幼儿园小班区域活动展示方案
小班区域活动教案(优秀8篇)
小班区域活动教案（优秀8篇）篇一：小班区域活动教案篇一活动目标：1、让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节。
2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动重点：能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动难点：让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节活动准备：手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。
娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。
图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道这些是什么吗？你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗？还记得故事里面是怎么说的呢？(请那个小朋友来说一说)2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。
我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢？跟着老师一起来看看吧！美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀？老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢？一定不能涂错了！娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀？今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
小班区域活动教案30篇
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
今天为大家精心准备了小班区域活动教案30篇，希望对大家有所帮助！小班区域活动教案30篇区域活动：做麻花一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动过程：1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？2、操作：A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。
这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。
B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。
注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌：橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。
小小棒儿变了样，变成麻花的模样。
展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。
教师给予表扬鼓励。
提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。
小班区域活动教案30篇幼儿园小班活动：好玩的布垫【设计思路】小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。
小班区域活动方案(5篇)
小班区域活动方案(5篇)小班区域活动方案一、区域设置适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。
幼儿园小班区角活动方案(5篇)
幼儿园小班区角活动方案活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。
进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
)三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园小班区角活动方案（二）一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
小班区域活动(通用12篇)
小班区域活动（通用12篇）小班区域活动篇1一、科学区：摸一摸1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。
2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵3、指导：留意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。
二、手工区：穿珠珠1、材料：自制珠子若干、细绳2、玩法：1）幼儿任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正确的姿态。
3、指导：1）培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上准时捡起来。
2）留意避开幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。
三、语言区：镜子里的东西1、材料：大小不同的镜子若干2、玩法：熟悉镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。
小班区域活动篇2区域活动：益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。
（蔬菜、水果等都可以）。
详细分成几块，可视孩子状况来定。
数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。
后面用曲别针固定成立体。
排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按肯定规律进行排序。
2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可依据孩子的详细状况来定）。
玩法：幼儿依据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。
指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便准时指导。
3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。
下面挖出不同外形的嘴型。
（如正方形、三角形、长方形等）颜色相同。
玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。
