面部仪容的化妆技巧学习基础化妆的技巧,如底妆、眉毛、眼妆等强调化妆的适度原则,避免过度的化妆第三章:发型与发饰3.1 发型的选择与打理学习如何选择适合自己的发型介绍一些简单的发型打理技巧3.2 发饰的使用与搭配学习如何选择合适的发饰来搭配发型和服装强调发饰的使用应该适度,不要过于夸张第四章:着装礼仪4.1 学习着装的基本原则学习如何根据自己的身材、肤色和场合选择合适的服装强调着装的整洁、得体和适度的原则4.2 学习着装的搭配技巧学习如何搭配服装的颜色、款式和图案分享一些时尚的搭配技巧和流行趋势第五章:个人卫生与身体礼仪5.1 学习个人卫生的重要性强调个人卫生的日常习惯,如勤洗手、保持口气清新等讨论个人卫生对身体健康的影响5.2 学习身体礼仪的基本原则讨论在社交场合中的身体礼仪,如如何与人交流、如何坐姿和站姿等第六章:社交礼仪6.1 学习握手与介绍礼仪学习正确的握手方式和礼仪,包括握手的力量、时间和姿势学习如何进行自我介绍和介绍他人,包括称呼、姿势和语言表达6.2 学习餐桌礼仪学习餐桌上的基本礼仪,如如何使用餐具、如何夹菜、如何喝酒等强调餐桌礼仪的重要性和对他人的尊重第七章:通讯礼仪7.1 学习电话与电子邮件礼仪学习打电话和接电话的基本礼仪,如如何拨打电话、如何接听、如何结束通话等7.2 学习社交媒体礼仪学习在社交媒体上与他人互动的基本礼仪,如如何评论、如何转发、如何保护个人隐私等强调在社交媒体上要保持礼貌和尊重他人第八章:公共场合礼仪8.1 学习公共场合的基本礼仪学习在公共场合中的行为规范,如如何排队、如何乘坐公共交通工具、如何参观博物馆等强调在公共场合中要尊重他人和保持安静8.2 学习参加宴会与会议的礼仪学习参加宴会和会议的基本礼仪,如如何着装、如何与人交流、如何参与讨论等强调在宴会和会议中要保持礼貌和尊重他人第九章:跨文化礼仪9.1 学习不同文化的礼仪特点学习不同文化背景下的礼仪差异,如如何在不同国家中进行自我介绍、如何交流和礼物赠送等强调在与不同文化背景的人交流时要有包容和尊重9.2 学习应对跨文化冲突的礼仪学习如何识别和应对跨文化冲突,如何调解误解和冲突强调在与不同文化背景的人交流时要有理解和尊重第十章:个人礼仪的实践与反思10.1 实践个人礼仪的场景模拟通过角色扮演和模拟场景,让学生在实际情境中实践个人礼仪强调通过实践来提高个人礼仪的能力10.2 反思与改进个人礼仪鼓励学生反思自己的个人礼仪表现,识别需要改进的地方分享一些改进个人礼仪的方法和技巧,如设立目标、寻求反馈等重点和难点解析:1. 第一章中关于仪容仪表重要性的讨论:这是一个基础但关键的环节,学生需要理解并接受仪容仪表的重要性,这是后续学习的基础。
仪容仪表个人礼仪教案
仪容仪表-个人礼仪教案第一章:仪容仪表的重要性1.1 理解仪容仪表的定义和意义1.2 探讨仪容仪表对个人形象和社交关系的影响1.3 强调仪容仪表在日常生活和工作中的重要性第二章:基本仪容仪表规范2.1 个人卫生习惯的培养2.2 面部仪容的基本要求2.3 着装礼仪的基本原则2.4 掌握正确的姿势和动作第三章:面部仪容的打理3.1 学习正确的洗脸和护肤方法3.2 面部化妆的基本技巧3.3 了解不同场合下的妆容选择3.4 练习使用化妆品和工具第四章:着装与个人形象4.1 学习选择合适的服装款式和颜色4.2 掌握服装搭配的基本原则4.3 了解不同场合下的着装要求4.4 练习搭配服装并展示个人风格第五章:个人礼仪的实践与应用5.1 学习与人交往的基本礼仪5.2 掌握问候、介绍和道别的礼仪5.3 学习餐桌礼仪和宴会礼仪5.4 实践不同场合下的个人礼仪展示第六章:职场仪容仪表6.1 理解职场仪容仪表的特殊要求6.2 学习职场着装规范6.3 掌握职场中的行为举止礼仪6.4 实践职场仪容仪表模拟演练第七章:仪容仪表与心理健康7.1 探讨仪容仪表与心理健康的关系7.2 学习通过仪容仪表提升自信心7.3 掌握调整心态、保持良好情绪的方法7.4 实践心理健康与仪容仪表相结合的技巧第八章:特殊场合的仪容仪表8.1 了解特殊场合的仪容仪表要求8.2 学习特殊场合的着装与化妆技巧8.3 掌握特殊场合的行为举止礼仪8.4 实践特殊场合的仪容仪表模拟演练第九章:跨文化交际中的仪容仪表9.1 理解跨文化交际中仪容仪表的重要性9.2 学习不同文化背景下的仪容仪表规范9.3 掌握跨文化交际中的沟通技巧9.4 实践跨文化交际中的仪容仪表与沟通技巧第十章:仪容仪表的持续改进与自我提升10.1 认识到仪容仪表是一个持续的过程10.2 学习自我观察与反思的方法10.3 掌握寻求他人反馈的技巧10.4 实践不断改进与提升仪容仪表的策略第十一章:仪容仪表的审美观念11.1 探讨仪容仪表与审美观念的关系11.2 学习如何培养健康的审美观11.3 理解并尊重个人差异,不盲目追求潮流11.4 实践如何根据自己的特点和需求来塑造个人形象第十二章:仪容仪表与职业发展12.1 理解仪容仪表对职业发展的影响12.2 学习职场中的形象管理与个人品牌建设12.3 掌握面试和职场晋升中的仪容仪表策略12.4 实践职场仪容仪表的模拟演练,提升职业形象第十三章:仪容仪表与社交技巧13.1 探讨仪容仪表对社交活动的影响13.2 学习社交场合中的仪容仪表要点13.3 掌握与不同人群交往的社交技巧13.4 实践社交场合中的仪容仪表与沟通技巧第十四章:仪容仪表教育的方法与技巧14.1 了解仪容仪表教育的目标与方法14.2 学习如何进行有效的仪容仪表教育14.3 掌握培养孩子良好仪容仪表习惯的技巧14.4 实践设计与实施仪容仪表教育课程的策略第十五章:总结与展望15.1 回顾整个教案的内容和学习过程15.2 强调仪容仪表在个人发展中的重要性15.3 鼓励持续学习和个人提升15.4 展望未来,将仪容仪表教育融入到日常生活中重点和难点解析本文主要介绍了仪容仪表-个人礼仪教案,共分为十五个章节。
仪容仪态礼仪教案
仪容仪态礼仪教案第一章:仪容仪态礼仪概述1.1 教学目标让学生了解仪容仪态礼仪的基本概念和重要性。
培养学生对自身形象的关注和自我修养的意识。
1.2 教学内容仪容仪态礼仪的定义和内涵仪容仪态礼仪在个人形象塑造中的作用仪容仪态礼仪的基本原则和规范1.3 教学方法讲授法:讲解仪容仪态礼仪的基本概念和重要性。
互动法:引导学生分享对仪容仪态礼仪的理解和体会。
