柳州专版2019中考第三部分综合实践第9讲口语交际复习习题(语文)

考点一：邀请

1．(2016·柳州，T11)育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，学生会主席张华将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会，假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？

【示例】李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？

2．班级将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会，班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。

【示例】尊敬的郝校长，您好！我是××班的××，我们班定于本周星期五下午举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动。期待您的光临！谢谢！

3．(2017·重庆)为庆祝重庆直辖20周年，学校要制作一本《时间的痕迹——老重庆的记忆》的册子，请你完成以下任务。

编撰“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？(校名、人名用“××”代替)

【示例】王爷爷，您好！我是××学校的学生××，我们学校要完成《时间的痕迹——老重庆的记忆》这册子的编辑，想采访您，听您说说“老重庆的故事”，请问您有时间吗？

考点二：推荐语

1．班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。

【示例】岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。

2．(2018·咸宁)学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。

例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。

【示例】岳阳楼，位于洞庭湖畔，范仲淹为它写下了千古名篇《岳阳楼记》，我们可以在这里欣赏到“浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖胜景。

3．(2017·玉林、崇左)在九年级(3)班举办的“推介我最喜欢的一首歌曲”口语交际和综合性学习活动课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载共同记忆和心

声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课，就让我们拥抱音乐，交流体验，每个同学把自己最喜欢的一首歌曲推荐给大家。”假如你上台推介，你会怎么说？(含标点限100个字内) 【示例】同学们，今天我想为大家推荐的歌曲是《我相信》。这是一首曲调高昂、激励人心的励志歌曲。无论是旋律还是歌词，都使人激昂振奋，具有鼓舞人心的力量。杨培安高亢清亮的声音把《我相信》的励志主题表现得淋漓尽致，告诉青春道路上追求梦想的莘莘学子，应该有永不妥协和积极向上的拼搏精神

4．(2016·柳州模拟)文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵。下面是广西的一些历史文化名人，你认为谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。

备选：刘永福王力邓颖超

【示例一】我推荐刘永福，他是清末民初的民族英雄，曾率黑旗军参加中法战争，屡次大败法军。【示例二】我推荐王力，他是中国现代语言学奠基人之一，为发展中国语言科学、培养语言学专门人才做出了重要的贡献。【示例三】我推荐邓颖超，她是中国伟大的无产阶级革命家、著名社会活动家、坚定的马克思主义者、党和国家的卓越领导人、中国妇女运动的先驱。

考点三：发表观点

1．班级正在展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。(80字以内)。

【示例一】责任担当是一种积极进取的人生态度和价值取向。担当家庭重任的人，可以演绎精彩人生；担当国家重担的人，必将流芳千古。新时代需要我们的责任意识和担当精神。【示例二】责任感，就是对自己、对他人、对社会、对国家负责。责任意识淡薄，意味着缺乏必要的担当；责任意识强烈，则会高标履职，尽心尽责，积极作为。让我们挺起胸膛，勇于担责。【示例三】敢于担当是新时代青年必备的素质。担当的大小体现出胸怀、勇气和格局的大小；担当决定着事业、未来和前途，只有勇于担当、积极作为，才能担负起时代赋予的使命。【示例四】担当是一种大无畏的精神气概，霍去病“匈奴未灭，无以为家”，报国至上，谓之担当；南仁东“铸大国重器，探星辰大海”，呕心沥血，谓之担当，古今成大器者必能担当。

2．(2018·武汉，T18)近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。(100－120字)

【示例】手机短信不能更好地体现信件文化的底蕴。手机短信虽然让人们的沟通更加快捷迅速，但是失去了书信自身的魅力——慢节奏，更有质感，庄重有仪式感……书信的纸张、字体，带着写信人的温度，给人独特的感受和回忆。这都是数字时代的短信无法代替的。

3．(2018·潍坊)在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面的材料，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。

材料一：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。

材料二：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3 000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

【示例】①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。

②可根据不同的需求，采取不同的阅读方式。

4．(2018·杭州)班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题。请围绕话题，发表议论，要求有观点，有理由，有条理。

【示例一】网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。【示例二】语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文中使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。【示例三】不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。

考点四：采访提问

1．(2017·柳州城中区二模)“我为乡村聚力”是由柳州市委组织部、宣传部、扶贫办、乡村办联合主办，在柳州日报社全媒体平台登载的精准扶贫专题。此专题自登载以来引起了市民的广泛关注。请你参与其中，完成以下任务。

【我来当一回记者】下面是柳州日报社新闻记者采访时的一个场景。请你根据采访回答的内容，推敲出记者当时所说的话。

记者：蒙书记您好！我是柳州日报社的记者。请问你们村种植的百香果是什么品种？你们是否得到了政府的补助呢？

四合村第一书记蒙潇：当初根据群众的意见，我们选定种植百香果的新品种“满天星”，后来通过积