比例线段课件ppt

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《比例线段》课件

《比例线段》课件

在建筑设计中的应用
在建筑设计中,比例线段的应用同样 不可忽视。建筑师需要利用比例来协 调各个部分之间的关系,以创造和谐 、平衡的建筑外观。
例如,在建筑设计图中,建筑师会使 用比例尺来表示实际建筑与设计图纸 之间的比例关系,以确保施工过程中 的准确性。
在地图绘制中的应用
在地图绘制中,比例线段的应用至关重要。地图上的比例尺可以帮助我们了解地 图上的距离与实际距离之间的比例关系。
比例线段的等比性
总结词
比例线段的等比性是指两条线段的长度比值是常数,与线段所在的位置无关。
详细描述
如果两条线段AB和CD的长度比值是常数k,即$frac{AB}{CD} = k$,那么无论这 两条线段在平面上的位置如何变化,它们的长度比值始终保持为k。这个性质在 解决几何问题时非常有用。
比例线段的传递性
02 比例线段的性质
CHAPTER
比例线段的相似性
总结词
比例线段的相似性是指两条线段在长度上成比例,且夹角相 等。
详细描述
如果两条线段AB和CD在长度上成比例,即$frac{AB}{CD} = k$(k为常数),并且它们之间的夹角相等,那么这两条线段 被称为相似的。相似线段在几何学中具有很多重要的性质和 应用。
利用代数方法计算
总结词
利用代数方法,通过建立方程式来求解比例线段问题。
详细描述
代数方法是解决比例线段问题的另一种常用方法。通过建立方程式来表示比例线段的关 系,我们可以求解未知的线段长度。这种方法适用于解决一些涉及比例线段的代数问题

05 练习与思考
CHAPTER
基础练习题
基础题目1
已知线段a=10cm,b=5cm, c=2.5cm,d=5cm,判断线段a 、b、c、d是否成比例。

4.1.1成比例线段PPT课件

4.1.1成比例线段PPT课件

注意:
(1)两条线段的长度之比:在同一单位长度下,两
条线段长度的比值叫两条线段的长度之比.
(2)成比例线段是有顺序的,反之,如果说a,b,c, d是成比例线段,那么得到的比例式是 a c,
bd 其中a,d 叫做比例外项,b,c叫做比例内项.
.
12
AB AD2 EH EF
AB,EH,AD,EF是成比例线段
D、2cm, 5dm, 0.2m,10cm
.
18
知识点4:比例的基本性质: a:b=c:d
比例的两个外项之积等于两个内项之积
ac bd
ad=bc (a,b,c,d都不为零)
交叉相乘积相等,内项积等于外项积。
.
19
特别的:
a:b=b:c
b叫做a和c的比例中项
ab bc
b2=ac (b,c都不为零)
如何快(速2地)∵a=将 大0.线 到8,c段 小=从 )1,d小 的=到 顺2.大序4,b(排=或列3 从, 判断线段是∴a:c计=0算.8第:1一=4和:5第二之比, 否成比例? d:b第=2三.4和:3第=4四:5之比,看他
课本随堂练习
AB EH2 10 AD EF 5
AB,AD,EH,EF也是成比例线段。
3.a,b,c,d 是成比例线段,其中 a = 3 cm, b = 2 cm,c = 6 cm,求线段 d 的长.
.
13
例1 判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段:
(1)a=4, b=8, c=5, d=10;
计算 AB 、AD、AB 、EH 的值。你发 EH EF AD EF
现了什么?
AB=8,A D226240 21,0EH=4,EF 1232 10

《比例线段》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版 (11)

《比例线段》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版 (11)

摄影构图通常运用的三分法就是黄金分割的演变,把长方形画 面的长、宽各分成三等分,整个画面呈井字形分割,井字形分割的 交叉点便是画面主体〔视觉中心〕的最正确位置,是最容易诱导人 们视觉兴趣的视觉美点.
雕塑--维纳斯
人的俊美,表达在头部及躯 干是否符合黄金分割.
美神维纳斯,她身体的各 个部位都暗藏比例,虽然雕像 残缺,却能仍让人叹服她不可 言喻的美.
1 2
AB.
(2)连接AD,在AD上截取DE=DB.
(3)在AB上截取AC=AE.
2.根据上述作法回答下列问题:
(1)如果设AB=2,那么BD= ,AD= ,AC=

