幼儿园托班游戏总结
幼儿园托班工作总结15篇
幼儿园托班工作总结15篇幼儿园托班工作总结1三月，淅淅沥沥的雨一直不停，在时冷时热的天气里，我们的孩子们却依然热情奔放，教室里时常里洋溢着欢乐的笑声！现将本月工作总结如下：一、教育教学工作我们开展了《小小蛋儿把门开》和《好伙伴》两大主题教学活动。
在《小小蛋儿把门开》这一主题活动中，通过这一主题教学活动，使小朋友们在感受、体验、理解、反思、领悟中走进了蛋的世界，打开了小小蛋儿的门，启迪了孩子的智慧，打开了孩子的心智之门。
在科学《生蛋熟蛋大比拼》的活动中，小朋友们惊奇的发现熟蛋会竖着转动而生蛋不会的区别时，大家欢呼雀跃，就像发现了“新大陆”；在音乐《小小蛋儿把门开》的活动中，在情景化的氛围下，小朋友们自由的表现着小鸡出壳的憨态，那神情和可爱的动作，真的像一群可爱的小鸡。
他们小手也很灵巧，你们看！他们奇思妙想的创作蛋壳画和七彩蛋，构成了一幅漂亮的主题墙饰。
在“好伙伴”这个主题中，小朋友们通过一系列的教学活动学会了简单的交往技能和解决伙伴之间彼此发生矛盾的方法，同时学会了在交往中去关注和观察自己的好伙伴。
在语言活动《孤独的小熊》中教师又将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的'孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
在乐于与同伴交往的同时，进而让小朋友学会和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密，逐渐建构和谐的伙伴关系。
本月我们还结合“三八节”开展了“我爱妈妈——幼儿自我服务能力比赛”共有10名幼儿在比赛中表现突出，分别获得了一、二、三等奖。
通过本次活动幼儿的自理能力得到了锻炼，也让孩子体验到了成功的愉悦。
另外，在本月的25日我们积极迎接中心领导对我班的半日调研活动，活动结束后虚心听取了她们评价和建议，并争取在今后中扬长避短，不断优化我班的保教质量。
二、卫生保健工作做好呼吸道疾病和水痘的检查预防工作，本月我班发现一名幼儿疑似红眼病，我们及时上报园内领导和保健老师，并及时带到卫生院请专业医生帮助检查，还及时通知家长带幼儿就医，并按规定隔离。
小班第二学期游戏总结
小班第二学期游戏总结随着小班第二学期的结束，我们回顾了本学期所进行的游戏活动，并对这些活动进行了全面的总结。
本学期，我们注重游戏的多样性和趣味性，旨在通过游戏激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
以下是对本学期游戏活动的详细总结。
一、游戏种类概述在本学期，我们设计并组织了丰富多彩的游戏活动，包括角色扮演、动手实践、创意表达和团队合作等多个类别。
通过不同种类的游戏，我们希望满足幼儿在不同发展领域的需求，提升他们的综合能力。
角色扮演游戏角色扮演游戏是本学期最受欢迎的游戏之一。
通过模拟真实生活中的场景，如商店、医院、警察局等，孩子们可以更加深入地了解社会的运作模式，并在游戏中锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力。
动手实践游戏动手实践游戏注重培养孩子们的动手能力和创新思维。
例如，通过搭建积木、制作手工艺术品等游戏，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时锻炼手部精细动作和协调能力。
创意表达游戏创意表达游戏为孩子们提供了一个展示自我的平台。
通过绘画、故事讲述等活动，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养审美能力和语言表达能力。
团队合作游戏团队合作游戏强调孩子们之间的协作和配合。
在游戏中，孩子们需要学会如何与他人合作、分工和解决问题，从而培养他们的团队精神和集体荣誉感。
二、幼儿参与度分析在本学期的游戏活动中，孩子们的参与度普遍较高。
大多数孩子都能积极参与游戏，并在游戏中表现出浓厚的兴趣。
然而，也有少数孩子因为性格原因或其他因素，参与度相对较低。
为了提升这些孩子的参与度，我们在游戏中特别关注他们的需求，鼓励他们积极参与，并为他们提供更多的展示机会。
三、游戏效果评估通过本学期的游戏活动，我们可以看到明显的教育效果。
孩子们的动手能力、语言表达能力、团队合作能力和创意思维等方面都得到了明显的提升。
在游戏中，孩子们学会了如何与他人沟通、协作和解决问题，也学会了如何表达自己的思想和情感。
同时，游戏还激发了孩子们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中获得了知识和技能。
幼儿园小班游戏总结范文5篇
幼儿园小班游戏总结范文5篇幼儿园小班游戏总结篇1时间过得真快，转眼间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力，更好地确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。
要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不作为危险的动作。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得发展。
在活动中，我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿，运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。
对于那些活动能力差的幼儿，我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。
当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。
让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!幼儿园小班游戏总结篇2游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。
本学期，我们认真开展游戏活动，孩子们的游戏水平有所提高，下面就将这学期的自主性游戏做个回顾和总结：一、区域游戏。
根据园部要求、班级的实际情况，本学期在区域游戏方面我们主要做了以下工作：1、贴上标记，帮助幼儿学会整理。
为了在游戏中进一步提高幼儿自我服务的能力，在本学期初我们在每一个游戏框上都贴上了相应的运动小人的图案。
幼儿园小班游戏活动总结
幼儿园小班游戏活动总结（字数：3093）一、引言幼儿园小班（3-4岁）是孩子们生活中的重要阶段，也是他们学习和成长的关键时期。
在这个阶段，通过游戏活动，幼儿可以开拓视野、培养兴趣和创造力、提高身体协调能力以及社交技能等。
本文将对小班游戏活动进行总结，以期对幼儿园教育工作者和家长们提供一些有益的参考和指导。
二、身体活动类游戏1. 爬爬乐游戏规则：幼儿用手和脚四肢在一定区域内爬行。
幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择高低不同的爬行道。
