书法教案点的写法
书法 点 教案
书法教案之“点”的写法
教学目标：
1. 让学生了解和掌握“点”的基本写法，理解其形态和在不同字体中的变化。
2. 培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯。
教学重点：
1. “点”的基本写法及其变化。
2. 运用“点”进行书法创作。
教学难点：
1. 理解“点”在不同字体中的变化和应用。
2. 培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯。
教学准备：
1. 教师准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品。
2. 学生准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品，并了解基本的书法知识。
教学过程：
1. 导入新课：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
2. 新课教学：
（1）教师讲解“点”的基本写法，并进行示范。
（2）学生观察教师的示范，尝试模仿书写“点”。
（3）教师对学生的书写进行点评和指导，强调正确的姿势和执笔方法。
3. 实践练习：
（1）学生在宣纸上练习书写“点”，教师进行巡视和指导。
（2）学生根据自己的喜好选择不同的字体进行练习，教师进行点评和指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续努力，培养良好
的书写习惯。
作业布置：
1. 在家中继续练习书写“点”，加强基本功的练习。
2. 尝试运用“点”进行简单的书法创作，体验书法的乐趣。
教学反思：
1. 本节课的教学内容是否符合学生的认知水平和学习兴趣？
2. 教师在教学过程中是否充分发挥了学生的主体作用？
3. 学生在练习过程中是否得到了有效的指导和帮助？。
书法点的写法教案
书法点的写法教案教案：书法点的写法目标：1.了解书法点的基本概念和分类。
2.学习书法点的基本笔画和结构。
3.掌握常见书法点的写法技巧和要点。
4.培养学生练习书法点的能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师出示一些书法点的样例，并问学生对书法点的了解程度。
引导学生回忆书法点的基本知识，并提出学习书法点的重要性。
二、学习书法点的概念和分类（10分钟）1.讲解书法点的概念，即书法中点的基本构成单元。
2.介绍书法点的分类，如小点、大点、斜点、长点等。
并说明不同分类的点在书法作品中的运用和效果。
三、学习书法点的基本笔画和结构（15分钟）1.示范书法点的基本笔画，包括点的起笔、勾画和结束等要点。
2.讲解书法点的结构，即点形成的规则和方式，如点与点之间的距离、点的大小和形状等。
四、掌握常见书法点的写法技巧和要点（20分钟）1.分析常见书法点的写法特点，如小点的勾画要轻柔、大点的勾画要有厚重感等。
2.引导学生观察和模仿优秀书法作品中点的写法，学习点的排布和组合技巧。
3.进行点的写法练习，注重细腻和节奏感的表达。
五、运用书法点进行创作（15分钟）1.要求学生运用所学的书法点知识进行创作，可以选择自己喜欢的文字进行点的编排和组合。
2.鼓励学生自由发挥创造力，同时要求他们注意点的大小和结构的合理性。
六、总结与展示（5分钟）请学生将自己的作品展示给全班，并让其他同学进行评价和建议。
同时总结书法点的写法要点和注意事项。
七、作业布置（5分钟）要求学生回家练习书法点的写法，可以选择自己喜欢的文字进行点的编排和组合，并注意点的大小和结构的合理性。
硬笔行书的笔画方法——点画写法 教案
硬笔行书的笔画方法——点画写法教案一、简介本教案介绍了硬笔行书的一种常用笔画方法——点画写法。
通过研究这种方法，学生能够更好地掌握硬笔行书的基本技巧，提高书写的速度和准确性。
二、教学目标1. 了解硬笔行书的点画写法的基本原理；2. 学会运用点画写法完成一些基本的笔画练；3. 提高学生的观察力和手眼协调能力；4. 培养学生对硬笔行书的兴趣和创造力。
三、教学内容1. 硬笔行书的点画写法概述：解释点画写法的含义和作用，介绍点画的基本要素；2. 点画的练：通过一些简单的笔画示范和练，帮助学生逐步掌握点画写法；3. 创意点画：鼓励学生运用点画写法来创造自己的作品，激发学生的创造力和想象力。
四、教学步骤1. 引入：介绍硬笔行书的点画写法，并解释其作用和重要性；2. 点画练：以简单的点画为基础，逐步引导学生进行练；3. 提示和指导：给予学生一些提示和指导，帮助他们更好地理解点画写法的原理和技巧；4. 创意点画：鼓励学生加入自己的创意，运用点画写法创造自己的作品；5. 总结：总结本节课的内容，并鼓励学生继续练和探索硬笔行书的点画写法。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度；2. 检查学生在点画练中的表现，包括速度和准确性；3. 鼓励学生展示自己的创作作品，并提供积极的反馈和建议。
