《汉语拼音aieiui》
汉语拼音《aieiui》(课件)
-核心内容二：复韵母ai、ei、ui的书写规范。要求学生能够正确书写这三个复韵母，形成良好的书写习惯。
-举例：通过模仿和重复练习，确保学生能够按照正确的笔顺和结构书写ai、ei、ui。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复韵母ai、ei、ui在词语中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调ai、ei、ui的发音规则和书写方法这两个重点。对于难点部分，比如ai、ei、ui在不同词语中的发音变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有复韵母的实际词语。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将演示如何正确发出含ai、ei、ui的音节。
汉语拼音《ai ei ui》(课件)
一、教学内容
本节课选自小学语文一年级汉语拼音教学部分，着重讲解和练习《ai ei ui》三个复韵母。教学内容主要包括：
1.课本章节：一年级上册第Chapter 4《ai ei ui》。
2.教学内容列举：
-学习复韵母ai、ei、ui的发音规则；
-认识和书写这三个复韵母；
另外，在分组讨论环节，学生们表现出了很高的热情。他们围绕复韵母在实际词语中的应用展开了热烈的讨论，提出了很多有价值的观点。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我打算在接下来的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆发表自己的见解。
2024年汉语拼音[aieiui]教案
![2024年汉语拼音[aieiui]教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b0a256bd80c758f5f61fb7360b4c2e3f5727259f.png)
2024年汉语拼音[ai ei ui]教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第二节，详细内容为元音组合[ai ei ui]的发音及其书写。
二、教学目标1. 让学生掌握[ai ei ui]的正确发音，了解其发音特点。
2. 培养学生正确书写[ai ei ui]的能力。
3. 通过学习[ai ei ui]，提高学生的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：[ai ei ui]发音的区别与联系，以及正确书写。
2. 教学重点：[ai ei ui]的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并找出含有[ai ei ui]的动物名字，如“白兔”、“大象”、“乌龟”等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解[ai]的发音方法，通过示范和练习，让学生掌握发音要领。
（2）讲解[ei]的发音方法，与[ai]进行对比，强调发音区别。
（3）讲解[ui]的发音方法，再次进行对比，巩固发音技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿教师发音，进行集体练习。
（2）个别抽查，纠正发音错误。
（3）进行拼音接龙游戏，巩固所学元音组合。
4. 书写指导（15分钟）（1）示范[ai ei ui]的正确书写方法，强调笔顺和书写规范。
（2）学生跟随教师一起书写，加强记忆。
（3）让学生在拼音本上独立书写[ai ei ui]，并进行互评、自评。
（2）提出拓展问题，如：“生活中还有哪些词语含有[ai ei ui]？”六、板书设计1. 板书课题：2024年汉语拼音[ai ei ui]2. 板书内容：（1）[ai ei ui]的发音方法（2）[ai ei ui]的书写方法（3）实践情景引入的动物名字七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含有[ai ei ui]的词语各5个。
（2）用[ai ei ui]组成一个句子。
语文汉语拼音《aieiui》精品教案
语文汉语拼音《ai ei ui》精品教案一、教学内容本节课选自语文教材一年级上册第三单元《汉语拼音》，详细内容为字母组合“ai ei ui”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“ai ei ui”的发音方法，能够正确拼读相关词语。
2. 使学生能够正确书写“ai ei ui”，并了解其在词语中的运用。
3. 培养学生的语感，提高他们的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音，特别是“ei”的发音。
教学重点：掌握“ai ei ui”的书写及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示拼音卡片，引导学生观察并尝试拼读。
（2）教师挑选几个学生代表，让他们示范拼读，并及时给予评价。
2. 例题讲解（1）教师讲解“ai ei ui”的发音方法，并示范正确发音。
（2）教师用卡片展示相关词语，让学生练习拼读。
（3）教师挑选几个典型例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习（1）学生自主练习拼读“ai ei ui”相关词语。
（2）教师挑选部分学生，检查他们的拼读情况。
4. 书写指导（1）教师示范“ai ei ui”的正确书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，并相互检查。
5. 小结六、板书设计1. 板书拼音“ai ei ui”，并标注正确发音。
2. 展示相关词语，突出“ai ei ui”的运用。
3. 示例书写“ai ei ui”，提示书写注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“ai ei ui”各10遍。
（2）用“ai ei ui”组成至少5个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：开怀（kāi huái）、美腿（měi tuǐ）、外衣（wài yī）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，针对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
幼儿园汉语拼音《aieiui》课件.
