设计幼儿园中班开心涂鸦绘画教学课件ppt

手绘涂鸦色彩PPT课件PPT模板

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《有趣的手指印画》幼儿园中班美术PPT课件

(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)
谜语：
两棵小树十个叉，不长叶来不开花。能写会算还会画，天天劳动人人夸。
无名指小拇指
中指
↓
食指
大拇指
小蜜蜂
Hale Waihona Puke 准备材料：谢谢观看
步骤: (1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。 (注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下; 若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚）（2）待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。（3）小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。
中班美术活动：
《有趣的手指印画》
一、活动目标:
1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。 2、添画出各种不同生动有趣的形象。
基础部分：
1、展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2、出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3、示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。

ppt模板：教育教学童趣涂鸦简约通用课件

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童趣涂鸦主题课件
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幼儿园中班美术绘画教学教案(精选)ppt (2)

准确性。
涂色技巧
学习涂色的方法和技巧，掌握如何均匀涂色并突出色彩的表现力
。
立体感的表现
学习通过明暗、阴影等手法表现物体的立体感，增强画面的层次
感。
绘画作品的鉴赏与评价
作品欣赏
引导幼儿欣赏不同类型的绘画作品，提高幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。
作品评价
学习评价绘画作品的方法，培养幼儿的批判性思维和表达能力。
认识颜色和形状
通过绘画活动，认识不同的颜色和形状，培养幼儿的色彩感知和形状认知能力。
培养观察能力
引导幼儿观察周围的事物，学会捕捉生活中的美好瞬间，培养幼儿的观察力和表现力。
过程与方法目标
培养创造力
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
培养解决问题的能力
引导幼儿在绘画过程中遇到问题时，尝试自己解决问题，提高幼儿的自主探究能力。
培养动手能力
通过绘画活动，锻炼幼儿的手部精细动作和协调能力。
情感态度与价值观目标
培养审美情趣
通过欣赏和创作美术作品，培养幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力。
培养耐心和细心
在绘画过程中，培养幼儿的耐心和细心，让他们学会专注和认真对待每一项任务。
培养合作精神
通过集体绘画活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成作品，培养幼儿的团队合作精神。
2023 WORK SUMMARY
幼儿园中班美术绘画教学教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-25
REPORTING
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与环境
PART 01
教学目标

涂鸦教学通用演示PPT模板

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The grading of the quizzes an d the homework will differ so mewhat for different recitatio n sections.
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本课内容 Course content
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The grading of the qu izzes and the homew ork will differ somewh at for different recitat of the quizzes and the ho mework will differ somewhat for differ ent recitation sections.
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03
学习难度 Learning difficulty
学习难度 Learning difficulty
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The grading of the quizzes and the ho mework will differ somewhat for differe nt recitation sections.

涂鸦班ppt课件

馈和建议。
定期考核
课程将设置定期考核，以检验学员的学习成果和进步情况。
反馈与调整
根据评价和考核结果，教师将对课程内容和教学方法进行必要的调整，以更好地满足学员的学习
需求。
05 涂鸦班实践活动
组织涂鸦活动
涂鸦墙创作
提供一面空白墙或纸张，让学生自由发挥想象力，创作自己的涂鸦作品。
涂鸦工作坊
组织学生参加涂鸦工作坊，学习涂鸦技巧和工具使用，创作出更具创意和技巧的作品。
反思教学不足
针对本次教学中存在的问题和不足进行反思，提出改进措施，提高教学质量。
规划后续学习
引导学生规划后续的学习计划和目标，鼓励他们持续学习和进步，不断提高自己的涂鸦水平。
感谢您的观看
THANKS
优秀作品评选与奖励
制定评选标准
根据涂鸦作品的创意、技巧和完成度等方面制定评选标准，确保评选的公正性和客观性。
评选优秀作品
组织专业教师和学生代表进行评选，选出具有代表性的优秀作品。
奖励优秀学生
为优秀作品的作者颁发荣誉证书和奖励，激励学生继续努力和追求卓越。
课程总结与反思
回顾课程内容
对本次涂鸦班的课程内容进行回顾，总结重点和难点，加深学生对课程的理解和掌握。
参观涂鸦艺术展览
参观当地或国际知名涂鸦艺术展览，让学生感受涂鸦艺术的魅力，了解涂鸦的历史和发展。
组织学生与展览策展人或艺术家进行交流，了解他们的创作理念和技巧。
与涂鸦艺术家交流互动
邀请当地或国际知名涂鸦艺术家来班里与学生互动，分享他们的创作经验和技巧。
组织学生参加涂鸦艺术比赛或展览，展示自己的作品，与其他涂鸦爱好者交流互动。
涂鸦艺术的特点与风格

