八年级语文上册第二课首届诺贝尔奖颁发课件PPT
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第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
为什么要把和平奖的获得者单独列出来？
把和平奖的获得者单独列出来，体现了诺贝 尔奖对和平事业的重视。
速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
01
首届诺贝尔 奖的获得者 及所获奖项
02
诺贝尔奖的 颁奖机构、 时间和地点
03
诺贝尔 奖的资 金来源
04
资金管理权 和评议权是 分离的
硏读课文，明确消息的详略安 排
背景 资金来源
资金管理权和评议权分离
当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下 面的句子补充完整。
我敬佩诺贝尔 对科学事业的痴迷 ，
更敬佩他__无__私__奉__献___的精神。
课堂小结
首届诺贝 尔奖颁发
导语 诺贝尔奖的颁发者和颁发机构、 总括全文 颁发时间、颁发奖项
主体 所获奖者的国籍、姓名、 所获奖项、所作贡献
准确翔实
首届诺贝尔奖的获得者分别是 谁？课文主体部分为什么要一一 列举获奖者的国籍、姓名、所获 奖项和所做的贡献呢？
德国的伦琴，荷兰的范托夫，
徳国的贝林，法国的普吕多姆， 瑞士的迪南，法国的帕西。
一一列举，一方面是表明新闻事实的准确性； 另一方面是表现新闻事实的真实；最主要的原 因是“列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和 主要成就”是本消息的重点，所以要不厌其烦 一一列举
揣摩下列画线字词的含义。
德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。
✓ 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的 事物或规律。 ✓ 而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射， 它是本来就存在的。
此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓 有成就。
读准字音，记准字形
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共24张ppt)部编版语文八年级上册
主体 —— 更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实 表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
背景 —— 新闻发生的社会环境和自然环境
（背景和结语常常暗含在主体中） 结语 —— 新闻结尾
11
读新闻说说哪五部分，内容是什么？
首届诺贝尔奖颁发
标题-- 标题首届诺贝尔奖颁发
导语-- 导第语一段（交代颁发机构、时间以及颁发对象） 主体-- 第二、三段（详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、
（难） 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
4
背景介绍
1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864 年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔 将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。 诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。1875年诺 贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起 来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更 强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有 许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的 制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生 产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝 世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约 20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学 或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的 人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发5。
颁发)了
(2)法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有jiàn shù( 建树 )。 (3)经济学家帕西，他建立了促进国际zhòng cái( 仲裁 )的各
国议会联盟。 (4)从即日起，根据诺贝尔的yízhǔ( 遗嘱 )，诺贝尔奖由4个 机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔yízhǔ(遗嘱 )建
2、在主体部分，一一列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主 要成就，这样写的好处是什么？ • 表现了新闻事实准确、翔实的特点
第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学课件(共24页)2023-2024学年统编版语文八年级上册
谢谢聆听！
课前知识
新闻知识
新闻：又称消息，是对国内外新近发生的具有一定社会价 值的人和事实的简要而迅速的报道。
广义
泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发 生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报 告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义
专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近 发生的有价值的事实。
地点
人物
起因
1901年12月 10日
瑞典的“斯 德哥尔摩”
瑞典国王 和挪威诺 贝尔基金 会
首次颁发 诺贝尔奖
电头,交代了新闻报道的报社名称和准确时间，体现了新闻的真实性和及时性的特点。
• 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次 说明是
颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年
• 5、本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？ 语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理 权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻 内容的真实性。
主题概述
• 文章简明扼要地介绍了首届诺贝尔 奖的评定和颁发情况，同时赞美了 诺贝尔为人类做出的卓越无私的贡 献。
• 3、结合第②段的部分词语，赏析消息语言的准确性。 介绍伦琴和范托夫的科学成就时，用“发现”一词，准确地说明两位科学家是 在发现新事物、新规律方面作出贡献；评价贝林和吕多姆时，说他们“卓有成 就”“颇有建树”，用词恰当且有分寸。
• 4、第③段作者交代了什么内容？有什么作用？ 语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，便于读者进一步了解 这一奖项。
《首届诺贝尔奖颁发》
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册
分析讨论
精读课文 品味第二部分
简要说说句中短语“卓有成就” “颇有建树”的作用。