这个游戏可以促进幼儿的肌肉发育和身体协调能力。
2. 扔球游戏游戏规则：幼儿将球扔到一个特定的目标区域内，可以在几米开外设立一个大桶作为目标，幼儿可以根据不同的距离和高度进行挑战。
这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精确性。
3. 捉兔子游戏游戏规则：将一个小布偶兔子放在教室的某个角落，并安排一个小组的幼儿进行捉兔子的游戏。
幼儿需要通过行动和语言来与兔子互动，例如“兔子，兔子，你在哪里？”。
这个游戏可以提高幼儿的观察力、反应能力和动手能力。
三、认知发展类游戏1. 图形贴纸游戏游戏规则：给每个幼儿发放一张白纸和各种图形贴纸，让他们自由发挥将贴纸用于创作图画。
这个游戏可以培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
2. 数字板游戏游戏规则：将数字板上有不同数字的卡片混合在一起，然后让幼儿按照数字的顺序将卡片排列起来。
这个游戏可以帮助幼儿认识数字和理解数字的顺序。
3. 动物认知游戏游戏规则：通过播放动物叫声的录音，在屏幕上显示不同的动物图片。
幼儿需要在听到叫声时，认出相应的动物图片。
这个游戏可以帮助幼儿学习和认知不同的动物。
四、社交表达类游戏1.角色扮演游戏游戏规则：给予幼儿不同的角色扮演服装和道具，然后让他们扮演自己喜欢的角色。
这个游戏可以鼓励幼儿表达自己、进行角色推理和社交交流。
2.早晨问候游戏游戏规则：每天早晨，幼儿需要在进入教室前，向每个同学问候。
这个游戏可以帮助幼儿锻炼社交技巧和表达能力，并加强班级之间的友谊。
幼儿园托班工作总结15篇
幼儿园托班工作总结15篇幼儿园托班工作总结1本月我们环抱两个主题开展一系列富厚多彩的教授教化运动。
在“有趣的昆虫”运动中，选择了生活中容易得到的资源—蚂蚁，通过察观，实验了解蚂蚁家族的知识，体验小蚂蚁连合互助的愉快，进一步了解蚂蚁的生活习性，充分掘客孩子的.喜好。
“我爱夏天”幼儿知道夏天的的季候特征并且了解很多避暑的法子。
情况方面我们结合六一儿童节与幼儿配合部署彩带，气球装扮教师，充分渲染节日的氛围。
结合主题让幼儿收集了各类昆虫图片，还应用多种资料制作扇子，美化主题墙。
对幼儿展开“六一”国际儿童节运动，在“六一”的当天，组织孩子看观六一节目表演。
依据气温特点，做好保育方面的工作，天气闷热，给孩子换上毛毯和席子。
提醒孩子多喝白开水，使孩子获得水分的弥补和体力的规复，包管幼儿的身体康健。
老例方面由于天气原因，孩子情绪对照兴奋，先生尽量组织一些宁静的运动，比如益智类游戏、着手类游戏，使得幼儿心静自然凉。
平安工作方面，夏天到了，发明孩子的运动量增大，衣服又穿少了，孩子之间喜欢玩打闹的游戏，容易跌倒，跌倒后就容易受伤。
因此，建议幼儿玩一些运动量不大的游戏，尽可能反面同伴打闹，安定孩子的情绪，将平安顿在首位，避免危险的事情发生。
本月学期工作已经到尾声，给孩子指导暑假生活和平安教导，同时激发即将要上买办的自豪感。
幼儿园托班工作总结2时间过得飞快，不知不觉中暑假到了，这学期的生活和学习也即将结束，回顾这学期在和孩子们朝夕相处的日子里，我有太多太多的感触。
我们宝宝班的孩子大部分是2、3岁左右刚入园的孩子，本学期我班又插入了一些年龄比较小的幼儿，面对这些懵懂无知、生活不能自理、整日大喊大叫、哭哭啼啼的孩子，让我又想起了去年九月份开学初的时候，这些孩子又把我搞得头晕脑胀，疲惫不堪，每天都在手忙脚乱中度过，甚至有时我都失去信心了。
有时候真的都在问自己：“这样值得吗？”有人对我说过这样一句话：“这一秒不失望，下一秒就会有希望”，是呀！多好的一句话。
幼儿园小班上学期游戏总结
幼儿园小班上学期游戏总结在幼儿园小班的上学期里，我们组织了各种各样的游戏活动，旨在通过游戏的方式促进幼儿的身心发展。
这些游戏活动不仅让孩子们在玩耍中学到了知识，还培养了他们的团队合作意识和社交能力。
在本篇文章中，我将对小班上学期的游戏活动进行总结。
首先，我们组织了一系列益智游戏，通过这些游戏，孩子们能够学习到数字、形状、颜色等基本概念。
比如我们玩过一个数字拼图游戏，孩子们需要将散落在地上的数字拼图放到正确的位置上，通过这个游戏，他们不仅能够认识到数字，还能加深对数字的理解。
其次，我们还组织了一些动手能力训练的游戏活动。
比如我们玩过一个搭积木的游戏，孩子们需要根据提示将积木搭建成一个特定的形状。
通过这个游戏，孩子们能够锻炼手眼协调能力和空间想象力。
另外，我们还玩过一个画画比赛的游戏，孩子们需要在规定的时间内画出一个指定的图案。
这个游戏不仅能够培养孩子们的艺术才能，还能够锻炼他们的注意力和观察力。
除了益智游戏和动手能力训练的游戏活动，我们还组织了一些体育游戏活动。
比如我们举办了一个接力赛，孩子们分成几个小组，每个小组轮流完成接力赛。
通过这个游戏，孩子们能够培养团队合作意识和竞争意识。
另外，我们还玩过一个室内足球游戏，孩子们分成两队进行比赛。
通过这个游戏，孩子们能够锻炼身体协调能力和反应能力。
此外，我们还组织了一些角色扮演的游戏活动。
比如我们扮演了医生、护士、患者等各种角色，孩子们可以通过扮演这些角色来模拟真实生活中的情境，培养他们的社交能力和情绪管理能力。
另外，我们还组织了一个玩具店的角色扮演游戏，孩子们可以扮演店主和顾客，通过交流和购买玩具来锻炼他们的语言和交际能力。
总的来说，幼儿园小班的上学期游戏活动丰富多样，既培养了孩子们的认知能力，又锻炼了他们的身体协调能力和社交能力。
通过这些游戏，孩子们能够在玩耍中学到知识，增加自信心，培养团队意识和合作能力。
希望在未来的学期里，我们能够进一步提升游戏活动的质量，让孩子们在快乐中成长。
幼儿园托班游戏教学总结
幼儿园托班游戏教学总结一、前言幼儿园是儿童第一次接触社会的重要场所。
托班阶段是幼儿园中最小的班级，也是幼儿从家庭走向社会的重要过程。
在幼儿园的教学中，游戏教学是一个非常重要的环节。
二、游戏教学的基本原则1. 环境的准备：提供丰富多样的游戏环境，符合儿童年龄、身心及发展水平，使儿童活动自由、探究多样。
2. 权威的角色定位：老师是游戏的组织者、指导者和评价者等多重角色，其中评价者的角色特别重要。
3. 活动的安排：考虑儿童发展特征，设计不同的活动内容和形式，让儿童在游戏中逐步掌握目标技能。
4. 个性化教育：根据儿童的不同个性特点，制定个性化有针对性的教育方案。
保证每个儿童能在自己适合的游戏中获得成就感，从而进一步增强学习动机。
5. 监控和关注：老师需要密切关注每个儿童的游戏情况，发现并解决活动中出现的问题，及时调整方案和适应每个孩子的特殊需求。
三、托班游戏教学的目标1. 促进儿童身心健康发展：通过大量体育锻炼、游戏等活动，培养儿童良好的身体素质和协调能力，增强体力、耐力、灵敏度等。
2. 培养儿童的社交能力：通过培养儿童与他人的合作精神、社会交往能力等，使其逐渐融入集体生活，发扬自己的个性，与他人协调共处。
3. 提高儿童的认知能力：扩展儿童的视野，培养了解环境、感知规律、思维发展等认知能力。
四、托班游戏教学的内容1. 活动游戏：幼儿喜欢热闹、充满活力的环境，因此游戏需要热闹、多动、丰富、变化多样的特点。
如跑步比赛、球类运动、游戏竞赛等。
