高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象推荐表
苏州卫生职业技术学院
历史沿革
1911年,江苏吴县私立博习高级护士学校创办,隶属于美国基督教监理会差会博习医院。 苏州卫生职业技术学院1929年,改名为博习医院护士女校。 1936年,更名为江苏吴县私立博习高级护士学校。 1937年11月至1938年11月,因日本侵华战争,学校停办。 1938年11月,复校,更名为博习医院护士女科。 1944年至1946年秋,因日军占领校舍,学校停办。 1946年秋,复校,称私立博习高级护士学校。 1951年11月,更名为苏南苏州护士学校,改属中华人民共和国苏南人民行署卫生处。 1952年11月7日,私立新民卫生学校护士三班、职工班并入该校。 1953年5月,改名为江苏省苏州护士学校;同年7月,嘉定护士学校并入该校。 1958年7月,改制为苏州医学专科学校并附设护士学校,隶属中共苏州地委宣传部。
苏州卫生职业技术学院前身是1911年美国基督教会创办的博习医院护士学校,后相继更名为苏南苏州护士学 校和江苏省苏州护士学校;1958年,创办苏州医学专科学校;1965年,更名为江苏省苏州卫生学校;1997年,原 苏州医学院附属第一医院卫生学校并入;2002年,原苏州第二卫生学校并入;2005年,升格更名为苏州卫生职业 技术学院;2013年,原苏州医药科技学校并入。
所获荣誉
2021年12月,拟确定为江苏省高水平高职学校建设单位。
谢谢观看
截至2015年6月,苏州卫生职业技术学院先后获得江苏省现代职业教育体系建设试点单位、江苏省高等学校 “和谐校园”、江苏省“平安校园”、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省高校思想政治教育工作先进 集体、江苏省精神文明建设工作先进单位、江苏省教育纪检监察先进集体、江苏省纪委“省级廉政教育示范基 地”、江苏省教育系统法制宣传教育先进单位、江苏省教育宣传工作先进单位、江苏省学生资助工作先进单位、 江苏省高校科协工作先进单位、江苏省高校“文明宿舍先进单位”、“文明食堂先进单位”等荣誉称号。
高校青蓝工程培养对象[001]
高校“青蓝工程”培养对象培养期满考核表
培养对象或科技创
新团队带头人姓名:
培养对象类别: A.优秀青年骨干教师
B.中青年学术带头人
C.科技创新团队
工作单位:
填表日期:
江苏省教育厅制
填写说明
一、填写本表前,请认真阅读《省教育厅关于做好2014年度高校“青蓝工程”培养对象考核工作的通知》。
二、填写本表要认真负责,实事求是,表达明确,用A4纸双面打印。
三、本表内有关栏目如不够填写,可自行加页,加页需紧附该栏目之后。
一、优秀青年骨干教师、中青年学术带头人培养对象和科技创新团队培养对象带头人简况
二、培养对象自我总结评定(包括政治思想表现、在教学、科研、学科建设、梯队建设等方面工作业绩,并对照目标责任书介绍工作计划完成情况。
如未完成请说明原因。
)
三、培养期内发表或出版的重要论文、论著情况(含科技创新团队成员)
四、培养期内授权发明专利及转让情况(含科技创新团队成员)
五、培养期内教学、科研获奖情况(含科技创新团队成员)
六、培养期内主要完成或在研的科研项目(含科技创新团队成员)
注:本人或科技创新团队作用指负责或参加;项目进展情况包括已完成或正在进行等。
如是科技创新团队成员负责或参加的项目,请在备注栏内注明“团队成员XXX”。
七、省和学校资助经费使用情况(包括资助经费的使用项目、金额和效益等)
八、专家考核小组意见(包括考核等次)
九、学校意见。
浙江省高等学校中青年学科带头人
浙江省高等学校中青年学科带头人
推荐表
申报人姓名:
专业技术职务:
所在学科:
研究方向:
联系方式:
推荐学校(盖章):
推荐日期:
浙江省教育厅制
填表说明
一、表一至表五由申请人填写,并在表四结尾处对所填内容真实性作出承诺。
二、综合信息:l.“现从事专业”按二级学科填写;2.“外语水平”按实际水平填写;3.“工作部门”填写到系(研究所)一级;4.“备注”注明是否博士点、硕士点,是哪一级的重点学科、重点专业、重点实验室、重点工程研究中心。
三、“近五年”指的是2008年1月1日至2012年12月底。
四、科研、教研工作业绩:“本人排名”按“x/y”的格式填写,其中“y”表示参与的总人数,“x”为本人所排位次。
五、对于推荐表中未能体现的其他各种业绩情况,可填在表三“其他业绩”栏。
六、获资助后工作目标与计划:该栏目在推荐评选时作为重要的参考条件,期满考核时作为重要的考核依据,请结合实际认真填写。
七、表中各栏目填不下的,可另附页。
八、本表请用A4纸双面打(复)印。
一、综合信息
二、教书育人业绩
三、近五年科学研究、教学研究工作业绩
