高职国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应21世纪经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展的，较系统地掌握经济学和国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本技能，了解当代国际经济贸易的发展状况，熟悉通行的国际贸易规则与惯例以及中国对外贸易的政策法规。
了解主要国家与地区的社会经济情况。
比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,适应性强，能在涉外经济贸易部门、公司和企业，外资企业及政府机关从事国际贸易实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质应用型专门人才。
二、培养规格要求1．热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。
2．掌握马克思主义经济学、西方经济学、国际经济学的基本理论与方法；能运用计量经济学、统计学方法进行分析和研究；了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态。
了解主要国家和地区的经济发展及其贸易政策和中国的经济政策和法规。
3. 能够熟练地使用计算机，熟悉计算机在国际贸易中的应用。
4. 掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力。
5. 熟悉国际贸易实务操作的基本技能。
6.具有健康的体魄和一定的军事理论知识即基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准。
7. 具备良好的人文和科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力，成为德、智、体、美全面发展的高素质应用型专门人才三、主干学科西方经济学、统计学、国际贸易学。
四、主要课程政治经济学、管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际经济学、国际结算、国际经济合作、外贸英语函电。
五、主要实践性教学环节见表四六、学制学制四年，修业年限3-6年。
七、学位授予经济学学士八、毕业学分要求毕业最低课内总学分要求为150.5学分，其中必修学分为106.5学分（公共基础课为44.5学分，专业基础课为62学分），选修学分为44学分（专业选修课为34学分，公共选修课为10学分）。
高职高专国际经济与贸易专业学生的培养方案
高 职 高 专 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生 的 培 养 方 案
郭松 珍
（ 南 工 程 学 院 经 济 贸易 系 ， 南 郑 州 河 河 国 际 经 济 与 贸易 专 业 是 一 个 实 践 性 很 强 的 专 业 ， 求 学 要 生 具 有 较 强 的理 论 联 系 实 际 能 力 ， 现代 国 际 商 务 活 动 的 迅 而 速 发 展 ， 从 业 人 员 的 知 识 结 构 、 践 能 力 和 综 合 素 质 均 提 对 实 出 了更 高 的 要 求 。然 而 ， 传 统 以课 堂讲 授 为 主 的专 业 课 教 在 学 模 式 下 ， 生 由 于 缺 乏 实 际 工 作 经 验 ， 仅 对 相 关 的 理 论 学 不 知 识 难 以 理 解 掌 握 和 融 会 贯 通 ， 且 在 完 成 学 业 后 也 难 以 很 而 快 适 应 快 节 奏 、 变 化 的 实 际工 作 需 要 。 如 何 改 革 传 统 的 专 多 业 课 教 学 模 式 ， 何 全 面 提 高 教 学 质 量 、 化 学 生 了 解 、 触 如 强 接 实 际工 作 的 意 识 和 能 力 ， 已成 为 高 职 高 专 国 际 经 济 与 贸 易 专 业教 学所面 临的一项 重大课 题 。因此 ， 着 “ 进 、 实 、 本 先 务 高 效” 的原 则 ， 者 对 高 职 高 专 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生 的 培 笔 养 方 案 进 行 了 深 入 分 析 ， 加 快 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 发 展 以 建 设 ， 而 为 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 高 职 高 专 的 教 学 科 研 水 从 平打下坚实的基础 。