2. 构造游戏：以幼儿喜欢制造、建造、改变事物的特点，设计创造性的游戏环境，例如积木、泥巴、模型等游戏。
3. 知识游戏：在游戏中概念化、认识事物。
例如知识问答、游戏故事等。
五、游戏教学的评价标准根据学前教育厅颁布的评价标准，托班周游戏必达到以下要求：1. 养成良好的行为习惯和生活习惯。
2. 积累丰富的小儿语言，表达能力和欣赏能力。
3. 具有健康的体魄和活泼的性格。
4. 培养良好的与人相处方式，形成健康、快乐、幸福的心理状态。
幼儿园小班游戏活动总结
幼儿园小班游戏活动总结引言作为幼儿园老师，在日常教学中，开展适宜的游戏活动对幼儿的全面发展至关重要。
本文将对小班幼儿园游戏活动进行总结，从活动内容、活动效果、教学体会等方面进行分析和总结，旨在帮助幼儿园教师更好地开展游戏活动，促进幼儿的身心发展。
活动内容在小班幼儿园游戏活动中，我们注重培养幼儿的社交能力、动手能力、观察力、创造力等各方面的能力。
具体的游戏活动内容如下：1. 走钢索游戏这个游戏旨在培养幼儿的平衡能力和勇气。
我们在幼儿园的操场上搭建了一个低矮的钢索，每天让幼儿进行走钢索的训练。
通过反复练习，幼儿逐渐掌握了平衡技巧，大部分幼儿都能够成功地走完整个钢索。
2. 洗衣服游戏这个游戏旨在培养幼儿的动手能力和自理能力。
我们在幼儿园里设置了一处小型洗衣区，给每一个幼儿发放一件小衣服，让他们亲自动手洗衣服。
通过这个游戏，幼儿学会了用水、肥皂和刷子洗衣服，并体验到了劳动的乐趣。
3. 小动物拼图游戏这个游戏旨在培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
我们准备了一套小动物拼图，每个拼图都由若干块拼图组成。
幼儿需要观察每一块拼图的形状和图案，然后将它们拼接起来。
这个游戏既能让幼儿锻炼眼力，又能培养他们的耐心和动手能力。
活动效果通过以上游戏活动，我们取得了一系列积极的效果：1. 增强幼儿的自信心走钢索游戏是一个需要克服恐惧心理的活动，通过多次练习，幼儿们逐渐克服了内心的恐惧，提高了自己的勇气和自信心。
他们在活动中充分感受到自己的进步，对未来的挑战更加乐观。
2. 培养幼儿的团队合作精神洗衣服游戏是一个需要团队合作的活动，幼儿们在分工合作、相互帮助的过程中培养了团队合作精神。
他们学会了倾听他人的建议，学会了与他人和睦相处，增强了彼此之间的友谊。
3. 提升幼儿的智力水平小动物拼图游戏对幼儿的观察力和逻辑思维能力提出了很高的要求。
通过多次拼图练习，幼儿们的观察力明显提升，并且能够运用逻辑思维进行问题解决。
这对幼儿的智力发展有着积极的推动作用。
幼儿园托班工作总结15篇
幼儿园托班工作总结15篇幼儿园托班工作总结1本月我们围绕两个主题开展一系列丰富多彩的教学活动。
在“有趣的昆虫”活动中，选择了生活中容易获得的资源—蚂蚁，通过观察，实验了解蚂蚁家族的知识，体验小蚂蚁团结合作的快乐，进一步了解蚂蚁的生活习性，充分挖掘孩子的爱好。
“我爱夏天”幼儿知道夏天的的季节特征并且了解许多避暑的办法。
环境方面我们结合六一儿童节与幼儿共同布置彩带，气球打扮教师，充分渲染节日的气氛。
结合主题让幼儿收集了各种昆虫图片，还利用多种材料制作扇子，美化主题墙。
对幼儿展开“六一”国际儿童节活动，在“六一”的当天，组织孩子观看六一节目表演。
根据气温特点，做好保育方面的工作，天气闷热，给孩子换上毛毯和席子。
提醒孩子多喝白开水，使孩子得到水分的补充和体力的恢复，保证幼儿的身体健康。
常规方面由于天气原因，孩子情绪比较兴奋，老师尽量组织一些安静的活动，比如益智类游戏、动手类游戏，使得幼儿心静自然凉。
安全工作方面，夏天到了，发现孩子的'活动量增大，衣服又穿少了，孩子之间喜欢玩打闹的游戏，容易摔倒，摔倒后就容易受伤。
因此，建议幼儿玩一些活动量不大的游戏，尽可能不和同伴打闹，安定孩子的情绪，将安全放在首位，避免危险的事情发生。
本月学期工作已经到尾声，给孩子指导暑假生活和安全教育，同时激发即将要上大班的自豪感。
幼儿园托班工作总结2 匆匆忙忙一个学期又将过去了，转眼孩子们在我们托班又渡过了一个学期愉快又充实的集体生活。
仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园，然后在各个方面也成长了不少，等等，让我感受到了一份耕耘，一份收获的喜悦，当然这一切的收获也离不开领导及家长的支持及配合。
现将本学期工作做如下总结一、常规培养初见成效。
一、用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活常规、卫生习惯和学习常规。
经过上一学期的学习，一些基本适应了幼儿园的集体生活，一日生活常规和学习常规也基本养成。
跳跳游戏托班期末总结
跳跳游戏托班期末总结跳跳游戏是我们托班这个学期的一个重要活动之一。
通过跳跃、奔跑等活动，不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以提高他们的合作能力和注意力。
在这个学期的跳跳游戏中，我们注重培养幼儿的自信心和团队意识，让他们能够在游戏中体验到快乐，并且在游戏中学习到知识。
下面对这个学期的跳跳游戏进行总结。
一、活动目标在这个学期的跳跳游戏中，我们有以下几个目标：1. 培养幼儿的身体素质。
通过跳跳游戏，让幼儿进行跑步、跳跃等活动，锻炼他们的肌肉和心肺功能，提高身体素质。
2. 提高幼儿的注意力和反应能力。
跳跳游戏需要幼儿观察环境、判断距离和方向，并做出相应的反应，从而锻炼他们的注意力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
跳跳游戏中，幼儿需要与其他小朋友合作完成任务，相互配合、沟通，从而培养他们的合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的自信心和积极性。
在跳跳游戏中，幼儿需要面对各种难题，通过克服困难和完成任务，增强他们的自信心和积极性。
二、活动内容在这个学期的跳跳游戏中，我们设计了一系列的活动内容，包括踩气球、躲避球、跳绳等。
下面是几个活动的具体内容和组织方式。
1. 踩气球我们在室内设置了一个气球区域，每个幼儿都拿到一个气球，任务是尽量多地踩破气球。
这个游戏不仅锻炼了幼儿的腿部肌肉，还培养了他们的反应能力。
同时，队员之间还可以互相帮助，提高合作意识。
2. 跳绳我们准备了一些跳绳给幼儿，然后进行跳绳比赛。
幼儿可以尽量多地跳过跳绳，还可以在跳绳过程中加入一些动作，提升趣味性。
这个活动不仅锻炼了幼儿的肢体协调能力，还培养了他们的耐心和毅力。
3. 躲避球我们设置了一个球场，幼儿们分为两队，其中一队为躲避方，另一队为扔球方。
躲避方需要躲开扔球方扔出的球，而扔球方需要尽量命中对方。
通过这个游戏，幼儿不仅锻炼了反应能力，还培养了他们的勇敢和团队意识。
三、活动亮点在这个学期的跳跳游戏中，我们注重培养幼儿的自主性和创造力，让他们在游戏中能够展现个性和想象力。
托班串线游戏总结
托班串线游戏总结引言托班串线游戏是一种早期教育的游戏方式，旨在培养幼儿的动手能力和观察力。
通过将绳子穿过不同的木排，幼儿需要动手操作、观察和思考，从而提高他们的协调能力和思维能力。
