《人员测评与人员选拔》期末考试试卷附答案

《人员测评与人员选拔》期末考试试卷附答案

一、单选（共25小题，每小题4分，共100分）

1、心理学是把“素质”的解释仅限于（）

A、学习

B、工作经验

C、遗传

D、本质

2、（）是个体完成任务、形成绩效及继续发幕的的前提。

A、身体

B、智力

C、素质

D、心理

3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（）特征

A、基础作用性

B、可塑性

C、内在性

D、表出性

4、“人心不同，各如其面”说的是素质的（）特征

A、表出性

B、差异性

C、基础作用性

D、内在性

5、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（）特征

A、差异性

B、可塑性

C、综合性

D、可分解性

6、（）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。

A、人才测评

B、天才测评

C、人员测评

D、人员选拔

7、（）是指挑选合适的人到某个特定的店位上发挥作用的过程。

A、人员选拔

B、人才选拔

C、人员测评

D、人才测评

8、人员测评与人员选拔的关系是（）

A、是两种不同的测评方法

B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式

C、人员选拔是人员测评的手段和方法

D、没有任何联系

9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（）标准进行划分的。

A、按照测评标准

B、按照测评范围

C、按照测评技术与手段

D、按照测评目的与用途

10、( )标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。

A、按照测评时间

B、按照测评范围

C、按照测评结果

D、按照测评用途

11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（）测评

A、配置性素质测评

B、选拔性素质测评

C、开发性测评

D、诊断性素质测评

12、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事的其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（）测评

A、配置性测评

B、选拔性测评

C、开发性测评

D、诊断性测评

13、开发性素质测评有被称为（）

A、诊断性测评

B、配置性测评

C、勘探性素质测评

D、考核行素质测评

14、（）测评的结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定。

A、诊断性测评

B、考核性测评

C、开发性测评

D、配置性测评

15、（）测评的过程就是寻根究底。

A、诊断性测评

B、开发性测评

C、考核性测评

D、选拔性测评

16、（）可以让测评者或第三者了解与掌握人力资源开发的不足与问题所在，以及人力资源开发的进程及素质形成的情况。A、预测B、评定C、诊断反馈D、开发

17、（）是指人员素质测评实施的目的不在于评定哪种素质好，哪种素质差，哪种素质优，哪种素质无，而在于通过测评活动激励与促进各种素质的和谐发展与进一步提高.

A、配置性测评

B、选拔性测评

C、开发性测评

D、促成性素质测评

18、自古以来有选用人之长，不计人之短。这体现的是人员素质测评的（）运用原则

A、择优开发

B、综合开发

C、量才开发

D、外部开发

19、（）开发关键是通过对被测者长处，短处的科学分析对每个人员委派适合的工作，制定适当的开发目标与计划。

A、全面开发

B、综合开发

C、量才开发

D、诊断开发

20、（）要求人力资源开发者要善于引导被开发者有效地利用人员测评与选拔的结果，把自己置身于群体中互相比较，不要孤立自我测评。

A、相互比较与职业发展原则

B、模糊测评与精心指导原则

C、他人测评与自我激励原则

D、分项诊断与综合开发原则

21、促使现代胜任力研究运动兴起的一个关键关键其原因素可以追溯到（）

A、罗斯福政府

B、肯尼迪政府

C、怀特政府

D、卡特帔政府

22、（）发表了《测量胜任力而不是智力》一文标志着胜任力体系的正式确立。

A、卡特帔

B、麦克里兰

C、怀特

D、普拉哈拉德

23、（）是指特定工作岗位，组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以测量与开发的个体特征，它们能够将高绩效者和一般绩效者区分开来。

A、心理素质

B、健康素质

C、胜任力

D、创造力

24、（）可以将胜任力分为表面胜任力和中心胜任力两大类。

A、根据个体在工作中的不同职位

B、根据可观察性、潜在性

C、根据胜任力的可变化情况

D、根据胜任力的区分度相关

25、（）根据胜任力德可变化情况把胜任力分为硬性胜任力和软性胜任力。

A、麦克里兰

B、卡特帔

C、五德夫

D、诺德蹪格

人员测评与人员选拔参考答案：

一、单选

CCBAA CABCC BACBA CCACA ABCBC