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彰显团队合作精神专用ppt模板,团队业绩工作总结汇报ppt模板
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商务/团队/总结/业绩/规划PPT
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- xxxxxxxxxxxx - xxxxxxxxxxxx - xxxxxxxxxxxx
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~ 2010
商务/团队/总结/业绩/规划PPT
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~ 2010
简约团队协作培训团队认知协作演练PPT专题讲座
团队内的成员在工作上相互依附，在心理上彼此意识到对方，在感情上相互影响， 在行为上有 共同的规范。
1
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头 我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
团队协作培训PPT模板
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.I
love you more than I've ever loved any woman.
“没有一只大雁会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞行” 我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头 我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头 大雁的感觉
1
啟示
雁行启示2
当一只大雁脱队时，他立刻感到独自飞行时迟缓、拖拉与吃力， 所以很快又回到队形中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。
1
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头 我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
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I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.I
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“没有一只大雁会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞行” 我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头 我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头 大雁的感觉
1
啟示
雁行启示2
当一只大雁脱队时，他立刻感到独自飞行时迟缓、拖拉与吃力， 所以很快又回到队形中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。
团队管理PPT模板
协调者在团队中的作用
协调者擅长领导一个具有各种技能和各种特征的群体，管理下 属能力往往比在同级进行协调的能力要弱。 协调者善于协调各种错综复杂的关系，座右铭叫“有控制的协 商”，只要在控制的范围之内就好商量；喜欢平心静气地解决 问题，不喜欢武斗。
团队角色测试
结果解读——协调者
协调者的优、缺点
优点
目标性非常强，能够 整合各种人，同时兼 顾人和目标两个方面。 待人相对公平。
结果解读——协调者
01 02 03
协调者在非权利性的影响力方面表现非常突出。协调者能够引导一群不 同技能和个性的人向着共同的目标努力。
他们代表成熟、自信和信任；办事客观，不带个人偏见；除权威之外， 更有一种个性的感召力，在人际交往中能很快发现每个人的优势，并在 实现目标的过程中妥善运用，协调者因其开阔的视野而广受尊敬。
团队角色测试 自我评价分析表
编号 CW
CO
SH
PL
RI
ME
TW
FI
一G
D
F
C
A
H
B
E
二A
B
E
G
C
D
F
H
三H
A
C
D
F
G
E
B
四D
H
B
E
G
C
A
F
五B
F
D
H
E
A
C
G
六F
C
G
A
H
E
B
D
七E
G
A
F
D
B
H
C
总计
哪一竖行的总分数最高，你就是团队中的哪一种角色
团队角色测试
团队管理PPT模板
耐力： 敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。
执著： 狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。
拼搏： 在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千辛万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。
TEAM
MANAGEMENT
汇报人：
企业团队协作主题培训
培养团队协作精神
超越自我的团队意识
成功的团队提供给我们的是尝试积极开展合作的机会，而我们所要做的是，在其中寻找到我们生活中真正重要的东西——乐趣——工作的乐趣，合作的乐趣。
培养团队协作精神
团队运作公式
04
01
03
05
02
发挥优势，取长补短：1＋1＞2；
相安无事，彬彬有礼：1＋1＝2；
企业团队协作主题培训
