《电生磁》PPT

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人教版《电生磁》优质ppt课件

人教版《电生磁》优质ppt课件
探究活动四:通电螺线管的极性与螺线管中电流方向的关系
新知探究
结论



N
N
N
S
S
S
通电螺线管
条形磁体
不同点
通电时有磁性,断电时无磁性
永磁体
N极、 S极和电流方向有关
N极、 S极固定不变
相同点
①磁场分布相似,磁极在两端;②具有磁性(吸引铁磁性物质)、具有指向性。
通电螺线管和条形磁体
新知探究
典例2 小明同学在做“探究通电螺线管外围的磁场分布”的实验中:(1)当他在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针,最 后静止在如图所示位置。则通电螺线管外部的磁场与 _ 条形 _磁体的磁场相似。(2) 当他改变通电螺线管中电流方向后,发现周围每个小
探究活动二:通电螺线管磁场方向与电流方向的关系
新知探究
现象分析: ①通电螺线管有两个磁极且在两端;②小磁针的N极指向改变,说明磁场方向改变了,由此可知, 通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
新知探究
实验
在白纸板上均匀撒上一些铁屑,给螺线管通电后,轻轻 敲击白纸板,观察铁屑的分布情况。
现象
课堂达标
解析: 由小磁针静止时S极靠近螺线管的左端可知,螺线管的左端为N极,右端为S极。根据安培定则可知,螺线管中电流是从左端流入,所以电源的左端 为正极,右端为负极。
3. (2019 · 怀化中考)如图所示,小磁针静止时左端为N极,请在括号内标出电源的“+”“-”极。
课堂达标
4.如图所示,在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(红端为N极),静止时其指向正确的是 ( A )
学习目标
为什么通电后机器人会被吸住呢?
新知导入

《电生磁》PPT课件

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猴子用右手把一个大螺线管夹在腋 下,说:如果电流沿着我右臂所指 的方向流动,N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬 行,说:N极就在我的左边。
探究新知 实验记录
N
S
S
S
N
N
初步结论 通电螺线管正面
N 电流向上,螺线
管左端为N极; 电流向下,螺线 管右端为N极。
S
上左下右
探究新知
知识点 3 安培定则
上线 记管 录周 磁围
点击图片,认识通电螺线管的磁 感线分布与电流方向的关系
其通 中电 的螺 电线 流管 方两 向端 有的 关极 。性

探究新知
通电螺线管的磁感线的立体分布
点 击 图 片 播 放 视 频
探究新知
方法讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中 的电流方向的关系表述出来吗?
通电螺线管外部的磁场分布与_条__形__磁__铁
周围的磁场分布是相似的,将小磁针放在通电螺线管外部,小磁针静止时
_____N____(N/S)极的指向就是该点磁场的方向。
课堂小结
电流的磁效应: 通电导体周围存在与电流方向有关 的磁场的现象。
电 生
通电螺线管的磁场 与条形磁体的磁场相似。

安培定则
用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中 电流的方向,则拇指所指的那端就是螺线 管的N极。
人教版 物理 九年级 下册
第二十章 第二节
导入新知
电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢?
科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进 入一个新的发展时期。

《电生磁》PPT-完美版22页PPT

《电生磁》PPT-完美版22页PPT

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨ห้องสมุดไป่ตู้境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
22
《电生磁》PPT-完美版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果

《电生磁》精品课件ppt

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掌握磁场、电磁感应等相关概念及规律
熟悉电磁学的实际应用及前沿进展
课程目的
第一部分:电磁学基本概念及规律第一节:磁场及其性质第二节:电流的磁场及磁效应第二部分:电生磁实验及应用第三节:奥斯特实验及磁场记录技术第四节:洛伦兹力与电磁感应第三部分:电磁场与电磁波第五节:麦克斯韦方程及电磁波的传播第六节:电磁波的应用及危害第四部分:课程总结与前沿进展第七节:电磁学实验与理论的发展现状与趋势第八节:课程回顾与展望
课程安排
02
电生磁基础知识
总结词
发现电生磁现象
详细描述
奥斯特在1820年发现,当导线通电流时,其下方的小磁针会发生偏转,表明电流能产生磁场。
奥斯特实验
总结词
揭示电与磁的内在联系
详细描述
电流产生磁场是电与磁之间联系的重要环节。变化的电场会产生磁场,这是麦克斯韦的重要发现。
电流产生磁场
描述电流产生磁场的规律
xx年xx月xx日
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contents
目录
引言电生磁基础知识电生磁的运用电生磁的实验电生磁的原理电生磁的拓展
01
引言
1
课程背景
2
3
物理学是研究自然界的基本规律的科学分支
电磁学是物理学的重要分支,研究电磁现象及其规律
课程以电磁学为理论基础,探究电与磁之间的关系
理解电生磁的基本原理及其实验方法
03
电磁感应现象
02
01
法拉第电磁感应定律
感应电动势
感生电动势
法拉第电磁感应定律
交流电与变压器原理
交流电的产生
利用交流发电机产生交流电,其中转子与定子之间存在相对运动。
THANKS

