粤教版精品课件 《等待散场》公开课
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高中语文 等待散场97课件 粤教版必修3
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一、作者简介：
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刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。
1977年发表的短篇小说《班主任》，被认为
是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小
说首奖。
短篇小说另有《爱情的位置》、《醒来吧，
弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇
小说奖）等。
中篇小说《秦可卿之死》
长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文
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2、文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？ 布鲁诺该怎样弥补这种差距？结合现实，谈谈你 觉得自己更接近谁？从中你又得到什么启示？
真正的差别在于对工作的主动和被动的问 题。布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工 作投入极大的热情与精力，才能弥补这种差距。 我们从中应得到的启示是：在这充满竞争的社 会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能 不断地进步与发展！
学奖）
他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，
写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，
意蕴深厚。
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二、快速阅读, 复述课文
作品通过写剧场外的小伙子等待 着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的 姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情 厚意的票，一面看着剧场外的男友， 一面焦急地等待着散场的故事，赞美 了他们纯真的爱情。
? 两人不同的薪水
白三 布 信趟 鲁 息才 诺
搞： 明
买 的豆一阿
土
信和 趟 诺 息西 掌 德
1、分析倒数第二段。
这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公 平待遇的一个最好的答复。但又不仅仅是一个 答复，这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最 好概括。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆 市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写 阿诺德如何有能力更有说服力。通过阿诺德对 老板的汇报，可以看出阿诺德是一个非常细心、 干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前 意识的人。
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一、作者简介：
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刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。
1977年发表的短篇小说《班主任》，被认为
是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小
说首奖。
短篇小说另有《爱情的位置》、《醒来吧，
弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇
小说奖）等。
中篇小说《秦可卿之死》
长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文
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2、文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？ 布鲁诺该怎样弥补这种差距？结合现实，谈谈你 觉得自己更接近谁？从中你又得到什么启示？
真正的差别在于对工作的主动和被动的问 题。布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工 作投入极大的热情与精力，才能弥补这种差距。 我们从中应得到的启示是：在这充满竞争的社 会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能 不断地进步与发展！
学奖）
他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，