幼儿园汉语拼音《aiei ui》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园汉语拼音教材的第三章《aiei ui》。
具体内容包括：1. 学习汉语拼音中的元音字母a、e、i、u、ü及其发音规则。
2. 学习aiei ui三个音节的发音和书写。
3. 通过实践情景引入，使幼儿能够熟练掌握这些音节的发音和书写。
二、教学目标1. 让幼儿掌握a、e、i、u、ü五个元音字母的正确发音，并能熟练拼读音节。
2. 使幼儿能够正确书写aiei ui三个音节，并了解其在词语中的应用。
3. 培养幼儿对拼音学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节ui的发音和书写。
2. 教学重点：元音字母a、e、i、u、ü的发音和音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音节卡片、挂图、录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引入音节的学习。
例如，邀请一位小朋友扮演小动物，模仿其叫声，引导幼儿发现其中的音节。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解元音字母a、e、i、u、ü的发音和书写，以及aiei ui三个音节的发音和书写。
3. 例题讲解：以音节卡片为例，讲解每个音节的发音和书写方法，并进行示范。
4. 随堂练习：让幼儿在拼音练习本上，跟随老师一起书写aieiui三个音节，并及时纠正错误。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，进行音节接龙游戏，提高他们的拼读能力。
六、板书设计1. 板书幼儿园汉语拼音《aiei ui》2. 内容：a. 元音字母：a、e、i、u、üb. 音节：aiei uic. 发音规则和书写方法七、作业设计1. 作业题目：a. 书写aiei ui三个音节，每个音节写五遍。
b. 用aiei ui三个音节拼出一个词语，并写出对应的汉字。
2. 答案：a. 示例：aiei ui（音节）b. 示例：阿姨（词语），ài i / ā yí（拼音）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿在家庭作业中，用所学音节创作一首儿歌，激发他们的学习兴趣。
汉语拼音第10课复韵母aieiui课件
词汇在句子中运用举例
排队
同学们在操场上排 队做操。
灰色
这件衣服是灰色的 ，很适合搭配黑色 裤子。
来回
小鸟在树枝上来回 跳跃。
追赶
小猫追赶着老鼠跑 进了洞里。
怀揣
他怀揣着梦想，踏 上了北漂之路。
拓展词汇及短语积累
01
02
03
04
05
暧昧（ài mèi）
傀儡（kuǐ lěi）
回馈（huí kuì） 颓废（tuí fèi）
达能力和自信心。
07
总结回顾与作业布置
课程重点内容回顾
复韵母ai、ei、ui的发音方法和书写规 则。
通过词语、句子的拼读，巩固复韵母的 学习与复韵母ai、ei、ui相关的音节和
发音。
整体认读音节。
学生自我评价报告分享
学生能够准确发音和书写复韵母ai、ei、ui。 学生能够熟练拼读含有复韵母ai、ei、ui的音节和词语。
书写指导
在书写过程中，注意提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势，控制书写力度和速 度，保证字迹清晰、整洁。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的问 题提供个性化的指导。
04
词汇拓展与应用
包含复韵母aieiui的常用词汇
来回（lái huí）
怀揣（huái chuāi） 灰色（huī sè）
排队（pái duì） 追赶（zhuī gǎn）
发ei时，开口度逐渐变小，舌 位逐渐升高，口腔逐渐闭合。
发ui时，开口度最小，舌位最 高，口腔闭合最紧。
示范发音及跟读练习
教师示范发音，学生观 察模仿。
01
学生自由练习发音，教 师巡回指导。
03
通过朗读拼音词语、句 子和短文等练习材料， 巩固复韵母aieiui的发
2024年《汉语拼音aieiui》教案通用
2024年《汉语拼音ai ei ui》教案通用一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册第 chapters 章节的内容，详细教学内容为汉语拼音中的复韵母 ai、ei、ui 的认识与书写。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母 ai、ei、ui 的正确发音，并能熟练拼读。
2. 使学生能够正确书写 ai、ei、ui，了解其在汉字中的运用。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母 ai、ei、ui 的发音及书写。