1.4 教学评估学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
学生作业:布置相关作业,评估学生对仪容仪态礼仪知识的理解和应用。
第二章:仪容礼仪2.1 教学目标培养学生对仪容的自我管理和维护意识。
2.2 教学内容仪容礼仪的定义和重要性基本的仪容礼仪要求,如发型、妆容、穿着等如何根据场合和身份选择合适的仪容形象讲授法:讲解仪容礼仪的基本要求和原则。
示范法:教师展示正确的仪容礼仪示例。
小组讨论法:分组讨论并分享各自的仪容礼仪心得。
2.4 教学评估学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
学生作业:布置相关作业,评估学生对仪容礼仪知识的理解和应用。
第三章:仪态礼仪3.1 教学目标培养学生对自身仪态的自我观察和调整能力。
3.2 教学内容仪态礼仪的定义和重要性基本仪态礼仪要求,如站姿、坐姿、行走姿势等如何根据场合和目的表达自信和尊重的仪态3.3 教学方法讲授法:讲解仪态礼仪的基本要求和原则。
示范法:教师展示正确的仪态礼仪示例。
实践法:学生进行实际操作和练习,教师指导并进行反馈。
3.4 教学评估学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
学生作业:布置相关作业,评估学生对仪态礼仪知识的理解和应用。
第四章:交际礼仪培养学生对他人尊重和礼貌的意识。
4.2 教学内容交际礼仪的定义和重要性基本交际礼仪要求,如问候、介绍、交谈、告别等如何根据不同人和场合进行适当的交际礼仪4.3 教学方法讲授法:讲解交际礼仪的基本要求和原则。
情景模拟法:设置不同交际场景,学生进行角色扮演和模拟练习。
仪容仪表教案
仪容仪表教案教案标题:仪容仪表教案教学目标:1. 了解仪容仪表的重要性以及对个人形象和社交交往的影响。
2. 掌握正确的仪容仪表要求,包括服装、发型、面部表情和姿态等方面。
3. 培养学生良好的仪容仪表习惯,提高个人形象和社交交往的素质。
教学准备:1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 有关仪容仪表的图片和视频素材。
3. 学生的个人形象照片(可选)。
教学过程:引入(5分钟):1. 利用图片或视频素材展示不同的仪容仪表形象,引起学生对个人形象的重视和思考。
2. 引导学生讨论仪容仪表对个人形象和社交交往的影响。
讲解(15分钟):1. 介绍仪容仪表的定义和重要性,强调良好的仪容仪表对于个人形象和社交交往的积极影响。
2. 分别从服装、发型、面部表情和姿态等方面详细讲解正确的仪容仪表要求,并给予实例说明。
实践(20分钟):1. 要求学生根据所学要求,自觉进行仪容仪表的规范整理。
2. 学生可自愿提供个人形象照片,教师可针对不规范之处进行指导和建议。
3. 分组讨论,学生互相评价彼此的仪容仪表,并提出改进意见。
总结(10分钟):1. 强调良好仪容仪表的重要性和长期维护的必要性。
2. 学生回顾整理过程,总结自身的不足和改进方向。
3. 鼓励学生将良好的仪容仪表习惯融入日常生活,提高个人形象和社交交往的素质。
拓展活动(5分钟):1. 邀请一位专业形象设计师或美容师来校进行专题讲座,进一步加深学生对仪容仪表的认识和理解。
2. 布置作业:要求学生撰写一篇关于仪容仪表的心得体会,并结合自身经历谈谈对个人形象的看法。
教学评估:1. 观察学生在整理仪容仪表时的自觉程度和改进意愿。
2. 评价学生在小组讨论中对他人仪容仪表的观察和评价能力。
3. 收集学生撰写的心得体会,评估学生对于仪容仪表的理解和认识程度。
教学反思:1. 教学过程中,要注意与学生进行互动,鼓励学生积极参与讨论和互相评价,增强学生的主动性和参与度。
2. 结合学生的实际情况,讲解仪容仪表要求时要注重实用性和可操作性,帮助学生更好地应用于实际生活中。
大学生个人仪容礼仪教案
教学目标:1. 让学生了解个人仪容礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的个人仪容习惯,提高自身形象。
3. 增强学生的社交能力,提高人际交往水平。
教学重点:1. 个人仪容礼仪的基本概念和重要性。
2. 个人仪容的基本要求。
教学难点:1. 个人仪容礼仪的具体操作方法。
2. 个人仪容礼仪在不同场合的运用。
教学过程:一、导入1. 提问:什么是个人仪容礼仪?为什么个人仪容礼仪很重要?2. 学生回答,教师总结。
二、个人仪容礼仪的基本概念和重要性1. 个人仪容礼仪的定义:个人仪容礼仪是指个人在日常生活中,按照一定的规范和标准,对自己的仪表、仪态、言行举止等方面进行修饰和约束,以展现良好的个人形象和修养。
2. 个人仪容礼仪的重要性:a. 提升个人形象,增强自信心。
b. 增进人际交往,提高社交能力。
c. 展现个人修养,树立良好口碑。
三、个人仪容的基本要求1. 仪表整洁:保持服装干净、整洁、合身,颜色搭配合理。
2. 仪态端庄:保持坐姿、站姿、走姿等基本姿态的规范。
3. 言行举止:注意言谈举止的文明礼貌,避免粗俗、失礼等行为。
四、个人仪容礼仪的具体操作方法1. 仪表方面:a. 穿着:根据场合选择合适的服装,注意颜色、款式、搭配。
b. 发型:保持发型整洁,不宜过长或过于张扬。
c. 修饰:适当使用化妆品,突出个人特点,不宜浓妆艳抹。
2. 仪态方面:a. 坐姿:保持腰背挺直,双脚并拢,双手放在膝盖上或桌子上。
b. 站姿:保持身体挺直,双脚并拢,双手自然下垂。
c. 走姿:保持身体挺直,步幅适中,目光平视前方。
3. 言行举止方面:a. 言谈:注意语速、语调、语气,避免大声喧哗、口头禅等。
b. 礼貌:尊重他人,礼貌待人,避免失礼行为。
五、案例分析1. 举例说明个人仪容礼仪在日常生活、学习、工作中的运用。
2. 学生讨论,教师总结。
六、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师总结,强调个人仪容礼仪的重要性。
教学评价:1. 学生对个人仪容礼仪的基本概念和重要性有充分的认识。
仪容仪表个人礼仪教案
仪容仪表-个人礼仪教案第一章:认识仪容仪表1.1 教学目标:让学生了解仪容仪表的概念和重要性。
