市级比武公开课教案

《Lesson 29》教学设计

齐市富区幸福小学胡中玉

一、教材分析

本课是《新版小学英语》四年级下册Unit5《Lesson29》，围绕学生在周末生活话题而展开，学生对此部分内容颇感兴趣，并且能和现实生活紧密联系，培养学生运用本单元的句型、词汇结合自己的爱好和需求进行语言表达。教师应为学生创设特情境，并在情景下反复操练，让学生把所习得的语言还原在在真实生活的语境里。

二、学情分析

四年级学生已经有一年的学习基础，学生对英语课已经不在陌生，对英语课产生了浓厚的兴趣。知识方面，他们在前几课时中已经讨论并学习周末时能做的活动，而在本课时中的购物话题对学生来说也不陌生，在三年级时也或多或少有所涉及。

三、教学目标：

a)知识与能力目标:

教师创设真实情境，引导学生在已有知识的基础上，用 What would you like to buy ? I want to buy….语句表达自己的意愿；并运用上述语句进行简单的对话交流。听、说、读、写 ruler和pencil-box，听说认读 notebook、exercise book 和shopping 。

b)过程与方法目标：

通过组内的合作学习及充分的对话练习，鼓励学生在轻松愉快的气氛中，自然运用所学的知识，提高语言运用能力，并独立表达个人思想。

c)情感态度目标：

1）能过积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，通过小组合作，培养小学生互相帮助，相互学习的能力。

2）结合实际生活英语语言活动设计，进一步提高学生对英语学习热情，激发和保持学生学习英语的兴趣。

3)通过本课的学习，培养学生收到别人送给的礼物，学会感谢他人的良好品质，在新环境中进一步树立正确语言学习观。

教学重点和难点：

重点是了解和掌握三、四会单词及句型，难点是在真实的语境中熟练地运用What would you like to buy ? I want to buy….进行提问及回答。同时以动物话题为中心，通过个人的思考，对话练习的不同途径，在听说读写中使单词与句型不同形式出现，达到有效的语言输出。

四、教法与学法：

在教学设计的基本理念指导下，为了高效的完成本课的教学目标，我采用情景交际法，小组合作教学法和任务教学法。在学法的指导上，我主要通过小组

合作法，启发式和教师及时恰当的指导与点拨，培养学生自主学习能力，最终形成让学生“主动参与参与、主动学习、互动合作、创新发展的学习模式，形成有效的学习策略方法。

五教学准备：

多媒体课件和一些教学卡片

六、教学流程：

Step1 Warmming--up\Revision(热身复习)

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, teacher.

T: Let`s sing a song and play a game.

Ss: sing and play

【设计意图：通过课前的歌曲和游戏的放松以及师生之间的问候，拉进学生和老师之间距离学生，让学生养成到尊敬师长的好习惯，同时为本课起到了一个良好的开端。】

Step2 Presentation（新课导入）

T:Are you happy ? Children`s Day is coming. Maybe our parents will buy many presents for us. But what would you like to buy ?

Ss: a book\a pencil\a…..

T: Anything else ? You can say I want to buy_____.

Ss: I want to buy________.

T: Children, I will give you some presents. First, close your eyes (paste the a present tree on the blackboard).Open your eyes and look at the present tree. These are presents for you. Think it over. What would you like to buy ? I want to buy a ruler \a pencil-box.(read and write these drills on the blackboard)

Ss: read in pairs.

Ss: Talk about “What would you like to buy ? I want to buy __.”in pairs.

T: Who can report?(you may choose a present for you )

Ss: report.

【设计意图：对于新课的句型处理，六一儿童节快到了，采用一棵神秘礼物树的出现，要送给大家很多的礼物，调动学生的兴趣，这样设计最大的好处就是，从学生的感知出发，使学生不会对新的语言点不感到陌生，接受起来更容易些这样就兼顾到教学的重难点。】

Step3 Drill and Practice

T: En, you want to buy some books, you want to buy a ruler…Our old friend ---Li Yan, she also wants to buy many presents. Let`s go and have a look. Ok, let`s start new lesson 29.(write this title )

Ss: look at the video.

T: Ok, let`s learn the new words: notebook\three notebooks\exercise book\two exercise books\ I want to buy____.

Ss: read in groups

T and Ss, S and S ask and answer.

T: Let`s listen and repeat this dialogue.Students to retell the text, teachers