四、研究方向和研究水平综述(限500字):
五、获资助后工作目标与计划
六、培养计划及保障条件
七、推荐意见。
青蓝工程推荐表
空口说教不如实践示范。夏老师自从拜我为“师”之后,几乎我的每堂课他都去听,这就激励我深挖教材,上好每一节课。为了让“徒弟”适应新的教学模式,追踪教改前沿技术,除让他掌握常态课的基本要领外,还就本校推行的“情境教学模式”做了示范。如我在教学《抽屉原理》一课时,在课始、课中、练习环节精心创设情境,充分调动了学生的学习主动性,有效加深了学生对知识的理解。这样的课,不仅吴老师感到新颖,连学校其他同行也一致叫好。
二、共同钻研大纲,备好教学方案;
教学大纲是各科教材的灵魂,只有吃透大纲精神,才不致于偏离教学方向。因此,我首先与他共同钻研教学大纲,根据自己的实践经验谈对大纲的体会。然后同他共研课标、教材,备好教学方案。不出一个月,夏老师对教材的重难点就有了基本把握。在平时的教学工作中夏老师,有的放矢、因材施教,几堂课下来就赢得了学生们的一致好评。
主要事迹(指导教师和青年教师分别列出):
某某,男,97年8月参加工作,小学高级教师。任教14年来,一直兢兢业业地坚守在三尺讲台,教学成绩逐年提高,曾获区优课评比三等奖(07.10),区基本功比赛三等奖(09.11),先后被评为区教坛新秀(07.3)、区教学能手(08.12)。
某某,男,小学一级教师。任教9年来,一直勤奋工作,虚心学习,认真治教,教学成绩逐年提高,曾获区期中视导数学优质课(08.12),区基本功比赛三等奖(09.11),先后被评为区教坛新秀(07.3)、区教学能手(08.12)。
四、听“徒弟”上课,帮助总结提高;
对于一位新教师来说,只有听课才能了解他的教学水平,才能发现他的长处和不足,才能有针对性的进行帮助,促使他尽快地成熟。自从与夏老师结对子以来,只要有空闲我就听他的课。课堂上,除了听他对教材重点难点的处理,对教材驾驭的熟练程度外,还注意观察课堂结构、板书演示、媒体的应用及课堂的气氛和学生的反应等诸多方面。听课是调查摸底教学实力,评课才是提高教学水平的关键。在评课中,我以鼓励为主,首先肯定夏老师的优点。他对教材的领悟较深,处理教学重点难点得当。从学生的反响和表情看,是深受学生欢迎的年轻教师。在肯定优点的同时,我也指出其不足,如对教材的的重点难点挖掘欠火候,对某些知识点介绍的不够全面等。夏老师十分虚心,认真钻研,三年下来,教学艺术有了明显的提高。在我的指导下,08年12月,夏老师的数学课堂教学获区期中视导优质课,09年11月在区小学数学基本功比赛中获二等奖。
高校“青蓝工程”管理办法【模板】
XX高校“青蓝工程”管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《XX省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《省委办公厅省政府办公厅关于印发XX 省“十三五”人才发展规划的通知》(苏办发〔2016〕38号)、《省政府关于印发XX高水平大学建设方案的通知》(苏政发〔2016〕79号)精神,做好高校“青蓝工程”实施工作,制定本办法。
第二条“青蓝工程”旨在加强高校中青年骨干教师培养,着力培养造就一批优秀青年骨干教师、中青年学术带头人和优秀教学团队,充分发挥青年英才在创新驱动发展战略中的重要作用,激发高校的创新创业活力和综合竞争力,为XX加快实现教育现代化和“两聚一高”新实践提供智力保障。
第三条“青蓝工程”按照学校推荐、专家评审、择优培养、分类指导、目标考核的原则组织实施,面向全省各类高校从事教学科研工作的在职在岗教师。
每年选拔优秀青年骨干教师350名左右,中青年学术带头人160名左右,优秀教学团队40个左右。
实行省校两级共同培养,培养期三年。
第二章选拔条件第四条总体条件:热爱党的教育事业,自觉贯彻党和国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和教师职业道德。
专业基础扎实,学风教风严谨,积极进取,锐意创新。
主动承担传帮带的责任,卓有成效地帮助青年教师成长,具有良好的奉献精神和团队协作能力。
第五条优秀青年骨干教师培养对象选拔条件1.持有高校教师资格证书,具有硕士及以上学位,受聘中级或副高级专业技术职务,年龄一般不超过40周岁。
2.在本学科专业领域具有较扎实的理论基础和专业知识,具有三年及以上高校教学科研工作经历。
近三年内独立并系统地讲授过两门及以上主干课程,教学效果优秀,教学成绩突出。
3.有明确的学科专业研究方向,在1-2个领域有较深入的研究,近五年取得了较高水平的科研成果。
拟开展的研究工作属本学科专业的前沿方向或有较大应用价值。
第六条中青年学术带头人培养对象选拔条件1.持有高校教师资格证书,一般应具有博士学位,受聘副高级及以上专业技术职务,年龄一般不超过45周岁。