涂鸦艺术ppt课件73页PPT

经过这一次短暂的复兴之后，涂鸦便在美国销声匿迹了。政府日趋严格的管理让涂鸦者们心惊胆战，广告商们对涂鸦技巧的模仿则让涂鸦者们彻底失去了动力。但是，在世界其它一些管理松懈的城市，涂鸦至今方兴未艾，仍能在大街上和地铁站里见到涂鸦家们的作品。
1、早期的涂鸦文化喜好单一色彩，并用非双关性引用语，如烟缕的符号及哈罗等。
涂鸦之意
涂鸦(Graffita)的意大利文之意是（乱写），而涂鸦（Graffiti） (其复数形式)则是指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画。基本上， Graffiti是一种近于书写的行为，文字占的比重很大，形象的符号或标志、图形也是常见的内容，但多半的形象是以类似书写的方式，扼要地表明意图，不刻意地去描制描绘。但是后来的涂鸦艺术中图化，符号标志却反过来压倒文字在涂鸦艺术中成为了主导。图画相对与文字更能体现出作者所要表达的内容和其作品的主导思想。
5、涂鸦背景越来越复杂，喷漆以为装置的改良而使其功能及作用发挥到极至，也使涂鸦的艺术性与个性发挥到了极至。燃烧的太阳，星星，子弹划风而过，画风景，自画像，抽象符号等，组合并重生出另一个有趣的画面。
涂鸦艺术
从艺术的角度来说，涂鸦艺术是一种公共场所的行为艺术，起初人们对涂鸦艺术用一种鄙视的眼光来审视它，觉得它乱涂乱画影响市容，妨碍人们的视觉审美，被定义为垃圾艺术。它的出现，很快引起了社会政治界、社会媒体界以及主流艺术和传统艺术文化界的关注，涂鸦艺术的文字越来越少，而取而代之的是色彩鲜艳、形态各异和个性鲜明的卡通图案形象。学院派艺术家也将涂鸦艺术的独特风格应用到自己的绘画风格中，类似的涂鸦艺术联盟、涂鸦艺术社团也日益壮大，便出现了一批专业的涂鸦艺术家。涂鸦艺术也堂而皇之的开始走进正规的艺术画廊和美术馆，开始被人们展览、观赏、收藏、买卖、投资等。从此涂鸦艺术的性质发生了翻天覆地的变化。世界各地掀起了一股创作涂鸦艺术的热潮。

可爱涂鸦风幼儿教学模板PPT

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教学内容
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遇见涂鸦幼儿园游戏案例分析PPT课件

