三年级写人作文指导 PPT课件

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小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)

小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)

第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言,可以刻画出人物的性格特点,塑 造出鲜活的人物形象,能够把作文的内容写得更加生动。 怎样写好人物的语言呢?描写人物的语言,有哪些问题 需要我们注意呢?让我们一起探索写好人物语言的方法 吧。
招式一 人物开口
在学校里,同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写 好呢?不擅长语言描写的同学,几句话就写完了。
招式三 展开联想
一是 两个事物之间有相似的联系。比如说,看到满月, 就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜,都是圆 圆的、亮亮的,它们之间有着相似的联系。
二是 两个事物之间有相关的联系。比如说,远方的游 子看到满月,就想到了故乡。这是为什么呢?原来,游子看 到天上的月亮圆了,可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他 由满月想到团圆,再由团圆想到亲人和故乡。就这样,满月 和故乡之间有了相关的联系。
片段二:我被推进了手术室, 看到爸爸妈妈不在身边,我很 害怕。钱医生双眼带着笑意, 仿佛看穿了我的心思,他摸了 摸我的头,轻声地对我说:“麻 醉后你不会疼的,你就当这是 睡觉,醒来后手术就做好了。”
例:我兴奋地对妈妈说:“妈妈,你来教我怎么炒 菜吧,好吗?”妈妈看了看我,又看了看油,有点 不放心:“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸 爸听到了妈妈的话,急忙走进厨房,劝道:“孩子 这么大了,还不让她做一些简单的事,你又不能保 护她一辈子。”
招式四 写提示语
写好人物的语言,一般少不了提示语。提示语中,可以写一写说话者的动作、 神态、心理……这样一来,能将说话时的情景写得更加具体,能把人物的特点 表现得更加鲜明。比较下面的两个片段,你觉得哪个片段描写得更加生动?
片段一:我被推进了手术 室,看到爸爸妈妈不在身 边,我很害怕。钱医生说: “麻醉后你不会疼的,你 就当这是睡觉,醒来后手 术就做好了。”

小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)

小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)
貌和动作的描写
• 为什么要注重外貌和动作的描写? 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作? 抓住人物的长相特点从细处描写,描写人物 的面部表情,特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动,像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰,山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着,一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长,就像那老榕树的根须,在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子,像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上,长满了胡须,毛茸茸的 ,像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下,在姗姗的身前身后 蹦来蹦去,姗姗时而转向这边,时而转向那边, 紧紧地跟着毽子,眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来,说时迟, 那时快,我猛地卧倒在雪地,雪球擦过右肩,在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课,用连续动作写董 存瑞炸暗堡:“在这万分紧急的关头,董存瑞昂 首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住 桥底,右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着,两眼放射出坚毅的光芒,他抬头眺望远方 ,用尽力气高喊着:‘同志们,为了新中国,冲 啊!’” 通过对董存瑞一连串动作的描写,董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘,不 过六七岁的样子,金 发碧眼,皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ,跑起来一颠 一颠的,像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的,是她那张伶俐 的小嘴。