教学重点：让学生掌握复韵母的正确发音和书写方法，并能运用到实际语境中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、音响设备。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，如“拍球”、“排队”、“喝水”等，引导学生发现这些词语中都含有复韵母 ai、ei、ui。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范发音，让学生模仿并注意口型。
（2）讲解复韵母的书写方法，并在黑板上进行示范。
（3）分析例词，让学生了解复韵母在词语中的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相练习发音，教师巡回指导。
（2）学生自主练习书写复韵母，教师进行个别辅导。
4. 课堂互动（5分钟）教师随机抽取学生，让其拼读含有复韵母的词语，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书汉语拼音ai ei ui2. 板书内容：（1）复韵母 ai、ei、ui 的发音方法（2）复韵母 ai、ei、ui 的书写方法（3）含有复韵母的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（2）用复韵母 ai、ei、ui 各自组成一个词语，并写下来。
2. 答案：（1）开怀：kāi huái；美腿：měi tuǐ；微笑：wēi xiào。
（2）示例：爱（ài）、饿（è）、威（wēi）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对复韵母的发音和书写掌握程度较好，但部分学生在拼读时还需加强练习。
《汉语拼音aieiui》教案通用
《汉语拼音ai ei ui》教案通用教案：《汉语拼音ai ei ui》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第五单元第一课时，主要学习汉语拼音中的三个复韵母ai、ei、ui。
通过本节课的学习，让学生掌握这三个复韵母的发音要领，能够正确拼读相应的音节，并能够将其运用到词汇中。
二、教学目标1. 学生能够正确发音ai、ei、ui，并能够准确拼读相应的音节。
2. 学生能够认识并正确书写ai、ei、ui三个复韵母。
3. 学生能够在单词和句子中正确运用ai、ei、ui三个复韵母。
三、教学难点与重点重点：正确发音ai、ei、ui，并能够准确拼读相应的音节。
难点：ai、ei、ui在单词和句子中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅图片，图片中有一个小男孩在树上摘苹果，树下有一个小女孩在等待。
引导学生观察图片，并用汉语拼音表达情景。
2. 发音讲解（10分钟）利用PPT展示ai、ei、ui三个复韵母的图片，引导学生观察并发现它们的发音特点。
教师讲解发音要领，并示范发音。
学生跟随教师一起发音，体会发音方法。
3. 拼读练习（10分钟）教师给出含有ai、ei、ui音节的单词和句子，学生分组进行拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 书写练习（5分钟）教师利用黑板展示ai、ei、ui三个复韵母的书写格式，引导学生跟着书写。
学生独立书写，教师巡回指导。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. ai、ei、ui的图片展示。
2. ai、ei、ui的发音要领。
3. ai、ei、ui的拼读练习。
七、作业设计a. 爱的（ài de）b. 杯子（bēi zi）c. 蔚蓝（yù lán）2. 作业答案：a. 爱的（ài de）b. 杯子（bēi zi）c. 蔚蓝（yù lán）八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、发音讲解、拼读练习、书写练习等环节，让学生掌握了ai、ei、ui三个复韵母的发音和拼读。
汉语拼音《aieiui》PPT课件
在句子中的适当位置进行停顿，有助于更好地表达句子的意思。
情景对话模拟训练
1 2
问候与自我介绍
模拟日常问候和自我介绍的场景，练习使用含有 ai、ei、ui音节的词语进行表达。
描述事物
通过描述事物的形状、颜色、大小等特征，练习 使用含有目标音节的形容词和名词。
3
表达情感
模拟表达喜怒哀乐等情感的场景，练习使用含有 目标音节的词语来表达自己的感受。
发音练习与互动游戏
01
02
03
04
跟读练习
播放标准发音音频，学生跟读 模仿发音。
对比练习
将容易混淆的韵母进行对比练 习，如ei与ie、ui与iu等。
互动游戏
设计拼音接龙、找朋友等游戏 ，让学生在游戏中巩固发音技
巧。
情境模拟
创设与生活相关的情境，让学 生在模拟对话中运用所学韵母
进行拼读和表达。
04
表达能力提升策略
丰富词汇
鼓励学生积累含有ai、ei、ui音节的词汇，扩大词汇量，提高表达 的准确性和丰富性。