电生磁课件

电生磁课件

电生磁实验的改进与展望
要点一
实验不足
目前的电生磁实验只能验证电生磁的 现象,未能深入探讨磁场与电流之间 的关系。此外,实验中使用的器材比 较简单,误差较大。
要点二
改进措施
采用更精确的测量仪器,如高精度的 磁力计和电流表,以减少误差;同时 可以尝试改变电流的大小和频率,观 察磁场的变化情况,进一步探索磁场 与电流之间的关系。
详细描述
电磁铁主要由导线、铁芯和外壳组成。通过导线通电,铁芯被磁化,从而在铁芯 周围产生磁场。电磁铁可以通过改变电流的方向来控制磁极的极性。
电磁感应实验
总结词
电磁感应是一种现象,当导体在磁场中运动时,会在导体中 产生感应电流。
详细描述
电磁感应实验中,将导体放置在磁场中并使其运动,例如旋 转或前后移动。由于导体在磁场中运动,会在导体中产生感 应电流。这种现象可以用来制造发电机和电动机等电气设备 。
应用
电流的磁效应被广泛应用于各种电气设备中,如电动机、发电机、变压 器等。
电磁感应
法拉第的发现
法拉第在1831年发现了电磁感应 现象,即当一个闭合导线的导体 在磁场中运动时,会在导体中产
生感应电流。
感应电动势
感应电动势是电磁感应现象中产生 的电动势,它与磁通量的变化率成 正比。
应用
电磁感应被广泛应用于电力、电子 、通信等领域,如发电机、变压器 、电动机等电气设备。
楞Hale Waihona Puke 定律感应电流的方向总是要阻止产生它的 磁场变化。这个定律可以用来判断感 应电流的方向。
05
电生磁的实验数据分析
通电导线在磁场中受力与电流强度的关系
总结词
通过实验数据,我们可以观察到通电导线在磁场中受力与电流强度成正比,即电流强度越大,受力也越大。

20.2 电生磁 课件 (共20张PPT)(2024)物理人教版九年级全一册

20.2 电生磁 课件 (共20张PPT)(2024)物理人教版九年级全一册
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系 2.知道通电导体的周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示,将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池接触, 连通电路,观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场,这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向,大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关,改变__电__流____方向,磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___; 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上,做成 螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠 加,磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后,周围空间也会产生磁场,磁场的分布是怎样呢? 演示1:在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,通电后轻敲玻璃 板,观察铁屑分布情况。
N
注意:1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极:

初中物理《电生磁》(共25张)ppt25

初中物理《电生磁》(共25张)ppt25

磁极互相吸引
电荷不接触就能互相作用 磁极不接触就能互相作用
(电场)
(磁场)
摩擦可以使物体带电 磁体摩擦可以使物体磁化
电和磁之间有很多相似之处, 它们之间是否有联系呢?我们生 活中常见的设备如扬声器、话筒 中,电和磁常连在一起,它们之 间应该有一定的联系,第一个找 到这种联系的人是丹麦物理学 家——奥斯特。
通电导线周围的磁场较弱,怎样 才能将这种较弱的磁场明显地显示 出来?
有两种方法:(1)增大电流; (2)让导线集中起来绕成管状,这 就是螺线管,如下图:
螺线管有两种绕法,如下图:
通电螺线管周围的磁场有什么特 点?是怎样分布的?请看下面的实验 结果图,看看你能得出什么结论?
线圈
电流方向
通电螺线管外部 的磁场与条形磁铁的 外部磁场相似。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。