写人的作文指导-PPT

写人的作文指导-PPT

思路点拨—开头
➢ 《爱的絮语》:我有一个普通而平凡的家,家中 有我和妈妈,还有一个伯伯,我们虽然称不上是 一个完整的美满的家,但大家相处得很好,非常 和睦,彼此都很理解,都很体谅。
➢ 《我爱爷爷》:我的童年是在爷爷身边度过的。 爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手, 教会我走路;是爷爷使我从小就懂得 不少做人的道理。我把爷爷看成幼年 成长的引路人。
▪ 陌生的:(生活中见到的、书本电视上看到 或听说的,如医生、建筑工人、环卫工人、 交警,神话人物...)
思路点拨—选材
• 《秋天的怀念》史铁生把怀着博大无私之爱的母 亲是怎样耐心、小心,忍辱负重的照顾自己,来 表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。
• 《从百草园到三味书屋》叙述了博学、方正、质 朴的寿镜吾老先生
思路点拨—正文
课堂反转
——请你来做阅卷老师
❖ A、在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺 胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶 住桥底,右手猛地一拉导火索。
❖ B、在这万紧急的关头,董存瑞猛地一拉 导火索。
思路点拨—正文
温馨提示:
这段话抓住人物的动作来描写,通过一串动 作动作写出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自 己的精神。
畅所欲言,写好风头:
小组交流,要求说清:
我准备用什么方法,写开头? 介绍人物什么品质?
写作指导—正文的写法
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具 体事例中表现出来的;
▪ 选择的事例要小 ▪ 选择的事例要精
思路点拨—正文
课堂反转
——请你来做阅卷老师
A.母亲就悄悄躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着 我的动静。当一切恢复了沉寂,他又悄悄的进来,眼 边红红的,看着我。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的 每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体 细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应 ──主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的 内心活动、处世态度、思想品质。

三年级写人作文 PPT课件(共31张)

三年级写人作文 PPT课件(共31张)
我的爸爸是一个名副其实的四川人,他个 子高高的,脸胖胖的、胖胖的,就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是,我爸爸的嘴巴小小 的,翘翘的,但是你可千万不能小看它,就是 他这张小小的嘴巴,吃辣椒可厉害了!谁也比 不过他!谁也没有他厉害!
1、开头(吸引读者)
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁,是一年级学生,穿着白 衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小 东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气,五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结:
外貌描写的方法:
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了!她眼睛黑黑的,像黑宝石一样闪闪发亮, 鼻梁高高的,但我觉得妈妈最美的,还是她 那头乌黑的长发,像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 (情感、收获)
课堂写作练习:
1.写一个你熟悉的人,题 目自拟。(外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获) 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.

作文辅导写人作文 PPT课件(共24张)

作文辅导写人作文 PPT课件(共24张)



内心独白式:
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我 吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。 唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁 父母不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上 课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老爸呀,手 下留情吧,我以后学习一定用心呀!”
幻觉描写式:
注意的问题
1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。 2、要抓住特征。 3、要选择准确的动词,写出动作的连贯性。 4、不是人物的所有动作都有描写的必要。 5 、要通过人物动作来刻画人物性格。 6 、动作描写的语言要简练准确。
例文

当她拿叉子的时候,她发抖得那么厉害,那叉子竟 掉了下来。她饿到了这地步,她的头竟像老人一般颤巍 巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯 塞在嘴里的时候,她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼 泪从两腮上流下来,直流在面包上。她始终只管吃,拼 命地吞着那湿透了眼泪的面包,同时她喘得很厉害,她 的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒,好教她不至于噎着; 然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。 点评: 因为饿极了,吃起来极为异常;作者抓住这“吃”的细 节动作,把人物的处境和神态集中地表现了出来。
.动作描写
这里所说的行动,不是人物的一切行动,而是最 有意义、最能显示人物性格,或者能推动情节发 展的那些行动,包括人物的习惯性动作和下意识 举止在内。让人物在“做些什么”和“怎样去做” 中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、 精神状态等,使读者透过人物的“所作所为”作 出相应、相似、相关而不相悖的判断。
语言描写(原)
门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董 小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董 小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。” 董小天不承认。老师说:“还有谁看见 的?”“没看见。”李星说。