培养学生对个人形象的意识和关注。
1.2 教学内容:解释仪容仪表的含义和定义。
讨论仪容仪表在日常生活和社交场合中的重要性。
引导学生意识到个人形象对自信心和社交关系的影响。
1.3 教学方法:讲授法:讲解仪容仪表的概念和重要性。
讨论法:分组讨论个人形象对自信和社交关系的影响。
1.4 教学评估:观察学生在讨论中的表现,了解他们对仪容仪表的认识。
设计一份简单的问卷调查,了解学生对个人形象的重视程度。
第二章:仪容仪表的基本原则2.1 教学目标:让学生掌握仪容仪表的基本原则。
2.2 教学内容:介绍仪容仪表的基本原则,如整洁、得体、适度等。
讲解个人卫生的重要性,包括头发、面部、口腔等方面的卫生。
2.3 教学方法:讲授法:讲解仪容仪表的基本原则和个人卫生知识。
示范法:演示正确的个人卫生操作方法。
2.4 教学评估:观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对个人卫生习惯的掌握情况。
设计一份简单的测试,评估学生对仪容仪表基本原则的理解。
第三章:服装搭配与着装规范3.1 教学目标:让学生学会合理搭配服装,展现个人风格。
培养学生遵守着装规范,适应不同场合。
3.2 教学内容:讲解服装搭配的基本原则,如色彩、款式、图案等方面的搭配。
介绍不同场合的着装规范,如学校、家庭、宴会等场合的着装要求。
引导学生根据自己的身份和场合选择合适的服装。
3.3 教学方法:讲授法:讲解服装搭配原则和着装规范。
实践法:分组进行服装搭配练习,展示个人风格。
3.4 教学评估:观察学生在实践中的表现,评估他们的服装搭配能力和着装规范意识。
邀请学生展示自己的服装搭配成果,并给予评价。
第四章:仪态与举止4.1 教学目标:让学生掌握正确的仪态和举止,展现自信和礼貌。
讲解正确的站姿、坐姿、走姿等仪态要求。
介绍礼貌的举止,如问候、介绍、道谢等。
4.3 教学方法:讲授法:讲解正确的仪态和举止要求。
仪容仪表礼仪教案
仪容仪表礼仪教案引言:仪容仪表礼仪是社会交往中非常重要的一部分,它不仅仅代表着个体形象的展示,更是一种对他人尊重的表达方式。
本教案将介绍仪容仪表礼仪的基本要素,并结合相关案例,向学生传授正确的仪容仪表礼仪的重要性及应用方法。
第一部分:仪容仪表概述仪容仪表礼仪是指个人形象的展示以及与他人交往中的外在表现。
在人们的第一印象中,仪容仪表起着重要作用。
一个整洁、得体的仪容仪表不仅能够提升自己的信心,还能够让他人产生良好的第一印象。
第二部分:仪容仪表的基本要素2.1 衣着仪式场合下的合适着装是维护个人形象的关键。
这包括注意服装的颜色搭配、尺寸合适、整洁无瑕疵,以及根据场合的不同选择不同的服饰等要点。
2.2 仪容仪容是指个人的面部特征以及仪态的展示,这里包括保持良好的体态姿势,面部表情自然、亲切,注意培养微笑的习惯等等。
2.3 仪表仪表是指一系列的姿势动作以及行为礼仪。
在日常生活中,要养成走路稳健、保持双眼交流、姿态端庄等良好习惯。
第三部分:仪容仪表礼仪的重要性仪容仪表礼仪在社交场合中起到了重要的作用。
第一印象常常决定了他人对个人的看法和态度。
一个合适的仪容仪表礼仪可以帮助增强个人的自信心、融洽人际关系,甚至在面试和商务场合中提升成功的机会。
第四部分:案例分享4.1 场景一:面试在求职面试中,仪容仪表礼仪起到至关重要的作用。
穿着整洁、得体的正装,面部表情自然、亲切,保持自信的姿态,都是成功面试的关键。
4.2 场景二:商务会议在商务会议中,一个优秀的仪容仪表礼仪可以给他人留下良好的印象。
注意穿着得体,姿态端庄,交往时保持微笑,与别人进行自然亲切的眼神交流等都是成功进行商务会议的重要元素。
第五部分:仪容仪表礼仪的应用方法5.1 自我审视要时常对自己的仪容仪表进行审视和总结,找出不足之处并进行改进。
5.2 多观察他人学习观察他人,尤其是那些拥有优秀仪容仪表礼仪的人,从他们身上学到更多应用方法。
5.3 认真练习将仪容仪表礼仪内化为自己的行为习惯,通过反复的练习和实践来提升自己的形象。
仪容仪表个人礼仪教案
仪容仪表个人礼仪教案第一篇:仪容仪表个人礼仪教案个人礼仪——仪容仪表教学目标:1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程:一、礼仪小使者师:我国号称礼仪之邦,文明古国,从周朝时期便制定有做人的规范。
《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》)。
中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。
直到今天,我国人民热情好客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。
仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师:同学们,你们知道什么是仪容仪表吗?生:疑惑师:仪容主要是指人的容貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养,也可以反映其审美情趣。
穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。
相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点,达到仪表美与心灵美的高度统一。
师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师:对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么?生:穿校服、佩戴红领巾•••••• 师:仪容仪表主要有两方面:(1)养成良好的卫生习惯。
(2)保持个人清洁。
师:我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢?生:整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净生:头发按时理、经常洗,指甲经常剪;生:注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖;生:经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗。