六、教学资源1. 硬笔行书教材；2. 硬笔行书练册；3. 笔和纸；4. 教学投影仪。
七、教学延伸1. 继续深入研究硬笔行书的其他笔画方法；2. 组织学生参加硬笔行书比赛，激发学生的竞争意识和动力；3. 导引学生研究其他书法艺术，如毛笔书法等。
八、教学反思本节课设计了一种简单且有效的教学方法来介绍硬笔行书的点画写法。
通过点画写法，学生能够更好地理解和掌握硬笔行书的基本技巧。
为了提高教学效果，可以在课堂上加入更多的互动和创意要素，激发学生的学习兴趣和积极性。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法教学目标：1. 让学生了解书法中点的写法及其重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 指导学生掌握点的书写技巧，提高书法书写水平。
教学重点：1. 点的书写位置和形状。
2. 点的笔法和用力。
教学难点：1. 点的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和意义。
2. 引导学生了解书法中点的地位和作用。
二、讲解点的写法（10分钟）1. 讲解点的书写位置：点位于汉字的左上角、右上角、左下角、右下角等。
2. 讲解点的形状：点有圆点、方点、三角点等，根据不同的字体和结构选择合适的点形状。
3. 讲解点的笔法：点有藏锋、露锋、顿挫等笔法，要求学生在书写时注意力度和速度的掌握。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场演示点的书写，讲解书写过程中的注意事项。
2. 学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
四、练习书写（15分钟）1. 学生独立书写点，教师巡回指导。
2. 针对学生的书写情况进行个别辅导，纠正错误。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。
2. 学生分享学习心得，交流书法书写技巧。
教学延伸：1. 邀请书法专家进行专题讲座，提高学生的书法素养。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，展示学习成果。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了点的书写技巧。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予个别辅导，提高学生的书法书写水平。
在今后的教学中，继续加强书法艺术的熏陶，培养学生的审美情趣和传统文化素养。
六、书法教案——点的结构运用（15分钟）教学目标：1. 让学生了解不同字体的点在不同结构中的运用。
2. 培养学生对书法结构美的感知和书写能力。
教学重点：1. 点在不同字体结构中的书写位置和形状。
2. 点与其他笔画的协调搭配。
教学难点：1. 点在不同结构中的变化和美感。
硬笔行书的笔画技巧——点画写法 教案
硬笔行书的笔画技巧——点画写法教案一、引言本教案旨在介绍硬笔行书中点画写法的技巧，帮助学生掌握正确的笔顺和书写规范。
二、点画写法的基本原理点画写法是硬笔行书中常用的一种技法，通过点和画的组合来表现汉字的结构和形状。
点的位置、形状和大小以及与其他点的连接方式都会影响字体的美感和准确性。
三、点画写法的基本步骤1. 首先，学生需要了解点的写法和位置。
点的形状应该圆润、清晰，位置要准确。
点的大小应根据字的结构和要求做适当调整。
2. 其次，学生需要了解画的基本要素，包括横、竖、撇、捺、钩、提等。
画的长度、粗细和弯曲程度都需要符合规范。
3. 学生应该熟悉常见的汉字结构，并通过练点画写法来掌握基本的书写技巧。
四、点画写法的练方法1. 学生可先选择一些简单的汉字进行练，例如“一”、“丨”、“丿”等。
通过练这些基本的点画结构，加深对点和画的理解。
2. 学生可以在纸上模仿书法家的作品，将其中的点画结构进行描绘和模仿。
通过模仿优秀的作品，能够更好地理解点画写法的技巧和规范。
3. 学生可通过书写练册来进行反复的练和巩固。
选取一些多种点画组合的字进行书写，以提升对点画写法的掌握程度。
五、点画写法的注意事项1. 在进行点画写法的练时，学生应该保持笔画的连贯性和流畅性。
不要出现断笔、重叠或断裂的现象。
2. 学生应该注意书写的速度和节奏，保持稳定而不慌张。
这样可以提高书写的准确性和美感。
3. 学生在练中应注意字形的对称与平衡，力求每一个点和画都处于适当的位置和角度。
六、总结点画写法是硬笔行书中的一种常用技法，通过点和画的组合来表现汉字的结构和形状。
