六年级上册语文课件-19钱学森∣苏教版(共20张PPT)
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15
课文讲解
细读感悟
1.钱学森的话是对谁说的? 留学生
2. 他在答复留学生的这番话时会用怎样的语气说? 激动！诚恳！ 坚决！坚定！果断！
3. 体会钱学森话中表达了什么？ 从这些话中，我们可以充分感受到钱学森对祖国的无限
热爱，以及他立志建设祖国的决心。
16
课文讲解
导弹
运载火箭
17
课文总结
总结
正因为这“赤子情怀”，可以放弃富贵荣华，正因为这“赤子之 心”可以战胜重重阻挠，钱学森回来了，华罗庚回来了，李四光回来 了，还有邓稼先、吴文俊、郭永怀等也回来了。他们魂牵梦绕的是自 己的祖国，他们用自己的一言一行诠释了孟子的千古名言——“富贵 不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”！
14
课文讲解
细读感悟
“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一 天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国 儿女们共同去 创造。我们是应当回去的。“钱学森是在什么情 况下说这段话的?
当时的中国经历了多年的战火，刚刚成立， 无论是生活条件还是科研的环境、设备，与美国 有着天壤之别。可是钱学森丝毫不嫌弃祖国贫穷， 依然决然要回到祖国去。
例：她终于又回到了令她魂牵梦绕的故乡。
8
课文讲解
整体感知：全文一共有几个自然段？分别都说了什么？
第一部分（第1自然段)：钱学森乘一艘巨轮在海上航行了15天，终于返
回祖国。
第二部分（第2自然段）：钱学森在美国留学，但时刻不忘祖国。
第三部分（第3、4自然段）：新中国的诞生使钱学森和十几位美国的留
学生格外兴奋，钱学森渴望早日回国。
可是他说——齐读句子。现在，他一心想要回国，
意味着他要放弃——29岁就被聘为麻省理工大学的
（汽车、洋房、钱财、一流的实验室、先进的实验器材、
与同行终一起身研教究的授氛。围…放…弃） —— 放弃——
11
课文讲解
细读感悟
•
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望
着——我们是应当回去的。”“日夜盼望”
“终于” “（应理当所应”当是、什天经么地意义思）这？两个字，让我们看到了钱学森
13
课文讲解
细读感悟
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜， 钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳 节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这 新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
发情感。
【情感态度价值观目标】
让学生通过对课文的深入理解，总结钱学森的历史成就和贡献，体
会钱学森爱祖国的思想感情。
2
课文导入
河山只在我梦里 祖国已多年未清静
可是不管怎样也改变不了 我的中国心
洋装虽然穿在身 我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切 烙上中国印
长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤
无论何时 无论何地 心中一样清
第四部分（第5、6自然段）：钱学森克服重重阻挠，在周总理的关怀下，
踏上了归国的航程。
第五部分（第7自然段）：钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研
究和发射做出了卓越的贡献。
9
课文讲解
细读感悟
“我是中国人。我现在所做的的一切，都是在作准 备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
“我现在所做的一切”钱学森做了什么？两个“最”意味 着什么？
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自 己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道： “祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困 难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明， 这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同 去创造。我们是应当回去的。”
流在心里的血 澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了 我的中国心
3
课文导入
人物登场
我们认识了被称为“中国导弹之父”的钱学 森。
通过预习，你觉得钱学森是个什么样的人？ 这节课我们再次走进课文，走近钱学森，感 受他的赤子之心。
4
作者介绍
钱学森（1911年12月11日－2009年10月31日） 浙江杭州人，中国空气动力学家、中国科学院暨中国工程院
当时，钱学森和老师一起研究罗斯福总统钦定的火箭 发射、原子弹和氢弹。他曾暗下决心：我虽与祖国远隔重 洋，不能上战场与日军搏斗，但可以利用在美国的科学研 究和实验条件，去抢占世界科技高峰，借以提高军事力量， 打击帝国主义德、日、意。
10
课文讲解
细读感悟
•
如果钱学森选择留在美国，将意味着什么？想
一想会是什么样的生活？有哪些优越的工作条件？
把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子 孙的真情流露。
12
课文讲解
细读感悟
• “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不
能让他离开美国！”
你知道一个师有多少人吗？部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一 个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师相当于多少人？钱学森一个 人可以抵得上25000人—50000人啊！你们说，钱学森是一个什么样的人？ （力量无比的人！伟大的人！了不起的人！不可多得的人!打着灯笼难找的人！）
第六单元 ·第十九课
钱学森
1
学习目标
【知识与能力目标】
1、有感情地朗读课文，体会钱学森爱祖国的思想感情，激发学生热爱科
学热爱祖国的美好情感；
2、在充满个性的反复朗读、揣摩、品味中感悟人物语言所包含的情感；
3、体会语言形式，领会写法特色。
【过程与方法目标】
联系上下文及生活实际，并通过多种形式的诵读读，理解课文，激
欲（欲望）
恳（诚恳） kĕn
肯（肯定）
6
字词精讲
咬准字音
额头 前额 余额
7
wenku.baidu.com 字词精讲
字词积累
广阔无垠：形容非常广阔，无边无际。 例：阳光洒在广阔无垠的海面上。 劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。 例：比喻不畏艰险，奋勇向前。 稳健：稳而有力。 例：我们迈着稳健的步伐向操场走去。 魂牵梦绕：形容思念很深的心情、情绪。
院士，两弹一星功勋奖章获得者。曾经担任美国麻省理工学院及 加州理工学院教授，为中美两国的导弹和航天计划都做出过重大 贡献。
被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”和“导弹之父”。 曾经担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主 席、中国科学技术协会名誉主席等职务。
5
字词精讲
咬准字音
裕（富裕） yù
课文讲解
细读感悟
1.钱学森的话是对谁说的? 留学生
2. 他在答复留学生的这番话时会用怎样的语气说? 激动！诚恳！ 坚决！坚定！果断！
3. 体会钱学森话中表达了什么？ 从这些话中，我们可以充分感受到钱学森对祖国的无限
热爱，以及他立志建设祖国的决心。
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课文讲解
导弹
运载火箭
17
课文总结
总结
正因为这“赤子情怀”，可以放弃富贵荣华，正因为这“赤子之 心”可以战胜重重阻挠，钱学森回来了，华罗庚回来了，李四光回来 了，还有邓稼先、吴文俊、郭永怀等也回来了。他们魂牵梦绕的是自 己的祖国，他们用自己的一言一行诠释了孟子的千古名言——“富贵 不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”！
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课文讲解
细读感悟
“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一 天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国 儿女们共同去 创造。我们是应当回去的。“钱学森是在什么情 况下说这段话的?