(2)计算 AC =

AB
3.点 C 是线段 AB 的黄金分割点吗?
练一练 线段的黄金分割点做法二:
FG
如图,设AB是线段,在
AB上作正方形ABCD;取 A
〔1〕以下3张图片,哪张构图最美?
〔2〕芭蕾 舞演员做相 同的动作, 踮脚尖和不 踮脚尖,哪 个更美?
〔3〕脸型相同,五官根本相同的3张脸,哪个更美?
A
C
B
AC BC
测量AB、AC、BC,利用计算器计
AB AC
算比值并填表1.(保留2个有效数字) 构图美的图片
踮脚尖的演员
表1
测量AB、AC、BC,利用计算器计 算比值并填表1〔保存2个有效数字〕
宽与长的比等于黄金比的矩形也称为黄金பைடு நூலகம்形
• 1.这节课我们研究了哪些问题?
• 2.我们在研究这些问题时,经历了怎 样的过程?
• 3.通过这个研究过程,你有什么感受 和体会?
一般的数学概念的研究过程 已有的生活经验 观察、操作 提炼、归纳 延伸、拓展 应用于现实生活

《22-1 比例线段》课件(共25张PPT)

《22-1 比例线段》课件(共25张PPT)

2.比例的性质
①比例的基本性质:
a c ad bc
bd
.
a b b2 ac
bc
比例式变形: a c
bd
bd
a c d b
b d c a
ac
练习1—1:
如果
PA PB
=
PC PD

那么 PA·PD= PB·PC;
如果
CD EB =
DF AD

那么 AD·CD=EB·DF;
如果
x = 12.8× 10 x = 168
答:李奶奶家上个月的水费是16元.
怎样检验这道题做得是否正确呢?
我们家上个月用了8吨 水,水费是12.8元.
我上个月的水费 是19.2元.
张大妈
李奶 奶
王大爷
王大爷家上个月用了多少吨水?
解:设王大爷家上个月用水 x 吨
12.8 = 8
19.2
x
12.8 x= 19.2× 8
练习3—5:
如图,已知
BE CF AB = AC

那么
AE AB =
AF AC

E
理由:
B
A F C
BE CF
AB = AC
AB AC BE = CF
AB–BE BE
=
AC–CF CF
AE AF
有没有简单BE方=法C?F
BE CF AE = AF
有!
AAEBEA+=EBAAEFC=
AF+ACEF AAFB =
我们家用了10吨 水.
张大妈
李奶奶
李奶奶家上个月的水费是多少元?
想 这道题中涉及哪三种量?
每吨水的价钱、水费和用水的吨数. 哪种量是一定?

4.1.2 比例线段 课件(共27张PPT)2023-2024学年浙教版九年级上册数学

4.1.2 比例线段 课件(共27张PPT)2023-2024学年浙教版九年级上册数学

=

.




要点提醒
(1)求两条线段的比必须选定同一长度单位,但比值与
单位的大小无关.
(2)两条线段的长度都是正数,所以两条线段的比值总
是正数.
由右图我们还可以看到,线段OC与OC′
的比和线段AB与A′B′的比相等,也就是


=

.



一般地,四条线段a,b,c,d中,如果a与b的比等于c与d的比,
第4章
4.1
相似三角形
比例线段
第2课时 比例线段
1
学习目标
2
课时导入
3
感悟新知
4
随堂检测
5
课堂小结
了解两条线段的比和成比例线段的概念.
会计算两条线段的比,并会判断四条线段是否成比例.
了解比例尺的概念,并能解决相关的实际问题.
重要提示:1.用方程思想寻找几何图形中四条线段成比例是常
用方法.
2.四条线段成比例可以解决一些实际问题,如地图上的某两

设实际距离为s,则

=
台北 基隆



∴s=35×9000000=315000000(mm),
即s=315(km).
量得图中∠a=28°.
答:基隆市在高雄市的北偏东28°方向,
到高雄市的实际距离约为315 km.

