九年级语文早读材料
九年级语文上册早读手册课件新人教版
❹背景介绍 这首诗写于20世纪70年代末，当时正值我国结束“文革”
灾难不久，诗人身在台湾而心系中国大陆。经历十年浩劫后 的中国，一切都开始显露生机，而儿童是中国的未来，因此 这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福， 也是对中国美好未来的祝愿。
❺难点探究 诗歌的题目是“雨说”，那么诗人笔下的“雨”都说了些什么？
与主要意象变换情境，委婉抒情。诗的上下两节结构相称，基 本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境、 意味发生了变化，并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有 所变异。这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以 变化的面貌出现，使上下两节构成主题与变奏的关系。所以诗 题为“星星变奏曲”。
嚷（（rrāǎnnɡɡ））嚷叫嚷嚷
喧（xuān）喧嚷 暄（xuān）寒暄 渲（xuàn）渲染
锢（gù）禁锢 涸（hé）干涸
❸词语积累 ①禁锢：束缚；强力限制。 ②留滞：即滞留，停留不流通。 ③温声细语：声音细而温和委婉。 ④喧嚷：(好些人)大声地叫或说。 ⑤洗礼：基督教接受入教者时举行的一种宗教仪式。主持者把水滴在 受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。 ⑥润如油膏：土地肥沃。 ⑦忍冬：文中指能够忍受冬寒的意思。 ⑧襁褓：包裹婴儿的布或被。
❻主题解说 这首诗描绘了春雨乐观、温柔、亲切、充满爱心、无私奉
献的形象，用拟人化的手法塑造了一位爱的使者，表达了作者 对生活在中国大地上的孩子们的爱意，希望孩子们能够自由快 乐地亲近自己，无忧无虑地生活。
3．星星变奏曲
❶生难字
静谧．(mì) 凝．望(níng) 覆．盖(fù)
闪烁．(shuò) 颤．动(chàn) 冻僵．(jiānɡ)
毛泽东(1893－1976)，伟大的无产阶级革命家、 军事家、思想家，同时，他又是一位伟大的诗人。 他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，广阔 的意境，读之令人热血沸腾，精神奋发。
九年级语文上册 早读材料(12)(无答案) 新人教版
早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。
惊chà（）一绺（） shū（）地雄踞（）苍qióng （）皱xié（）尘滓（） jū（）起蕴（）蓄涸辙（）挹（）孔xì（）脉（）络猗（）郁婆suō（）纤（）细折dié（）蕈（）菌 lòu（）空藤蔓（）苔xiǎn（）àng（）然花卉（）新yǐng（）屏zhàng( ) 陆lǐ（）明móu( ）善1ài( ）急不xiá（）择 yà（）苗助长2. 那瀑布从上面冲下来，仿佛已被扯成大小的几liǔ（）；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多léng（）角，瀑流经过时，作急jù（）的撞击，便飞花suì（）玉般乱溅了……3. 同自己谈话，既是一种能力和智huì（），又是一种德行，一种高贵的人格境界。
由于我们的自以为是，我们的浮zào（）和轻狂，我们卑怯（）的从众和可耻的功利主义态度，我们不愿、不敢和不会同自己谈话。
同自己谈话这种能力的普遍sàng（）失，正如假话、大话、空话和套话的久盛不shuāi（），是我们的耻辱和悲哀，也是一个时代的耻辱和悲哀。
二、文言翻译：1.朝晖夕阴，气象万千。
译文：2.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译文：3.日星隐耀，山岳潜形。
译文：4.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：5.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
译文：6.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！译文：7.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：8.不以物喜，不以己悲。
译文：9.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”译文：10.微斯人，吾谁与归？译文：11.是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？译文：三、古诗赏析：《游山西村》宋朝陆游u莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
早读课件+2024-2025学年统编版语文九年级上册
杜绝：制止；消灭(坏事)。
调和tiáo hé：配合得适当。
断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据 自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门 径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指 修行者入道的门径。
言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
自惭cán形秽huì：原指因自己的容貌举止不如别 人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
间jiān不容发：两物中间容不下一根头发，形容事 物之间距离极小。
金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄 壮的军队，也指战争或军旅生涯。
形销骨立:形容身体极其消瘦。
抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
鸠占鹊巢:比喻强占他人的居所。