高职国际贸易专业人才培养调研分析报告——以湖南工程职院国际经济与贸易专业为例
企业的训练。而这 个就 要求 我们在 建立 学生 的实 习基 地 和推荐学生就业 的 时候 ， 和企 业保 持紧密 的联 系 ， 及 时把 企业对人才的需 求和要求反馈 给我们学 生 ， 提 高他们对 企
业的适应能力。在调 查 中发现 ， 相 当一部份企业 提 出了希
高职课程设 置是 为高端 技能 型人才 培养 目标 的实 现
而开设 的， 过去传统的 “ 公共 基础课 ＋专业基 础课 ＋专 业
课” 的“ 三段模式” ， 已经 不适应新 经济环 境下人 才培养 需 要， 因此在结合大 量专 业调研 的基 础上 ， 对本 专业 课程 从 外 贸从业 岗位需求出发 ， 基于外 贸业 务工作过 程设置 了外
高职 国际贸 易 专 业人 才培 养调 研 分 析报 告
以湖 南 工程 职 院 国 际经 济 与 贸 易专 业 为例
唐 艳 红
（ 湖南工程职业技术学院 管理工程系 ， 湖南 长沙 ４ １ ０ １ １ ４ ）
摘 要 ： 本 文通过对湖南省 内广东 、 浙江 等地 ９ Ｏ余 家外 向型经 贸企业对 国际贸 易人 才录用 、 需求 的调研 分析 ， 进一 步
６８
（ 五） 国 际 贸 易专 业 人 才适 应 性 分 析
和教学 三者 共赢 局面 。同时也要 让学 生 明白 自己毕业 以
外贸企业重视 的是 现实 中所 要应 运 的操作 能 力。多
达５ ０ ％的企业 都认 为员 工在进 入企业 之前 应该进 行适 应
后 自己的定 位 。这样 我们 的毕业 生才 可 以在 找工 作过 程 中不至 于产生认识 的错位 。
明确湖南工程职业技术学院国际经济与贸易专业的人才培养 方向， 优化人才培养 方案， 提 出专业建 设的改革 思路和建议。
国际贸易专业人才培养方案
国际贸易专业人才培养方案一、培养目标及人才规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，遵纪守法，勇于开拓进取，面向市场经济，具有较宽的知识面和扎实的经济理论，较系统地掌握国际贸易的基本理论及相关业务技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型经济管理人才。
（二）毕业生去向及工作范围本专业要求学生具备较高的外语水平和国际政治经济方面的背景知识，能运用英语和电子计算机等从事涉外经贸工作。
本专业毕业生应能胜任对外经济贸易部门和外贸公司企业的业务工作，国内外金融机构的业务工作，国际化企业的经营管理工作，驻外商务机构以及海外驻华商务机构的业务代办，涉外运输企业的业务工作等。
适应岗位：报关员、外销员、单证员、跟单员、报检员、货运代理、企事业单位的会计人员、文秘人员、电子商务业务员、政府外贸部门进出口业务管理人员等。
（三）招生对象及修业年限从统一招生考试中招收高中程度学生，在校学习3年。
（四）毕业生素质要求（一）主干课程名称1、国际贸易原理 54学时2、电子商务 72学时3、市场营销 90学时4、国际贸易实务 72学时5、国际结算 54学时6、国际金融 72学时7、国际商务 54学时8、外贸制单业务 36学时实训36学时9、外贸英语函电（英文） 72学时10、WTO概论 54学时（二）课程名称、要求及学时数1、体育学时：108学时学分：6学分要求：增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。
使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。
培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。
2、思想品德与法律基础学时：18学时学分：1学分要求：本课程的教学旨在加强对学生的爱国主义思想教育，帮助学生树立远大的理想和目标，树立正确的价值观念，提高学生的思想道德水平，促使学生的健康成长；掌握马克思主义法学的基本观点，了解中国宪法和主要法律的基本精神和规定，具有社会主义法制观念和法律意识，熟悉与专业有关的专门法律法规，具有依法办事、严格遵纪守法的素质与能力。
数字贸易背景下高职外贸专业人才的培养路径
数字贸易背景下高职外贸专业人才的培养路径
外贸专业的教育目标是为社会培养用英语进行日常外贸工作和经营的、具有国际视野的、能够针对未来国际经济市场的挑战和机遇的能力型的高素质的外贸人才。