模仿优秀表达
引导学生模仿优秀的语言表达，如经典的文学作品、电影台词等， 提高其表达能力。
多实践多应用
鼓励学生在日常生活中多使用含有目标音节的词语进行表达和交流， 提升实际应用能力。
06
课程总结与拓展延伸
录音内容
“mā ma，nǎi nai，bà ba，gē ge”
选项
A. 爸爸、妈妈 B. 奶奶、哥哥 C. 妹妹、姐姐 D. 爷爷、弟弟
05
句子朗读与表达
句子朗读技巧指导
准确发音
确保每个音节的发音准确，特别是复韵母ai、ei、ui的发音要到位 。
语调自然
完整版汉语拼音《aieiui》课件
完整版汉语拼音《aieiui》课件一、教学内容本节课我们将学习完整版汉语拼音中的《aieiui》章节。
具体内容包括：1. 学习拼音字母a、ei、i、u、ü的发音及其书写。
2. 掌握含有a、ei、i、u、ü的音节拼读。
3. 学会使用这些拼音字母进行简单的词语拼写。
二、教学目标1. 让学生掌握a、ei、i、u、ü五个元音字母的正确发音和书写方法。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高汉语拼音水平。
3. 通过学习，使学生能够运用所学拼音字母进行简单的词语拼写，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：a、ei、i、u、ü的发音区别，以及音节的拼读。
2. 教学重点：正确掌握五个元音字母的发音和书写，以及音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容展示：a. 展示拼音字母a、ei、i、u、ü，引导学生跟读，纠正发音。
b. 通过PPT展示，讲解字母的书写方法。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示，正确书写拼音字母。
4. 例题讲解：a. 拼音字母a、ei、i、u、ü在音节中的使用。
b. 拼读含有这些字母的音节。
5. 随堂练习：a. 让学生自行拼读PPT上展示的音节。
b. 教师随机抽取学生上台演示，检查拼读效果。
a. 对学生的拼读进行评价，指出优点和不足。
b. 针对不足之处，进行针对性的指导。
六、板书设计1. 板书内容：拼音字母a、ei、i、u、ü及其音节拼读。
2. 板书布局：左边书写拼音字母，右边展示音节拼读。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写拼音字母a、ei、i、u、ü，每个5遍。
2. 答案：a. 作业答案见附录。
b. 音节拼读答案见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后用所学拼音字母编写小故事。
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是本店铺精心整理的《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案，希望对大家有所帮助。
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案 1学习目标：1、学习aieiui三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确进行书写。
2、初步掌握复韵母的发音方法。
3、正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
4、激发学生学习拼音的兴趣。
重难点：aieiui的发音及四声，正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
教学准备:多媒体课件，自制拼音拼盘，卡片。
教学过程：一、复习韵母。
小朋友们，有6个老朋友来看望我们了，还认得他们吗？认读aoeiuü。
它们有个共同的名字，叫--单韵母。
二、互动学习（一）学习ai1、过度：单韵母宝宝看小朋友这么能干，就给我们带来了许多新朋友呢！2、看图说话引出ai。
出示课文插图。
师问：你看到了什么呀？预设生：两位小朋友一高一矮/他们你挨着我，我挨着你/他们在比高矮。
师：这个“挨”/“矮”字呀，读得平一些，就是我们今天要学的拼音宝宝ai.3、小朋友，快用你的火眼金睛看看，这位新朋友和以前学的单韵母有什么不一样？师小结：是呀，像这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母。
学生跟念2遍。
4、教学发音。
（1）这个复韵母该怎么念呢？请睁大小眼睛看仔细了。
师示范发ai。
（2）你发现了什么？（发音时口型从大变小，先张大嘴巴发a，不要断气，慢慢滑向i）（3）学生跟读ai，同桌互读，开火车读。
5、练读ai的四声。
（1)再观图，姐姐高，弟弟--矮，这个矮就是ai戴上了第（3）声的帽子，戴在哪儿呢？我们按单韵母排队的顺序来戴。
瞧，这儿有个a，他可是老大哥哦，有a先标a，（师在四线格里写上ǎi）指名读，齐读。