台中
α
台南
高雄
比例尺 1∶9000000
练2 现在有一棵很高的古树,欲测出它的高度,但又不
长度之比.
(3)判:若这两个比值相等,则这四条线段是成比例线段;
若这两个比值不相等,则这四条线段不是成比例线段.

比例线段课件

比例线段课件
在画比例线段之前,需要确定合适的 比例尺,以确保图纸上的线段能够准 确反映实际物体的尺寸和比例。
确定起点和终点
起点和终点是线段的两个端点,它们的位置决定了线段的方 向和长度。
在画比例线段时,需要先确定起点和终点的位置,以便于后 续的绘制工作。
使用工具进行绘制
使用工具进行绘制是画比例线段的关键步骤之一,合适的工具可以提高绘制的效 率和精度。
有AE:CF = AB:CD。
证明
由于AB = CD,根据等长线段的 性质,我们有AE = CF。因此,
AE:CF = AB:CD。
相似图形中的比例定理
1 2
总结词
相似图形中的比例定理是指,如果两个图形相似 ,则它们的对应边之间的长度之比是常数。
详细描述
设三角形ABC与三角形DEF相似,那么有AB:DE = AC:DF = BC:EF。
比例线段的性质
比例线段具有传递性
如果线段A、B、C满足比例关系A:B=B:C,那么线段A、B、 C也满足比例关系A:C=A:B*B:C。
比例线段具有交叉对应性
如果线段A、B、C满足比例关系A:B=C:D,那么线段A、B、 C、D可以按照一定的顺序交叉对应。
比例线段的分类
等比线段
线段长度相等,即A=B=C。
摄影构图
在摄影中,摄影师使用比 例线段来构图,以突出主 题并增强视觉效果。
在数学中的应用
几何学
比例线段是几何学中的基 本概念,用于描述线段之 间的长度关系。
代数方程
在代数方程中,比例线段 可以用于解决与用于表示函数的增减性和 变化率。
在工程中的应用
3
证明
由于三角形ABC与三角形DEF相似,根据相似三 角形的性质,我们有AB/DE = AC/DF = BC/EF 。因此,AB:DE = AC:DF = BC:EF。

2.5 与圆有关的比例线段 课件(人教A选修4-1)

2.5 与圆有关的比例线段 课件(人教A选修4-1)
32-8=24或32-24=8,
所以另一条弦被交点分成的两段长分别为8 cm和24 cm.
2.
如图,已知AB是⊙O的直径,OM=ON, P是⊙O上的点,PM、PN的延长线分别交 ⊙O于Q、R. 求证:PM· MQ=PN· NR.
证明: OM=ON
OA=OB
AM=BN ⇒ BM=AN
∵PE⊥OA,
∴AP2=AE· AO. ∵PD· PC=PA· PB=AP2, ∴PD· PC=AE· AO.
相交弦定理的运用多与相似三角形联系在一起,
也经常与垂径定理、射影定理、直角三角形的性质相 结合证明某些结论.
1.已知圆中两条弦相交,第一条弦被交点分为12 cm和
16 cm两段,第二条弦的长为32 cm,求第二条弦被交 点分成的两段长. 解:设第二条弦被交点分成的一段长为x cm, 则另一段长为(32-x) cm. 由相交弦定理得:x(32-x)=12×16, 解得x=8或24,
答案: 6
4.如图,PA切⊙O于点A,割线PBC交
⊙O于点B,C,∠APC的角平分线分
别与AB,AC相交于点D、E,求证:(1)AD=AE;
(2)AD2=DB· EC.
证明:(1)因为∠AED=∠EPC+∠C,
∠ADE=∠APD+∠PAB, PE是∠APC的角平分线, 故∠EPC=∠APD, 因为PA是⊙O的切线,故∠C=∠PAB. 所以∠AED=∠ADE.故AD=AE.
(2)切割线定理: ①文字叙述: 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线 与圆交点的两条线段长的 比例中项 ; ②图形表示: 如图,⊙O的切线PA,切点为A, PC 割线PBC,则有 PA2=PB· .
3.切线长定理 (1)文字叙述: 从圆外一点引圆的两条切线,它们的 长相等 ,圆 心和这一点的连线平分 两条切线 的夹角.