师:说到洗手,那你们知道怎样洗手,才叫真正的洗手呢?学生茫然。
老师讲解洗手方法:养成良好的洗手习惯,可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。
仪容仪表礼仪教案
仪容仪表礼仪教案仪容仪表礼仪教案在我们现代社会,作为一名职场人士已经是一件越来越常见的事情。
然而,随着职场竞争的加剧,在整个职业生涯中,除了必备的专业技能之外,一个人的仪容仪表和礼仪也是非常重要的一部分。
一个好的仪容与礼仪不仅能给人留下良好的印象,还能增加自信心,提升职场竞争力。
因此,对于学生来说,掌握一定的仪容仪表和礼仪知识,是非常必要的。
一. 仪容的作用仪容是指人们的外表形象,包括穿着、发型、脸部表情等多个方面。
良好的仪容能够给人带来良好的第一印象,同时也能让人在外表上更有自信,进而提升自己的自信心和魅力。
在职场中,一个良好的仪容可以让别人感受到你的形象与素质,提升自己在职场中的重要性以及影响力。
二. 仪容的注意点1. 衣着整洁:职场中应该穿着得体,洁净干净,并且适合与职场文化相符合。
男性通常应穿着正装或有明确职业标志的正式服饰;女性则应该选择得体合适的裙子或裤子,避免穿着过于暴露或与职场不相符合的衣服。
2. 发型整齐:发型应整齐,发色应符合职场规定。
主张尽量简洁但不失典雅大方。
对于女性而言,若需梳理头发,也应将发型整理得简洁整洁。
3. 化妆克制:化妆品应简洁适度而不显化埃。
个人兴趣与嗜好不应影响化妆风格,尽量选择略带光泽的化妆品,能够给人留下健康、充满活力的印象。
三. 礼仪的作用礼仪是指一个人的言行举止,如何应对社交场合和社交人士的准则和规矩。
礼多人不怪,礼少人不通。
因此,在职场中吗,一个良好的礼仪不仅能够让你给别人留下无法忘怀的印象,还能提升你在职场中的地位与影响力。
四. 礼仪的注意点1. 气质的养成:一个好的礼仪需要建立在健康有序的人生规划之上。
仪表堂堂,仁德风流,善因与人交往交流,方可说得上人品好,事业兴。
2. 言行举止:习惯决定命运,如若口无遮拦,随意泼辣,将给人留下不成熟、没有高招的印象。
表示问题时应注意语音的轻重、音调的高低,姿态得体、肢体活动的协调能提升自己的话语权。
3. 礼仪的应用:礼仪适用于任何一个场合,因人而异。
仪容仪表个人礼仪教案
仪容仪表-个人礼仪教案第一章:绪论1.1 课程介绍1.2 教学目标了解个人礼仪的概念和重要性掌握日常生活中的基本礼仪规范提升个人形象和社交能力第二章:仪容仪表的基本原则2.1 仪容仪表的定义解释仪容仪表的含义,包括外在形象和内在素质。
强调个人礼仪在社交场合的重要性。
2.2 仪容仪表的基本原则介绍仪容仪表的基本原则,如整洁、得体、适度等。
通过实例讲解如何根据不同场合选择合适的衣着和化妆风格。
2.3 自我形象塑造第三章:日常礼仪规范3.1 见面礼仪讲解见面时的基本礼仪,如握手、拥抱、鞠躬等。
强调尊重不同文化和习惯的重要性。
3.2 餐桌礼仪介绍餐桌上的基本礼仪,如使用餐具的正确方法、饮酒茶的礼节等。
讨论不同文化背景下的餐桌礼仪差异。
3.3 电话礼仪讲解电话沟通时的基本礼仪,如拨打电话和接听电话的注意事项、礼貌用语等。
强调电话沟通的重要性。
第四章:公共场合礼仪4.1 公共交通工具上的礼仪介绍在公共交通工具上应遵守的礼仪,如给老人、孕妇等让座、保持安静等。
强调尊重他人的重要性。
4.2 电影院、剧院等场合的礼仪讲解在电影院、剧院等场合应遵守的礼仪,如准时入场、保持安静、不玩手机等。
强调尊重演出者和其他观众的重要性。
4.3 博物馆、艺术展览等场合的礼仪介绍在博物馆、艺术展览等场合应遵守的礼仪,如不触摸展品、保持安静等。
强调保护文化财富的重要性。
第五章:商务场合礼仪5.1 商务着装规范讲解商务场合的着装规范,如西装、职业装的穿着要求等。
强调得体形象的重要性。
5.2 商务会议和洽谈的礼仪介绍在商务会议和洽谈中应遵守的礼仪,如准时开始、尊重他人发言、不玩手机等。
强调高效沟通的重要性。
5.3 商务宴请的礼仪讲解商务宴请中的礼仪,如座位的安排、餐桌礼仪等。
强调商务场合中的人际关系和礼仪规范。
第六章:宴请与接待礼仪6.1 宴请的邀请与准备6.2 宴会中的礼仪介绍在宴会中应遵守的礼仪,如餐桌礼仪、敬酒、交谈礼节等。
强调在宴会中展示个人礼仪的重要性。
仪容仪表仪态礼仪教案_个人礼仪_
仪容仪表仪态礼仪教案形象决定价值,一个良好的仪容仪表可以给你带来更多的机会。
下面是小编整理的仪容仪表仪态礼仪,仅供参考。
教学设计步骤一:告知教学目的、内容本模块分成仪容礼仪和仪态礼仪。
分别从化妆、头发修饰、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、神情、手势等方面培养仪容仪态礼仪,让同学们具备基本的仪容仪态礼仪。
步骤二:新课导入仪态美即姿势、动作的美,是人体具有造型性因素的静态美和动态美。
包括人的站姿、走姿、坐姿、手势以及表情等等。
步骤三:新知识引入任务一仪容礼仪一、化妆品的类型1、润肤型化妆品。
这类化妆品常见的有香脂、乳液、洁面霜、润肤蜜、雪花膏等。
2、美发型化妆品。
香波、润丝、发乳、发油、发丝、冷烫液、染发水、生发水等。
3、芳香型化妆品。
香水、香粉、香粉蜜、花露水、爽肤水等。
4、修饰型化妆品。
最常见的修饰型化妆品有粉饰、油彩、唇膏、眉笔、眼影、睫毛膏、化妆水等。
二、化妆的规则1、在工作岗位上,应当化以淡妆为主的工作妆。
淡妆的主要特征是简约、清丽、素雅,具有鲜明的立体感。
2、在工作岗位上,应当避免过量地使用芳香型化妆品。
正确使用香水的位置有两个:一是离脉搏跳动比较近的地方,如手腕、耳根、颈侧、膝部、踝部等处。
二是既不会污损衣物,又容易扩散出香味的服装上的某些部位,如内衣、衣领、口袋、裙摆的内侧,以及西装上所用的插袋巾的下端。
3、在工作岗位上,应当避免当众化妆或补妆。
4、在工作岗位上,应当力戒与他人探讨化妆问题。
5、在工作岗位上,应当力戒自己的妆面出现残缺。