2024版完整版汉语拼音《aieiui》课件
完整版汉语拼音《aieiui》课件教学内容：本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第三单元第五节，主要学习汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。
通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。
教学目标：1. 学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"。
2. 学生能够准确地拼读含有"aieiui"音节的词语。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识，进行简单的阅读和写作。
教学难点与重点：重点：学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。
难点：学生能够准确地区分和运用"aieiui"与其他韵母字母组合。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、教学卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌《小白兔》引导学生跟随歌曲一起唱，从而引出本节课的学习内容——汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。
二、新课教学（15分钟）1. 教师在黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并引导学生读一读，拼一拼。
2. 教师通过讲解和示范，教授学生正确书写复韵母字母组合"aieiui"的方法。
3. 教师给出含有"aieiui"音节的词语，如"爱、哎、哀、埃"，并引导学生读一读，拼一拼。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出一些含有"aieiui"音节的词语，要求学生独立拼读并书写。
2. 学生互相交换练习本，检查彼此的拼读和书写是否正确。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并标注出每个音节的读音和书写方法。
汉语拼音[ai ei ui]教案(最新4篇)
![汉语拼音[ai ei ui]教案(最新4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/1347f128f4335a8102d276a20029bd64783e62e6.png)
汉语拼音[ai ei ui]教案（最新4篇）《ai ei ui》教案篇一教学内容：复韵母ai ei ui教学目标：1.知识与技能：学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。
2.过程与方法：练习复韵母ɑi ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。
3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。
教学重点：学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。
教学难点：正确、熟练地读准每个音节。
教学准备：字母卡片教学过程：一、激趣导入1.复习：我们先来探望一些旧朋友——单韵母（逐一出示）：ɑ i e u，复习，认读。
（卡片组合）ɑi ei ui它们结成朋友，会怎样呢？3.引出：单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ，e,u主动带他出去玩。
所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。
板书：复韵母二、学习新知（一）学习复韵母ɑi1.出示“ɑ”卡片和“i”卡片2.引导：当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi ）要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的发音短，i的发音长。
范读，齐读。
3.出示课文的`图片，（板书ɑi）引导观察课文图片，明白a和i是挨在一起的。
学生开火车式抽读4.出示儿歌：ɑ在前，i 在后，滑过来ɑiɑiɑi5.示范写法，学生书空（二）学习复韵母ei1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片2.请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i ，e 的发音短，i的发音长。
范读，齐读出示课文的图片，（板书ei）小朋友砍木头，嘴里发出ei 的声音。