“卓有成就”的意思是成绩、效果显著，这里高度评价了贝林在血清 疗法的研究方面所做出的贡献；“颇有建树”的意思是很有功绩，这 里很有分寸地评价了普吕多姆在诗歌创作方面获得的成就。这两个词 语准确地报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。
安
4
诺贝尔奖
• 1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万 美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立 诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学 奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年瑞典银行增 设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类作 出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人 造元素锘以诺贝尔命名。
自主探究
简要说说主体部分的内容有哪些？
主体部分是文章的2-3段。第2段一一列举了获奖者的国籍、姓名、所 获奖项和所做贡献，条理清晰，简明扼要；消息事实准确且翔实。第 3段叙述了颁奖机构、拨款来源、授奖的时间和地点，交代了诺贝尔 奖的基本情况，让人们明白诺贝尔奖颁发机构的组成。
自主探究
初读课文 简要说说背景部分的内容有哪些？
自主探究
初读课文
初读课文，回答下列问题。
标题告诉了我们哪些内容？ 标题清晰简洁地交代了消息的主要内容，并强调了首次颁发，暗示了本 则消息叙述的角度和下文需要详写的内容。
初读课文
自主探究 朗读课文，找出消息的导语部分。
文章开头一段是导语。（导语是指一篇消息的第1段或第1句话。它用 简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消 息的主题思想。）本段有2句话组成，第1句交代了人物、时间和事情 的结果。第2句交代了事情的缘由（诺贝尔绍颁奖资金的来源，补充说明 资金管理权和评奖权的分离，这在委婉地告诉人们诺贝尔奖的公平 公正，也正如诺贝尔遗嘱中所说：在评选的整个过程中，获奖人不 受任何国籍、民族、意识形态和宗教的影响，评选的唯一标准是成 就的大小。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(22张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、工程师阿尔弗雷德·贝恩哈 德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel）的部分遗产（3100万瑞典 克朗）作为基金在1900年创立的。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
• 莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有 这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？
或书面形式所做的嘱咐。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
预习检测：注音
yí
遗嘱
nuó
挪威
bān
颁发
shèn
渗透
bō
拨款
é
巨额
zhòng
仲裁
shì
逝世
zhuó
卓 有成就
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
• 这篇课文也是一则消息，请同学们根据前面所学，勾画出本则消息 结构的五部分。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
1、导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
特点：
开门见山、高度浓缩、简明扼要。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
2、末段交代消息背景，介绍颁奖资金的来源，说明资金管理权和评议权 的分离。作者这样写的用意是什么？
上好课八上
2.首届诺贝尔奖颁发
这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺 贝尔奖颁发的具体情况,这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
• 莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有 这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？
或书面形式所做的嘱咐。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
预习检测：注音
yí
遗嘱
nuó
挪威
bān
颁发
shèn
渗透
bō
拨款
é
巨额
zhòng
仲裁
shì
逝世
zhuó
卓 有成就
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
• 这篇课文也是一则消息，请同学们根据前面所学，勾画出本则消息 结构的五部分。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
1、导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
特点：
开门见山、高度浓缩、简明扼要。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
2、末段交代消息背景，介绍颁奖资金的来源，说明资金管理权和评议权 的分离。作者这样写的用意是什么？
上好课八上
2.首届诺贝尔奖颁发
这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺 贝尔奖颁发的具体情况,这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共17张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文， 请你做简要分析。
本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者 信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、 时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。
说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何 时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在 主体次要部分。最后再交代新闻背景。
挪威（nuó） 仲裁（ zhòng） 卓有成就（zhuó）
检查预习
颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。 建树：建立的功绩。 仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，
如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。 卓有成就：有突出的成绩、成就。
初读课文 划分层次
(1)导语。概括消息的主要内容——
第一部分
首次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、 时间、办法及颁发对象等。
找出消息的导语部分，简要说说导语交代了哪些 内容。
导语为课文第1段，概括了主要内容——首次 颁发诺贝尔奖，交代了颁奖的时间、颁发者和 颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
找出消息的主体部分，简要说说主体部分的
内容有哪些。
主体部分——第2、3段。 内容有——①首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；
②诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； ③诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和 评奖权的分离。
B 下列句子没有语病的一项是（ ）A.我漫步花丛中，
