专业英语教学大纲2020
2020英语专业教学指南新版
2020英语专业教学指南新版2020 English Major Teaching Guide New Edition。
Introduction:The 2020 English Major Teaching Guide New Edition aims to provide a comprehensive framework for teaching English as a major subject. This guide is designed to assist teachers in effectively delivering lessons, enhancing students' language skills, and fostering a deeper understanding of English language and literature.1. Objectives of English Major Education:The primary objective of English major education is to equip students with proficient language skills, critical thinking abilities, and a broad knowledge base in English language and literature. The curriculum aims to develop students' proficiency in all language skills, including listening, speaking, reading, and writing, as well as their understanding of literary works.2. Curriculum Structure:The curriculum is divided into four main sections: language skills, literature, linguistics, and cultural studies.2.1 Language Skills:The language skills section focuses on developing students' proficiency in English. It includes various components such as listening comprehension, speaking skills, reading comprehension, and writing skills. Teachers should incorporate interactive activities, discussions, and practical exercises to enhance students' language skills.2.2 Literature:The literature section aims to expose students to a wide range of literary works from different periods and genres. It covers both British and American literature, as well as works from other English-speaking countries. Teachers should encourage students toanalyze and interpret literary texts, fostering their critical thinking and appreciation for literature.2.3 Linguistics:The linguistics section introduces students to the scientific study of language. It covers topics such as phonetics, phonology, morphology, syntax, and semantics. Teachers should engage students in analyzing and understanding the structure and function of language, enabling them to apply linguistic theories to practical language use.2.4 Cultural Studies:The cultural studies section explores the relationship between language and culture. It covers topics such as cultural diversity, intercultural communication, and the impact of culture on language use. Teachers should encourage students to critically analyze cultural phenomena and develop cross-cultural competence.3. Teaching Methodology:To ensure effective teaching and learning, teachers are encouraged to adopt a student-centered approach. This