浙教版九年级数学上4.1比例线段(3)课件(共14张PPT)

浙教版九年级数学上4.1比例线段(3)课件(共14张PPT)
4.1 比例线段(3)
新知探究
一般地,如果三个数 a、b、c满足比例式, a b(或 a:b=b:c),那么b就叫做a,c的
bc 比例中项.
b2 ac a b bc
著名画家达•芬奇的名画<蒙娜丽莎>,
A
D
画中脸部被围在矩形ABCD中,图中
四边形BCEF为正方形,而在线段上
F
E
的点F把线段分成两条线段,其中
课后作业 课本123页 作业题 第1、2、3题
AP 5 1 AP 5 1 AB 5 1 5 1 1
AB 2
2
22
BP AB AP 5 1 1 5 1
2
2
做一做
1.作顶角为36°的等腰△ABC;量出
底BC与腰AB的长度,计算: BC 0.618 ;
AB 2.作∠B的平分线,交AC于点D,量出CD的长度,
再计算: CD 0.618 . (精确到0.001)
A BC ☆顶角为36°的等腰三角形称为 黄金三角形.
☆点D是线段AC的黄金分割点. D E D ☆再作∠C的平分线,交BD于E,△CDE
也是黄金三角形……
B
C
课堂小结
• 什么是黄金分割. • 如何去确定黄金分割点或黄金比. • 将所学知识网络化. • 要用数学美去装点和美化生活. • 与同伴谈谈你对黄金分割的收获与体会.
AF BF BF AB
B
C



如图,如果点P把线段AB分成2条线段AP和BP,使
BP AP AP AB
,那么称线段AB被点P黄金分割,线段
AP与AB的比叫黄金比,点P叫线段AB的黄金分割点.
AP
利用一元二次方程的知识,可以求出黄金比的数值几,即

《比例线段》PPT课件

《比例线段》PPT课件
节水量 0.2 0.25 0.3 0.4 0.5
/m3 家庭数/
2 4 671 个
23.4 用样本估计总体
3.(4分)(2013·新疆)某校九年级420名学生参加植树活动,随机调 查了50名学生植树的数量,并根据数据绘制了如下条形统计图,请估 计该校九年级学生此次植树活动约植树_1_6_8_0____棵.
若a-a b=35,则ba=___52_____.
8.(4 分)美是一种感觉,当人体下半身与身高的比值越接近
0.618 时,越给人一种美感,如图,某女士身高 165 cm,下半身长 x
与身高 l 的比值是 0.60,为尽可能达到好的效果,她应穿的高跟鞋的
高度大约为( C )
A.4 cm
B.6 cm
23.4 用样本估计总体
(2)从优等品数量的角度看, 因A技术种植的西瓜优等品数量较多,所以A技术较好; 从平均数的角度看, 因A技术种植的西瓜质量的平均质量更接近5 kg,所以A技术较好; 从方差的角度看, 因B技术种植的西瓜质量的方差更小,所以B技术种植的西瓜质量更为 稳定; 从市场销售角度看, 因优等品更畅销,A技术种植的西瓜优等品数量较多,且平均质量更接 近5 kg,因而更适合推广A种技术
污染指数(w) 天数(天)
40 60 80 100 120 3 5 10 6 5
23.4 用样本估计总体
11.(16分)(2013·云南)近年来,中学生的身体素质普遍下降,某 校为了提高本校学生的身体素质,落实教育部门“在校学生每天体 育锻炼时间不少于1小时”的文件精神,对部分学生的每天体育锻炼 时间进行了调查统计.以下是本次调查结果的统计表和统计图:
23.4 用样本估计总体
10.(8分)为了估计某市空气质量情况,某同学在30天里 做了如下记录:

成比例线段ppt课件

成比例线段ppt课件
∵ + − = ,
∴ + − = .
∴ = .
∴ = , = , = .

15.(2024周口期末改编)已知
+



解:∵
=
=
= ,
+
+
+
=

+
=

+
= ,则的值为多少?
∴ = + , = + , = + .
7.8
好的效果,她应穿的高跟鞋的高度大约为____.(保留一位小数)
9.在△ 和△
+
′′′中,
′′+′′
18
则△ ′′′的周长为____.