李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相 帮助，后借指以此代彼或代人受过。
相得益彰 zhāng：指互相帮助，互相补充，更 能显出各自的长处。彰，显著。
可望而不可即 :只能够望见而不能够接近，形容 看来可以实现而实际难以实现。
15 故乡 阴晦huì：阴沉；昏暗。 萧索xiāo suǒ： 缺乏生机；不热闹。 祭祀jì sì：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并 求保佑。 伶俐líng lì： 聪明；灵活。 愕è然： 形容吃惊。 鄙夷 bǐ yí： 轻视；看不起。 嗤chī笑：讥笑。 应酬yìng chou：1. 交际往来；以礼相待。2. 指私人间的 宴会、聚会等。
制裁cái：用强力管束并惩处。
荡然无存dàng rán wú cún：形容原有的东西 完全失去。
富丽堂皇fù lì táng huáng:宏伟美丽，气势 宏大。
九年级语文早读系列训练材料 2
九年级语文早读系列训练材料班级姓名一．【汉字认读】妩媚(mèi) 风靡(mǐ) 积攒(zǎn) 逞(chěng)能翌(yì)日污秽(huì) 挑衅(xìn) 埋(mán)怨花苑(yuàn) 前颚(è)对峙(zhì) 灵柩(jiù) 湛(zhàn)蓝祭祀(sì) 褐(hè)色叱(chì)咤(zhà) 恍(huǎng)惚(hū) 梭(suō)镖(biāo)分娩(miǎn)二．【成语识记】络绎不绝接踵摩肩饶有风味含辛茹苦一唱一和扑朔迷离憨态可掬悠然自得悬崖绝壁心旷神怡屈指可数自怨自艾惊心动魄循序渐进呕心沥血一代天骄红装素裹扶摇直上问鼎苍穹锐不可当三．【经典诵默】1.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2. “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”2022年的连宋大陆之行，是历史发展的趋，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。
（填写刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》中的诗句）3.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
4.“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑，开阔的意境。
古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“山随平野尽，江入大荒流”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”“秋风萧瑟，红波涌起。
”等。
5.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
6．根据下面的提示或要求答题。
古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多，请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句。
[登山]会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）[观海]日月之行，若出其中。
（曹操《观沧海》）星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）海上生明月，天涯共此时。
高分突破九年级语文早读材料电子版
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早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好必，绝胜烟柳满皇都。
【赏析】
1，这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色。
走近细看，却又看不清有什么颜色。
以此景描写早春再恰当不过。
2．赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
运用对比的修辞手法，突出大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。
直抒胸臆，抒发了诗人对早春景色的喜爱之情。
这句诗还揭示了生活哲理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
西江月
明月别枝惊鹊。
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
主要内容：这首词描写的是一幅农村夏夜图，表达诗人对农村生活的热爱，和对丰收的向往。
上片写晴，下片写雨。
蛙声一片已
透露出天将有雨的信息。
【词句欣赏】
1.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：
采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。
“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：
通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。
表现了诗人对农村生活的热爱。
九年级语文全册课件：早读手册(上册)
⑤风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，文
中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。 ⑥风流人物：文中指能建功立业的英雄人物。
语文
毛泽东(1893－1976)，伟大的无产阶级革命家、 军事家、思想家，同时，他又是一位伟大的诗人。 他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，广阔 的意境，读之令人热血沸腾，精神奋发。
