7、有趣的发现
《有趣的发现》教案15篇
《有趣的发现》教案15篇《有趣的发现》教案1设计意图“基于《指南》科学探究领域爬宠类集体教学活动开发与实施的实践研究”是我园的区级研究课题。
《指南》中提出要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
但是，随着城市化进程的加深，现实生活中的环境极少能够提供丰富的自然资源供幼儿感知，幼儿进行观察探究的对象非常有限。
家庭动物的养育一般也局限于金鱼、乌龟、小狗、小猫、小兔等寻常的动物，对于昆虫类、两栖类、爬行类等动物的接触相当缺乏。
在本园的区级课题研究是对整个爬宠类集体教学活动的开发与实施，教师在研究过程中发现大班的幼儿对豹纹守宫的好奇心非常大，探索欲望非常强烈。
豹纹守宫在日常生活动是一种不常见的爬宠，幼儿没有接触过豹纹守宫，对豹纹守宫有种陌生、恐惧感，所以前期我们设计豹纹守宫的“破冰”课。
让幼儿认识豹纹守宫，喜欢上豹纹守宫。
在“破冰课”活动后幼儿对豹纹守宫的好奇心和探究欲望更加强烈，我们便设计了《奇妙有趣的发现》科学领域集体教学活动。
活动目标1、观察豹纹守宫活体，初步了解豹纹守宫的外形特点。
2、通过与壁虎尾巴对比，让幼儿了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。
重点难点1、观察豹纹守宫活体，初步了解豹纹守宫的外形特点。
（重点）2、通过与壁虎尾巴对比，让幼儿了解豹纹守宫尾巴的特点与功能。
（难点）活动准备经验准备：前期幼儿对豹纹守宫的了解物质准备：PPT课件、制作的守宫盒、活体豹纹守宫、豹纹守宫的尾巴再生的视频、玩具尾巴。
活动过程一、复习“豹纹守宫舞蹈”唤起幼儿记忆，激发幼儿兴趣。
1、导入：激发幼儿兴趣，呼应上节课埋下的伏笔，唤起幼儿记忆，激发幼儿兴趣。
师：你们还记得之前教大家跳的守宫舞蹈吗，让我们一起再来跳一跳。
师：你们还记得上一堂课大家一起给豹纹守宫制作的家吗？师：我们把小动物邀请到之前给它制作的家里。
【设计意图：教师上节课上了豹纹守宫破冰课，幼儿学习了一个豹纹舞蹈，幼儿比较感兴趣。
于是活动一开始教师便从幼儿的已有经验引出豹纹守宫。
作文《有趣的发现》
有趣的发现篇一有趣的发现我最近发现了一个特别有趣的事，跟你们说说，绝对笑死！事情是这样的，我家的猫，一只肥得跟猪似的橘猫，叫汤圆。
这货平时除了吃就是睡，偶尔撒个娇，简直就是个小祖宗。
那天我收拾屋子，翻箱倒柜找我那条失踪已久的米色围巾。
翻遍了衣柜，床底下，甚至连沙发缝隙都没放过，还是没找到。
我当时就有点抓狂了，这围巾可是我妈送我的，丢了太可惜了。
正当我准备放弃的时候，我突然看到汤圆一脸心虚地蹲在窗帘后面，它那肥嘟嘟的身子微微颤抖，尾巴还不安分地左右摇摆。
我心里咯噔一下，有种不好的预感。
我慢慢地靠近它，它立刻就往后退了一步，然后又一步，一步……我心想，这货肯定藏了什么东西。
果不其然，我轻轻地把窗帘拨开，看到了一幕让我既生气又好笑的景象。
我的米色围巾，正被汤圆当做窝，它舒服地躺在上面，那围巾已经被它压得皱巴巴的，上面还沾满了它的猫毛，简直惨不忍睹！这哪里是围巾啊，分明就是一个巨型猫毛毯！我当时真想把它拎起来狠狠地教训一顿，但是看着它那副无辜又可怜巴巴的样子，我瞬间又心软了。
算了，算了，看在它这么“喜欢”我的围巾的份上，就原谅它吧。
不过，这围巾我得好好洗洗了，这猫毛，够我清理半天的了。
这真是个有趣的发现，我之前从来不知道汤圆对我的围巾有如此深厚的“感情”。
篇二有趣的发现接着上一篇说，我那只“罪魁祸首”汤圆，自从霸占了我的米色围巾之后，就开启了它“收集癖”。
我发现它好像特别喜欢柔软的东西，我的袜子，我的毛巾，甚至连我的拖鞋，只要是它觉得柔软的，它都会偷偷地叼到它的“藏宝地”——窗帘后面。
一开始我发现它叼我的袜子去睡觉的时候，我还觉得挺可爱的，但是后来发现它“收藏”的物品越来越多，我就开始有点忍无可忍了。
有一天，我清扫卫生的时候，在窗帘后面发现了惊人的一幕。
我的袜子堆成了一座小山，各种颜色的毛巾七零八落地散落在周围，还有几双我根本记不得是什么时候穿过的拖鞋。
最让我哭笑不得的是，它居然还从我女儿的玩具箱里偷出来一只毛茸茸的小熊，躺在那堆“宝贝”上面，跟个国王似的！简直是无法无天！虽然我又气又好笑，但是不得不承认，看到这堆乱糟糟的“战利品”，我还是觉得蛮有趣的。
有趣的发现作文共九篇
有趣的发现有趣的发现（一）我有了个有趣的发现——蚂蚁搬食。
今天上午，我在院子里跑步。
这时，我看见一只蚂蚁，黑黑的，像一粒黑芝麻，在草丛里来走去，我断定它是在找食儿。
</font>我的口袋里有几粒瓜子和一块饼干，我剥开一粒瓜子，并把瓜子米儿放在蚂蚁面前。
蚂蚁先用头触动一下瓜子，就搬起来了。
</font>我觉得蚂蚁这么小，瓜子比它大好几倍，蚂蚁不可能搬得动。
可是出乎我的意料，蚂蚁好像没费多大力气就把瓜子搬动了。
我又拿出一块饼干，蚂蚁费了九牛二虎的力气，也没搬动，他好像放弃了，爬走了。
我还是认真地看着。
不一会儿，蚂蚁又来了，后面有一群黑压压的东西，是一大群蚂蚁，它们有的推，有的拉，一下子就把饼干驮进了洞中。
我想：蚂蚁团结的精神值得我们学习。
要知道团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。
（指导教师：孙定国）有趣的发现（二）大家应该有发现过什么，而我的发现一定很好笑。