10.(2024湖南郴州期末改编)若

=
=

′′
=

.若△

的周长为12,

��
+
,则 =__.



,

∴ 线段,,,不成比例.
(2)线段,,,是否成比例?

解:∵



∴ = .


=

,



= =

,

∴ 线段,,,成比例.
比例的基本性质
5.若 =

,则


A.

=( C )

B.−


C.


D.−

6.已知四条不相等的线段,,,满足关系式 = ,则下列式子
+ = −, =

4.1.1成比例线段(共26张ppt)

4.1.1成比例线段(共26张ppt)

2.已知a=3,b=6,c=9
(1)若a,b,c,x是成比例线段,则x=_1_8____.
(2)若a,x,b,c是成比例线段,则x=_4_._5___.
3.下列能组成比例线段的是(
A、1cm, 2cm, 3cm, 4cm B、2cm, 4cm,8cm,10cm C、0.5m, 20cm,10cm, 2.5dm
计算 AB 、AD 、AB 、EF 的值。你发 EF EH AD EH
现了什么?
AB=_____8__
AB __2___
EF
AD=___2___1_0
EF=_____4__
EH=_____1_0_
AB AD

2 10 ___5__
结论:AB AD , EF EH
AD _2____
EH
EF EH
其中,线段AB,CD分别叫做这个线段比的 前项和 后项
令 m k( k成为比值),则 AB k 或AB k CD
n
CD
例题1:
五边形 ABCDE与五边 形A'B'C'D'E'形状相同, AB=5cm,A'B'=3cm.
AB:A'B'=__5_:_3_,它
们的比值是__5____ 3
bd
如果三a、、b比、例c、的d 四基个本数性成质比例,
即 a c(或a : b c : d),那么ad=bc bd
由等式的基本性质:

ac bd
两边同乘以bd,得ad=bc.
两外项之积=两内项之积.
交叉相乘积相等
比例的基本性质
1.如果 a c ,那么ad=bc.
bd

1比例线段PPT课件(北京课改版)