4.编儿歌：e在前，i 在后，滑过来eieiei5.示范写法：学生书空（三）学习复韵母ui1.由“喂”的读音引出ui2.提问：怎样读ui？要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i ，u的发音短，i的发音长。
范读，齐读3.学生编儿歌u在前，i 在后，滑过来uiuiui4.板书ui ：示范写法，学生书空三、巩固练习1.戴帽子游戏：课件出示ai ei ui的声调拼读。
完整版汉语拼音《aieiui》课件
完整版汉语拼音《aieiui》课件一、教学内容本节课我们将学习完整版汉语拼音中的《aieiui》。
具体内容为教材的第一章第三节，详细内容包括对汉语拼音中单韵母a、e、i、u、ü的认识和发音练习，以及它们在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握a、e、i、u、ü五个单韵母的正确发音，并能够准确书写。
2. 使学生能够运用这五个单韵母拼读词语，提高汉语阅读能力。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母u与ü的发音区分，以及它们在词语中的运用。
教学重点：a、e、i、u、ü五个单韵母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的图片，如苹果、鹅、衣、乌云等，引导学生发现这些词语的发音都含有今天要学习的单韵母。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放录音，让学生听并模仿单韵母的发音。
（2）教师展示拼音卡片，引导学生正确发音，并讲解发音要领。
（3）学生跟随教师一起练习发音，教师纠正错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如“aeiuü”的拼读。
（2）教师示范拼读，并讲解拼读方法。
（3）学生模仿教师进行拼读练习，教师给予指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音练习本，让学生书写a、e、i、u、ü五个单韵母。
（2）学生互相检查书写是否规范，教师给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 汉语拼音《aieiui》2. 内容：（1）a、e、i、u、ü的发音（2）a、e、i、u、ü的书写（3）单韵母词语拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）书写a、e、i、u、ü五个单韵母，每个5遍。
2. 答案：（1）略。
（2）mā ma、gē ge、yī yī、wū yún、jiù jiù。
汉语拼音[aieiui]教案
![汉语拼音[aieiui]教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e6a18b8432d4b14e852458fb770bf78a65293a2e.png)
汉语拼音[ai ei ui]教案教案：汉语拼音[ai ei ui]一、教学内容教材：人教版《语文》一年级上册章节：第三单元汉语拼音内容：学习并掌握汉语拼音[ai ei ui]的发音及字母组合。
二、教学目标1. 学生能够正确发音[ai ei ui]，并能够准确辨别。
2. 学生能够拼读含有[ai ei ui]音节的词语。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音进行简单的阅读和写作。
三、教学难点与重点重点：发音[ai ei ui]的准确性和辨别。
难点：拼读含有[ai ei ui]音节的词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：作业本、练习册五、教学过程1. 引入：通过播放儿歌，引导学生听并模仿发音[ai ei ui]。
2. 讲解：用PPT展示发音[ai ei ui]的口型和舌位，讲解发音方法。
3. 练习：学生分组，互相练习发音[ai ei ui]，教师巡回指导。
4. 游戏：通过卡片游戏，让学生辨别和发音[ai ei ui]。
5. 拼读：学生拼读含有[ai ei ui]音节的词语，教师纠正发音。
6. 阅读：学生阅读含有[ai ei ui]音节的短文，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上写出[ai ei ui]的拼音。
2. 用图示和箭头表示发音口型和舌位。
3. 列出含有[ai ei ui]音节的词语，供学生拼读和阅读。
七、作业设计1. 作业题目：拼读并写出下列词语的拼音。
例子：妈妈、大海、小鸟答案：妈妈（mā ma）、大海（dà hǎi）、小鸟（xiǎo niǎo）2. 作业题目：用所学的汉语拼音写一段话。
例子：我的妈妈是一位教师。