而且这个发现让我一直很烦恼，就是为什么月亮总是跟这我？小时候，我坐爸爸的车回家，我左顾右盼，看见月亮在移动，在爸爸汽车前面，我心想：一定是月亮要和爸爸的车比速度，我就和你比，一定爸爸的车快！我大喊：“爸爸，冲啊！追过月亮，一定要胜利！”突然，月亮在我后面，我兴高采烈地喊：“胜利啦！月亮输了！”我对爸爸说：“爸爸，快甩掉月亮，让月亮输得心服口服。
”走了很久，月亮还在我的后面，我想：为什么走了这么久月亮还在我的后面？难道月亮在跟踪我？我对月亮大喊：“别再跟我了，跟屁虫！再跟我就叫警察叔叔把你给带到警察局去！”爸爸开怀大笑，说：“要是月亮听得到，那你就是外星人，哈哈！”到了家，我想：应该它不在了吧！应该去睡觉了。
我走到阳台去看，月亮还是在看我。
隔天晚上，月亮还在，我跑到爸爸房间，问：“爸爸，为什么月亮老是跟着我走啊？我们又没有违法。
”爸爸解释：“月亮还在原地，只是你看的角度不同，它好像跟着你。
”我明白了：从不同的角度去看事物，就有不同的发现。
小学语文二年级上册《7有趣的发现》word教案 12
《有趣的发现》教学实录片断赏析课例：苏教版第三册《有趣的发现》师:请同学们读读课文，说说岛上有什么奇异的现象？生自读课文，相互讨论。
（投影出示一段话：原来岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。
而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易刮到海里，便逐渐地消失了。
）师：我们一起来念念这句话，想想这里写了几种昆虫？生：写了三种。
生：翅膀大的、翅膀小的、没有翅膀的。
师：当大风吹来的时候，它们会有什么样的遭遇呢？（展示课件）生在课件的感染下，自发地做出了各种动作。
师：谁先来演示一下，再告诉大家，你都遭遇到了什么？生边说边表演，其乐融融。
生：我的翅膀太小了，狂风一吹，我的小命就难保了，（说着往旁边一倒，面带恐慌的神情）想不到掉进海里，淹死了。
（鼓掌）生：我是一只没有翅膀的昆虫，大风来了，我就躲在岩石下、草丛中，仍然可以继续爬行。
（说着竟钻下了桌肚里…）生：我最自在。
没有风的时候，我自由地飞翔；大风来的时候，我就飞到安全的地方。
（一边说，一边用两只小手不停到煽动）……思考：过去，在以知识传承和技能训练为主的课堂上，教师需要营造一种高度紧张、严肃有序的学习氛围，教师要排除各种外在因素，努力将学生们的有意注意及行为统一到计划中的学习需求上，并通过奖惩手段维持课堂纪律。
但是，在以学习者知识的主动构建和学习者情感、态度、意志的积极发展为价值的新课堂上，教师的重要职责在于帮助学生营造宽松、和谐的学习氛围，使每个学习者充分感受到课堂中的安全、轻松、欢愉，从而释放出他们的主观能动性与积极的情感因素，以张扬他们的个性。
这些，都在本课例中得到了很好的体现。
无论是教者亲切地提问，如“我们一起来念念这句话，想想这里写了几种昆虫？”无论是教者精心设计的课件，或者是教者努力创设的课堂情境，无疑都在告诉我们一件事情。
即课堂中教师的活动都应该服从并服务于宽松、和谐的学习环境的创造。
有趣的发现(优秀4篇)
有趣的发现（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案您现在的位置：范文先生网>教案大全>语文教案>小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案2020-06-13语文教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习 1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段 2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？ 3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答 7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？） 8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？ 9、朗读第二自然段 10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？ 11、自由朗读第三自然段 12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
有趣的发现作文
有趣的发现作文有趣的发现作文通用[14篇]在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的有趣的发现作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的发现作文篇1 大自然有许多有趣的发现，你瞧瞧！我就有一个新发现。
一天下午，我来到体育广场玩，那天非常热。
我看见一片非常小的纸，于是我就拿出随身带的'放大镜来看看上面到底写的什么字，就在我认真看字时，纸上突然冒起了黑烟，一会儿纸片就烧没了。
我急忙跑回家问妈妈，妈妈笑着说：“太阳照射透明的玻璃上，会穿过去，而不是透明的会反射，但你的放大镜是凸面镜，它可以把热量集中在一点。