本文将对托班串线游戏进行总结，包括游戏的目标、规则、技巧以及对幼儿发展的影响等方面进行阐述。
目标托班串线游戏的主要目标是培养幼儿的动手能力和观察力。
通过操作木排和绳子，幼儿需要掌握正确的握持和拉扯绳子的方式，同时需要观察木排的大小、形状和位置来确定绳子的通路。
通过这样的游戏活动，幼儿可以提高他们的协调能力、操作能力和空间意识。
规则托班串线游戏通常需要准备一组木排和一根绳子。
根据幼儿的年龄和能力水平的不同，可以调整木排的数量和布局的难度。
一般来说，木排应该具有不同的大小和形状，以增加游戏的趣味性和挑战性。
游戏的规则如下： 1. 幼儿需要将绳子从第一个木排开始穿过，直到最后一个木排。
2. 绳子在穿过木排时应保持连续，不能断开。
3. 绳子在穿过木排时应始终保持水平或垂直，不能出现交叉或斜线。
技巧托班串线游戏对于幼儿来说可能是一个挑战，但通过一些技巧和指导，他们可以更好地完成游戏任务。
以下是一些帮助幼儿玩好托班串线游戏的技巧：1.游戏前的准备：在开始游戏之前，可以和幼儿一起观察木排的排列方式，让他们思考如何穿过绳子，培养他们的观察力和规划能力。
2.抓握绳子：对于年龄较小的幼儿，他们可能还不具备较强的握持力，因此需要教他们正确地握持绳子，保持松紧适度，以便顺利地穿过木排。
3.观察木排：幼儿需要仔细观察木排的大小、形状和位置，判断绳子应该如何穿过才能够连接到下一个木排。
可以帮助幼儿列举不同的可能性，并鼓励他们进行尝试和实验。
4.耐心和鼓励：托班串线游戏可能需要一些时间和耐心。
幼儿可能会遇到困难和挫折，但我们应该给予他们足够的鼓励和支持，让他们相信自己可以完成任务。
对幼儿发展的影响托班串线游戏对幼儿的发展有着积极的影响。
通过这种游戏方式，幼儿可以获得以下的发展机会：1.动手能力的培养：幼儿需要通过抓握绳子、穿过木排等操作来完成游戏任务，从而提高他们的手部肌肉控制能力和协调能力。
小班游戏总结
小班游戏总结小班游戏总结（通用10篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的小班游戏总结，希望能够帮助到大家。
小班游戏总结篇1记得刚开学，我们班就来了26位天真的幼儿，在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。
随着时间的推移，我班的游戏活动也开展起来了，没有一点游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。
为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过游戏总结如下：一、根据幼儿的实际，培养幼儿的游戏兴趣由于没有经验，在游戏区的布局上，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理（物品配对、穿脱衣、裤、鞋……），食品加工（做果酱饼干、夹心面包、切黄瓜、剥豆……），使用小工具（小勺、小刀、小镊子……）还安排了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美（串木珠饰物、建构彩泥、美工创造……），有目的的探索，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。
使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。
二、在游戏中渗透德育小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。
针对这一现象，我们就将这一环节放入游戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。
有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼儿的交际环境。
到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“谢谢你”“有人在吗？”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。
三、发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐为了在游戏中充分把权利交给孩子，我们在分配游戏角色时，从不故意安排角色，让他们自己选择。
而在游戏过程中，从幼儿的实际情况出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行游戏，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。
小班游戏活动总结(14篇)
小班游戏活动总结(14篇)小班游戏活动总结1游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径。
我们班根据幼儿喜欢玩网络游戏和其年龄特点，在本学期开设了三个真人版的网络游戏：狼堡大冒险、愤怒的小鸟以及马里奥黄金矿工。
为了更好的开展下学年的游戏，更好的促进幼儿的发展，对本学期的游戏我们进行了总结和反思。
一、规则与自主性协调进行在游戏中我们充分把权利交给孩子，我们设置了入区表――“今天你想玩什么？”游戏区域由幼儿自主选择。
充分感受自己是游戏的主角。
而在游戏过程中，根据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一个角色就从一而终，如果他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的情况下可以以另一种身份参与到另外一种游戏中去，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。
如：狼堡大冒险游戏中，沸羊羊当腻了可以自由选择其他的羊羊角色也可以去其他区域玩。
让幼儿担任多个角色中体会游戏的快乐，充分体验到游戏的乐趣。
游戏的规则不因幼儿的兴趣的不稳定受到影响，也尊重了有的年龄特点发挥了幼儿自主性。
二、情感互动，培养交往能力。
在游戏中，教师亲自参与到游戏中去。
和幼儿共同游戏，加强师生关系的亲密度。
让幼儿在宽松愉悦的环境中进行。
在遇到问题时老师能以同伴的身份帮助幼儿思考解决问题的方法，而淡化幼儿对权威帮助的寻求。
教师的加入丰富了幼儿的交往情景，发展了幼儿面对不同情况的交往能力。
三、不足之处1.游戏材料多为纸制的，容易坏。
2.游戏区域隔的比较远，有安全隐患，不能保证每位幼儿都在教师的视线范围之内，当幼儿遇到问题是不能及时的加以指导。
3.区域游戏每周开放太少。
4.没有与主题活动或教学活动相结合。
小班上学期游戏总结3篇小班上学期游戏总结3篇今后我们要更注重对幼儿游戏能力的培养，使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。
小班游戏活动总结2【设计背景】小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。