includes incorporating interactive activities, group discussions, and project-based learning. Teachers should also utilize technology and multimedia resources to enhance students' engagement and understanding.4. Assessment and Evaluation:Assessment should be comprehensive and varied, including both formative and summative assessments. Teachers should employ a range of assessment methods, such as quizzes, presentations, essays, and examinations, to evaluate students' language proficiency, critical thinking abilities, and understanding of the subject matter.5. Professional Development for Teachers:Continuous professional development is essential for English teachers to stay updated with the latest teaching methodologies and developments in the field. Teachersare encouraged to attend workshops, conferences, and seminars to enhance their teaching skills and knowledge.Conclusion:The 2020 English Major Teaching Guide New Edition provides a comprehensive framework for teaching English as a major subject. By following this guide, teachers can effectively deliver lessons, enhance students' language skills, and foster a deeper understanding of English language and literature. With a student-centered approach and continuous professional development, English teachers can inspire and empower students to become proficient English speakers, critical thinkers, and lifelong learners.。
2023英语专业课程教学大纲
2023英语专业课程教学大纲一、课程背景1. 本课程旨在通过系统、全面的学习，培养学生在英语专业领域的综合能力，提高学生的英语语言水平和专业知识技能，促进学生在跨文化交际和专业应用方面的能力发展。
二、课程目标1. 通过本课程的学习，学生应掌握英语听、说、读、写全面综合的语言技能，能够在各种不同语境下进行有效交际，并具备较强的文化涵养和跨文化交流能力。
2. 学生应能够熟练运用专业知识和技能，包括英语文学、语言学、翻译等方面的基本理论和实践技能，为将来的专业工作和学术研究奠定坚实的基础。
三、教学内容1. 英语听力：通过听力训练，提高学生对英语语音、语调、语速的理解能力，培养其对不同语境下谈话的理解能力和听力交际能力。
2. 英语口语：通过口语训练，培养学生在日常交际和专业交际中运用英语进行有效沟通的能力，提高其口语表达的流利度和准确性。
3. 英语阅读：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，拓展学生的词汇量，培养学生的文化素养和批判性思维能力。
4. 英语写作：通过写作训练，培养学生的逻辑思维能力和表达能力，提高学生撰写各种文体的能力，并培养学生的科研论文写作能力。
5. 英语文学：通过文学材料的学习，了解英语文学的发展历程和代表作品，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
6. 语言学：通过语言学理论的学习，了解语言的基本原理和发展规律，培养学生的语言分析和语言研究能力。
7. 翻译实践：通过翻译实践的训练，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力，培养学生的翻译实践技能和专业素养。
四、教学方法1. 本课程采用多种教学方法，包括讲授、互动讨论、案例分析、项目实践等，注重理论与实践相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教师将指导学生进行课外阅读和专业实践，鼓励学生参与英语角、英文报刊阅读、英文演讲比赛等活动，为学生的综合发展提供更多机会和评台。
五、考核与评价1. 本课程采用多种考核方式，包括平时表现、课堂作业、期中考试、期末考试等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
专业英语(计算机)》课程教学大纲
《专业英语（计算机）》课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：《专业英语（计算机）》是计算机类专业的一门限选专业课程，是进一步学习计算机及相关专业英语词汇、掌握科技英语的表达方法和技巧的一门课程。