1. 综合素质培养。
外贸专业应该夯实基础，充分发掘学生的特长，提升他们的创新能力和实践运用能力，注重跨文化交流、多语种综合发展、企业实践及外贸实务技能培养。
2. 提高实践能力。
要结合外贸实践任务，深入实施外贸实践型教学，强化学生外贸从业实践能力，从低级人工外贸实践能力到高级综合外贸实践能力的提升，重点全面发展外贸实践技能，增强外贸实践的知识、技能和经验。
3. 提高项目经验。
为了做好外贸工作，学生要参与大型国际贸易项目实施并完成模拟外贸项目，从而积累外贸从业经验。
根据不同国家和地区国际贸易业务流程和贸易规则，模拟外贸合同、发票、信用证的开立等外贸业务流程，从理论到实操，全面提升学生的外贸实践能力。
4. 提升外贸英语能力。
依托大量的外贸数字资料，帮助学生掌握全球贸易的现象，深入研究贸易术语、贸易情报、国际贸易法。
要考查学生在外贸英语写作、翻译、口语等方面的能力，加强外贸英语能力培养。
5. 加强行业实训和能力实践。
为了提高学生从业能力，安排他们参加企业实习或在海外事业单位实训，加强英语的应用能力，
要让学生有实践的机会，站在对外贸易实际运作的角度，运用理论来研究具体的操作，并通过实践来不断完善自己的外贸业务技能。
国际贸易“双能力”人才培养模式初探
下 身体 异 常 生 了 ， 可 到 医 院开 据病 ， 残 证 明诊 断 书 ， 根 据 相 关文件规定嘲 免 除 测试 ， 对 仍参 加 上课 的 同学 用 其 他 项 目 的考试成 绩 替代 ， 仍 可 获得 体育 成绩 ， 学分 ， 获得 毕业证 。 ２ ． ５ ｋ ｍ 走跑 。该 耐 力 素质 项 目是 “ 传保 ” 专 选课 程 的特 设项 目之 一 ， 也 适用 于 其他 专选 班达 不 到 ８ ０ ０ ／ １ ０ ０ ０ ｍ跑 、 台 阶测试 标 准 的学生 。 在 没有 停顿 的情 况 下 ， 走 跑 均可 ， 在１ ｈ 以 内完成 ５ ｋ ｍ行 进 即为 及格 （ 无 快 慢差 别 ） ，二年 级 为徒 手， 三年 级测 试 时须 负 重 （ 男 １ ０ ｋ ｇ ， 女５ ｋ ｇ ） 。“ 传保” 专 选课 自２ ０ ０ １ 年迄今已有 ｌ ２ 个年级逾 １ ８ ０ ０ 名学生选修 ， 无法完 成５ ｋ ｍ走 跑 或负 重走 跑 的学 生不 足 １ ０ 人 ，通 过 者 之 中不 少 为残 病学 生 （ 小 儿麻 痹症 、 强直性 脊 柱炎 等 ） ， 同学 们都 将 此 项 目视 为 能 否从 事 未来 职 业 的一 个 考 量标 准 ， 因此 非 常 重视 ， 每次 测试 都 能积极 参 与 。 ３ ． 跪 姿 心肺 复 苏 （ Ｃ Ｐ Ｒ ） 技能 测 评 。将 医疗 急救 技 能 培 训 引进 体育课 堂 。作 为耐 力素 质训 练 内容 开展 教学 “ 传保 ” 专选 班 已经坚 持 了六 年 （ ２ ０ ０ ６ 年始 ） 。心肺 复 苏 （ Ｃ Ｐ Ｒ ） 技术 主要包 括 心前 区按 压 和 口对 口吹气 两种 方式 。 以跪地 的姿 态持续动作，对全身肌 肉力量 、耐力素质 的要求是比较高 的 。可视 为 当今 医务工 作者 运动 负荷 、运 动强 度 最大 的工 作之一， 考试 除 了动作 完 成 的规范 性之 外 ， 主要 以持续 动作
构建高职国际经济与贸易专业人才培养方案的着力点
位的课程 设置 使不同课程之间理 论重复 ； 第二 ， 课程 设置 教学 内容与实践相脱节 ， 在课程体系设置上 ， 较多地设置 了一 些理
论性课程 ， 课程设置注重专业理论知识 的系统性和完整性 ， 没
学 内容 与区域经 济相 结合 ， 保证专业教学改革真正落到实处 ， 更好地服务 于区域经 济和社会 发展 。 根据我们对众多外 贸企业 人才需求 的调查发 现 ， 目前我
、
高职国 际经济与 贸易专业人 才培养 方案 中存在 的问
题
（ 专 业培 养 目标 不能明确体现 高职教 育特 色 一）
大的反差 。
一
（ 专业人才培养方案缺乏 区域和行业针对性 三） 在本专业人才培养方 案的制订 中 ， 少有学校 深入调查 很 本地区及周 边地区经济发 展的需要 ， 结合 本地 区产业对人 才 的需求 ， 以区域经济 发展 和产业结构调 整为切入点 ， 针对本地 区重点进 出 口行业和产 品 ， 以就 业为 导向 ， 职业 能力 为主线 ， 广 泛听取用人单 位和相关 专业 建设 指导委员会 的意见 ， 在充 分 论证 的基 础上制订 和完善人才培养方案 ， 实现人才培养 、 教
，
从 而使学生 走向外贸 岗位后 对企业所 经营 的商品一无所
