五年级科学上册期中复习知识点

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人教鄂教版五年级上册科学知识点归纳1-9课期中复习资料

1.金属丝传热实验：1.壶是怎样传热的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。

材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。

结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。

2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。

3.物体由于温度差别，会发生热的传递。

4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

5.容易传导热的物体，是热的良导体。

（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。

（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。

7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。

8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。

2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。

结论：水是通过热对流的方式来传递热的。

3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。

4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

人教版五年级科学上册期中复习知识点总结

人教版五年级科学上册期中复习知识点总
结
物质与能量
- 物质的分类：固体、液体、气体
- 物体可以具有的性质：颜色、形状、大小、重量、硬度、透明度、磁性、导电性、解冻性等
- 物体的变化：物质的变化和物理的变化
- 能量的分类：光能、声能、电能、热能、化学能
- 能量的传递和转化：光能转化为热能、声能转化为电能等
空气与水
- 空气的组成：氧气、氮气、水蒸气等
- 空气的性质：无色、无味、无形、有质量
- 空气的变化：空气的温度、湿度、压强等
- 水的性质：透明、无味、无色、可溶解其他物质
- 水的循环：蒸发、凝结和降水
太阳与月亮
- 太阳的特点：发光、发热、自转、公转
- 太阳的作用：提供光和热能、引起季节的变化、提供光合作用所需的能量
- 月亮的特点：可见光的反射、自转、绕地球公转
- 月相的变化：新月、上弦月、满月、下弦月等
生物
- 动物的特点：呼吸、运动、感觉、繁殖
- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类- 植物的特点：光合作用、根茎叶花果、繁殖
- 植物的分类：木本植物、草本植物、藤本植物
评价
- 以上是人教版五年级科学上册期中复的主要知识点总结。