写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，
意蕴深厚。
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二、快速阅读, 复述课文
作品通过写剧场外的小伙子等待 着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的 姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情 厚意的票，一面看着剧场外的男友， 一面焦急地等待着散场的故事，赞美 了他们纯真的爱情。
? 两人不同的薪水
白三 布 信趟 鲁 息才 诺
搞： 明
买 的豆一阿
土
信和 趟 诺 息西 掌 德
1、分析倒数第二段。
这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公 平待遇的一个最好的答复。但又不仅仅是一个 答复，这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最 好概括。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆 市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写 阿诺德如何有能力更有说服力。通过阿诺德对 老板的汇报，可以看出阿诺德是一个非常细心、 干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前 意识的人。
粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(41张)
[悟空] 我认为，小说的主人公应该是小伙子。 小说的主要笔墨写了小伙子的语言、行 为和心理，表现出他是一个细心体贴、 考虑周全而且恪守承诺的人。小说正面 写了他等待散场，等待散场后女友从剧 院出来，表现了他对女友无私的爱。
[猪八戒] 小说的主人公应该是姑娘。小说采用了比较委婉 的手法，虽然作者用主要笔墨写了小伙子的言行， 表现了他对姑娘的体贴和关爱，但这只是悬念， 那么，小伙子挚爱的姑娘是怎样的一个形象？作 者写了剧场内的一幕，写姑娘在惦念着等待散场 的小伙子，暗中表现了姑娘会像《天鹅湖》中女 子一样，会冲破阻挠，奔向幸福的爱情。
❖ 一家美国杂志曾以3000美元的悬奖 征求”文字最简短，情节最曲折"的 故事，不少作者绞尽脑汁应征。结 果这篇作品获得了首奖。它的成功 来自在极短的篇幅里推出三次大的 艺术波澜，成为单一中体现精美的 典范。
❖ 巴布告别妻子，带着内弟去非洲打猎，这是情节的顺向 发展。
❖ 巴布不幸身亡，于是情节转为第一次逆向。
字词积累：
倏（shū)地 迷惘(wǎng) 耽(dān)搁 诡(guǐ)异 摩挲(suō)
霏(fēi)霏细雨
芳菲、菲薄
其
差 (chā) 差强人意 差异
心扉
他 读
(chà) 差不多 差劲
绯红/绯闻
什 么？
蜚声中外
(chāi) 差使
差遗
(cī) 参差不齐
诽谤
初步感知
❖快速浏览本文，理清小说的主要情节， 补充完整下面的结构图。
❖ A、用姑娘“咬紧嘴唇”“眼里闪出异样 的光”表现姑娘对爱情用心守护的态度。
❖ B、 “永恒的旋律”：表面上说是舞剧的 旋律，而实际上说是纯洁永恒的爱情。
❖ C、用王子和天鹅公主圆满的爱情暗示她
等待散场ppt17 粤教版
齐格弗里德王子被 母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与 节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢 了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深 深爱上了她。后来两人历经误会和斗 争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王 子和公主幸福地生活在一起……
齐格弗里德王子做了一个梦。在梦 中，他被一群天鹅深深地吸引住了。这 时天鹅突然间变成了一群少女，那位最 美丽的姑娘使王子一见钟情，她向王子 吐露了她们神秘而不幸的遭遇。
“我”在剧院门口偶遇一个戴眼镜的小伙子 第一次： “我”误以为小伙子想要“我” 的票 第二次： “我”误以为小伙子因为票价高而不要 票 “我”在剧院里巧遇一个妙龄女郎
第三次： “我”误把小伙子的女友认作售票 员 结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
那么，这三个误会和两个 巧合作者给它设定在一个什么 样的场景中呢？请用一个词进 行概括。
公主和王子两人历经误会和斗争， 在群鹅的帮助下，终于刺死了魔王洛 特巴尔特。
巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们 恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德 王子幸福地生活在一起……
•为什么一定要安排看《天鹅湖》，小 说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结 局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的 起因 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到 阻力 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲 破困境之后也会有一个美满的未来。