答案：wǒ de mā ma shì yī wèi jiào shī。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过课堂练习和作业的完成情况，反思学生对发音[ai ei ui]的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学的汉语拼音，进行简单的阅读和写作，提高学生的语言运用能力。
幼儿园汉语拼音《aieiui》课件
幼儿园汉语拼音《aiei ui》课件幼儿园汉语拼音《aiei ui》教学设计一、教学内容教材章节：《幼儿园汉语拼音》第二单元第3课详细内容：学习复韵母aiei和ui，能够正确发音并拼读音节，认识相关字母和音节。
二、教学目标1. 学生能够准确地发音复韵母aiei和ui，并能够正确拼读音节。
2. 学生能够认识相关的字母和音节，并能够进行正确的书写。
三、教学难点与重点重点：正确发音复韵母aiei和ui，能够正确拼读音节。
难点：认识相关的字母和音节，并能够进行正确的书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音标卡片、字母卡片、音节卡片。
学具：铅笔、橡皮、练习本、卡片。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放动画片，让学生听到的aiei和ui的发音，引起学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师通过PPT课件，讲解aiei和ui的发音方法，并进行示范。
3. 练习与互动：学生分组，进行aiei和ui的发音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 字母与音节学习：教师通过字母卡片和音节卡片，让学生认识相关的字母和音节，并进行书写练习。
5. 随堂练习：学生通过练习本，进行相关的书写练习，教师进行批改和指导。
六、板书设计板书内容：复韵母aiei和ui的拼音、字母和音节。
七、作业设计1. 作业题目：请用铅笔和橡皮，在练习本上正确书写复韵母aiei 和ui，并拼读音节。
答案：略2. 作业题目：请用铅笔和橡皮，在练习本上正确书写相关的字母和音节。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生通过观看动画片，自己找出其他复韵母的发音，并在课堂上进行分享。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教材章节解析：《幼儿园汉语拼音》第二单元第3课的内容涉及到复韵母aiei和ui的学习。
这部分内容是建立在学生已经掌握了单韵母和声母的基础上，进一步引导学生学习更加复杂的韵母发音和拼读。
2. 详细内容解析：在这一课中，学生需要学习如何正确发音复韵母aiei和ui，并且能够将这些韵母正确拼读。
汉语拼音《aieiui》PPT课件
定期复习
提醒学生定期复习已背诵的句 子，巩固记忆效果，防止遗忘
。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
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04
韵母ai、ei、ui的发音方 法和书写规则
声母与ai、ei、ui的拼读 规则
音节的构成和拼读方法
词语和句子的拼音标注 方法
学生自我评价报告
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04
能够准确发音ai、ei、ui，并 正确书写
小组合作
组织学生在小组内进行合作朗读，互相学习、互相帮助，共同进 步。
背诵方法及技巧分享
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理解记忆
引导学生理解句子的意思和内 在逻辑，帮助他们更好地记忆
。
联想记忆
鼓励学生运用联想记忆法，将 句子与相关的图像、场景等联 系起来，形成深刻的印象。
分段背诵
对于较长的句子或段落，可以 指导学生采用分段背诵的方法
流利朗读
引导学生通过模仿和练习，逐渐 提高朗读的流利度，注意词语之
间的连贯和停顿。
有感情地朗读
指导学生理解句子的意思，体会 其中的情感，并通过语音语调表
达出来。
学生自主朗读练习
分角色朗读
让学生分别扮演不同的角色，进行对话式朗读练习，提高朗读的 趣味性和互动性。
自读自悟
给学生提供足够的自主朗读时间，让他们自由发挥，体验朗读的 乐趣。
引导学生认真观察教师的 发音示范，并尝试模仿发 音。
发音对比
通过对比不同音素的发音 ，帮助学生区分和掌握《 aieiui》的正确发音。
发音技巧指导
发音部位讲解
详细讲解《aieiui》发音时口腔、 舌头、嘴唇等发音部位的位置和 形状。
幼儿园汉语拼音《aieiui》课件
拼音在日常生活中的应用
阅读和写作辅助
拼音可用于辅助阅读和写作，帮助学生更快地掌握汉字的读音和 书写，提高阅读和写作效率。
语音输入和识别
在现代科技中，拼音可用于语音输入和识别，如在手机、电脑等设 备中使用拼音输入法进行文字输入，方便快捷。