因此那张纸片会被烧。
”“原来如此。
”我恍然大悟。
我准备再做次实验，第一阶段，我把树的落叶放在太阳下，把放大镜对准在落叶上，不到二十秒就烧没了。
第二阶段，我用奶糖放在太阳下，结果和刚才一样，用了一分多钟奶糖就融化了。
原来，大自然有那么多有趣的事。
有趣的发现作文篇2 星期天上午，我早早地起了床，准备去学校上我的乒乓球课。
到了乒乓球室，我们就开始打球，但球不可能百发百中，所以不时地就会掉两个球，过了一会，地上到处都是球，总是会有同学踩到球，很多球都被踩扁了。
这时老师喊我们集合，脸上的表情不可捉摸，可随即又说：“你们这样不小心踩球，如果按这样的话，学校的钱都用来买球了，但也是有复原的方法，我来考考你们，你们谁知道复原的方法？”四周一片安静，没有人回答，其实我是知道的，但我不敢说。
老师只好给我们科普一下知识。
原来啊，原理是热胀冷缩。
被脚踩扁的'乒乓球内的气体被挤压后，体积减小，密度增大，当它放进热水中时，热水的热量通过乒乓球传到球内的气体中，气体吸收热量后温度迅速增大，气体分子间的间隙迅速增大，体积增大，因此把凹陷部分顶了上来。
原来，一个小小的乒乓球也有这样的大道理，只要留心观察，生活中处处都有道理。
（优秀）有趣的发现15篇
有趣的发现（优秀）有趣的发现15篇有趣的发现1在大自然中，有许多让我们值得思考的问题，让我们说说吧。
一个星期六，我要给爸爸妈妈做饭，在做最后一道菜牛排时，我刚刚切开洋葱，一下子就流出了几滴眼泪，我想怪不得爸爸妈妈切洋葱时会哭呢！这个大“催泪弹”，害得我只能眯着眼睛切。
为了知道洋葱为什么会让人流泪，我上网查了一下。
啊，原来洋葱切开后，洋葱会释放一种名为葱胺酸酶的东西，在它的作用下，洋葱中的含硫化合物会产生一种化学物质。
这种物质可以刺激人眼部角膜的.神经末梢，人们身体则通过神经系统活动令泪腺分泌泪液，把刺激性物质冲走。
大自然中的有趣现象，只要我们留心观察，善于思考，就会有所收获。
有趣的发现2夜晚，我和同学们兴致勃勃地来到楼下的花园里观察叶子。
树上长着绿绿葱葱的叶子可以给人们乘凉的凉棚。
山茶花的叶子周围有许多刺像是它的衣服，银杏叶就像一把扇子，轻轻一扇就有一阵清凉的小风吹来，芙蓉叶子的形状像掌，正面摸一摸有邹巴巴的，反面摸上去许多细毛有痒痒的感觉，像是给我的小手按摩呢!铁树的.叶子就像粗粗的针又像弓箭。
叶子颜色也有很多黄、红、绿、深绿、浅绿，真是五彩缤纷!有趣的发现3有趣的发现今天早上，我接了一杯水准备刷牙的时候，突然发现我的牙刷好像折了，我迷惑不解地看着牙刷，非常好奇，因为我刚才放进去的时候还好好的，怎么这会一放进水宝宝的肚子上就无缘无故地折了呢？难道是水宝宝咬断的吗？想到这里，我赶紧把折了的牙刷拿出来准备换新牙刷，奇怪的是牙刷离开水宝宝后竟然是完好无损的。
于是我赶快跑到客厅向妈妈问个究竟。
妈妈笑着对我说：我们一起到网上查查答案吧！很快我们就在百度上查到了答案，原来是水和空气的密度不同，光线在两者传播速度不同，在交接处发生弯曲，即光的折射原理。
通过这次发现，我懂得了光的`折射原理，还是有一点的收获的嘛！有趣的发现4有趣的发现相信大家都有很有趣的发现吧！我也有！你们也有自己的.疑惑吧！当然我也有啦。
有一次，我要写一篇观察日记，我怎么也想不出来，突然，我想到家里的小金鱼，看那看那也发现不出来什么。
有趣的发现四年级作文
有趣的发现四年级作文有趣的发现四年级作文(13篇)有趣的发现四年级作文1俗话说的好“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛“。
如果你用心去观察，就会发现大自然中事物的奥秘。
有一次，我就发现了世界上没有黑色花的奥秘。
有一天，我到公园里游玩，玩着玩着，我被眼前的花坛给迷住了，那五彩缤纷花儿有黄的、红的、紫的，就是找不到黑色的花，我百思不得其解，所以我就去问爸爸：“爸爸！怎么花坛就是没有种黑色的花？“”不知道！小屁孩，老是问这些无聊的问题干什么？“可是，我心有不甘，简直是不到黄河心不死，所以一回到家我就打不开电脑搜索“为什么世上没有黑色的花“。
电脑的显示屏上显示：花的生长需要昆虫传播花粉，但昆虫只喜欢到颜色鲜艳的花上采花粉，不喜欢采黑、暗色的花，久而久之，黑色花没有种子，就不能繁殖，就没有下一代，慢慢没有黑色的花了。
看到这，我恍然大悟。
在我们身边有许多有趣的现象，只要用心观察，多看书，就能有更多的发现。
有趣的发现四年级作文2小猫大家肯定知道，但是它的身上藏有很多的秘密，是什么呢?让我来告诉大家吧。
小猫一般只有企鹅那么大，全身都是绒毛，耳朵是三角形的，鼻子也是三角形的。
小猫的腿上有一些小斑点，那是猫妈妈用来识别小猫的。
我发现小猫睡觉时会把一只耳朵贴在地板上，这是怎么回事呢?我查了资料才知道，原来小猫把耳朵贴在地板上，如果有人走过，地板就会发出震动，小猫听见震动声就会立刻睁开眼睛，四周巡视，以免自己被伤害。
小猫的警惕性很高，一般只有主人能靠近它。
经过几天的观察，我又有了对小猫的新发现：小猫为什么从2米高的冰箱上跳下来都没有事呀?难道传说是真的，猫真有9条命吗?我翻看了《猫类百科》这本书才知道，原来小猫的脚掌上有一个“肉垫”，每当小猫从高处跳下来的时候，“肉垫”就会开始“缓冲”，等落地时“肉垫”就自动“爆炸”了，再加上尾巴的平衡作用，小猫就会很轻巧的落在地面上而不会受到伤害。
这些发现真有趣呀，只要你注意观察，多问为什么，然后认真找答案，你也会有很多有趣的发现的，让我们一起来为有趣的发现找答案吧。