根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
幼儿园小班游戏活动总结5篇
幼儿园小班游戏活动总结5篇幼儿园小班游戏活动总结1一、问题的提出区域活动，就是以幼儿的需要、兴趣为主要依据。
考虑幼儿园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些不同的活动区域，如积木区、表演区、科学区等。
在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规定，幼儿自由选择活动区域，在其中通过与活动材料、同伴等积极互动，获得个性化的学习和发展。
它以其自主性、创造性和趣味性深得幼儿的喜爱，在区域活动中孩子们在与材料的互动中建构了知识，开发了智力。
而游戏是一种自由自发的活动，同时也是一种有序的活动，游戏的有序性一旦被破坏，游戏将无法很好地进行下去。
区域游戏活动因其自由、自主、教师间接指导等特点，也容易出现一些问题，规则比较难建立。
再加上新入园的小班幼儿在入园前由于自己的长辈包办代替，导致自身的自理能力差，随拿随放的现象时有发生。
在区域游戏活动中充分暴露了这一点，活动结束后一片狼藉，杂乱堆放，整理材料成为了老师的一种负担。
此现象造成了两种结果：一是无奈无休止的整理，二是活动时间的短缺。
国有国法，家有家规。
幼儿园的班级是一个大家庭，同样，班级内也要有规则的约束，这是幼儿一日生活有序开展的保障。
幼儿期是行为习惯培养的最佳期，良好规则意识的建立有助幼儿养成受益一生的素质和习惯。
二、存在问题分析。
小班幼儿犹如刚出壳的小鸡，来到幼儿园这个浓缩的"小社会"一切都是那么地新奇，摩拳擦掌跃跃一试，看似破坏性的探索让她们试图了解新环境，获取新知识，这是必不可少的途径。
对幼儿来说，区域就是一个有玩具的地方，像自己家的小房间，可以尽情地玩，玩好后可以随手摆放，反正爷爷奶奶会帮他整理，没有顾忌、没有任务，没有任何规则。
而且绝大多数幼儿自理能力相对较差，没有收拾整理的经验。
场景一：刚到游戏的时间，教室、走廊就变成了热闹的菜市场。
赵宇航和李子涵这俩位好兄弟正忙着把建构区的积木从里面搬到了超市，然后又从超市把自己买的东西放到了教室的角落里。
幼儿园小班上学期游戏总结
幼儿园小班上学期游戏总结在幼儿园小班上学期的游戏活动中，我们注重培养幼儿的动手能力、观察能力、合作能力和创造力，通过游戏的方式让幼儿在快乐中学习，全面发展。
以下是上学期的游戏总结，包括游戏内容、目标和效果。
第一部分：动手能力游戏1. 图案拼贴游戏内容：给孩子们提供各种形状的纸片，让他们按照图案要求将纸片拼贴在纸板上。
游戏目标：培养幼儿的动手能力和观察能力。
游戏效果：通过拼贴图案，幼儿能够锻炼手眼协调能力，提高观察力和判断力，培养他们对形状和颜色的认知能力。
2. 揉面团游戏内容：给幼儿提供面团，让他们揉搓、拉扯、塑造不同形状的面团。
游戏目标：培养幼儿的手指灵活性和肌肉发展。
游戏效果：通过揉面团的游戏，幼儿能够锻炼手指的灵活性和肌肉力量，培养他们的手部协调能力，提高手指的触觉敏感度。
第二部分：观察能力游戏1. 大象找朋友游戏内容：给幼儿看一堆不同颜色的大象，让他们根据颜色找到相同颜色的大象。
游戏目标：培养幼儿的观察能力和归类能力。
游戏效果：通过找相同颜色的大象，幼儿能够锻炼观察力和辨别能力，培养他们对颜色的敏感度和归类能力。
2. 看图说话游戏内容：给幼儿看一幅插图，让他们根据插图描述其中的事物和场景。
游戏目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
游戏效果：通过看图说话，幼儿能够提高观察细节的能力，培养对图像信息的敏感度，同时锻炼他们的语言表达能力。
第三部分：合作能力游戏1. 搭积木游戏内容：让幼儿分组合作，搭建出不同形状的建筑物。
游戏目标：培养幼儿的合作能力和团队意识。
游戏效果：通过合作搭积木的游戏，幼儿能够培养团队合作的意识和能力，锻炼他们的沟通和协作能力，加强对集体活动的理解和认同。
2. 找朋友游戏内容：让幼儿自由活动，寻找和自己兴趣相同的朋友。
游戏目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。
游戏效果：通过自由活动和寻找朋友的游戏，幼儿能够锻炼社交能力和表达能力，培养他们与他人相处的能力，学会与他人合作和分享。
托班活动总结6篇
托班活动总结6篇托班活动总结6篇托班活动总结18月29日、30日上午，开发区幼儿园里真热闹，托班和新开设的小班老师们都把教室打扮得漂漂亮亮的，热烈欢迎新入园的幼儿和幼儿家长来园与老师共同开展形式多样的亲子活动。
随着幼儿与家长的陆续来园，老师热情招呼并拥抱每一个幼儿，并进行亲切的问候，消除孩子的陌生感。
孩子们在爸爸、妈妈的陪伴中，有的在户外的运动场地兴高采烈的玩滑滑梯，有的则在教室里玩音乐小车、搭积木等游戏。
接着，孩子们在老师的带领下在教室里围圈坐下，在亲切、宽松的氛围中互相问好。
然后，在活泼轻快的音乐伴随下，孩子们随着老师做起了韵律操和小动物模仿操，家长在一旁看着孩子们跟着老师学做小狗、小兔、小鱼、小鸭等动作，都发出了会心的微笑。
在学习活动中，我们学习手指儿歌《炒青菜》《手指歌》《包饺子》等儿歌，孩子们在念念、做做中，学习了儿歌，体验到了集体活动的快乐。
然后是操作活动：撕纸《美丽的大树》和《串项链》。
孩子们在爸爸妈妈的帮助下，用彩纸做出了一颗漂亮的大树；第二天的操作是串项链，孩子们做成项链后挂在胸前，纷纷和新朋友一起合影，留下了美好的瞬间。
最后，孩子们还和爸爸、妈妈一起进行了《过河》《蜗牛行》等游戏活动。
通过这次的亲子活动，孩子们和家长不但熟悉了幼儿园的校舍，熟悉了老师，更重要的是使老师和家长、孩子之间的情感更进一步；同时，让幼儿在丰富多彩的活动中，体验了幼儿园活动的快乐，为小班幼儿能进一步适应幼儿园的学习、游戏、运动、生活活动，做好了充分的准备。
托班活动总结211月13日上午，在幼儿园综合楼三楼多功能厅内，举行了托班2023—2023学年度第一学期“趣味运动会”，共有25名幼儿参加了此次运动会。
这次的“趣味运动会”面向全体幼儿，且邀请了家长参加，以亲子游戏贯穿活动始终。
活动的开始“小刺猬钻洞”，家长搭人洞，幼儿扮“小刺猬”钻爬，比比看谁爬得快；“我是手推车”则要求孩子当“小推车”，家长推着小车走；游戏“推小车”既让幼儿过足了坐小车的瘾，又抱回了大气球，为下一个游戏做好了准备；“赶小猪”将趣味运动会推上了高潮，孩子家长齐动手，比比看谁家先把小猪赶回家。
幼儿园小班游戏总结
幼儿园小班游戏总结幼儿园小班游戏总结5篇作为一名小班教师，为了能够将自己心得记录下来，幼师可以书写一份工作总结。
相信,很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编为大家整理的幼儿园小班游戏总结5篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班游戏总结篇1著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。
对于幼儿来说，除了吃饭、睡眠等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在游戏。
甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。
幼儿的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。
所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。
一、合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间。
教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。
所以教师一定要掌握游戏时间的度。
在园，教师可利用幼儿的晨间活动。
饭前饭后、离园前及其它环节的零碎时间开展各种游戏活动。
例如：对于年龄小的幼儿，他们正规集体教学的时间较短，那么就可以有更多的时间用于游戏活动；相反，对于年龄较大的幼儿，他们正规集体教学的时间长，相对于他们进行游戏的时间就会缩短，但幼儿每天的户外活动时间都应保持在两个小时左右。
二、准备充足的游戏材料材料是幼儿游戏的工具，只有丰富的材料才能激发幼儿游戏的兴趣，有了兴趣幼儿就会动地玩，在玩中学。
2023年幼儿园托班户外游戏教案及反思(4篇)
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园托班户外游戏教案及反思篇一1.初步掌握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增强四肢肌肉力量，提高动作的协调性。
2.在活动中增强竞争的意识，体验用纸盒玩游戏的乐趣。
【活动准备】1.鞋盒若干个。
2.装洗衣机等的大纸盒几个。
【活动过程】1.准备活动。
游戏：穿大鞋。
请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。
2.基本活动。
(1)师：小朋友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行游戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢？(2)教师请幼儿用手套进去爬一爬，并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。
(3)教师组织幼儿分组进行比赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的经验，请大家一起学习。
(4)师：如果两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应该怎么办呢？(5)教师请幼儿找伙伴进行尝试，并将一些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。
(6)组织幼儿进行比赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮比赛。
最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。
(7)教师出示大的纸盒。
师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应该怎么爬呢？(请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。
)(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。
(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，教师在一旁观察并进行指导。
(10)将幼儿分组，进行比赛。
(教师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。
)3.放松活动。
教师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。
幼儿园托班户外游戏教案及反思篇二活动目标：1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。
2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。
幼儿园下学期托班游戏总结
幼儿园下学期托班游戏总结尊敬的家长们：大家好！又到了一个学期的末尾，回顾这个学期，我们幼儿园托班积极开展了各种各样的游戏活动，为孩子们的全面发展提供了丰富的机会和平台。
通过游戏，孩子们获得了知识和技能的培养，展示了他们的创造力和想象力。
在这里，我将为您详细总结我们下学期托班的游戏活动情况。
一、主题游戏1. 城市角色扮演游戏：通过模拟城市的角色扮演游戏，帮助孩子们认识不同的职业和他们在社会中的作用。
孩子们可以饰演医生、老师、消防员等职业，学习相关知识，并发挥自己的想象力。
2. 动物游戏日：为了帮助孩子们了解不同的动物，我们举办了动物游戏日。
孩子们可以观察真实的动物，了解它们的习性和特点。
同时，也开展了小小动物园的角色扮演活动，让孩子们通过模拟动物园的场景，体验到动物照顾、喂养等工作。
3. 自然探索游戏：在户外活动中，我们鼓励孩子们与自然亲密接触。
他们可以观察不同的昆虫、植物，了解它们的生长过程。
同时，通过参观农场和采摘果实的活动，让孩子们了解农作物的生长和与农业相关的知识。
二、游戏工作坊1. 科学游戏工作坊：通过科学游戏工作坊，我们向孩子们介绍了一些基本的科学原理和实验。
孩子们可以亲自动手做实验，观察实验现象，培养观察和实验的能力。
2. 美术游戏工作坊：通过美术游戏工作坊，我们鼓励孩子们发挥想象力，并尝试不同的艺术表达方式。
他们可以用彩色纸做手工，画画或制作手工艺品。
这些活动不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，还培养了他们的创造力和艺术欣赏能力。
3. 健身游戏工作坊：为了培养孩子们的运动习惯和健康意识，我们组织了健身游戏工作坊。
孩子们可以参加各类运动游戏，如跑步比赛、拔河比赛等，锻炼身体、培养团队合作意识。
三、室内游戏1. 益智游戏：通过各类益智游戏，我们培养了孩子们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
孩子们可以通过玩乐高、拼图等游戏来锻炼这些能力。
2. 模仿游戏：通过模仿游戏，我们培养了孩子们的社交能力和语言表达能力。
托班游戏总结3篇
托班游戏总结托班游戏总结3篇托班游戏总结1游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。
游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。
对于托班来说内容丰富、形式活泼有趣的游戏在幼儿一日活动中往往占有重要的地位，因为游戏不仅是幼儿喜爱的活动，而且更是孩子通过游戏获得知识的主要学习活动。