小班区域活动篇3一活动目标总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,制造性的使用瓶子,体验瓶子一不同活动区里带来的不同乐趣.详细目标:1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构. 2 美工区:供应各种帮助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.3 娃娃家:供应主题'做客',鼓舞幼儿将瓶子使用到嬉戏中去并学会款待客人,会使用简洁的礼貌用语' 请就座''请吃饭''再见''欢迎再来'等4 音乐角:使用瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的欢乐.二活动预备:各种区域材料,收集各种瓶子三活动过程(一)导入1 t:小伴侣,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?2 请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)3 出示事先预备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的爱好.老师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今日就让瓶子到各个活动区和我们做嬉戏吧!(二)交代要求,幼儿进入活动区嬉戏建构区: 请光临入建构区的小伴侣用瓶子搭积木美工区:请幼儿找一个自己喜爱的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子装扮的很美丽.音乐角:请小伴侣将瓶子作为乐器和音乐跳舞娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈预备好'好吃的''好喝的'邀请自己的好伴侣来'做客'(三)结束嬉戏,评价嬉戏1 整理玩具,结束嬉戏2 t:今日小伴侣和瓶子玩的快乐吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?3 表扬仔细嬉戏的幼儿.小班区域活动篇4益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成46块进行拼图。
小班主题幼儿园区域活动方案
小班主题幼儿园区域活动方案区域活动是幼儿园教育活动的重要形式之一，它帮助幼儿了解世界，发展各方面的能力。
小班幼儿园区域活动方案旨在根据小班幼儿的特点和需求，设计有针对性的区域活动，以促进他们的健康成长。
以下是一个小班主题幼儿园区域活动方案，供参考。
一、动手区1. 感觉探索活动内容：提供各种材料，如沙子、米粒、豆子等，让幼儿用手摸、揉、碾、撒等方式感受不同材料的质地和温度。
目标：激发幼儿的触觉感知能力，培养他们的手眼协调能力。
2. 糖果工厂活动内容：提供糖果模具、糖果原料等，让幼儿亲手制作糖果。
目标：培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对制作食物的兴趣。
3. 手工创作活动内容：提供各种手工材料，如纸、水彩笔、剪刀等，让幼儿自由创作。
目标：培养幼儿的创造力和动手能力，提高他们的想象力和审美观。
二、角色扮演区1. 医生角色扮演活动内容：提供医生服装、医疗器械等，让幼儿扮演医生和病人。
目标：培养幼儿的社交能力和合作精神，增强他们对医生职业的认知。
2. 厨师角色扮演活动内容：提供厨师帽、围裙、模拟食品等，让幼儿扮演厨师制作假饭菜。
目标：激发幼儿对食品制作的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
3. 警察角色扮演活动内容：提供警察服装、警棍等，让幼儿扮演警察追捕小偷。
目标：培养幼儿的正义感和责任感，增强他们对警察职业的认知。
三、科学探索区1. 水与油活动内容：提供水和油，让幼儿观察二者混合时的变化。
目标：培养幼儿的观察力和科学思维，引导他们探索物质的性质和变化。
2. 色彩实验活动内容：提供食用色素和水，让幼儿混合不同颜色的水。
目标：培养幼儿的色彩感知能力，激发他们对色彩的兴趣。
3. 植物生长活动内容：提供种子、土壤和花盆，让幼儿亲手种植小花。
目标：培养幼儿的观察力和耐心，引导他们了解植物生长的基本过程。
四、阅读角1. 绘本阅读活动内容：提供各种绘本，让幼儿自由选择阅读。
目标：培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，提高他们的语言表达能力。
小班区域活动教案3篇
小班区域活动教案3篇一、艺术区域活动教案活动目标：通过艺术区域活动的设计与安排，培养小班幼儿的创造力、想象力和表现力，促进他们的全面发展。
活动准备：1.准备画纸、颜料、画笔、纸板、彩色纸、剪刀、胶棒和其它相关艺术材料。
2.确保活动区域有足够的桌椅，保证每个幼儿能有一个良好的工作空间。
活动步骤：1.引导幼儿观察不同的艺术作品图片，鼓励他们表达自己对图画的感受，并引导他们注意图画的颜色、形状和线条。
2.提供一些简单的指导教学，教幼儿如何使用不同的艺术材料进行创作。
例如，介绍如何使用颜料和刷子涂抹颜色，如何用剪刀剪出想要的形状。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以选择自己最喜欢的艺术材料进行创作，可以尝试不同的创作方式。
4.在活动结束时，组织幼儿欣赏彼此的作品，并鼓励他们互相交流、分享创作的心得和体会。
二、积木区域活动教案活动目标：通过积木区域活动的设计与安排，培养小班幼儿的动手能力、空间想象力和解决问题的能力。
活动准备：1.准备多种类型的积木，如木质积木、塑料积木和磁性积木等。
2.确保活动区域有足够的空间，让幼儿可以自由组合和拼建。
活动步骤：1.给予幼儿一定的时间，让他们自由观察和摸索积木，了解积木的特点和用途。
2.引导幼儿先从简单的模型开始，逐渐增加难度，建立自己的积木世界。
可以提供一些示范模型，供幼儿参考和借鉴。
3.鼓励幼儿进行合作，比较不同组合方式的效果，并讨论最佳组合的方法。
4.在活动结束时，组织幼儿分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
三、科学区域活动教案活动目标：通过科学区域活动的设计与安排，培养小班幼儿的观察力、探索精神和科学思维能力。
活动准备：1.准备相关的实验材料和工具，如放大镜、显微镜、试管、盐水和小磁铁等。
2.确保活动区域有足够的展示空间，让幼儿观察实验过程和结果。
活动步骤：1.给予幼儿一定的时间，让他们自由观察和摸索实验材料，了解材料的特性和用途。
2.引导幼儿提出自己的问题和猜测，鼓励他们通过实验和观察获取答案。
幼儿园小班区域活动方案优秀8篇
幼儿园小班区域活动方案优秀8篇小班区域活动设计方案篇一晨间活动：1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。
准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。
3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。
集体中教育活动(一)：趣味手指游戏活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。
活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。
教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。
伴随音乐，反复进行。
2、展开并发展活动。
（1）手的用处。
让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。
（2）学用手作小动物造型。
（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。
教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
3、游戏“送小动物入园”。
以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。