无效团队基本特征
不愿多工作一分钟
谁的话也听不进去
工作缺乏动力
无效团队基本特征Leabharlann 功高盖主不服管浑身是刺
郁闷
推诿责任
PART FOUR
优秀团队基本特征
第四部分
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企业团队协作主题培训
优秀团队基本特征
有明确的共同愿景
团队成员对愿景很深的认同度
执著： 狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。
拼搏： 在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千辛万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。
TEAM
MANAGEMENT
汇报人：
企业团队协作主题培训
培养团队协作精神
超越自我的团队意识
成功的团队提供给我们的是尝试积极开展合作的机会，而我们所要做的是，在其中寻找到我们生活中真正重要的东西——乐趣——工作的乐趣，合作的乐趣。
培养团队协作精神
团队运作公式
04
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发挥优势，取长补短：1＋1＞2；
相安无事，彬彬有礼：1＋1＝2；
企业团队协作主题培训
无效团队基本特征
不愿多工作一分钟
谁的话也听不进去
工作缺乏动力
无效团队基本特征Leabharlann 功高盖主不服管浑身是刺
郁闷
推诿责任
PART FOUR
优秀团队基本特征
第四部分
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优秀团队基本特征
有明确的共同愿景
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团队合作卡通风格主题班会 PPT模板
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团队合作竞赛PK对标先进创优争先PPT模板课件
大连
0
250
500
750
100
05年销售额
06年销售额
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单位：亿元
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南京
武汉
无锡
杭州
宁波
上海
北京
青岛
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商务团队合作共赢企业文化协作PPT模板
有7%是通过言语获得的；38%通过嗓音线索获得；55%
➢
则通过面部表情获得。
➢
面对对方 开放的姿势 身体倾向对方 保持良好的目光接触 做到相对地放松和自然
2. 理解关键信息
01
03
经验
行为
02
04
情感
观点
3. 表达对对方的理解
同理心式回应作为一种沟通方式涉及到对对方的倾听，充分地理解对方，并将此种理解反馈给对方。
考虑对方的个性
先提对方的需要 用“协商”不用“命令”
掌握有效反馈的要点
有效反馈的要点
确保你的愿望 是提供帮助
针对可以改变 的行为
描述行为，而 不要评价人格
对反馈承担责 任，采用“第 一人称”的格
式
核实对方是否 了解和接受
及时反馈
PART 05
大雁团队合作的启示
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表现型
情绪化、冲动、精力充沛、有创意、兴奋的、健谈、爱社交、乐观、想法多变、富于想象、草率冒失的、 热情洋溢、善于鼓动他人、快速行动、自由散漫、不拘小节、易受外界影响、不愿受约束的
所谈论的：地位、形象、声誉、思想、社会和群体问题、新颖 行为举止：外向的、大声的、快乐的、冲动的、好幻想的、有创造性的 运用时间：未来导向的、过度许诺的、不守时的、愿花时间与活泼的人相处 决策风格：大胆、快速的、偏好新方案、凭直觉的 心理需求：获得赞扬、受欢迎 主要惧怕：被忽视、不被认同和赞扬 常见弱点：缺乏自律 压力下行为表现：愤怒、改变主题
➢
则通过面部表情获得。
➢
面对对方 开放的姿势 身体倾向对方 保持良好的目光接触 做到相对地放松和自然
2. 理解关键信息
01
03
经验
行为
02
04
情感
观点
3. 表达对对方的理解
同理心式回应作为一种沟通方式涉及到对对方的倾听，充分地理解对方，并将此种理解反馈给对方。
考虑对方的个性
先提对方的需要 用“协商”不用“命令”
掌握有效反馈的要点
有效反馈的要点
确保你的愿望 是提供帮助
针对可以改变 的行为
描述行为，而 不要评价人格
对反馈承担责 任，采用“第 一人称”的格
式
核实对方是否 了解和接受
及时反馈
PART 05
大雁团队合作的启示
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表现型
情绪化、冲动、精力充沛、有创意、兴奋的、健谈、爱社交、乐观、想法多变、富于想象、草率冒失的、 热情洋溢、善于鼓动他人、快速行动、自由散漫、不拘小节、易受外界影响、不愿受约束的
所谈论的：地位、形象、声誉、思想、社会和群体问题、新颖 行为举止：外向的、大声的、快乐的、冲动的、好幻想的、有创造性的 运用时间：未来导向的、过度许诺的、不守时的、愿花时间与活泼的人相处 决策风格：大胆、快速的、偏好新方案、凭直觉的 心理需求：获得赞扬、受欢迎 主要惧怕：被忽视、不被认同和赞扬 常见弱点：缺乏自律 压力下行为表现：愤怒、改变主题
团队合作PPT课件
【适用】
新团队创 或现存团队的表现进行评价
【内容】
给你们一种方向感 识别技能和才干
建立一种工作方法
对比
Team building VS
Team working
【技能】
合作、分享观点、相互支持
【注意】
鼓励并帮助团队走向成功 是过程而非目标