活动内容与过程实录
(二)不小心没了颜色怎么办？
基于幼儿的活动兴趣，我们引导幼儿发现幼儿园中还有很多的木地板。子歌说： “哇！还有这么多的木地板！我们的工作多起来啦！”聪聪说：“这么多的木地板，我们需要分工一下了！”子歌说：“对啊，最好颜色也不一样会更好看！”孩子们现场商量了起来。恩如说：“我们分组涂吧，然后每组选择一个地方进行涂鸦吧！”孩子们都非常同意恩如的想法。于是乐嘉和淇淇两人一人拿着紫色一人拿着绿色来到了圆形的木地板上开始涂色，珊珊等小朋友是找到了一块较大的木地板开始涂，聪聪则是一个人完成一整块的涂鸦，聪聪还为其加上了一些白色的小圈圈。过了许久，涂鸦终于完成了。孩子们回到了班级从上往下看，淇淇说：“我们的涂鸦可真好看啊！”
价值所在
艺术活动在游戏过程中是一种幼儿直观感受美的活动形式，幼儿在游戏的过程中不仅仅敢于表现美、创造美，还能够在活动中积极学习，大胆进行游戏创作。
4 整体评价反思
整体评价反思
活动中孩子们的创造能力在最后慢慢地展示出来，在一开始的游戏中幼儿还都是简单的大面积涂色，这对于大班幼儿而言相对简单。教师在发现幼儿能够进行创新性创作时，要鼓励孩子们大胆创造，敢于表现自己，引导幼儿在活动中获得基本的游戏体验。
活动内容与过程实录
(二)不小心没了颜色怎么办？
隔天，由于下雨，孩子们没有进行户外活动，第二天天气转好，孩子们开始排队准备去游戏。这时候桐桐和恩如两个人往窗下一看：“天啊，我们的涂鸦都没了！”淇淇立马跑了过来：“昨天下雨了！”恩如说：“我们的涂鸦都被冲没了！怎么办啊！”
来到涂鸦区，孩子们开始了今天的涂鸦之旅，涂完两块地板后，淇淇、乐嘉几个小女生拿着泡沫板开始思考“怎么做一个帐篷呢”？这时聪聪说：“我们可以用积木区的圆柱呀！”

彩色童趣涂鸦可爱卡通教学班会通用PPT模板

第三部分
课程知识延伸点
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儿童涂鸦敏感期的教养重点讲座ppt说明

儿童涂鸦敏感期的教育重点第一部分概念引导标题关键词1 ——“涂鸦”“涂鸦”一词，原是唐朝诗人卢仝（tong）说其儿子乱写乱画顽皮之行，后来人们便从卢仝的诗句里得出“涂鸦”一词，流传至今。

标题关键词2 ——“敏感期”敏感期是指儿童在成长阶段中的某些时间范围内，只对环境中的某一项事物专心、而拒绝接受其它特征的事物。

在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不厌其烦地重复这项行为，直到突然爆发出某种新的动机为止。

儿童在这段时间内所表现出的内在活力与快乐，是根源于儿童与外在世界接触的强烈要求。

这种喜爱不是思考的结果，也不是教育的结果，更不是情绪的结果，而是由一种先天的内在机制所决定的。

9大敏感期意大利幼儿教育学家蒙台梭利发现儿童有9大敏感期。

敏感期内儿童兴趣受到妨碍的后果如果儿童在敏感期内他的兴趣受到妨碍，就会丧失以自然的方式适应环境的机会，儿童也就因此丧失属于个体的敏感性与动机，这会导致儿童精神发展和完成方面的障碍。