知， 导致学 生行 业适 应性差 、 岗位适 应性差 ， 以适 应行业企 难
业的需求。
（ ） 业课 程 体 系设 置 不 尽 合 理 四 专
高职 国际经济与贸易 专业在人 才培养过 程 中， 不少 院校 所开设的理论 与实践课程并没 有达 到预期 的效果 ， 程设置 课 仍存在诸多问题 。主要表现为 ： 一 ， 第 课程设置仍没有能够摆
［ 文章 编号］１７ — ９ ８ ２ １ ） — ０ ７ ０ ６ １ ５ １ （０ １ ０ ０ ２ — ２ ７
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案随着全球化进程的加快和国际贸易的不断扩大，国际经济与贸易专业的需求日益增长。
为了培养适应国际经济形势的专业人才，我们制定了一套完善的国际经济与贸易专业人才培养方案。
一、课程设置1.基础课程：包括微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论等。
这些课程旨在培养学生对经济学基本原理的理解和运用能力。
2.专业课程：包括国际经济学、国际贸易政策、国际金融、国际商务等。
这些课程旨在培养学生对国际经济与贸易的深入理解和应用能力。
3.实践课程：包括实习和课程设计。
学生将有机会在相关企业或机构实习，亲身体验国际贸易的实际操作，并通过课程设计将所学知识应用于实际问题的解决。
二、实践能力培养1.语言能力：学生需要具备扎实的英语语言能力，能够进行国际贸易的商务沟通和文件处理。
2.跨文化交流能力：学生需要了解不同国家和地区的文化差异，能够适应不同文化环境下的工作和交流。
3.分析与决策能力：学生需要具备独立思考和分析问题的能力，并能够做出正确的决策。
4.团队合作能力：学生需要具备良好的团队合作精神，能够与他人合作解决问题。
三、实践教学1.实习实训：学生将在相关企业或机构进行为期一定时间的实习，通过实际操作提高自己的实践能力。
2.案例分析：通过分析实际案例，学生能够了解国际贸易中的问题和挑战，并能够制定相应的解决方案。
3.模拟演练：通过模拟国际贸易的流程和环节，学生能够亲身体验并熟悉国际贸易的操作。
四、国际交流与合作1.学生交流：学校将积极组织学生参加国际学术会议和交流活动，拓宽学生的国际视野。
2.教师交流：学校将鼓励教师参与国际学术交流，提高教师的教学水平和研究能力。
3.合作项目：学校将积极与国内外高校和企业开展合作项目，为学生提供更多实践机会和就业渠道。
五、就业指导与服务1.就业指导：学校将为学生提供就业指导和职业规划服务，帮助学生了解国际贸易行业的就业形势和要求。
2.实习就业：学校将积极与相关企业和机构合作，为学生提供实习和就业机会。
530501-高职国际经济与贸易专业教学标准
高等职业学校国际经济与贸易专业教学标准一、专业名称(专业代码)国际经济与贸易(530501)。
二、人学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1 所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向批发业和零售业中的国际商贸、跨境电商等涉外企业的商务专业技术人员职业群，能够从事国际货物贸易、国际贸易单证、国际贸易跟单、跨境电子商务、国际市场营销策划、国际商务谈判等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求(一) 素质1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2 项艺术特长或爱好。
(二) 知识1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
3. 掌握与国际经济与贸易专业相关的经济、管理知识。
4. 掌握英语听、说、读、写、译的基本方法以及商务英语的基础知识。
5. 掌握国际货物贸易实务、国际贸易单证实务、外贸跟单实务、跨境电子商务等基本专业知识。
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案随着全球化的进程不断加快，国际经济与贸易专业的人才需求日益增长。
为了培养适应国际经济与贸易发展需求的高素质专业人才，各高校纷纷制定了相应的人才培养方案。
一、培养目标国际经济与贸易专业人才培养方案的首要目标是培养具备国际视野、扎实的经济学理论基础和较强实践能力的高级专门人才。
主要培养学生具备以下能力：1. 掌握国际经济与贸易理论和基本知识，了解国际经济形势和贸易政策。