电生磁课件ppt

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风力发电
风力发电中的发电机是利用电磁感应原理将风能 转化为电能的重要设备。
太阳能发电
太阳能电池板通过光电效应将光能转化为电能, 其中电磁场的作用不可忽视。
技术前沿
随着新能源技术的不断发展,电磁技术在新能源 发电中的应用也将更加广泛和深入。
电磁场与医学的结合应用
01
02
03
04
磁场疗法
利用磁场对人体进行治疗的方 法,如磁疗、电磁场治疗等。
高效能电机是未来发展的重要趋势,通过改进电机设计、使用
新型材料和优化控制技术,提高电机的效率和性能。
技术挑战
02
高效能电机在研发过程中面临诸多技术挑战,如降低损耗、提
高散热性能、增强电机稳定性等。
应用领域
03
高效能电机广泛应用于工业、能源、交通等领域,为节能减排
和可持续发展提供重要支持。
新能源发电中的电磁应用
应用
变压器被广泛应用于电力系统中, 用于升高或降低电压,以及实现电 能的长距离传输。
03
电生磁的实验
电磁铁的磁性测试
电磁铁的磁性
电磁铁在通电时会产生磁性,吸引铁 磁物质,并具有极性。测试电磁铁的 磁性可以通过观察其吸引铁磁物质的 能力以及检测其极性。
磁性强度与电流的关系
电磁铁的磁性强度与其通过的电流成 正比。通过改变电流强度,观察电磁 铁吸引铁磁物质的距离和力量。
电磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽
详细描述
电磁场是电生磁原理的重要应用领域之一。 然而,在实际计算中,电磁场可能会出现电 磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽等问题。这些 问题可能与电磁场的设计、计算和使用等多 个环节有关,需要针对具体情况进行分析和 解决。
06
电生磁的未来发展与趋势

电生磁ppt课件

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? 既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不
动? 磁场太弱
? 怎样才能使电流的磁场变强呢?
螺线管 将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。通电后各圈导 线磁场产生叠加,磁场增强。
螺线管
怎样绕制螺线管?
通电螺线管的磁场做成螺线管(也叫线圈)。通电后各圈 导线磁场产生叠加,磁场增强。
一、电流的磁效应
将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池触接,连通电路, 观察小磁针的变化。
磁针会转动吗?
演示:奥斯特实验
一、电流的磁效应
现象: 通电时小磁针发生偏转;断电时小磁针继续指南北; 通电电流方向相反,小磁针偏转方向也相反。
结论: 1.通电导体周围存在磁场。 2.磁场的方向跟电流的方向有关。 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫作电流的磁效应。
20.2电生磁
学习目标
1.知道奥斯特实验,了解电流的磁效应。 2.知道通电螺线管磁场是什么样的。 3.会运用安培定则。
观察与思考
1.带电体有吸引轻小物体的性质,磁体能吸引铁、钴、镍物质。 2.带电体有正负电荷之分,磁体有N、S极之分。 3.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
2.在图中画出甲、乙两个螺线管的绕法,使开关都闭合时,甲、乙两个螺 线管相互排斥。
课堂小结
电流的磁效应
1.通电导体周围存在着磁场。 2.电流的磁场方向跟_电__流___方__向__有关。 3.电流的磁效应。
安培定则
用途: 判定电螺线管的磁极和电流方向。
通电螺线管的磁场
1.与_条__形___磁__体__的磁场相似。 2.极性跟电流方向有关。
归纳与小结
(1)通电螺线管周围存在磁场,它的磁场与条形磁体相似。 (2)若改变电流方向,通电螺线管的N极和S极也改变,且正好对调。

《电生磁》课件1(33张PPT)(人教版八年级下)

《电生磁》课件1(33张PPT)(人教版八年级下)

以着看 作体入:的 提
用的不 用有其磁基 转物见 磁中场本

通电前
通电后
现象说明什么?
§9- 3电生磁
• 1 通电导线和磁体一样,周围存在磁 场,即电流的磁场.
实验验证
§9- 3电生磁
• 1 通电导线和磁体一样,周围存在磁 场,即电流的磁场.
• 2电流磁场的方向与电流的方向有 关.
历史上……
有关。 5安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的
方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
右手 安培定则
四指方向----电流方向 拇指----北极
通入电流
磁场的方向
磁场的方向
磁场的方向
磁场的方向
S
N
作图
反馈练习三
判断螺线管的极性



判断螺线管中电流的方向
S + A-

电荷具有吸引 轻小物体的性质
自然界中有两种电荷, 正电荷和负电荷
负电荷
正电荷
它们的作用规律是 同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
磁现象和电现 象之间是否有类似 的作用规律呢?
轻小物体

小铁钉

Ns s N s N sN
sN
sN
通电导线的周 围有没有磁场?
பைடு நூலகம்
通电导线的周围有磁场吗?