听见了大自然的鸟语花香。B.通过学习《散步》这篇 文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。C.春 雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。D.学校 开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文素 养有着重要作用。
本文结尾部分是哪种记叙顺序，有什么作用？
补叙。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共16张ppt)
学习活动一：通读课文，掌握要点
5.主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排 ？ 主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所 做贡献情况，略写了颁奖机构，时间和地点。详写一方面是表明新 闻事实的翔实、准确，另一方面是首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更 好地突出中心，所以要一一列举，进行详写;而其他方面，如颁奖机 构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，做相 关补充即可。
八年级上册第一单元
首届诺贝尔奖颁发
【课前预习】
1. 读一读，写一写 颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额 卓有成就 颇 拨款
2.常识填空
诺贝尔(1833-1896)，
“
”。
3.内容感知和梳理Βιβλιοθήκη （国家）化学家，工程师，被誉为
【课堂学习】
【学习目标】
1.通读课文，把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2.细读课文，分析文中体现消息语言特点的句子，体会消息语言的特殊性。 3.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀及诺贝尔奖的重 大意义。
学习活动二：细读课文，合作探究
2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔资金的来源。作者特别说明资 金管理权和评奖权的分离，有什么用意？
资金管理权和诺贝尔奖评议权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性。 公正性是权威性的基础，诺贝尔奖一百多年来形成的权威性，与这一制度密切 相关。就当时而言,诺贝尔奖只是首次颁发,特别需要强调其权威性，但如果明确 写出,需要大量文宇(如介绍评奖者的专业水准和道德操守)，这并非消息所能承 担的，因此，作者巧妙地利用消息的背景来突出诺贝尔奖的公正与权威，既客 观,又简洁。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共28张ppt) 部编版语文八年级上册
思考导语交代了哪些内容
颁奖的时间
颁发者
颁奖机构
诺贝尔奖设立的奖项
1
2
3
4
2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
资金管理权和评议权是分离的
首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项
诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点
03
诺贝尔奖的资金来源
2．课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
首届诺贝尔奖获得者的情况
文学常识
诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师。
简介
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的发明是炸药，被誉为“炸药大王”。
诺贝尔奖和诺贝尔
新课导入
诺贝尔奖是世界上公认的最具挑战性，最具权威性，最具影响力的奖项。它鼓励着一代又一代的有志向，有理想，愿为人类进步做贡献的工作者们向着人类陌生的领域大胆探索研究，开拓创新。
详写Leabharlann 奖机构因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚而无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
略写
时间和地点
资金来源和两权分离
这一段是消息的背景与结语部分。 交代新闻背景——诺贝尔奖设置的缘由及颁奖奖金的来源，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，结束全文。并有介绍知识、丰富内容的作用。
局部探究
《首届诺贝尔奖颁发》这则消息中，最后一段具有怎样的作用？
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评议权的分离。你觉得作者有什么用意？
颁奖的时间
颁发者
颁奖机构
诺贝尔奖设立的奖项
1
2
3
4
2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
资金管理权和评议权是分离的
首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项
诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点
03
诺贝尔奖的资金来源
2．课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
首届诺贝尔奖获得者的情况
文学常识
诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师。
简介
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的发明是炸药，被誉为“炸药大王”。
诺贝尔奖和诺贝尔
新课导入
诺贝尔奖是世界上公认的最具挑战性，最具权威性，最具影响力的奖项。它鼓励着一代又一代的有志向，有理想，愿为人类进步做贡献的工作者们向着人类陌生的领域大胆探索研究，开拓创新。
详写Leabharlann 奖机构因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚而无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
略写
时间和地点
资金来源和两权分离
这一段是消息的背景与结语部分。 交代新闻背景——诺贝尔奖设置的缘由及颁奖奖金的来源，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，结束全文。并有介绍知识、丰富内容的作用。
局部探究
《首届诺贝尔奖颁发》这则消息中，最后一段具有怎样的作用？
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评议权的分离。你觉得作者有什么用意？
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共21张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
后，天空突然渐渐下起了小雨。B.随着年龄的增长，使 我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人有了一种认同感。 C.他能取得这样出色的成绩的原因，是由平时勤奋努力 所造成的。D.生活中，我们只有经历了挫折，才能懂得 怎样面对挫折，才能战胜一个又一个挫折。
下列各项中，没有语病的一项是（D）A.荷兰花海
的美景，对扬州人民来说是不陌生的。B.我们要养成 爱读书，让自己成为更加完美的人。C.我们在生活中 要有改正错误、认识错误的勇气。D.同学们通过诵读 经典，感受、学习和传承中国传统文化，提高自身素 养。
简要概括课文主旨。
这则消息报道了首届诺贝尔奖颁发的相关情况，简要 全面地介绍了首届诺贝尔奖的获奖者、颁奖机构、颁奖时 间和地点、诺贝尔奖金的来源及资金管理权与评奖权分离 等内容，褒奖了世界上对人类做出最大贡献的人，激发了 人们尊重科学、探索科学的崇高精神。
C 下列各句中没有语病的一项是（ ）A.为了防止酒驾
事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B.学校开展地 震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。C. 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们 的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.能够 熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文 课程标准》对汉字书写的要求。