❸词语积累
①朦朦胧胧：月光不明；不清楚。 ②僵硬：呆板；不灵活。 ③颤动：短促而频繁地振动。
语文
语文
❹背景介绍
《星星变奏曲》写于1980年，诗人经历了噩梦一样的“文
革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的毁灭，因此对“文
革”时代的黑暗进行揭露和反抗。因此写下了《星星变奏曲》， 寄托了美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘。
闪烁 (shuò ) ． 颤 动(chà n) ． 冻僵 (jiānɡ) ．
朦胧 (mé ng ló ng) ．． 睡莲 (liá n) ． 涌 出(yǒnɡ) ．
❷多音字、形近字 ）丢三落四 （là o）落枕 落（là （luò ）角落
语文
）闪烁 烁（shuò ）瓦砾 砾（lì ）覆盖 覆（fù 履（lǚ）履历
纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱
之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
2．雨 说
语文
❶生难字 田圃 (pǔ) ．
禁锢 (gù ) 留滞 (zhì ) ． ． 喑 哑(yīn) 喧嚷 (rǎng) 斗笠 (lì ) ． ． ． 润如油膏 (gāo) 襁褓 (qiǎng bǎo) ． ．．
❺难点探究 ①这首诗为什么题为“星星变奏曲”？
语文
这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题 与主要意象变换情境，委婉抒情。诗的上下两节结构相称，基
人教版初三语文下册早读材料
《曹刿论战》早读材料一、字词解释十年春，齐师．（军队）伐．（攻打）我（指鲁国）。
公将战．（迎战）。
曹刿请．（请求）见。
其．（指代曹刿）乡人曰：“肉食者谋之．（谋划这件事。
之，指迎战齐军这件事。
），又何间．（参与）焉（兼有语气词性质的指示代词）？”刿曰：“肉食者．．．（吃肉的人，指位高禄厚的人）鄙．（鄙陋，这里指目光短浅），未能远谋。
”乃（就）入见。
问：“何（什么）以．（用、凭）战？”公曰：“衣食所安．（指养生之物。
安，养），弗．（不）敢专．（独占）也，必以．（把）分人。
”对．（回答）曰：“小惠．（恩惠）未徧．（同“遍”，遍及，普遍），民弗从也。
”公曰：“牺牲．．（指祭祀用的猪、牛、羊等）玉帛（丝织品），弗敢加．（虚夸。
这里是说以少报多）也，必以．（用）信．（言语真实）。
”对曰：“小信未孚．（为人所信服），神弗福．（赐福、保佑）也。
”公曰：“小大之．（的）狱．（案件，官司），虽不能察．（弄清楚），必以情．（实情）。
”对曰：“忠．（尽力做好本分的事）之．（这）属（类）也。
可以．（凭借）一战。
战则（就）请从（请允许我跟着去）。
”公与之．（指曹刿）乘。
战于长勺。
公将鼓．（击鼓）之．（代词，指军队）。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓．．（三次击鼓）。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩．．（溃败）。
公将驰．（驱车追赶）之．（指齐军）。
刿曰：“未可。
”下．（下车）视其．（指齐军的）辙（车轮滚过地面留下的痕迹），登轼（古代车子前面横木，供乘车人扶手用）而．（连词，表顺承）望之．（指齐军撤退时的情景），曰：“可矣。
”遂．（就，于是）逐．（追击）齐师。
既．（已经）克．（战胜），公问其．（指曹刿）故．（原因，缘故）。
对曰：“夫（发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义）战，勇气也。
一鼓作．（振作）气，再．（第二次）而．（连词，表顺承）衰，三而．（连词，表顺承）竭．（耗尽）。
彼竭我盈．（充满，这里指士气正旺盛），故克之．（指齐军），夫大国，难测．（推测，估计）也，惧有伏．（埋伏）焉（在那里）。
九年级语文下册 早读手册(下册)
下册
K12课件
1
1.诗两首
❶生难字。 嘶．哑．(sī yǎ) 吹刮．(ɡuā)
狭窄．(zhǎi) 腐．烂(fǔ)
汹．涌．(xiōnɡ yǒnɡ) 喉．咙．(hóu lónɡ)
❷多音字、形近字。
间（jiān）空间
假（jiǎ）假如
嘶（sī）嘶哑
（jiàn）间隔 （jià）假期 撕（sī）撕裂
❹作家作品。 戴望舒(1905－1950)，原名戴梦鸥。中国现代象征 派的代表诗人，对中国新诗发展产生过相当大的影响。 成名作是《雨巷》，他因这部作品赢得了“雨巷诗人” 的称号。有诗集《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁 月》等。
❺写作背景。 这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。1941年，日本占领香 港后，立即逮捕了几乎所有的在港知名华人，包括戴望舒在 内。日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他口中获取文艺 界抗日人士名单，但他始终没有屈服。在牢狱里，他写下了 这首诗。
❼主题解说。 《我爱这土地》采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、 奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱 和对侵略者切齿的恨。 《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的 事物，把抽象的乡愁具体化、实物化，表达了作者渴望与亲人团 聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。
③这些对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好 地表达了诗人内心深处的爱和恨。
❼主题解说。 在这首抒情诗中，作者表达了自己对日本侵略者的痛恨， 对解放区的深情向往，以及对祖国光明未来的热切期盼。
3．祖国啊，我亲爱的祖国