- 学生可以通过掌握这些知识点，加深对物质与能量、空气与水、太阳与月亮以及生物等方面的理解。

- 在研究过程中，还要注重实践与观察，理论与实验相结合，提高科学思维能力和实际操作能力。

- 祝愿大家在期中考试中取得好成绩！。

五年级上册科学期中知识点

五年级上册科学期中知识点五年级上册的科学课程涵盖了多个重要的知识点，这些知识点不仅有助于学生了解自然界的奥秘，而且能够激发他们对科学的兴趣。

以下是本学期期中考试需要掌握的一些关键知识点：首先，我们学习了植物的生长过程。

植物从种子开始，经过发芽、生长，最终开花结果。

在这个过程中，植物需要阳光、水分和适宜的温度。

我们还了解到植物的光合作用，即植物通过叶子吸收阳光和二氧化碳，释放氧气和储存能量的过程。

其次，我们探讨了动物的生命周期。

动物从出生到成长，再到繁殖和死亡，每个阶段都有其特定的特征。

我们学习了不同动物的繁殖方式，包括卵生和胎生，以及它们如何适应各自的生存环境。

接着，我们研究了地球和月球的运动。

地球围绕太阳公转，同时自身也在自转，这就导致了昼夜更替和季节变化。

月球作为地球的卫星，其绕地球的公转则造成了月相的变化。

此外，我们还学习了物质的三种状态：固态、液态和气态。

物质在不同条件下会发生状态变化，例如水在加热时会变成蒸汽，而在冷却时会结冰。

这种状态变化被称为物态变化。

在力学方面，我们了解了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。

我们还学习了简单机械，如杠杆和滑轮，它们是如何帮助我们更有效地使用力。

最后，我们探索了电的基础知识。

电是一种能量形式，可以通过导体流动。

我们学习了电路的组成，包括电源、导线、开关和用电器，以及它们是如何连接在一起形成闭合电路的。

掌握这些知识点对于理解自然界的规律和现象至关重要。

通过不断的学习和实践，我们可以更好地应用这些知识来解决实际问题。

五年级科学期中复习要点

五年级科学期中复习要点问答题1.生态瓶中如果小鱼增加2倍会出现什么现象？减少又会怎样？小鱼增加→水中氧气相对减少→小鱼浮出水面次数增多。

小鱼减少→水中氧气相对充足→小鱼浮出水面次数减少。

2.增加生态瓶中的植物，会出现什么现象？增加又会怎样？三、选择题：（每小题2分，共20分）1、下列物体不是光源的（C ）。

A、蜡烛B、太阳C、木星D、萤火虫2、一天中阳光下物体影子方向的变化是(B )。

A、西—南—东B、西—北—东C、东—北—西3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（C）。

A、长---短B、短---长C、长---短---长4、物体的影子总是在（A）的一面。

A、背光B、向光5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的(B )。

A、直线传播B、反射原理。

6、潜望镜的两块镜片都是（A ）。

A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜7、在我国,人们很早就知道用(B )的铜镜取火.A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜8、从太阳发出的光到达地球约需要（C）分钟。

A、10 B、9 C、89、同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上C( )色,吸收太阳热的本领就最大了。

A、红B、白C、黑10、同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是(C )。

A、水平放置B、竖直放置C、倾斜与太阳光垂直六、简答题：3.列举生活中光的反射原理的运用？汽车反光镜、医生头戴的额镜、照明灯上的灯罩、教室墙壁涂成白色。

4、光有哪些特性？答：①光是沿直线传播的。

②光能反射。

5、照明灯上为什么要装灯罩？答：这是因为需要增强反光的原因。

因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。

6、教师的墙壁为作么要涂成白色？答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

7.凹面镜和凸透镜的生活中的应用有哪些？古人用凹面铜镜取火、凹面镜做成太阳灶、凸透镜制作放大镜等8.太阳能热水器的工作原理是什么？通过集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，然后利用储水箱储存热水。

小学五年级科学上册期中复习

教科版小学五年级上册科学期中复习第一单元一、基础知识。

1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。

2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。

4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。

说明植物具有一定的适应环境的能力。

5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。

8、食物是动物生存最重要的需求之一。

9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。

11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。

二、解释概念。

1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者（绿色植物）。

3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

注意：一条食物链中生产者只有一种，但消费者有多种4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。

6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

三、举例。

1、植物适应环境的例子。

答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。

②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。

期中复习知识梳理(素材)五年级上册科学教科版

五年级上册科学期中复习知识梳理第一单元《光》1.光1.因为有了(光)，我们才能看到周围的一切。

2.我们把那些(自身能发光)并且(正在发光)的物体称为光源。

(太阳)是最重要的光源。

例如:太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.有些物体自身不能发光，但能(反射)其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。

例如:月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。

4.(没有处在发光状态的物体)不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。

6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，会对我们的眼睛造成伤害。

7.我们是如何看到物体的:(1)来自光源的光或来自物体的反射光(进入眼睛)，都能使我们看到光源或该物体。

(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在房间里待多久，(都不能看到)这个红苹果。

8.(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

2.光是怎样传播的1.我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。

这是因为光沿(直线)传播，而声音是向(四面八方)传播的。

2.(小孔成像、日食、月食、影子)等现象是由光的直线传播造成的。

3.光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。

4.光传播的速度很快,每秒约(30万千米)。

太阳离地球的距离约为(1.5亿千米)，从太阳发出的光到达地球约需要(8)分钟。

3.光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索(1)光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是(透明物体)。

(2)光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是(半透明物体)。

(3)光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是(不透明物体)。

2.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，但光不能穿过不透太阳明的物体。

冀教版五年级科学上册期中复习背诵资料

班级：五年级（）班姓名：冀教版五年级科学上册期中复习背诵资料第一单元一、填空1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有（充足的水分，适宜的温度和足够的空气），种子可以萌发，有的种子萌发还需要（光照）。

2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，(温度、光照、空气、水)等能够满足植物生长的需要。

3、根据土壤中的(沙和黏土)的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫(沙质土)，含黏土多的叫(黏质土)，沙和黏土含量差不多的叫(壤土)。