快毕业时，他才告诉我们原因。原 来他父母都是聋哑人，为了生活，他们 吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为 了他能好好上学读书，父母的心都放在 他身上，给他创造最好的条件，也从来 没让他受过委屈。后来日子好过了，他 却要离开父母来远方上大学。他说： “我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑 假回家，我录下了他们呼吸的声音，每 天晚上听着，感觉父母好像在身边一 样。”
齐格弗里德王子做了一个梦。在梦 中，他被一群天鹅深深地吸引住了。这 时天鹅突然间变成了一群少女，那位最 美丽的姑娘使王子一见钟情，她向王子 吐露了她们神秘而不幸的遭遇。
“我”在剧院门口偶遇一个戴眼镜的小伙子 第一次： “我”误以为小伙子想要“我” 的票 第二次： “我”误以为小伙子因为票价高而不要 票 “我”在剧院里巧遇一个妙龄女郎
第三次： “我”误把小伙子的女友认作售票 员 结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
那么，这三个误会和两个 巧合作者给它设定在一个什么 样的场景中呢？请用一个词进 行概括。
公主和王子两人历经误会和斗争， 在群鹅的帮助下，终于刺死了魔王洛 特巴尔特。
巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们 恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德 王子幸福地生活在一起……
•为什么一定要安排看《天鹅湖》，小 说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结 局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的 起因 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到 阻力 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲 破困境之后也会有一个美满的未来。
快毕业时，他才告诉我们原因。原 来他父母都是聋哑人，为了生活，他们 吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为 了他能好好上学读书，父母的心都放在 他身上，给他创造最好的条件，也从来 没让他受过委屈。后来日子好过了，他 却要离开父母来远方上大学。他说： “我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑 假回家，我录下了他们呼吸的声音，每 天晚上听着，感觉父母好像在身边一 样。”
粤教高中必修3《等待散场》王岳梅教案PPT课件 一等奖新名师优质课教学设计
1 《等待散场》公开课教案 |授课教师王岳梅授课时间2019年 5 月 20日第 6 节科组高一语文科目语文授课班级高一（1）班课题微型小说《等待散场》课标要求《新课标》“表达与交流”部分指出：（学生）能调动自己的自主鉴赏。
推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
教学目标 1.了解微型小说的基本特征，欣赏微型小说的艺术魅力 2.把握微型小说的主题思想，丰富广大学生的情感体验教学重点概况作品主题，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
感受形象，品味语言，领悟内涵。
教学难点欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
教学方法讲练结合法、探究法、教学主要设想通过对文章人物形象分析，再结合文中有深意的句子深入探究，进一步提升的学生理解并对作品深入了解，概况主题。
教学过程一、导入今天我们要接触的是一种新的文体——微型小说，大家知不知道那个世界上最微型的小说吗？地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声……总结：感受微型小说，了解微型小说的特点：篇幅小、人物少、故事情节反差大、感情浓郁等特色。
它的显著特点是篇幅小，对此微型小说的别称除了这个微型小说外，还有小小说、千字文、袖珍小说等等凸显其小。
它虽小，可微型小说“具体而微”，其具有小说的三要素：人物、环境、情节。
接下去我们进入新的课文《等待散场》来学习。
二、文本分析（一）快速浏览本文，理清小说的主要情节，补充完整文章内容的结构图：（梳理故事情节）人物地点时间事件“我”剧场门前晚赶场小伙子小广场上？——等待散场“我”剧场大门九入场妙龄女郎前廊点？——等待散场明确故事情节：剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来. 剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。