学生通过练和描绘点画，可以提高对点画写法的掌握和技巧。
同时，学生应注意笔画的连贯性、流畅性，保持书写的准确性和美感。
以上为硬笔行书的笔画技巧——点画写法教案的内容。
希望能对学生们的学习有所帮助。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法一、教学目标：1. 让学生了解书法中点的各种书写形式和特点。
2. 通过练习，使学生能够熟练掌握点的书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
二、教学内容：1. 点的书写形式：圆点、方点、三角点、横点、竖点等。
2. 点的书写特点：稳定、饱满、有力、富有变化。
3. 点的书写技巧：运笔、力度、速度、结构等。
三、教学重点与难点：重点：掌握各种点的书写形式和特点。
难点：点的书写技巧的运用。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 点的书写形式和特点的图片示例。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法中点的重要性和丰富多样的书写形式。
2. 讲解：展示各种点的书写形式和特点，讲解点的书写技巧。
3. 示范：教师现场演示点的书写，讲解运笔、力度、速度等方面的要点。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行点的书写练习。
5. 辅导：教师针对学生的书写情况进行个别辅导，指出存在的问题，指导学生进行改进。
6. 展示：学生展示自己的书写作品，相互交流、借鉴。
8. 作业布置：要求学生课后进行点的书写练习，巩固所学知识。
9. 教学反思：教师根据学生的学习情况，对教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：引导学生关注书法艺术，欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对于不同类型点的书写技巧的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，评价学生对于课堂所学内容的巩固情况。
3. 通过学生的相互评价和自我评价，促进他们对书法艺术的更深入理解和热爱。
七、教学拓展：1. 邀请书法艺术家或专家进行专题讲座，使学生能够更加深入地了解书法艺术。
2. 组织学生参观书法展览或博物馆，让他们亲身体验书法艺术的历史和魅力。
3. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的书法技能和自信心。
八、教学资源：1. 书法教材和参考书籍，提供给学生更多的学习资源。
2. 网络资源，如书法网站、视频教程等，方便学生课后自主学习。
硬笔书法点的写法教案
硬笔书法点的写法教案一、前言硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、铅笔等）进行书写的一种书法形式。
相比于软笔书法，硬笔书法更加规范、精细，适合初学者学习。
本文将介绍硬笔书法中常用的点的写法，希望能够帮助读者更好地掌握硬笔书法的基本技巧。
二、点的分类在硬笔书法中，点可以分为以下几种：1.圆点：指用笔尖轻轻触碰纸面，形成的圆形点。
2.方点：指用笔尖轻轻触碰纸面，形成的方形点。
3.钩点：指用笔尖轻轻触碰纸面，并向上或向下稍微倾斜，形成的带有钩状的点。
4.捺点：指用笔尖轻轻触碰纸面，并向左或向右稍微倾斜，形成的带有捺状的点。
三、点的写法1. 圆点的写法圆点是硬笔书法中最基本的点，也是最常用的点。
其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，形成一个圆形点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
2. 方点的写法方点比圆点稍微难一些，但也是比较基础的点。
其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，形成一个正方形点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
3. 钩点的写法钩点是硬笔书法中比较常用的点，其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，并向上或向下稍微倾斜，形成一个带有钩状的点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
4. 捺点的写法捺点是硬笔书法中比较常用的点，其写法如下：1.准备好一支硬笔和一张练习纸。
2.将笔尖轻轻触碰纸面，并向左或向右稍微倾斜，形成一个带有捺状的点。
