八年级上册 物理 课件 5.3直线运动
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完全通过隧道需72s。求（1）火车 的运行速度，（2）火车全部在隧 道内运行的时间。
火车完全通过隧道的含义
火车头进隧道到火车尾出隧道的过程， 火车通过的路程为：S1 =S隧道 +S火车
隧道长1800m
S1= S隧道 +S火车=1800 m+360m=2160m V=s1/t1=2160m/72s=30m/s
从0点开始的路程s/cm 从0点开始计时的时间t/s
0 10 20 30 40
算一算：计算出表二中各区间的时间和相应的速度。
表二：
区间s’/cm
0~10
通过各区间的时间
10~20
20~30 30~40
t’/s 通过各区间的速度
v/(cm/s)
分析归纳：分析表二中的数据，在0~40cm范围内， 气泡的运动具有什么特征？
s/cm 40 30 20 10
0 4 8 12 16 20 t/s
一、匀速直线运动
1、我们把速度不变的直 线运动叫做匀速直线运动
s/m
2、特点：在任何 相等的
时间内通过的路程是 ____
的。相等
t/s
3、做匀速直线运动的物体，路程与时间成_正__比__。 速度的大小是定值，与路程、时间无关。
三、直线运动
5.3 直线运动（一）
活动一：研究气泡运动规律
设计实验方案
如何比较玻璃管内气泡运动的快慢？
活动一：研究气泡运动规律
展示实验方案
比一比，哪一组方案最简单！
活动一: 研究充水玻璃管中气泡的运动规律
交流与讨论：
1、如何确定起点（O点）的位置
距玻璃管底端一段距离处
2、如何确定气泡到达标记的时间
火车完全在隧道内的路程 S2= S隧道—S火车=1800 m—360m=1440m
根据V=s/t火车全部在隧道运行的时间为： t2=s2/v=1440m/30m/s=48s
答：火车运行的速度为30m/s，火车全部在隧道内 运行的时间为72s
课堂小结：
与其他同学分享本节课的收获！
谢谢
在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》
平直轨道上平稳运行的列车
近似匀速直线运动 建立理想模型
苹果下落等 时曝光图片
二、变速直线运动 1、速度改变的直线运动叫变速直 线运动。
2、特点 在相等的时间内通过的路 程不相等。
3、平均速度：—v = s—
t
粗略地反映物体在某段时间或路程内 运动的快慢，
注：平均速度不等于速度的平均值。
例题
一列长为360m的火车匀速通 过一条长1800m的隧道，测得火车
气泡的同一位置到达标记
3、实验时使气泡的速度较_小_(大/小)
手机计时：轻点“启动” 按钮开始计时，气泡每次 通过标记处轻点“计次” 按钮就能记录时间。
提醒：实验时玻璃管迅速翻转到 相应位置并保持测量过程中始终 处于静止。
活动一：研究气泡运动规律
做一做：小组合作进行实验，将测量数据记录在表一中。
表一：
火车长 360m
火车全部在隧道内运行含义 火车尾进隧道到火车头出隧道的过程， 火车通过的路程为：S2= S隧道—S火车
火车长 360m
隧道长1800m
S2= S隧道—S火车=1800 m—360m=1440m
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t2=s2/v=1440m/30m/s=48s
解： 火车完全通过隧道的路程为
S1= S隧道 +S火车=1800 m+360m=2160m 火车运行的速度为：V=s1/t1=2160m/72s=30m/s
火车完全通过隧道的含义
火车头进隧道到火车尾出隧道的过程， 火车通过的路程为：S1 =S隧道 +S火车
隧道长1800m
S1= S隧道 +S火车=1800 m+360m=2160m V=s1/t1=2160m/72s=30m/s
从0点开始的路程s/cm 从0点开始计时的时间t/s
0 10 20 30 40
算一算：计算出表二中各区间的时间和相应的速度。
表二：
区间s’/cm
0~10
通过各区间的时间
10~20
20~30 30~40
t’/s 通过各区间的速度
v/(cm/s)
分析归纳：分析表二中的数据，在0~40cm范围内， 气泡的运动具有什么特征？
s/cm 40 30 20 10
0 4 8 12 16 20 t/s
一、匀速直线运动
1、我们把速度不变的直 线运动叫做匀速直线运动
s/m
2、特点：在任何 相等的
时间内通过的路程是 ____
的。相等
t/s
3、做匀速直线运动的物体，路程与时间成_正__比__。 速度的大小是定值，与路程、时间无关。
三、直线运动
5.3 直线运动（一）
活动一：研究气泡运动规律
设计实验方案
如何比较玻璃管内气泡运动的快慢？
活动一：研究气泡运动规律
展示实验方案
比一比，哪一组方案最简单！
活动一: 研究充水玻璃管中气泡的运动规律
交流与讨论：
1、如何确定起点（O点）的位置
距玻璃管底端一段距离处
2、如何确定气泡到达标记的时间
火车完全在隧道内的路程 S2= S隧道—S火车=1800 m—360m=1440m
根据V=s/t火车全部在隧道运行的时间为： t2=s2/v=1440m/30m/s=48s
答：火车运行的速度为30m/s，火车全部在隧道内 运行的时间为72s
课堂小结：
与其他同学分享本节课的收获！
谢谢
在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》
平直轨道上平稳运行的列车
近似匀速直线运动 建立理想模型
苹果下落等 时曝光图片
二、变速直线运动 1、速度改变的直线运动叫变速直 线运动。
2、特点 在相等的时间内通过的路 程不相等。
3、平均速度：—v = s—
t
粗略地反映物体在某段时间或路程内 运动的快慢，
注：平均速度不等于速度的平均值。
例题
一列长为360m的火车匀速通 过一条长1800m的隧道，测得火车
气泡的同一位置到达标记
3、实验时使气泡的速度较_小_(大/小)
手机计时：轻点“启动” 按钮开始计时，气泡每次 通过标记处轻点“计次” 按钮就能记录时间。
提醒：实验时玻璃管迅速翻转到 相应位置并保持测量过程中始终 处于静止。
活动一：研究气泡运动规律
做一做：小组合作进行实验，将测量数据记录在表一中。
表一：
火车长 360m
火车全部在隧道内运行含义 火车尾进隧道到火车头出隧道的过程， 火车通过的路程为：S2= S隧道—S火车
火车长 360m
隧道长1800m
S2= S隧道—S火车=1800 m—360m=1440m
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t2=s2/v=1440m/30m/s=48s
解： 火车完全通过隧道的路程为
S1= S隧道 +S火车=1800 m+360m=2160m 火车运行的速度为：V=s1/t1=2160m/72s=30m/s