现代教育技术课程教学大纲
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《现代教育技术》课程教学大纲
英文名称:Modern Education Technology
课程编号:
适用专业:师范类各专科专业
总学时数:64
学分:3
一、本课程性质、目的和任务
本课程为师范类专业课程,面向全校师范类专业学生开设的必修课。这门课程主要培养学生面向二十一世纪教育教学的实践能力,力争通俗易懂,突出实用性和实效性,针对性和简明性。学习这门应用性很强的学科,需要一定的心理学和教育学的基础,同时要求学生具备一定的计算机基础知识。因此,应与计划中其它相关课程相互配合,特别是应以心理学、教育学、计算机文化基础等课程作为先导课程。
通过本课程的学习,应该达到以下教学目标:
(1)掌握现代教育技术的基本概念和基本理论,认识到教育技术学是一个综合性的应用学科,其理论涉及学习理论、视听教育理论、教育传播理论、系统科学理论等。了解教育技术的发展状况及发展趋势。
(2)掌握常见教学媒体设备特性及应用,掌握计算机多媒体教学系统的特性和应用,了解交互媒体,微格教学实验室的特性及应用。
(3)初步学会投影、录像、电视和VCD等设备的操作。
(4)掌握计算机辅助教学基本理论,能利用Authorware软件独立开发计算机辅助教学课件,并能积极运用于教学实践。
(5)了解教学设计的基本概念、基本原理及基本方法。
二、课程教学内容及要求
第一部分
1
第一章教育技术概述
1、教学内容
教育技术的基本概念,教育技术的发展与趋势
2、重点、难点
重点:教育技术的概念及含义
难点:教育技术的概念及含义
3、教学基本要求
(1)理解并基本掌握AECT1994年教育技术定义
(2)掌握教育技术与教育技术学、教学技术、电化教育、现代教育技术等概念(3)了解世界及我国教育技术的发展及趋势。
第二章学与教的理论
1、教学内容
行为主义理论,认知主义理论,建构主义理论
2、重点、难点
重点:三种学习理论的基本思想
难点:三种学习理论的区别与联系
3、教学基本要求
(1)基本掌握三种学习理论的主要观点,
(2)了解其间的区别与联系
(3)了解各种学习理论对教育技术的指导及促进作用
第三章视听与传播理论
1、教学内容
视听教育理论,传播理论
2、重点、难点
重点:视听教育理论和传播理论的理论要点
难点:教育传播的基本原理
3、教学基本要求
(1)了解人的视觉及听觉感知规律
(2)掌握“经验之塔”的理论要点
2
(3)理解教育传播的概念、特征、过程及模式,熟悉教育传播的方式及规律。
第四章视听媒体辅助教学
1、教学内容
教育传播媒体,视听教学媒体的设备,视听教学媒体的应用
2、重点、难点
重点:各类视听教学媒体的原理、特性及使用方法
难点:各类视听教学媒体的原理
3、教学基本要求
(1)了解媒体和教育传播媒体的基本概念及类型
(2)掌握各类视听教学媒体的原理与特性
(3)能制作简单视听媒体教材并能运用于教学。
第五章多媒体计算机辅助教学
1、教学内容
计算机的教育应用,计算机辅助教学的模式,多媒体课件的开发步骤,多媒体素材及其集成,人工智能与教育
2、重点、难点
重点:多媒体课件的开发步骤
难点:多媒体素材及其集成
3、教学基本要求
(1)了解计算机辅助教学的基本模式及其特点
(2)熟悉课件开发的步骤,学会多媒体课件制作的基本方法
(3)了解多媒体素材获取、编辑,以及素材集成的基本方法与常用工具
(4)理解智能计算机辅助教学系统的基本结构
(5)了解人工智能教育应用的主要领域与当前动向。
第六章因特网教育资源利用
1、教学内容
因特网教育资源,网络信息检索,网上交流与资源共享,基于因特网的资源型学习
2、重点、难点
3
重点:网络信息检索及资源、网上交流与资源共享
难点:基于因特网的资源型学习
3、教学基本要求
(1)了解因特网的基本概念
(2)知道因特网上教育资源的基本类型与特点
(3)掌握因特网信息检索工具的使用方法
(4)能够利用因特网交流信息与共享网上资源
(5)能够组织基于因特网的资源型学习活动
第七章现代远程教育
1、教学内容
远程教育概述,远程学习的关键特征,网络课程,虚拟现实技术
2、重点、难点
重点:远程教育的关键特征
难点:远程教育的关键特征
3、教学基本要求
(1)理解远程教育的概念、类型与基本特征
(2)知道现代远程教育的类型与特点,掌握远程学习的关键特征
(3)了解网络课程、网络课程开发平台的概念与特点
(4)了解视频会议系统及其在实时教学中的作用,知道常用的虚拟现实技术及其在远程教育中的作用。
第八章学校现代教育技术环境
1、教学内容
校园网络,多媒体教室,网络机房,微格教室
2、重点、难点
重点:校园网络、多媒体教室、网络机房的基本组成
难点:多媒体教室的设计
3、教学基本要求
(1)了解校园网络的基本概念与主要功能
(2)了解多媒体教室以及网络机房的基本构成与设计要点,熟悉多媒体教室及
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