主要任务：使学生掌握计算机专业方面的英文应用文知识，了解计算机英语出版物及其阅读方法，使其在实际工作中受益。
二、学时分配第一章计算机和计算机分类教学内容：讲述计算机的定义、功能、用途，计算机的简单分类及未来发展方向。
重点：计算机的定义，计算机的简单分类及发展方向第二章计算机系统教学内容：讲述计算机的硬件系统组成。
重点：计算机的输入设备，输出设备，存储设备。
第三章程序与编程教学内容:讲述计算机的软件系统。
重点:操作系统软件、应用软件及计算机编程。
第四章计算机语言教学内容:讲述计算机中所使用的语言重点：机器语言、汇编语言、高级语言。
第五章计算机病毒教学内容：讲述计算机病毒的原理及分类重点：计算机病毒，病毒的类型，产生的原因及传播途径及防病毒工具。
第六章计算机安全教学内容：讲述什么是计算机安全问题及怎样保护计算机安全。
重点：查杀计算机病毒的程序、病毒扫描程序、完整性检验程序。
第七章 Windows环境（1）教学内容：讲述Windows环境的有关概念。
重点：Windows环境中结构、模块、功能、任务和实例的概念。
第八章 Windows环境（2）教学内容：讲述Windows环境的有关概念。
重点：Windows环境中窗口、句柄的有关概念。
第九章数据库—微软Access教学内容：讲述Access的有关概念。
重点：Access中表格、查询、报表、窗体、宏、模块的有关概念。
第十章计算机办公系统教学内容：讲述计算机办公系统的有关概念。
重点：计算机办公系统软硬件组成及打印机的分类、E-mail 的有关概念。
第十一章信息高速公路教学内容：讲述信息高速公路的有关概念。
重点：信息高速公路，因特网中服务及联网的概念、因特网的发展趋势。
《专业英语》教学大纲
《专业英语》教学大纲一、课程及教师基本信息
注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；
2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容
2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；
3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）
1. Economics Writing (Second Edition) by Deirdre N. McCloskey
2. The Elements of Style (Fourth Edition) by William Strunk Jr. and E.
B. White
3. Economist（经济学人）
4. Citing Sources: Principles and Examples
5. Environmental & Natural Resource Economics (10th Edition) (Pearson Series in Economics) by Tom Tietenberg and Lynne Lewis
课程负责人（签字）：
基层教学组织（教研室）负责人（签字）：
学院（系）、部主管领导（签字）：
学院（系）、部（盖章）
_________年____月____日。
高等学校英语专业英语大纲()
高等学校英语专业英语教学大纲一、教学目标高等学校英语专业英语教学大纲旨在培养学生具备扎实的英语基本功，掌握英语语言、文学、文化等方面的知识，提高跨文化交际能力，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的英语专业人才。
二、教学内容1. 语言知识：学生应掌握英语语音、词汇、语法、语篇等方面的基本知识，具备较强的英语听、说、读、写、译能力。
2. 文学知识：学生应了解英美文学的发展历程，掌握英美文学的基本理论、作品和流派，提高文学鉴赏能力。
3. 文化知识：学生应了解英语国家的文化背景、历史、宗教、社会习俗等，增强跨文化交际意识。
4. 专业知识：学生应掌握英语语言学、翻译学、英语教育等领域的基本理论和方法。
三、教学要求1. 听力：能听懂英语国家人士的日常生活、学术讲座、新闻报道等不同场合的英语对话和讲话，并能正确理解其内容。
2. 口语：能流利地进行日常英语交流，具备一定的公共演讲和辩论能力。
3. 阅读：能阅读英文原版书籍、报刊、杂志等，理解文章主旨、大意和细节，提高阅读速度和理解能力。
5. 翻译：能准确翻译英文文章、合同、说明书等，掌握英汉互译的基本技巧。
6. 专业知识：掌握英语语言学、翻译学、英语教育等领域的基本理论和方法，具备一定的研究能力。
四、教学方法与手段1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例分析法等多种教学方法，激发学生的主动性和创造性，提高学生的参与度。
2. 实践教学：通过英语角、演讲比赛、戏剧表演、翻译实践等活动，让学生在实际运用中提高英语能力。
3. 现代教育技术：充分利用多媒体、网络资源等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 国际交流：鼓励学生参加国际交流活动，如海外夏令营、交换生项目等，拓宽国际视野。
五、评价与考核1. 过程评价：注重学生在学习过程中的表现，包括课堂参与、作业完成、小组讨论等，以促进学生全面发展。
2. 结果评价：通过期末考试、水平测试等方式，检验学生对英语知识的掌握程度和实际运用能力。
《专业英语》教学大纲
《专业英语》教学大纲《专业英语》教学大纲二、教学目标及任务本课程以生态学学科的要求为指导方向介绍专业英语的基本内容、重要性与发展动态，解决学生英文文献阅读、英文文章写作、英语交流等实际存在的难点。
