七年级数学下册说课课件
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3.突出树形结合的思想。本章，我们在平面直角坐标系中， 利用坐标的方法表示了平移，从数的角度刻画平移变换， 这就用代数的方法研究了几何问题；通过本章的学习，要 让学生初步感受树形结合的思想，知道它是解决数学问题 的一个强有力的工具。
教学策略
课时安排：
7.1与三角形有关的线段
2课时
7.2与三角形有关的角
2.加强与已学内容的联系。关注本章内容与已学内容的联 系，有助于学生掌握本章所学内容，另一方面，通过本章 内容的学习，学生又可以进一步丰富对图形的认识和感受， 同时复习巩固已学的内容。
3.加强推理能力的培养。应多提出一些问题，并留给学生 足够的思考时间，让学生经历得出结论的过程。
4.把握好教学要求。例如与三角形有关的概念只要求达到 理解就够了。另要明确本章是初步介绍证明的阶段，对推 理的要求应循序渐进。
教学建议
1.注意对方程已有认识的基础上的发展，做好从一元到二 元、三元以及多元的转化。 2.关注实际问题情境，体现数学建模思想。 3.重视解方程组中的消元思想。 4.加强学习的主动性和探究性。 5.注重对于基础知识的掌握，提高基本能力。 6.关注数学文化。既体现数学的科学性与应用性，又体现 数学科学中蕴含的文化。
二元一 次方程
组
数七 学年 下级 册
不等式与不 等式组
数据的收集、 整理与描述
教学策略
课时安排：
5.1相交线
4课时
5.2平行线及其判定
3课时
5.3平行线的性质
3课时
5.4平移
2课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点集中在平行线的判定与性质上。要使学生区分开判定与 性质，知道角相等或互补得出线平行是判定；知道两线平行，得出角 相等或互补是性质。
比参考书更重要的是独立 研究和处理教材的能力。
-----------特级教师 毛荣富
七年级数学下册
故县一中 代弋
教材处理
教学策略
中招链接 教学建议
七 年 级 数 学 下 册
一、教材处理之教材结构与各章重难点
画平面直角坐标系及 坐标方法的简单应用
平面直
角坐标
平行线判定与性质
系
相交线 与平行
线
三角形
教学建议
1.内容上充分体现认识过程，给学生提供探索与交流的时 间与空间。 2.注意加强直观性。 3.注意突出重点内容。例如对顶角相等、垂线的性质、命 题的基本构成等。 4.有意识地培养学生有条理的思考与表达。 5.循序渐进的安排技能训练 6.处理好平移内容。
教学策略
课时安排：
6.1平面直角坐标系
教学建议
1.注重类比，做好从方程到不等式的迁移。 2.突出数学建模思想，反映不等式（组）与实际问题的联 系。 3.加强探究性学习。 4.注重数学思想方法的渗透。 5.关注基础知识和基本技能。
教学策略
课时安排：
10.1统计调查
3课时
10.2直方图
2课时
10.3课题学习 从数据谈节水
2课时
数学活动
小结
教学策略
课时安排：
8.1二元一次方程组
1课时
8.2消元——二元一次方程组的解法 4课时
8.3实际问题与二元一次方程组
3课时
8.4三元一次方程组解法举例
2课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是二元一次方程组和“消元”解法及其在实际问题中的 简单应用。突破方法：通过精彩有趣的故事、生动形象的比喻、丰富 多彩的游戏等使学生直观的体验二元一次方程组的相关知识。
教学建议
1.注意统计思想的渗透与体现。 2.在统计过程中学习统计，该进学生的学习方式。 3.挖掘现实生活中的素材进行教学。 4.准确把握教学要求。 5.关注信息技术的使用。
教学建议
1.密切联系实际。教学中应结合学生的实际情况，利用学 生周围熟悉的素材学习本章内容，让学生充分感受平面直 角坐标系在解决实际问题中的作用。
2.准确把握教学要求。鉴于本套教科书对于某些重要的概 念和方法采用了螺旋上升的编排方式，教学中要注意内容 安排的这个特点，准确把握本章对于平移变换和平面直角 坐标系的教学要求，以一个动态的、发展的观点来看待教 学要求。