❶生难字。 熏．黑(xūn) 干瘪．(biě) 胚．芽(pēi) 迷惘．(wǎnɡ)
❽写作鉴赏。 分析比喻的表达效果
九年级语文晨读材料
九年级语文晨读材料诗文名句集锦（九上）1．晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
《塞下曲六首》李白2．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《凉州词》王之焕3．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《惠崇春江晚景二首》苏轼4．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
《木兰花》宋祁5．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
《蝶恋花》欧阳修6．关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
《诗经》二首7．焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
《进学解》韩愈8．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
《进学解》韩愈9．昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
《蝶恋花》晏殊10. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
《凤栖梧》柳永11、众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
《青玉案辛弃疾12、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
《得道多助，失道寡助》孟子13、行远必自迩，登高必自卑。
14、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
荀子15、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！16、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！《陈涉世家》司马迁17蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》吴均18、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》范仲淹19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》范仲淹20、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
《醉翁亭记》欧阳修21、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
《醉翁亭记》欧阳修22、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
《醉翁亭记》欧阳修23．老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
《龟虽寿》曹操24、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《白雪歌送武判官归京》岑参25、山回路转不见君，雪上空留马行处。
《白雪歌送武判官归京》岑参26、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
《白雪歌送武判官归京》岑参27、天时不如地利，地利不如人和。
《得道多助，失道寡助》孟子28、剪不断，理还乱，是离愁。
九年级语文晨读系列(第27期)
一、【厚积薄发】1．汉字应用辨误墨守成规·墨守陈规人们指责因循守旧、死守老规矩不放的行为，有用“墨守成规”的，也有用“墨守陈规”的。
写了“墨守成规”，这是不会有争议的，但写成“墨守陈规”，是对是错，意见却很不一致。
《现代汉语词典》立有“墨守成规”这一词目，而无“墨守陈规”，但在另一处解释“陈规”这一词时，举的例子却是“墨守陈规”。
《汉语小词典》在“墨守成规”词目下说：“也作‘墨守陈规’。
”有一些辩误的辞书认为，用“成”是对的，用“陈”是别字。
据查，用“墨守成规”无疑是正确的，但用“墨守陈规”也是可以的。
“墨守”是个典故。
战国时墨翟（即墨子）其人善于守城，很有名气，因称善守为“墨翟之守”，或“墨守”。
《战国策·齐策六》：“今公又以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也。
”后来用“墨守成规”形容思想保守，固执于老规矩不肯改变。
有“成规”一词，也有“陈规”一词。
这两词词义相近，略有差异。
“成规”指现行的或久已通行的规则和方法。
“陈规”指陈旧的或已不适用的规章制度。
用“墨守成规”固然不错，用“墨守陈规”也说得通。
但作为成语，还是以用“墨守成规”为宜。
2．课本成语理解与运用【人迹罕至】这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
（少有人来。
罕，稀少。
）【人声鼎dǐng沸】于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
（形容人声喧闹。
沸，水开。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
）【扑朔迷离】（形容事情错综复杂，不易看清真相。
扑朔，乱动。
迷离，眼睛半闭。
出自《木兰诗》：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？）【马革裹尸】青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场……（用马皮把尸体包裹起来。
指英勇杀敌，战死疆场。
马革，马皮。