下列各句中，没有语病的一项是（D）A.一声惊雷之
第一部分（①）： 简单概括了新闻所报道 的主要内容及诺贝尔奖 的由来。
第二部分（②-④）： 报道了当年诺贝尔奖的获 得者以及有关诺贝尔奖的 知识。
品读新闻
自读课文，把握这则消息的要素和结构。
时间：1901年12月10日 地点：瑞典首都斯德哥尔摩 人物：瑞典国王和诺贝尔基
金会以及六位科学家 事件：首次颁发诺贝尔奖
语文（部编版）八年级 上册
下列各项中，没有语病的一项是（D）A.荷兰花海
的美景，对扬州人民来说是不陌生的。B.我们要养成 爱读书，让自己成为更加完美的人。C.我们在生活中 要有改正错误、认识错误的勇气。D.同学们通过诵读 经典，感受、学习和传承中国传统文化，提高自身素 养。
简要概括课文主旨。
这则消息报道了首届诺贝尔奖颁发的相关情况，简要 全面地介绍了首届诺贝尔奖的获奖者、颁奖机构、颁奖时 间和地点、诺贝尔奖金的来源及资金管理权与评奖权分离 等内容，褒奖了世界上对人类做出最大贡献的人，激发了 人们尊重科学、探索科学的崇高精神。
C 下列各句中没有语病的一项是（ ）A.为了防止酒驾
事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B.学校开展地 震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。C. 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们 的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.能够 熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文 课程标准》对汉字书写的要求。
下列各句中，没有语病的一项是（D）A.一声惊雷之
第一部分（①）： 简单概括了新闻所报道 的主要内容及诺贝尔奖 的由来。
第二部分（②-④）： 报道了当年诺贝尔奖的获 得者以及有关诺贝尔奖的 知识。
品读新闻
自读课文，把握这则消息的要素和结构。
时间：1901年12月10日 地点：瑞典首都斯德哥尔摩 人物：瑞典国王和诺贝尔基
金会以及六位科学家 事件：首次颁发诺贝尔奖
语文（部编版）八年级 上册
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共15张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
反馈练习
2、请给下面这则新闻拟个标题 。 据新华社电 记者9日从正在召开的重庆市“两会”上获悉，重庆市政府将对房地产市场加强 财税调节，并确定开征高档商品房房产税。 重庆市市长黄奇帆在政府工作报告中提出，重庆将完善“双轨制”住房供应体系，今年新开工 公租房1350万平方米，通过加强土地供应、税收约束等调控，促进房地产市场结构合理、供 求平衡、秩序规范。“十二五”期间，重庆将加强财税调节，开征高档商品房房产税。 据悉，财政部已经原则上同意重庆开征商品房房产税，具体实施方案由地方政府制订，报财政 部备案。重庆市正抓紧完善相关方案，有望在今年一季度出台文件开征高档商品房房产税。
①一方面是表明新闻事实的准确性； ②另一方面是表明新闻事实的详实； ③还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新 闻的重点，所以要详写。
课文最后一段特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评 奖权的分离，有何用意？
①资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正 性；
②公正性是权威性的基础。因这篇消息写的是诺贝尔奖首次颁发， 特别需要强调其权威性，但如果明确写出，需要大量文字（比如介 绍评奖者的专业水准和道德操守），这并非消息所能承担。因此， 作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观，又 简洁。
八年级上册
学习目标
1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。 2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。 3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激 发自信心。
情景导入
一提到诺贝尔，我们马上想到代 表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我 们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、 颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科 学研究的高尚品德。
倒金字塔结构
是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共17张PPT)语文八年级上册
六、课外拓展
1、反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟 大襟怀。
诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上 有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖 及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和 平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学 巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和 平。
2.首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域
二、读读写写
bān fā yí zhǔ jiàn shù zhòng cái jù é
颁发 遗嘱 建 树
仲裁 巨额
颁发：发布，授予 遗嘱：生前对其死后遗产所作的处分和处理其他 事务的嘱咐或嘱托 建树：建立的功绩 仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断 巨额：巨大的数额
三、整体感知
默读课文，把握消息的时间、地点、人 物和事件。
内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了X射 线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学 上也有广泛应用，促进了医学的发展，至今医院 里的透视、拍片还在使用X射线。
素材积累
2012年，莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是： 通过魔幻现实主义将民间故事、历史与当代社会融 合在一起。他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍 作家。2015年屠呦呦成为第一个获得诺贝尔生理 学或医学奖的中国人，获奖理由：发现了青蒿素— —一种用于治疗疟疾的药物。
主体—— 背景——
获奖情况、颁发机构及时间地 点 颁发
颁奖资金来源、资金管理 与评审的分离
1、仔细阅读标题，标题告诉了我们哪些内容？
标题清晰简洁地交代了消息的主要内容， 并强调了首次颁发，暗示了本则消息叙述的角 度和下文需要详写的内容。
2、导语、主体部分分别讲了哪些内容？
导语：首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。 主体：首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝 尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的 奖金来源及评审权等消息背景。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共25张PPT)统编版语文八年级上册
学生重点读文章第二段回答，文章
——列举获奖者的国籍、姓名、所
获奖项及所做贡献有什么作用?