（二）人物形象分析：人物形象： | 2 |1、小伙子小伙子站在门外做什么？——等待退票？——为什么“我”给他票他不要？等待散场？——这说明了小伙子的什么性格特点？（齐声朗读第12段对小伙子的描写，在文中画出“我”与小伙子的对话的关键语句，做分析）明确：小伙子——一个执著诚挚、恪守承诺的男青年 2、妙龄女郎妙龄女郎站在前廊干什么？——看芭蕾舞剧？——有票为什么不进剧场去看？等待散场？——这说明了妙龄女郎什么样的性格特点？（齐声朗读第14段，在文中画出“我”观察描写女郎的句子的，做分析）明确：妙龄女郎——一个温婉可人、善解人意的女青年。
《等待散场》精品课件
【开端】“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子 第一折： “我”误以为小伙子想要“我”的票 发展 第二折： “我”误以为小伙子因为票价高而不要票 发展 第三折： “我”误把小伙子的女友认作售票员 高潮 【结局】“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天 鹅湖》的情节，沉浸在永恒的旋律中。
合作探究Ⅰ
3）既然小说的主人公是小伙子和妙龄女郎， 为什么却写了那么多关于“我”的内容？ A. “我”是小说的线索，是他们爱情的见 证者。 B.“我”是小说的叙述者。 “小说的叙述者从来不是作者。”
生于1942年，笔名刘浏、赵壮汉等，四川成 都人，当代著名作家。 1958年开始创作，1977年发表短篇小说《班 主任》，被认为是新时期文学开山之作，主 要作品有中篇小说《秦可卿之死》、长篇小 说《钟鼓楼》等。
学习目标
1）理清结构，把握主旨，体会青年人健康、 纯真、美好的情感。 2）比较阅读，学习小说的构思技巧。
A.《天鹅湖》作为经典爱情剧，已经成为 一种象征; B.它是故事的起因，见证着男女主人公的 纯洁爱情; C.幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个 美满的未来。
陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着 青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿 色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色的风衣的大口 袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把 信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一 面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从伞骨渗下来的 小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一声拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了 起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚 的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。
合作探究Ⅱ
小说结尾的“永恒的旋律”指的是什么？ 表层含义：作者欣赏到的舞台剧的旋律； 深层含义：作者感受到的互相牵挂的感人爱情。
合作探究Ⅰ
3）既然小说的主人公是小伙子和妙龄女郎， 为什么却写了那么多关于“我”的内容？ A. “我”是小说的线索，是他们爱情的见 证者。 B.“我”是小说的叙述者。 “小说的叙述者从来不是作者。”
生于1942年，笔名刘浏、赵壮汉等，四川成 都人，当代著名作家。 1958年开始创作，1977年发表短篇小说《班 主任》，被认为是新时期文学开山之作，主 要作品有中篇小说《秦可卿之死》、长篇小 说《钟鼓楼》等。
学习目标
1）理清结构，把握主旨，体会青年人健康、 纯真、美好的情感。 2）比较阅读，学习小说的构思技巧。
A.《天鹅湖》作为经典爱情剧，已经成为 一种象征; B.它是故事的起因，见证着男女主人公的 纯洁爱情; C.幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个 美满的未来。
陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着 青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿 色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色的风衣的大口 袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把 信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一 面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从伞骨渗下来的 小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一声拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了 起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚 的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。
合作探究Ⅱ
