近代化学发展史的启示

反思近代化学发展史获得的启示

化学作为一门实践性和理论性都很强的科学，内在的科学性决定了它在起步、构建和发展阶段都会有诸多的理论问题和实验问题需要解决，在这些问题的解决过程中，往往同时并存很多假说和设想。由于实验方法和实验器材的局限，认识能力的不足，很容易造成化学家在一定时期集体陷入谬误之中。从对神学的崇拜到对无机物和有机物的认识以及后来的物质结构解析，化学每向前迈进一步都会付出巨大的代价。

化学家都是在坚持自己正确学说的道路上绝不退让，哪怕是对于当时的权威和泰斗也是如此。这种在真理和谬误以及学术歧视上不断抗争的精神以及学术自由的品质，构成了化学家思维中敢于批评、反思以及正确对待权威的个性和自由的现代价值观。

许多化学家极力将化学推向生活，应用于实践，同时他们也在实践中实现了化学的突破。化学再也不是炼金士追求财富和长生的异术，真正成为了一门带来社会进步和人类文明的科学。

化学史既如实地记录了化学学科发展过程中的重要事件，又真实地展现了化学家揭示化学现象背后隐藏的规律时所付出的努力、艰辛甚至是巨大的代价，同时也记录了化学家们作出科学研究成果时所采用的科学方法所秉承的科学精神和严谨态度。

通过学习化学的发展历史，我得到了如下的启示：

一、从教学的角度

化学教师如能关注化学史内容并恰当地运用在教学中，则能很好地培养师范生的科学素养，从而取得较好的教学效果。科学家们在研究化学规律的过程中常常会发生一些有趣的故事，为此教师可以通过各种渠道收集关于科学家的趣闻轶事，并在课堂上结合教材适当地加以运用，可以激发学生的学习兴趣，由此加强对相关知识的理解和记忆。通过化学发展史，可以使学生了解到一定的科学研究方法。科学家们锲而不舍追求真理的精神，可以让学生切实感受到“真理贵在坚持”的道理。在化学发展史过程中，由于受主客观因素的影响，正确与错误、成功与失败总是交织在一起，因此，在教学过程中，应充分利用化学史资料来培养学生的科学价值观。可以让学生认识到化学技术是一把“双刃剑”，同时激励学生尊重科学、坚持真理并敢于修正错误，在学习和今后的工作中崇尚真、善、美的科学精神，并运用所学知识造福人类。

二、从化学学科的角度

化学史是人类在长期的社会实践过程中，对大自然的化学知识的系统的历史的描述。因此，化学史不是纯自然学科，而是自然科学与历史科学与历史科学相互交叉的又一门特殊的历史科学。化学史是化学的一个分支学科，与化学的其他分支学科有区别，有联系。化学的其他各分支学科，以讲授知识的理论和现状为目的，随着学科的不断发展更新其内容。化学史则不是这样的，它是从化学发展的历史角度，从纵的方向上，阐述从化学的萌芽开始，经过漫长的岁月，怎样发展

为现代化学的历史过程，即化学怎样生产、发展和繁荣起来的全过程的系统阐述。在这个漫长的历史过程中，化学的发展也是在曲折道路上前进的。它的发展受到多方面因素的制约，如社会因素、生产因素、文化因素、其他科学发展的状况以及哲学宗教思想等。

三、学习化学史的积极意义

1、掌握化学产生和发展全过程的系统历史知识，有利于培养化学人才的良好素质。

2、通过对化学史的学习，可以使学生正确理解和处理化学中实验与理论二者的辩证关系，它们是具体的历史的统一，二者相辅相成，不可偏废。

3、通过学习化学史，可以将全部化学连贯起来通盘考察其发展过程中成功与失败的原因，分析和比较各种方法的优劣寻求研究问题的方法和规律。

四、科学精神

1、科学探究的路总是曲折的，需要坚持不懈地付出。

2、科学探究的过程中要有敢于批评、反思以及正确对待权威的个性和自由的现代价值观。