）【妇孺rú皆知】我认识奥本海默时他已四十多岁，已经是妇孺皆知的人物了。
（妇幼都知，形容名声很大。
孺，小孩子。
）3．每日一诗（元·张养浩《山坡羊·骊山怀古》）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
九年级语文晨读系列（第36期）
九年级语文晨读系列（第36期）第一篇：九年级语文晨读系列(第36期)九年级语文晨读系列（第36期）四、【美文诵读】个性（付弘岩）山涧小溪，叮叮淙淙，涓涓潺潺。
它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念。
它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然地向着大海昼夜奔流。
坚毅执着是小溪的个性。
春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。
它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机。
它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。
含蓄柔韧是小雨的个性。
个性是一种独立的品格。
它不趋同，不媚俗，它拥有自己独特的思想、敏锐的视觉、超凡的见识，无论得失，无论宠辱，它都波澜不惊，一如既往。
个性是一种精神。
有了它就有了自我尊严，有了生命价值；有了它就摧不垮、压不倒、追求不泯、意志不衰。
是雄鹰总要高翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总要闪光。
个性是一种力量。
它能使你于羁绊中自拔，从无奈中奋起；它能使你放飞思想，冲出樊篱，找到属于自己的人生轨迹。
个性是成功的潜动力。
个性是一种魅力。
它以独特的方式展现自己，夺人耳目，昭示于人。
华山以险，黄山以奇，引人流连；洞庭以涌，钱塘以潮，吸人驻足。
牵挂天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘为孺子牛的鲁迅，他们的个性魅力感人至深，成为民族的精神瑰宝。
个性是光芒四射的钻石，美丽而永恒。
个性是一种财富。
它不能被岁月带走，不能因斗转星移而磨损其棱角，不能因晨钟暮鼓而剥蚀其光泽。
个性也不会被潮流卷走。
东施效颦，将会亵渎个性；邯郸学步，将会泯灭个性。
个性更不能被名利诱走，不能因铜臭而拍卖个性，不能因沽名交易个性，不能因屈于强权而包装个性。
个性不可丢，不可辱。
个性既彰显独异又彼此映衬。
高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。
刚柔相济，才自然和谐。
月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。
烘云托月，才更有意境。
九年级上语文晨读
12.湖心亭看雪 明代：张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
11.醉翁亭记 宋代：欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者。”
13. 诗词三首
1、行路难 唐代：李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10. 岳阳楼记 宋代：范仲淹
一、文学常识 1.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，宋朝（北宋）文学家、政治家。 文正是他的谥号。 他所写的千古名文《岳阳楼记》表达了他“不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
最新部编版初中语文早读课晨读材料
杏林子《生命,生命》夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时刻属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
部编版九上语文高分早读材料
部编版九上语文高分早读材料一、古诗赏析（一）《关雎》（《诗经》）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：【主要内容】：通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。
“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。
“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。
【写作特色】：1、这诗的主要表现手法是托物起兴。
所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。
这是委婉含蓄、寄托深远，文已尽而意有余。
2、结构上重章叠唱，回环反复，一唱三叹，令人回肠荡气。
（二）《蒹葭》（《诗经》）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
赏析：【主要内容】抒写怀人之情，抒写作者对恋人的一种执着的思念和追求，表达了诗人某种执着的追求。
艺术上它达到了情景交融的境界，堪称《诗经》中的佳作。
【写作特色】：1、这首诗先以托物起兴、借景抒情，通过写蒹葭、白露两种最能渲染深秋悲凉气氛的自然景物，造成一种缥缈空灵的抒情意境，从而衬托出诗人凄清、惆怅、寂寥的心境。
这种以景托情，移情于景的表现手法，不仅起到了深化诗意的作用，而且也增加了诗的艺术感染力，使全诗达到了情景交融的最高艺术境界。
2、诗篇采用了回环、反复的写法。
二、古诗诵读：（一）塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（二）惠崇《春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
早读材料九年级全一册
早读材料九年级全一册1. 早晨的清新气息1.1 清晨的美好早晨的空气总是格外清新，仿佛一切都刚刚苏醒。