3.注意力度要轻，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
四、练习方法练习点的写法需要一定的耐心和恒心。
以下是一些练习方法：1.练习圆点和方点时，可以先在纸上画出一些小格子，然后在每个格子里写一个点，以保证点的大小和间距的一致性。
2.练习钩点和捺点时，可以先在纸上画出一些小格子，然后在每个格子里写一个带有钩状或捺状的点，以保证点的大小和间距的一致性。
3.练习时要注意力度的轻重，不要用力过猛，否则会破坏纸面。
小学五年级语文上学期书法教案：第七课正楷笔画的名称及写法-点的写法(全国通用)
课题正楷笔画的名称及写法-点的写法课时1周 1 节教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点正楷笔画的名称及写法教学难点让学生掌握正楷笔画的名称及写法教学准备教学过程二次备课教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们来学习笔画。
我们先来学习“点”。
二、认识笔画，学写笔画１、学习第一部分：看一看。
指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。
２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
３、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。
４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。
５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。
三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促教学反思。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法教学目标：1. 让学生了解书法中点的不同写法及其应用。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法技巧，使其能够熟练地书写各种点的形态。
教学重点：1. 点的不同写法及其特点。
2. 如何在书法作品中运用点。
教学难点：1. 点的书写技巧。
2. 如何在书法作品中恰当运用点。
教学准备：1. 毛笔、墨水、纸张等书法用品。
2. 点的基本形态示例。
3. 书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法艺术的基本概念和特点。
2. 引导学生关注书法中的点，激发学生对点的写法的好奇心。
二、点的种类及写法（10分钟）1. 讲解点的不同种类，如悬针点、垂露点、挑头点等。
2. 演示每种点的写法，并讲解其特点。
3. 让学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
三、点的应用（5分钟）1. 讲解点在书法作品中的作用，如点缀空白、平衡构图等。
2. 展示一些书法作品，让学生观察点在作品中的运用。
3. 让学生尝试自己在作品中运用点，教师进行指导。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立书写各种点的形态，加强对其书写技巧的掌握。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调点的写法和在书法作品中的作用。
2. 鼓励学生在课后进行点的书写练习，提高书法技巧。
3. 引导学生关注书法艺术的其他方面，如字的结构、线条的流畅等。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生了解了书法中点的不同写法及其应用。
在教学过程中，要注意关注学生的书写技巧，及时纠正错误。
要激发学生对书法艺术的兴趣，培养其审美能力。
在课后，学生应进行适量的练习，巩固所学内容。
六、点的结构与美感（10分钟）1. 讲解点的基本结构，如点的大小、形状、位置等。
2. 分析点的美感特点，如平衡、灵动、有力等。
3. 让学生尝试自己分析一些书法作品中的点的美感特点，教师进行指导。
七、点的组合与变化（10分钟）1. 讲解点在不同字中的组合方式，如单独使用、两点组合、多点组合等。
书法点画写法教案
书法点画写法教案教案标题：书法点画写法教案教学目标：1. 了解书法点画的基本概念和技巧。
2. 学习书法点画的正确姿势和笔画顺序。
3. 提高学生的书法点画技能和审美能力。
教学准备：1. 教师准备书法点画的范例作品和教材。
2. 学生准备毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