本身并不能建立团队
DIFFICUL TIES FACING TEAMS
行业ppt模板： . /hangye/ ppt素材下载： . /sucai/ ppt图表下载： . /tubiao/ ppt教程： . /powerpoint/ excel教程： . /excel/ ppt课件下载： . /kejian/
试卷下载： . /shiti/
目标
SMART 是否具体/明确/有挑战/ 可衡量/时间？
团队目标
是激发所有参与者的活力、精神、积极性和技能的关键
03 团队工作方式
— 事情尽可能简单，不要把情况过于复杂化 — 进行合理计划，但鼓励灵活性以及对新
思想和方法的开放性
— 任务分解，并限定各自的完成期限 — 经常反思是否还有更简便的方法 — 减少规则，提高自由度和责任感
04 成员相互信任
05 成员技能识别
HANDLING TEAM PROBLEMS
处理团队问题
我们不是 一个团队
Problem 1
1.形成阶段 2.剧变阶段 3.标准化阶段 4.运行阶段
对策：从群体到团队
团队的发展经历的四个必然阶段
由B·W·塔克曼提出 了解各个阶段的特质和行为 针对各个行为采取相应的行动
冲突
Problem 2
对策：托马斯 — 基尔曼恩冲突模型工具
团队合作主题适简介PPT模板
提高个人能力
团队合作能够促进个人能力的提升 和成长，因为团队成员需要不断地
学习和进步以适应团队的发展。
团队合作的益处
提高工作质量
团队合作能够促进成员之间的互相监督和协 作，从而提高工作质量。
促进团队发展
团队合作能够促进团队的发展和壮大，提高 团队的竞争力和市场地位。
增强解决问题的能力
团队成员可以共同分析和解决问题，提高解 决问题的能力和效率。
团队合作主题简介ppt模板
目录
• 团队合作的定义与重要性 • 团队合作的核心要素 • 提升团队合作的策略与方法 • 团队合作的案例分析 • 团队合作的未来展望
01 团队合作的定义与重要性
团队合作的定义
团队合作是指一个团队为了共同 的目标，通过有效的沟通、协作 和互助，共同努力完成任务的过
程。
团队合作强调的是团队成员之间 的相互依赖和协作，以达到共同
团队应建立多样化的沟通渠道，包括面对 面会议、电话、电子邮件、即时通讯等， 以便团队成员随时交流和分享信息。
信任与尊重
01
02
03
建立信任关系
团队成员应通过诚实、守 信和可靠的行为来建立彼 此之间的信任关系。
尊重多样性
团队成员应尊重彼此的背 景、观点和价值观，充分 发挥每个人的优势和特长。
相互支持
多元化与包容性
面对团队成员的多样性，如何建立包容性文化，促进不同 背景成员间的理解和合作是一大挑战。
远程协作的挑战
随着远程工作模式的普及，如何保持团队凝聚力和沟通效 率成为重要问题。
技术变革带来的适应问题
新技术的出现需要团队成员不断更新知识和技能，适应变 革。
如何应对未来的挑战
建立包容性文化
团队合作能够促进个人能力的提升 和成长，因为团队成员需要不断地
学习和进步以适应团队的发展。
团队合作的益处
提高工作质量
团队合作能够促进成员之间的互相监督和协 作，从而提高工作质量。
促进团队发展
团队合作能够促进团队的发展和壮大，提高 团队的竞争力和市场地位。
增强解决问题的能力
团队成员可以共同分析和解决问题，提高解 决问题的能力和效率。
团队合作主题简介ppt模板
目录
• 团队合作的定义与重要性 • 团队合作的核心要素 • 提升团队合作的策略与方法 • 团队合作的案例分析 • 团队合作的未来展望
01 团队合作的定义与重要性
团队合作的定义
团队合作是指一个团队为了共同 的目标，通过有效的沟通、协作 和互助，共同努力完成任务的过
程。
团队合作强调的是团队成员之间 的相互依赖和协作，以达到共同
团队应建立多样化的沟通渠道，包括面对 面会议、电话、电子邮件、即时通讯等， 以便团队成员随时交流和分享信息。
信任与尊重
01
02
03
建立信任关系
团队成员应通过诚实、守 信和可靠的行为来建立彼 此之间的信任关系。
尊重多样性
团队成员应尊重彼此的背 景、观点和价值观，充分 发挥每个人的优势和特长。
相互支持
多元化与包容性
面对团队成员的多样性，如何建立包容性文化，促进不同 背景成员间的理解和合作是一大挑战。
远程协作的挑战
随着远程工作模式的普及，如何保持团队凝聚力和沟通效 率成为重要问题。
技术变革带来的适应问题
新技术的出现需要团队成员不断更新知识和技能，适应变 革。
如何应对未来的挑战
建立包容性文化
公司团建活动策划PPT模板
80%
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信息，简要陈述文本信息
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30%
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方案设计
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成员介绍
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合资企业合作共赢ppt模板
04
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小组合作学习PPTPPT课件
朗读汇报的流程
我们组查到了以下资料，很高兴和大家分享。 我来介绍作者：…… 我来介绍文章的背景…… 我们组还有以下问题还不明白，希望得到大家的帮助：…… 我来回答他们的问题。 我来给他们补充。
汇报交流资料的流程
小组内归纳流程 独立学习，提出观点
组长：组长成绩不一定是最好的，但要能起到组长的职责。
记录员：要善于找关键词，老师要限定字数，要做记录员专题训练。
记录本： 灵活使用记录本，记录员发言时，交给另一个人记录。
发言权：
小组分工不能一成不变，生搬硬套，不应该限定发言人，每个人都有发言权.