你看看窗外，阳光透过窗帘的缝隙洒进来，房间里的尘埃在光线中跳舞，就像是迎接新一天的节日。
起床的时候，你能闻到早晨特有的气息，那是一种让人心情舒畅的味道，像是大自然在亲吻你的脸颊。
1.2 早读的重要性说到早晨，我们自然要提到“早读”这件事。
你可能会觉得，早读就像是一种例行公事，但其实，它对我们真的是大有裨益。
早晨读书，不仅能让你一天都保持清醒，还能帮助你集中精力。
那种“从早做起”的感觉，不仅能提升你的学习效果，也能让你感觉一天都充满了力量。
2. 早读的习惯养成2.1 制定早读计划要养成早读的习惯，首先得有一个计划。
其实，制定一个切实可行的早读计划就像给自己设定了一个小目标，每天按部就班地完成。
你可以从每天早晨的十分钟开始，逐渐增加时间。
记住，开始的时候别给自己太大压力，慢慢来，养成习惯自然就好了。
2.2 选择适合的材料早读的内容选择也很重要。
别总是拘泥于课本上的内容，有时候，换换口味，读点有趣的文章或者短篇小说，效果会更好。
毕竟，早晨是一天中最清新的时刻，读点让人愉快的东西，心情也会跟着美丽起来。
3. 早读的效果与感受3.1 提高学习效率坚持早读，不仅能提升你的阅读能力，还能帮助你提高学习效率。
试想一下，早晨清新的头脑加上充足的时间，学习起来是不是事半功倍呢？这样，你就能用最好的状态去面对一天的学习任务，效率自然也会提高。
3.2 丰富内心世界早读的好处不仅仅在于提高学习成绩，更在于丰富你的内心世界。
当你读到那些美丽的文字时，你会发现自己仿佛进入了另一个世界。
那些文字能带给你无限的想象和感动，让你在紧张的学习生活中找到一丝宁静和快乐。
结尾：晨读，让生活更美好所以啊，早读这件事，其实就是我们给自己的一份美好礼物。
它让我们在一天的开始就充满了动力，也让我们的心灵得到了滋养。
希望每个人都能在早晨的光辉中找到自己的节奏，用一份积极向上的态度去迎接每一天的挑战。
广东高分突破九年级语文早读材料
广东高分突破九年级语文早读材料
（原创实用版）
目录
一、广东高分突破九年级语文早读材料的背景和意义
二、早读材料的内容和特点
三、早读材料的使用建议和策略
四、早读材料对提高语文成绩的帮助和启示
正文
广东高分突破九年级语文早读材料是一套针对初中九年级学生的语
文早读教材，旨在帮助学生提高语文素养，丰富语文知识，培养阅读能力，从而提高语文成绩。
早读材料的内容涵盖了诗歌、散文、小说等各种文学形式，同时包含了名家名篇和学生优秀作品，内容丰富、选材广泛。
此外，早读材料还注重时事性和实用性，选取了一些与学生生活息息相关的话题，让学生在阅读中感受到语文的魅力。
在使用早读材料时，教师可以结合教学内容，有针对性地选择适合的阅读材料，指导学生进行阅读。
同时，教师还可以通过设置阅读任务，让学生在阅读中思考问题，提高阅读效果。
此外，鼓励学生进行阅读分享，让学生在交流中提高自己的阅读理解和表达能力。
早读材料对提高语文成绩的帮助是显而易见的。
通过阅读丰富的材料，学生可以积累更多的语文知识，提高阅读理解能力。
此外，通过阅读和分享，学生还可以提高自己的表达能力，从而在写作中更好地运用所学知识。
总的来说，广东高分突破九年级语文早读材料是一套优秀的语文辅助教材，对提高学生的语文成绩有着重要的帮助。
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九年级语文上册 早读材料(1)(无答案) 新人教版
早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。
Zhào（）事怅wǎng（）刹．（）那刹．（）车菩．（）萨汩汩．．（）清châ（）肃mù（）潺潺．．（）涟yī（）Jiong（）然繁yan（）污垢．（）泠泠．淙淙．（）万lai（）俱寂2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．捕获（pǔ）单薄（bó）情不自禁（jìn）B．翘首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）C．诘责（jiã）鸟瞰（kàn）谆谆教诲（zhūn）D．惬意（xiá）机械（jiâ）惩恶扬善（chãng）二、古代诗词：相见欢【唐】李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【鉴赏关键点】只这首抒写离愁的词，从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。
全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句句精彩。
【思想内容】这首词是写词人幽囚生活的愁苦滋味和亡国的苦痛哀思。
【名句赏析】1. 无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
①“锁”一语双关，字面上写的是清秋，其实被锁者，并非只有“清秋”也有人，被锁在深院中的诗人，悲愁无尽，无人可诉，怎不感到寂寞。
写出了眼前冷落凄清的色彩。
②这两句写景，写后主所处的凄凉环境。
他登上西楼，举头见新月如钩，钩起一串旧恨新仇；低头看桐荫深锁，锁住了满院清秋。
凄凉的景物中，蕴含着深深的愁恨，景中有情，情溢景外。
2.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
这两句以丝喻思，写出了这份愁思的沉痛悲伤，难以挣脱；也写出了帝王江山毁于一旦后，身为亡国之君的阶下囚诸般愁苦堆积心头的复杂滋味。
【中考链接】（一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。
（5分）①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②无言独上西楼，月如钩。
早读任务单(九下1)