三、面部化妆的一般程序:1、洁面:用温水及洗面奶彻底洗去脸上的油脂、汗水、灰尘等污秽,以使妆面光艳美丽。
2、扑紧肤水:将收缩水轻拍在前额、面额、鼻梁、下巴等处,以收缩毛孔,绷紧皮肤,使之易于上妆。
用量只需0。
5~1毫升。
3、擦护肤霜或美容隔离霜:目的是保护皮肤,使其免受化妆品的刺激,并使粉底霜易于涂敷。
4、打底色:选择两种以上适合自己皮肤的粉底霜,按面部不同的区域,分别涂敷深浅不同的粉底霜,以期得出有立体感的妆面。
仪容仪态仪表教案
仪容仪态仪表教案教案标题:仪容仪态仪表教案教学目标:1. 学生了解仪容仪态的重要性,理解良好的仪容仪态对于个人形象的影响。
2. 学生掌握与仪容仪态相关的基本礼仪规范和技巧,能够运用于日常生活中。
3. 学生培养良好的仪容仪态习惯,增强自我形象和社交能力。
教学内容:1. 仪容仪态的定义和重要性a. 仪容、仪态与仪表的概念解析b. 仪容仪态对个人形象的影响2. 仪容仪态的基本要求a. 个人清洁与整洁:包括头发、面部、手指和指甲的清洁等。
b. 着装得体:根据场合和习惯选择合适的服装。
c. 站姿与坐姿:保持姿态端正,不摇晃或趴在课桌上。
d. 笑容与表情:维持友好、积极的表情,避免不友善或不礼貌的表达。
3. 仪容仪态与礼仪规范a. 礼貌用语与礼仪行为:包括问候礼节、请谢礼仪等。
b. 礼仪姿势与举止:比如握手礼仪、行走姿势等。
4. 培养良好的仪容仪态习惯a. 培养良好的个人卫生习惯:如每天早晚刷牙、洗脸等。
b. 培养自信和积极的态度:提高自我形象和社交能力。
教学步骤:活动一:导入(5分钟)引入仪容仪态的概念,与学生讨论个人形象的重要性和与仪容仪态相关的要素。
活动二:知识讲解(10分钟)介绍仪容、仪态与仪表的定义和区别,并阐述其对个人形象的影响。
活动三:基本要求讲解和示范(15分钟)详细讲解个人清洁与整洁、着装得体、站姿与坐姿、笑容与表情等仪容仪态的基本要求,并通过示范展示正确的方式。
活动四:礼仪规范教授(15分钟)教授基本礼仪用语和行为,并介绍礼仪姿势与举止,如握手礼仪、行走姿势等。
活动五:仪容仪态习惯培养(10分钟)强调个人卫生的重要性,并与学生一起探讨如何培养良好的仪容仪态习惯,如每天早晚刷牙、洗脸等,并提醒学生保持自信和积极的态度。
活动六:总结(5分钟)与学生一起总结所学内容,强调每个人都能通过良好的仪容仪态来塑造自己的形象,提高自信和社交能力。
教学资源:- PPT或黑板- 图片和视频素材,用于示范正确的仪容仪态和礼仪行为- 学生手册或复印件,用于记录重要要点和练习活动评估方式:1. 学生能否准确理解仪容仪态的概念和重要性。
仪容仪表礼仪教案(3篇)
仪容仪表礼仪教案(3篇)仪容仪表礼仪教案(精选3篇)仪容仪表礼仪教案篇1活动目标:1、通过观察,感受正确站姿的美感2、通过练习,让幼儿掌握正确的站姿活动准备:挂图、脚印两副(男女各一副,要求:将脚印固定好在地面,男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽,女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)活动过程:一、热身活动:1、游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场游戏规则:老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟,小花猫走路,静悄悄”,幼儿跟着歌声有节往前走。
音乐停止,幼儿马上站好到各自凳子前面。
2、师生互相问好:动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度语言:老师先说“小朋友们你们好,我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼:“XX老师好!”3、师:“小朋友们请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”二、导入活动:师:“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星,我们快去看看都是谁被当选啦!”三、基本活动:1、学习正确站姿:(1)出示挂图,让幼儿观察师:“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星,因为他们的站姿特别漂亮,那小朋友们请仔细观察,他们是怎么站的?”小结:头不歪,眼睛平视;肩膀自然放平,双臂自然下垂;请男孩:两手自然放在体侧,两脚打开,大概与肩同宽;请女孩小手伸出来,像老师这样两手成小鸭子嘴形状,然后咬在一起,脚并拢,弯弯腰。
(教师示范标准站姿)(2)请小朋友分别模仿一下,看谁模仿的最像(3)播放课件图片,学习小女孩的另一种站姿:①请幼儿观察图片,并总结:这种小女孩的站姿是,两手自然放在体侧,两脚并拢。
②请小女孩再一次模仿,看谁最像2、练习正确站姿:出示鞋垫,师:“老师这里有两双附有魔力的脚印,谁站上去,谁的站姿就会变的特别漂亮,那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。
3、播放课件,学习三字经:(1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义(2)幼儿跟读儿歌,学习礼仪动作四、结束活动:播放课件的“礼仪三字经”,学习儿歌:1、第一遍,欣赏2、第二遍,幼儿跟唱仪容仪表礼仪教案篇2活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲,你会不予自觉地回予微笑:早上好!我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使,所以,我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
仪容礼仪教案范文
仪容礼仪教案范文教案:仪容礼仪教学目标:1.了解仪容礼仪的重要性及其在社交场合中的作用;2.认识仪容礼仪的基本要求和规范;3.培养学生良好的仪容礼仪意识和习惯;4.提高学生的自我形象塑造能力。