小班区域活动方案篇二益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。
（蔬菜、水果等都可以）。
具体分成几块，可视孩子情况来定。
数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。
后面用曲别针固定成立体。
排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。
2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。
玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。
指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。
3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。
幼儿园小班区角活动方案范文（二篇）
幼儿园小班区角活动方案范文活动目标：1、激发幼儿对各种食物的喜好，理解不同食物对人体提供不同营养的重要性。
2、进一步培养幼儿建立不挑食的良好饮食习惯。
3、锻炼幼儿的动手操作技能和创新思维能力。
活动重点：激发幼儿对各种食物的喜爱，理解食物与人体营养的关系。
活动难点：提升幼儿的动手操作技巧和创新想象能力。
活动准备：1、娃娃家区：配备各种食物模型、娃娃及妈妈角色头饰。
2、益智区：提供各种水果和食物的小图卡，用于进行大小排序的游戏。
3、创作区：准备了卡纸、海绵纸等材料，供幼儿制作不同食物模型。
活动流程：1、引导性讨论。
引导幼儿分享日常喜欢的食品类型，并解释各种食物对人体营养的必要性。
2、介绍活动区域。
1）娃娃家区：展示各种道具，鼓励幼儿扮演妈妈角色，用食物模型招待小客人。
2）图书区：提供食物主题的图书，鼓励幼儿阅读并与伙伴分享内容。
3）创作区：展示准备的材料，说明制作食物模型的活动。
3、组织幼儿进入活动区域。
1）明确区域活动规则，幼儿需先选择要参与的区域，并领取进区卡。
当区域满员时，需选择其他区域参与。
2）强调在区域活动中保持安静，音乐响起时，幼儿需迅速整理玩具并归位。
4、活动结束与总结。
对幼儿在区域活动中的表现进行评价，表扬遵守规则的幼儿，对需要改进的行为提出具体要求，指出需要改善的地方。
幼儿园小班区角活动方案范文（二）一、活动目的：1、旨在锻炼幼儿精细动作技巧，提升手眼协调能力。
2、通过使用橡皮筋在模板上创造图形，激发幼儿的创新思维。
3、旨在培养和增强幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：1、装在盒中的图钉。
2、带有各种图形的塑料方块。
3、空白纸张。
4、设计模板。
5、彩色橡皮筋。
6、记录用的点图。
三、操作阶段：1、初级阶段：使用拇指和食指精确拿起图钉，沿着形象图的轮廓线插入，直至完全填充整个轮廓线。
2、中级阶段：自行绘制图形，设计图案，然后用图钉沿着轮廓线插入，形成图钉画。
3、进阶阶段：根据模板，在塑料板的指定位置用橡皮筋制作图形。
幼儿园小班区域活动展示方案
幼儿园小班区域活动展示方案一、区域创设的依据（一）这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。
（二）以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。
（三）区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。
（四）针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，即通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。
（五）创设整洁、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。
二、区域活动的总目标：（一）培养幼儿认真活动的习惯。
（二）能够在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各区域活动内容及目标：（一）操作区：1、做糖果目的：1) 学习搓、折、拧的技能2) 初步感知3以内的数量关系。
2、涂色水果目的：学习朝着一个方向均匀涂色。
（二）生活劳作区1、剥橘子目的：学习剥橘子的方法，锻炼左右手的协调合作能力。
2、晾衣服目的：初步学习将衣裤挂上衣架，练习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。
（三）益智区：1、给宝宝喂饼干目的：感知形状（三角形、圆形、方形），能按形状分类投放。
2、看图书听故事目的：培养幼儿倾听的习惯，以及一页一页翻阅图书的技能。
（四）娱乐区敲敲乐：体验敲打的乐趣。
小班区角活动方案
幼儿园小班区域活动方案幼儿人数：16人区域活动个数：5个区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。
本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。
以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。
用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。
最后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。
二、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。
三、各区域具体设置说明。
（一）角色区（娃娃家）活动目标：1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。
对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。
（动物头饰）2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。
游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮（二）快乐书吧活动目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。
幼儿小班区域活动教案40篇
幼儿小班区域活动教案40篇《幼儿小班区域活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班区域活动教案40篇！（1）小班听说游戏活动教案反思《送南瓜》活动目标1、帮助幼儿区别并练习发出n、l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备1、拐杖，围裙，头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
活动过程1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。
如：老奶奶说："小朋友们好!"幼儿答"奶奶好!""××小朋友好!"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则.教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。
(.本文来源：快思老.师教案网)交换位置后.游戏继续进行。