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是：利用全面调查与抽样调查收集和整理数据；利用统 计图表（以直方图为重点）描述数据；展现收集、整理、描述和分析 数据得出结论的统计调查的基本过程。突破方法：注重挖掘现实生活 中有趣的、可操作的、真实的素材，使学生充分感受统计在日常生活、 社会和各学科领域的广泛应用，体会统计在解决问题中所起的作用， 从而调动学生学习统计的积极性。
教学策略
课时安排：
9.1不等式
4课时
9.2实际问题与一元一次不等式
3课时
9.3一元一次不等式组
2课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是：（1）不等式及其解（解集）的概念，不等式解集 的数轴表示，一元一次不等式的概念。（2）不等式关于加减乘除的 三条性质。突破方法：结合学生已有知识，把握相关知识的内在联系， 通过Βιβλιοθήκη Baidu种手段和方式完成教学目标。同时，要注重非知识目标的培养， 尤其是学生数学情操的陶冶，从而逐步培养学生对数学的积极态度和 良好情感。
2课时
7.3多边形及其内角和
2课时
7.4课题学习 镶嵌
1课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是与三角形有关的线段，与三角形有关的角，多边形及 其内角和以及三角形在现实生活中的简单应用——镶嵌。可通过小组 合作交流，小组动手设计以及具体情境的设计来突破重难点。
教学建议
1.加强与实际的联系。三角形是最常见的几何图形之一， 在生产和生活中有广泛的应用。学生可以通过举出三角形 的实际例子认识和感受三角形，形成三角形的概念。三角 形的许多性质可以通过观察、实验体会这些性质等等。
3课时
6.2坐标方法的简单应用
3课时
数学活动
小结
1课时
重难点及突破方法：
本章的重难点为：1.建立适当的平面直角坐标系，描述物体的位置； 在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移变换。2.用坐标来表示 平移。突破方法：通过现实生活中的实例以及亲自动手实践帮助学生 解决重难点，引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形式进行学习。
教学策略
课时安排：
7.1与三角形有关的线段
2课时
7.2与三角形有关的角
2.加强与已学内容的联系。关注本章内容与已学内容的联 系，有助于学生掌握本章所学内容，另一方面，通过本章 内容的学习，学生又可以进一步丰富对图形的认识和感受， 同时复习巩固已学的内容。
3.加强推理能力的培养。应多提出一些问题，并留给学生 足够的思考时间，让学生经历得出结论的过程。
4.把握好教学要求。例如与三角形有关的概念只要求达到 理解就够了。另要明确本章是初步介绍证明的阶段，对推 理的要求应循序渐进。
教学建议
1.注意对方程已有认识的基础上的发展，做好从一元到二 元、三元以及多元的转化。 2.关注实际问题情境，体现数学建模思想。 3.重视解方程组中的消元思想。 4.加强学习的主动性和探究性。 5.注重对于基础知识的掌握，提高基本能力。 6.关注数学文化。既体现数学的科学性与应用性，又体现 数学科学中蕴含的文化。
二元一 次方程
组
数七 学年 下级 册
不等式与不 等式组
数据的收集、 整理与描述
教学策略
课时安排：
5.1相交线
4课时
5.2平行线及其判定
3课时
5.3平行线的性质
3课时
5.4平移
2课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点集中在平行线的判定与性质上。要使学生区分开判定与 性质，知道角相等或互补得出线平行是判定；知道两线平行，得出角 相等或互补是性质。
比参考书更重要的是独立 研究和处理教材的能力。
-----------特级教师 毛荣富
七年级数学下册
故县一中 代弋
教材处理
教学策略
中招链接 教学建议
七 年 级 数 学 下 册
一、教材处理之教材结构与各章重难点
画平面直角坐标系及 坐标方法的简单应用
平面直
角坐标
平行线判定与性质
系
相交线 与平行
线
三角形
教学建议