• .
换体摸研 力的对性磁 知 法可不究 的磁放质场 识
有关。
反馈练习二
• 通电螺线管周围存在着 磁场。它对外相当于 一个 磁。体它周围的磁感线跟 条形磁感体线 相同。
• 改变通入螺线管的 电流方向,它的N、S极 位置将改变。

《电生磁》pp课件

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1 核心素养
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
重点 初步认识通电螺线管周围的磁场方向与 电流方向有关
学会判断通电螺线管外部磁场 方向的方法
难点
2 新课讲授
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
电流的磁效 应2
通电螺线管 的磁场3
安培定则4
旧知回顾
性质 类别
电现象 带电体能吸引轻小物体 电荷有两种电荷
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
观察实验1 安培定则
新课导入1
用右手握住通电螺线管,让四指指向螺线管中电流 的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
电流的磁效 应2
通电螺线管 的磁场3
安培定则4
N
S
2 新课讲授
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
安观培察定实则验1
新课导入1
2.请根据图中的信息标出通电螺线管的N极和电源的 正负极(用“+”表示)
N
+
4 课堂练习
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
3.小明同学利用小磁针和铁粉在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中:
(1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑,通电后铁屑分布无明显变化
,这时需轻敲
纸板,观察到铁屑排列成如图所示的形状,可见,
通电螺线管的磁场 通电螺线管外部的磁场分布
演示实验:通电后观察小磁针的指向,轻敲纸板,观察纸屑的排列情况。
改变电流方向,再观察一次。
改变电流方向,两侧小磁针的指向反转。
2 新课讲授
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1

电生磁课件

电生磁课件

北极。
练习1.已知电流方向判断磁极①请你判断出图中两个通电螺线管的、S极.NSS
N
②在所示图中,标出通电螺线管的N极和S极。
N
S
2、已知磁极判断电流方向
N
S
+—
S
N
电源
+—
N
S
B螺线管应如何绕,才能使AB量螺线管通电后相互排斥?
N
+
A
_
S
A
S
N
B
电源
一、辨别电源正负极 ①利用电流的磁效应
+A B —
N
S N
②、利用发光二级管
—A +B
+—
③利用电压表
—A +B
V
— 3 15
铁砧
一、奥斯特实验
1820年丹麦物理学家 奥斯特终于用实验证实通 电导体的周围存在着磁场。 这一重大发现轰动了科学 界,使电磁学进入一个新 的发展时期。
奥斯特(1777~1851)
演示实验
观察到的现象 通电时小磁针 会发生偏转(填会或不会); 说明: 通电导线周围存在磁场 . 通电电流方向相反,小磁针偏转方向也相.反 说明: 磁场方向与电流方向有关. 。
电流的磁效应:即通电导线周围有磁场,磁场方向与 电流方向有关。(电流反向时,磁场方向也反向)
二、通电螺线管的磁场:观察小磁针的指向
安培定则
通电螺线管相当于一个条形磁体,其极性和电 流方向的关系符合:
安培定则——右手螺旋定则.
用右手握螺线管,让四指
N
弯向螺线管电流的方向,则大
拇指所指的那端就是螺线管的

《电生磁》ppt课件

《电生磁》ppt课件
带电体和磁体有一些相似的性质,这些 相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某 些联系呢?
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。