教学重点和难点:1.仪容礼仪的重要性及作用;2.仪容礼仪的基本要求和规范;3.学生的自我形象塑造能力。
教学准备:教师:PPT、实物搭配图片、课堂小游戏准备;学生:记事本、笔。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)教师先让学生回答问题:“你们觉得仪容礼仪在社交场合中的作用有哪些?”听取学生的回答后,教师再简要介绍一下仪容礼仪的重要性及其在社交场合中的作用。
Step 2:仪容礼仪规范(15分钟)教师通过PPT介绍仪容礼仪的基本要求和规范,包括着装、仪态和言谈举止等方面。
同时,以实物搭配图片的方式展示不同场合下的仪容礼仪要求。
学生可以用记事本记下重点内容。
Step 3:形象塑造(20分钟)教师让学生分组,每组选择一位代表,通过小组内评选出最佳形象。
然后,每个代表站到讲台上,让同学对其仪容礼仪进行评判。
学生可以根据刚才PPT所介绍的仪容礼仪规范,给出评分和建议。
Step 4:活动与游戏(15分钟)教师让学生分成小组,进行一个形象印象游戏。
每组选择一位小组成员,通过小组的准备和演练,来展现良好的仪容礼仪。
其他组员根据该组员的展示内容给出印象评分。
最后,对所有小组的印象评分进行总结,选出最佳形象小组,并给予表扬和奖励。
Step 5:总结与拓展(10分钟)教师带领学生讨论:对于学生来说,如何在日常生活中培养良好的仪容礼仪习惯?最后,教师可以给出一些拓展阅读的建议,让学生认识到仪容礼仪在不同国家和文化中的差异。
Step 6:作业布置(5分钟)教师布置作业:要求学生回家后,写一篇心得体会,谈谈对仪容礼仪的认识和理解,并分享自己在日常生活中如何培养良好的仪容礼仪习惯。
教学反馈:教师可以在下节课开始时,对学生的作业进行点评,同时巩固和延伸讨论。
仪容礼仪教案
仪容礼仪教案第一部分:仪容的重要性和意义仪容礼仪对于个人形象和社交交往都具有重要的意义。
首先,一个人的仪容直接反映了他的个人素质和修养水平。
良好的仪容可以给人留下良好的第一印象,提升个人形象。
其次,仪容礼仪也是一种在社交场合中展示自己的方式,它可以显示出一个人的自信和自尊。
因此,学习和培养良好的仪容礼仪是每个人应该重视和努力追求的。
第二部分:仪容概述1. 头发的整洁:保持头发的清洁、整齐和时尚,避免过多使用头发产品,避免凌乱和杂乱的发型。
2. 脸部护理:每日洗脸、保持面部清洁、注意皮肤保湿和防晒。
女性应慎用过多的化妆品,注重自然和健康的妆容。
3. 眼睛和眉毛:保持眼神自信、明亮和友好。
修剪整齐的眉毛可以突显个人气质。
4. 面部表情:学会控制面部表情,展示出自信、友好和尊重的态度。
5. 牙齿和口腔卫生:保持口气清新、牙齿整齐洁白,每日刷牙、使用牙线和漱口水。
第三部分:服饰和穿着1. 衣着整洁:保持衣物干净整洁,避免脱落的纽扣、开线的布料等。
2. 合适的穿着:选择适合场合的服装,避免穿着过于暴露或不得体的服装。
遵守着装规范,比如在正式场合穿西装、领带等。
3. 配饰搭配:注意服饰和配饰的搭配,避免过多或不搭调的配饰,注重整体的和谐与协调。
4. 身体姿态:保持挺胸抬头、站立或坐姿端正,展示自信和优雅的姿态。
第四部分:言行举止1. 注意言辞:避免使用粗俗、侮辱性或攻击性的言辞,用文明和友好的方式与他人交流。
2. 注重细节:学会细致入微地关心他人,注意微笑、握手、问候等行为,展示出尊重和友善的态度。
3. 注意体态:步态稳健,避免摇摆或走路时低头看手机。
坐姿要端庄稳定,避免交叉双腿等不礼貌的姿势。
4. 礼仪仪式:学会适应不同场合的礼仪规范,包括用餐礼仪、社交礼仪、商务礼仪等。
第五部分:仪容礼仪的培养方法1. 自我认知:认识自己的优点和不足,有意识地培养和改善自己的仪容礼仪。
2. 观察学习:观察身边那些有良好仪容礼仪的人,学习他们的言行举止和穿着打扮。
个人形象礼仪(仪容仪表)教案2
个人形象礼仪(仪容仪表)教案一、教学目标:1. 让学生了解仪容仪表的重要性,认识到个人形象对于社交、职场等方面的影响。
3. 引导学生掌握基本的仪容仪表礼仪,提高人际交往能力。
二、教学内容:1. 仪容仪表的定义及重要性2. 个人形象的五大要素:发型、妆容、服饰、举止、表情3. 日常生活中的仪容仪表礼仪4. 不同场合下的仪容仪表要求三、教学方法:1. 讲授法:讲解仪容仪表的定义、要素及礼仪。
2. 示范法:展示良好仪容仪表的榜样。
3. 讨论法:分组讨论,分享彼此在仪容仪表方面的感悟。
4. 实践法:模拟不同场合,让学生亲身实践,提高实际操作能力。
四、教学准备:1. 课件:仪容仪表的相关图片、案例等。
2. 视频:优秀榜样展示。
3. 分组讨论材料。
4. 实践道具:如仿真场景、服装等。
五、教学过程:1. 导入:通过展示一组对比强烈的图片,引发学生对仪容仪表的思考。
2. 讲解:详细讲解仪容仪表的定义、要素及礼仪。
3. 示范:展示优秀榜样,让学生感受良好仪容仪表的魅力。
4. 讨论:分组讨论,分享彼此在仪容仪表方面的感悟。
5. 实践:模拟不同场合,让学生亲身实践,提高实际操作能力。
7. 作业:布置相关作业,让学生巩固所学内容。
8. 反馈:课后收集学生反馈,为后续教学提供参考。
六、教学拓展:1. 邀请专业形象设计师进行讲座,让学生更深入地了解个人形象打造。
2. 组织一次仪容仪表比赛,鼓励学生展示自己的风采。
3. 开展课后实践活动,如参观企业、参与志愿者服务等,让学生在实际场合中运用所学知识。
七、教学评估:1. 课后问卷调查:了解学生对仪容仪表的认识和掌握程度。
2. 课堂观察:评价学生在课堂上的参与程度、实践操作能力等。
3. 个人成长记录:让学生记录自己在仪容仪表方面的变化和进步。
八、教学反思:1. 总结教学过程中的优点和不足,不断改进教学方法。
2. 根据学生反馈,调整教学内容和进度。
3. 关注学生的个体差异,因材施教。
(完整word版)形象礼仪教案
项目高速铁路客运职业形象礼仪任务仪容仪表礼仪任务如何盘发课时 2一、工作情景描述【任务描述】1、客运人员职业形象标准有哪些?仪容仪表礼仪的要求是什么?2、职业形象礼仪中如何盘发【任务要求】1、客运人员职业形象标准有哪些?2、盘发标准:佩戴统一的头花鬓夹位置统一,以正面看不到发夹为宜,不剪刘海,散发碎发用啫喱水、发胶定型,做到美观、自然、整齐、利落。