2. 具备扎实的经济学基础和运用经济学方法进行问题分析和解决的能力。
3. 具备国际贸易实务操作能力，包括国际贸易的谈判、合同签订、支付结算等。
4. 具备良好的跨文化沟通能力和团队合作能力，能够适应国际贸易环境中的多元文化。
5. 具备较强的创新思维和应对变化的能力，能够在国际经济与贸易领域中不断适应和发展。
二、课程设置国际经济与贸易专业的课程设置主要包括经济学、国际经济学、国际贸易、国际金融、国际商务等方面的基础理论和实践课程。
具体课程包括但不限于：1. 微观经济学：介绍市场经济体制下个体与市场的关系，分析市场供求、价格形成等基本原理。
2. 宏观经济学：讲授国民经济的总体运行规律，分析宏观经济政策的制定和调控。
3. 国际经济学：探讨国际经济的基本理论和政策，包括国际贸易理论、国际投资等。
4. 国际贸易实务：介绍国际贸易的基本流程和操作，包括国际贸易的谈判技巧、合同签订、支付结算等。
5. 国际金融：讲述国际金融市场的基本原理和运作机制，包括国际汇率、国际支付等。
6. 国际商务管理：介绍国际商务的基本知识和管理技巧，包括海外市场开拓、国际营销策略等。
三、实践教学为了培养学生的实践能力，国际经济与贸易专业人才培养方案还加强了实践教学环节。
具体包括以下几个方面：1. 实习：要求学生在专业相关企事业单位进行实习，锻炼实际操作能力和团队合作能力。
2. 实训：组织学生参与国际贸易实务操作的模拟训练，提升学生的实际操作能力。
高职国际经济与贸易专业人才培养方案
高职国际经济与贸易专业人才培养方案本专业是国际经济与贸易，专业代码为.入学要求为高中毕业或相当于高中毕业文化程度，研究年限为三年。
培养目标是为各级工商企业培养高素质技能性专门人才，能够胜任企业的经营管理，具有良好职业道德和职业生涯发展基础。
职业范围包括外贸业务员、外贸跟单员、国际贸易业务、外贸单证员和销售主管等。
本专业所培养的人才应具备基础理论知识、专业基础知识、专业技能知识和涉外经济知识等方面的知识目标。
能力目标包括进行国际贸易理论分析和国际贸易实务操作，掌握国际贸易规则和世界市场行情，了解中国对外贸易政策、法规和主要国家的贸易政策等。
素质目标包括沟通能力、团队协作精神、诚实守信、遵纪守法的工作作风和创新意识等。
外贸单证员岗位职业资格标准包括岗位名称和岗位内涵等方面。
岗位内涵包括熟练制作外贸单证、初步识货验货、熟练操作进出口货物报关、运输、检验、结算等各项业务，能进行简单财务核算等。
___ practical shopping experience。
as well as to ___ abilities。
n of ___。
oral n。
teamwork。
___ requires students to express their understanding of the text in their own words。
explain the theme。
understand related listening materials。
use common foreign trade ___。
___ ___.___ le includes 3298 hours and 156 credits。
The time n table shows that the first academic year consists of 19 weeks。
including n n。
military training。
国际经济与贸易专业人才的培养途径
中级管理 层 ：部门经理 （ 业务部、单证部、财务部） 操作层 ：外 贸业务员、报关员、单证 员、跟单员、推销 员、报检员、货代 员、商务文秘 、翻译等 根据 目前高职 院校 国际经济与 贸易 专业 毕业 生反馈 的
情 况， 国际经济与 贸易专业 毕业 的学 生就业岗位主 要为 具有
涉外 业务企业的外销员、报关员、单证员 、 跟单员 、 推销员、
国际经 济与 贸易专业人 才 的培养途径
汪玉波
（ 化 职 业 技 术 学 院 ，湖 南 怀 化 ４ ８ ０ ） 怀 １０ ０
摘
要 ：文章从 高职院校 国际经济与 贸易专业 的教 学实践 出发 ，结合 当前 国际 贸易实际 ， 出了国际经济与贸 易专业人 提
才培养 目标 与培 养要求 ，探 讨 了国际经济与贸 易专业人才的培养途径 。
径。
或相 类似性质 的职业 归类群组 。 由于外 贸业务操作需要一 定
的技 术性 ，且 随着业务量 的扩大 ，贸易行业分工越来越细 ， 国际贸易职业 岗位群范 围也越来越清 晰。 职教 育属于能力 高
一