《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文

《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文

听:窗外“呼呼”的风声,悠长而凄厉,像极了女人的哭声,老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声,越来越近。周围一片寂静,只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答,滴答”外面起风了,风撞击着窗户,发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看:不知哪里来的野猫站在窗台上,铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影,披头散发,若隐若现。窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一只多脚怪物。想:是不是有鬼啊,好像真的有幽灵啊!万一有小偷进来怎么办?小偷来了他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机,爸爸妈妈快点回来啊,快来救救我啊!
感:像是有一只冰凉的手搭在我肩上,我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖,心都快跳出来了。做:我跑进房间,锁紧房门,一头钻进被子了,裹得严严实实。我抓起了一把水果刀,两手死死地握着,护在胸前,眼睛环顾四周,生怕有人突然袭击。我两手合拢,求菩萨保佑。
综合版:爸、妈上街去了.我一个人呆在家里。窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一只多脚怪物。(看),老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声,越来越近(听),我便以为小偷来了,吓得说不出话来,浑身竖起了寒毛(感)。假如小偷来了他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机(想)。我不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起房门,躲在被窝里(做)。在被窝里,我一直祈祷:菩萨保佑,爸、妈,赶快回来吧(想)!“
善用修辞,加强艺术效果
1、她的脸上没有肉,罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直,像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少,仍很瘦弱,像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长,发青的脸,发青的脖子,站在竖着旗杆的高台上,活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她,日渐憔悴,消瘦,以至才四十三岁年纪就变得如此苍老,虚弱多病,像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意:使用修辞手法要恰当,不能为了修辞而修辞,选择适当的喻体很重要。

人教部编版三年级下册语文课件;第六单元写人作文.ppt(共33张PPT)

人教部编版三年级下册语文课件;第六单元写人作文.ppt(共33张PPT)
比如说:小红左侧脸颊上长了一 颗美人痣,这就是她外貌的独特 之处。小明特别爱看书,连上厕 所的时候都拿着书,这是他的兴 趣爱好,也是他的特点。再比如 说我们班的郭辰嘉同学,平时非 常喜欢帮助别人,一副热心肠, 这也是他的特点。
眼睛的区别
修辞手法 眯眯眼
笑的时候眼睛都眯成了 一条缝
长长的睫毛,水汪汪的眼睛, 就如夜晚的星星一样明亮。
同学们,第三站是找个事例 来证明哦!
作文之旅纪念册
1.确定写谁。 2.抓外在特点,且按照一定顺序描写。 (可以写得更加生动) 3.写出人物的内在特点 (通过具体事例,具体描写人物)
实践操练
作文题目:
根据文物特点拟题目
作文要求:
1、按照一定顺序描写外貌特点。(可以写 得更加生动。
2、通过典型事例写出人物的内在特点. 3、字迹端庄, 文面清洁, 不少于 300字.
村长,那我就带上 强壮的沸羊羊吧!
慢羊羊村长, 我要带上我可爱、 善良的儿子。
我就带上我的同事 超人——话梅老师!
你可以选: 幽默的爸爸
耐心的妈妈 勤劳的奶奶 爱掉金豆豆的表妹 乐于助人的邻居 贪吃的同学 “小书迷” “小刘翔” “多才多艺”的朋友
出发!
4
5
3
1
2
第一站:
外貌描写站
她可爱臭美了,每天都精心打扮 自己,两个小羊角上别着一对粉红色 的小蝴蝶结,粉嫩的围巾与发饰,加 上粉嘟嘟的小脸,水灵灵的大眼睛。 讲起话来嗲声嗲气的,对别人的事总 是很热心。
迷人的大眼睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛,两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样, 又像两个黑色的纽扣。
同学们, 我们继续前进!
第二站: 性格,品质及爱好站