7有趣的发现
7、有趣的发现课前精点学习目标：1．能正确,流利,朗读全文,读懂二,三自然段,并能有条理地复述课文.2．学会本课10个生字,认识绿线内的9个字,认识一个新偏旁“车”,理解由生字组成的词语.3．初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。
重点、难点：1.朗读课文，背诵指定段落。
2．初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。
字词精解会写的字：（不用做）会认的字：（不用做）一字多音：为：wâi（因为）便：biàn（方便）wãi（作为）pián（便宜）词语展示：近义词：考察——观察生存——存活可能——也许消失——消散逐渐——渐渐特别——特殊反义词：特别——普通容易——困难消失——出现生存——死亡重要——次要词语积累：考察特别奇怪反复翅膀昆虫答案生存容易消失研究逐渐词语解释：科学家（kē xuã jiā）：从事科学研究工作，有一定成就的人。
【例句】我的理想是成为一名科学家。
生存（bǎo cún）：保存了生命。
【例句】在沙漠中生存是比较困难的。
研究（yán jīu）：指探求事物的真相、性质、规律等或考察、商讨（意见、问题）。
【例句】爱迪生经过无数次的实验研究，终于发明了电灯。
消失（xiāo shī）：（事物）逐渐减少直到没有。
【例句】太阳出来了，小露珠消失得无影无踪。
考察（kǎo chá）：指实地观察调查或细致深刻地观察。
【例句】科学家经过考察，确定这个地方藏有丰富的石油资源。
句段精读难句解析：1.他看到岛上上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
解析：这一句写达尔文在小岛上的初步“发现”。
“要么……要么……”的句式，列出了岛上昆虫的异常现象，这使达尔文感到很奇怪。
“感到很奇怪”，说明岛上昆虫的异常现象已经引起了达尔文的注意，已经引起了他进一步探索的愿望。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案wtt整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。
13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的'话分别说清三种昆虫的情况。
14、思考后讨论出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以翅膀特别大的昆虫因为所以翅膀小的昆虫因为所以15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。
16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？板书：反复观察比较17、有感情地朗读第三自然段（三）细读第四自然段①指名朗读是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。
第7课 《有趣的发现》
有一次，达尔文乘船到太 平洋中的一个小岛上去考察。 他看到岛上的昆虫要么翅膀特 别大，要么就没有翅膀，感到 很奇怪。
小岛
有一次，达尔文乘船到太 平洋中的一个小岛上去考察。 他看到岛上的昆虫要么翅膀特 别大，要么就没有翅膀，感到 很奇怪。
有一次，达尔文乘船到太 平洋中的一个小岛上去考察。 他看到岛上的昆虫要么翅膀特 别大，要么就没有翅膀，感到 很奇怪。
上下
容易 内容
笑容 从容
容许
造句:
音节: 音序:
yì Y
组词:
部首:
结构:
上下
交易 易地
容易 轻易
平易近人
造句:
音节: 音序:
yá n Y
组词:
部首: 结构:
左右
钻研 科研
研究 研讨
造句:
音节: 音序:
jiū J
组词:
部首: 结构:
上下
追究 终究
研究 讲究
究竟
造句:
3、据课文内容填空。 （1）那些没有翅膀的昆虫， 由于（ ），就不大可能被 刮到海里。 （2）那些翅膀特别大的昆虫， 因为（ ）所以（ ）。 （3）那些翅膀不大的昆虫， 由于（ ）便逐渐地消失了。
7有趣的发现
和生字交朋友。
qù zhù ěr kǎo chá
趣
fù
著
因
dá ró nɡ
尔
淹
wén yì
考
sǐ
察
ér
yīn yān
复
bǎi cú n
死
fǎn yá n
而
jiào jiū
百 达 文 反 较 存 容 易 研 究
特别 比较 生存 容易 消失 非常 达尔文
苏教版二年级语文上册7、有趣的发现表格式教学设计
备课人：董艳珍学科：语文年级：二时间：第七周
课题
7、有趣的发现
第（1）课时
课型
课文
三
维
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、出不动的生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察，认真思考的科学道理。
教
学
重
难
点
有感情朗读课文，背诵课文。
学具
准备
投影片或教学挂图、生字卡片
齐读课题。
练读课文
自学生字
读课文，回答问题
换词练习
理解句子
板书设计
7、有趣的发现没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死
翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来，
翅膀小的昆虫，能飞起来，却顶不住大风，很容易被刮到海里，便逐渐消失了
教
学
反
思
课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的学风。通过让学生自己提问质疑的方式来激起学生学习的积极性，并且为学生的朗读提供了目标，让学生带着疑问去朗读课文提高了朗读的质量。课堂中我还通过抓住重点的词语让学生理解感悟，并且让学生将这些词语记忆起来，为学生的词语积累再添新砖。
3、范读课文。
三、细读课文第一自然
1、达尔文是什么时候的人？
2、达尔文是哪个国家的什么人？
3、给“著名”这个词找个近义词。
1、细读第二自然段。
（1）齐读。
（2）第一句中的达尔文干了什么？
（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？
（4）换词练习：“要么……要么……”还可以换成哪些词？
有趣的发现作文范文8篇
有趣的发现作文篇一：有趣的发现小猫大家肯定知道，但是它的身上有许多的秘密。
小猫一般只有小企鹅那么大，全身都是绒毛，耳朵呈三角形。
最好笑的是，它的鼻子竟然也是三角形的。
小猫的腿上都有一些小小的斑点，是用来让主人识别。
它遇到主人时尾巴会翘起来。
我发现，小猫睡觉时常是把右耳朵一侧朝向地板的，而且尾巴也是卷着的。
这又是怎么一回事呢？我查了资料。
书上说，小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。
如果有动静，就会挣开眼睛巡视。
观察了几天，我又发现了一些神奇之处：小猫每次从冰箱上跳下来时，都不会摔坏。
难道有神在帮助它吗？那肯定不对。
我看了看电脑，果不其然。
我猜想的跟上面一样：猫的脚下有一层“肉垫”，掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用，所以不会摔坏。
这些发现可真有趣。
篇二：有趣的发现今天，我坐在妈妈漂亮的车上，突然，车子熄火了。
过了好一会儿才开动的。
而且，还是在十字路口上，我想车子为什么会熄火呢？像刚才那样在十字路口多危险呀！可能车子有问题吧？我还是不敢确定，马上去问妈妈，妈妈说：“嗯……是因为汽车供油、汽不足，才会这样的。
”“哦，我明白了！”原来车子不是有问题，而是供油，汽不足呢！但是千万不要在十字路口上熄火，因为在十字路口上熄火的话会堵塞交通的。
后来我又问妈妈是怎么知道的，妈妈说：“听声音就知道了。
”我说：“啊，好厉害哦，从声音就能听出来，真是太厉害了！”要是熄火了可以踩油门，开关安全锁，但是踩油门很麻烦，要踩十多下呢！篇三：有趣的发现今天早上，我接了一杯水准备刷牙的时候，突然发现我的牙刷好像折了，我迷惑不解地看着牙刷，非常好奇，因为我刚才放进去的时候还好好的，怎么这会一放进水宝宝的肚子上就无缘无故地折了呢？难道是水宝宝咬断的吗？想到这里，我赶紧把“折”了的牙刷拿出来准备换新牙刷，奇怪的是牙刷离开水宝宝后竟然是完好无损的。
于是我赶快跑到客厅向妈妈问个究竟。
妈妈笑着对我说：“我们一起到网上查查答案吧！”很快我们就在百度上查到了答案，原来是水和空气的密度不同，光线在两者传播速度不同，在交接处发生弯曲，即光的折射原理。
童年有趣的发现简短20字
童年有趣的发现简短20字童年是我们探索世界的时光，充满了好奇和惊喜。
在这个阶段，我们经历了很多有趣的发现，让我们一起回忆一下吧。
1. 气球可以飞：发现气球充满气体后会浮起来，这使我感到非常惊奇和兴奋。
2. 彩虹的神奇：发现彩虹是由太阳照射在水滴上而形成的，让我对大自然的美感到震撼。
3. 运动的威力：发现运动能让身体更强壮，精力充沛，让我热爱运动并享受其中的乐趣。
4. 植物的生命力：发现种下的种子会成长为绿色的植物，让我对自然界的奇迹充满了好奇。
5. 蚯蚓的作用：发现蚯蚓可以改善土壤质量，让植物更好地生长，让我意识到自然界的互相依赖。
6. 昆虫的多样性：发现不同种类的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁，让我对昆虫世界的多样性产生了兴趣。
7. 动物的沟通方式：发现动物可以通过声音、姿势和表情来传达信息，让我更加关注动物的行为和需求。
8. 太阳的能量：发现太阳能提供光和热，让我对可再生能源和环境保护产生了兴趣。
9. 音乐的魔力：发现音乐能够带给人们愉悦和情绪的转换，让我热爱音乐并学习各种乐器。
10. 垃圾的处理：发现垃圾对环境的影响，鼓励我积极参与环境保护，学习垃圾分类和减少浪费。
11. 大脑的奥秘：发现大脑是我们的思考和学习的中枢，让我对心理学和神经科学产生了兴趣。
12. 四季的周期：发现季节的变化会导致气温和植物生长的差异，让我观察自然界的周期性变化。
13. 历史的足迹：发现历史的故事和古迹，让我对过去的文明和人类发展有了更深入的了解。
14. 感觉的奇妙：发现我们通过感觉器官接收信息，如视觉、听觉和触觉，让我对身体的工作机制感到好奇。
15. 空气的存在：发现我们无法看到但能够感受到的空气，让我对物质和能量的本质产生了思考。
16. 数学的玩味：发现数学可以运用到日常生活中，让我对抽象和逻辑思维有了更深入的理解。