2~~3岁幼儿的游戏活动，在当今提倡以游戏为主的教育教学模式中，则显得更为重要，这是由孩子的年龄特点所决定的。
2~~3岁的幼儿，他们注意力差、分辨能力不强、独立自主能力不够、好动、喜欢新鲜的事物，因此游戏活动就会因诸方面的原因而产生多种不同的效果。
有时设计好的一个游戏，却往往达不到预期的目标；而不经意间的一个小游戏，相反能带来意想不到的惊喜。
经过这学期在工作中的摸索，我们三位老师总结了以下一些不成熟的经验。
一、游戏需适应幼儿的年龄特点。
不同年龄阶段的孩子，他们对游戏的内容及玩法、对游戏的喜好程度等都是不一样的。
对于2~~3岁的孩子，游戏的互动性要强，同时户外游戏要以大肢体灵活锻炼为主。
比如，本学期户外活动，我设计了开汽车，跨小河，冰糕化水等以跑跳跨为主的`游戏。
一学期下来，我发现我班孩子运动的灵活性和能力明显增强。
对于室内游戏，主要以小活动量和安静游戏为主。
比如让孩子看故事书，里面精美的插图对孩子有很强的吸引力。
而躲猫猫的游戏又使孩子学会安静的躲藏，在老师找到孩子前，绝对不发出声音。
不过，在室内里，我曾经引导孩子玩钻山洞和吹泡泡的游戏，我发现孩子非常兴奋，最后竟然围着屋子乱跑起来。
几次游戏都有这种现象发生。
为此，我思考了很多，并渐渐地意识到：2~~3岁的孩子依赖性较强，独立性尚未完全形成，自控的能力还不够，所以在这种情况下在教师里玩这种类似“钻山洞”、“吹泡泡”的游戏确实不太适合。
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幼儿园托班游戏总结幼儿园托班亲子游戏（1）创造性的游戏。
如让孩子当医生，给病人（妈妈）看病；或让孩子当司机，开火车去旅游等。
（2）建筑性的游戏。
可以利用积木、沙子等材料，和孩子一起建造各种楼房，或修建水库等。
（3）活动性的游戏。
如跑、跳、投、踢，骑小三轮车等，父母可以设定简单的规则，和孩子进行比赛。
（幼儿身体做车轮，在地上打滚）（4）模仿性的游戏。
如玩过家家，让孩子当爸爸、妈妈，亲手做饭、洗衣服等。
孩子是在游戏中认识生活，学会生活的，也在游戏中增长智力，陶冶情操。
所以，父母应安排好时间多与孩子一起做游戏，既享受亲子之乐，又能使孩子健康成长。
划圈抓痒痒把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说一个圈、两个圈、三个圈。
划时孩子手心有点痒，他会很开心地咯咯笑。
然后让小孩在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子开心。
藏猫猫剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定区域里，输谁就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下．捞大鱼孩子做鱼，成人或者孩子当渔夫。
渔夫拿着轻薄的纱或布，挥动起来，套那些做鱼的孩子。
如果哪个孩子被布套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作，这个游戏需在户外进行。
倒骑自行车一人拉住孩子的双脚，孩子用双手走亲子踢毽子家长拿系好绳子的毽子，孩子踢，看谁踢的多。
拍拍手，对对子（人物：爸爸和儿子）游戏方法：我边拍手边说：嗨、嗨、儿子、儿子听清楚，老爸和你做游戏，我说大，你说啥？儿子紧跟着边拍手边说：老爸、老爸告诉您，您说大，我说小。
老爸紧跟着边拍手边出题：我说白，你说啥？或我说多，你说啥？等。
儿子对游戏熟悉后，由儿子出题，我老爸对题。
例：老爸、老爸听清楚，儿子我要出题啦，我说宽，你说啥？老爸就边拍手边回答：乖儿子，告诉你，你说宽，我说窄，……游戏中，出题人、答题人我和儿子轮流做。
不但使儿子掌握了一些单音节的反义词了，同时，儿子对人称代词你、我也能分清。
游戏准备：小铁圈、平衡木、小桌子各三个（或在地上划好三块区域）、各式积木或易拉罐若干游戏玩法：邀请三个家庭（一个孩子和一个大人）分成三组，站在起跑线后，在对面终点处安排三个仓库（内装积木或易拉罐）。
发出口令后，每个家庭的孩子向对面仓库跑去，分别要侧身钻过小铁圈、走过平衡木，到仓库拿一块积木（或一个易拉罐）后直线跑步返回，并将积木（易拉罐）交给各自的家人，由家人搭建造型（用积木）或垒高（用易拉罐）。
幼儿继续按规则前往仓库取物品，直到规定时间结束。
在规定时间内以垒得最高的家庭为胜。
规则1、每次幼儿去仓库只能取一块积木。
2、钻铁圈、走平衡木失败或动作不规范时，要从原处重新完成动作后再继续前进。
3、也可组织多个家庭组成联队，以接力赛的形式进行游戏。
幼儿园中班游戏活动总结幼儿园中班游戏活动总结游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。
游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。
它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。
幼儿游戏的类型很多，本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。
下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。
一、角色游戏在角色游戏中，角色是游戏的中心。
幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。
幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。
第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。
规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。
如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：小朋友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。
爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做。
要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。
用一家人将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。
第二，教师主动加入幼儿游戏。
老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。
如：一次，我在娃娃家当妈妈，晋杰当爸爸。
早晨起来，我对晋杰说：我给孩子穿衣服，你去买早点吧。
他回来时对我说：我买了蛋糕。
吃过早点，我看了一眼手表说：哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，晋杰说：你快点走吧，我去送他。