当时的中国经历了多年的战火，刚刚成立， 无论是生活条件还是科研的环境、设备，与美国 有着天壤之别。可是钱学森丝毫不嫌弃祖国贫穷， 依然决然要回到祖国去。
例：她终于又回到了令她魂牵梦绕的故乡。
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课文讲解
整体感知：全文一共有几个自然段？分别都说了什么？
第一部分（第1自然段)：钱学森乘一艘巨轮在海上航行了15天，终于返
回祖国。
第二部分（第2自然段）：钱学森在美国留学，但时刻不忘祖国。
第三部分（第3、4自然段）：新中国的诞生使钱学森和十几位美国的留
学生格外兴奋，钱学森渴望早日回国。
可是他说——齐读句子。现在，他一心想要回国，
意味着他要放弃——29岁就被聘为麻省理工大学的
（汽车、洋房、钱财、一流的实验室、先进的实验器材、
与同行终一起身研教究的授氛。围…放…弃） —— 放弃——
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课文讲解
细读感悟
•
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望
着——我们是应当回去的。”“日夜盼望”
“终于” “（应理当所应”当是、什天经么地意义思）这？两个字，让我们看到了钱学森
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课文讲解
细读感悟
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜， 钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳 节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这 新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
发情感。
【情感态度价值观目标】
让学生通过对课文的深入理解，总结钱学森的历史成就和贡献，体
会钱学森爱祖国的思想感情。
2
课文导入
河山只在我梦里 祖国已多年未清静
可是不管怎样也改变不了 我的中国心
洋装虽然穿在身 我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切 烙上中国印
长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤
无论何时 无论何地 心中一样清
第四部分（第5、6自然段）：钱学森克服重重阻挠，在周总理的关怀下，
踏上了归国的航程。
第五部分（第7自然段）：钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研
究和发射做出了卓越的贡献。
9
课文讲解
细读感悟
“我是中国人。我现在所做的的一切，都是在作准 备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
“我现在所做的一切”钱学森做了什么？两个“最”意味 着什么？
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自 己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道： “祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困 难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明， 这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同 去创造。我们是应当回去的。”
流在心里的血 澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了 我的中国心
3
课文导入
人物登场
我们认识了被称为“中国导弹之父”的钱学 森。
通过预习，你觉得钱学森是个什么样的人？ 这节课我们再次走进课文，走近钱学森，感 受他的赤子之心。
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作者介绍
钱学森（1911年12月11日－2009年10月31日） 浙江杭州人，中国空气动力学家、中国科学院暨中国工程院
当时，钱学森和老师一起研究罗斯福总统钦定的火箭 发射、原子弹和氢弹。他曾暗下决心：我虽与祖国远隔重 洋，不能上战场与日军搏斗，但可以利用在美国的科学研 究和实验条件，去抢占世界科技高峰，借以提高军事力量， 打击帝国主义德、日、意。
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课文讲解
细读感悟
•
如果钱学森选择留在美国，将意味着什么？想
一想会是什么样的生活？有哪些优越的工作条件？
把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子 孙的真情流露。
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课文讲解
细读感悟
• “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不
能让他离开美国！”
你知道一个师有多少人吗？部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一 个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师相当于多少人？钱学森一个 人可以抵得上25000人—50000人啊！你们说，钱学森是一个什么样的人？ （力量无比的人！伟大的人！了不起的人！不可多得的人!打着灯笼难找的人！）
第六单元 ·第十九课
钱学森
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学习目标
【知识与能力目标】
1、有感情地朗读课文，体会钱学森爱祖国的思想感情，激发学生热爱科
学热爱祖国的美好情感；
2、在充满个性的反复朗读、揣摩、品味中感悟人物语言所包含的情感；
3、体会语言形式，领会写法特色。
【过程与方法目标】
联系上下文及生活实际，并通过多种形式的诵读读，理解课文，激
欲（欲望）
恳（诚恳） kĕn
肯（肯定）
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字词精讲
咬准字音
额头 前额 余额
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wenku.baidu.com 字词精讲
字词积累
广阔无垠：形容非常广阔，无边无际。 例：阳光洒在广阔无垠的海面上。 劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。 例：比喻不畏艰险，奋勇向前。 稳健：稳而有力。 例：我们迈着稳健的步伐向操场走去。 魂牵梦绕：形容思念很深的心情、情绪。
院士，两弹一星功勋奖章获得者。曾经担任美国麻省理工学院及 加州理工学院教授，为中美两国的导弹和航天计划都做出过重大 贡献。
被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”和“导弹之父”。 曾经担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主 席、中国科学技术协会名誉主席等职务。
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字词精讲
咬准字音
裕（富裕） yù