通过小组讨论、多媒体、演讲、趣味小项目等教学方式激发学生的英语学习热情；培养生态学的学生在英语听、读、写三者之间的协同发展，特别是学生普遍缺乏的英语说的能力，最终能让学生具备一定的生态学国际视野。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章：Introduction第一节：Overview of Ecosystem Ecology习题要点：History of Ecosystem Ecology？第二节Controls over Ecosystem Processes习题要点：What are Human-Caused Changes in Earth’s Ecosystems？本章教学要求：了解专业英语的发展史和研究前沿，专业英语的范畴，知名学说和概念的英语翻译；理解专业英语重要性；掌握常见的生态学概念英语词汇，了解本门课程将会涉及的具体章节。
本章重点、难点：专业英语词汇的范畴，知名学说的英文翻译。
第二章Earth’s Climate System第一节Earth’s Energy Budget习题要点：What is the Concept of Energy Budget?第二节The Atmospheric System习题要点：Atmospheric Composition and Chemistry？第三节The Oceans习题要点：What is Ocean Circulation？第四节Relationship of Climate to Ecosystem Distribution and Structure习题要点：Landform and V egetation Effects on Climate？本章教学要求：基于英语理解生态系统的组成，明确每个系统中最为重要的物理化学过程，了解大气圈、水圈、岩石圈的概念，初步掌握全球变化和生态学系统中关联。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲专业英语课程教学大纲一、导言专业英语课程旨在提高学生在特定行业领域的英语运用能力，培养学生具备与专业相关的语言技能和知识。
本教学大纲确立了专业英语课程的目标、教学内容、教学方法和评估方式，以便提供给教师和学生参考，以确保教学质量。
二、课程目标本课程旨在：1. 提高学生的听、说、读、写的综合技能，使学生能够流利、准确、自信地运用英语进行专业交流；2. 培养学生通过阅读、听力和其他学习资源获取和理解专业资料的能力；3. 强化学生对专业词汇、语法和句型的掌握，以便能够正确运用于特定领域；4. 培养学生进行专业演示、报告和讨论的能力，以及跨文化交流技巧；5. 培养学生终身学习和自主学习的能力，以适应不断变化的专业环境。
1. 技术文档阅读与写作- 学习整理与解读工程设计图纸、说明书、操作指南等技术文档；- 培养学生能够准确理解技术术语和专业概念的能力；- 培养学生撰写技术报告、分析和建议的能力。
2. 专业会议与演示技巧- 学习参与和组织专业会议的技巧；- 培养学生进行有效演示和陈述的能力；- 提高学生在团队合作中的沟通技巧和解决问题的能力。
3. 跨文化交流与商务礼仪- 学习跨文化交流中的语言、文化差异和社交礼仪；- 提高学生在国际商务环境中的交流能力；- 培养学生进行专业及商务谈判的技巧和策略。
4. 国际新闻与专业写作- 学习阅读国际新闻及相关专业文献；- 提高学生从新闻中获取信息和分析问题的能力；- 培养学生撰写专业报告、新闻稿件和商务信函的能力。
1. 组织多样化的课堂活动，包括小组讨论、角色扮演、案例分析等，以培养学生的独立思考和合作能力；2. 制定专业英语学习计划，鼓励学生进行自主学习和参考资料的查找；3. 设计任务和项目，让学生将所学知识应用于实际场景，提升实践能力；4. 提供模拟情境，让学生在教师的指导下进行口语和写作练习；5. 给予学生定期反馈和评估，以促进学生的进步。
《计算机专业英语》教学大纲
《计算机专业英语》教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生在计算机领域运用英语进行交流和写作的能力。
通过学习计算机专业英语的基本知识和技能，学生将能够理解和运用计算机领域的专业术语和表达方式，提高英语交流的准确性和流利度。
二、教学目标1.学习和掌握计算机领域的专业术语和表达方式；2.培养学生阅读和理解计算机专业文献的能力；3.培养学生撰写计算机专业文档和报告的能力；4.提高学生在计算机领域的英语口语表达能力。
三、教学内容和学时分配1.计算机专业英语基础知识（8学时）-介绍计算机专业英语的基本概念和特点；-学习计算机领域的常用缩写和术语；-掌握计算机专业英语中常见的语法和句型结构。
2.阅读理解（12学时）-学习如何阅读和理解计算机专业文献；-分析和解释计算机专业文献中的专业术语和表达方式；-提高阅读技巧和阅读速度。
3.写作技巧（20学时）-学习计算机专业文档和报告的写作结构和格式；-培养撰写计算机专业文档和报告的能力；-提高写作准确性和流畅度。
4.口语表达（20学时）-学习计算机专业英语口语表达的基本技巧；-进行口语训练和模拟对话；-提高口语交流的准确性和流利度。
四、教学方法1.授课讲解：通过教师的讲解，介绍计算机专业英语的相关知识和技能。
2.课堂练习：通过课堂练习，巩固和运用所学的计算机专业英语知识和技能。
3.阅读实践：通过阅读计算机专业文献和案例，提高学生的阅读理解能力。
4.写作实践：通过撰写计算机专业文档和报告，培养学生的写作能力。
5.口语训练：通过口语训练和模拟对话，提高学生的口语交流能力。
五、教材1.《计算机专业英语教程》（主教材）2.《计算机专业英语阅读与翻译》（辅助教材）3.《计算机专业英语写作》（辅助教材）六、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、课堂练习和作业完成情况等。