高职 院校 国际 经济 与贸 易专业 人 才 培养 目标 与培 养要 求
为本 的教 育 ， 职业 岗位群 的定位应面 向市场 需求和职业 岗位
报检 员、货代员、商务文秘等 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三 高职 院校 国际 经济 与 贸易专 业人 才 的
培养 途径
（ ） 一 根据 专业特 色，合理设置课程
教学强调 “ 双基 ” ，重视 基础 知识 、基本技能的传授， 加 强学生对专业知识 的理解和掌握 ， 同时鼓励学生跨学科学
景 ；熟悉通行的 国际 贸易规则和惯例 ；熟悉掌握一 门外语 ；
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案一、培养目标1.具备国际贸易与世界经济形势的宏观分析能力，了解国际贸易政策与法规；2.掌握国际贸易的基本理论与实务知识，熟悉国际贸易程序、与国际贸易相关的金融服务；3.具备国际市场开拓和市场营销策划能力，能够进行国际市场调研和市场营销方案制定；4.熟练掌握国际贸易与国际商法的重要规则、条款、合同等，具备国际商事纠纷处理能力；5.具备跨文化交流和团队合作的能力，能够适应国际化的工作环境。
二、课程设置本专业课程设置包括必修课程和选修课程，旨在培养学生的国际视野和专业能力。
1.必修课程：-国际经济学：介绍国际经济发展的历史和现状，讲解国际贸易理论与政策，培养学生对国际经济的宏观把握能力；-国际贸易实务：深入了解国际贸易的流程、文件以及国际贸易法规体系，培养学生的国际贸易操作能力；-国际商法：介绍国际商事合同、仲裁以及相关法律，培养学生的法律素养和国际商事纠纷处理能力；-国际金融与支付方式：讲解跨国贸易的金融支持和支付方式，提升学生的国际金融服务能力；-国际市场营销：培养学生的市场调研和市场营销策划能力，了解国际市场开拓的方法和策略。
2.选修课程：-海关与出入境检验检疫：学习海关政策和相关法律法规，了解出入境检验检疫程序和要求；-国际物流管理：讲解国际物流的流程和管理方法，培养学生的物流管理能力；-跨文化交流与国际商务礼仪：介绍跨文化交流的理论和实践，提升学生的跨文化沟通技巧和国际商务礼仪素养；-国际贸易实践：提供实践机会，参与企业国际贸易项目的实际操作，培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、实践教学为了提升学生的实践能力，我们将开设实践教学课程或项目，包括国际贸易实训、企业实习和海外交流等。
1.国际贸易实训：通过组织学生参与实际贸易项目模拟操作，让学生理解国际贸易实务，掌握操作技能；2.企业实习：与企事业单位合作，为学生提供实习机会，让学生亲身参与实际国际贸易活动，提升实践能力；3.海外交流：为学生提供海外交流的机会，让学生深入了解国际贸易的实际情况，拓宽国际视野。
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养系统掌握经济学的基本原理，熟练掌握国际贸易理论与实务，通晓国际惯例、国际商法，了解主要国家与地区的社会经济情况，能胜任涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事经贸业务、管理、调研和策划等工作的高级应用型人才。
二、培养要求及特色
本专业以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”为原则，以夯实基础、培养能力、提高素质为总体目标，力求使学生接受全方位的专业技能训练，从而使其成为理论水平较高、实务操作能力较强的专业人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握微观经济学、宏观经济学、国际经济学、国际贸易等基本理论和基本知识；
2.掌握国际贸易实务、国际结算、外贸函电、国际商务谈判等基本技能；
3.熟悉WTO的有关协议、国际商法、国际惯例等；
4.熟悉计算机操作，掌握文献检索、资料查询的基本方法；
5.能阅读本专业的外文资料，具备较强的外语听、说、读、写能力；
6.具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能力、涉外商务谈判能力及应变能力；
7. 了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：经济学学士学位
四、主干学科
理论经济学、应用经济学
五、核心课程
微观经济学、宏观经济学、国际经济学、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、外贸函电、国际贸易英语、国际商务谈判、海关通关实务
