牛三定律教案

牛顿第三定律

陵川一中宋玲丽教学目标

(一)知识与技能

1.知道作用力与反作用力的概念

2.理解、掌握牛顿第三定律

3.区分平衡力跟作用力与反作用力

4.会对物体作受力分析

(二)过程与方法

5.通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力

6.通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养学生分析解决实际问题的能力

(三)情感态度与价值观

7.培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神

8.培养学生敢于实践，勇于创新的精神；让学生体验物理世界普遍存在的

对称美

教学重点、难点：

1.掌握牛顿第三定律，并用它分析实际问题

2.物体的受力分析

教学方法：

实验探究，讨论交流，多媒体辅助教学

教学用具：

弹簧秤，橡皮筋，磁铁，多媒体教学设备

课时安排

一课时

教学过程：

导课：复习牛顿第一定律和第二定律，复习力的定义引出相互作用。

一：作用力与反作用力

由力的定义可知，物体之间力的作用是相互的

视频：播放冰面上的小车的运动。（分析物体为什么会动）

定义：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一物体移动同时对前一物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。

思考：这样的一对作用力和反作用力之间存在什么样的定量关系呢？

二：牛顿第三定律

实验2：探究作用力与反作用力的关系

通过刚才的比较分析，我们发现最直接简便的方法就是将两个弹簧秤的挂钩钩在一起对拉。A弹簧秤对B弹簧秤的拉力和B弹簧秤对A弹簧秤的拉力是作用力和反作用力。A弹簧秤的示数反映的是A对B的拉力，B弹簧秤的示数反映的是B 对A的拉力。请大家分别用不同的力对拉，观察两弹簧的示数的大小关系如何？

通过刚才的实验，大家发现作用力与反作用力的大小关系是怎样的啊？

目前的实验结果告诉我：作用力与反作用力始终是大小相等的。

实验结论：

两个弹簧测力计的读数变化总是相同的，大小相等，方向相反。

牛顿第三定律内容：

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

公式：F＝－F′

实例分析：对桌子上面静止的书分析：

受到二对作用力和反作用力一对平衡力，就对这些力进行分析

三：对比作用力和反作用力与平衡力的区别

四：受力分析：

对物体进行受力分析应该注意以下几点：

1、首先明确研究对象并把其隔离出来。

2、养成按一般步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，步骤如下

（1）、非接触力，目前主要是重力

（2）、接触力：寻找与研究对象接触的物体，两接触物体间最多产生两种力（弹力和摩擦力）

（3）、其它已知的一些力。主要包括已知的外界所加的力或空气阻力等（4）、分析研究对象所受的力，不分析研究对象对别的物体施加的力

（5）、分力与合力不能同时存在

板书设计：牛顿第三定律

一、作用力和反作用力

二、牛顿第三定律的内容

1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，

2．公式：F＝－F′

三、作用力和反作用力与平衡力的区别

四、受力分析