2.期中考试：测试学生对计算机专业英语基础知识和阅读理解的掌握程度。
3.期末考试：测试学生对计算机专业英语写作和口语表达的能力。
《专业英语》大纲
昆明学院《专业英语》课程教学大纲（适用电气专业）（共 32 学时）一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程的性质和地位专业英语是电气工程及其自动化的通识教育公共必修课程之一，随着国际交流的日益广泛,专业英语的重要性也日渐明显。
本课程是专业基础教育的一门选修课。
本课程既是专业知识的学习又是英语的学习，具有双重意义。
（二）课程的主要任务课程的主要任务从以下三个方面体现：1. 专业词汇领会掌握250-300个本专业单词，以及由这些词构成的常用词组200-250个，并具有按构词语法识别生词的能力。
2. 阅读翻译能力借助工具书，能流利阅读本专业的英文书籍及相关资料，并有一定的翻译能力。
3. 英文摘要写作与学术交流能力具有初步的英文摘要写作与学术交流能力。
教学重点：1．掌握教材中出现过的专业英语词汇；2．掌握专业英语的阅读技巧；3．掌握专业英语的翻译技巧；4．掌握专业英语的语法特点；5．掌握专业英语和科技英语中的常见文体，尤其是学术论文的写作知识。
教学难点：1．专业英语词汇的积累；2．专业英语的正确应用。
（三）课程的教学目标本课程目标是使学生了解专业英语的基本特点，并学习相应的专业词汇，提高学生应用英语的能力。
学生通过本课程的学习，能够了解专业英语的特点，可以拓展自己的专业词汇，能基本无障碍的阅读本专业英文文献，具备一定翻译本专业英文文献和和写作本专业英文科技论文的基础，并有一定的学术交流能力，为将来从事专业工作打下必要的基础。
二、课程教学环节组成由课堂讲授，师生讨论，习题课，答疑，复习等环节组成。
三、课程教学内容纲要第一章：Fundamentals of Electric Circuits【目的和要求】掌握课文及专业英文的语法特点和词汇特点。
【教学内容】1.1 Current and Voltage1.2 Circuit Elements1.3 Ohm’s Law1.4 Kirchhoff’s Laws1.5 Basic Analysis Methods1.6 Sinusoidal AC Circuit Analysis and Three-Phase Circuit【重点和难点】1）The relation between power and energy2）Independent sources3）How to use Kirchhoff’s current law and voltage law?4）Nodal analysis5）Balanced three-phase Voltage第二章：Electronics【目的和要求】掌握课文及词义选择、词义的引申和长难句的翻译。
教学大纲专业英语
教学大纲专业英语一、导言专业英语是为了满足各专业学生的特定英语学习需求而设计的一门英语课程。
本教学大纲旨在规划和指导专业英语课程的教学内容、教学目标、教学方法、教学评估等方面的安排，以提高学生在专业英语领域的语言能力和沟通技巧。
二、教学目标专业英语的教学目标是帮助学生掌握与其所学专业相关的英语词汇、语法结构和表达方式，提高听、说、读、写、译等综合语言运用能力，并能够在专业环境下有效地进行交流和合作。
1. 语言能力目标：- 听力：能够听懂和理解与专业相关的英语材料，包括听取学术讲座、会议演讲等。
- 口语：能够流利自如地用英语进行专业沟通和交流，包括参与讨论、发表观点等。
- 阅读：能够阅读与专业领域相关的英语文献、论文和研究报告，理解其中的主要观点和结论。
- 写作：能够用英语书写专业报告、研究论文和项目计划等，具备较强的文献综述和表达能力。
- 翻译：能够准确、流畅地进行汉英和英汉的专业翻译，包括文字材料和口译。
2. 学科知识目标：- 掌握与所学专业领域相关的英语词汇和术语。
- 熟悉所学专业领域的相关历史、理论和发展现状。
- 了解国内外相关研究和前沿技术，能够对其进行综合整理和归纳。
三、教学内容专业英语的教学内容应根据不同专业的特点和学生的需求进行调整，以下为一般性的教学内容：1. 专业英语词汇与术语：- 介绍和学习与专业领域相关的英语词汇和术语。
- 组织学生进行词汇拓展活动，提高词汇量和运用能力。
2. 专业听力与口语：- 练习听懂和理解与专业相关的英语材料，如学术讲座、研讨会等。
- 培养学生在专业领域内进行口头表达和交流的能力。
3. 专业阅读与写作：- 指导学生阅读和理解与专业领域相关的英语文献、论文和研究报告。
- 培养学生以英语书写专业报告、研究论文和项目计划的能力。
4. 专业翻译与跨文化交流：- 练习进行汉英和英汉的专业翻译，包括文字材料和口译。
- 培养学生在跨文化交流中的文化意识和沟通技巧。
四、教学方法1. 任务型教学法：- 设计与学生所学专业相关的任务，鼓励学生在任务完成过程中积累知识和技能。