听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜."3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]
![幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a51154187275a417866fb84ae45c3b3567ecdd0c.png)
幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]幼儿园小班区域活动计划活动主题：探索自然活动时间：每周三下午2:00-3:30活动目的：通过各种自然探索活动，启发幼儿对自然的好奇心和想象力，促进其语言和认知的发展，培养幼儿热爱自然、爱护环境的意识。
活动内容：1.水路探险：将水桶放置在室外活动区，为幼儿提供一些水杯、小勺、漏斗等玩具，鼓励他们自由游戏，通过感受水流动的变化、探寻各种材料的特性等方式，提高幼儿对于水的感知能力。
2.草坪野餐：在室外草坪上搭建帐篷、桌椅，为幼儿提供食物、饮料等生活用品，让幼儿在自然环境下感受野餐带来的美好经历，同时增强幼儿们的体育协作能力。
3.森林探秘：带领幼儿走进校园内的小树林探索。
让幼儿在探索过程中，观察林中动植物，发现其中的美与奥秘，增强幼儿对自然界的喜爱和探索的乐趣。
4.室内智能游戏：在室内活动空间搭建智能游戏区域，为幼儿提供拼图、积木等游戏，鼓励幼儿展现各自的想象力、创造力，同时促进幼儿的认知与语言发展。
5.天文科普：在晚霞时分，引领幼儿观赏星星，在板凳上安装护目镜，让幼儿自主观察星星的运动轨迹和颜色，同时激发幼儿们好奇心和科学探索的兴趣。
活动评估：通过本次区域活动，幼儿们对于自然世界的认识和理解有所加深，对于物品的特质、性质的辨析能力有提高。
孩子们通过实践探索，积极参与，完成自我培养，同时也在成功探索中建立了自信。
教师也在活动计划中深刻感受到与幼儿共同成长的喜悦，更多的激发了探索自然的兴趣。
活动的评估对于活动的有效性和孩子们的思维发展至关重要。
在活动之后，教师可以与家长进行交流，了解孩子们在活动中的表现和感受，并且通过自己的观察和记录，对孩子们的表现进行评估，了解孩子们在不同活动中的成长和进步。
对于活动的评估需从以下几个方面进行评估：1. 孩子们在活动中所学习的知识通过针对不同活动的知识点进行考核，评估孩子们是否掌握了相关的知识点。
例如，在探险中的水路探险活动中，考核幼儿知道水的特性、水的颜色、水能流动等知识点。
幼儿园区角活动设计方案小班
幼儿园区角活动设计方案小班一、背景介绍区角活动是指在幼儿园中设置的不同主题的角落，通过设置不同的玩具、图书等活动资源，让幼儿自主选择和参与，达到了丰富幼儿学习和体验的目的。
本文将提供一份小班级幼儿园区角活动设计方案，旨在启发幼儿的好奇心，促进幼儿与他人互动以及发展幼儿的认知和语言能力等。
二、区角活动设计1.水果蔬菜区角•设计目的：帮助幼儿认识各种蔬菜和水果以及它们的颜色、形状和口感。
•活动资源：以各种水果蔬菜图卡、模型，水果切片等为主，讯息板上配有蔬菜水果的名称和简单的介绍。
•活动玩法：幼儿可以在该区角参观水果蔬菜，了解它们的特点，并通过模型让幼儿动手拼搭各种手工制作蔬菜、水果提高幼儿的动手能力，让幼儿自主尝试切水果，增加幼儿自主性和主动性。
2.阅读成长区角•设计目的：促进幼儿阅读和表达能力的发展，培养幼儿爱好阅读的兴趣及良好的阅读习惯。
•活动资源：书籍、图片和音乐等，在墙上贴上季节性的图片与文字，并有阅读启发问题等。
•活动玩法：让幼儿自由选择自己感兴趣的绘本、音乐、等内容，阅读书籍后通过故事朗读、自由画画、编故事等方式进行表达和讲述，激发幼儿记忆力和想象力。
3.建构游戏区角•设计目的：鼓励幼儿动手拼搭，培养幼儿的想象力和动手能力。
•活动资源：建构类游戏玩具如拼图、积木等资源，配有指南书和照片样例。
•活动玩法：在该区角让幼儿自由拼搭，可以通过自由的创意设计、拼图、组合等方式，发挥幼儿的想象力和创造力，同时培养其空间意识和动手能力，提高了幼儿的思维灵活性和逻辑性。
4.角落厨房•设计目的：让幼儿了解和感受菜肴的烹饪过程，增强幼儿的口味敏感度和摆盘能力。
•活动资源：模拟厨房场景并配备厨具，同时摆放各种食材、调料、菜谱样板等资源。
•活动玩法：幼儿可以自由选择所需的厨具，结合某一布置好的食材，切菜、搭配、制作自己的菜肴，也可以通过对食材和调料的味道等的感觉，增强幼儿对食材的感知力，提高其食材的选择衡量能力。
小班户外区域活动方案(5篇)
小班户外区域活动方案一、活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点：透过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
二、活动准备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小朋友，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?幼：认识。
(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。
(1)师：这是菠菜，长得什么样貌呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜内含超多的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面内含胡萝卜素你明白是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔十分愿吃。
对!是胡萝卜。
小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。
(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，此刻我们还明白了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师：芹菜中内含铁、胡萝卜素、多种维生素。
闻一闻还有芹菜香味呢。
另外还含超多的纤维，有利于排便。
小班区域活动方案(精选15篇)
小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案1 一、指导思想《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心开展的经历。
尊重幼儿身心开展规律和学____点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展，而区域活动正符合这一要求。
人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时鼓励着我们。
开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的才能，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动气氛中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面才能及创新潜能。
二、根本情况分析^p本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。
但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且开展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目的，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。