作文指导——写人ppt-(公开课

作文指导——写人ppt-(公开课
8
2021/11/14
说起这位女同
学呀,给我印象
最深的就是她的
甜甜的笑容,以
及她那戴在头顶
的小兔子耳朵的
头饰,走起路来
一蹦一跳的,真
像只快乐的小兔
子!
9
例文——我的同学沈彤
▪ 我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一 双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可 爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,关 心同学……其中有件事还在我的脑海中萦 绕,令我难以忘怀。
例如1:我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头,七 十多岁了,一头白发看上去如同一团白雪。脸上 布满皱纹,一对小眼睛常常眯缝着,总让人觉得 他是个热情的老头。在我的眼里,爷爷是个爱管 闲事的人,可在邻居们的眼里,爷爷却是个热心 肠。
2021/11/14
7
2021/11/14
这学期我们 班里来了一位新 同学,他有一张 帅气的脸,明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的,最有趣 的是他特别爱臭 美,总是摆着他 的招牌动作,他 就是——
▪ 那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈 的做着各种游戏。有的在跳绳,有的在追逐,有的 在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”, 随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我 跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力 想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希 望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆 了,不知怎么办才好。就在这时,沈彤蹲下身来, 捋(lǖ)起我的裤腿,我的膝盖鲜血直流,她一只手 捏着我的腿,另一只手扯下自己的红领巾,包在我 的腿上,又小心翼翼的把我扶起,将我的手搭在她 肩上,艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染 的更红的红领巾,再看看满头大汗的沈彤,我热泪 满面。 中间——选取典型事例,表现人物特点

小学三年级作文写人篇ppt课件

小学三年级作文写人篇ppt课件

要适当地描写人物的外貌。
要简要地点明你与他的关系,选 择事情最好写你们之间的事。
要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。
获收
要对这个人的语言、
动作、神态和心理活动
进行描写。
整理ppt
28

我的小表弟

我的小表弟今年4岁,长得活泼。瞧,他那打着摩
丝的头发又黑又亮,浓浓的眉毛下有一双大眼睛,鼻子
又小又高,和洋娃娃没有两样;那张嘴安在小表弟的脸
同辈(自己、同学、 兄弟、姐妹、邻居 家的小伙伴等)
整理ppt
14
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
整理ppt
15
第二站:
性格,品质及爱好站
整理ppt
16
什么叫人物的特点?
• 人物的特点就是这个人与其他 人有区别的地方,每个人都有 自己的长相(外貌)、自己的 性格、爱好,自己的优点、缺 点,这就是人物的特点。
比如这段写爷爷掏鱼的动作: 爷爷把鱼放在菜桌上,左手按鱼头,右手握刀柄,逆着鱼鳞迅速刮 去......接着敏捷地剖开鱼腹,掏出内脏,把鱼肉片开,裹上芡 糊...... 把爷爷干净利落的一连串动作:
______________________________________________________________ 写的逼真传神,使读者如见其人。 写好人物的动作,首先要写好连续动作,即写出人物在做某事的连续不 断的动作。
比如“说”这个动作:1、可能是笑着说 2、可能是哭着说 3、惊喜的说 4、气呼呼的说
通过这些修饰语就把人物的动作写活了。 要写人物的动作,一定要为写好人物的动作写准备。

写人作文指导ppt课件完整版

写人作文指导ppt课件完整版

在叙述和描写的基础上,适当进行抒 情和议论,表达作者的情感和态度, 深化文章的主题。
描写手法
运用生动的词语、形象的比喻、拟人 等修辞手法,增强描写的
肖像描写类
1 2
描述人物的外貌特征
包括面部特征、身材、发型、穿着等。
反映人物的精神状态
适用于中小学阶段的语文教学, 可作为教师授课的辅助工具。
写人作文的定义和重要性
定义
写人作文是以人物为中心,通过描绘人物的外貌、性格、行为等方面,来展现 人物的形象和特点的作文。
重要性
写人作文是语文教学的重要组成部分,能够帮助学生提高语言表达能力、观察 力和思维能力。同时,写人作文也是各类语文考试中的常见题型,掌握其写作 技巧对学生来说具有重要意义。
确保对人物的描写具体、清晰,避免形象模糊或千人一面 。
避免情节平淡无奇
注重情节的起伏和波澜,避免平铺直叙和流水账式的叙述 。
避免语言表达晦涩难懂
使用简洁明了的语言表达思想和情感,避免使用生僻字和 晦涩难懂的词汇。
CHAPTER 05
写人作文的实例分析与欣赏
实例一:《我的父亲》
写作背景
介绍父亲的职业、性格特点和家庭角色。
挑选对人物成长具有关键影响的事件进行详细叙述。
展现成长带来的变化
通过对比手法,表现人物在成长过程中性格、价值观等方面的变化 。
CHAPTER 04
写人作文的写作技巧与注意 事项
观察力与细节描写能力
观察人物外貌特征
注意人物的面部特征、身材、穿 着等,以刻画人物形象。
观察人物行为举止
关注人物的动作、表情、语言等, 揭示人物性格和心理状态。
不断反思自己的写作过程,总结经验 教训,以便更好地提高写作水平。