开始时，晋杰是被动的与我交往，后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。
此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴趣和好动性。
因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。
这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。
例如，在小老鼠面包房这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。
他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。
由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。
二、教育区角游戏教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。
结合《丛书》中提出的区域活动建议，本学期我们班的教育区角游戏开展情况首先，教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置：如《我们身边的科学》的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。
而在《我找到了春天》主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。
其次，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。
语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常建构区是根据主题而定。
三、晨间自选活动除了角色游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。
它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极愉快地参加，每天都有新收获。
为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。
如：有的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢玩积木的幼儿可任意搭建高楼。
因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。
在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。
不论是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。
评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。
幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，如：以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经验吗？你游戏玩的很开心，把你游戏中最快乐、最有趣的事情讲给大家听好吗？由幼儿主动评价的我发现了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。
又如：以教师的全面评价为主的今天哪一组小朋友收拾玩具最快？发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具收拾好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种情况了。
你学习了什么新本领？为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？等等。
当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。
如在分配游戏角色、游戏任务时，我们会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。
我们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：我，我！可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的。
剩下的孩子常常由教师另行安排：去看图书吧，去玩插塑吧。
沮丧、难过、不满，种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不一定满意。
在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。
在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。
幼儿园游戏计划和总结游戏计划(2007.9~2008.1)游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。
幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。
因此，我班很注重游戏的开展，本学期据本班幼儿的情况，制订如下游戏计划：一、开展区角建构游戏1、目的：发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。
2、具体办法：在走廊一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。
让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。
二、开展益智区游戏1、目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。
2、具体办法：在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。
在游戏活动时间引导幼儿自由玩。
三、开展生活区游戏1、目的：帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。
2、具体办法：在活动室一角设立生活游戏区。
每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。
四、开展科学区游戏1、目的：引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。
2、具体办法：在走廊的一角设立科学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学游戏区中玩中学、学中玩。
五、开展语言区角游戏1、目的：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。