教学过程：步骤一：导入1. 教师向学生介绍书法点画的重要性和作用。
2. 引导学生思考，什么是书法点画，它在中国文化中的地位和影响。
步骤二：讲解书法点画的基本概念和技巧1. 教师讲解书法点画的定义和分类。
2. 通过示范和解说，教师讲解书法点画的基本技巧，如握笔姿势、用笔力度等。
步骤三：学习书法点画的正确姿势和笔画顺序1. 教师示范正确的坐姿和握笔姿势。
2. 通过示范和指导，教师教授常见书法点画的笔画顺序，如横、竖、撇、捺等。
步骤四：练习书法点画1. 学生按照教师的示范，练习基本的横、竖、撇、捺等笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作和姿势。
步骤五：欣赏范例作品1. 教师展示优秀的书法点画作品，向学生介绍其特点和技巧。
2. 学生观摩范例作品，分析其中的优点和不足。
步骤六：创作书法点画作品1. 学生选择自己感兴趣的主题，运用所学的书法点画技巧创作作品。
2. 教师提供个别指导和建议，帮助学生提高作品的质量。
步骤七：展示和评价1. 学生展示自己的书法点画作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和改进之处。
教学延伸：1. 学生可以通过参观书法展览、阅读相关书籍等方式进一步了解和学习书法点画。
2. 学生可以尝试不同的书法风格和技巧，拓宽自己的创作思路。
教学评价：1. 教师观察学生在练习和创作过程中的表现，评价其掌握程度和进步情况。
2. 学生互相评价和分享自己的作品，提供建设性的意见和建议。
教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导和支持，以促进学生的进步和发展。
硬笔书法点的写法教案
硬笔书法点的写法教案教案标题：硬笔书法点的写法教案教案目标：1. 了解硬笔书法点的基本知识和写法要求。
2. 掌握硬笔书法点的正确写法和书写技巧。
3. 培养学生对硬笔书法点的艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法点的范字、教学PPT。
2. 学生准备：硬笔、纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些硬笔书法点的范字，引起学生对硬笔书法点的兴趣。
2. 与学生进行互动，询问他们对硬笔书法点的了解和认识。
步骤二：讲解硬笔书法点的基本知识（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，向学生介绍硬笔书法点的定义和分类。
2. 解释硬笔书法点的用途和特点，强调点的大小、形状和笔画的粗细对点的表现力的影响。
步骤三：示范硬笔书法点的写法（15分钟）1. 教师向学生展示硬笔书法点的正确写法，并注重演示每个步骤的细节。
2. 强调写点时手腕要放松，用笔要稳，力度要均匀，点的形状要圆润。
步骤四：学生练习硬笔书法点的写法（20分钟）1. 学生准备硬笔和纸张，按照教师的示范，逐步练习硬笔书法点的写法。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，并鼓励他们不断尝试和提高。
步骤五：点评和总结（10分钟）1. 学生互相展示自己练习的硬笔书法点，并进行点评和评价。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在练习中的进步和需要改进的地方。
教学延伸：1. 学生可以尝试在点的基础上进行组合和排列，创作出不同的硬笔书法点组合作品。
2. 学生可以参观书法展览，欣赏优秀的硬笔书法点作品，提高自己的艺术鉴赏能力。
教学评估：1. 教师观察学生在练习中的表现，并给予及时的指导和反馈。
2. 学生展示自己练习的硬笔书法点作品，并接受同学和教师的评价。
教学反思：本节课通过导入、讲解、示范、练习和点评等环节，使学生了解硬笔书法点的基本知识和写法要求，并培养了他们对硬笔书法点的艺术欣赏能力。
在教学过程中，教师要注重细节的讲解和示范，并及时纠正学生的错误，鼓励他们不断尝试和提高。
书法教案点的写法
一、教学目标1. 让学生了解书法中点的写法及其重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 指导学生掌握点的书写技巧，提高书法水平。
二、教学内容1. 点的种类及特点2. 点的书写顺序3. 点的书写技巧4. 书法作品中点的运用5. 欣赏书法作品中的点三、教学重点与难点1. 重点：掌握点的书写技巧，提高书法水平。
2. 难点：点的书写顺序和力度控制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解点的种类、特点、书写顺序和技巧。
2. 示范法：教师现场演示点的书写。
3. 练习法：学生动手练习书写点。
4. 欣赏法：欣赏书法作品中的点。
