六年级语文单元试卷分析

第八题阅读：“立即”读音有错。
第九题写作：读后感，部分学生不会写读后感。
存
在
的
主
要
问
题
1.学生基础知识掌握不够扎实。
2.阅读普遍偏少。
3.作文写作水平、用词造句有待提高。
采
取
的
措
施
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第一单元检测分析
第二单元检测分析
学
生
答
题
情
况
分
析
第一题读拼音，写词语，“吟咏”出错较多
第二题请区别字组词，“饥饿”“竖起”“坚强”“意义”
第三题加点字读音：“刚劲、塞外、扇动”出左较多
第四题把词语补充完整，无错。
第五题根据意思写词语：“讥笑、立地顶天”出错。
第六题修辞：基本无错
第七题补充名言，无错。
学
生
答
题
情
况
分
析
第一题看拼音写汉字，“吟咏”出错较多
第二题请区别字组词，无措
第三题连一连，无措。
第四题照样子用带点的词语写句子，无措。
第五题修辞，反问、排比、夸张选错较多。
第六题把下列句子补充完整，无措。
第七题阅读，词语释义：及至、碧出错较多。
存
在
的
主
要Baidu Nhomakorabea
问
题
1.学生普遍按要求写句子不会审题。
2.基础知识记得不扎实。
3.课外词语掌握不充分。
采
取
的
措
施
老师还不够放手吧，以后要多放手，大胆放手。知识有很多，我们要教授其实就那么一点。该明明白白告诉学生的，就简明扼要的告诉他们，不要故弄玄虚额浪费他们的时间。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
多给学生时间阅读，提高阅读水平和写作水平。