1比例线段PPT课件(北京课改版)
9︰12 = 3︰4 6︰8 = 3︰4
9︰12 = 6︰8 已知:a=-2,b=6,c=3,d=-9,
求a:b和c:d
结论:a:b=c:d或
ac bd
在四条线段 a、b、c、d 中,如果 a 和 b 的比等于 c 和 d 的比,那么这四条线段a、 b、c、d 叫做成比例线段, 简称比例线段.
例1. 线段m=1cm,n=2cm,p=3cm,q=6cm,请判 断这四条线段成比例吗?并说明理由.
解:线段m,n,p,q成比例.理由如下
m 1 ,p 3 1 . n 2q 6 2 m p. nq
所以线段m,n,p,q成比例.
比例的基本性质:
比例的两个外项之积等于两个内项之积
ac bd
ad=bc (a,b,c,d都不为零)
b
d
(2) a a c b bd
练一练:已知
a1 b2
求 (1) a b (2) a b
b
b
(3) 2a b a 2b
的值
拓展
1.已知
ac e 2 bd f 5
,求
2a 3c 4e 2b 3d 4 f
2.已知x:y:z=4:5:7,求 2x 3 y z , x y
5z
y z
比例式变形的常用方法: 利用等式性质
设比值
解:还可以得到 AB AC ,AD AE ,... DB EC AB AC
其中 AB AC 成立的理由如下:
DB EC
D
AD AE , AD DB AE EC .
DB EC
DB
EC
A E
即 AB AC DB ECB NhomakorabeaC
已知 a c ,判断下列比例式是否成立,并说明 理由.b d
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A
E B F
L1 L2 L3
C (3)
注:“对应线段”是指一条直线被两条平
行线截得的线段与另一条直线被这两条平行线 截得 的线段成对应线段。 “对应线段成比例”是指同一条直线上 的两条线段的比等于与他们 对应的另一条直线 上的两条线段的比
练习:
如图,l3∥l4 ∥l5 ,请指出成比例的线段. l1
§22.1 比例线段
数 学 缔 造 完 美
定义:
一般地,如果三个数a,b,c满足比例式
a b (a : b b : c ) , 则b就 b c
叫a,c的比例中项
a b 2 用符号语言表示为: b ac b c
欣赏之一:上海东方明珠塔
上海东方明珠电视塔高 468m,上球体到塔底的 距离约为289.2m, 289.2 与468的比值是一个神奇 的数字,这个塔的设计精 巧,外型匀称、漂亮、美 289.2m 观、大方.
L4 L5 A B C D E
L1
L2
F
L3
L4 L5 L1
L2 L3
L5L4
L1
L2
L3
L5 L4 L1
L2 L3
L5
L4
L1 L2 L3
L5
A
D
L4 L1
E
L2
C
B
L3
数学符号语言
DE // BC
A
D E
AD = AE AB AC
B
C
L4 L5 A B D E L1
L2 F L3
1.请问大热天开空调应调在什么温度最佳? 2.人体下半身(即脚底到肚脐的长度)与身高的比 越接近0.618越给人以美感,遗憾的是即使是身材 修长的芭蕾舞演员也达不到如此完美.某女士身 高1.68米,下半身1.02米,她应选择多高的高跟鞋 看起来更美丽?
解:设她应选择高跟鞋的高为x米,由 题意得,
解这个方程得, x≈0.048
你能用所学 的知识解释 帕特农神庙 建筑中所蕴 含的数学道 理吗?
古希腊的一些神庙,在建筑时高和宽也是按 黄金比0.618来建立,他们认为这样的长方形 看来是较美观;其大理石柱廓,就是根据黄金 分割律分割整个神庙的.
黄金分割的深远意义
历史上,人们视黄金分割为“最美丽”的 几何比率,广泛应用于建筑和雕刻中,如 古代希腊的帕特农神庙、埃及金字塔、上 海东方明珠塔等,一些长方形的画框,宽 与长之比也设计成0.618,在自然界中也有 很多例子,美丽的蝴蝶身长与双翅展开后 的长度之比约为0.618.许多美丽的形状都与 0.618这个比值有关。
节目主持人报幕,绝对不会站在舞台的中央,而总是站 在舞台的1/3处,站在舞台上侧近于0.618的位置才是最 佳的位置; 生活中用的纸为黄金矩形,这样的长方形让人看起来 舒服顺眼,正规裁法得到的纸张,不管其大小,如对于8 开、16开、32开等,都仍然是近似的黄金矩形。
应用新知 体验成功
帕 特 农 神 庙
5 5
C E
练习二: (A组)
1、如图: 已知 DE∥BC, D AB = 14, AC = 18 , AE = 10, B 求:AD的长。 A (B组) 2、如图: 已知AB⊥BD, ED⊥BD,垂足分别为 B B、D。 BC AC = —— 求证:—— EC DC
E
C
C
D
E
达标检测题: (A组)
经检验, x≈0.048符合题意
答她应选择大约4.8厘米的高跟鞋看起来更美丽.
黄金分割 与生活
由黄金分割画出的正五角星形,有庄严雄健之美.
思考: 一条线段有几个黄金分割点?一颗五
角星中有几个黄金分割点?
A P B A P B
邻边满足黄金分割的矩形称为黄金矩形。 腰与底边满足黄金分割的等腰三角形称为黄金三角形。(即顶角为36度的等腰三角形)
A D B E C
l2 l3 l4
l1
D A B
l2
E
l3
l4
C
l5
l5
L4 L5
A B C D E L1 L2
F
L3
三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例. L4 L5 定理的符号语言 A D L1 B E L1//L2//L3 L2 DE C AB F L3
BC
=
EF
(平行线分线段成比例定理)
1、如图: 已知 DE∥BC, AB = 5, AC = 7 , AD= 2, 求:AE的长。 2、已知 ∠A =∠E=60°A AB = CB = 4,—— BE
D
E
A B C B
E D
C
(B组)
2 — 3
求:BD的长。
知识象一艘船 让它载着我们 驶向理想的 ……
谢 再 谢 见 合 作
∵ L1∥L2 ∥ L3 ∥ L4
AB=BC=CD ∴EF=FG=GH
A
B C D
E F
G
L1 L2 L3 L4
H
(1)
(2).计算下面各比的值,并填空
AB BC
1 = __ ,
2 =_ __, =___,
1/2
EF FG EG GH
1 =___ 可得 __=__
AB BC
EF FG
AC CD
2 可得 __=__ =___
C
L4 L5 L1
L2 L3
L5L4 L1
L2 L3
L5 L4 L1
L2 L3
L5
L4 L1
L2 L3
L5
L4 L1
L2 L3
L5
L4
L1
L2 L3
L5 E A B
L4 D
L1
L2 C L3
数学符号语言
DE // BC
E
A B
D
AD = AE AB AC
C
L5 L4 A D E
L1 L2
AP ( 2 )求 的值(结果保留 2个有效数字) PB
A P
B
(3)若AB=2,求PB
例5,已知线段AB=a,用直尺和圆规作出它 的黄金分割点
D
a