4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是(①沙质土②壤土③黏质土)。

由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是(①黏质土②壤土③沙质土)。

5、在黏质土里生长较好的植物有(水稻、芦苇)，适合在沙质土里生长的有(西瓜、大豆、花生)，适合生长在壤土里的植物有(小麦、玉米)。

6、影响植物生长的条件有（土壤、阳光、水、空气、温度、肥力）。

7、通过观察我们认为根的共同特点是（都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下）。

8、"雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。

"这说明（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。

9、根据事实分析，我们认为根有以下作用：（固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。

）10、我们大家的结论，植物茎的作用是：（具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用）。

11、有些动物只以(植物)为食物，叫(草食性动物)，如(牛、羊、马)，有些动物(以其他动物)为食物，叫(肉食性动物)，如(狮子、老虎、豹子)，而有些动物(既吃植物也吃动物)，我们称它们为(杂食性动物)，如(猩猩、蚂蚁、鼠)。

12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为(黏土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常牢固。

)13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：(沙土疏松，透气性好)。

教科版五年级科学上册期中复习题(课件共9张)

光
光是以直线的情势传播的。P29 光源和影子一定在物体的两边，影子总是在物体背光的一面。
光的传播速度，每秒约30万千米P29 太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。不要用眼睛直对很亮的光源。P29
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光，反射光也是直线传播的。P30
冲刺期中考试
目录
CONTENTS
1 生物与环境 2光
生物与环境
种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和空气。阳光不是种子萌发所必需的，却是植物生长所必需的。植物生长需要适宜的温度、水分、空气、阳光、泥土。植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力地适应环境的变化。 P8 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。P9 各种动物都喜欢生活在一定的环境，不同的动物对环境有不同的需求。P11
猎隼是国家一级保护动物。P20
ห้องสมุดไป่ตู้物与环境
世界上第一个自然保护区——美国黄石国家公园。P21 1956年，中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区成立。P22 自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。P19
光
像电灯那样，自己发光的物体叫做光源。点燃的蜡烛，太阳和萤火虫等物体也是光源。P24
生物与环境
生物的生存除了需要一定的自然条件外，他们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。P12
食物是动物生存最重要的需求之一。P12
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。P12
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者,直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。P12 食物链通常从绿色植物开始，到凶悍的肉食动物终止。P12

五年级上册科学期中必考知识点归纳

第一单元光1有关光的思考光源：我们把那些自身能发光的物体称为（光源）。

分类：光源可以分为（人造光源）和（自然光源）两大类。

太阳：（太阳）是最重要的光源。

2 .光是怎样传播的传播方式光是沿（直线）传播的。

具体应用：小孔成像、激光准直、射击、排队看齐。

3 .光的传播会遇到阻碍吗实验：光（能）穿过一些透明的物体，比如玻璃；光（能）穿过一些比较薄的物体，比如纸巾；光（不能）穿过不透明的物体。

生活实例：（日食）、（月食）的形成。

4 .光的传播方向会发生改变吗光的折射：光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生（折射）现象。