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲Professional English Course Syllabus.Course Description:This course is designed to help students develop the professional English language skills necessary for success in the workplace. Students will learn to communicate effectively in a variety of business settings, including meetings, negotiations, presentations, and written correspondence. The course will also cover cultural aspects of business communication and professional etiquette.Course Objectives:Upon successful completion of this course, studentswill be able to:Communicate effectively in a variety of business settings.Use appropriate language and tone in written and oral communication.Understand and use cultural norms in business communication.Conduct themselves professionally in the workplace.Course Content:Introduction to professional English.Business communication skills.Cultural aspects of business communication.Professional etiquette.Advanced English grammar and vocabulary.Business presentations.Business negotiations. Business correspondence. Teaching Methods:Lectures.Discussions.Role-playing.Presentations.Written assignments.Assessment:Class participation.Quizzes.Midterm exam.Final exam.Final project.Required Textbook:Professional English by John Eastwood. Grading:Class participation: 10%。
高等学校英语专业英语教学大纲（推荐5篇）
高等学校英语专业英语教学大纲（推荐5篇）第一篇：高等学校英语专业英语教学大纲一、教学大纲要求能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品。
能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手段。
阅读速度为每分钟140～180个单词。
(《高等学校英语专业英语教学大纲》，2000：第9页)二、考试大纲要求测试要求1.能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评。
2.能读懂有一定难度的历史传记和文学作品。
3.能理解所读材料的主旨大意，分辨出其中的事实和细节；能理解字面意义和隐含意义；能根据所读材料进行判断和推理；能分析所读材料的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。
4.能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
5.考试时间30分钟。
测试形式：本部分采用选择题，由数篇阅读材料组成。
阅读材料约含3000个单词。
每篇材料后有若干道选择题。
学生应根据所读材料内容，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案。
共20题。
三、考试注意事项应该说到了准备TEM8考试的时候，学生已经具备了相当的阅读经验和阅读能力。
现在的关键是大量阅读，通过阅读实践进一步提高阅读速度和理解水平。
如果说还存在一些不良阅读习惯的话，比如用手指点着读，应该默读时出声等等，就应毫不犹豫地改正。
下面列出了一些常用的阅读技巧，仅作提醒之用。
希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改掉不良习惯，以便提高自己的阅读效率。
阅读步骤1.通读即“skim”(read quickly to get the main ideas)。
通读采用速读法。
考生在最短的时间内要达到以下目的：(1)了解文章主旨大意。
(2)辨识文体，掌握结构。
记叙文要了解故事背景、时间、地点、人物活动等主要线索。
论述文要了解其中心论点及其所作的阐述。
2.看题即浏览文章后面试题。
在阅读试题的题干和四个选项以后，了解每道试题的考查内容，以便带着问题有目的地复读文章，寻找答案。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲Specialized English一、课程教学目标1、任务和地位：英语是了解国外科技发展动向和进行国际学术交流的重要工具。
本课程旨在使学生掌握计算机专业英语术语，培养和提高学生阅读和笔译专业英语文献资料的能力，并通过课堂应用与交流，提高学生英语口语能力，计算机科学各领域当前的状况和最新发展。
2、知识要求：学习了计算机基础，对网络通信，数据库等有所了解。
3、能力要求：通过对专业外语的学习，使学生掌握计算机专业英语术语，培养和提高学生阅读和笔译专业英语文献资料的能力，并通过课堂应用与交流，提高学生英语口语能力，计算机科学各领域当前的状况和最新发展。
二、教学内容的基本要求和学时分配2、具体要求：第一章硬件[目的要求] 通过本章学习，使学生了解处理器和贮存器的工作原理，并使学生掌握光盘的工作原理及制作介质。
并掌握相关的专业词汇。