六、学时与学分
学时学分构成表
七、教学进程计划表
表一：通识教育平台（公共必修课）
46397。
贸易经济学培养方案
贸易经济学培养方案通常包括以下几个方面：
1.培养目标：培养具备贸易经济学、国际贸易实务和国际商务管
理等方面知识，能够从事国际贸易、国际商务管理、国际经济合作等方面工作的高素质应用型人才。
2.培养要求：掌握贸易经济学的基本理论和方法，熟悉国际贸易
规则和惯例，具备独立开展外贸业务的能力，掌握外语和计算机应用能力，具备良好的综合素质和职业道德。
3.课程设置：包括贸易经济学、国际经济学、国际贸易实务、国
际金融、国际商法、市场营销、管理学、统计学、会计学、财务管理等课程。
4.实践教学：包括校内实训、校外实习、社会实践等方面。
其中，
校内实训包括模拟国际贸易实务操作、外贸单证制作等；校外实习包括在对外贸易企业或相关机构实习；社会实践包括参加贸易展览会、国际商务会议等活动。
5.师资队伍：要求教师具备相关学科背景和丰富的教学经验，能
够承担本专业核心课程的教学任务。
6.教学资源：学校应提供充足的教学资源，包括图书馆、实验室、
多媒体教室等设施，以及各种教学软件和网络资源。
7.评价与反馈：建立有效的评价与反馈机制，对教学质量进行全
程监控，及时发现并改进存在的问题，提高教学质量。
国贸专业人才培养方案
国贸专业人才培养方案一、引言国际贸易在现代经济中扮演着重要的角色，越来越多的企业开始关注国际市场，需要具备国际贸易知识和技能的专业人才。
因此，建立一个完善的国贸专业人才培养方案是十分必要的。
二、培养目标1.培养具备国际贸易理论知识的专业人才。
学生应熟悉国际贸易的基本概念、法律法规、贸易策略等，能够运用这些知识解决实际问题。
2.培养具备良好的语言和跨文化交际能力的专业人才。
学生应具备扎实的英语基础，能够与外国客户进行有效的沟通和协商，理解和适应不同文化背景下的商业环境。
3.培养具备实践能力的专业人才。
学生应通过实习、参观、案例分析等方式，了解实际的国际贸易操作过程，培养实际操作能力。
三、课程设置1.基础课程（1）国际贸易概论：介绍国际贸易的基本概念、原则和发展趋势，为学生打下学习国际贸易的基础。
（2）国际贸易法：学习国际贸易中的法律制度和规则，了解各国间的贸易法律关系，培养学生的法律意识。
（3）国际经济学：学习国际经济学的基本理论，如国际贸易理论、国际金融等，为学生分析国际市场提供理论支持。
2.专业课程（1）国际市场营销：学习国际市场的特点和营销策略，培养学生的市场分析和市场推广能力。
（2）国际贸易实务：通过实际案例，学生将学习国际贸易的具体操作步骤，包括合同的签订、报关和资金结算等。
（3）国际贸易中的英语：学生将学习涉及国际贸易的商务英语词汇和语法，提升英语听说读写的能力。
四、实践环节1.实习：学生将参加为期三个月的实习，实践所学的理论知识，了解企业的国际贸易操作流程，并提供实际操作经验。
2.参观：学生将参观一些国际贸易企业，了解其业务扩展和市场开拓的实践经验，并进行讨论和分析。
3.案例分析：学生将根据实际案例，进行深入分析和讨论，锻炼解决问题的能力和与他人合作的能力。
五、评估与考核1.考试：学生将参加期末考试，包括理论和实践两部分，考核学生对国际贸易理论的掌握和其实际应用能力。
2.实习报告：学生需要撰写实习报告，详细介绍实习期间的经历和所学到的知识和经验。
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国际经济与贸易人才培养方案
1．【专业名称及专业代码】
国际经济与贸易
专业代码：620303
2．【入学要求】
高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】
三年。
4．【培养目标】
本专业主要面向各级工商企业，培养在生产、服务第一线能从事国际结算、国际贸易、单证、报关、报检等业务工作，能够胜任企业的经营管理,具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能性专门人才。
6．【人才规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：
6.1 知识目标
（1）具备本专业所必须的基础理论知识（财经数学、英语等）；
（2）掌握够用的专业基础知识（西方经济学、管理学原理、基础会计、统计学等）；