小说结尾的“永恒的旋律”指的是什么？ 表层含义：作者欣赏到的舞台剧的旋律； 深层含义：作者感受到的互相牵挂的感人爱情。
高中语文粤教版必修三第三单元11【教学课件】《等待散场》
广东教育出版社 高二年级 | 必修3
爱情是人类永恒的话题。爱情是 美好的。然而，当我读到这里的 时候我却陷入了深深的思考：《 天鹅湖》中王子与白天鹅的爱情 终于冲破恶魔的阻挠而圆满，所 有的爱情童话都有一个美妙的结 局，我们幻想中的爱情毕竟是美 丽动人的，可是现实世界中的爱 情能象童话世界里的爱情一样美 丽圆满吗？
广东教育出版社 高二年级 | 必修3
第社 高二年级 | 必修3
作者简介 刘心武 ，四川成都人。当代作家。 1977年发 表短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被 认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀 短篇小说首奖,并由此取得在文坛上的地位。 后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》 、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说 奖）等小说，曾激起强烈反响。近作长篇妙语 联珠《钟鼓楼》标志着创作的新高度。刘心武 擅长青年题材，把塑造人物同对生活思考的抒 情议论结合，是他妙语联珠的艺朮特色。刘心 武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握， 写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严 谨，意蕴深厚。
广东教育出版社 高二年级 | 必修3
3、小伙子为什么等待散场？他为什么不陪他的女朋友一起去看《天鹅湖》？ 因为他们只有一张票。 4、他们为什么只有一张票？这张票是怎么得来的？ ⑴作者说是他们只等到这一张退票；⑵他们很穷，买不起两张票；（从文章环 境描写和几处暗示来看）；⑶票很紧张，不好买，只弄到一张； 但是不管是哪种情况，这张票都是来之不易的，是无比宝贵的。
《方寸微雕展现大千世界》
广东教育出版社 高二年级 | 必修3
1、“等待散场”，谁在等待散场？ “小伙子”和“妙龄女郎”（小伙子的女朋友） 2、从那里可以看出“妙龄女郎”就是“小伙子”的那个“她”？ 从“我”在门廊里意外遇到“妙龄女郎”，先误以为是“女士”， 后来又说“不，应该是一位妙龄女郎”，暗示了小伙子等的“她” 是恋人（女朋友），而不是母亲或者老婆。另外从文末对“妙龄女 郎”的描写，她那么暧昧的望着雨丝掩映的“小伙子”，也暗示了 她就是“小伙子”要等的女朋友。
粤教版高中语文必修三等待散场课件ppt(19张)
“我”去看芭蕾舞剧《天鹅湖》迟到了。 “我”遇到一个守在剧场门口的小伙子，送
票给他，他却不要。 原来小伙子与剧场内的姑娘正互相守望。 “我”为他们纯洁而坚贞的爱情深深感动。
1、小伙子站在门外做什么？为什么“我” 给他票却不要？当时外面的环境是什么样 的？这说明了小伙子的什么性格特点？
2、妙龄女郎有票为什么不进剧场去看？她 站在前廊干什么？这看出小伙子和妙龄女郎 之间的感情有什么特点？
那美丽的天鹅就是被魔法禁锢的奥杰 塔公主，只有在夜间，在这湖岸，她才 能恢复人的形象。
要解除巫术只有一个办法，那就是 获得一位年轻人忠贞不渝的爱情，这样 才能使她和侍女们摆脱巫术。
王子深深爱上了奥杰塔，并愿以 爱来解除禁锢公主的魔法。可是他们 的谈话被恶毒的魔王洛特巴尔特偷听 到了，魔王想方设法阻挠二人。
我录下了他们呼吸的 声音，每天晚上听着， 感觉父母好像在身边一 样。
台湾作家陈启佑的微型小说《永远的蝴蝶》
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的， 还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑 楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。 我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的 母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默 点头，把信交给她。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣， 撑着伞，静静地过马路去了。她是要帮我 寄信的，那，那是一封写给南部母亲的信， 我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子 走到街心。其实雨下得并不大，却是一生 一世中最大的一场雨。而那封信是这样写 的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
为微型小说 《最美丽的声音》 补上重要情节。
快毕业时，他才告 诉我们原因。原来，
他父母都是聋哑人， 为了生活，他们吃尽了 苦，受尽了别人的白眼 冷遇。为了他能好好上 学读书，父母的心都放 在他身上，给他创造最 好的条件，也从来没让 他受过委屈。
票给他，他却不要。 原来小伙子与剧场内的姑娘正互相守望。 “我”为他们纯洁而坚贞的爱情深深感动。
1、小伙子站在门外做什么？为什么“我” 给他票却不要？当时外面的环境是什么样 的？这说明了小伙子的什么性格特点？
2、妙龄女郎有票为什么不进剧场去看？她 站在前廊干什么？这看出小伙子和妙龄女郎 之间的感情有什么特点？