学习其他语言的基础
拼音作为语音知识的一部分，可为学生将来学习其他语言打下基础 ，如英语音标、法语读音规则等。
字母a的发音与书写
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发音方法
嘴巴张大，舌头放平，声 音响亮，气流从口腔中部 通过。
书写规范
先写左半圆，再写竖右弯 ，两笔写成，占中格。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋 羊角辫。
字母ei的发音与书写
发音方法
先发e的音，然后向i滑动 ，气流不中断，声音由强 到弱。
书写规范
e一笔写成，占中格；i两 笔写成，占上中格。ei是 整体认读音节，要写在一 起。
幼儿园汉语拼音《 aieiui》课件
contents
目录
• 拼音基础知识 • 《aieiui》课程介绍 • 拼音《aieiui》详解 • 拼音练习与游戏 • 课程评估与反馈 • 课程拓展与延伸
01
拼音基础知识
拼音的作用与意义
拼音是汉字的音标，是帮助人们 正确发音和拼写汉字的重要工具
。
拼音是学习汉语的基础，掌握拼 音有助于提高阅读、写作和口语
课程目标
通过本课程的学习，幼儿能够熟 练掌握《aieiui》的发音、书写和 拼读规则，为后续的语文学习打 下坚实基础。
教学内容与重点
教学内容
本课程主要包括《aieiui》的发音、书写和拼读规则的教学， 同时结合相关词汇和句子的练习，帮助幼儿更好地掌握和运 用所学知识。
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bù dǎo wýnɡ 不 倒 翁 shuō nǐ düi ， nǐ bù düi ， 说 你 呆 ， 你 不 呆 ， chánɡ zhe hú zǐ xiànɡ xiǎo hái 。 长 着 胡 子 像 小 孩 。 tuÿ yi tuÿ ， wüi yi wüi ， 推 一 推 ， 歪 一 歪 ， shuì xià qu yîu zhàn qǐ lái 。 睡 下 去 又 站 起 来 。
读一读，认一认
wþi dà
伟 大
wâi lái
未 来
küi huì
开 会
pái duì
排 队
nǎi nɑi
奶 奶
bái cài
mé i huā wū guī
xiǎo yàn zi 小 燕 子 xiǎo yàn zi ， yào nán fýi ， 小 燕 子 ， 要 南 飞 ， diàn xiàn shànɡ ， pái chãnɡ duì 。 电 线 上 ， 排 成 队 。 ne ne ne ， jÿ jÿ jÿ ， 呢 呢 呢 ， 叽 叽 叽 ， xiün lái bào shù zài küi huì。 先 来 报 数 再 开 会 。
wū ɡuÿ küi huì
乌 龟 开 会
wū ɡuÿ wū ɡuÿ ， dí zi yì chuÿ ，
乌 龟 乌 龟 ， 笛 子 一 吹 ，
pái duì pái duì ， küi huì küi huì 。
排 队 排 队 ， 开 会 开 会 。
bþi fýnɡ chuÿ 北 风 吹 bþi fýnɡ chuÿ ， xuþ huü fýi ， 北 风 吹 ， 雪 花 飞 ， wǒ ɡþi nǎi nɑi chuí chuí bâi 。 我 给 奶 奶 捶 捶 背 。 nǎi nɑi wân wǒ lâi bu lâi ， 奶 奶 问 我 累 不 累 ， wǒ shuō bú lâi wǒ bú lâi 。 我 说 不 累 我 不 累 。
diǎn, dü 点， 嗒
qiüo de
敲 得
wū
乌
ɡūi ɡüo
龟 高
xìnɡ lɑ。
兴 啦。
xiǎo bái tù 小 白Fra bibliotek兔 xiǎo bái tù， chuün pí ǎo ， 小 白 兔， 穿 皮 袄， þr duo chánɡ ， wþi bɑ xiǎo 。 耳 朵 长 ， 尾 巴 小 。 sün bàn zuǐ ， hú zǐ qiào ， 三 瓣 嘴 ， 胡 子 翘 ， yí dînɡ yi dînɡ zǒnɡ zài xiào 。 一 动 一 动 总 在 笑 。
ai
ei
ui
ɑi
ei
砍柴用力ei ei ei
ui
围上围巾 ui ui ui
朋友靠近ɑi ɑi ɑi，大雁南飞排成排。
砍柴用力ei ei ei，妈妈奖我小奖杯。
围上围巾ui ui ui，冬天不怕风儿吹。
拼读练习：
wū ɡuī
乌 龟
pái duì
排 队
tí shuǐ
提 水
cì wei
刺 猬
bǎi bì
摆 臂
shì wýi
示 威
bái tù
白 兔
wþi qu
委 屈
chuí lâi
垂 泪
ɑ 母出现别放过，没有ɑ母找e o。 i u并列标在后，其它韵母不用说， 还有一句很重要， i标调时点去掉，û标调时点还要。
读儿歌
fýng lái lɑ 风 来 yǔ lái lɑ, 啦， lái lɑ, 来 dü 嗒 啦, qiüo, 敲， 啦，雨 来 ɡǔ 鼓 wū ɡūi býi zhe 乌 龟 xiǎo yǔ 小 雨 背 着