1.内容上充分体现认识过程，给学生提供探索与交流的时 间与空间。 2.注意加强直观性。 3.注意突出重点内容。例如对顶角相等、垂线的性质、命 题的基本构成等。 4.有意识地培养学生有条理的思考与表达。 5.循序渐进的安排技能训练 6.处理好平移内容。
教学策略
课时安排：
6.1平面直角坐标系
教学建议
1.注重类比，做好从方程到不等式的迁移。 2.突出数学建模思想，反映不等式（组）与实际问题的联 系。 3.加强探究性学习。 4.注重数学思想方法的渗透。 5.关注基础知识和基本技能。
教学策略
课时安排：
10.1统计调查
3课时
10.2直方图
2课时
10.3课题学习 从数据谈节水
2课时
数学活动
小结
教学策略
课时安排：
8.1二元一次方程组
1课时
8.2消元——二元一次方程组的解法 4课时
8.3实际问题与二元一次方程组
3课时
8.4三元一次方程组解法举例
2课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是二元一次方程组和“消元”解法及其在实际问题中的 简单应用。突破方法：通过精彩有趣的故事、生动形象的比喻、丰富 多彩的游戏等使学生直观的体验二元一次方程组的相关知识。
教学建议
1.注意统计思想的渗透与体现。 2.在统计过程中学习统计，该进学生的学习方式。 3.挖掘现实生活中的素材进行教学。 4.准确把握教学要求。 5.关注信息技术的使用。
教学建议
1.密切联系实际。教学中应结合学生的实际情况，利用学 生周围熟悉的素材学习本章内容，让学生充分感受平面直 角坐标系在解决实际问题中的作用。
2.准确把握教学要求。鉴于本套教科书对于某些重要的概 念和方法采用了螺旋上升的编排方式，教学中要注意内容 安排的这个特点，准确把握本章对于平移变换和平面直角 坐标系的教学要求，以一个动态的、发展的观点来看待教 学要求。
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是：利用全面调查与抽样调查收集和整理数据；利用统 计图表（以直方图为重点）描述数据；展现收集、整理、描述和分析 数据得出结论的统计调查的基本过程。突破方法：注重挖掘现实生活 中有趣的、可操作的、真实的素材，使学生充分感受统计在日常生活、 社会和各学科领域的广泛应用，体会统计在解决问题中所起的作用， 从而调动学生学习统计的积极性。
教学策略
课时安排：
9.1不等式
4课时
9.2实际问题与一元一次不等式
3课时
9.3一元一次不等式组
2课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是：（1）不等式及其解（解集）的概念，不等式解集 的数轴表示，一元一次不等式的概念。（2）不等式关于加减乘除的 三条性质。突破方法：结合学生已有知识，把握相关知识的内在联系， 通过Βιβλιοθήκη Baidu种手段和方式完成教学目标。同时，要注重非知识目标的培养， 尤其是学生数学情操的陶冶，从而逐步培养学生对数学的积极态度和 良好情感。
2课时
7.3多边形及其内角和
2课时
7.4课题学习 镶嵌
1课时
数学活动
小结
2课时
重难点及突破方法：
本章的重难点是与三角形有关的线段，与三角形有关的角，多边形及 其内角和以及三角形在现实生活中的简单应用——镶嵌。可通过小组 合作交流，小组动手设计以及具体情境的设计来突破重难点。
教学建议
1.加强与实际的联系。三角形是最常见的几何图形之一， 在生产和生活中有广泛的应用。学生可以通过举出三角形 的实际例子认识和感受三角形，形成三角形的概念。三角 形的许多性质可以通过观察、实验体会这些性质等等。
3课时
6.2坐标方法的简单应用
3课时
数学活动
小结
1课时
重难点及突破方法：
本章的重难点为：1.建立适当的平面直角坐标系，描述物体的位置； 在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移变换。2.用坐标来表示 平移。突破方法：通过现实生活中的实例以及亲自动手实践帮助学生 解决重难点，引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形式进行学习。