[教学内容] 1、处理器和贮存器2、光存储介质：光盘[重点难点] 光存储介质[作业] 翻译课文中一段[课时] 8学时第二章程序设计[目的要求]通过本章的学习了解对计算机专业学生较为重要的两种计算机语言C++和Java，并掌握该文中的关于C++和Java的专业英文词汇。
[教学内容]1、C++和面向对象程序设计2、Java 介绍[重点难点] Java 介绍[课时] 4学时第三章操作系统[目的要求]了解操作系统的工作原理，以及UNIX和linux操作系统。
掌握有关操作系统的专业英语词汇的认读。
[教学内容] 1、操作系统概述2、 UNIX的神话[作业] 翻译课文中一段[课时] 4学时第四章计算机网络[目的要求]了解网络通信的两种方式各是什么。
认知关于计算机网络的专业词汇，会翻译相关的外文的文献。
[教学内容] 1、因特网及内部网2、网络通信的两种方法[课时] 10学时第五章数据库[目的要求]了解数据库的工作原理，以及面向对象的程序设计的数据库的数据管理，查询方式。
专业英语教学大纲2020
专业英语教学大纲2020专业英语教学大纲2020专业英语教学大纲2020专业英语Special English 课程代码：10122090 课程类别：专业课适用专业：成型专业学时数：（理论学时：34 实验学时：0）学分数：2 要求先修课程：大学英语（基础英语）执笔人：一、课程的性质与地位本课程是机械类专业的一门必修的专业课。
它为提高从事材料科学与工程专业学习和研究人员的英语阅读、翻译和能力及听、说、交流等能力而开设。
本课程是大学英语教学的重要组成部分，是促进学生完成从英语学习过渡到实际应用的基本途径之一。
二、课程教学目标掌握一定数量的专业技术词汇和术语，培养学生一定速度的专业技术文献的阅读，具备借助词典进行一定速度的英译汉和汉译英的能力，掌握材料成型专业的常用成型工艺、生产过程和原理的写作，具备摘要的写作能力。
具备与专业有关、内容较熟悉的英语讲座、会话的听和说的交流能力。
三、教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容与要求：1、专业英语的语言学特点及常用构词法2、阅读理解1――Ferrous Alloys 和Heat Treatment of Steel 掌握专业科技文献的语法特点和表述方法。
完成课外阅读1――Non-ferrous Alloys 。
3、阅读理解2――Composites 掌握专业科技文献的结构。
完成课外阅读2――Plastics 及Polymer中的一些内容。
4、阅读理解3――Polymer 掌握专业科技文献中快速阅读的方法，并学习和掌握小结的写法。
课外回顾阅读――Composite的小结。
5、写作、翻译1――Metal Flow in Die Casting 掌握专业科技短文中论述工艺原理的写作方法。
完成课外写作作业精密型铸造的工艺原理。
6、写作、翻译2――Precision Casting Process 对比自身之精密型铸造的工艺原理英文稿与教材短文中工艺原理写作上的区别，增强学习科技文献中工艺原理的表达方法。
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专业英语教学大纲2020
专业英语教学大纲2020
专业英语Special English 课程代码：10122090 课程类别：专业课适用专业：成型专业学时数：（理论学时：34 实验学时：0）学分数：2 要求先修课程：大学英语（基础英语）执笔人：
一、课程的性质与地位本课程是机械类专业的一门必修的专业课。
它为提高从事材料科学与工程专业学习和研究人员的英语阅读、翻译和能力及听、说、交流等能力而开设。
本课程是大学英语教学的重要组成部分，是促进学生完成从英语学习过渡到实际应用的基本途径之一。
二、课程教学目标掌握一定数量的专业技术词汇和术语，培养学生一定速度的专业技术文献的阅读，具备借助词典进行一定速度的英译汉和汉译英的能力，掌握材料成型专业的常用成型工艺、生产过程和原理的写作，具备摘要的写作能力。
具备与专业有关、内容较熟悉的英语讲座、会话的听和说的交流能力。
三、教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容与要求：
1、专业英语的语言学特点及常用构词法
2、阅读理解1――Ferrous Alloys 和Heat Treatment of Steel 掌握专业科技文献的语法特点和表述方法。
完成课外阅读1――Non-ferrous Alloys 。
3、阅读理解2――Composites 掌握专业科技文献的结构。
完成课外阅读2――Plastics 及Polymer中的一些内容。
4、阅读理解3――Polymer 掌握专业科技文献中快速阅读的方法，并学习和掌握小结的写法。
课外回顾阅读――Composite的小结。
5、写作、翻译1――Metal Flow in Die Casting 掌握专业科技短文中论述工艺原理的写作方法。
完成课外写作作业精密型铸造的工艺原理。
6、写作、翻译2――Precision Casting Process 对比自身之精密型铸造的工艺原理英文稿与教材短文中工艺原理写作上的区别，增强学习科技文献中工艺原理的表达方法。
完成课外翻译――Optimization of Properties in Aluminum Casting。
7、写作、翻译3――Fundamentals of Metal Forming 掌握专业科技短文中分类和的写作方法。
完成课外写作――常用的塑料成型工艺及其说明，并小结热塑性塑料常用的几种成型工艺。
8、写作、翻译4――Bulk-metal Forming 理解英译汉中直译与意译的和区别，提高英译汉的水平。
完成课外翻译――Extrusion。
9、阅读理解4――Sheet-metal Forming 掌握描述各成型工艺时的不同的定义方法和对比表达手法。
完成课外阅读――Arc Characteristics。