长度前到胸部到肩胛骨的位置。
二、学习目标【知识目标】1、能根据高速铁路客运服务礼仪的相关要求,主动完善自己的仪容仪表。
2、理解高速铁路客运服务仪容仪表的要求,掌握仪容仪表的基本要求。
【能力目标】自己动手塑造提升职业形象【情感、态度、价值观】深化高速铁路客运服务意识,具备高铁客运服务礼仪的基本职业素质。
三、学情分析1高铁乘务专业临近毕业学生面临找工作;2别学生对往后的职业角色定位还不明确,高铁乘务人员归根到底是服务者的角色,要有服务意识,而不是只想着自己是高大上的动姐。
四、知识准备大一一学期学习了基本礼仪知识和乘务礼仪五、工作实施1、小组合作与分工2、所需工具、材料发卡梳子头绳啫喱水3、任务实施过程(说明:一般包括任务、实施步骤、结果、问题及解决方案、完成所需时间等。
)【播放有关职业形象的图片展示幻灯片】引言:良好的职业形象是事业成功的第一步,成功的外在形象能对一个人的事业成功起到锦上添花的作用。
一个成功的形象,展示给人们的是自信、自尊、力量、能力。
职业形象就是一个特殊的符号,具有极强的感染力和号召力。
它通过标志、色彩的视觉效果,将企业的理念文化视觉化、规范化、系统化,来塑造公众认可,愿意接受的形象。
每一个合格的乘务人员在上岗前,必须按照公司的标准着装规范,按标准发型梳理打扮,必须维护航空(铁路高铁)公司的尊严和形象,不可以按照自己的个性来设计发型,着装。
一、仪容仪表的总原则庄重整洁干净大方重点面部、肢体、发部的修饰1、面部修饰洁净修饰洁净眉部的修饰(图片展示)眉形要美观,优美,对残眉、断眉、竖眉、八字眉,或是过淡过稀的眉毛进行修饰。
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项目二个人形象礼仪单元一仪容仪表礼仪案例讨论李江的口头表达能力不错,人既朴实又勤快,在业务人员中学历又高,领导对他抱有很大期望。
可是他做了销售代表半年多了,业绩总是没有得到提升。
到底问题出在哪儿?原来,发现他是个不爱修边幅的人,喜欢留着长指甲,指甲里经常藏着很多“东西”。
脖子上的白衣领常常有一圈黑色的痕迹。
他喜欢吃大葱、大蒜之类的刺激性的食物。
请从礼仪角度分析小李业绩为什么上不去的原因?《能成功搭车?》心理学家曾经做过一个实验,他分别让一位挎着菜篮子、脸色疲惫的中年妇女,一位打扮入时、妆容精致的漂亮女郎,一位面部干净、戴金丝眼镜的青年学者,一位留着怪异头发、脸上脏兮兮的男青年在公路边搭车。
结果发现,四个人当中,搭车的成功率从高到低的顺序排列是:漂亮女郎、青年学者、中年妇女、邋遢男青年。
其中,“邋遢男”尝试了几十次,只成功了一次。
点评:不同的仪表代表了不同的人,随之就会有不同的际遇。
这不仅仅是以貌取人的问题,而是第一印象管理问题。
个人形象礼仪◆首象要也。
第一印象,永久的印象,只有6秒钟。
◆有人这样说过:“永远都没有第二次机会,去改变一个人的第一印象。
”◆良好的形象比你的文凭更重要。
形象决定价值,一个良好的形象可以给你带来更多的机会。
个人礼仪的基本原则三应原则:应事、应己、应制修饰避人原则:不可在他人面前毫无顾忌地进行“某些”自我形象的维护、修饰动作,而应避开他人耳目到“幕后”进行。
不在他人面前整理衣服;不在他人面前化妆打扮;不在他人面前做“小动作”;礼貌处理无法控制的修饰行为。
仪容:一般指人的容貌。
它包括发式、面容、脸色等状态。
它反映了一个人的精神面貌、朝气与活力,是传达给接触对象感官的最直接、最生动的第一信息。
仪容美的基本要素:貌美、发美、肌肤美面部:面部是交往时第一眼注意的地方。
眼睛:清洁、修眉、眼睛耳朵:卫生、耳毛鼻子:清洁、鼻毛嘴巴:护理、异响、胡须脖颈:清洁1、坚持洗澡、洗头、洗脸洗澡:可以除去身上的尘土、油垢和汗味,并且使人精神焕发。
有可能的话要常洗澡,至少也要坚持每星期洗一次。
在参加重大礼仪活动之前还要加洗一次。
洗头:头发是人体的制高点,因为人们的发型多有不同,故此它颇受他人的关注。
只有经常坚持洗头,方可确保头等不粘连,不板结,无发屑,无汗馊气味。
通常至少要三人左右洗一次头。
洗脸:若脸上常有灰尘、污垢、泪痕或汤渍,难免会让人觉得此人又懒又脏,所以除了早上起床后、晚上睡觉前洗脸之外,只要有必要、有可能,随时随地都要抽出一点时间洗脸净面。
2、去除分泌物眼角分泌物:它给人的印象很不雅,所以应经常及时地将其清除;戴眼镜者还应注意,眼镜片上的多余物也要及时擦除。
鼻孔分泌物:在外出上班或出席正式活动之前,要检查一下鼻孔内有无鼻涕,若有要及早清除。
口部的多余物:指口角周围沉积的唾液、飞沫、食物残渣和牙缝间的牙垢,他们他们看起来让人作呕,必须及时发现及时清除。
3、定时剃须除了具有宗教信仰与风俗习惯者之外,男性商务人员等不宜蓄留胡须,因为在交际场合它显得不清洁,还对交往对象不尊重,因此男性最好每天坚持剃一次胡须,绝对不可以胡子拉碴地上班或会面。
此外还要注意经常检查和修剪“鼻毛”,在人际交往中,偶尔有一两根鼻毛黑乎乎地“外出”,是很会破坏他人对自己的看法的。
4 、保持手部卫生手掌:洗涤、指甲、死皮、伤残肩膀:正式场合不易裸露汗毛:腋毛的处理手被称为人的第二张脸。
★每个人的身上,手是与外界进行直接接触最多的一个部位,它最容易沾染脏东西,所以必须首先勤洗手,除饭前、便后外,还要在一切应当有必要对其讲究一下卫生的时候。
★还要常剪手指甲,绝不要留长指甲,因为它不符合和商务人员等的身份,还会藏污纳垢,给人不讲卫生的印象。
★手指甲的长度以不长过手指指尖为宜。
5、注意口腔卫生■坚持每天刷牙,消除口腔异味,维护口腔卫生,是非常必要的。
■有可能的话,在吃完每顿饭以后都要刷一次牙。
切勿用以水漱口和咀嚼一类无效的方法来替代刷牙。
■还要养成平时不吃生蒜、生葱和韭菜一类带刺激性气味的食物的良好习惯。
6、保持头发整洁清洗头发:除了要注意采用正确的方式方法之外,最重要的是要对头发定期清洗,并且坚持不懈。
一般认为,每周至少应当对自己的头发清洗两三次。
修剪头发:与清洗头发一样,修剪头发同样需要定期进行,并且持之以恒。
在正常情况之下,通常应当没半个月左右修剪一次自己的头发。
至少,也要确保每个月修剪头发一次。