17. 科学的探索：发现科学实验和观察可以揭示世界的奥秘，让我对科学方法和探究有了兴趣。
18. 美食的发现：发现不同食物的味道和口感，让我对烹饪和食材的搭配有了独特的见解。
作文《有趣的发现》
有趣的发现篇一有趣的发现我最近发现了一个特别有趣的事，说出来你们可能不信，竟然跟我家阳台上那盆该死的薄荷有关。
这盆薄荷，我种了大半年了，一开始长得跟个蔫儿茄子似的，我又是施肥又是松土，又是搬来搬去晒太阳，那叫一个操心。
结果现在呢？它不仅活过来了，还活得比我滋润多了，疯狂地往外长，叶子绿得发油，还散发着一种让我欲罢不能的薄荷香气。
这本身没什么特别的，直到有一天，我发现它竟然……“生孩子”了！不是那种植物开花结果，而是它长出了一大堆小小的，几乎看不见的“小芽”，就从母株的根部附近冒出来，密密麻麻的，跟一群小蝌蚪似的。
我一开始以为是杂草，想拔掉，可仔细一看，那叶子形状嘛，跟薄荷一模一样！这简直太神奇了，就像它自己偷偷地复制粘贴了一堆克隆体出来！我简直不敢相信，这盆薄荷，竟然在我的毫不知情下，偷偷地完成了它“开枝散叶”的伟大计划，而且还做得神不知鬼不觉！这简直比那些在网上看过的植物大战僵尸还要惊险刺激！我的薄荷，活脱脱一个植物界的“秘密特工”，悄无声息地扩张着自己的势力范围！篇二有趣的发现继续说我那盆薄荷的事儿，因为“小芽”太多了，我灵机一动，决定给它们“分家”。
我小心翼翼地把这些小芽连带土壤一起挖出来，重新栽种到另外几个花盆里。
这过程真是费劲，那些小芽太小了，脆弱的跟婴儿似的，一不小心就断了。
我弄得手指头全是土，衣服上也沾满了泥土。
我一边干活一边念叨，这可算得上是“薄荷搬家”的大工程了！最后，我总算是把这些“小薄荷”安顿好了，还特意给它们起了名字，比如“薄荷一号”、“薄荷二号”……听起来挺像特种部队的代号哈哈。
接下来就是见证奇迹的时候了！我每天都认真观察这些小薄荷，给它们浇水施肥，就像照顾我的孩子一样。
说实话，我真没想到这些小小的芽竟然生命力这么顽强！没几天，它们就长出了新的叶子，而且长得比之前那盆母株还要快，简直是开了挂一样！我开始怀疑人生了，为什么我辛辛苦苦伺候了这么长时间的母株，却没有这些小芽长得快？难道是种田方法错了？又或者，这些小芽是经过秘密训练的精英薄荷？篇三有趣的发现现在，我阳台上已经不只是一盆薄荷了，而是一群薄荷大军了！它们生机勃勃地生长着，散发着浓郁的薄荷香气，让我每天早上起床的心情都格外好。
7有趣的发现
7、有趣的发现第一课时一、学生学什么——学习目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、认识“趣、著、考、察、复、因、淹、死、而”九个生字。
学会“百、达、反、较、存、容、易、研、究”九个生字。
3、认识偏旁“车”。
二、学生怎么学——学习过程：1、复习题：给下面的字组词。
白（）这（）斤（）校（）荐（）客（）踢（）碰（）穷（）2、尝试学习题：（1）自读课文，画出生字，分析字形,标出自然段序号。
（2）给生字注音。
趣、著、考、察、复、因、淹、死、而百、达、反、较、存、容、易、研、究（3）精讲理解：讲解9个生字“百、达、反、较、存、容、易、研、究”的读音、字形及给生字组词，找出形近字。
左右结构：较、研；上下结构：容、易、究；半包围结构：达、存、反；独体字：百。
3、巩固练习题：（1）读课文，读生字（指名读、分组读，轮读，齐读）。
（2）给下列生字组词。
百（）达（）反（）较（）存（）容（）易（）研（）究（）（3）按笔顺描红、临写生字，要求正确、清秀、工整。
（重点指导“存、研、较”的书写）（4）读读、抄抄。
特别、比较、原来、许多、生存、容易、研究、逐渐㈣总结归纳：用以前学过的字和笔画来记新认识的字比较容易。
三、学生学得怎么样——当堂检测：1、当堂检测（1）读拼音写词语。
tâ biã bǐ jiào yuán lái zhú jiàn（）（）（）（）yán jiū róng yì shēng cún（）（）（）（2）比一比，再组词。
达（）百（）察（）较（）这（）白（）查（）校（）2、补救过关。
7、有趣的发现第二课时一、学生学什么——学习目标：1、能正确、流利的朗读课文，复述课文。
2、能回答下列问题：（1）发现了什么？（2）是谁发现的？（3）发现的内容有什么价值？二、学生怎么学——学习过程：1、复习题：听写下列词语。
特别、研究、容易、考察、逐渐2、尝试学习题：（1）小组一起读课文，说说自己读到了些什么？（2）小组讨论下列问题：A、发现了什么？B、是谁发现的？C、发现的内容有什么价值？（3）精讲理解：达尔文是如何得到这个发现的；这个发现有什么价值。
7、有趣的发现
（1）各自轻轻地读课文，读准生字字音，结合上下文理解生字词的意思。
（2）读通句子。
（3）标出各自然段序号，想想每个自然段的意思。
2、出示生字词卡片，指名读生字词。
学习过程
补充修改意见
反复比较生存容易研究考察淹死
（1）有哪些词语结合上下文或生活实际，大家弄懂了？
（2）学生发言，估计可以理解的是：
2、指名读2—4自然段，揭示：这个有趣的发现对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
（1）“这个有趣的发现”是指发现了什么？
（2）教者略讲这个发现对达尔文后来科学研究的重要作用：1859年，达尔文出版了《物种起源》。这样一部划时代的巨著，有力地戳穿了“上帝创造物”的谎言。这是他平时对自然界细致入微的观察、孜孜不倦地工作以及执著追求的结果。