那美丽的天鹅就是被魔法禁锢的奥杰 塔公主，只有在夜间，在这湖岸，她才 能恢复人的形象。
要解除巫术只有一个办法，那就是 获得一位年轻人忠贞不渝的爱情，这样 才能使她和侍女们摆脱巫术。
王子深深爱上了奥杰塔，并愿以 爱来解除禁锢公主的魔法。可是他们 的谈话被恶毒的魔王洛特巴尔特偷听 到了，魔王想方设法阻挠二人。
我录下了他们呼吸的 声音，每天晚上听着， 感觉父母好像在身边一 样。
台湾作家陈启佑的微型小说《永远的蝴蝶》
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的， 还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑 楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。 我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的 母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默 点头，把信交给她。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣， 撑着伞，静静地过马路去了。她是要帮我 寄信的，那，那是一封写给南部母亲的信， 我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子 走到街心。其实雨下得并不大，却是一生 一世中最大的一场雨。而那封信是这样写 的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
为微型小说 《最美丽的声音》 补上重要情节。
快毕业时，他才告 诉我们原因。原来，
他父母都是聋哑人， 为了生活，他们吃尽了 苦，受尽了别人的白眼 冷遇。为了他能好好上 学读书，父母的心都放 在他身上，给他创造最 好的条件，也从来没让 他受过委屈。
第11课等待散场-广东省揭阳市第三中学粤教版高中语文必修三课件(共26张PPT)
一、作者简介
刘心武 （1942～ ）当代作家，四川成都人，后迁居 北京。大学毕业后曾任中学教员15年。1979年起任中 国作协理事、《人民文学》主编等职。1977年发表短篇 小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫之作，获 首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表《爱情的位置》 《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说， 曾激起强烈反响。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性 的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作 风严谨，意蕴深厚。
• 2、妙龄女郎的形象
• ①姑娘拿到票后，并没有对号入座去观赏演出， 而是站在前廊里。她为什么不专心看演出？
• 明确：首先，小伙子还在外面，她不能心安理 得地看表演，她惦记着在剧场外的小伙子。她 可以通过这一扇玻璃门时刻看到小伙子；其次， 小伙子还在等退票，她担心小伙子等到票后找 不到她；再次，由“我”进入剧场的经过可知， 剧院的很多门是关着的，而姑娘靠近的这扇门 却是“虚掩”着的，在散场的时候，她能够迅 速地离开剧场，与小伙子会合。说明女郎牵挂 小伙子。
（三）悟读课文，把握文章的主题
1、 小说将故事安排在雨天进行，你觉 得描写雨境对表现小说主题有什么作用？
小说需要环境的渲染、烘托，雨境 既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围， 同时又在无声的语言中凸显了男女青年 间纯洁美好的爱情。
2、小说以《天鹅湖》最后一 景的乐曲作为结局，这样写有什 么深意？
《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑
2、他们分别在做什么？
• 答案：我去剧场看芭蕾舞剧——《天 鹅湖》；小伙子在等待散场，等女郎 出来；女郎也在等待散场。
• ▲微型小说的第二个特点，情节简单 （具体写一件事）。
• 微型小说的情节虽然简单，却不等于单 调。它在情节上的本质特征，恰恰是在 于从简单中追求完整和精美，在艺术技 巧上则表现为娴熟的运用巧合和误会等 手法。
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1.一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。 2.另一层含义指的是无私、伟大、纯洁的爱 情.小伙子和女朋友之间互相守候，心牵对 方，不管有什么困难与挫折依旧守护着圣 洁的爱情,是人间永恒的美妙旋律。
小说将故事安排在雨天进 行，你觉得描写雨境对表 现小说有什么作用？
1、渲染营造了朦胧、缠绵、温馨的活动氛围。 2、推动故事情节的发展。 3、天气并不好，但看演出的人依然不少，说 明芭蕾舞很吸引人，与下文妙龄女郎不看芭蕾 舞而看小伙子形成鲜明对比。 4、同时又在无声的语言中烘托男女青年间纯 洁美好自然的爱情。
“我”在里面起了线索的作用，将在剧场 外等待散场的小伙子和在剧场内等待散 场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。 见证两人的美好爱情 。