光从一种物质垂直射入另一种物质时，（不会）生折射。

实例：斜插入水中的筷子会弯、海市蜃楼等现象都是光的（折射）o5 .认识棱镜定义：（棱镜）是控制光的传播路线的光学元件。

作用：棱镜可以改变光的（传播方向）。

分解光：（太阳光）包含不同颜色的光。

6 .光的反射现象定义：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的（反射）。

传播方向：反射光也是（直线）传播的。

实际应用：人们利用光（反射）原理发明了很多有用的器具，如汽车后视镜等。

7 .制作一个潜望镜构造：内部有两块和水平方向成45度角的（平面镜）。

原理：光通过两块镜子的（反射），最终传递到我们的眼睛里。

应用：（潜望镜）在科学研究和国防建设上有很多用途。

第二单元地球表面的变化1 .地球的表面地球表面有各种各样的（地貌），如高山、平原、丘陵、海洋等。

地球表面的（地形地貌）是复杂多样的，也是不断变化的。

2 .地球的结构内部：地球从表面到地心可以分为（地壳）、地幔、地核三个圈层。

地壳：组成地壳的岩石可分为（岩浆岩）、沉积岩和变质岩三大类；地壳在不断（运动）着。

3 .地震的成因及作用成因：（地震）是一种自然现象，是由（地壳）运动引起的地表震动。

作用地震能在短时间内（居!J烈）改变地表，造成严重破坏。

应对：我们在平时要了解一些避震小常识。

第二单元热传递(复习课件)五年级科学上学期期中复习(苏教版)

·实验步骤： ①用纸板做一个支架。 ②用热熔胶把锡纸固定在支架上。 ③将玻璃管ห้องสมุดไป่ตู้满水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，调整锡纸凹陷的位置，使反射的阳光汇聚在玻璃管上。 ·实验结论：太阳灶与太阳光的角度、锡纸的凹陷程度都会影响太阳灶的加热速度。
3.热传递有传导、对流、辐射这三种方式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。
6.固体、液体、气体之间通过接触都有热传导的现象。也就是说固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起来。
7.烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生活中常见的热传导现象。
六、热对流 1.液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。 2.热对流时，热总是从温度较高处传到温度较低处。实验：研究热在水中的传递 ·实验步骤： ①把木屑放入水中。 ②用酒精灯给水加热。 ③观察木屑在水中是怎样运动的。
八、物体的传热本领实验：比较不同材料传热的快慢 ·实验步骤：①用凡士林分别在 5种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离须一致。 ②把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。 ③ 观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。 ·实验现象：珠子脱落的先后顺序依次是铜棒、铝棒、钢棒、塑料棒、木棒。 ·实验结论：不同材料传热的快慢不同，传热快慢程度：
7.利用热传递工作的工具往往同时具备多种热传递方式。电烙铁是运用热传导的方式传热。电水壶是运用热传导、热对流两种方式传热。烤箱、电暖器是运用热对流和热辐射两种方式传热。太阳能热水器是运用热传导、热对流、热辐射三种方式传热。（电烤箱、电暖器和太阳能热水器热传递的主要方式是热辐射，电烙铁热传递的方式是热传导，电水壶中热水的主要热传递方式是热对流。）

五年级科学复习资料期中

五年级科学复习资料期中五年级的科学内容十分丰富，包含了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。