五、教学准备1. 教学PPT：包括点的种类、特点、书写顺序和技巧等内容。
2. 书法教材或作品：用于欣赏和分析。
3. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。
4. 投影仪或白板：展示PPT和书法作品。
六、教学步骤1. 导入：简要介绍书法艺术及其重要性，引导学生关注书法中的点。
2. 讲解点的种类及特点：讲解不同类型的点，如尖头点、圆头点、方头点等，并分析其特点。
3. 讲解点的书写顺序：示范点的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
4. 讲解点的书写技巧：讲解如何控制笔尖的力度、速度和角度，以写出美观的点。
5. 欣赏书法作品中的点：展示书法作品，分析其中的点及其运用。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和宣纸练习书写不同类型的点。
2. 引导学生注意书写顺序和力度控制，力求写出美观的点。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
八、课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调点的书写技巧和重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
3. 提醒学生关注书法艺术的美学价值，培养审美能力。
九、课后作业2. 选择一幅书法作品，分析其中的点及其运用，下周分享给同学。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的书法进步，给予鼓励和表扬，激发学习兴趣。
三年级书法上册教学设计《第4课 点》 北师大版
三年级书法上册教学设计《第4课点》北师大版
一、教学目标
1.了解点的基本构成和变化规律
2.掌握黑、白点的书写方法
3.熟练掌握书写点在字中的应用
二、教学内容
1.点的构成和分类
2.黑点、白点的书写方法
3.点在字中的应用
三、教学过程
1.导入环节
1.呈现十分醒目的西瓜图片，让学生看图片，让学生展开联想，引伸到点的构成和分类
2.预习环节
1.向学生展示课文中的点的构成及分类，并让学生针对黑点和白点进行对比分析和讨论
3.展示、示范环节
1.针对黑点和白点的书写方法进行展示和示范
4.练习、巩固环节
1.让学生上黑板练习黑点和白点的书写
2.让学生在练习黑点和白点的基础上，书写简单的字
5.总结、检测环节
1.让学生自己书写、体验黑点和白点
2.让学生简单读几句话，分析点在字中的使用，并举例
四、轻松愉快的课外作业
1.完成3页黑、白点的习字页
2.完成书写几个含有点的汉字
五、教学过程小结
此章节重点让学生掌握点的构成和分类，熟练掌握黑、白点的书写方法，并能够熟练掌握书写点在字中的应用。
在教学中，应该强调点的基本构成和变化规律，并结合实际情况，让学生更好地理解点的使用，提高学习效率。
三年级上册书法教案-《第10课 点》 湘美版
三年级上册书法教案 - 《第10课点》湘美版一、教学目标1.通过本课的学习，学生将学会点的基本概念和分类。
2.学生能够正确理解点在书法中所代表的含义和作用。
3.学生能够正确运用点在书法创作中。
二、教学重难点1.点的基本概念和分类。
2.点在书法中的含义和作用。
3.点在书法创作中的正确运用。
三、教学内容1. 点的基本概念和分类1.1 点的基本概念点，是指没有长、宽、高的最小的形体单位。
在书法中，点不是随便乱画一笔就可以的，需要按照一定的规律和方式书写。
1.2 点的分类点分为四类：顿、挑、提、峰。
其中，顿点最常用，用于断句和分节；挑点多用于连字；提点起承转合、衔接脉络；峰点多用于振奋人心的作品。
2. 点在书法中的含义和作用2.1 点在书法中的含义点在书法中通常代表的是“少”，表示一种隐、藏、潜的美学含义。
点的少，不仅是笔画要少，还要在字形中表现出节约、精练和清新爽利的意境。
2.2 点在书法中的作用点在书法中的作用是起到点缀整体，细化字形结构的效果。
特别是在一些大字中，点往往成为了字体结构的关键之处，起到了连接整个字体的作用。
通过点的运用，还可以增加书法作品的神韵，表现出高远、清冷、悠远的境界。
3. 点在书法创作中的正确运用3.1 技法练习为了使学生能够掌握点的正确运用，需要进行点的写法练习。
1.练习水平点：按照垂直或水平方向写一个小点，使每个点距离相等。
2.练习顿点：在书写字体时，思考在哪些地方进行顿点，并尝试书写。
3.练习其他点：在练习的过程中，尝试书写其他点的写法，如挑、提、峰点等。
3.2 应用创作在点的练习基础上，学生可以进行字体创作。
例如，在一些大字中，尝试运用点进行补充和修饰，或者是在一些节日祝福卡片中进行书写。
四、教学方法1.讲解法：通过教师对点的基本概念和分类进行讲解，学生熟悉点的特点和书写方式。