集体交流：如果小组成员都举手了，这个组就可以优先发言。
1.倾听 思考 追问 2.观察 收集 记录 3.汇报 总结 完善
策略四：点将
组内点将： 歌谣 一二三四五，上山打老虎。 老虎不在家，打到就是他。 组外点将： 1.任意点将 2.规律点将
策略二：循环说
1.不能重复前面同学的发言； 2.要紧扣问题不能跑题，有自己的独到的见解。
这样设计的理念： 发挥小组的力量，调动同学们互帮互助的积极性，把所有学生都拉到学习中来，并帮助那些能力弱的同学，培养倾听的习惯和口头表达的能力。
策略三：访客
一人留守，其他人出访
ห้องสมุดไป่ตู้
留守学生接待来访的学生，负责解说。
我校课堂教学改革的首要任务 ...小组合作...
2、合作学习是课堂教学改革的难点 在高效课堂建设过程中，我们通过不断观察，与教师、学生座谈，做调查问卷，改进学案设计、改进教学要求等措施。在传统教育教学模式中，虽然我们大部分教师采用了家访、谈心等多种措施，但效果不见明显，我们依然能遗憾的看到，有极大部分学生不能积极参与到教师的教学活动中来。我们时常不断地思考，学生是教育教学的主体，没有学生的积极参与，一定不会有好的教育教学效果。如何才能使学生积极参与到教育教学中来，内因固然是根本，但要想在短时间内尤其一个学期、一个学年甚至是一个学段内使每一个学生都能从内心去改变其对学习的态度并且付诸于辛勤劳动是非常困难的事情。所以，我们在不断应用多种方式促进学生内心发展意识的同时，努力探寻通过多种形式促进学生全面发展的方式。
我们组查到了以下资料，很高兴和大家分享。 我来介绍作者：…… 我来介绍文章的背景…… 我们组还有以下问题还不明白，希望得到大家的帮助：…… 我来回答他们的问题。 我来给他们补充。
汇报交流资料的流程
小组内归纳流程 独立学习，提出观点
组长：组长成绩不一定是最好的，但要能起到组长的职责。
记录员：要善于找关键词，老师要限定字数，要做记录员专题训练。
记录本： 灵活使用记录本，记录员发言时，交给另一个人记录。
发言权：
小组分工不能一成不变，生搬硬套，不应该限定发言人，每个人都有发言权.
集体交流：如果小组成员都举手了，这个组就可以优先发言。
1.倾听 思考 追问 2.观察 收集 记录 3.汇报 总结 完善
策略四：点将
组内点将： 歌谣 一二三四五，上山打老虎。 老虎不在家，打到就是他。 组外点将： 1.任意点将 2.规律点将
策略二：循环说
1.不能重复前面同学的发言； 2.要紧扣问题不能跑题，有自己的独到的见解。
这样设计的理念： 发挥小组的力量，调动同学们互帮互助的积极性，把所有学生都拉到学习中来，并帮助那些能力弱的同学，培养倾听的习惯和口头表达的能力。
策略三：访客
一人留守，其他人出访
ห้องสมุดไป่ตู้
留守学生接待来访的学生，负责解说。
我校课堂教学改革的首要任务 ...小组合作...
2、合作学习是课堂教学改革的难点 在高效课堂建设过程中，我们通过不断观察，与教师、学生座谈，做调查问卷，改进学案设计、改进教学要求等措施。在传统教育教学模式中，虽然我们大部分教师采用了家访、谈心等多种措施，但效果不见明显，我们依然能遗憾的看到，有极大部分学生不能积极参与到教师的教学活动中来。我们时常不断地思考，学生是教育教学的主体，没有学生的积极参与，一定不会有好的教育教学效果。如何才能使学生积极参与到教育教学中来，内因固然是根本，但要想在短时间内尤其一个学期、一个学年甚至是一个学段内使每一个学生都能从内心去改变其对学习的态度并且付诸于辛勤劳动是非常困难的事情。所以，我们在不断应用多种方式促进学生内心发展意识的同时，努力探寻通过多种形式促进学生全面发展的方式。
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