作为一名五年级学生，经历了很多有趣的实验和探究，加深了我们对科学本质的理解。

而在期中考试之前，需要整理复习资料，以此来巩固和提高自己的理解。

1. 生命科学生命科学是我们一年中学习课程内容的重点，包括了生命的基本特征、生物系统和生态系统。

我们需要理解各种生命现象的基本原理和机理，同时了解生命活动和环境之间的相互作用。

在这个领域中，一些重要的概念需要我们牢记，例如DNA、细胞生长和发育等。

对于这些概念的理解，可能会需要我们通过绘图、手工制作模型等方式来加深记忆和理解，这些方法也能增加我们对该领域的兴趣。

2. 物质科学物质科学是对物质的性质及其变化过程进行研究的学科，关注的是事物的形态、组成、特性和相互作用。

物质科学涉及非常广泛，我们需要掌握的内容包括物质的分类、溶解度、反应速率等。

在深入学习这个领域的过程中，我们需要留意实验和观察，为了了解更多的现象和规律。

特别是在物质变化过程中，我们需要通过实验和观察来了解物质变化发生的规律，这样才能真正掌握物质科学的知识。

3. 地球与宇宙科学地球与宇宙科学是一个非常有趣和神秘的领域，涉及到行星间的相互作用、地球自然资源和地球的历史等。

我们需要了解宇宙和地球的结构和演化过程，通过观察来了解地球的自然环境。

在学习这个领域的过程中，我们可以通过观察天空的现象来积累知识。

例如，我们可以观察电影《星际穿越》，来了解宇宙黑洞、时空扭曲等现象。

这个领域的重点在于了解地球生态系统、地球效应和自然环境的重要性。

4. 科学的核心思想除了上述三个领域，科学的核心思想是非常重要的，这包括科学观察、实验和结论。

科学观察是了解相关现象的好方法；实验是通过操作进行科学探究的方法；结论是从观察和实验中汲取的自然规律和现象。

在学习这个领域的过程中，探究和试错是非常常见的方法。

例如我们正在进行垃圾分类和再利用的课程时，可以通过实验和探究来了解垃圾分类的优点和缺点，从而制定最佳策略来分类垃圾。

部编版五年级科学上册期中复习资料

部编版五年级科学上册期中复习资料
自然界的联系
- 地球是我们生活的家园，它由陆地和水域组成。

陆地上有山、河、湖等地貌；水域中有海洋和湖泊等水域。

- 地球上存在着各种生物，它们根据生存的方式可以分为植物
和动物。

- 自然界中的生物之间相互依赖、相互影响，形成了食物链和
食物网。

物质的组成与性质
- 所有物质都由微小的颗粒构成，称为分子。

- 物质的性质是由分子的种类和排列方式决定的。

- 物质的三态变化是指物质在不同温度下的变化状态，分为固态、液态和气态。

物质与能量
- 物质和能量是密切相关的。

物质可以蓄积能量，能量也可以使物质发生变化。

- 能量的种类包括机械能、热能、光能、化学能等。

- 能源是供给人类使用的能量，常见的能源包括石油、煤炭、天然气等。

机械与杠杆
- 机械是利用力和运动来完成工作的装置。

常见的机械包括斜面、轮轴、杠杆等。

- 杠杆是一种常见的机械装置，可以放大力的作用。

根据杠杆的结构，可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。

精彩实验
- 运动物体的惯性实验：用一个滚动的球和一个放在杯子上的纸片，证明物体有惯性。

- 热传导的实验：用两杯水和一个金属勺子，观察热能的传导过程。

- 酸碱反应实验：用红、蓝两种酸碱指示剂，观察酸碱反应的变化。

以上是部编版五年级科学上册的部分知识点复习资料，希望能对同学们的期中复习有所帮助！。

五年级上册科学素材资料-期中复习资料教科版

第一单元1.1种子发芽实验（一）1、绿豆种子发芽的条件：①泥土②水③合适的温度④阳光2、在实验研究过程中应该注意什么？①单一变量；②可重复性③对比试验：3、实验组是包含你研究的对象，改变了一个条件进行实验的组；4、对照组是保持常态不做处理的组，它与实验组通常只是改变一个条件；5、种子发芽需要一定的条件：充足的空气，充足的水和适宜的温度，且缺一不可。

6、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是无水的，对照组是有水的。

1.2种子发芽实验（二）1、2、绿豆种子发芽必需的条件：适宜的温度、充足的水分、充足的空气。

3、我们在做种子发芽实验时每个盘里最少要放（3 ）颗绿豆种子。

胚轴最终发育成连接茎和根的部分，即豆芽的白嫩部分。

1.3观察绿豆芽的生长1、2、绿豆芽的生长需要水分，发现豆芽的根朝着有水的地方生长。

3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，她们会努力的适应环境的变化。

环境会影响植物，植物能够适应环境。

4、香蕉——生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水丰富，所以叶子宽大。

5、松树——生长在温热带地区，降水相对较多的地区（山地），叶细长呈针形，针形叶有利于减少水分蒸发，需较多水分。

6、仙人掌——原产于热带荒漠地区，不需要太多水的地方，叶变成了刺，可减少水分的蒸发，茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。

7、1.4蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中2、企鹅——体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。

脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此维系生命。

3、天鹅——一是随环境气候变化有迁徙的习性。

二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。

4、青蛙——变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。

青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。

5、北极狼——夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。

6、燕子——随着季节的变化而迁徙。

如：冬季南飞——鸟类的迁徙7、各种动物都喜欢生活在（一定的环境里），不同的动物对（环境）有不同的需求。

五年级科学上册期中复习知识归纳

五年级科学上册期中复习知识归纳五年级上册第一单元——《光》第1课有关光的思考1.光源：自身能发光的物体。

如：太阳、萤火虫、打开的电灯、点燃的蜡烛......2.判断一个物体是否是光源：①正在发光；②自身发光，而不是反射其他物体的光。

第2课光是怎样传播的1.光是沿直线传播的。

2.声音是以波的形式传播的。

因此我们站在幕前能听到幕后说话的人的声音。

3.光的传播实验现象：所有卡纸上的小孔在一条直线上时，光能直接穿过小孔，在纸屏上出现1个光斑；稍微移动其中一张卡纸，使它和其他纸上的小孔不在同一条直线上时，纸屏上的光斑消失。

4.生活中，光沿直线传播的现象：晚上舞台上的灯光；夜晚汽车前车灯的灯光；透过丛林、树梢的阳光看上去都是直的。

第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。

2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。

3.激光笔发出的光照射到不透明的物体时，我们会看见一个小光点，借助烟雾让激光笔的光路可见，能清晰地看到光是沿直线传播的。

注意：激光笔的光一定不要照射人眼，以免造成危害。

4.光照射到一个不透明的物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了影子。

5.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或全部看不见，这就形成了日食。

6.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。

第4课光的传播方向会发生改变吗1.光由空气斜射入水时，光的传播路线发生的变化，叫做光的折射现象。

2.光由一种介质垂直射进另一种介质时，则不会产生折射现象。

3.折射能够改变光的传播方向，进而改变我们看到的现象。

4.生活中光的折射现象：水中筷子变弯、海市蜃楼、水池的水看起来比实际浅、潜水员在水中看岸边的树比实际高......第5课认识棱镜1.光由空气斜射入水时，光的路线会发生变化，这种线现象叫做光的折射。

第2单元热传递-五年级科学上册期中期中专项复习

第二单元思维导图第二单元《热传递》知识点梳理第5课热传导1.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过直接接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。

热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。

2.生活中有许多热传导的事例，你能说说它们的传热过程吗?烙饼：加热装置→锅→饼量体温：体温→玻璃→水银冷敷：体温→皮肤→冷敷袋热敷：热敷袋→皮肤→体内吹头发：电吹风→空气→头发第6课热对流1.液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。

热对流时，热总是由温度较高处传到温度较低处。

第7课热辐射1.太阳与地球之间有很大一部分空间没有任何物质，但是太阳仍然能够将热传递给地球。

像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作热辐射。

热辐射不需要依靠空气、水等任何物质，即使在真空中也能进行。

2.说说以下产品运用了哪种热传递方式？①微波炉、电暖器的主要运用了热辐射的传递方式；②太阳能热水器、电烙铁主要运用了热传导的传递方式；③电热壶主要运用了热对流的传递方式。

3.热传导、热对流、热辐射有什么相同与不同?4.热传递有传导、对流、辐射这三种方式。

在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在。

第8课物体的传热本领1.像铜、铝、钢那样容易传热的物体叫作热的良导体;像木头、塑料那样不容易传热的物体叫作热的不良导体。

2.冬季，为什么要用塑料布把树干包起来?在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板?塑料、岩棉板是热的不良导体，用塑料布把树干包起来，外界中的低温不容易传递给树干，从而给树干起到保温作用；在寒冷地区建造房子时，在外墙加一层岩棉板能起到室内保温作用。

3.对不同材料制作的勺子传热的快慢进行排序。

由最慢到最快：木勺→塑料勺→钢勺→铝勺→铜勺4.根据物体的导热性能给下面物体分类。

铜、铁、铝、塑料、空气、木块、陶瓷、泡沫、锡纸①热的良导体：铜、铁、铝、锡纸②热的不良导体：塑料、空气、木块、陶瓷、泡沫板第5课热传导1.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过直接接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。