课题
7、有趣的发现
学习目标
1、能读准课文中的生字词并理解意思。
2、能正确地朗读课文。
重点、难点
理解生字词，朗读课文。
学习时间
共三课时第（一）课时
学习过程
补充修改意见
一、板书课题，导入新课。
1、板书：“发现”。
用实例讲解“发现”的两种意思，本确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存的道理。学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
重点、难点
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习时间
第（二）课时
学习过程
补充修改意见
一、复习提问。
1、读生字词。
2、全文一共四个自然段，请说相互每个自然段的意思。
二、精读训练。
1、默读第一自然段，提问：读了这一段，你懂得了什么？
e、哪三种情况呢？根据学生的回答归纳出以下的板书：
有趣的发现作文（精选15篇）
有趣的发现作文（精选15篇）有趣的发现作文(精选15篇)有趣的发现作文1阳光明媚的一天，我和易柯言在公园里的花丛旁边玩游戏，突然发现了一只小蜜蜂，只见它身上有黄白相间的.条纹，还有一双透明的翅膀，尾部有根刺，另加一个长长的舌头。
看见了蜜蜂，我和易柯言产生了浓厚的兴趣，细心地观察起来。
我们发现这是一只勤劳的蜜蜂，它正在用它长长的舌头吸收花粉。
易柯言问我：“蜜蜂为什么是用舌头采花粉呢？”我说：“因为蜜蜂的舌头上面有个小洞，所以可以把花粉吸收到肚子里。
”她说：“我明白了。
”蜜蜂尾部的尖刺非常锋利，而且扎在人身上一样痛，我以前就被蜜蜂扎过一次，可疼了。
忽然，我觉得自己仿佛就是一只小蜜蜂，我和易柯言模仿蜜蜂在花丛里飞舞，还模仿它吐舌头采蜜，真是太有趣了！我们继续观察蜜蜂。
这时，它又在采蜜，它先吐出舌头，把舌头伸到花蕊里，还发出“嗡嗡嗡”的声音。
我们还发现蜜蜂很勤劳。
它采完花粉，回到蜂巢，而后又回来，来来回回的，反复了好几次。
蜜蜂为什么可以把蜂蜜带回蜂巢呢？带着疑问，我们去问易柯言的妈妈。
她说：“蜜蜂采蜜时，并没有吞进肚子里，而是存放在口里面。
”我们终于明白了，信服地点点头。
今天在玩中发现了蜜蜂这么多的秘密，可真有趣啊！有趣的发现作文2去年暑假，爸爸带我们去看大海。
我激动得一夜没睡好。
来到海边，看着那一望无际的大海，海水是那么的蓝，仿佛穿着一件漂亮的蓝纱裙随风飘荡，让我感到很震撼。
我用双手捧起海水，却意外地发现海水是透明的。
我不明白是怎么回事，于是转头问爸爸：“爸爸，为什么海水看上去是蓝色的，而我捧起来是透明的呢？”“海水本来就是这样的啊！"爸爸随口说道。
我对爸爸的回答很不满意，而爸爸却让我自己去观察，去思考。
我们在海边一直玩到傍晚，然后才依依下舍地离开蔚蓝的大海。
而“海水为什么是蓝色的”这个问题却一直在我脑海中。
后来我读《十万个为什么》这本书时，才知道海水本身与我们日常所接触的水没有太大区别，也是透明的。
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小学语文备课教案
二年级上册
(3)齐读。
(4)指名试读课文。
师生评
(5)自由读练读。
(6)讨论各自然段的意思：
第一自然段：达尔文是英国著名的科学家。
第二自然段：达尔文发现一个奇怪的现象。
第三自然段：达尔文通过研究发现了规律。
第四自然段：达尔文这一发现的重要意义。
四、指导书写
1示范写：存、较、容、易、究、达
2分析结构
3师示范写、学生书空
4指导描红
五、作业
1、熟读课文。
2、抄写词语。
3、完成《硬笔习字册》
(设计意图：巩固课文中所学的生字，词语)
第二课时
【教学目标】
1、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
学习达尔文仔
细观察、认真思考的良好学风。
在教学中紧扣课文主线“有趣的发现”，以读为主，在读中学习本课。
2、进行词和句的训练；流利地朗读课文。
【教学重点】
理解课文中的词和句；进行词和句的训练；正确流利地朗读课文。
【教学流程】
一、谈话引入
通过上节课的学习，我们知道了在一百多年前，英国有一位科学家一心想要弄明白大自然中的生物是怎么生存而来的，就乘海军勘探船“贝格尔”号作了历时五年的环球航行。
在这五年的调查中，他经历了很多奇怪而有趣的发现。
出示课题：7、有趣的发现(学生读题)
过渡：我们来认识一下这位英国的博物学家吧！请小朋友打开语文书，读一读第一自然段，可要认真、仔细地读，呆会儿老师还要请你来做介绍呢！
二、学习第一自然段
1细读课文第一自然段。
(1)达尔文是什么时候的人？
(2)达尔文是哪个国家的什么人？
(3)给“著名”这个词找个近义词
(4)学生自由读
(5)请你来介绍一下这位科学家。
大家要不要先作一下准备？
(6)指名介绍。
适当理解“著名”
(7)齐读。
三、学习第二自然段
1我们从图上可以看出，达尔文在什么地方干什么？
(1)怎么知道是小岛的？( 2)他在岛上发现了什么奇怪的现象呢？
2、指名读第二自然段
3、讨论。
出示句子：“他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
”
根据回答板书：发现翅膀特别大
没有