一、奥斯特实验(电生 磁)
现象: 导线通电,小磁针
发生偏转; 电流方向改变,小
磁针偏转方向相反.
奥斯特(1777~1851)
结论: 通电导线周围存在磁场. 磁场方向与电流方向有关。
A.a端和c端 B.b端和d端 C.a端和d端 D.b端和c端
S S
N
4、下图所示,相互吸引的螺线管 是( AD )
NS
SS
SS
NS
动手动脑学物理
如图所示,请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6、当电磁铁线圈中有电流通过时,小磁针 静止在如图所示的位置上,则电源的A端 是__负__极.
S
N
-+
7、如图所示,以下两个通电螺线管一定 互相___吸__引__(填吸引或排斥)
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 右手安培定则 来 判断。
题型1:根据电流方向判定极性 3.判断N,S极
S
N
题型2:根据极性判定电流方向
4、在下图中小磁针静止,标出通电螺线 管的N、S极和电源的正负极.
N
S
+—
题型3:根据极性判定周围小磁针的指向
5、图为通电螺线管和一小磁针静止时的 情形,请在图中标出电流方向、通电螺线 管的磁极名和小磁针的磁极名。
3、通电螺线管两端的极 性与螺线管中电流方向 有关。
三、安培定则
用右手握螺线管, 让四指弯向螺线管电 流的方向,则大拇指 所指的那端就是螺线 管的北极。

《电生磁》课件ppt

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复习与讨论主 Nhomakorabea内容回顾
奥斯特实验
揭示了电生磁的现象,指出电 流的周围存在磁场。
通电螺线管的磁场
类似于条形磁铁的磁场分布, 方向从螺线管的轴线向外。
安培环路定理
描述通电螺线管产生的磁场分 布和电流之间的关系。
重点概念解析
01
02
03
磁场
描述通电螺线管产生的磁 场分布,包括大小和方向 。
安培环路定理
电磁感应实验
总结词
基本概念引入
详细描述
电磁感应是《电生磁》这一部分的核心内容,通过实验的方式让学生观察和了解 基本概念,帮助他们更好地理解后续内容。
变压器实验
总结词:应用实践
详细描述:变压器是电磁感应的典型应用,通过实验的方式让学生了解变压器的 原理、构造、特性及应用等方面的知识,帮助他们掌握电磁感应的实际应用。
奥斯特实验是揭示电生磁现象的经典实验,通 过导线通电产生磁场,从而引起电流的产生。
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律揭示了磁生电的规律,当 一个导体线圈中的磁通量发生变化时,会在导 体中产生感应电流。
应用场景
磁生电原理广泛应用于各种发电机、感应加热 器等领域,将磁场能转换为电能或机械能。
04
实验和演示
楞次定律
楞次定律定义
定律指出,在电磁感应现象中,感应电流的方向总是要阻碍引起感应的磁通量的 变化。
楞次定律应用
楞次定律可以用来判断感应电流的方向,特别是在交流发电机和变压器等电气设 备中的应用。
03
电生磁应用
变压器
工作原理
变压器利用电磁感应原理,将一次绕组通电产生磁场,通过 磁场耦合将电能传递给二次绕组,实现电压、电流和阻抗的 变换。

《电生磁》PPT-完美版

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(2)提出 要求: 可以就 课文来 谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
(3)小组 讨论, 合作学 习。
(4)汇报 交流, 师生评 议。
(5)教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
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带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯 的通电螺线管的磁性要强。
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我们把插入铁芯的通电螺线管 称为电磁铁 .
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的?而不用 钢制成的?为什么插入铁芯后磁性 大大加强?
.根据通电导线的电流方向,标出小磁针N、S 极
如下图所示:
N
I N
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例3:要使图4中通电螺线管附近 小磁针的指向如图中所示,试在 图中画出通电螺线管的绕法。
[答]可分三步进行:(1)若使小磁针能静止在图示位置,由磁极 间的相互作用规律可判定,绕成的通电螺线管的左端应为N极; (2)根据已确定的N极位置,用安培定则可判定螺线管中电流方 向(从N端看去,电流的环绕方向是逆时针的);(3)绕制可有 两种方式,如图5中(甲)、(乙)二图所示。
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直导线周围的磁场有何特点?
结论:越靠近直导线,磁性越强。磁感线是以
导线上各点为圆心的同心圆,都在与导线垂直的 平面上。
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电生磁(PPT课件(初中科学)30张)