梳理头发:梳理头发是每天必做之事,而且往往应当不止一次。
按照常规,在下述情况皆应自觉梳理一下自己的头发。
一是出门上班前,二是换装上岗前,三是摘下帽子时,四是下班回家时,五是其他必要时。
在梳理自己的头发时,还有三点应予注意:一是梳理头发不宜当众进行。
作为私人事务,梳理头发时应当避开外人。
二是梳理头发不宜直接下手,最好随身携带一把发梳,以便必要时梳理头发之用。
不到万不得已,千万不要以手指去代替发梳。
三是断发头屑不宜随手乱扔。
梳理头发时,难免会产生少许断发、头屑等。
信手乱扔,是缺乏教养的表现。
仪表:即人的外表,包括容貌、举止、姿态、风度等。
在政务、商务、事务及社交场合,一个人的仪表不但可以体现文化修养,也可以反映审美趣味。
如果说,人的长相天生、身材长短难以变更,而服饰却是可以变化的。
整洁美观的服饰是人们能用以改变自己或烘托自己的最好、使用最频繁的“武器”,因此我们要学会运用这一武器来“武器”自己。
仪表应该是一个人精神面貌的外在表现,其总体要求基本上可以概括为48个字:容貌端正,举止大方;端庄稳重,不卑不亢;态度和蔼,待人诚恳;服饰庄重,整洁挺括;打扮得体,淡妆素抹;训练有素、言行恰当。
着装服饰,狭义的概念是指衣服上的装饰,广义地说,指衣服及其装饰。
而其装饰又包括与衣服分开的装饰用品,如领带、胸针、眼镜和手表之类的饰物。
(一)着装的原则(二)着装的三项注意(三)男士西装的选择与穿着(四)女士服装的穿着(五)服装的饰物佩戴(一)着装的原则“TPO”原则❖Time 时间不同的时代、不同的季节、不同的时间应穿不同的服装。
❖Place 地点不同的工作环境、不同的社交场面,着装要有所不同。
❖Object 对象不同的身份、职业、年龄、肤色、形体应着装和谐。
一、服装的款式(一)常见服装的款式1、职业装2、休闲装3、运动装4、礼服二、服装的色彩基本原则:三色原则1、同色搭配宜掌握上淡下深、上明下暗原则。
2、相似色搭配相似色搭配时,两个色的明度、纯度要错开。
3、主色搭配选一种起主导作用的基调和主色,相配于各种颜色,互相陪衬。
(二)着装的三项注意1、注意协调所谓穿着的协调,是指一个人的穿着要与他的年龄、体形、职业和所处的场合吻合,表现出一种和谐,这种和谐能给人以美感。
首先,穿着要和年龄相协调。
其次,穿着要与体形相协调。
再次,穿着要和职业相协调。
最后,穿着要和环境相协调。
2、注意色彩色彩,是服装留给人们记忆最深的印象之一,而且在很大程度上也是服装穿着成败的关键所在。
色彩对他人的刺激最快速,最强烈,最深刻,所以被称为:“服装之第一可视物”。
对一般人而言,在服装的色彩上要想获得成功,最重要的是掌握色彩的特性,色彩的搭配,以及正装色彩的选择这三个方面。
首先,色彩的特性。
色彩具有冷暖、轻重、缩扩等特性。
其次,色彩的搭配。
色彩的搭配有统一法、对比法、呼应法。
再次,正装的色彩。
3、注意场合所谓穿着要注意场合,是说要根据不同场合来进行着装。
这里主要介绍喜庆欢乐场合、隆重庄严的场合、华丽高雅场合和悲伤肃穆的场合的穿着要求。
●喜庆欢乐的场合包括庆祝会、欢乐会、生日、婚日纪念活动、婚礼聚会等。
女士可以穿得色彩鲜艳、丰富一些,款式也可以新颖一些,以烘托活跃欢乐的气氛。
男士可以穿白色或其他浅色西装、花色漂亮醒目的领带,以表示男士轻松愉快的心情。
●隆重庄严的场合,如开幕闭幕式、签字仪式、出席重要的或高层次会议、重要的会见活动、新闻发布会等。
男士们应西装革履,正规、配套、整齐、洁净、一丝不苟。
女士应穿上套装或较为素雅端庄的连衣裙,体现职业女士在正规场合的风范。
●悲伤肃穆的场合,如葬礼等。
男士可以穿黑色或深色西装配白衬衣、黑领带;女士不抹口红、不戴装饰品、不用鲜艳的花手绢,全身衣装是深色或素色。
使外表的肃穆与内心的沉痛协调统一起来。
●华丽高雅的场合,多半为晚上举办的正式社交活动,如正式宴会、酒会、招待会、舞会、音乐会等。
在这种场合女士可以穿连衣长裙、套裙,面料要华丽,质地要好,色彩应单纯(最好为单色)。
服装可以有花边装饰,也可以用胸针、项链、耳环、漂亮的坤包点缀。
男士们穿着深色西服,从头到脚修饰一新,就可以步入华丽高雅的场合。
(三)男士西装的选择与穿着西服的穿法1)合身:肩宽:垫肩比自身的肩宽一点;胸围:穿一件薄的羊毛衫为正好适合;衣长:在手的虎口关节处,盖过臀部4/5;裤长:鞋跟的2/3;2)衬衫的衣领和袖口应多出西装的1.5CM;3)衬衫颜色为白色或浅色;4)男士的裤子应有裤缝;5)西服的口袋不能放东西;6)钥匙不能挂在裤袋上。
西服礼规“三色原则”:即西服套装,衬衫,领带,腰带,鞋袜一般不应超过三种颜色。
“三一定律”:鞋子、腰带、公文包应为同一颜色。
“三个禁忌”:商标未拆,穿夹克、短袖衫时打领带,穿西装配白袜或尼龙丝袜。
商务着装三色正装西服的色彩宜选择深色,并且上衣和裤子宜为同色。
一般情况下,深蓝色、灰色是正装西服色彩的最佳选择。
黑色的西服套装,则适用于社交场合,主要充当礼服之用。
西服宜与长袖衬衫搭配,穿西服时最好别穿汗衫、羊毛衫,尤其别穿多件羊毛衫;在重要场合,最好穿深色尤其是黑色的皮鞋、深色尤其是黑色的袜子。
西服扣子系法△穿双排扣西服上衣时,所有衣扣均应系上。
△穿单排扣西服上衣时,起身站立后应系扣;就座之后则可解开衣扣。
△穿单排两粒扣西服上衣时,应系上面一粒衣扣。
△穿单排三粒或更多纽扣的西服上衣时,其最下面一粒衣扣与最上面一粒衣扣均可不系。
△单排扣西服上衣最下面的一粒衣扣,一般都是不必系上的。
(四)女士服装的穿着女士服装应讲究配套,款式较简洁,色彩较单纯,以充分表现出女士的精明强干,落落大方。
—女士西装—女士连衣裙—女士旗袍—职业女性的着装风格(五)服装的饰物佩带一、饰品佩戴原则一是以少为佳。
通常限制三种以内,而且每一种不多于两件。
二是同质同色。
即质地(材料)、款式、色彩要协调。
三是符合习俗。
即与当时、当地习俗一致。
四是注意搭配。
要与自己的身份地位、衣着穿戴等相配,饰物之间也要相互和谐协调。
二、饰品佩戴规范1、丝巾要考虑肤色、爱好、着装及丝巾的质地,并兼顾整体搭配效果。
2、包要因地制宜。
3、首饰(1)项链:应和年龄、体型和服装相呼应。
(2)戒指:一枚即可,最多两枚。
(3)耳环:应根据脸型特点选配。