小朋友，除了这两种情况，还有没有其他样子的昆虫了？是谁把只有这两种情况连在一起？(要么…要么…)就让我们一起来读一读，把只有这两种情况昆虫的意思读出来。
你们知道了只有这两种情况，觉得怎么样？(引出“奇怪”)
师：你们真爱动脑筋。
那愿意谁来读好这个句子呢？
4、男生齐读第二自然段
四、学习第三自然段
1、过渡：达尔文对这一发现不仅觉得奇怪，而且兴奋，他比我们更着急地想要知道为什么会这样？我们一起来看。
2、出示：“达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
”
(1)师：请同学们自己轻轻地读一读，想一想，你读了这句话知道了什么？
(2)交流。
(“许多”是说捉的昆虫数量多，种类多；“反复”是说他做观察比较的次数多；“终于”是说他研究的时间长，克服的困难多，很不容易。
)
(3)读了这句话，你有什么不明白的地方吗？
(4)达尔文是那么认真，那么坚持，谁能从这句话中把这个意思读出来？
3、师：答案到底是什么呢？下面我们分小组来学习，请大家一起看我们学习的任务。
出示：小组学习要求：
1、四个同学一起把答案找出来，一起读一读。
2、思考并讨论：为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀？
3、造成这两种情况的最重要的原因是什么？
4、从达尔文的这个发现中，你有没有发现什么？
5、你还有什么不明白的地方吗？提出来小组讨论讨论。
(1)分组学习。
(2)交流讨论。
一生读题，指名回答，出示句子，教师板书：翅膀刮大风结果
没有不会飞不大可能淹死
特别大能顶住能生存下来
小的顶不住逐渐消失
（3）复述。
出示：
原来，（），那些没有翅膀的昆虫，（），就（）；那些翅膀特别大的昆虫，（），就（）；那些翅膀小的昆虫，（），就（）。
根据板书复述。
（4）问题三。
（5）问题四。
师：岛上经常刮大风，是这个小岛的什么？（环境）岛上的昆虫想要生存下来，必须怎么样？（）对，其实达尔文不仅仅发现岛上的昆虫为什么
要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，更重要的是发现了一个规律。
出示：只有适应自然环境的生物，才能生存下来。
（6）问题五。
6、这个发现，得来的容易吗？再读第一句。
这个答案，这个发现，得来的重要吗？为什么？（为生物的起源和进化提供了科学的依据）
五、学习第四自然段
1、齐读。
2、想想知道了什么？
3、总结：只有适应自然环境的生物，才能生存下来。
五、作业：
1、读一读，把词语练成一句通顺的话。
2、填一填，选一选。
（设计意图：培养学生连词成句的能力，巩固所学课文）
第三课时
【教学目标】1有感情朗读课文。
复述课文。
2、用“要么…要么…”说一句话，完成课堂作业。
【教学重点】
复述课文，完成课堂作业。
【教学流程】
一、复习
1、听写词语
2、指名朗读课文。
二、复述课文。
1、指导复述课文教师指导复述课文的要求：
小朋友们已经学过了《有趣的发现》这篇课文，现在请大家看图，准备回
答：
（1）画面上的这个人是谁？他是哪个国家的人？是一个什么样的人？
（根据回答板书：英国科学家达尔文）
（2）他现在在什么地方干什么？他发现了什么奇怪的现象？
（海中央小岛考察要么要么）
2、通过研究，他找到了什么答案？
（根据回答板书：没有不会飞不大可能淹死
特别大能顶住能生存下来
小的顶不住逐渐消失）
3、齐读第三自然段。
4、最后一段写的什么？
（对科学研究起到重要作用）
5、指名试复述。
评议
主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。
三、作业。
1、比一比再组词。
夏（）校（）容（）应（）复（）较（）究（）因（）2、括号里填上合适的词语。
逐渐地（）有趣的（）
认真地（）著名的（）
仔细地（）重要的（）
3、据课文内容填空。
那些没有翅膀的昆虫，由于（），就不大可能被刮到海里。
那些翅膀特别大的昆虫，因为（）所以（）那些翅膀不大的昆虫，由于（）便逐渐地消失了。
4、读句子，给带点的词找近义词
（设计意图：形近字辨别组词，巩固词语搭配，近义词的积累巩固）
教学后记：
小朋友们已经学过了《有趣的发现》这篇课文，现在请大家看图，准备回答：
1）画面上的这个人是谁？他是哪个国家的人？是一个什么样的人？根据回答板书：英国科学家达尔文）2）他现在在什么地方干什么？他发现了什么奇怪的现象？
（海中央小岛考察要么要么）
2、通过研究，他找到了什么答案？
（根据回答板书：没有不会飞不大可能淹死
特别大能顶住能生存下来
小的顶不住逐渐消失）
3、齐读第三自然段。
4、最后一段写的什么？
（对科学研究起到重要作用）
5、指名试复述。
评议主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。
三、作业。
1、比一比再组词。
那些翅膀不大的昆虫，由于（）便逐渐地消失了。
夏（）校（）容（）应（）复（）较（）究（）因（）2、括号里填上合适的词语。
逐渐地（）有趣的（）
认真地（）著名的（）
仔细地（）重要的（）
3、据课文内容填空。
那些没有翅膀的昆虫，由于（），就不大可能被刮到海里。
那些翅膀特别大的昆虫，因
为（）所以（）
4 、读句子，给带点的词找近义词
设计意图：形近字辨别组词，巩固词语搭配，近义词的积累巩固）
教学后记：。