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判断直线电流周围磁场方向与电流方 向的关系的具体做法:右手握住直导 线,大拇指指向电流方向,四指曲折 的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图,通电螺线管的N、S极标注正确的是(A)
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性 强弱的因素
电磁铁:在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁, 如图所示。铁芯在磁场中被磁化,能使螺线管的 磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向,因为通 电前小磁针静止时南北指向,便于比较通电前后小磁 针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显,实验时是采用短路的方法获 得瞬间较大的电流的,所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验 在有机玻璃上穿一个孔,将一条直导线垂直穿过小孔, 在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后,轻敲 玻璃板,视察铁屑的散布。
第1章 电与磁
第2节 电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了 电流的磁现象:导体中有电流通过时, 其周围空间会产生磁场,这种现象叫 电流的磁效应。奥斯特实验是第一个 揭示电和磁之间联系的实验,实验说 明电现象与磁现象不是各自孤立的, 而是有着密切联系的。
实验一 触接
实验:探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
(1)在螺线管的两端各放一个小
磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向,轻
敲纸板,视察铁屑的排列情况。
(2)改变电流方向,再次轻敲纸
板,视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象 (1)通电后,视察到放在左端的小磁针的N极与通电 螺线管的左端相互吸引,右端的小磁针的S极与通电 螺线管的右端相互吸引,说明通电螺线管的两端的极 性不同,根据磁极间相互作用的规律可知,通电螺线 管的左端为S极,右端为N极。同时发现,铁屑有规则 地排列,其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变, 铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。 实验结论
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第2节 电 生 磁
I
一、奥斯特实验
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电 导体的周围存在着磁场.这一重大发现轰动了科 学界,使电磁学进入一个新的发展时期.
电流的磁场与电流方向有关,改变 电流方向,磁场方向也随之改变
通电直导线周围的磁场是如何分布的?
在有机玻璃板上穿一个小孔, 一根直导线垂直穿过小孔, 在玻璃板上均匀地撒上一些 铁屑,给直导线通电后,轻 敲玻璃板,观察铁屑的分布 情况
以直导线上各点为圆心的同心圆
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近,磁场越强; 离直导线越远,磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点?
结论:越靠近直导线,磁性越强。磁感线是以
导线上各点为圆心的同心圆,都在与导线垂直的 平面上。
二、通电螺线管的磁场
1、用导线绕成螺线管后,吸引大头针或靠近小磁针, 观察现象。
结论:
通电螺线管周围的磁场 与条形磁铁的磁场很相 似。
三、安培定则. 通电螺线管相当于一个条形磁体,其极性和电流 方向的关系符合: 安培定则——右手螺旋定则.
I
应用安培定则的方法和顺序: 1:查清螺线管的绕线方向。 2:标出电流在螺线管中的方向。 3:用安培定则确定螺线管的磁极方向。
(大拇指指向的为N磁极方向)
通电螺线管的磁极方向与电流方向有关
例1: 如图所示,标出 电源的正负极。
例2:如图1所示,当电键S闭合后,小磁针的N, S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时 静止不动,试判断电源的正、负极。
通电直导线周围磁场方向如何?
.根据通电导线的电流方向,标出小磁针N、S 极
如下图所示:
N
I N
带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯 的通电螺线管的磁电磁铁 .
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的?而不用 钢制成的?为什么插入铁芯后磁性 大大加强?
铁芯插入通电螺线管,铁芯被磁化,也要产 生磁场,于是通电螺线管的周围既有电流产 生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁场 大大增强了.
2.给螺线管通电,吸引大头针
或靠近小磁针,观察现象
结论;通电螺线管周围也存在磁场
3、在螺线管中插入一枚铁钉再吸引大头针,观察现象
结论:带铁芯的通电螺线管磁性比不带铁芯的强
铁芯在磁场中被磁化后相当 于一根磁铁
通电螺线管周围的磁场分布特点
在穿过螺线管的有机玻璃板上 均匀地撒上铁屑,通电后轻敲 玻璃板,观察铁屑分布情况。
例3:要使图4中通电螺线管附近 小磁针的指向如图中所示,试在 图中画出通电螺线管的绕法。
[答]可分三步进行:(1)若使小磁针能静止在图示位置,由磁极 间的相互作用规律可判定,绕成的通电螺线管的左端应为N极; (2)根据已确定的N极位置,用安培定则可判定螺线管中电流方 向(从N端看去,电流的环绕方向是逆时针的);(3)绕制可有 两种方式,如图5中(甲)、(乙)二图所示。
• 通过实验,我们知道了电磁铁的一些 特点,它的这些特点与永磁体相比,有 哪些优点呢?
电磁铁的优点:磁性的有无可以通过
电流的有无来控制。
探究:影响通电螺线管磁 性强弱的因素。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的��
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