三、本学期区域活动目的能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往才能，口语表达才能，动手才能、开展幼儿的创造力、表现力、认知才能和审美才能。
幼儿园小班区域活动方案6篇
幼儿园小班区域活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班区域活动方案6篇一个完善的活动方案可以提高活动的组织和协调能力，制定活动方案时，要注重活动的参与性和互动性，以激发参与者的积极性和创造力，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班区域活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班区域活动的教案(优秀8篇)
幼儿园小班区域活动的教案(优秀8篇)小班区域活动教案篇一幼儿园小班区域活动教案：大树活动目标1、激发幼儿进行结构游戏的兴趣。
2、增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。
活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。
活动指导1、观看图片中各种树木的特点和造型。
知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。
2、教师一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插，使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的平衡。
插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。
3、幼儿动手插塑。
拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。
4、把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。
5、表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。
有趣的玩色游戏3例区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动，游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。
因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。
不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。
现举几例玩色游戏：1、放焰花准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。
让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。
活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。
2、我的小手让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。
然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。
小班区域活动方案(3篇)
小班区域活动方案（3篇）一、根本状况分析小班的幼儿多数是刚刚从父母的怀抱中来到这个生疏的幼儿园，由于生疏，给了幼儿太多的担心全感，幼儿经常会消失哭闹等心情，假如这种心情不准时消退，不仅对幼儿自己的学习生活有很大影响，还直接影响了其他幼儿的心情。
这时，只有嬉戏才能给他们带来欢乐，消退幼儿的消极心情，让他们临时遗忘对爸爸妈妈的思念。
小班幼儿，年龄大多数在三岁左右，其嬉戏水平多停留在单独、公平嬉戏阶段；这个时期幼儿的身体的大、小肌肉活动正由迟钝、笨拙的动作向灵活、稳定等动作方面进展；幼儿对活动的规章意识也比拟差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比拟局限，同伴之间的沟通较少。
小班幼儿大多数尚无活动区活动阅历，对于该阶段的幼儿来说，活动区是一个特别新奇好玩的活动，他们很情愿进入活动区活动，但往往不清晰该怎样做，于是，简单消失处处乱窜的现象。
每个孩子由于家庭教育和环境的不同，孩子的需求也不同，个体差异造成孩子在学习、动作和心理进展上有很大差异，区域活动要适合每个孩子的不同特点，教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。
二、区域活动的总目标：1、让幼儿喜爱参加区域活动，感受区域活动给自己带来的乐趣。
2、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。
3、通过相宜的情境化的环境设置，进展幼儿的根本动作，培育幼儿的生活自理力量和动手力量，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的欢乐。
4、熟识各个区域里的活动内容与方法，增进幼儿之间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。
5、在看看、玩玩、做做中能发觉问题并准时解决问题，学会在生活中主动探究。
三、区域内容设置：1、常规区域活动材料投放：（一）美工区：各类印章、各种彩色纸张、颜料、大盘的橡皮泥、各种小瓶盘、彩笔油画棒等；（二）建构区：百变拼插、小大型木块（各种外形的）、插子、工具；各类大纸箱两套，小纸箱三套。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班区域活动展示方案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、区域创设的依据
（一）这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。
（二）以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。
（三）区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。
（四）针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，即通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。
（五）创设整洁、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。
二、区域活动的总目标：
（一）培养幼儿认真活动的习惯。
（二）能够在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各区域活动内容及目标：
（一）操作区：
1、做糖果
目的：
1) 学习搓、折、拧的技能
2) 初步感知3以内的数量关系。
2、涂色水果
目的：学习朝着一个方向均匀涂色。
（二）生活劳作区
1、剥橘子
目的：学习剥橘子的方法，锻炼左右手的协调合作能力。
2、晾衣服
目的：初步学习将衣裤挂上衣架，练习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。
（三）益智区：
1、给宝宝喂饼干
目的：感知形状（三角形、圆形、方形），能按形状分类投放。
2、看图书听故事
目的：培养幼儿倾听的习惯，以及一页一页翻阅图书的技能。
（四）娱乐区
敲敲乐：体验敲打的乐趣。