九年级语文早读材料

建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料09

设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名

一、词语书写(七年级上册·字音五)

匍匐(pú fú) 春华(huá)秋实粗糙(cāo) 卷帙(zhì) 滑稽(jī) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng) 闲情逸(yì)致不屑(xiè) 祈(qí) 祷窃窃(qiè)私语汲(jí)取

一劳永逸(yì) 对称(chèn) 称(chēng)谓汹(xiōng)涌闪烁(shuò) 灼(zhuó)热炫(xuàn)目根深蒂(dì)固不言而喻(yù) 锲(qiè)而不舍持之以恒(héng)

缥缈(piāo miǎo) 孜孜(zī)不倦罔(wǎng) 殆(dài) 悱(fěi) 隅(yú) 窘(jiǒng) 假寐(mèi) 苫(shàn)蔽成丘眈眈(dān) 尻(kāo) 尾狡黠(xiá) 篝(gōu)火诲(huì)人不倦(伺)机逃跑不可思(议) 再接再(厉) 不耻下问举一反三择善而从温故知新敏而好学学而不厌三人行必有我师(漫)不经心二、古诗赏析

早春呈水部张十八员外韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【赏析】

1．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。

2．赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。

运用对比的修辞手法，突出大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。直抒胸臆，抒发了诗人对早春景色的喜爱之情。

这句诗还揭示了生活哲理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

西江月南宋• 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【主要内容】：这首词描写的是一幅农村夏夜图，表达诗人对农村生活的热爱，和对丰收的向往。

上片写晴，下片写雨。“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。

【词句欣赏】

1．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：

采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：

通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。

建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料10

设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名

一、词语书写(七年级上册·字音六)

干涸(hé) 绊(bàn) 倒舔(tiǎn) 净酬(chóu)唱瞬(shùn)间唾沫(tuò)

清澈(chè) 蔚(wèi) 蓝宛(wǎn) 似金鳞(lín) 和煦(xù) 颤(zhàn) 栗船舷(xián) 潺潺(chán) 近在咫(zhǐ)尺岛屿(yǔ) 精美绝伦(lún) 情不自禁(jīn) 呈(chéng)报陛(bì) 下附和(hè) 御聘(pìn) 爵(jué)士骇(hài)人听闻勋(xūn)章妥(tuǒ)当赏赐(cì) 现款(kuǎn) 头衔(xián) 愚蠢(chǔn) 洗濯(zhuó) 机杼(zhù)滑稽(jī) 千里迢迢(tiáo) 含情脉脉(mò) 感人(肺腑) 二、古诗赏析

《秋词》刘禹锡

自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【赏析】

1．赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”。

此句直抒胸臆，诗人一反传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽认为秋天远胜春天，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。

2．赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。

诗人借景抒情，抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。生动形象地表达了诗人昂扬的气概、乐观的情绪和不屈的斗志。

三、课外古诗赏读——鄂州南楼书事宋· 黄庭坚

四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。

清风明月无人管，并作南楼一味凉。

【注】：黄庭坚（1045─1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，黔安居士，八桂老人。北宋诗人，书法家黄庭坚出于苏轼门下，与张来、秦观、晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏轼齐名，世称“苏黄”。其最重要的成就是诗。七岁作《牧童诗》：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔岸闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。”

1．怎样理解第三句中的“无人管”？

2．全诗将、、、四种自然景色及沁人心脾的芰荷香味与作者所在的南楼一起化成优美无比的清凉意境。可见其时作者的心情

是

《鄂州南楼书事》1从修辞上看，这里用了拟人的手法，赋清风明月以人格化。增加了亲切感；从抒情角度看，这又是反衬的方法，清风明月无人管，她尽情地美化了南楼夏夜，而诗人则可以贪婪地享受她恩赐的迷人风光。2．山光、水光、清风、明月作者的心情是十分愉悦的，兴致是浓烈的。