早读任务单（九下1）一、课内文言文《鱼我所欲也》(10个)1.所恶有甚于死者恶：讨厌，憎恨2.故患有所不辟也患：祸患，灾难3.如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使4.非独贤者有是心也是心：这种心5.贤者能勿丧耳丧：丧失6.蹴尔而与之蹴:踩踏7.方钟于我何加焉何加：有什么益处8.妻妾之奉奉：侍奉9.是亦不可以已乎已：停止10.此之谓失其本心本心：本性，这里指人的羞恶之心《唐睢不辱使命》(15个)1.唐雎不辱使命辱：辱没，辜负2.以五百里之地易安陵易：交换3.大王加惠加惠：施与恩惠4.请广于君广：增广，扩充5.岂直五百里哉岂直：哪里只是6.秦王怫然怒怫然：愤怒的样子7.免冠徒跳徒：裸露跣：赤脚8. 以头抢地尔抢：碰，撞9.休浸降于天休：吉祥浸：不祥10.挺剑而起挺：拔11.秦王色挠色挠：面露胆怯之色12.寡人谕矣谕：明白，懂得13.徒以有先生也徒：只，仅仅《送东阳马生序》(29个)1.无从致书以观致：得到2.每假借于藏书之家假借：借3.以是人多以书假余以是：因此4.尝趋百里外趋：快步走5.从乡之先达执经叩问叩问：请教6.门人弟子填其室填：挤满7.未尝稍降辞色辞色：言辞和脸色8.援疑质理援：引，提出质：询问9.或遇其叱咄叱咄：训斥，呵责10.礼愈至至：周到11.不敢出一言以复复：回答，答复，这里是辩解的意思12.俟其欣悦俟：等待13.穷冬烈风穷：极14.媵人持汤沃灌沃：浇15.久而乃和和：暖16.主人日再食食：供养，给……吃17.右备容臭臭：香气18.烨然若神人烨然：光彩鲜明的样子19.余则缊袍敝衣处其间缊：乱麻敝：破20.略无慕艳意慕艳:羡慕21.预君子之列预：参与22.而承天子之宠光宠光：恩宠光耀23.缀公卿之后缀：跟随24.父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送25.无冻馁之患矣馁：饥饿26.生以乡人子谒余谒：拜见27.诋我夸际遇之盛诋：诋毁，毁谤二、素材积累：王亚平：“天宫课堂”点燃科学梦想2021年12月9日，离地面400公里的中国空间站，“天宫课堂”第一课正式开讲。
九年级语文晨读系列(第3期)
一、【厚积薄发】1．汉字应用辨误必须·必需“必须”与“必需”在使用上是有区别的。
“必须”，表示事理上和情理上的必要，它多少带有命令的语气．．．．．，即“一定要”的意思。
如：“明天你必须来上班。
”“必需”，表示一定需要、不可缺少的意思。
如：“粮食是人类必需的食物。
”“牙刷牙膏是必需的日用品。
”“必须”多指工作和事情非如此做不可，它是能愿动词，常跟其他动词合同。
如“必须认真学习”，“个人利益必须服从整体利益”。
“必需”多指原料、物品、用途等不可少的需要。
它是动词，可单独用，也可作定语，如“必需的日用品”中的“必需”是定语。
与“必须”和“必需”有关联的“须要”与“需要”，有时也容易用错。
“须要”与“必须”的意思相近，也是“一定要”的意思。
如“做思想工作须要耐心”。
“需要”与“必需”的意思相近，是“应该有，一定要有”的意思。
“需要”是动词，有时可作名词。
如“要从人民群众的需要出发”，此句的“需要”就是名词。
2．课本成语理解与运用【怒不可遏è】上帝怒不可遏。
（愤怒地难以抑制。
形容极为愤怒。
遏，遏止、抑制。
）运用：贾大少爷正在自己动手掀王师爷的铺盖，被王师爷回来从门缝瞧见，顿时气愤填膺，怒不可遏。
【一抔póu黄土】人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
（一抔，一捧。
一捧黄土，借指坟墓。
）【恼羞成怒】不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
（因气恼和羞愧而发怒。
）运用：两男子诈骗老汉被识破恼羞成怒变明抢（齐鲁晚报新闻）【无与伦比】上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
（指事物非常完美，没有能跟它相比的。
伦比，类比。
）运用：茅台酒酒香清洌，无与伦比，那是人人都知道的。
在致辞中，罗格盛赞北京奥运会“是一届真正的无与伦比的奥运会”。
【重蹈覆辙zhé】慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
九年级语文上册早读材料7无答案新人教版
早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。
栈．（）桥牡蛎．（）褴褛．．（） qiào（）．．（）拮据开糟tà（）哆嗦．．( ) 阔chuò（）打dǔn( ) 细nì（）腥sào( ) 打gé( ) 攥（）紧 jí（）取冷suōsuō( )biē( )闷幌．（）子发痧．（）黏稠．．（）馊．（）臭2.下列词语中加点宇的读音全都正确的一项是（）A．玷(diàAn)污带挈（qiè）鞭笞（tái）诘（jié）责B．讪(shàn)笑粗糙(cāo) 静谧(mì) 攒(cuán)成C．恣（zì）睢慰藉( jí) 污秽(huì) 忏（chàn）悔D．滞（zhì）笨尴尬(gà) 徘徊(huí) 绽(zhàn)开3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．枯涸玲珑剔透来势凶凶沥尽心血B．憧憬杳无音信惟妙惟肖删删来迟c．禁锢暗然失色无动于衷相形见绌D．鸟瞰根深蒂固面面相觑奄奄一息二、背诵：1. 写富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子是：。
2．写登舟纵目总体感受的句子是：。
3．写江上放舟自由情态的句子是：。
4．概括赞叹富春江景色的句子是：。
5．写富春江水清澈的句子是：。
6．写江流气势磅礴的句子是：。
7．写听觉感受的句子是：8．写山“奇”的句子是: 9．文中“”一句是写水流湍急，《三峡》一文中“”这句话与它有异曲同工之妙。
10．表达作者厌弃世俗，寄予情山水的句子是：三、古诗赏析：塞下曲六首（其一）唐朝李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1．赏析有误的一项是（）A．诗歌开头两句，抓住环境、气候的特点，描写边塞生活的艰难困苦，为下文作了铺垫，表现诗歌的主旨。
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建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料09
设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名
