微课比喻句教学设计

修辞手法--比喻

教学目标

（一）知识与技能：

通过学习，认识比喻句，掌握比喻句的基本结构，明确比喻句的分类、作用及应用。

（二）过程与方法：

通过引导，认识、判断比喻句，激发和提高学生的学习比喻句的积极性与自觉性，培养学生的思维与表达能力。

（三）情感、态度、价值观：

在对比喻句基本知识的学习的研究中激发学生热爱语文、热爱写作的浓厚兴趣。

教学重、难点

教学重点：

认识比喻句，掌握比喻句的基本结构，明确比喻句的分类、作用及应用。

教学难点：

通过引导，认识、判断比喻句，激发和提高学生学习比喻句的积极性与自觉性，培养学生的思维与语言表达能力。

教学过程

一、导课：

1、播放视频《弯弯的月儿》

2、同学们，这首曲调活泼明快的儿歌里，把弯弯的月儿比作小小的船。唐朝诗人李贺的诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”又把弯弯的月儿比作弯刀。那弯弯的月儿还像什么呢？同学们说的对，像香蕉，像镰刀。

二、教学过程。

1 、认识比喻句。

弯弯的月儿像小船，

弯弯的月儿像香蕉

弯弯的月儿像镰刀

我们来看这三个句子。这三个句子抓住了弯月与小船、香蕉、镰刀的两头尖，中间弯的特点，把弯月比作小船、香蕉、镰刀。这样的句子是比喻句。那什么是比喻句？比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物。即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。

例如：红红的太阳像个大火球。这个比喻句中，抓住了太阳与火球的大、红、热的相似点，把红太阳比作大火球，让人鲜明的、形象的感受到了太阳独有的魅力。

2、比喻句的基本结构分为三个部分：本体---就是【被比喻的事物】，比喻词---就是【连接本体和喻体的词语】，喻体—就是【做比喻的事物】

比如：她的脸红的像苹果，“她的脸”是本体，“苹果”是喻体，“像”是比喻词。比喻词除了像之外还有好像、好似、仿佛、似乎等。

判别一个句子是不是比喻句，一看本体和喻体，本体和喻体必须有相似点。例如：轻盈的雪花像柳絮一样，漫天飞舞。这个比喻句中雪花是本体，柳絮是喻体，雪花和柳絮的这两种事物的相似点是颜色均为白色，质量都比较轻，可以随风飘舞。

二看本体和喻体，本体和喻体必须是两种不同性质的事物。

例如：儿童是祖国的花朵。这个比喻句中儿童是本体，花朵是喻体，儿童和花朵一样充满朝气和活力，两种事物有相似点，所以是比喻句。我们来练习，判断下列句子是不是比喻句：

1、他长得很像他爸爸。句中的“像”说明他和爸爸长得很像，

表示相貌上的比较，不是比喻。

2、西湖像一块碧玉。这个句子中，西湖和碧玉都是绿色的、晶

莹的，两者相似点，所以是比喻句。

3、她静静地听着，好像面对着大海。句子中用“好像”引出

她的联想，不是比喻句。

4、火红的枫叶像火花一样飘落。句中的枫叶和火花都是红色，都在空中飞舞，两者有相似点，所以是比喻句

3、比喻句的基本结构是本体、比喻词和喻体，但并不是所有的比喻句都包含这三个部分，根据这三个部分在句中出现不同情况，把比喻句可以分为明喻、暗喻和借喻。

明喻就是本体、喻体、比喻词都出现，也就是本体像喻体，基本形式是：甲像乙。常见的比喻词有：像、好像、仿佛、如同、似的、等等

比如：秋风吹，折扇形的树叶像黄蝴蝶在空中飞舞。这个比喻句中，树叶是本体，黄蝴蝶是喻体，比喻词是像。这是明喻。

暗喻也是本体、喻体、比喻词都出现，但句子形式变为：甲是乙。比喻词有：是、变成、成为，或用破折号来连接。比如：秋风吹，折扇形的树叶变成了黄蝴蝶在空中飞舞。这句中，本体是树叶，喻体是

黄蝴蝶，比喻词是变成。这是暗喻。

借喻，就是直接把甲说成乙，不出现本体，也没有比喻词，直接用喻体代替本体来进行描写或说明。比如:秋风吹，黄蝴蝶在空中飞舞。这句中只出现了喻体，形象的对折扇形的树叶随秋风飘落进行了描写，没有出项本体和比喻词，这是借喻。

4、比喻句的作用

那比喻句有什么作用呢？我们从比喻句的概念中可以把比喻句的作用明确的概括为：化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体。

比如：1、（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。这个句子，把春雨比作牛毛的浓密，花针的亮细，细丝的柔软，突出了春雨密、细、亮、柔的特点，把春雨描写的生动而形象。

2、小石头可以砸破大水缸。毛主席的这句名言中把红军比作小石头，把国民党比作水缸，浅显地说明了红军可以以弱胜强的道理。

3、父爱如山，母爱如海。这个句子，把父爱比作山，突出了父爱的深沉稳重。把母爱比作海，表明了母爱柔和似水。把父母对儿女之爱用山和水这种有形的事物有形象地、有感情的表达了出来。

三、小结

同学们，这节课比喻句就像色彩斑斓的画卷，让我们耳目一新。我们了解了比喻句概念，清楚了比喻句的结构，明白了比喻句的分类，体会到了比喻句的作用，你们都很聪明，要善于学以致用，把我们今天学到的知识用在今后的学习中，那我们在说话时可以妙语连珠出口

成章；在阅读时联想丰富，驰思遐想；在写文章时笔下生辉，文采飞扬。

结束语：同学们，老师用比喻改编了咱们开始的儿歌，让我们在儿歌中结束我们的新课。

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

只看见（精灵般）的星星和（蓝宝石）的天。

同学们，再见

渭城区双泉学校程梦