平面汇交力系教案
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《汽车机械基础》课程项目教学设计《汽车机械基础》课程项目(单元、章节)授课一览表
序号课程项目(单
元、章节)
课程模块(任务)
模块
课时
授课地点(教
室、实训室)
授课
周次
1 项目一
静力学基础
任务1平面汇交力系与力偶系4教室 1
任务2平面一般力系的简化与平衡
方程
4 教室 2
2 项目二
汽车常用工程
材料
任务1金属材料的主要性能 4 教室 3
任务2汽车常用金属材料 4 教室 4
任务3汽车材料的热处理 4 教室 5
任务4汽车非金属材料 4 教室 6
3 项目三
汽车金属制造
工艺
任务1金属材料的铸造与焊接教室
任务2金属材料的压力加工教室
任务3切削加工教室
4 项目四
汽车常用机构
任务1绘制平面机构运动简图和计
算自由度
教室任务2平面连杆机构及其特性分析教室
任务3凸轮机构教室
5 项目五
汽车常用连接
任务1螺纹连接与螺旋传动教室
任务2键、花键和销连接教室
6 项目六
汽车常用传动
任务1带传动和链传动教室
任务2齿轮传动教室
任务3轮系教室
7 项目七
汽车常用轴系
零部件
任务1轴教室
任务2滚动轴承与滑动轴承教室
任务3弹簧教室
8 项目八
尺寸公差与配
合
任务1汽车齿轮油泵尺寸公差和配
合标注的识读
教室任务2汽车曲轴零件图形位公差标
注的识读
教室任务3零件表面粗糙度的评定和标
注
教室
序号课程项目(单
元、章节)
课程模块(任务)
模块
课时
授课地点(教
室、实训室)
授课
周次
9 项目九
汽车液压与液
力传动
任务1液压传动教室
任务2液压泵教室
任务3液压缸及液压马达教室
任务4汽车液压控制阀教室合计
项目一 1.1.1 教学设计
2015年 5月日星期模块名称平面汇交力系模块课时1、2
模块描述掌握平面汇交力系(多个力)合成的几何法;能对合力投影定理有清晰的理解;
掌握汇交力系合成的解析法和平衡方程。
教学目标能够正确地将力沿坐标轴分解;
能够求力在坐标轴上的投影;
能够应用平衡的几何条件求解平面汇交力系的平衡问题。
教学资源受力物体的示意图
教学组织按座位自然分组
教学过程
教学阶段
(可以按
照完成这一模块(任务)的步骤呈现)学习任务知识点
活动设计
(教师活动、学生活动)
(讲解、示范、组织、指导、安
排、操作等)
估
用
时
间
课程说明学习本课
程的内容
项目和任务名称教师引导学生看书的目录
5
新课引入
激发学习
兴趣,引入
新课
寻找生活中的力
教师列举生活实例:
1、当小球在细绳的牵引下旋转时,
其运动方向时刻都在发生改变。
2、弹簧在重物的作用下会伸长,重
物撤销后又会自动恢复原长
3、当推力用力点在中间时,木块向
前移动;而当推力用力点在上端时,
木块可能翻倒。
引发学生思考并说出他们想到的生
活中的力
从以上实例推出力的基本概念
5
新课讲解学习力的相
关概念
1、力:是物体间的相互
作用。
2、力的作用效果:力对
物体的效应是使物体
的运动状态发生变化
或使物体发生变形。
3、力的三要素:力对物
体的效应取决于力的
大小、方向和作用点,
即力的三要素。
4、力的单位:N,KN
5、力的作用线:静止物
体在该力作用下可能
产生的运动的方向。
6、力的可传性:作用于
刚体上的力可沿其作
用线移动到该刚体上
任一点,而不改变此力
对刚体的作用效果。
7、刚体:是指在力的作
用下不变形的物体。
8、平衡:如果物体在力
的作用下,其运动状态
不发生改变。
9、力系:作用在物体上
的一组力。
(1)汇交力系
(2)力偶系
(3)平行力系
(4)一般力系
10、等效力系:两个力
系对物体的作用效应
相同。
11、平衡力系:刚体在某
力系作用下保持平衡。
教师:讲解概念,提问需要几个物
体?刚才举例中都是哪些物体?
学生回答问题。
教师:引导力的作用会产生什么样的
效果?
推出力的作用效果的两个方面。
教师:力的效果都一样吗?引出力的
三要素,并逐个分析三个要素。
教师:力的大小怎么衡量?说明力的
单位。
教师:力的方向怎么表示呢?说明力
的作用线。
教师绘制下图
教师:讲解力的作用线的画法,提问
这两个图中的作用效果一样不一
样?
教师:这个车是橡皮泥做的会怎么
样?引出刚体的定义。
教师:平常我们接触的物体是什么状
态的?说明平衡的概念。
教师:实际生活中我们受到各种力的
作用,举例一个物体不同的施力方
式,画出受力图,说明力系。
学生:理解并自己设计物体受力情
况。找其他学生分析是什么力系?
教师:把学生的受力图稍微修改,形
成作用效应相等的力系,引出等效力
系和平衡力系。
35
F F
A B A B
(a)(b)