一、词语书写(七年级上册·字音五)
匍匐(pú fú) 春华(huá)秋实粗糙(cāo) 卷帙(zhì) 滑稽(jī) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng) 闲情逸(yì)致不屑(xiè) 祈(qí) 祷窃窃(qiè)私语汲(jí)取
一劳永逸(yì) 对称(chèn) 称(chēng)谓汹(xiōng)涌闪烁(shuò) 灼(zhuó)热炫(xuàn)目根深蒂(dì)固不言而喻(yù) 锲(qiè)而不舍持之以恒(héng)
缥缈(piāo miǎo) 孜孜(zī)不倦罔(wǎng) 殆(dài) 悱(fěi) 隅(yú) 窘(jiǒng) 假寐(mèi) 苫(shàn)蔽成丘眈眈(dān) 尻(kāo) 尾狡黠(xiá) 篝(gōu)火诲(huì)人不倦(伺)机逃跑不可思(议) 再接再(厉) 不耻下问举一反三择善而从温故知新敏而好学学而不厌三人行必有我师(漫)不经心二、古诗赏析
早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【赏析】
1．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。
以此景描写早春再恰当不过。
2．赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
运用对比的修辞手法，突出大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。
直抒胸臆，抒发了诗人对早春景色的喜爱之情。
这句诗还揭示了生活哲理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
西江月南宋• 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【主要内容】：这首词描写的是一幅农村夏夜图，表达诗人对农村生活的热爱，和对丰收的向往。
上片写晴，下片写雨。
“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。
【词句欣赏】
1．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：
采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。
“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：
通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。
表现了诗人对农村生活的热爱。
建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料10
设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名
一、词语书写(七年级上册·字音六)
干涸(hé) 绊(bàn) 倒舔(tiǎn) 净酬(chóu)唱瞬(shùn)间唾沫(tuò)
清澈(chè) 蔚(wèi) 蓝宛(wǎn) 似金鳞(lín) 和煦(xù) 颤(zhàn) 栗船舷(xián) 潺潺(chán) 近在咫(zhǐ)尺岛屿(yǔ) 精美绝伦(lún) 情不自禁(jīn) 呈(chéng)报陛(bì) 下附和(hè) 御聘(pìn) 爵(jué)士骇(hài)人听闻勋(xūn)章妥(tuǒ)当赏赐(cì) 现款(kuǎn) 头衔(xián) 愚蠢(chǔn) 洗濯(zhuó) 机杼(zhù)滑稽(jī) 千里迢迢(tiáo) 含情脉脉(mò) 感人(肺腑) 二、古诗赏析
《秋词》刘禹锡
自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【赏析】
1．赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”。
此句直抒胸臆，诗人一反传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽认为秋天远胜春天，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。
2．赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
诗人借景抒情，抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。
那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。
生动形象地表达了诗人昂扬的气概、乐观的情绪和不屈的斗志。
三、课外古诗赏读——鄂州南楼书事宋· 黄庭坚
四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管，并作南楼一味凉。
【注】：黄庭坚（1045─1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，黔安居士，八桂老人。
北宋诗人，书法家黄庭坚出于苏轼门下，与张来、秦观、晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏轼齐名，世称“苏黄”。
其最重要的成就是诗。
七岁作《牧童诗》：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔岸闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
”
1．怎样理解第三句中的“无人管”？
2．全诗将、、、四种自然景色及沁人心脾的芰荷香味与作者所在的南楼一起化成优美无比的清凉意境。
可见其时作者的心情
是
《鄂州南楼书事》1从修辞上看，这里用了拟人的手法，赋清风明月以人格化。
增加了亲切感；从抒情角度看，这又是反衬的方法，清风明月无人管，她尽情地美化了南楼夏夜，而诗人则可以贪婪地享受她恩赐的迷人风光。
2．山光、水光、清风、明月作者的心情是十分愉悦的，兴致是浓烈的。