E

A C B
作法:
1 1.过线段AB的端点B作BD⊥AB,使BD= 2 AB
2.连结AD,在AD上截取ED=DB;
3.在AB上截取AC=AE.
∴点C就是线段AB的黄金分割点.
468m
A
D
欣赏之二: 蒙娜丽莎
著名画家达· 芬奇的蒙娜丽莎, 拉斐尔笔下温和、俊秀的圣像, 其漂亮的面部是矩形ABCD的 宽BC与长AB的比也是一个神 奇的数. 欣赏之后,请同学们思考: 以上图案为什么这样美丽? 它们与数学中的一种神圣的 分割和一个神奇的数有关. 同学们你知道这种神圣 的分割和神奇的数是什么吗?
E
F
B
C
著名画家达•芬奇的名画<蒙娜丽莎>, 画中脸部被围在矩形ABCD中,图中 四边形BCEF为正方形,而在线段AB 上的点F把线段AB分成两条线段,其中
A F
DD

E

C
AF BF BF AB
B



如图,如果点P把线段AB分成2条线段AP和BP,使 BP AP AP AB ,那么称线段AB被点P黄金分割,线段 AP与AB的比叫黄金比,点P叫线段AB的黄金分割点
读一读 神奇的0.618
打开地图,你就会发现那些好茶产地大多位于北纬30度 左右。特别是红茶中的极品“祁红”,产地在安徽的祁 门,也恰好在此纬度上。这不免让人联想起许多与北纬 30度有关的地方。奇石异峰,名川秀水的黄山,庐山, 九寨沟等等。衔远山,吞长江的中国三大淡水湖也恰好 在这黄金分割的纬度上。 蝴蝶身长与双翅展开后的长度之比, 长之比也接近0.618; 普通树叶的宽与
AD = —— AE (推论) ∴ —— B AB AC
C
练习一: 1、判断题:
A
如图:DE∥BC, 下列各式是否正确 AD = —— AE ( ) B: —— AD = —— AE ( ) D A: —— AB AC BD CE AD = —— AE ( ) D: —— AD = —— AB ( ) B C: —— AC AB AE AC 如图:DE∥BC, 2 已知: — AD 求 : = —— 2 5 AE AB —— =— —— AC 5 E C E A D
AC CD
EG GH
BC BD
FG FH
1/2 =___
BC 可得 BD
__=__
E F
G L1 L2
FG FH
A B C
D
H
L3 L4
平行线分线段成比例定理 问题:若将图(1)中的直线L3擦掉得到图(2),仍使L1∥L2 ∥ L4 不
变,你能否发现在两直线a,b上截得的线段有什么关系? 通过计算可以得到: b a BD FH AB EF AB EF E A AD EH AD EH BD FH F B AD EH 由此可得到: 等等
2、填空题:
B
C
例题2
解:
已知:DE//BC, AB=15,AC=9, BD=4 . 求:AE=?
A
∵ DE∥BC AB = —— AC (推论) ∴ —— BD CE B 15 9 即 —— = —— 4 CE D 12 ∴ CE = — 5 2 12 ∴ AE= AC+CE=9+ — =11—
a b A E L1 F B L2 D H L4
练一练:如图(3) L1∥L2 ∥ L3 ,试根据图形写出 (2) 成比例线段。
AB DE BC EF AC DF AB DE BC EF AB DE BC EF AC DF AB DE AC DF AC DF BC EF
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