人物形象
小伙子:
一个执著诚挚、恪守承诺 关心他人、对爱情充满信心 和幻想的男青年。 一个温婉可人、善解人意、 肯作自我牺牲的女青年。
• 妙龄女郎: • 我:
一个芭蕾舞迷 、热心 、 愿成人之美的年长者
• 这一连串有关人物、情节和环境的问题，都靠你 启用丰富的想象来补充。 • 这篇小说虽然"微小"得只有一句话，但是它暗含 的潜信息却是相当丰富的。有材料说，这篇全世 界最短的微型小说，还在一次大赛中，获得了 3000美元的奖金。
在最后两段中，关于小伙子、 妙龄女郎、“我” 的描写，总共
出现了三个省略号，你能用描写的
刘 心 武
刘心武
当代著名作家 笔名刘浏、赵壮汉等
1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时 期文学开山之作。 主要作品有中篇小说《秦可卿之死》、长篇小说 《钟鼓楼》等。 擅长青年题材，把塑造人物同对生活思考的抒情 议论结合。作品具有社会思考性，意蕴深厚，风 格严谨。
微型小说
微型小说又称小小说、袖珍小说、 一分钟小说，是小说文体的一种分支， 一般篇幅不超过1500字。短小精悍， 构思巧妙 。
总结： 小说创作技巧
1. 巧合 2. 误会
3. 悬念
4. 留白
在作品中留下相应的空白 ， 读者可以根据情节进行推测、想象。
留白，给了读者想象的空间，使作品含蓄而耐 人寻味。
地球上最后一个人独自坐在房间里， 这时忽然响起了敲门声……
• 地球上怎么只剩下最后一个人了？发生一次什么 样的全球毁灭性的灾难？核战争？星球碰撞？还 是地球爆炸？而这个地球上的最后一个人是怎样 幸存的？躲在哪里？从哪里归来？有什么保存生 命的法宝？既然是地球上的最后一个人了，那么 还会有谁来敲门？是外星人？机器人？还是其它 动物？如果敲开门以后，那将是一个什么样的情 形呢？
• • ——为什么不进剧场去看？ ——为什么不和男朋友会合？
人物形象
• 妙龄女郎: • 我？
一个温婉可人、善解人意、 肯作自我牺牲的女青年。
——作为狂热的芭蕾舞迷，为什么“我” 要将票让给小伙子呢 ？
人物形象
• 我: 一个芭蕾舞迷 、热心 、 愿成人之美的年长者
在文中，作者“我”的作用是什么？
手法补充一下这些省略号的内容吗？
为什么一定要安排看《天鹅湖》？ 小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为 结局，这样写有什么深意？
资料链接
《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被 母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与 节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢 了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深 深爱上了她。后来两人历经误会和斗 争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王 子和公主幸福地生活在一起……
四、主题
这是一篇爱情小说。通过一 堆年轻恋人在剧场内外等待 散场的故事，赞美了永恒而 纯洁的爱情。
老赵在戏院外等了近一个小时，早已不耐 烦了：你倒好，在里面快活舒服，也不想想 我在外面淋着雨站得两腿发软！什么婆娘！ 一点不懂得体谅人！想到这里，心里窝着的 一股火蹿得更高。 剧场里，赵太太只觉这场戏索然无味，早 点出去吧，转念一想：还是先不出去，让老 赵在外面再等等，看他有没有这个耐性。他 要真爱我，就能等。我要看看他在外面做些 什么，如果居然很不耐烦，哼，有他好瞧的！ 想着，她离开座位，来到长廓上，向外张望。
第三次： “我”误把小伙子的女友认作售票 员 结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
小伙子站在门外做什么？
——为什么不进去？ ——为什么“我”给他票却不要？
小伙子
小伙子是怎样的一个形象？作者是 如何来刻画小伙子这一形象的？
人物形象
小伙子:
一个执著诚挚、恪守承诺、 关心他人、忠贞痴情的男青 年。
妙龄女郎站在前廊做什么？
• 快速浏览本文，理清小说的主要情晚上九点钟 剧场门前
我 小伙子 妙龄女郎
地点
人物 事件
找出小说中的“几个误会和几个巧合”，体 验作者的精妙构思。
“我”在剧院门口偶遇一个戴眼镜的小伙子 第一次： “我”误以为小伙子想要“我” 的票 第二次： “我”误以为小伙子因为票价高而不要 票 “我”在剧院里巧遇一个妙龄女郎
•为什么一定要安排看《天鹅湖》，小 说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结 局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的 起因 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到 阻力 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲 破困境之后也会有一个美满的未来。
• “永恒的旋律”指的是什么？
小说将故事安排在雨天进 行，你觉得描写雨境对表 现小说有什么作用？
1、渲染营造了朦胧、缠绵、温馨的活动氛围。 2、推动故事情节的发展。 3、天气并不好，但看演出的人依然不少，说 明芭蕾舞很吸引人，与下文妙龄女郎不看芭蕾 舞而看小伙子形成鲜明对比。 4、同时又在无声的语言中烘托男女青年间纯 洁美好自然的爱情。