青年教师(青蓝工程)培养方案+协议书
青年教师(青蓝工程)培养方案名师工作室的组建坚持以“整合资源,培育名师,打造学校核心竞争力”为原则,以名师为引领,以课程为纽带,促进全市教师队伍建设。
通过“名师工作室”的辐射作用,让名师引领我市农村地区、薄弱学校学科教师专业成长、学科发展,提升中小学教师队伍整体水平,从而有效推进我市教育均衡优质发展。
为了帮助骨干教师和青年教师快速成长,实现教师队伍的整体优化,在原有共同体名师工作室考核的基础上,特制定实施青年教师(青蓝工程)培养方案,具体实施如下:一、培养目标:一年合格、三年骨干。
二、培养对象:教龄在5年以下的教师。
三、具体要求:青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(名师、骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定指导协议。
(一)指导教师1、全面关心青年教师成长,教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表,做一名合格的人民教师。
2、培养青年教师以下几方面的教学能力:(1)钻研新课标,分析处理教材的能力;(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话,工整、规范的钢笔和粉笔字);(3)课堂组织调控能力;(4)分层辅导学生的能力;(5)命题和分析试卷的能力;(6)撰写教学工作总结和论文的能力;(7)运用现代化技术辅助教学的能力。
3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力:(1)班级组织管理能力;(2)组织集体活动的能力;(3)家访的能力;(4)心理健康教育与政治思想工作的能力;(5)制订班级工作计划和总结班级工作的能力;(6)撰写教育论文的能力。
4、指导期以一年为一阶段,为期三年。
指导教师要经常给青年教师上示范课,并作好详细的记录。
为了使青年教师尽快提高教育教学水平,指导教师可以采取亲自听课、指导备课的方式,也可以请本组老师全程观课,课后请全组老师共同点评。
5、指导资料,记入教师成长档案,作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。
(二)青年教师1、尊敬指导教师,主动交流,努力增强教育管理能力,提高教学水平。
省普通高校青年骨干教师培养对象表[001]
授课效果
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀
2/7
个人资料整理,仅供个人学习使用
养模式探讨与实践
20XX 年 20XX 年 20XX 年 20XX 年 20XX 年
20XX 年
20XX 年
湖南省职业院校冬季技能 竞赛指导教师
湖南省教育厅 独立
湖南省职业院校冬季技能 竞赛指导教师
能评价系统的研究
湖南省教育厅 第一
获奖情况
20XX
年 湖南省名师课堂
—— 《 c#程 湖南省教育厅
-20XX 年 序设计基础》网络课程
第一
20XX 年教育信息化创新应
20XX
年 用十百千万工程:湖南省教
-20XX 年 师信息化教学应用示范网
络学习空间项目
湖南省教育厅
第一
20XX -2018 年
20XX 年《泛在学习背景下 年 湖南省高职教师云空间应
项 目名称
任务下达部门
本人 排名
20XX
年 《 C#程序设计基础》 优质核 湖 南 网 络 工 程
第一
-20XX 年 心课程建设
职业学院
20XX
年 课程交互式习题库及智能
-20XX 年 评价系统的研究
湖南 广播电 视 第一
大学
20XX -20XX 年
基于职教新干线空间平台 年 的课程交互式习题库和智
个人资料整理,仅供个人学习使用
湖南省普通高校青年骨干教师培养对象推荐表 推荐学校名称:湖南网络工程职业学院编号: 一、被推荐者基本情况
姓名 刘艳
性别 女
出生年月
1979.3 政治面貌
党员 民族 汉
学历 本科
2019年度高校“青蓝工程”推荐人选汇总表
附
件
4
2019年度高校“青蓝工程”推荐人选汇总表
注:①“姓名”一栏中包括优秀教学团队带头人。
②“类别”分“优秀青年骨干教师”、“中青年学术带头人”、“优秀教学团队
家最新专业目录填写。
④申报团队,请在备注栏内注明成员名单。
⑤申报人员如是培养期未满的“青蓝工程”培养对象等人才项目,请在备注栏内注明XXXX培养对象,培养期未满。
⑤申报团队,如在“是否依托四大专项”中填“是”,请注明具体依托哪几个四大专项。
注:①“姓名”一栏中包括优秀教学团队带头人。
②“类别”分“优秀青年骨干教师”、“中青年学术带头人”、“优秀教学团队