写人作文指导完美版PPT课件

写人作文指导完美版PPT课件

3
写作指导
在写作过程中,老师可以给予一定的指导和建议 ,帮助学生更好地完成作文。
2024/1/30
28
学生作品展示及点评
2024/1/30
作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学,让大家了解彼此的写作风 格和水平。
互相点评
让学生互相点评彼此的作品,从主题、内容、结构、语言等方面 进行分析和评价。
教师点评
性和多面性。
22
06
范文欣赏与点评环节
2024/1/30
23
范文一:《我的父亲》
01
写作亮点
02
情感真挚:作者对父亲的爱和感激之情溢于言表,通过具 体的事例和细节描写,让读者感受到父爱的深沉和伟大。
03
刻画生动:父亲的形象栩栩如生,通过对其外貌、性格、 爱好等方面的描写,使得父亲的形象跃然纸上。
写作建议
语言要生动形象:在描写人物形象和特点时,要运用生 动形象的语言和比喻等修辞手法,使得文章更加生动有 趣。
26
07
互动环节:学生现场写作及点评
2024/1/30
27
学生现场写作
1 2
选定主题
让学生选择一个熟悉或感兴趣的人物作为写作对 象。
限时写作
规定一定的时间,让学生在规定时间内完成作文 。
提供写作练习题目,并对学生的作品进行点 评和反馈。
2024/1/30
5
02
人物描写基本技巧
2024/1/30
6
外貌描写
抓住人物特征
描写人物外貌时,要抓住其最突出的特征, 如身材高矮胖瘦、五官轮廓、发型等,进行 生动形象的描绘。
运用修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法,使外貌描写更 加生动形象,给读者留下深刻印象。
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你有一双怎样的眼睛?
我有一双( 睛,像( )的眼 )。
请你来说说。
我有( )的( 脑袋 ),像( 眉毛 脸蛋 …… )。
请你说说自己的样子。
我有( )的( )……
(要有顺序,要形象一些)
猜猜她是谁。
她是个温柔漂亮的小姑娘,细嫩 的皮肤,水汪汪的眼睛,扎着两条羊 角辫,笑起来样子很甜美。
猜猜她是谁。
( )老师三十多岁,略卷的头发扎成 一条马尾,一双千里眼,一对顺风耳,不 大的嘴巴讲起课来津津有味,说起故事来 娓娓动人。 •为什么你能猜到她是谁? 要抓住特点来描写人物的外貌。
1、根据课文内容填空。
( ( ( )的列宁 ( )的宋庆龄 )的李四光
擦亮眼睛,发现别人的优点
)的小男孩
《灰雀》 《我不能失信》 《奇怪的大石头》
2、根据实际情况填空。 ( )的 班长 (
)的 校长
( )的( 老师 ) 性格特点 爸爸或妈妈 品质 同学 ……
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
第五册
写一个熟悉的人
执教:沙坪中东西小学 何洁文
与你共勉
千教万教,教人求真, 千学万学,学做真人。
——陶行知 你的感情只要有一点儿不真实,读者一 下子就会念得出来。所以要对自己真实,要 把自己的真情实感写出来。 ——冰心
猜猜他是谁。
他头戴紧箍,身穿虎裙,脚踏步云 鞋,手执金箍棒,一个筋斗十万八千里, 会七十二变,能降魔伏妖。
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