举例儿童从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。

儿童有一个抓的过程，一把抓，二指抓，三指抓，许多成年人手笨，不会用筷子，不会按键，不会点钞，不会削苹果，不会拴绳索……都与童年期手的发展有关。

因此，成人绝不可以让儿童靠碰运气来得到某项敏感期的发展，而是要全面地帮助儿童得到所有敏感期的良好发展。

敏感期内儿童父母的行为准则（1）尊重孩子为有能力的个体。

（2）细心观察敏感期的出现。

（3）布置丰富的学习环境。

（4）鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。

（5）适时协助而不干预。

第二部分聚焦涂鸦“涂鸦敏感期”宝宝一岁半开始喜欢拿着笔在纸上涂画。

随着宝宝年龄的增长和运动范围的扩大，家中的墙壁、沙发、床单、大橱、家用电器上，处处会留下他的即兴之作。

这预示着宝宝涂鸦的敏感期来到了。

儿童涂鸦能力发展历程及意义儿童涂鸦的益处（1）自然地吸收知识。

（2）家长与孩子沟通的桥梁。

幼儿园中班美术绘画教学教案(精选)ppt

通过绘画活动，锻炼幼儿的手部精细动作和协调能力。
情感态度与价值观目标
培养兴趣和自信心
激发幼儿对绘画的兴趣和热情，让他们在绘画中感受到成就感，
增强自信心。
培养耐心和毅力
通过长时间的绘画活动，培养幼儿的耐心和毅力，让他们学会坚持完成任务。
培养审美情趣
引导幼儿欣赏和评价作品，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
。
音乐导入
播放与绘画主题相关的音乐，为幼儿营造艺术氛围。
讲解示范环节
教师示范
教师现场示范绘画步骤，让幼儿了解绘画技巧
和方法。
图解说明
通过图解和文字说明，解释绘画步骤和注意事
项。
互动问答
鼓励幼儿提问，教师解答，确保幼儿理解绘画
要求。
小组讨论
让幼儿分组讨论绘画主题和创作思路，提高自
主性。
实践练习环节
THANKS 感谢观看
06
教学评价
评价标准
作品创意
评价幼儿绘画作品是否具有创意，是否能够表达出独特的想法和视角。
色彩运用
评价幼儿对色彩的运用是否丰富、协调，能否通过色彩表达情感和主题。
线条流畅
评价幼儿绘画时线条是否流畅，能否准确表现出物体的形态和结构。
构图布局
评价幼儿绘画时对画面的构图和布局是否合理，能否突出主题和层次感。
精细动作训练
由于幼儿年龄较小，手部肌肉发育尚未完全，需要训练他们使用画笔进行精细的绘画动作。
保持专注力
幼儿普遍注意力不易集中，需要设计有趣的教学环节来吸引他们的注意力，提高专注力。
教学重点
基础绘画技能
情感表达
教会幼儿基础的绘画技能，如线条、形状、色彩等，为他们日后的绘画学习打下基础。

幼儿园涂色教案(精选)ppt

通过展示作品，可以鼓励其他学员向优秀作品学习，激发他们的创造力和想象力。
作品评价标准
色彩搭配
评价学员作品中的色彩搭配是否协调、鲜艳，符合主题要求。
线条流畅度
评价学员在涂色时线条是否流畅，没有断点和重复。
细节处理
评价学员在涂色时是否注意细节处理，如阴影、高光等效果。
创意性
评价学员在涂色时是否发挥了自己的创意和想象力，是否有独特的风格和特点。
幼儿园涂色教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-22
• 教学目标与要求 • 涂色基础知识 • 涂色技巧与方法 • 精选案例展示与分析 • 学员作品展示与评价 • 总结与展望
01
教学目标与要求
教学目标
01
02
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知识与技能
通过涂色活动，帮助幼儿掌握色彩的运用和搭配，提高手眼协调能力和创造力。
技能掌握
通过本节课的学习，幼儿能够掌握基本的涂色技巧，如均匀涂色
、色彩搭配等。
课堂氛围
课堂氛围轻松愉快，教师能够引导幼儿发挥想象力，鼓励幼儿大
胆尝试和表达自己的想法。
下节课预告及准备事项
主题
材料准备
下节课我们将继续探索不同的涂色技巧和方法，主题是“森林里的动物”。
教师需要准备各种动物的图片和涂色材料，如水彩笔、油画棒等。
保持环境整洁
及时清理地面和桌面上的颜料，避免儿童在地上涂抹颜料。
03
涂色技巧与方法
涂色顺序与方向
从左到右
按照从左到右的顺序进行涂色，可以避免颜色混合和交叉。
从上到下
按照从上到下的顺序进行涂色，可以使画面更加整体和统一。
从中心到四周

小清新水彩涂鸦教学通用PPT

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