2.练习法：学生通过练习掌握点的正确运用方法。
3.应用法：在掌握点的基本知识和技巧的基础上，学生进行书法创作应用。
点的书法教案精选6篇
点的书法教案精选6篇点的书法教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则。
（一）：先横后竖，先撇后捺；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（一）：先横后竖，先撇后捺。
提高捺画的书写质量。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班里刻苦学习写字的同学。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十一课：笔顺规则（一）。
出示挂图“十、干”，请同学们说出笔顺。
老师此时板书：先横后竖。
分组观察“十、干”的特点；“十”的特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个笔画在米字格中的位置：3.笔画粗细比较；4.这个字大致成什么图形。
“干“的特点，老师可依“十”的特点，请同学们总结出规律，启发学生思考。
老师出示“人、入”的范字挂图，请同学们说出笔顺。
老师板书：先撇后捺。
在老师的启发下，分别说出这两个字的特点，并提示学生写“捺”的注意事项。
四、巩固练习：完成第十一课作业，硬笔部分提出：捺的书写要自然。
老师放音乐，巡视行间，随时纠正学生的.坐姿、执笔及书写时的毛病。
五、总结：展示作业，表扬书写好的及进步大的同学，号召同学课下多练习。
点的书法教案篇2教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标：1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：在轻松的`音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。
三年级上册书法教案-《第9课 点(一)》西泠印社版
三年级上册书法教案-《第9课点（一）》西泠印社版一、教学内容1.字帖：《第9课点（一）》西泠印社版2.学习内容：学习点的写法、构成及发展；练习点的笔画及笔顺。
二、教学目标1.了解点的构成和写法，明确点在书法中的作用；2.掌握点的基本笔画及笔顺，熟练运用点的写法；3.通过练习提高学生的字帖功夫和书写水平。
三、教学重点1.点的构成和写法；2.点的笔画及笔顺。
四、教学难点1.点在书法中的作用；2.练习点的笔画及笔顺。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示点的书法作品，与学生探讨点在书法中的作用。
解释点在汉字中的组成，以及点的不同形态和变化。
鼓励学生在书法作品中发现和感受点的美感。
2. 讲解（15分钟）教师介绍点的基本构成和写法，详细讲解点的笔画及笔顺，并重点讲解书写点时注意的技巧。
如何掌握点的形态和大小，如何运用点进行排版和点画等。
3. 演示（20分钟）教师在黑板上演示点的构成和写法，让学生观察和模仿。
教师让学生使用毛笔临摹点，加强笔势的训练。
指导学生如何根据不同的字体和字形画出不同形态的点，并让学生自己设计点的形状和大小。
4. 练习（30分钟）学生在本篇字帖前两段进行点的练习。
鼓励学生带着感性的理解去习字，提高学生对点的感知、认识和掌握，同时着重培养学生的毛笔笔画和字帖功夫。
5. 提高（10分钟）教师在黑板上演示点的组合，让学生学习如何运用点进行排版和点画。
教师可以选用多种排印的方式进行演示，让学生更深入地了解点的组合方式。
6. 作业（5分钟）布置书法作业，让学生将所学的内容运用到作品中。
作业要求学生在规定的字帖区域内写出笔画清晰、结构稳健的点。
同时，鼓励学生设计自己的点形，创作出独具个性的点画。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对于点的构成、写法和作用有了更深入的了解。
同时，通过临习、模仿和创作等方式，提高了学生的书写能力和毛笔笔画功夫。
教师在教学中多角度展现点的美感和书法艺术，引导学生形成对点的感性认识和审美能力，使学生更好地领会点在书法艺术中的重要地位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书法教案点的写法
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
5 、点的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：
左点：
长点：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。