（3）具有一定的专业技能知识（世界经济概论、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、经济法、国际商务函电等）；
（4）掌握较宽的涉外经济知识，了解世界经济的历史和现状，熟悉中国对外经济工作的方针、政策、法规，能从事涉外经济工作；
6.2能力目标
（1）能进行国际贸易理论分析和国际贸易实务操作；
（2）精通国际贸易实务，熟悉国际贸易规则和世界市场行情，了解中国对外贸易政策、法规和主要国家的贸易政策，能从事国际贸易工作；
（3）掌握一门外语，能进行较好的文字和口头表达；
（4）能够运用现代信息技术获取国际经贸信息，并运用相关知识进行信息处理与和解决实际问题的能力；
（5）能运用相关软件进行进出口业务操作；
（6）能利用网络进行网上贸易；
（7）能进行初步识货验货；
（8）能熟练制作外贸单证；
（9）能熟练操作进出口货物报关、运输、检验、结算等各项业务；
（10）能进行简单财务核算；
6.3素质目标
（1）具备在对外贸易工作中良好的沟通能力和团队协作精神；
（2）具备在跟单员、单证员工作中良好的诚实守信、遵纪守法的工作作风；
（3）具备在销售主管工作中尊重科学、实事求是的作风和创新意识。
7．【任务与职业能力分析】
7.1外贸单证员岗位职业资格标准
7.1.1岗位名称
外贸单证员
7.1.2岗位内涵
外贸单证员是指在托运、报检、报关、投保、结算等进出口业务中从事开立信用证、审核信用证、制作单据、办理单据、审核单据、交接单据和单据归档等工作的外贸从业人员。
7.1.3岗位定位
外贸单证员是外贸公司负责业务履行的主要岗位，是协调外贸跟单员、外贸业务员工作的枢纽岗位，是保证外贸业务得以顺利履行的重要岗位，是外贸公司不可或缺的必备岗位
7.1.4知识要求
掌握进出口业务基础知识；掌握国际结算基础知识；掌握单证审核原理、方法；了解外汇核销基础知识；熟悉货物出运操作基础知识；熟悉商品报检报关基础知识；熟悉货物保险基础知识。
7.1.5能力要求
能根据外贸合同和UCP600正确审核信用证内容；
能根据信用证、货物装运信息、UCP600正确缮制和办理信用证项下常用外贸单证；
能根据信用证、货物装运信息、UCP600审核信用证项下常用外贸单证；
能根据外贸合同和货物装运信息正确缮制和办理汇款和托收项下常用外贸单证；
能根据外贸合同和货物装运信息审核汇款和托收项下常用外贸单证；
能准确进行外贸单证的归档处理。
7.1.6素质要求
具有较强的团队精神；
具有较好的诚信品质；
具有较强的敬业精神；
具有较强的责任意识；
具有较好的忠诚品质；
具有较好的开拓精神。
7.2任务与职业能力分析
9．【教学安排表】
10．【实施性教学安排】（附表）
11．【专业教师】
11.1专任教师：
具有本科以上学历，具有高校教师资格证书、企业实际工作经验和经历，具有双师素质职业资格证书、具备一定的科研服务能力，具有中级以上专业技术职称，师德、教学效果好。
兼职教师：
具有本科以上学历，具有高校教师资格证书、企业实际工作经验和经历，具有工商管理类职业资格证书，具有中级以上专业技术职称，师德、教学效果好。
11．2 核心课程任课教师标准
实践技能过硬，符合双师素质条件（拥有中级单证员或相关专业中级以上证书），高水平的专业骨干教师。
实践锻炼经历3年内不少于6个月。
12．【实训（实验）装备】
注：1.功能涵盖所有综合职业能力素质课程的实训（实验）需要；
2.工位数足够多，满足学生充分动手。
3.贴近企业实际，创建工作情景，有利理论与实践的一体化教学
12.1 国际经济与贸易实训（实验）室
国际经济与贸易实训室主要从事以下方面的教学实验：建立业务关系/建交函；出口报价核算；出口发盘/发盘函；出口还价核算；出口还盘/还盘函；出口成交/交易磋商函；出口签约/合同条款的起草与翻译；信用证审核/审证函；修改信用证/改证函；出口托运订舱/订舱委托书/配舱回单；出口货物报关/出口货物报关单；出口货物投保/投保单；单据缮制/出口制单结汇；出口单据审核；出口业务善后/善后函；总结。
PTOT系统则侧重于国际贸易知识的操作训练，具体包括价格核算、结汇单据、贸易合同、信用证、商务函电、流程知识6个训练模块。
教学软件，即TMT——国际贸易流程综合模拟操作系统、PTOT——国际贸易知识操作训练系统。
12.2 ERP沙盘模拟实训（实验）室
ERP沙盘模拟实训室：预算和商业计划的制定，管理与控制，竞争与挑战应对，合理平衡企业盈利能力、偿债能力、营运能力和发展能力，财务分析和财务安全，财务决策对公司利润的影响，财务政策的制定等模块实训。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）沙盘6套。