“我”在里面起了线索的作用，将在剧场 外等待散场的小伙子和在剧场内等待散 场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。 见证两人的美好爱情 。
人物形象
小伙子:
一个执著诚挚、恪守承诺 关心他人、对爱情充满信心 和幻想的男青年。 一个温婉可人、善解人意、 肯作自我牺牲的女青年。
• 妙龄女郎: • 我:
一个芭蕾舞迷 、热心 、 愿成人之美的年长者
• 这一连串有关人物、情节和环境的问题，都靠你 启用丰富的想象来补充。 • 这篇小说虽然"微小"得只有一句话，但是它暗含 的潜信息却是相当丰富的。有材料说，这篇全世 界最短的微型小说，还在一次大赛中，获得了 3000美元的奖金。
在最后两段中，关于小伙子、 妙龄女郎、“我” 的描写，总共
出现了三个省略号，你能用描写的
刘 心 武
刘心武
当代著名作家 笔名刘浏、赵壮汉等
1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时 期文学开山之作。 主要作品有中篇小说《秦可卿之死》、长篇小说 《钟鼓楼》等。 擅长青年题材，把塑造人物同对生活思考的抒情 议论结合。作品具有社会思考性，意蕴深厚，风 格严谨。
微型小说
微型小说又称小小说、袖珍小说、 一分钟小说，是小说文体的一种分支， 一般篇幅不超过1500字。短小精悍， 构思巧妙 。
总结： 小说创作技巧
1. 巧合 2. 误会
3. 悬念
4. 留白
在作品中留下相应的空白 ， 读者可以根据情节进行推测、想象。
留白，给了读者想象的空间，使作品含蓄而耐 人寻味。
地球上最后一个人独自坐在房间里， 这时忽然响起了敲门声……
• 地球上怎么只剩下最后一个人了？发生一次什么 样的全球毁灭性的灾难？核战争？星球碰撞？还 是地球爆炸？而这个地球上的最后一个人是怎样 幸存的？躲在哪里？从哪里归来？有什么保存生 命的法宝？既然是地球上的最后一个人了，那么 还会有谁来敲门？是外星人？机器人？还是其它 动物？如果敲开门以后，那将是一个什么样的情 形呢？
• • ——为什么不进剧场去看？ ——为什么不和男朋友会合？
人物形象
• 妙龄女郎: • 我？
一个温婉可人、善解人意、 肯作自我牺牲的女青年。
——作为狂热的芭蕾舞迷，为什么“我” 要将票让给小伙子呢 ？
人物形象
• 我: 一个芭蕾舞迷 、热心 、 愿成人之美的年长者
在文中，作者“我”的作用是什么？
手法补充一下这些省略号的内容吗？
为什么一定要安排看《天鹅湖》？ 小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为 结局，这样写有什么深意？
资料链接
《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被 母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与 节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢 了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深 深爱上了她。后来两人历经误会和斗 争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王 子和公主幸福地生活在一起……
四、主题
这是一篇爱情小说。通过一 堆年轻恋人在剧场内外等待 散场的故事，赞美了永恒而 纯洁的爱情。
老赵在戏院外等了近一个小时，早已不耐 烦了：你倒好，在里面快活舒服，也不想想 我在外面淋着雨站得两腿发软！什么婆娘！ 一点不懂得体谅人！想到这里，心里窝着的 一股火蹿得更高。 剧场里，赵太太只觉这场戏索然无味，早 点出去吧，转念一想：还是先不出去，让老 赵在外面再等等，看他有没有这个耐性。他 要真爱我，就能等。我要看看他在外面做些 什么，如果居然很不耐烦，哼，有他好瞧的！ 想着，她离开座位，来到长廓上，向外张望。
第三次： “我”误把小伙子的女友认作售票 员 结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
小伙子站在门外做什么？
——为什么不进去？ ——为什么“我”给他票却不要？
小伙子
小伙子是怎样的一个形象？作者是 如何来刻画小伙子这一形象的？
人物形象
小伙子:
一个执著诚挚、恪守承诺、 关心他人、忠贞痴情的男青 年。
妙龄女郎站在前廊做什么？
• 快速浏览本文，理清小说的主要情晚上九点钟 剧场门前
我 小伙子 妙龄女郎
地点
人物 事件
找出小说中的“几个误会和几个巧合”，体 验作者的精妙构思。
“我”在剧院门口偶遇一个戴眼镜的小伙子 第一次： “我”误以为小伙子想要“我” 的票 第二次： “我”误以为小伙子因为票价高而不要 票 “我”在剧院里巧遇一个妙龄女郎
•为什么一定要安排看《天鹅湖》，小 说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结 局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的 起因 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到 阻力 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲 破困境之后也会有一个美满的未来。
• “永恒的旋律”指的是什么？