10、阅读理解5――Welding 中的技术参数的表达方法并掌握专业科技文献中的技术参数、技术单位的表达方法。
完成课外阅读――Arc w elding, Electronic beam welding, Electroslag welding，学习技术参数的表达。
11、写作、翻译5――Lase beam welding, Resistance welding等用各种插图来辅助阅读理解，理解和掌握材料成型工艺中图例和插图的使用和说明的方法。
具备应用图例辅助说明成型工艺原理的能力。
完成课外写作――在教材基础上加插图辅助说明Friction Welding and Ultrosonic Welding。
12、写作、翻译6――科技文献中英文摘要的写作学习所给科技文献中英文摘要的写作手法，并借助字典为指定科技论文撰写英文摘要。
完成课外阅读――英文科技文献。
13、写作、翻译7――Name Plate and Specification铭牌和规格掌握设备铭牌和规格的写作。
完成课外写作――塑料注射机的铭牌和规格。
14、听说能力训练――专业相关的Presentation 要求做3分钟左右的口头Presentation，说明的对象必须与专业相关，可以是以下分类：产品的功能说明、分类说明；
产品或设备的结构；
产品设备的技术参数与说明；
教材以外的成型工艺的工艺原理；
产品的过程；
产品、设备、工艺等的特点分析；
个人专业的摘要描述等等。
15、课堂英译汉翻译训练3人一个小组，每人翻译250词左右的段落，要求综合运用直译和意译、长句和短句等，所译语句通顺，在借助词典的前提下必须达到一定的翻译速
度（英译汉速度达350词/小时左右）。
且各小组成员所译内容必须上下衔接恰当，并合作完成口头Presentation。
（二）教学重点和难点章节重点难点阅读理解1――Ferrous Alloys 和Heat Treatment of Steel 专业科技文献的语法特点和表述方法阅读理解2――Composites 专业科技文献的结构阅读理解3――Polymer 专业科技文献中快速阅读的方法学习和掌握小结的写法写作、翻译1――Metal Flow in Die Casting 专业科技短文中论述工艺原理的写作方法写作、翻译2 对比自身之精密型铸造的工艺原理英文稿与教材短文中工艺原理写作上的区别写作、翻译3 专业科技短文中分类和说明的写作方法常用的塑料成型工艺及其说明，并小结热塑性塑料常用的几种成型工艺写作、翻译4――Bulk-metal Forming 理解英译汉中直译与意译的应用和区别课外翻译――Extrusion 阅读理解4――Sheet-metal Forming 不同各成型工艺时的对比定义方法阅读理解5――Welding 中的技术参数的表达方法专业科技文献中的技术参数、技术单位的表达方法写作、翻译5――Lase beam welding, Resistance welding等图例和插图的使用和说明的方法写作、翻译6――科技文献中英文摘要的写作英文摘要的写作手法借助字典为指定科技论文撰写英文摘要写作、翻译7――Name Plate and Specification铭牌和规格设备铭牌和规格的写作听说能力训练――专业相关的Presentation 专业相关的Presentation 专业相关的Presentation 课堂英译汉翻译训练每人翻译250词左右的段落各小组成员所译内容必须上下衔接恰当，并合作完成口头Presentation （三）学时分配课程内容教学时数时数小计专业英语的语言学特点及常用构词法 2 2 阅读理解Ferrous Alloys 和Heat Treatment of Steel Composites Polymer 10 10 Sheet-metal Forming Welding 中的技术参数的表达方法写作翻译Metal Flow in Die Casting Precision Casting Process Fundamentals of Metal Forming Bulk-metal Forming Lase beam welding, Resistance welding等14 14 科技文献中英文摘要的写作Name Plate and Specification铭牌和规格听说能力训练――专业相关的Presentation 4 4 课堂英译汉翻译训练2 2 机动2 2 总计34 四、教学环节安排及考核办法1、课堂讲授环节的安排和要求：
1）课堂讲授遵循少而精的原则，着重加强学生专业词汇的学习、提高学生专业科技短文和文献的阅读能力。
2）教学中应积极提高学生对专业英语的学习兴趣，注意培养学生自学能力，可选编
自学教材，并充分利用CAI辅助教学手段。
3）要求完成课外阅读，并对文献进行分析、推理、判断和综合概括，要求完成课外翻译和写作，提高学生专业文献的翻译能力，加强有关文献小结和摘要的写作训练等。
4）鼓励同学进行课堂的口头呈述和讨论，建议学生参加英语讲座，提高听说能力。
2、习题本课程是一门自学参与性较强的课程，要贯彻“少而精”的原则，学生要完成精选内容的阅读、翻译和写作等。
教学中所选用的内容和习题必须与专业紧密相关。
以提高学生专业英语的能力。
3、课程考核：本课程为考查课，平时成绩占40%~50%，期末成绩占50%~60%。
五、建议使用教材与参考书1、李洪涛, 费维栋主编.材料科学与工程专业英语.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版.2020 2、张军编.材料专业英语译写教程.北京: 机械工业出版社.2020 3、匡少平, 张永恒, 李旭东主编.材料科学与工程专业英语.北京: 化学工业出版社.2020 4、胡礼木, 王卫卫主编.材料成形及控制工程专业英语阅读.北京: 机械工业出版社.2020. 5、司徒忠, 李璨主编.机械工程专业英语.武汉:武汉理工大学出版社.2020 6、。