明确：体现了新闻事实准确、翔实。
这则消息之所以得到人们的关注， 在内容上有什么特点?
首先这是诺贝尔奖首届颁发，其次 诺贝尔奖是由诺贝尔个人留下资金奖励 的，再次诺贝尔奖在世界上有最高的权 威性和信服力。所以这个新闻非常有重 大的意义，得到人们的关注。
三的多媒体新闻通讯社，主要提供各类新闻和金融数据，在
128个国家运行。路透社由保罗 · 朱利叶斯 · 路透于1850年
在德国亚琛创办，次年迁往英国伦敦。1865年，路透把他
的私人通讯社扩展成为一家大公司。1916年，公司被改组
为路透股份有限公司。它以快速的新闻报道被世界各地报刊
广为采用而闻名于世。
颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。
你知道我国诺贝尔奖获得者的名字和贡献吗?
① 2012年莫言获得诺贝 尔文学奖，获奖理由是：通 过幻觉现实主义将民间故事、 历史与当代社会融合在一起。 他是第一个获得诺贝尔文学 奖的中国籍作家。
②2015年屠呦呦成为第一 个获得诺贝尔生理学或医学 奖的中国人，获奖理由：发 现了青蒿素———种用于治 疗疟疾的药物。
答疑解惑
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》,称 新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再 读课文，揣摩以下加点字的含义。
1、德国的伦琴(物理学奖),他发现了X 射线。 发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态 到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫 外线和Y 射线之间的一种电磁辐射，它是本来就 存在的。所以此处用“发现”,体现了新闻语言
法国的普吕多姆
消息的结尾部分补充说明了资金的管理权和评议权的分离有什么用意?
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共19张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里
，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类 做出最大贡献的人。”
材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活 依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事 业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要 求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他 们。这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为 难，感到招架不住了。他写信给哥哥谈起这件事：“我每天光是 收到的求助信，就不下20封，估计每天支出的救济费约2万克朗以 上。一年下来就得花去700多万克朗。”
▲补充材料一：错过诺贝尔文学奖的中国作家 2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外
界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。舒乙 透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果 的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世 ，于是日本的川端康成获奖。
1.知识链接
诺贝尔是瑞典化学家、工程师和实业家，硝化甘 油炸药的发明者。由于毕生从事科研和火药的研制， 诺贝尔终身未娶，无子女。晚年时立下遗嘱，将全部 不动产，进行安全可靠的投资，作为基金，以其利息 用奖金形式分给前一年中对人类做出较大贡献的人， 设立物理学、化学、文学、生理学或医学以及和平五 种奖。
一、整体感知
活动1：ห้องสมุดไป่ตู้读课文、整体感知
（1）默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获 得者； 事件：首次颁发诺贝尔奖。
（2）根据消息的文体特点，勾画出消息的导语和主体部 分。思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些 内容？
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共19张PPT)统编版语文八年级上册
➢ 能根据消息的结构特点概括消息 的主要内容。
习
➢ 体会诺贝尔奖在促进科学发展中
目
的巨大作用，培养科学精神。
标
➢ 养成阅读新闻的习惯，关注社会
生活和时代变迁。
必备知识 知识链接
诺贝尔
诺贝尔(1833—1896)，1866 年 发
明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法
国、英国和意大利从事爆炸技术和合成
物质研究，一生共获得350多项发明专利，
入预定轨道，太阳帆板正常展开，航天员乘组状态良好。神舟十一号载人飞船发射 任务取得圆满成功。
神舟十一号飞船入轨后，2天内完成与天宫二号的自动交会对接，形成组合体， 航天员进驻天宫二号，将开展一系列的太空实验及科兽活动，组合体在轨飞行30天。 (1)请你为这则新闻加一个标题。(不超过10个字) (2)从这则新闻中，你读出了哪几条重要信息?请画出其“倒金字塔结构”图。