家最新专业目录填写。
④申报团队,请在备注栏内注明成员名单。
⑤申报人员如是培养期未满的“青蓝工程”培养对象等人才项目,请在备注栏内注明XXXX培养对象,培养期未满。
⑤申报团队,如在“是否依托四大专项”中填“是”,请注明具体依托哪几个四大专项。
学团队”三类。
③所属学科门类、一级学科按照国象等人才项目,请在备注栏内注明XX年度“青蓝工程”。
学团队”三类。
③所属学科门类、一级学科按照国象等人才项目,请在备注栏内注明XX年度“青蓝工程”。
高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象推荐表
附件2
高校“青蓝工程”中青年学术带头人
培养对象推荐表
推荐人选姓名:
所在学校:
填表时间:
江苏省教育厅制
填写说明
一、填写本表前,请认真阅读《省教育厅关于开展2014年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知》。
二、填写本表要认真负责,实事求是,表达明确,用A4纸双面打印。
三、本表内有关栏目如不够填写,可自行加页,加页需紧附该栏目之后。
说明:(1)教学工作情况:“课程性质”指专业课、基础课、必修课、选修课等;“授课对象”指博士生、硕士生、本科生、专科生。
(2)科研任务情况:“本人职责”指本人系主要负责,还是参加者,并注明排名顺序,不超过10项。
四、近五年授权发明专利及转让情况
六、近五年主要创新成果、创新点及其科学意义,被采用(引用)情况和经济社会
九、学校主管部门今后3年对推荐人选的培养计划和措施(与院(系、部)和推荐人
主管部门负责人签字_______
年月日。
优秀青年骨干教师推荐表
附件1
高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师
培养对象推荐表
推荐人选姓名:
所在学校:
填表时间:
江苏省教育厅制
填写说明
一、填写本表前,请认真阅读《省教育厅关于开展2012年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知》。
二、填写本表要认真负责,实事求是,表达明确,用A4纸双面打印。
三、本表内有关栏目如不够填写,可自行加页,加页需紧附该栏目之后。
说明:(1)教学工作情况:“课程性质”指专业课、基础课、必修课、选修课等;“授课对象”指博士生、硕士生、本科生、专科生。
(2)科研任务情况:“本人职责”指本人系主要负责,还是参加者,并注明排名顺序,不超过10项。
四、近五年授权发明专利及转让情况
八、学校主管部门今后3年对推荐人选的培养计划和措施(与院(系、部)和推荐人
主管部门负责人签字_______
年月日
18。
湖南省普通高校青年骨干教师培养对象推荐表
湖南省普通高校青年骨干教师培养对象推荐表
所在学校、系(部):________________
一、被推荐者基本情况
二、被推荐者学习(中学及以上,含进修)与工作简历
三、被推荐者政治表现和师德师风情况
四、被推荐者近三学年完成教学工作情况
五、被推荐者近五年主持或参加科研项目(含横向项目)情况
六、被推荐者近五年发表著作(教材)、论文情况
七、被推荐者近五年成果获奖和专利授予情况
八、被推荐者个人未来三年的培养计划要点
十、指导教师意见(请对培养计划中提出的培养目标及培养措施的合理性、可行性等方面签署具体意见)
十一、学校学术组织意见
十二、学校意见(请对本《推荐表》的真实性、是否同意列为本年度青年骨干教师培养对象、能否提供培养条件、能否提供配套培养经费及提供配套经费的比例或数额签署具体意见)
十三、省教育厅审核意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
附件2
高校“青蓝工程”中青年学术带头人
培养对象推荐表
推荐人选姓名:
所在学校:
填表时间:
江苏省教育厅制
填写说明
一、填写本表前,请认真阅读《省教育厅关于开展2012年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知》。
二、填写本表要认真负责,实事求是,表达明确,用A4纸双面打印。
三、本表内有关栏目如不够填写,可自行加页,加页需紧附该栏目之后。
说明:(1)教学工作情况:“课程性质”指专业课、基础课、必修课、选修课等;“授课对象”指博士生、硕士生、本科生、专科生。
(2)科研任务情况:“本人职责”指本人系主要负责,还是参加者,并注明排名顺序,不超过10项。
四、近五年授权发明专利及转让情况
六、近五年主要创新成果、创新点及其科学意义,被采用(引用)情况和经济社会
九、学校主管部门今后3年对推荐人选的培养计划和措施(与院(系、部)和推荐人
主管部门负责人签字_______
年月日。