分享一则你在当地知名报刊上读到的你 认为写得最好的新闻(消息)，并说说你是怎 么读Байду номын сангаас则消息的。
课后作业
阅读下面的新闻，完成习题。 10月17日7时30分，神舟十一号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射场发射成功。飞行
乘组由男航天员景海鹏、陈冬组成，两名航天员将在太空飞行33天。 根据北京航天指挥控制中心报告，火箭飞行正常。神舟十一号载人飞船准确进
C 2.下列语句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A.当你遇到困难的时候你必须要冷静下来，从容不迫 地去面对它。 B.昨日江夏一市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇 钱，看见银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 C. 叛军以摧枯拉朽之势，迅速攻下临安、余杭等地。 D.向导是有些乏了，呆呆地望着山坡下的白水，屏息 敛声地寂坐着，仿佛是将入定的老僧。
八年级语文人教部编版(上册)第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共23张PPT)
艺术特色
消息语言的特点 客观 准确 简练 朴实 通俗
拓展延伸
你知道哪些与中国人有 关的诺奖获得者？请讲述 他们的事迹！
杨振宁、李政道：1957年因提出“宇称不守恒”观念被实验证明而 获诺贝尔物理学奖（获奖时为中华民国国籍） 丁肇中：和伯顿·里克特由于1974年发现了J/ψ粒子而同时获得 1976年诺贝尔物理学奖，时年40岁。
表明消息材料真实可靠，报道及时。
2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
【答案】本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的导语部分，交代了事 件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读 者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及 了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆 在诗歌创作方面的造诣和成果非凡。
艺术特色
总分的文章结构 报道中的导语部分，总体概括了首届诺贝尔奖颁发的
情况，然后下文重点介绍了首届获奖者的一些资料及诺贝 尔奖的机构等一系列知识。这样处理使文章脉络清晰，便 于读者理解和接受。
• 西方四大通讯社：
• 路透社(英国)
• 美联社（美国）
• 合众社（美国）
• 法新社（法国）
• 另外：新华社（中国）
•
朝中社（朝鲜）
•
共同社(日本)
•
塔斯社（俄罗斯）
2012年莫言获得 诺贝尔文学奖
2015年屠呦呦获得 诺贝尔医学奖
2、首届诺贝尔奖颁发
诺贝尔
学习目标
1.了解消息内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 (重点) 2.理清消息的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方 面的主要特点。 （难点） 3.学习消息的“倒金字塔结构”。(重点)
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激 情 导 入 Passion Is The Import
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
有这样一位科学家，他一生发明极多，获得
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将每年所得利息分为5份，设立 物理学、化学、生理学或医学、 文学及和平5种奖金
在他逝世的前一年，立
嘱将其遗产的大部分作
为基金
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The Nobel
诺 贝 尔 一 生 拥 有 355 项 专 利 发 明 ， 并 在 欧 美 等五大洲20个国家开设了约100家公司和工 厂，积累了巨额财富。
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(诺贝尔经济学奖并未在诺贝尔 遗嘱中提到，它由瑞典银行在 1968年增设)授予世界各国在这 些领域对人类做出最大贡献的人。
，
发
明
无
烟
火药等，在他生活最后几年，将自己的全部财
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的专利有355种，其中仅炸药就达129种。其
中
有
发
明
硝
化
甘
油
炸
药
，
发明雷管 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
文本初读，整体感知
(1) 朗 读 课 文 ， 写 出 这 则消息的导语。
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产用于设立奖励基金，后来称这个奖项为诺贝
尔奖，这位科学家是谁？今天我们一起来学习
吧！
走 近 作 者 Co m e To The A ut ho r
诺贝尔：(1833－1896)，是瑞典
化学家、工程师、发明家、军工装
备
制
造
商
和
炸
药
的
发
明
者 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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